SILABUS Kelas 4 Semester 1
Transcript of SILABUS Kelas 4 Semester 1
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al HidayahMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV/MISemester : 1
STANDAR KOMPETENSI:1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
1.1. Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.
Rangka dan Panca Indera Manusia
A. Rangka Manusia
1. Bagian-bagian rangka manusia (hlm.2)
a. Rangka kepala (hlm.2)
b. Rangka badan (hlm.3)
c. Rangka anggota gerak (hlm.4)
2. Sendi (hlm.5)
3. Fungsi rangka manusia (hlm.6)
o Mendeskripsikan rangka manusia seperti:
- rangka kepala
- rangka badan
- rangka anggota gerak
o Mendeskripsikan berbagai jenis sendi dan letaknya
o Mendeskripsikan fungsi rangka manusia
o Menjelaskan rangka manusia.
o Menjelaskan sendi yang terdapat pada rangka manusia
o Menjelaskan fungsi rangka pada manusia.
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 26
Latihan hal 28
4 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai rangka kepala, badan dan anggota gerak
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
1.2. Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.
Rangka dan Panca Indera Manusia
B. Memelihara kesehatan rangka
1. Pengaruh sikap tubuh terhadap rangka (hlm.8)
2. Penyakit yang merusak rangka (hlm.9)
3. Makanan bergizi dan olahraga (hlm.11)
o Mendeskripsikan pengaruh sikap tubuh terhadap rangka
o Mengetahui penyakit yang menyerang tulang seperti
- Polio
- Rakitis
- Rematik
o Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang dengan olahraga dan makanan yang bergizi
o Menjelaskan pengaruh sikap tubuh terhadap kesehatan rangka.
o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka.
o Menjelaskan cara menjaga kesehatan tulang.
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 26
Latihan hal 28
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai pengaruh sikap tubuh terhadap rangka
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
1.3. Mendeskripsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya.
Rangka dan Panca Indera Manusia
C. Alat Indera Manusia
Bagian dan cara kerja, alat indera :1. Mata (hlm.12)2. Telinga
(hlm.15)3. Hidung
o Mendeskripsikan bagian dan cara kerja alat indera manusia- Mata- Telinga- Hidung- Lidah- Kulit
o Mengidentifikasi alat indera manusia berdasarkan pengamatan
o Menjelaskan kegunaan alat indera
o Menunjukan bagian alat indera pada charta
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 26
Latihan hal 28
8 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai bagian-bagian alat indera: mata, telinga, hidung,
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
(hlm.18)4. Lidah (hlm.20)5. Kulit (hlm.22)
o Menjelaskan cara kerja alat indera
lidah dan kulit
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
1.4. Menerapkan cara memelihara kesehatan panca Indera.
Rangka dan Panca Indera Manusia
D. Mengenal Alat Indera Manusia
Kelainan dan cara memelihara kesehatan :
1. Mata (hlm.12)
2. Telinga (hlm.15)
3. Lidah (hlm.18)
4. Hidung (hlm.20)
5. Kulit (hlm.22)
o Menjelaskan kelainan dan cara memelihara kesehatan indera manusia
- Mata
- Telinga
- Lidah
- Hidung
- Kulit
o Menjelaskan kelainan alat indera yang disebabkan kebiasaan buruk
o Memberi contoh cara memelihara kesehatan alat indera
o Mencari informasi tentang kelainan alat indera
o Memberikan contoh kebiasaan buruk yang menganggu kesehatan alat indera
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 26
Latihan hal 28
4 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai kelainan pada alat indera: mata, telinga, hidung, lidah dan kulit
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Sorong, Juli 2012 Mengetahui,Kepala Sekolah MI Al Hidayah Guru Mata Pelajaran IPA
Susilawati, S.Pd Widianto, S.Si
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al HidayahMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV/MISemester : 1
STANDAR KOMPETENSI:2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
2.1. Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya.
Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan
A. Struktur Akar dan Fungsinya (hlm.30)
1. Akar Serabut (hlm.31)
2. Akar Tunggang (hlm.31)
3. Fungsi Akar (hlm.31)
o Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang melalui kegiatan pengamatan
o Menjelaskan bagian inti akar, rambut akar dan tudung akar
o Mendeskripsikan fungsi akar
o Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan
o Menjelaskan jenis akar serabut dan tunggang
o Menjelaskan fungsi akar pada tumbuhan
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 41
Latihan hal 42
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Sampel akar dari berbagai jenis tumbuhan yang ada disekitar sekolah
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
2.2. Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya.
Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan
B. Struktur Batang dan Fungsinya (hlm.33)
1. Struktur batang (hlm.33)
2. Fungsi Batang (hlm.34)
o Menjelaskan bagian struktur dari batang dikotil dan monokotil melalui pengamatan
o Mengamati, mengambar dan menggolongkan batang dalam:
- Batang basah
- Batang berkayu
- Batang rumput
o Menjelaskan fungsi batang tumbuhan
o Menjelaskan bagian pada batang dikotil dan monokotil
o Mendeskripsikan penggolongan batang:
- Batang basah
- Batang berkayu
- Batang rumput
o Mendeskripsikan fungsi batang bagi tumbuhan
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 41
Latihan hal 42
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Sampel berbagai jenis batang basah, batang rumput dan berkayu
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
2.3. Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya.
Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan
C. Struktur Daun dan Fungsinya (hlm.35)
1. Struktur daun (hlm.35)
2. Fungsi daun (hlm.34)
o Mendeskripsikan daun pada tumbuhan
o Mengambarkan berbagai jenis daun pada kertas gambar melalui pengamatan
o Menggolongkan berbagai jenis daun berdasarkan susunan tulang daun
o Mengidentifikasi bagian daun tumbuhan berdasarkan susunan tulang daun
o Menjelaskan fungsi daun bagi tumbuhan
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 41
Latihan hal 42
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Sampel berbagai jenis daun berdasarkan susunan tulang daun
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
2.4. Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya.
Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan
D. Struktur Bunga dan Fungsinya (hlm.30)
1. Struktur bunga (hlm.39)
2. Fungsi Bunga (hlm.39)
o Mendeskripsikan bagian-bagian yang dimiliki bunga sempurna seperti :
- Tangkai- Kelopak- Dasar
bunga- Mahkota- Benang
sari- Putik
o Menjelaskan fungsi bunga sebagai hiasan tumbuhan, tempat berlangsungnya perkembangbiakan
o Mengidentifikasi bagian bunga
o Menjelaskan proses penyerbukan dan pembentukan buah
o Menjelaskan fungsi bunga pada tumbuhan
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 41
Latihan hal 42
4 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai struktur bunga
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Sorong, Juli 2012 Mengetahui,Kepala Sekolah MI Al Hidayah Guru Mata Pelajaran IPA
Susilawati, S.Pd Widianto, S.Si
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al HidayahMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV/MISemester : 1
STANDAR KOMPETENSI:3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
3.1. Mengidentifikasi jenis makanan hewan.
Penggolongan dan Daur Hidup Hewan
A. Jenis-jenis Makanan Hewan (hlm.43)
1. Makanan berupa tumbuhan (hlm.44)a. Daun (hlm.44)b. Batang
(hlm.44)c. Buah (hlm.44)d. Biji (hlm.45)
2. Makanan berupa hewan (hlm.45)
o Mendeskripsikan jenis makanan berupa tumbuhan:- Daun - Batang- Buah- Biji
o Menjelaskan makanan berupa hewan
o Mengidentifikasi jenis makanan hewan berupa tumbuhan
o Menjelaskan jenis makanan hewan berupa hewan
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 57
Latihan hal 58
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
3.2. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya.
