shkola-2-lebedyan.narod.rushkola-2-lebedyan.narod.ru/files/otchet_o_rez_samoobsle… · Web...

Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДАЮпедагогического совета «18» ноября 2010г.протокол № 3 Руководитель образовательногоот «18» ноября 2010г. Учреждения

_____________ / Пылькин Н.Н./ подпись Ф.И.О.

О Т Ч Е ТО РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

Муниципального общеобразовательного учреждениясредней общеобразовательной школы с углублённым

изучением отдельных предметов №2города Лебедянь Липецкой области

2010 год

МОУ СОШ С УГЛУБЛЁННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ №2

Отчет о результатах самообследованиямуниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов №2 г. Лебедянь Липецкой области

наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом

Раздел 1. Общие сведения.

1.1.Тип: образовательное учреждение1.2. Вид: средняя общеобразовательная школа1.3.Статус учреждения: средняя общеобразовательная школа с углублённым

изучением отдельных предметов1.4.Учредитель: администрация Лебедянского муниципального района в лице отдела

образования1.5.Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение 1.6.Наименования консультационных пунктов: при Учреждении организована

работа учебно-консультационного пункта по предоставлению основного общего и среднего (полного) общего образования по очно-заочной (вечерней) форме обучения по адресу: город Лебедянь, ул. Советская, д. 58.

1.7.Место нахождения: 399610 Липецкая область , г. Лебедянь, ул. Ленина, 4

1.8.Адрес(а) осуществления образовательной деятельности: 399610 Липецкая область , г. Лебедянь, ул. Ленина, 4 ; ул. Советская, д. 58.

1.9.Банковские реквизиты:МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №2 г. ЛебедяньОФК по Лебедянскому району (отдел финансов администрации Лебедянского района) МОУ СОШ №2р/с 40703810400003000001БИК 044210000ИНН 4811004814КПП 4811010011.10. Телефон:847466524261.11. Факс: 847466524261.12. e-mail: FNV.63 @ mail.ru, [email protected]. Сайт: www.shkola-2-lebedyan.narod.ru1.14. ФИО руководителя : Пылькин Николай Николаевич1.15. ФИО заместителей: Чупахина Ольга Станиславовна Ковалёва Зоя Александровна Филатова Наталья Викторовна

Раздел 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.

2.1. ОГРН : 1034800060668 Реквизиты свидетельства о внесении записи в Единый государственный реестр

юридических лиц: серия 48 № 001359999 от 31.08.2010 года. ИНН:4811004814

mailto:[email protected]


Реквизиты свидетельства о постановке на учет в налоговом органе юридического лица: серия 48 № 001347447

2.2. Устав (дата утверждения учредителем, дата регистрации, регистрационный номер, реквизиты изменений и дополнений к уставу):

2.3. Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего лицензию, дата выдачи, срок действия): серия А № 182794 от 12.01.2007 года рег. № 1501.

2.4. Свидетельство о государственной аккредитации (серия и №, регистрационный номер, наименование органа, выдавшего свидетельство о государственной аккредитации, дата выдачи, срок действия): АА 131574 от 16.05.2006 года рег.№ 1114.

Раздел 3.


Сведения о зданиях и помещениях для ведения образовательной деятельности и ресурсном обеспечении образовательного процесса.

Форма владения зданиями и помещениями, реквизиты соответствующих документов: на праве оперативного управления.- Общая площадь используемых зданий и помещений: м2

- Учебная площадь: м2

- Учебная площадь на одного обучающегося: м2

- Договор от 01.09.2006г. «О передаче МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов № 2 г. Лебедянь имущества, находящегося в муниципальной собственности на праве оперативного управления.

- Санитарно-эпидемиологическое заключение №.48.20.04.000.М.007384.10.06 от 25.10..2006 г. рег. АА № 7431607

- Заключение Управления Государственного пожарного надзора ГУ МЧС России по Липецкой области на используемые здания и помещения.


Оснащение учебных и специализированных помещений, используемых для реализации образовательных программ.

№№п/п

Название кабинета Оборудование Обеспеченность учебно-нагл. пособиями

1.

2.

3.

4.

5.

Начальные классы(№4)39,4 кв.м.

Начальные классы(№6)69,4 кв.м.

Начальные классы (№7)34,6 кв.м.

Начальные классы (№8)38,2 кв.м.

Математика (№5)39,4 кв.м.

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы (встроенные) - 8Учебная доска, Настенный экран

Ученические столы - 13Ученические стулья – 26Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы (встроенные) - 7Учебная доска, Лаборатория для нач. школыТелевизор SAMSUNGDVD BBK - 1Магнитофон, Видеомагнитофон OТАКЕМониторСистемный блокНоутбукКомпьютерный стол

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы - 2Учебная доска

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы (встроенные) - 2Учебная доска

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы - 4Учебная доскаИнтерактивная доска

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями на 100%.

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями на 100%


6.

7.

Биология (№ 13)

44 кв.м.

ОБЖ – ОВС (№ 24)34,6 кв.м.

