Silabus IPS_sm_1-2
-
Upload
didik-hadi-purnomo -
Category
Documents
-
view
220 -
download
0
Transcript of Silabus IPS_sm_1-2
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
1/66
SILABUSSekolah : SMP ............Kelas : VII(tujuh)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSemester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
1.1 Mendeskripsikankeragaman
bentukmuka bumi,
proses pembentukan, dan
dampaknaterhadapkehidupan.
!enaga "ndogendan !enaga"ksogen
#ejala
diastropisme dan$ulkanisme
%aktor&'aktor penebabterjadina gempa bumi
enis&jenis batuan
Proses pelapukan
Mengamati gambar bentukan& bentukan di mka bumi angmerupakan hasil dari tenaga
geologi.
Mengamati gambar tentang gejala&gejala diastropisme dan $ulkanisme.Mengamati peta sebaran tipe
gunung api di Indonesia.
Mengkaji 'aktor&'aktor penebabterjadina gempa bumi.
Mengamati ontoh jenis batuanmelalui gambar dan batuan ang adadi lingkungan sekitar.
Mengamati gambar dan lingkungansekitar tentang proses pelapukan.
• Mendeskripsikan proses
alam endogen ang menebabkanterjadina bentuk muka bumi.
• Mendeskripsikan gejala
diastropisme dan $ulkanisme serta
sebaran tipe gunung api.
• Mendeskripsikan 'aktor&
'aktor penebab terjadina gempa bumi dan akibat ang
ditimbulkanna.
• Mengindenti'ikasi jenis
batuan berdasarkan proses
pembentukanna.
• Mendeskripsikan proses
pelapukan.
!es lisan
!es tulis
Penugasan
!es tulis
!es tulis
*a'tar pertanaan.
Pilihan#anda
!ugasrumah
!es +raian
!es +raian
pakah ang dimaksud tenagageologi dan berikan ontohna-
!ipe gunung api ang banakterdapat di Indonesia aitu .a. maar
b. perisai. startod. kaldera
/uatlah peta jalur gempa bumi diIndonesia pada kertas karton ukuran0-
/erikan dua ontoh jenis batuansedimen-
elaskan proses pelapukan biologis-
10 P Peta
tlas
#lobe
#ambar proses
terjadinadiastropism
#ambar tipgunung api
#ambar jen batuan
KS
2*
/uku sumbang rele$a
0
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
2/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
Proses erosi dan penebabna
Proses
sedimentasi.
*ampak positi'dan negati' daritenaga endogendan eksogen bagikehidupan sertaupaa
penanggulangan&na.
Mengamati obek dan gambartentang erosi.
Menelaah ontoh kenampakan hasil
proses sedimentasi
Membaa buku sumber tentangdampak positi' dan negati' tenagaendogen dan eksogen bagikehidupan serta upaa penanggulanganna.
• Mendeskripsikan proses
erosi, dan 'aktor&'aktor penebabna, dampakna..
• Memberikan ontoh
bentukan ang dihasilkan oleh proses sedimentasi.
• Mengidenti'ikasi dampak
positi' dan negati' dari tenagaendogen dan eksogen bagikehidupan serta upaa penanggulanganna.
!es tulis
!ertulis
!ertulis
Pilihanganda
!es +raian
!es +raian
"rosi ang disebabkan gelombangair laut ang mengikis pantaidisebut ....
a. abrasi b. de'lasi
. glasiald. korasi
/erilah 0 ontoh bentang alam hasil
sedimentasi oleh air-
elaskan 4 man'aat material$ulkanik gunung api -
1.0.Mendeskripsikankehidupan pada masa pra&aksaradiIndonesia.
Pengertian dankurun 5aktu pra&aksara
enis&jenismanusiaIndonesia anghidup pada masa pra 6aksara
Perkembangan
Membaa re'erensi untukmerumuskan pengertian dan kurun5aktu masa pra &aksara
*engan tlas Sejarah dan 'oto 6 'oto7 gambar mengamati jenis&jenismanusia Indonesia ang hidup pada masa Pra&aksara
Membaa buku re'erensi,
• Menjelaskan pengertian
dan kurun 5aktu masa pra 6aksara
• Mengidenti'ikasi jenis& jenis
manusia Indonesia ang hidup pada masa pra& aksara
• Mendeskripsikan perkembangan
kehidupan pada masa pra& aksara
!es tulis
Penugasan
!es tulis
!es +raian
!ugasrumah
!es +raian
elaskan pengertian masa praaksara.
Kumpulkan gambar manusia purbadan peninggalan kebudaaannaserta kelompokkan sesuai kurun5aktuna kemudian buatlah madingSeara berkelompok
/erilah ontoh&ontoh peralatan
8 P /uku sumbang rele'a
tlas Sejar
%oto 6'oto
#ambar 6
gambarsejarah
Musium
Situs sejara
0
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
3/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
kehidupan padamasa pra&aksara.
Peninggalan 6 peninggalankebudaaan.
Kedatangan nenek moang dariunan tersebar di ;usantara.
mengamati gambar dan diskusiuntuk menelaah kehidupan padamasa pra&aksara dan peralatan angdigunakan.
Membaa buku re'erensi danmengamati gambar untukmengidenti'ikasi peninggalan 6
peninggalan kebudaaan padamasa pra aksara.
Mengamati atlas sejarahkedatangan dan persebaran nenekmoang bangsa Indonesia.
dan peralatan kehidupan angdipergunakan.
• Mengidentii'ikasi peninggalan 6 peninggalan kebudaaan padamasa pra&aksara.
• Melaak kedatangan dan
persebaran nenek moang bangsaIndonesia di ;usantara denganatlas sejarah.
!es tulis
Penugasan
!es pilihanganda
!ugasrumah
ang dipergunakan pada masa berburu-
Peninggalan budaa Megalithikumdiantarana ialah ....a.menhir dan dolmen
b.nekara dan menhir .sarkopagus dan dolmen
d.kapak lonjong dan moko
/uatlah peta kedatangan dan persebaran nenek moang bangsaIndonesia di ;usantara-
Standar Kompetensi : #. Memahami kehidupan sosial manusia.
0
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
4/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
#.1 Mendeskripsikaninteraksisebagai
prosessosial
Kaitan interaksi
sosial dengan proses sosial.
Pengaruhinteraksi sosialterhadapkeselarasan sosial.
Mengkaji kaitan interaksi sosial
dan proses sosial dalam kehidupansehari&hari di lingkungan terdeka.
Mengkaji pengaruh interaksisosial terhadap keselarasan sosial.
• Menjelaskan kaitan interaksi
sosial dan proses sosial.
• Menjelaskan pengaruh interaksi
sosial terhadap keselarasansosial.
!es tulis
Porto$olio
!es %raian
&ubrik
elaskan kaitan interaksi sosial
dengan proses sosial-
/uatlah kliping ang terdiri dari 9 peristi5a proses assosiati' dan 9 proses dissosiati' dari surat kabaratau tabloid.
' (P )ambar*gambartentanginteraksisosial dansosialisasi.
+"D
uku*bukusumber ,angrele-an.
Surat kabar.
Mas,arakat
0.0 Mendeskripsikansosialisasisebagai proses pembentukankepribadian
Pengertiansosialisasi
%aktor angmempengaruhisosialisasi.
%ungsi sosialisasidalam pembentukankepribadian.
!ana ja5ab tentang pengertiansosialisasi.
Mengkaji 'aktor&'aktor angmempengaruhi sosialisasi.
*iskusi tentang 'ungsi sosialisasidalam pembentukan kepribadian.
•Menjelaskan pengertian dan pentingna proses sosialisasi.
• Mengidenti'ikasi 'aktor&'aktor
ang mempengaruhi sosialisasi.
• Menguraikan 'ungsi sosialisasi
dalam pembentukankepribadian.
!es tulis
!es tulis
!es tulis
!es +raian
!es +raian
Pilihanganda
elaskan pengertian sosialisasi-
Sebutkan 'aktor&'aktor angmempengaruhi sosialisasi-
Seorang anak diajarkan untukmenium tangan orangtuana.Proses sosialisasi ini digolongkansebagai sosialisasi ....
a. primer b. skunder
. tersier d. kuarter
< P #ambar&
gambartentanginteraksisosial dansosialisasi.
V2*
/uku&buku
sumber angrele$an.
Surat kabar.
Masarakat
< P #ambar&
0
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
5/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
0.4 Mengidenti' ikasi bentuk& bentukinteraksi
sosial
Sarat&saratterjadinainteraksi sosial.
/entuk&bentukinteraksi sosial:
ntar indi$idudengan indi$idu.
ntar indi$idudengankelompok.ntar keompokdengankelompok.
!ana ja5ab tentang sarat&saratterjadina interaksi sosial.
*iskusi tentang bentuk&bentukinteraksi sosial.
• Menjelaskan sarat&sarat
terjadina interaksi sosial.
• Mengidenti'ikasi bentuk&bentuk
interaksi sosial.
!es tulis
!es unjukkerja
Pilihanganda
!es petikkerja
prosedurdan produk
2ontoh interaksi sosial berikut iniadalah ....
a.#uru mengajar sis5a b.Petani meniram tanaman.Pa5ang melatih gajah
d.Sopir menetir taksi
/uatlah kliping berita dari mediaetak, masing&masing lima ontoh
peristi5a tentang interaksi sosialantar :
− indi
$idu dengan indi$idu
− indi
$idu dengan kelompok
− kel
ompok dengan kelompok
gambartentanginteraksisosial dansosialisasi.
V2*/uku&bukusumber angrele$an.
Surat kabar.Masarakat
0.3 Mengurai&kan prosesinteraksisosial
Proses sosialasosiati'
Proses sosialdisosiati'.
*iskusi tentang proses sosialasosiati' .
*iskusi tentang proses sosialdisosiati'.
• Mengidenti'ikasi proses sosial
asosiati' .
• Memberi ontoh proses sosial
disosiati'.
!es tulis
!es unjukkerja
!es +raian
Panduanobser$asi
elaskan apa ang dimaksud dengankerjasama-
2obalah identi'ikasi ontoh dan proses sosial disosiati' ang terjadidi lingkungan masarakatmu-
< P#ambar&gambartentanginteraksisosial dansosialisasi.V2*/uku&bukusumber angrele$an.Surat kabar.