Penggolongan dan Daur Hidup Hewan
B. Penggolongan Hewan (hlm.45)
1. Herbivora (hlm.45)
2. Karnivora (hlm.46)
3. Omnivora (hlm.47)
o Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan.o Herbivorao Karnivorao Omnivora
o Menggolongkan hewan-hewan yang termasuk pemakan Tumbuhan (herbivora), pemakan daging (karnivora), dan pemakan segala (omnivora)
o Memberikan contoh hewan herbivora, karnivora dan omnivora
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 57
Latihan hal 58
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai hewan herbivora, karnivora dan omnivora
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Sorong, Juli 2012 Mengetahui,Kepala Sekolah MI Al Hidayah Guru Mata Pelajaran IPA
Susilawati, S.Pd Widianto, S.Si
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al HidayahMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV/MISemester : 1
STANDAR KOMPETENSI:4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
4.1. Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu, kucing.
Penggolongan dan Daur Hidup Hewan
C. Daur Hidup Beberapa Hewan (hlm.48)
1. Daur hidup kecoa (hlm.48)
2. Daur hidup nyamuk (hlm.48)
3. Daur hidup kupu-kupu (hlm.49)
4. Daur hidup kucing (hlm.50)
o Menjelaskan daur hidup hewan.
- Daur hidup kecoa
- Daur hidup nyamuk
- Daur hidup kupu-kupu
- Daur hidup Kucing
o Mendeskripsikan urutan daur hidup beberapa hewan secara sederhana.
o Menyimpulkan berdasarkan pengamatan bahwa tidak semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama.
o Menyimpulkan bahwa berubahnya bentuk pada hewan menunjukkan adanya pertumbuhan.
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 57
Latihan hal 58
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai daur hidup kecoa, nyamuk, kupu-kupu, dan kucing
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
4.2. Menunjukan kepedulian terhadap hewan peliharaan, misalnya kucing, ayam, ikan.
Penggolongan dan Daur Hidup Hewan
D. Memelihara Hewan Peliharaan (hlm.51)
1. Memelihara ayam (hlm.51)
2. Memelihara kelinci (hlm.52)
3. Memelihara kucing (hlm.53)
4. Memelihara ikan (hlm.54)
o Mengidentifikasi jenis-jenis hewan yang umum dipelihara dirumah.
o Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan dan memperhatikan hal-hal yang berhubungan dengan kesehatan hewan peliharaan
o Mengidentifikasi cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
o Menjelaskan hal yang perlu diperhatikan dalam merawat hewan peliharaan, seperti:
- Kebersihan kandang dan badan hewan
- Pemberian makan dan minuman secara teratur
- Dibuatkan kandang atau tempat hidup
o Mendemonstrasikan cara merawat dan memelihara hewan peliharaan
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 57
Latihan hal 58
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Sorong, Juli 2012 Mengetahui,Kepala Sekolah MI Al Hidayah Guru Mata Pelajaran IPA
Susilawati, S.Pd Widianto, S.Si
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al HidayahMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV/MISemester : 1
STANDAR KOMPETENSI:5. Memahami hubungan sesama makhluk hidup dan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
5.1 Mengidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis) dan hubungan “makan dan dimakan” antar makhluk hidup (rantai makanan).
Mahluk Hidup dan Lingkungannya
A. Hubungan antar mahluk hidup (hlm.60)
1. Simbiosis mutualisme (hlm.60)
2. Simbiosis parasitisme (hlm.60)
3. Simbiosis komensalisme (hlm.60)
B. Rantai makanan (hlm.61)
o Menjelaskan hubungan antar mahluk hidup.
o Memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari mengenai hubungan antar mahluk hidup
o Menjelaskan hubungan makan dan dimakan antar mahluk hidup
o Membuat skema rantai makanan sederhana di sawah, kebun dan laut
o Mengidentifikasi hubungan khas antarmakhluk hidup (simbiosis)
o Mengkomunikasikan manfaat dan kerugian yang terjadi akibat hubungan antarmakhluk hidup
o Menggambarkan hubungan makan dan dimakan antarmakhluk hidup melalui rantai makanan sederhana
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 70
Latihan hal 72
4 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai simbiosis mutualisme,parasitisme dan komensalisme serta rantai makanan sederhana
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
5.2 Mendeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya.
Mahluk Hidup dan Lingkungannya
C. Hubungan Mahluk Hidup Dengan Lingkungannya (hlm.65)
1. Pencemaran (hlm.67)
2. Kebakaran hutan (hlm.68)
o Mengamati anggota ekosistem kebun, kolam hias, sawah dan hutan
o Mengamati dan memahami bahwa pencemaran, penebangan dan kebakaran hutan merusak kelestarian lingkungan.