Masarakat
0
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
6/66
Standar Kompetensi : . Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
4.1.Mendes&
krepsikan
manusiasebagaimakhluksosial danekonomiang
bermoraldalam
memenuikebutuh&an
>akekat manusiasebagai makhluksosial dan
ekonomi ang bermoral
Makna manusiasebagai makhluk
sosial danmakhluk
ekonomi.
2iri&iri manusiasebagai makhluksosial dan
makhlukekonomi.
Mengaplikasikanhubungan angharmonis antarmanusia sebagaimakhluk sosialdan ekonomi ang bermoral.
Mendiskusikan hakekat manusiahakekat makhluk sosial dan ekonomi
Mengkaji tentang makna manusiasebagai makhluk sosial dan ekonomi
ang bermoral
Membaa buku re'erensi selanjutnamendiskusikan iri&iri manusiasbagai makhluk sosial dan ekonomi
g bermoral
Menimpulkan ara mengaplikasikanhubungan ang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial danekonomi ang bermoral.
• Mendeskripsikan hakekat
manusia sebagai makhluksosial dan ekonomi ang
bermoral
• Mengidenti'ikasi makna
manusia sebagai makhluksosial dan makhluk ekonomiang bermoral
• Mengidenti'ikasi iri&iti
makhluk sosial dan makhlukekonomi angbermoral
• Me5ujudkan hubungan ang
harmonis antarmanusiasebagai makhluk sosial ?ekonomi ang bermoral
!es isan
!es tulis
!es tulis
@bser$asi
*a'tar pertanaan
!es +raian
!es pilihanganda
embar@bser$asi
2oba berikan ontoh dalamkehidupan sehari&hari kegiatanmanusia sebagai makhluk sosial
elaskan makna manusia sebagaimakhluk ekonomi ang bermoral-
/erikut ini ang bukan iri&irimakhluk sosial adalah : a. saling tolong menolong
b. setia ka5an dan toleransi . indi$idual dan egois d. simpati dan empati
akukan pengamatan pada 5arga disekitar tempat tinggalmu kegiatansosial apa ang dilakukan
8 P #uru IPS
/uku Materi
ang rele'an
ingkungansekolah
ingkungan
Keluarga
ingkunganmasarakat
4.0.Mengidenti'Peman'aatan Mendiskusikan perilaku manusia • Mendeskripsikan perilaku !es isan *a'tar /agaimana sikap kita dalam < P #uru PS
0
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
7/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
ikasitindakanekonomi berdasarkanmoti' dan
prinsipekonomidalam berbagai
kegiatansehari&hari
sumber daaekonomi
!indakanekonomi
Pengertian moti'dan prinsip
ekonomi
maam&maammoti' dan prinsipekonomi.
Kegiatan7tindak&an ekonomisehari&hari berdasar moti'dan prinsipekonomi.
Man'aat7prinsip
ekonomi dalamkehidupan sehari&
hari.
dalam meman'aatkan sumber daa
Mendiskusikan tindakan ekonomirasional g dila&kukan manusia
Mendiskusikan pengertian moti'dan prinsip ekonomi
Membaa literatur dan mendiskusikanmaam 6 maam moti' dan prinsip"konomi
Mendiskusikan tentang ontoh&ontoh dan pentingna kegiatan 7tindakan ekonomi ang berdasarkanmoti' dan prinsip ekonomi
!ana ja5ab tentang man'aat7
pentingna prinsip ekonomi dalamkehidupan sehari&hari.
manusia dalam meman'aatkansumber daa ang terbatasuntuk memenuhi kebutuhanhidupna
•Mendeskripsikan berbagaitindakan ekonomi rasionalang dilakukan manusia
• Mende'inisikan pengertian
moti' dan prinsip ekonomi.
• Mengidenti'ikasi maam&
maam moti' dan prinsipekonomi.
• Mengaplikasikan kegiatan 7
tindakan ekonomi sehari&hari berdasar moti' dan prinsipekonomi.
• Mengidenti'ikasi man'aat
7pentingna prinsip ekonomidalam kehidupan sehari&hari.
!es tulis
!es tulis
!es tulis
@bser$asi
!es tulis
pertanaan
!es Isian
!es +raian
!es pilihanganda
embar@bser$asi
!es +raian
meman'aatkan sumberdaaang terbatas B
Salah satu tindakan ekonomiang rasional g dpt kita lakukanadalah ... .
elaskan pengertian moti' ekonomi.
Pada umumna moti' ekonomi angdilakukan manusia adalahkarena ... .a. kebutuhan b. keuntungan
. sosiald. penghargaan
matilah kegiatan pendudukdisekitarmu- /uatlah laporantentang kegiatan sehari&hari angdilakukan berdasarkan moti'ekonomi-
!entukan 9 maam kegiatanekonomi ang dilakukan seseorang
dalam kehidupan sehari&hari ang berdasarkan prinsip ekonomi.
"konomi
/ukuMateri grele$an
Keluarga
ingkungan masa
rakat
.............. ......., ............. ............. .. .0CC<
Mengetahui,
4
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
8/66
Kepala SMP ............................. #uru Mata Pelajaran,
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
SILABUSSekolah : SMP ............Kelas : VII(tujuh)
4
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
9/66
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 0(dua)
Standar Kompetensi : '. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungann,a.
KompetensiDasar
MateriPokok/
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen
"ontoh
Instrumen3.1.Menggunak
an peta,atlas,danglobe,untukmendapat&kanin'ormasikeruangan
Pengertian peta,atlas, dan globe.
enis peta dan bentuk peta.
Penggunaanindeks, da'tar
isi, garis lintangdan bujur, serta
keterangan tepi
pada peta, atlas,dan globe untuk menariin'ormasigeogra'is pada peta.
Skala peta.
Memperbesardan memper&
Menimpulkan perbedaan antara peta, atlas, dan globe.
Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta.
Mengamati peta, atlas, dan globe
tentang in'ormasi geogra'is angada di dalamna.
• Menelaah arti berbagai jenis skala
ang terdapat pada peta.
• Membedakan peta, atlas, dan
globe.
• Mengidenti'ikasi jenis,bentuk
dan peman'aatan peta.
• Mengidenti'ikasi in'ormasi
geogra'is dari peta, atlas danglobe.
• Mengartikan berbagai skala.
• Memperbesar dan memperkeil
!es tulis
!es tulis
!es unjuk
kerja
!es tulis
!es +raian
!es +raian
!es
identi'ikasi
!es +raian
elaskan perbedaan peta dan atlas.
elaskan perbedaan peta umumdengan peta khusus -
2arilah kota mpenan padatlasmu dengan menggunakan
indeks .
Pada peta ang bersksla 1 :
9.CCC.CCC jarak kota ke / hEdala9 entimeter. /erapakah jaraksebenarnaB
Pilihlah peta salah satu pulau di
8 P Peta
tlas
#lobe
KS
2*
/uku geogra'iang rele$an.
4
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
10/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
keil peta. Praktik memperbesar danmemperkeil peta dengan garis&garis koordinat.
peta dengan bantuan garis&gariskoordinat
!es unjukkerja
Petik ujikerja produk
Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 0 kali-
3.0.Membuatsketsa dan peta5ilaahangmenggam barkanobekgeogra'i
Sketsa 5ilaahdan obekgeogra'i.
Menentukanskala peta.
Simbol&simbolgeogra'i pada
peta.
Membuat sketsa 5ilaah dan obekgeogra'i dari peta atau obser$asilapangan.
Menghitung dan menentukan skala peta.
Menentukan simbol&simbol geogra'idapa peta.
• Membuat sketsa 5ilaah dan
obek geogra'i.
• Menentukan skala peta.
• Menentukan simbol&simbol
geogra'i pada peta.
!es unjukkerja
!es unjukkerja
!es unjukkerja.
+ji petikkerja produk
!esidenti'ikasi
!esidenti'ikasi
/uatlah sketsa tempat tinggalmu-
!entukan skala sketsa ang telahkamu buat-
!entukan simbol&simbol obek angada di lingkungan tempat tinggalmu
dan tempatkan pada sketsa angtelah kamu buat.
3 P Peta
tlas
#lobe
KS
/uku geogra'i
ang rele$an.
3.4.Mendeskripsikankondisigeogra'isdan penduduk
*eskripsikondisigeogra'is suatu5ilaah pada peta.
*eskripsikondisi
peduduk suatu5ilaah.
Kaitan antarakondisigeogra'is
Membaa peta tentang kondisigeogra'is suatu 5ilaah.
Mendiskusikan keadaan penduduksuatu 5ialaah pada peta.
*iskusi tentang kaitan antarakeadaan geogra'is dengan keadaan penduduk.
• Mendeskripsikan kondisi
geogra'is suatu 5ilaah pada peta.
• Mendeskripsikan kondisi
penduduk suatu 5ilaah.
• Menganalisis kaitan antara
kondisi geogra'is dengan
!es tulis
!es unjukkerja
Penugasan
!es +raian
+ji petikkerja
produk
!ugas proek
Perhatiakan peta Pulau Sumatera.elaskan relie' Pulau Sumateraagian timur-
/uatlah peta persebaran pendudukdaerah tempat tinggalmu-
matilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geogra'istertentu (misalna: di pantai,
3 P PetaIndonesia
tlas
KS
/uku sumberang rele$an
4
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
11/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
dengan keadaan penduduk.
keadaan penduduk. dataran rendah, pegunungan)
3.3.Mendeskrip
sikan
gejala&gejala angterjadi diatmos'erdanhidros'ersertadampaknaterhadapkehidupan.
Si'at 'isik
atmos'er.
+nsur&unsuruaa dan iklim.
!ipe&tipe hujan.
%aktor angmempengaruhi
suhu udara.
Proses
terjadina angindan jenis&jenis
angin.
Siklushidrologi.
enis&jenis air permukaan danair tanah.
Mengamati dan tana ja5ab tentang
keadaan udara di luar kelas untuk
menimpulkan si'at&si'at 'isik udara.
!ana ja5ab tentang si'at 'isikatmos'er serta unsur&unsur uaadan iklim.
Mengamati gambar dan tana ja5abtentang tipe&tipe hujan.
Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas
permukaan air laut.
Pengamatan gambar dan tana
ja5ab tentang proses terjadinaangina jenis&jenis angina, dan
ontoh&ontohna.
Pengamatan gambar dan tanatentang siklus hidrologi.
Pengamatan langsung atau gambartentang bentuk&bentuk tubuh air.
• Mendeskripsikan si'at&si'at 'isik
atmos'er.
• Mendiskripsikan uaa dan
iklim.
• Mengidenti'ikasi tipe hujan
(orogra'is, Fenithal, 'rontal).
• Menghitung suhu suatu daerah
berdasarkan ketinggian di atas
permukaan air laut.
• Menganalisis proses terjadina
angin dan memberikan ontoh&ontohna.
• Mendeskripsikan siklus
hidrologi dan bagian&bagianna.
• Mengklasi'ikasikan bentuk&
bentuk tubuh air permukaan dan
!es lisan
!es tulis
Penugasan
!es tulis
!es unjuk
kerja
Porto'olio
+njuk kerja
• *a'tar
pertanaan
• !es +raian
• !ugas
rumah
!es +raian
+ji petikkerja produk
Kara
+ji petik
kerja
• Sebutkan si'at&si'at 'isik udara -
•
• !uliskan 9 unsur uaa dan iklim-
• /uatlah gambar proses terjadina ,
hujan Fenithal, hujan orogra'is,hujan 'rontal (pilih salah satu) G
>itunglah suhu udara di kota /ogorang terletak pada ketinggian =CC
meter di atas permukaan laut.
/uatlah gambar proses terjadinaangin 'ohn, angin darat dan laut,angin gunung dan lembah (pilihsalah satu) G
/uatlah gambar siklus hidrologisdan bagian&bagianna-
Sebutkan jenis&jenis air permukaan-
8 P Peta
Indonesia
tlas
KS
/uku sumberang rele$an
Peta arahangin musondi Indonesia
#ambar&gambar.
4
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
12/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
Hona lautmenurut letakdan keda&
lamanna.
/atas 5ilaah
laut.
Pengamatan gambar dan peta sertatana ja5ab tentang Fona lautmenurut letak (laut pedalaman, laut
tepi, laut tengah) dan kedalamanna(litoral, batial dan abisal).
Pengamatan peta tentang batas&batas
5ilaah laut.
air tanah serta peman'aatanna.
• Mendiskripsikan Fona laut
menurut letak (laut pedalaman,
laut tepi, laut tengah) dankedalamanna (litoral, batial,abisal).
• Mena'sirkan pengertian batas
landas kontinen, laut territorial,dan Hona "konomi "ksklusi'(H"") dan menunjukkanna pada peta.
!es unjukkerja
!es lunjukkerja
produk.
!esidenti'ikasi
!esidenti'ikasi
!unjukkan pada peta, laut&laut angtermasuk dangkalan sahul-
elaskan apa ang dimaksud denganlaut teritorial-
Standar Kompetensi : . Memahaami perkembangan mas,arakat sejak masa 0indu*uddha sampai masa Kolonial ropa.
4
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
13/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumbelaja!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
9.1 Mendeskripsikan perkem& banganmasara&
kat,kebudaa&an, dan pemerintah
an padamasa
>indu&/uddhaserta peninggalan&pening&galanna.
Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnaagama >indu dan/uddha ke Indonesia
Peta daerah ang di
pengaruhi unsur>indu dan /uddha
Perkembangankerajaan >indu/uddha (Kutai,!aruma ;egara, Mata&
ram kuno,Sri5ijaa,Kedi&ri,Singasari, danMajapahit).
Peninggalan 6 peninggalan sejarahKerajaan ang berorak >indu dan/uddha
Membaa re'erensi danmengamati atlas sejarah tentangmasuk dan berkembangna agama>indu /uddha di Indonesia
Mengamati peta daerah ang
dipengaruhi unsur >indu dan/uddha
Membaa re'erensi danmengamati gambar menusunseara kronologi perkembagankerajaan >indu dan /uddha
Mengamati gambar untukmengenal peninggalan 6 peninggalan sejarah kerajaan 6 kerajaan >indu dan /uddha diIndonesia
• Mendeskripsikan masuk dan
berkembangna agama >indudan /uddha di Indonesia
• Menunjukkan pada peta
daerah&daerah angdipengaruhi unsur >indu/uddha di Indonesia
• Menusun kronologi
perkembangan kerajaan>indu&/uddha ke berbagai5ilaah Indonesia
• Mengidenti'ikasi dan memberi
ontoh peninggalan&
peninggalan sejarah kerajaan&kerajaan berorak >indu&
/uddha di berbagai daerah
!es tulis
Penugasan
!es tulis
Penugasan
!es +raian
!ugas
rumah
!es pilihanganda
!ugasrumah
elaskan proses masukna agama>indu dan /uddha ke Indonesia
Kumpulkan gambar peninggalan
kerajaan >indu /uddha dankelompokkan seuai orak
keagamaanna -
Kerajaan Sri5ijaa dapat berkembang besar karena berbagai'aktor diantarana ialah...a. 5ilaahna sangat luas
b. hasil hutanna melimpah. memiliki angkatan laut angluas
d. berhasil menarik pajak dari pedagang luar negeri
Kumpulkan gambar 6gambar peninggalan sejarah kerajaan 6 kerajaan >indu dan /uddha dankelompokkan masing 6masingsesuai orak agamana
< P /ukusumberangrele$an
tlas
sejarah
%oto dagambar
/endare'lika
Musium
Situs seja
9.0 Mendeskripsikan perkem&
Proses masuk dan berkembangnaagama Islam melalui
Mengamati peta dan gambar&gambar untuk mendeskripsikanmasuk dan berkemangna agama
• Melaak proses masuk dan
berkem&bangna agama Islamke Indonesia
!es tulis !esPilihan#anda
Masukna agama Islam diIndonesia diantarana terjadimelalui....
8 P /uku sumang rele
4
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
14/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumbelaja!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
banganmasara&kat,kebudaa&an, dan pemerintahan padamasa Islamdi
Indonesia,serta
pening&galan& pening&galanna.
akti$itas pelaarandan perdaganganantara sia /arat,India dan 2ina.
Saluran&saluranIslamisasi diIndonesia
2ara ang digunakanoleh ali
Songo7+lama lainnadalam menebarkanIslam.
Peta jalur dan daerah penebaran Islam diInndonesia
Kronologi perkembangankerajaan Islam di berbagai 5ilaahIndonesia
2ontoh peninggalan 6 peninggalan sejarah berorak Islam di berbagai daerah
Islam ke Indonesia
*iskusi tentang saluran&saluranIslamisasi di Indonesia
!ana ja5ab tentang ara angdigunakan oleh ali
Songo7+lama lainna dalammenebarkan Islam.
Membaa dan mengamati peta jalur penebaran Islam sertadiskusi membahas daerah&daerahang dipengaruhi agama Islam
*engan membaa re'erensimembahas perkembangankerajaan Islam di berbagai5ilaah Indonesia
*engan mengamati gambar&gambar dan bertana ja5abtentang peninggalan sejarah berorak Islam di berbagai daerahdi Indonesia.
•
Mendiskrepsikan saluran&saluran Islamisasi di Indonesia
• Menjelaskan ara ang
digunakan oleh aliSongo7+lama lainna dalammenebarkan Islam.
• Membaa dan membuat peta
jalur dan daerah penebaranIslam di Indonesia
• Menusun kronologi perkem&
bangan kerajaan Islam di berbagai 5ilaah Indonesia
• Mengidenti'ikasi dan memberi
ontoh peninggalan&peninggalansejarah berorak Islam
diberbagai daerah
!es tulis
!es tulis
Penugasan
!es tulis
Penugasan
!es uraian
!es +raian
!ugasrumah
!es +raian
!ugasrumah
a.proses perdagangan b.perluasan 5ilaah.perebutan pengaruhd.pengembangan kebudaaan
elaskan salura&saluran Islamisasi diIndonesia-
elaskan peranan Sunan #unung jatidalam proses a5al perkembangan
Islam
/uatlah peta jalur penebaran Islamdan berilah batas 6batas daerah&daerahang dipengaruhi agamaIslam
elaskan 'aktor&'aktor penebabkerajaan eh dapat berkembang pesat
Kumpulkan gambar&gambar peninggalan sejarah berorak Islamlakukan pemajangan
tlasSejarah
%oto%o 7gambar
peniggala berorakIslam
"nsiklopIslam
Musium
Situs seja
4
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
15/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumbelaja!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
9.4 Mendeskripsikan perkem& banganmasara&kat,kebudaa&an, dan pemerintah
an padamasa
Kolonial"ropa
Proses masukna bangsa&bangsa "ropake Indonesia
2ara&ara angdigunakan bangsa"ropa untuk menapaitujuanna
Jeaksi /angsa
Indonesia terhadap bangsa "ropa perla5anan terhadapPortugis, Spanoldan V@2
Mendeskripsikanperk embanganmasarakat,kebudaaan dan pemerintahan padamasa kolonial "ropa
Melaak proses masukna bangsa&bangsa "ropa denganmengamati peta penjelajahansamodra
Membaa buku re'erensi tentangara&ara ang digunakan bangsa"ropa untuk menapai tujuanna
Membaa re'erensi dan
mengamati gambar&gambar perla5anan terhadap Portugis,Spanol dan V@2
Membaa re'erensi tentang perkembangan kehidupanmasarakat ,kebudaaan dan pemerintahan pada masa kolonial"ropa
• Menguraikan proses masukna
bangsa6bangsa "ropa keIndonesia
•
Mengidenti'ikasi ara& araang digunakan bangsa "ropauntuk menapai tujuanna
• Mengidenti'ikasi reaksi bangsa
Indonesia terhadap bangsa"ropa
• Mendiskripsikan perkembangankehidupan masarakat,kebudaaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial "ropa
!es !ulis
!es !ulis
Penugasan
!es tulis
!es +raian
!es +raian
!ugas
rumah
!es +raian
elaskan tujuan kedatangan bangsa& bangsa datang ke Indonesia
elaskan ara 6ara ang digunakan bangsa "ropa untuk menapaitujuanna
Kumpulkan 'oto7gambar perla5anan terhadap Portugis,
Spanol dan V@2 dan buatlahmading dan urutkan kronologis
/andingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudahmasa kolonial "ropa
< P /u/uku sumang rele
tlas Sej
%oto7 gam
Standar Kompetensi : 2. memahami kegiatan ekonomi mas,arakat.