o Mengamati bentuk-bentuk saling ketergantungan antara hewan dan tumbuhan di lingkungan sekitar.
o Memprediksi kemungkinan yang akan terjadi bila lingkungan berubah, misalnya akibat dari pencemaran di sungai, kebakaran di hutan, dan penebangan pohon.
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 70
Latihan hal 72
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai pencemaran lingkungan dan kebakaran hutan
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
Sorong, Juli 2012 Mengetahui,Kepala Sekolah MI Al Hidayah Guru Mata Pelajaran IPA
Susilawati, S.Pd Widianto, S.Si
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al HidayahMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV/MISemester : 1
STANDAR KOMPETENSI:6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
6.1. Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu.
Sifat dan Perubahan Wujud Benda
A. Sifat benda (hlm.73)
1. Benda padat (hlm.74)
2. Benda cair (hlm.75)
3. Benda gas (hlm.76)
o Menjelaskan sifat benda padat, cair dan gas
o Memberikan contoh benda padat, cair dan gas dalam kehidupan sehari-hari
o Membedakan benda padat, cair dan gas yang ada disekitar kelas
o Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas.
o Menjelaskan sifat dari benda padat, cair dan gas
o Menyebutkan contoh benda padat, cair dan gas dalam kehidupan sehari-hari
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 83
Latihan hal 84
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Charta mengenai contoh benda padat, cair dan gas
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
KOMPETENSI DASAR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
INDIKATORPENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN
CONTOH INSTRUMEN
6.2. Mendeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat gas.
Sifat dan Perubahan Wujud Benda
B. Perubahan wujud benda (hlm.77)
1. Mencair (hlm.77)
2. Membeku (hlm.77)
3. Menguap (hlm.78)
4. Mengembun (hlm.78)
5. Menyublim (hlm.78)
o Menjelaskan perubahan wujud benda seperti:
- Padat → cair
- Cair → padat
- Cair → gas
- Gas → cair
- Padat → gas
o Memberikan contoh perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda
o Mengidentifikasi perubahan wujud benda yang dapat kembali ke wujud semula.
o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi perubahan wujud benda beserta contohnya
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 83
Latihan hal 84
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Skema perubahan wujud benda
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.
6.3. Menjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan kegunaannya.
Sifat dan Perubahan Wujud Benda
C. Sifat Bahan dan Kegunaannya (hlm.79)
o Menjelaskan sifat bahan plastik, logam, karet, kertas dan kaca.
o Menjelaskan
o Mengidentifikasi kesesuaian sifat bahan dengan kegunaannya.
o Membandingkan
Tes tertulis Soal essay
Soal PG
Latihan hal 83
Latihan hal 84
2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV
Sampel berbagai
Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja
1. Bahan plastik dan kegunaannya (hlm.79)
2. Bahan logam dan kegunaannya (hlm.79)
3. Bahan karet dan kegunaannya (hlm.80)
4. Bahan kertas dan kegunaannya (hlm.80)
5. Bahan kaca dan kegunaannya (hlm.81)
kegunaan bahan plastik, logam, karet, kertas dan kaca.
o Memberikan contoh kegunaan bahan plastik, logam, karet, kertas dan kaca di rumah masing-masing.
berbagai bahan untuk menentukan bahan yang paling cocok untuk tujuan tertentu.
o Mengidentifikasi berbagai alat rumah tangga yang dikaitkan dengan sifat bahan dan kegunaannya.
kegunaan bahan yang ada di kelas
keras,disiplin.
Sorong, Juli 2012 Mengetahui,Kepala Sekolah MI Al Hidayah Guru Mata Pelajaran IPA
Susilawati, S.Pd Widianto, S.Si