4
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
16/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumbelaja!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
17/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumbelaja!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
18/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumbelaja!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
dan sumber daaekonomi
Maam&maamsumber daa ekonomi
"tika ekonomi dalam
meman'aatkan 'aktor&'aktor produksi
dalam kehidupansatu uaha7bisnis
+saha&usaha untukmening&katkan jumlahdan mutu hasil produksi (bidang
Pengertian dan tujuandistribusi
Sistem distribusi beserta ontohna(langsung, tidaklangsung dan semi
langsung)
"tika ekonomi
Produksi dan sumber daa"konomi
!ana ja5ab maam& maamsumber daa ekonomi
Mendiskusikan etika ekonomi
dalam meman'aatkan 'aktor&'aktor produksi
Mendiskusikan tujuan peningkatan jumlah dan mutuhasil produksi
Mendiskusikan makna distribusi,tujuan distribusi
!ana ja5ab tentangi sistem distribusi
produksi dan sumber daaekonomi
• Mengklasi'ikasi maam&maam
sumber daa ekonomi
• Mengidenti'ikasi etika ekonomi
dalam meman'aatkan 'ak tor&'aktor produksi dalam kehidupan
suatu usaha7bisnis
• Mengidenti'ikasi usaha&usaha
ang dapat dilakukan gunameningkatkan jumlah dan mutuhasil produksi (bidang industri dan
pertanian ) baik melaluiintensi'ikasi maupunekstensi'ikasi
• Mende'inisikan pengertian dan
tujuan distribusi
• Mengklasi'ikasi sistem distribusi
beserta ontohna (langsung, tidak
langsung dan semi langsung)
• Melakukan kegiatan ang
!es tulis
!es tulis
!es tulis
!es isan
Penugasan
Isian
!es +raian
!ugasJumah
*a'tar pertanaan
!es +raian
Sumberdaa ekonomi ada empatmaam aitu : a. ............ b. .............
. ............ d. .............
"tika ekonomi dalam meman'aatkan sumber daa ekonomi dapat
dilakukan dgn ara bagaimana B
Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa ara, sebutkan.
Sebutkan tujuan distribusi
da tiga sistim distribusi, sebutkandan jelaskan masing&masing
3
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
19/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumbelaja!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
dalam kegiatandistribusi angmemenuhi unsurkeadilan dan pemerataan.
Pengertian usaha, perusahaan dan badan usaha
Mendiskusikan etika ekonomidalam melakukan distribusi
Mendiskusikan penger& tianusaha, perusahaan dan badan
usaha, dan memberikanontohna.
menggambarkan ontoh etikaekonomi dalam kegiatandistribusi ang memenuhi unsurkeadilan dan pemerataan.
• Mende'inisikan pe ngertian usaha,
perusahaan dan badan usaha
@bser$asi
!es tulis
!ugasJumah
!es +raian
/entuk etika ekonomi ang bagaimana dalam melakukankegiatan distribusi B
elaskan perbedaan perusahaandengan badan usaha
+ sesuai jabatan d. dilakukan seara mandiri
elaskan tujuan pemerintahmendirikan badan usaha.
Sebutkan 3 pertimbangan ang
< P #uru IPS"konomi
/ukuMateri
Koperasikantinsekolah
Pasar
/+M;7/+MS ada di 5iah masinmasingdaerah#uru
/uku grele$an
3
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
20/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumbelaja!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
ang dikelola seara pro'esional danmanusia5i.
Peranan pemerintahsebagai pelaku dan pengatur kegiatanekonomi
badan usaha ang dikelolaseara pro'esional dan manusia5i.
Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi
ang dikelola seara pro'esionaldan manusia5i
• Mendeskripsikan peranan
pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi
Penugasan PJ
perlu diperhatikan ketika seseorangakan mendirikan perusahaan(berbisnis)
Sebutkan peranan pemerintahsebagai pengatur dan pelakukegiatan ekonomi
2ontoh bhasilkreati'ita
2ontoh ja
hasilkreati'ita
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
21/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumbelaja!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
#agasan dan berlakukreati',Ino$ati' dankemandirian dalamkehi& dupan ekonomi
Mendiskusikan hasil ekonomiang kreati' dan ino$ati'
• Membuat produk berupa barang7
jasa dari sumber daa angdimiliki.
!es unjukkerja
+ji Petikkerja produk
/uatlah salah satu produk ang me&rupakan bentuk kreati'itas kamusebagai sis5a (taplak meja, hiasandinding, bunga&bungaan, dan5aang)
.............. ......., ............. ............. .. .0CC<
Mengetahui,Kepala SMP ............................. #uru Mata Pelajaran,
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
SILABUSSekolah : SMP ............
3
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
22/66
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialSemester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk.
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Su!eknik entuk
Instrumen
"ontoh
Instrumen
1.1 Mendeskripsikankondisi'isik5ilaah dan penduduk
etak geogra'isIndonesia (posisigeogra'is dan letak geogra'is).
Kaitan letakgeogra'is denganiklim dan 5aktu di
Indonesia.
Musim diIndonesia.
Persebaran 'loradan 'aunaIndonesia dankaitanna dengan pembagian 5ilaahallaea daneber.
Persebaran jenistanah di Indonesia.
Mengamati peta tentang posisigeogra'is dan letak geogra'isIndonesia.
!ana ja5ab tentang kaitan letakgeogra'is dengan iklim di Indonesia.
Mengkaji kaitan letak geogra'isdengan 5aktu dan perubahanmusimdi Indonesia.
Membuat peta persebaran 'lora dan'auna Indonesia.
Mengamati peta tentang persebaran jenis tanah di Indonesia.
• Menunjukkan letak geogra'is (posisi
geogra'is, letak geogra'is)Indonesia.
• Menganalisis hubungan posisi
geogra'is dengan perubahan musimdi Indonesia.
• Mengidenti'ikasi penebabterjadina perubahan musim danmenentukan bulan berlangsungnamusim hujan dan musim kemarau di5ilaah Indonesia.
• Menajikan in'ormasi persebaran
'lora dan 'auna tipe sia, tipeustralia serta kaitanna dengan pembagian 5ilaah allaea daneber.
• Mendeskripsikan persebaran jenis
!es tulis
!es tulis
Penugasan
!es tulis
Penugasan
!es +raian
!es +raian
!ugasrumah
Pilihanganda
!ugasrumah
Sebutkan letak lintang dan bujur5ilaah IndonesiaB
• elaskan kaitan posisi geogra'is
dengan perubahan musim diIndonesia.
/uatlah peta pola angin muson diIndonesia-
2ontoh 'auna siatis antara lain .a. kuskus dan endra5asih b. badak dan harimau. banteng dan komodod. anoa dan babirusa
/uatlah da'tar jenis tanah diIndonesia dan peman'aatanna.
2 (P
PetaIndon
tlas
Peta pemb5ila5aktIndon
Peta musoIndon
Peta
pemb5iladan 'Indon
Peta perse jenis Indon
KS
3
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
23/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Su!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
Peman'atan berbagai jenistanah di Indonesia.
*iskusi tentang peman'aatan berbagai jenis tanah di Indonesia.
tanah dan peman'aatanna diIndonesia.
/uku#eogrele$
1.0 Mengidenti'ikasi permasalahankependuduk an danupaa penanggulanganna
&& %aktor ang
mempengaruhi pertumbuhan penduduk.
& ngka kelahirandan angkakematian serta aramenghitungna.
&& %aktor penunjang
kelahiran dankematian.
& Kepadatan penduduk dan aramenghitungna.
& Piramida penduduk Indonesia.
&& 2ara menghitung
seL ratio dan bebanketergantungan.
&& ngka usia
harapan hidup.
• *iskusi tentang 'aktor ang
mempengaruhi pertumbuhan penduduk.
• !ana ja5ab tentang angka kelahiran
dan kematian.
• *iskusi tentang 'aktor penunjang dan
penghambat kelahiran dan kematian.
• Menghitung kepadatan penduduk dan
mengamati peta dan tabel kepadatan penduduk Indonesia.
• Membuat maam&maam bentuk
piramida penduduk.
• Menghitung seL ratio dan bebanketergantungan.
• Mengidenti'ikasi 'aktor&'aktor ang
mempengaruhi pertumbuhan penduduk (kelahiran dan kematian).
• Mendesripsikan arti dan ukuran
angka kelahiran dan angkakematian.
• Mengdenti'ikasi 'aktor&'aktor
pendorong dan penghambatkelahiran dan kematian.
• Membandingkan tingkat kepadatan
penduduk tiap&tiap propinsi dan pulau di Indonesia
• Mendeskripsikan kondisi penduduk
Indonesia berdasarkan piramida pendudukna.
•
• Menghitung angka perbandinganlaki&laki perempuan (seL ratio) dan beban ketergantungan, sertamengartikan angka tersebut.
!es tulis
!es tulis
!es tulis
!es unjukkerja
!es tulis
!e s tertulis
!es +raian
!es +raian
!es +raian
+ji petikkerja produk
!es +raian
!es +raian
Sebutkah 'aktor angmempengaruhi pertumbuhan penduduk alami-
ngka kelahira suatu daerah adalah43. apa artinaB
Sebutkat 3 'aktor penunjang
kelahiran-
/uatlah peta kepadatan pendudukantar propinsi diIndonesia-
elaskan iri&iri piramida penduduk limas-
ika di suatu daerah jumlah penduduk laki&laki 1CC dan jumlah penduduk perempuan 10C, berapakah seL rationaB
3 (PPetInd
tl
Pet
per pen
diInd
#amgamanrele
K
/uk
#eoan
rele
3
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
24/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Su!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
&& edakan penduduk
dan upaamengatasina.
& Membuat peta,tabel dan gra'ikkependudukan.
& enis&jenis migrasidan 'aktor penebabna.
&& *ampak positi'
dan negati' migrasidan usaha
penanggulangandampak negati'migrasi.
• !ana ja5ab tentang usia harapan
hidup.
•
• *iskusi tentang dampak dan upaa
penanggulang an ledakan penduduk.
• Mengamati dan tana ja5ab tentang
tabel kependudukan.
• Membuat gra'ik dan peta
kependudukan.
•
• !ana ja5ab tentang jenis&jenis
migrasi dan 'aktor penebabna.
• *iskusi tentang dampak dan usaha penanggulangan migrasi.
• Mengartikan angka +sia >arapan
>idup.
• Mendeskripsikan berbagai
dampak ledakan penduduk danupaa mengatasina.
• Menajikan in'ormasi
kependudukan dalam bentuk peta,tabel, dan gra'ik.
• Mengidenti'ikasi jenis&jenis
migrasi dan 'aktor penebabna.
•Menganalisis dampak positi' dan
negati' migrasi serta usaha penanggulanganna.
!es tulis
!es tulis
!es unjuk
kerja
!es penugansan
!es tulis
!es +raian
!es +raian
Produk
Proek
!es +raian
ngka +sia >arapan >idup suatunegara adalah
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
25/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Su!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
berkelanjutan
& /entuk kerusakanlingkungan hidupdan 'aktor penebabna.
&& +saha pelestarian
lingkungan hidup
& >akekat pembangunan berkelanjutan.
& 2iri&iri
pembangunan berkelanjutan.
& Penerapan pembangunan berkelanjutan di5ilaah sekitar.
•
• *iskusi tentang kerusakan
lingkungan hidup dan 'aktor&'aktor penebabna.
• *iskusi tentang usaha pelestarian
lingkungan hidup.
• Membaa buku sumber tentang
hakekat pembangunan ang berkelanjutan.
•Membaa buku sumber tentang iri&iri pembangunan berkelanjutan.
• Mengamati usaha pembangunan
berkelanjutan di 5ilaah sekitarna.
• Mengidenti'ikasi bentuk&bentuk
kerusakan lingkungan hidup dan'aktor penebabna.
• Memberi ontoh usaha pelestarian
lingkungan hidup.
• Mena'sirkan hakekat
pembangunan berkelanjutan.
• Mengidenti'ikasi iri&iri
pembangunan berkelanjutan.
• Mengidenti'ik
asi penerapan pembangunan berkelanjutan.
!es unjukkerja
!es tulis
!es tulis
!es tulis
@bser$asi
•Produk
!es +raian
!es +raian
+raiakan
Panduanobser$asi.
• /uatlah kliping berupa gambar atau
baerita dari media etak masing&masing 9 buah tentang keruskanlingkungan alam ang disebabkanoleh: alam dan manusia.
•
• /erilah ontoh usaha untuk
melestarikan daerah aliran sungai-
elaskan ang dimaksud dengan pembangunan berkelanjutan.
Sebutkan 3 iri pembangunan
berkelanjutan.
• matilah 5ilaah sekitar kamu dan
buatlah laporan tentang penerapan pembangunan berkelanjutan
tersebut -
1.3 Mendeskripsikan permasalah
ankependuduk an dandampakna
•
Permasalahan pendudukIndonesia
(kuantitas dankualitas).
*iskusi tentang permasalahan penduduk (kuantitas dan kualitas).
• Menjelaskan permasalahan
kuantitas penduduk (kuantitas dankualitas).
!es tulis !es +raian Sebutkan t iga permasalahan utama
bidang kependudukan di Indonesia.
' (P
3
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
26/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Su!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
terhadap pembangunan.
*ampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
Menari berita7artikel tentangdampak permasalahan pendudukterhadap pembangunan.
• Mengidenti'ikasi dampak
permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
!es tulis !es +raian elaskan pengaruh kepadatan penduduk
ang tidak merata bagi pembangunan di
daerah ang jarang pendudukna.
Standar Kompetensi : #. Memahami proses kebangkitan nasional.
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
0.1 Menjelaska
n proses perkemban
gankolonialisme dan
imperalisme /arat,serta pengaruh
Kebijakan&
kebijakan pemerintah,
kolonial
P engaruh angditimbulkan olehkebijakan 6 kebijakan
Membaa re'erensi tentang ontoh
kebijakan&kebijakan pemerintahkolonial
Menelaah pengaruh angditimbulkan oleh kebijakan&kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah dengan diskusi
• Mengidenti'ikasi kebijakan&
kebijaka pemerintah kolonial
• Mengidenti'ikasi pengaruh
ang ditimbulkan olehkebijakan 6kebijakan pemerintah kolonial di
berbagai daerah
!es tulis
!es tertlis
!es +raian
!es +raian
+raikan kebijakan ang dikeluarkan
pada masa pemerintahan *aendels,Ja''les, Sistem !anam Paksadan
sistem iberalisme
elaskan pengaruh ang ditimbulkanolh kebijakan 6kebijakan pemerintah kolonial diberbagaidaerah
< P /uku sumber
ang rele$an
tlas sejarah
%oto dan
gambar
Musium
3
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
27/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
angditimbulkanna di berbagaidaerah
pemerintah kolonialdi berbagai daerah
/entuk 6bentuk perla5anan rakat
dalam menentangkolonialisme /aratdiberbagai daerah
*aerah&daerah persebaran agama ;asrani
kelompok
Menelaah bentuk&bentuk perla5anan rakat dalam
menentang kolonialisme /arat di berbagai daerah dengan membaare'erensi dan mengamati gambar
Membaa dan membuat petadaerah&daerah persebaran agamaKristiani
• Mendeskripsikan bentuk&
bentuk perla5anan rakatdalam menentang
kolonialisme /arat diberbagaidaerah
• Mengidenti'ikasi daerah 6
daerah persebaran agamaKristiani
!es tulis
!es !ulis
!es pilihanganda
!es +raian
Penebab perang /anjar ialah ....a. perebutan kekuasaan di istana
b. /elanda ampur tangan urusanistana
. /elanda merebut pertambangan
batubarad. /elanda menduduki
/anjarmasin
Sebutkan daerah&daerah angdipengaruhi agama Kristiani
Masarakat
0.0.Mengurai&kan proses
terbentuk&nakesadaranna sional,identitasIndonesia ,dan perkem&
bangan pergerakankebangsaanIndonesia
Perkembangan pendidikan /arat
dan perkembangan pendidikan Islamterhadap munulnanasionalismeIndonesia
Peranan golonganterpelajar
,pro'esional dan pers dalammenumbuhkembangkan
Membaa buku re'erensi tentang perkembangan pendidikan /arat
dan perkembangan pendidikanIslam terhadap munulnanasionalisme Indonesia
Mensur$ei peranan golongan
terpelajar ,pro'esional dan persdalam mengembangkan 5ilaahdan lingkunganna kemudianmembandingkan dengan peranan
• Menjelaskan pengaruh
perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan pendidikan/arat ,dan perkembangan
pendidikan islam terhadapmunulna nasionalisme
Indonesia
• Mendiskripsikan peranan
golongan terpelajar,pro'esional ,dan pers dalammenumbuh kembangkankesadaran nasional Indonesia
!es tulis
Penugasan
!es pilihanganda
!ugas
proek
Pengaruh pendidikan /aratterhadapbangsa Indonesia ialah....
a.melahirkan golongan terpelajar b.melahirkan tokoh politik .memunulkan ahli ekonomid.munulna golongan anti /elanda
akukan sur$ei di lingkunganmu
tentang peranan golonganterpelajar , pro'esional dan persdalam pengembangan 5ilaah danlingkunganmu kemudian
8 P
9
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
28/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
kesadaran nasionalIndonesia
Perkembangan pergerakan nasional
dari ang bersi'atetnik ,kedaerahan,keagamaan sampai
terbentuknanasinalisme
Indonesia
Peran mani'esto politik 1A09,Konggres Pemuda1A08 dan KonggresPerempuan Pertamadalam proses pembentukanidentitaskebangsaanIndonesia
golongan terpelajar ,pro'esionaldan pers pada masa pergerakannasional
Membaa buku re'erensi tentang
perkembangan pergerakan nasionaldari ang bersi'at etnik ,kedaerahan,keagamaan sampai terbentukna
nasionalisme Indonesia
Menelaah peran mani'esto politik1A08,dan Konggres Pemuda1A08,dan Konggres PerempuanPertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaanIndonesia dengan membaa bukure'erensi dan mengamati gambar
• Mendiskripsikan
perkembangan pergerakan
nasional dari ang bersi'atetnik, kedaerahan , keagamaansampai terbentuknanasionalisme Indonesia
• Mendiskripsikan peranmani'esto politik 1A09,Konggres Pemuda 1A08, danKonggres Perempuan Pertamadalam proses pembentukanidentitas kebangsaanIndonesia
!es tulis
Porto'olio
!es +raian
*okumen pekerjaan
membandingkan peranan ang sama pada masa pergerakan nasional
Sebutkan ontoh 6ontoh organisasikebangsaan ang bersi'at etnik
,kedaerahan dan keagamaan
Kumpulkan gambar dari re'erensi ,sumber&sumber ang rele'an ataukunjungan musium atau monumententang Konggres Pemuda1A08,Konggres Perempuan Pertamadan buatlah rangkuman sebagailaporan
9
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
29/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
Standar Kompetensi : . Memahami masalah pen,impangan sosial.
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
4.1 Mengidenti'ikasi berbagai penakitsosial (miras,
judi, narkoba,>IV7ids,PSK, dansebagaina)
Pengertian penimpangansosial.
/entuk&bentuk penimpangansosial dalam
Membaa kasus penimpangansosial di masarakat dari mediaetak.
Mengamati bentuk&bentuk penimpangan sosial dalamkeluarga dan masarakat.
• Mengidenti'ikasi penimpangan
sosial dalam keluarga danmasarakat.
• Mengidenti'ikasi bentuk&bentuk
penimpangan sosial dalamkeluarga dan masarakat.
!es tulis
!es tulis
!es +raian
!es +raian
/erikan 4 ontoh penimpangansosial ang terjadi dalam keluarga-
Sebutkan 3 bentuk penimpangansosial ang terjadi dalam keluargadan masarakat.
3P #ambar&gambar perilaku penimpan
n sosial.
KS
9
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
30/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
sebagaiakibat penimpangan sosialdalamkeluarga dan
masarakat
keluarga danmasarakat.
2ontoh penimpangansosial dalam
keluarga danmasarakat.
Menari ontoh bentuk&bentuk penimpangan sosial dalamkeluarga dan masarakat.
• Memberi ontoh penimpangan
sosial ang terjadi dalamkeluarga dan masarakat.
!ugas !ugasrumah
Menari ontoh&ontoh penimpangan sosial ang terjadidalam keluarga dan masarakat.
2*
/uku angrele$an.
4.0 Mengidenti'ikasi berbagaiusaha penegahan penimpangan sosialdalamkeluarga danmasarakat
kibat penimpangansosial dalamkeluarga danmasarakat.
%aktor&'aktor
penebab terjadina penimpangansosial dalamkeluarga danmasarakat
+paa&upaa penegahan
penimpangansosial dalamkeluarga danmasarakat.
*iskusi tentang akibat dari penimpangan sosial dalamkeluarga dan masarakat.
Mengkaji 'aktor&'aktor penebab
terjadina penimpangan sosial.
*iskusi tentang upaa&upaa
penegahan penimpangan sosialdalam keluarga dan masarakat.
• Mengidenti'ikasi akibat
penimpangan sosial dalamkeluarga dan masarakat.
• Mengidenti'ikasi 'aktor&'aktor
penebab terjadina penimpangan sosial,
• Mengidenti'ikasi upaa&upaa
penegahan penimpangansosial dalam keluarga danmasarakat.
Penugasan
!es tulis
!es tulis
!ugasrumah
!es +raian
!es +raian
Mengumpulkan in'ormasi tentangakibat penimpangan sosial dalamkeluarga dan masarakat.
elaskan 'aktor&'aktor penebab
terjadina penimpangan sosial-
Sebutkan upaa&upaa untuk
menegah penimpangan sosial-
< P #ambar&gambar perilaku penimpann sosial.
KS
2*
/uku angrele$an.
9
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
31/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
Standar Kompetensi : '. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di mas,arakat
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
3.1.Mendeskripsikan hubungan
antarakelangkaansumber daadengan
Kelangkaansumber daaekonomi
+saha&usahamanusia dalam
Mendiskusikan arti kelangkaan dan'aktor'aktor penebab terjadinakelangkaan serta ara mengatasina
Mendiskusikan +saha&usahamanusia dalam mengatasikelangkaan meman'aatkan sumber
• Mendeskripsikan arti
kelangkaan dan 'aktor&'aktor penebab terjadina kelangkaan
• Mengidenti'ikasi usaha&usaha
manusia dalam mengatasi
!es tulis
!es tulis
!es +raian
!es pilihanganda
elaskan pengertian kelangkaan
Sebutkan 'aktor&'aktor penebab ter jadina kelangkaan
< P #uru IPS"konomi
/uku Materi ingkungansekolah
9
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
32/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
kebutuhanmanusia angtidak terbatas
mengatasikelangkaanmeman'aatkansumber daa anglangka.
Kebutuhan
manusia angtidak terbatas
%aktor&'aktor penebabkebutuhanmanusia beranekaragam
Menentukanskala prioritasdari berbagai jenis kebutuhan
Penger tiandan maam&maam alat pemenuhan
kebutuhan
daa ang langka.
Mendiskusikan tentang penger&tian dan maam&maam kebutuhan
manusia dan 'aktori&'aktor angmentukan kebutuhan manusia
Mendiskusikan 'aktor&'aktor penebab kebutuhan manusia beraneka ragam
!ana ja5ab tentang penenuan skala
prioritas dari berbagai kebutuhanmanusia beraneka ragam
Mendiskusikan tentang penger tiandan maam& maam alat pemenuhankebutuhan
kelangkaan meman'aatkansumber daa ang langka untuk berbagai alternati' dalam memenuhi kebutuhan
• Mengidenti'ikasi arti dan jenis
kebutuhan
• Mengidenti'ikasi 'aktor&'aktor
penebab kebutuhan manusia beraneka ragam
• Menjelaskan penger tian skala prioritas dan menusun skala
prioritas kebutuhan manusia pada umumna
• Mengidenti'ikas arti dan
maam&maam alat pemenuhankebutuhan
!es isan
Penugasan
!es tulis
!es tulis
*a'tar
pertanaan
PekerjaanJumah
!es uraian
!es uraian
Makanan, pakaian dan tempattinggal termasuk kebutuhan ... ,.a. kebutuhan primer b. Kebiutuhan skunder . kebituan tambahan
d. kebutuhan tersier
pa arti kebutuhan B /erikan
ontoh kebutuhan ang kamuketahui-
Sebutkan 'aktor&'aktor angmenebabkan kebutuhan manusia bermaam ragam.
pakah pengertian skala prioritaskebutuhan , berikan ontohna.
Sebutkan tiga maam, alat pemenuhan kebutuhan
Keluarga
ingkunganmasarakat
%oto7gambar7buku perpustakaan ang
berhubungandengan
sumber daaalam dansumber daa
3.0.Mendistribusikan pelakukuekonomi :
Pelaku "konomi
Membaa re'erensi dan mendis&kusikan Pelaku "konomi
Menggolongkan Pelaku ekonomiutama dalam perekonomianIndonesia
!es tulis !es +raian Sebutkan siapa saja pelaku ekonomiutama dalam perekonomian diIndonesia B
2 (P
9
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
33/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
rumah tangga,masarakat, perusahaan,koperasi, dannegara
Peranan dantujuan tiga sektorusaha 'ormal
Pokok&pokokkoperaso
Indonesia
Pendirian usahakoperasi
!ataaramendirikankoperasi
Mendiskusikan peranan dan tujuan !iga sektor usaha 'ormal
Mengidenti'ikasi perkoperasianIndonesia
Mengidenti'ikasi tentang usahakoperasi
Simulasi tataara berdirinakoperasi
• Mengidenti'ikasi peranan
dan tujuan keberadaan 4 sektorusaha 'ormal (/+M;, /+MSdan
Koperasi )
• Mengidenti'ikasi pokok&pokok
perkoperasian diIndonesia(pengertian, landasaan, aFas,sejarah, keanggotaanna,sumber
modal, prinsip&prinsip)
• Mengidenti'ikasi tentang ara
pendirian, tujuan, peranan, iri&iri, man'aat, J!, ara pemba&gian S>+, pembubaran dan
jenis&jenis usaha koperasi.
• Mampu menampilkan simulasi
dalam tata ara pendiriankoperasi
!es isan
Penugasan
!es tulis
@bser$asi
*a'tarPertanaan
!ugas dirumah (PJ)
!es +raian
embarobser$asi
Sebutkan tujuan /+M; didirikanoleh pemerintah
pakah peranan koperasi bagianggotanaB
/edakan jenis koperasi konsumsidan koperasi produksi
2oba amati ara&ara mendirikankoperasi, bagaimana langkah&langkah pendirianna B
3.4.Mengidenti' ikasi bentuk pasar dalamkegiatanekonomimasarakat
Pengertian,'ungsi, dan peranan pasar bagi masarakat.
Sarat&sarat
terjadina pasar
Maam&maam
Mende'inisikan pengertian pasar, %ungsi pasar, danPeranan pasar
Mengidenti'ikasi tentang sarat
&sarat terjadina pasar.
Mendiskusikan maam&maam
• Menjelaskan pengertian, 'ungsi,
dan peranan pasar bagimasarakat
• Mengidenti'ikasi sarat&sarat
terjadina pasar
!es tulis
!es isan
Penugasan
!es pilihanganda
embar
pertanaan
!es +raian
/erikut ini ang bukan 'ungsi pasar,adalah pasar sebagai sarana .. a. distribusi . promosi b. produksi d. pembentuk harga
.Sebutkan 3 sarat terjadina pasar
Sebutkan maam&maam pasar
< P #uru/ukuMateriKoperasi7kantinsekolahPasar
urnalKegi& atan di
pasar bursamelalui
9
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
34/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
pasar dan ontoh&ontohna
Perbedaan pasarkonkrit dan pasar
abstrak
*emonstrasi jual beli di pasar
pasar, dan ontoh pasar
Membedakan pasar kongkrit dan pasar abstrak
Melakukan demonstrasi danobser$asi tentang jualbeli 7 ta5ar
mena5ar di pasar
• Mengklasi'ikasi maam&maam
pasar beserta ontohna masing&masing
• Mengidenti'ikasi iri &iri pasar
konkrit dan pasar abstrak sertamenebutkan ontoh&ontohna
• Mendemonstrasikan kegiatan
jual beli di suatu pasar
!es tulis
@bser$asi
!es +raian
embar
obser$asi
menurut 5aktu pelaksanaanna
elaskan iri&iri pasar konkrit dan pasar abstrak
akukan pengamatan kegiatan jual
beli di pasar, bandingkan bagaimanaharga barang ang laku dan ang
tidak laku B
taangandi mediaetak7elektronik S5alaanPK
songanKoran
.............. ......., ............. ............. .. .0CC<Mengetahui,
Kepala SMP ............................. #uru Mata Pelajaran,
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
SILABUSSekolah : SMP ............
Kelas : VIII (delapan)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 0 (dua)
Standar Kompetensi : . Memahami usaha persiapan kemerdekaan.
9
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
35/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumela!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
9.0.Menje&laskanProses persiapankemerde&kaan
Indonesia.
lasan epangmembentuk/P+PKI
Penusunan dasardan konstitusi untuk
negara ang akandidirikan
Peranan PPKI
dalam proses persiapankemerdekaanIndonesia
Membaa re'erensi untuk membahasalasan epang membentuk /P+PKI
Menelaah dengan buku sumber proses penusunan dasar dan
konstitusi untuk negara Indonesiaang akan didirikan
Mengkaji dengan re'erensi tentang
peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia
• Menjelaskan alasan jepang
membentuk /P+PKI
• Mendiskripssikan seara
kronologis proses penusunan
dasar dan konstitusi untuknegara Indonesia ang akandidirikan
• Mengidenti'ikasi dibentukna
PPKI dan peranannadalam proses persiapan kemerdekaanIndonesia
!es tulis
!es tulis
!es tulis
!es +raian
!es +raian
!es +raian
elaskan alasan epang membentuk/P+PKI
elaskan peusunan dasar dankonstitusi untuk negara Indonesia
ang akan didirikan
elaskan alasan dibentukna PPKI
*an peran ang sudah dilakukan
< P /uku sumang rele
%oto 6'otgambar
tlas Sej
Musium
Monumen
9.1.Mendeskrip
sikan peristi5a& peristi5a
sekitar proklamasi
dan prosesterbentukna negarakesatuanJepublikIndonesia
Perbedaan
perspekti' antarkelompok sekitar proklamassi
kemerdekaanIndonesia
Kronologi proklamasikemerdekaanIndonesia
Penebaran berita proklamasikemerdekaanmelalui berita
Menggali in'ormasi tentang
perbedaan perspekti' antar kelompoksekitar proklamasi kemerdekaanIndonesia dengan re'erensi dan
sumber lain ang rele'an
Membuat naskah sosiodramakronologi proklamasi kemerdekaanIndonesia dan menapilkanna
Menggali in'ormasi dengan re'erensidan sumber ang rele$an tentang penebaran berita proklamasikemerdekaan
• Melaak perbedaan perspekti'
antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaanIndonesia
• Menusun kronologi
proklamasi kemerdekaanIndonesia
• Mendeskripsikan searakronologis proses penebaran
berita tentang proklamasi
!es tulis
+ji petikkerja dantes unjukkerja
Penugasan
!es pilihan
ganda
!es simulasi
!ugas
proek
Perbedaan pendapat antara
golongan tua dan muda tentangkemerdekaan ialah....a.teks proklamasi
b. 5aktu pelaksanaan. tempat pelaksanaan
d. pembaa teks proklamasi
/uatlah naskah sosiodramakronologi proklamasi kemerdekaanIndonesia dan simulasikan
Kumpulkan gambar&gambar proses penebaran berita proklamasidengan re'erensi dan sumber lainang rele'an serta berikan
1C P /uku sumang rele
%oto 6'otgambar
tlas Sej
Musium
Monumen
9
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
36/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumela!eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
radio,pan'let,selebar an
Proses terbentuknanegara dan
pemerintahJepublik Indonesiadengan sidang PPKI
*ukungan dari berbagai daerah berupa dukunganspontan dantindakan heroik dari berbagai daerah
Menelaah proses terbentuknanegara dan pemerintahan Jepublik
Indonesia dengansidang&sidangPPKItanggal 18 ,1A dan 00 gustus1A39
Membaa buku re'erensi danmengamati gambar dukungan spontandan tindakan heroik dari berbagaidaerah
kemerdekaan dan sikap rakatdi berbagai daerah
• Menjelaskan proses
terbentukna negara dan pemerintah JepublikIndonesia besertakelengkapana dengan sidangPPKI
• Menganalis dukungan
spontan dan tindakan heroik
dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan
pemerintah JepublikIndonesia
! es tulis
Penugasan
!es +raian
!ugas proek
tanggapan
elaskan dengan sidang PPKItanggal 18,1A dan 00 agustus 1A39
berarti telah terbentuk negara dan pemerintah Jepublik Indonesia
Kumpulkan gambar dukunganspontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Jepublik Indonesia
dengan re'erensi atau sumber lainang rele'an dan berikantanggapanmu
Standar Kompetensi : 2. Memahami pranata dan pen,impangan sosial.
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
37/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
bentukhubungansosial
%aktor&'aktor pendorongterjadinahubungan sosial.
*ampak&dampakhubungan sosial.
!ana ja5ab tentang 'aktor&'aktor pendorong terjadina hubungansosial.
*iskusi tentang dampak&dampakhubungan sosial.
•Mengidenti'ikasi 'aktor&'aktor
pendorong terjadina hubungansosial.
•Mengidenti'ikasi dampak&dampak
hubungan sosial.
!es tulis
!es tulis
!es +raian
!es +raian
Sebutkan 'aktor&'aktor pendorongterjadina hubungan sosial.
elaskan dampak&dampak terjadinahubungan sosial-
KS
/uku sumbang rele$a
Media mas
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
38/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
sosial
Standar Kompetensi : 4. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia
<
Materi Penilaian
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
39/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
=.1. Mendes&kripsikan permasalahan angkatankerja dan
tenaga kerjasebagaisumber
daa dalamkegiatan
ekonomi,serta peranan pemerintahdalamupaa penainggulanganna
Pengertiantenaga kerja,angkatan kerjadan kesempatankerja
>ubunganantara jumlah
penduduk,angkatan kerja,
kesempatankerja dan pengangguran.
Permasalahantenaga kerjaIndonesia.
*ampak pengangguranterhadapkeamananlingkungan.
Peningkatanmutu tenaga
kerja
Peranan pemerintahdalam
Mendiskusikan hubungan antara jumlah penduduk dengan angkatankerja, kesempatan kerja dan pengangguran.
!ana ja5ab tentang permasalahan
dasar ang berhubungan dengantenaga kerja di Indonesia
Mendiskusikan dampak pengangguranterhadap keamanan lingkungan
Mendiskusikan dampak pengangguranterhadap keamanan lingkungan.
Mendiskusikan ara meningkatkanmutu tenaga kerja Indonesia
!ana ja5ab tentang peranan pemerintah dalam mengatasimasalah tenaga kerja
• Menjelaskan pengertian tenaga
kerja, angkatan kerja dankesempatan kerja
• Menganalisis hubungan antara
jumlah penduduk, angkatankerja, kesempatan kerja dan pengangguran
• Mengidenti'ikasi
permasalahan dasar ang berhubungan dengan tenaga
kerja di Indonesia (jumlah,mutu, persebarandan angka
pengangguran)
• Mengidenti'ikasi dampak
pengangguran terhadapkeamanan lingkungan
• Mengidenti'ikasi
peningkatan mutu tenaga kerja
• Mengidenti'ikasi peranan
!es tulis
!es tulis
@bse$asi
Penugasan
!es tulis
!es tulis
!es +raian
!es pilihan
ganda
embar@bser$asi
!ugasrumah (PJ)
!es +raian
!es +raian
pakah perbedaan tenaga kerja danangkatan kerja B
Sebagian penduduk g ber'ungsi
ikut serta dlm proses produksi untuk menghasilkan barang7jasa
disebut .... a. tenaga kerja . penari kerja b. angkatan kerja d. pekerja
2oba lakukan pengamatan bagaiman hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja,
kesempatan kerja dan pengangguran
elaskan 4 dampak negati' banakna pengangguran di suatudaerah -
elaskan bagaiman arameningkatkan kualitas tenaga kerja
Sebutkan 3 lembaga baik 'ormalmaupun non 'ormal ang turut sertadalam penaluran tenaga
1C P #uru PS"konomi
/uku Mate
;ara sumb
Jubrik dimedia eta
ang memutentangkualitastenaga kerjmasalah pengangguran danlapangan
kerja
ingkunganmasarakat
Sis5a
/ursa tenagkerja
<
Materi Penilaian
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
40/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
mengatasimasalah tenagakerja diIndonesia
pemerintah dalam mengatasimasalah tenaga kerja diIndonesia
kerja -
=.0. Men&deskripsi&kan pelaku& pelakuekonomidalamsistem perekonomianIndonesia
& Sistem perekonomianIndonesia
&Pelaku&pelaku kegiatan per&ekonomi diIndonesia
2iri&iri utama perekonomi&anIndonesia .
Kebaikan dankelemahansistem perekonomianIndonesia.
Mendiskusikan Pengertiansistem Perekonomian
!ana ja5ab tentang maam&maamsistem Perekonomian, kebaikandankelemahanna setelah membaaliteratur tertentu
Membaa buku g rele'an danmenduiskusikan tentang iri&irisistem perekonomian Indonesia.
!ana ja5ab tentang kebaikan dankelemahan sistem perekono mianIndonesia.
• Mendeskripsikan arti sistem
perekonomian dan maam&maamna
• Mengidenti'ikasi kebaikan dan
kelemahan maam&maamsistem ekonomi
• Mengidenti'ikasi iri&iri utama perekonomian Indonesia
• Mengidenti'ikasi kebaikan dan
kelemahan sistem perekonomianIndonesia
!es !ertuis
!es isan
Penugasan
!es tulis
!es +raian
embar pertanaan
PekerjaanJumah
!es uraian
elaskan arti sistem perekonomian
Sebutkan kebaikan dan kelemahansistem perekonomian liberal
Sebutkan 2iri&iri sistem perekonomian Indonesia-
Sebutkan kebaikan dan kelemahansistem perekonomian Indonesia
8 P1. #uru PS
"konomi
0. /ukuMateri
<
K t iMateri Penilaian
Al k i S b
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
41/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
=.4. Mendes&kripsikan'ungsi pajak dalam perekonomi
an nasional
Pengertian pajak danretribusi.
Pajak dan
'ungsina bagi perekonomiannasional
Perbedaan
pajak langsungdengan pajaktidak langsung
Perbedaan pajak pusatdengan pajakdaerah
%ungsi dan peranan pajakdalam kehidupan suatunegara.
enis&jenis pajak angditanggung oleh
keluarga.
Sanksi& sanksi
Merumuskan pengertian pajak danretribusi.
Mendiskusikan si'at dan penetapan
tari' pajak
Mendiskusikan jenis dan unsur&unsur
pajak
Mendiskusikan 'ungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara
Mendiskusikan 'ungsi dan peranan pajak dalam kehidupan suatu negara.
Mengidenti'i& kasi jenis&jenis pajakang ditanggung keluarga
Mengidenti'ikasi sanksi& sanksi
• Mende'inisikan pengertian
pajak dan retribusi.
• Mengidenti'ikasi si'at dan
penetapan tari' pajak.
• Membedakan pajak langsung
dengan pajak tidak langsung.
• Menjelaskan
perbedaan pajak pusatdengan pajak daerah beserta ontohna
Mengidenti'ikasi unsur&unsur pajak.
• Menjelaskan 'ungsi dan
peranan pajak dalam kehidupan suatu negara.
• Mengidenti'ikasi jenis&jenis
pajak ang ditanggung oleh keluarga.
• Mengidenti'ikasi sanksi&
!es tulis
!es isan
Penugasan
!es tulis
!es tulis
!es lisan
& !es tulis
!es +raian
*a' tar
Pertanaan
!ugas
rumah
!es uraian
!es uraian
*a'tar pertanaan
!es +raian
elaskan pengertian pajak
pa ang dimaksud dengan tarip
pajakB
pa perbedaan pajak langsung dan
pajak tidak langsungB
elaskan perbedaan pajak pusat dan pajak daerah
elaskan 'ungsi pajak bagi suatunegara
Sebutkan jenis&jenis pajak ang biasa dibaar oleh keluargamu
pakah sangsi ang diberikan
8 P 1. #uru PS"konomi
0. /ukuMateri
4. Internettentang
pajak
3. /ukti pembaaran pajak
9. /rosur& brosur
tentang pajak
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
42/66
KompetensiDasar
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
terhadap 5ajib pajak angmelalaikan ke5ajibanna
terhadap 5ajib pajak ang melalaikanke 5ajibanna
sanksi terhadap 5ajib pajakang melalaikanke5ajibanna.
kepada 5ajib pajak ang lalaimembaar pajak B
=.3.Mendeskrip
sikan permintaan
dan pena5aranserta terben&tuknaharga pasar
Pengertian dan
'aktor&'aktorang
mempengaruhi permintaan barang7jasa.
Pena5aran pada barangdan jasa
>ukumPermintaan
!erbentuknaharga
Pengertian pena5aran dan
'aktor&'aktorangmempengaruhi pena5aran
Merumuskan pengertian permintaan
dan mendiskusikan 'aktor&'aktor angmempengaruhi permintaan
Mendiskusikan hukum permintaan
Membuat kur$e permintaan
Mendiskusikan tentangeterisparibus
Mendiskusikan Pengertian pena5arandan 'aktor&'aktor ang mempengaruhi
pena5aran.
• Mendeskripsikan pengertian dan
'aktor&'aktor angmempengaruhi permintaan barang 7 jasa
• Menjelaskan hubungan antara
permintaan barang7jasa dengan
harga barang 7 jasa tersebut.
• Mende'inisikan >ukum
Permintaan.
• Menjelaskan tentang berlakuna
hukum permintaan itu eteris paribus
• Mende'inisikan pengertian
pena5aran dan 'aktor&'aktorang mempengaruhi pena5aran
barang 7 jasa.
Penugasan
!es tulis
@bser$asi
!es tulis
!es tulis
!ugas
Jumah.
!es uraian
embarobser$asi
!es uraian
es +raian
elaskan pengertian permintaan
dan 'aktor&'aktor angmempengaruhi-
/agaimana hubungan antara permintaan dan harga barang-
/uatlah kur$a permintaan
elaskan pengertian eterisparibus
elaskan pengertian pena5aran dan'aktor&'aktor g mempengaruhi
8 P#uru IPS"konomi
/uku Mate
Pasar
#ambar ku
Mediaetakdanelektronikatentangin'ormasiharga
<
KompetensiMateri Penilaian
Alokasi Sumber
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
43/66
KompetensiDasar
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
barang 7 jasa.
Keterkaitanantara pena5arandengan harga
barang ang dita5arkan.
Kur$e pena5aran
Pengertianharga
Maam&maamharga (termasuk harga ang
ditetapkan pemerintah.
>ubunganantara permintaandengan pena5aran angdigambarkandalam bentukkur$e hargakeseimbangan
Mendiskusikan hubungan antara pena5aran dan harga barang
Membuat kur$e pena5aran
Merumuskan pengertian harga
Mendiskusikan maam&maam hargadan penetapan harga oleh pemerintah
Membuat kur$e harga keseimbangan
• Mengidenti'ikasi keterkaitan
antara pena5aran dengan harga barang ang di ta5arkan.
• Mendekripsikan kur$e
pena5aran
• Menjelaskan pengertian harga.
Mendiskripsikan maam&maamharga ( termasuk harga angditetapkan pemerintah
• Mengidenti'ikasi hubungan
antara permintaan dengan
pena5aran ang digambarkandalam bentuk kur$e harga
keseimbangan
Penugasan
!es +njukKerja
!es lisan
!es unjukkerja
!ugasJumah(PJ)
!esSimulasi
*a'tar pertanaan.
!es simulasi
/agaimana hubungan antara pena5aran dan harga barang
/uatlah kur$a pena5aran
elaskan pengertian >arga
Sebutkan maam&maam harga-
Peragakan dengan ara berpasangan, proses jual beli barang7jasa dengan satuan matauang ang berbeda
.............. ......., ............. ............. .. .0CC
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
44/66
DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
SILABUS
Sekolah : S MP .........................Kelas : I5 6sembilan7Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial 6IPS7
<
Semester : 1 6satu7
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
45/66
Standar Kompetensi : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
1.1.Mengidenti'
ikasi iri&iri negara berkembangdan negaramaj
• 2iri&iri negara
maju dan negara berkembang.
• Persebaran
negara&negaramaju dan
negara&negara berkembang di
dunia.
• ;egara&negara
ang
digolongkansebagai negaramaju dan berkembang.
• Merumuskan iri&iri negara
maju dan negara berkembang.
• *iskusi tentang ontoh
negara&negara maju dan
negara&negara berkembang disia, "ropa, 'rika, merika,
dan .
• Mengamati peta tentang
persebaran negara&negaramaju dan negara&negara berkembang.
• Mengidenti'ikasi iri&iri negara
maju dan negara berkembang.
• Membuat peta 5ilaah negara
maju dan negara berkembang.
• Memberi ontoh negara&negara
ang tergolong kedalam negaramaju dan negara berkembang beserta alasanna.
• !es tulis.
• +njuk
kerja
!es unjuk
kerja
• !es +raian.
+ji petik
kerja produk.
!esidenti'ikasi
• Sebutkan masing&masing dua iri
negara maju dan negara berkembang.
•
/uatlah peta persebaran negara&
negara maju dan negara&negara berkembang di dunia pada kertas
>VS.
!unjukkan negara&negara
berkembang di ka5asan benuamerika pada peta
8 P • Peta *unia.
• Peta sia.
• Peta "ropa.
• Peta 'rika.
• Peta
merika.
• KS
• 2*
/uku#eogra'i ang
rele$an.
<
KompetensiMateriPokok/ Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Sumber
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
46/66
pDasar
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Waktu elajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
1.0 Mendes&krepsikanPerang*unia II(termasuk penduduk&an epang)serta
pengaruhna terhadap
keadaansosial,ekonomi,dan politikdi Indonesia
atar belakang,'ihak&'ihak ang berperang*alam Perang*unia II
Perang *unia II
di sia danPasi'ik serta
pendudukanmiliter epang diIndonesia
Pengaruhkebijakan pemerintah pendudukanepang
/entuk 6bentuk perla5anan rakatdan pergerakankebangsaanIndonesiamelaluiMII,gerakan ba5ah
tanah,perjuangan/ersenjata
Membaa bukure'erensi,mengamati peta Perang*unia II dan gambar untukmembahas Perang *unia II
Membaa buku sumber ang
rele'an dan mengamati gambaruntuk membahas perang *unia II
di sia Pasi'ik serta pendudukanmiliter epang di Indonesia
Mengamati gambar danmembaa re'erensi pengaruhkebijakan pemerintah pendudukan epang terhadapkehidupan ekonomi ,sosial dan pergerakan kebangsaanIndonesia
Mengamati gambar danmembaa re'erensi untukmembahas perla5anan rakatterhadap epang
• Menggambarkan Seara
kronologis Perang *unia II
• Mengidenti'ikasi Perang *unia
II di asia Pasi'ik serta pendudukan militer epang diIndonesia
• &Menjelaskan pengaruh
kebijakan pemerintah pendudukan epang terhadap
kehidupan ekonomi,sosialdan pergerakan kebangsaan
Indonesia
• Mendeskripsikan bentuk&bentuk
perla5anan rakat dan pergerakan kebangsaan
Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan epang
!es tulis
Penugasan
!es tulis
Penugasan
!es +raian
!ugas
Proek
!es +raian
!ugasrumah
elaskan penebab terjadinaPerang *unia II
Kumpulkan gambar gambar dari
re'erensi atau sumber ang rele'antentang Perang *unia II di sia
Pasi'ik serta pendudukan militerepang di Indonesia dan buatlahrangkuman sebagai laporan
elaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan epangdalam kehidupan ekonomi rakatIndonesia
/uatlah rangkuman dari re'erensiatau sumber lain ang rele'antentang salah satu perla5anan daridaerah tertentu terhadap pemerintahan pendudukan epang
1C P/uku sumberang rele$an
%oto7gambar
tlas sejarah
Situs sejarah
Musium
Standar Kompetensi : #8 Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan
<
Materi Penilaian
-
8/16/2019 Silabus IPS_sm_1-2
47/66
KompetensiDasar
MateriPokok/
PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumberelajar !eknik entuk
Instrumen"ontoh
Instrumen
0.1.Mengidenti
'ikasi usaha perjuanganmempertahankankemerdekaan Indonesia
%aktor 6'aktor ang
menebabkanterjadina kon'likantara Indonesiadengan /elandakarena /elandaingin berkuasakembali diIndonesia
Peran duniainternasional dalamkon'lik Indonesia&/elanda membantu penelesaiankon'lik
Pengaruh kon'lik
Indonesia 6/elandaterhadap
keberadaan negarakesatuan JepublikIndonesia
kti'itas diplomasiIndonesia di dunia
Membaa buku re'erensi untuk
mengetahui 'aktor 6'aktor angmenebabkan terjadina kon'likantara Indonesia dengan /elanda.
Menelaah gambar peran duniainternasional dalam kon'likIndonesia& /elanda denganmengamati gambar7'oto&'oto sejarah
Menelaah re'erensi pengaruhkon'lik Indonesia 6/elanda
terhadap keberadaan negarakesatuan Jepublik Indonesia
Menelaah dengan re'erensi akti'itasdiplomasi Indonesia di duniainternasional untuk
• Mendiskripsikan 'aktor 6
'aktor ang menebabkanterjadina kon'lik antara
Indonesia dengan /elanda
• Mendiskripsikan peran dunia
internasional dalam kon'likIndonesia& /elanda
• Mendiskripsikan pengaruhkon'lik Indonesia 6/elandaterhadap keberadaan negarakesatuan Jepublik Indonesia
• Melaak ati'itas diplomasi
!es terulis
Penugasan
!es tulis
!es tu