TRIUMPH-1Панель демонстрац. над классной доскойМультимедийный проектор с экраномСтолик для проектораТаблицы демонстрационные «Алгебра и начала анализа» -1Компакт диски – 11 шт.Таблицы демонстрационные «Стереометрия» -1Таблицы демонстрационные «Тригонометрические функции»-1Таблицы демонстрационные «Функции и графики»» -1Таблицы демонстрационные «Алгебра» 7,8,9 кл. -3 шт.Таблицы демонстрационные «Векторы» -3 шт.Системный блокМониторПроекторКомпьютерный столслайд-проектор «Рефлекта 2000 АF

Ученические столы - 13Ученические стулья – 26Стол учителя – 1Стул учителя – 1Учебная доскаМикроскоп школьный – 15Набор палеонтологических находок «Происхождение человека» - 1Оверхед – проектор – 1Скелет человека на штативе – 2Телевизор – 1Влажный препарат – 7Гербарии – 10Модели аппликаций – 34Набор муляжей – 5Скелет кролика – 7Экран проекцион. настенный – 1DVD плеер - 1оверхед-проектор (кодоскоп)

Видеокамера цифровая SONI – 1Макет оружия – 1Навигатор YY-Connect - 1

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями на 100 %

Обеспеченность учебно-наглядными


9.

10.

11.

Физика (№19)52,8 кв.м.

Химия ( № 21)

Иностранный язык ( № 22)34,6 кв.м.

Ноутбук SAMSUNG – 1Проектор Mifsihschi – 1Телевизор SONI – 1Ученические столы - 14Ученические стулья – 28Стол учителя – 1Стул учителя – 1Учебная доскаУчебное пособие «Противодействие терроризму» -1Экран прекционный – 1.

Ученические столы - 15Ученические стулья – 30Стол учителя – 1Стул учителя – 1Учебная доскаКомпьютерный стол – 1Дидактический комплект визуального обучения №3 (ТВИДВД) -1Монитор – 1Системный блок -1Комплект ЕГЭ – лаборатория по механике – 1Оптическая микролаборатория – 1Камертоны на резонансе – 1Набор по передаче электроэнергии – 1телескоп ТАЛ-1М

Ученические столы - 15Ученические стулья – 30Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы - 2Учебная доскаКоллекции по химии – 7Стол демонстрационный – 2Видеофильмы – 15Видеоплеер DAEWOO – 1Комплект таблиц - 5

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы - 2Учебная доскаМонитор

пособиями на 85%

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями -80%

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями на 100%.

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями 100%.


12.

13.

14.

Математика ( № 23)38,2 кв.м.

Русский язык и литература (№25)

География (№26)42,6 кв.м.

Системный блокДемонстрационные пособия

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы - 2Учебная доска – 2Набор прозрачных и геометрических тел с сечениями – 2Таблицы демонстрационные по алгебре - 2

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы - 2Учебная доска - 2Кабинет оснащен демонстрационными таблицами для 5,6,7,8,9, 10 и 11 классов, имеются альбомы демонстрационных материалов по творчеству поэтов и писателей, демонстрационные таблицы «Литература 5-11 классы. Теория литературы», «Репродукции картин российских художников», компьютер с экраном и проектором, набор компакт-дисков по разнообразным темам, принтер, телевизор и DVD- плеер. Приобретены лингвистические словари ).

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы - 2DVD плеерТелевизор – 1Коллекция «Полезные ископаемые» - 1«Минералы и горные породы» - 1Учебная карта мира и РФ - 2

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями 80%.

Обеспеченность учебно-наглядными пособиями 100%



15.

16.

17.

Спортивный зал231 кв.м.

История (№11)38,2 кв.м.

Кабинет информатики (№14) 44 кв.м.

Акустическая система «ТомьБрусья гимнастические – 1Палатка туристическая – 3Перекладина – 1Стол для настольного тенниса -1Электрический тренажер Kettler Vito – 1Тренажер – Trainer total Trainer – 1 Ботинки лыжные – 19 парБревно гимнастическое – 1 Бревно напольное – 1Канат – 3Комплект лыжный – 25Конь гимнастический – 2Маты гимнастические – 3Мост гимнастический – 1Мяч баскетбольный – 26Мяч волейбольный – 9Мяч футбольный – 9Палка гимнастическая – 20Сетка волейбольная – 3Сетка для н/тенниса – 6Скамейка гимнастическая – 5Стенка гимнастическая – 1Беговая дорожка – Torneo – 1Велотренажер Torneo Vita - 1

Ученические столы - 11Ученические стулья – 22Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы - 5Учебная доска – 1Доска интерактивная Panasonic Elite – 1Монитор – 1Системный блок – 1Проектор MP 522 ВЕП – 1Стол компьютерныйТаблица «Развитие России» - 1Таблица «Политическое течение» - 1Таблица «Цивилизация в истории» - 1

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стул учителя – 1Компьютерные столы – 9Интерактивная доска Trimph



Обеспеченность учебно-наглядными пособиями


18.

19.

Иностранный язык (№9) 42,6 кв.м.

Обслуживающий труд (№16)34,9 кв.м.

Мастерские

Внеклассная работа

Board – 1Монитор – 10Системный блок – 10Принтер HP Laser Jet P 1005-1Проектор LG DX 325 – 1Сетевое оборудование – 1Столик для проектора – 1Учебно-методический программный комплект «УМНИК» - 1ИБП SVEN POWER UPS 700 VA – 10Средства доступа модем HVAWEL – 1Таблицы демонстрационные «Введение в информатику» - 1Принтер CANON - 1

Ученические столы - 12Ученические стулья – 24Стол учителя – 1Стул учителя – 1Шкафы - 5DVD BBK – 1Доска интерактивная Panasonic Elite – 1Монитор – 1Системный блок – 1Музыкальный центр LG -1Проектор МР 522 ВЕП – 1Принтер Samsung LM 1641 – 1

Оверлок Jaguar – 1Швейная машина Janome PX – 5Доска аудиторная – 1Гладильная доска – 1Утюг – 1Швейная машинка - 16Столярные верстаки-14, слесарные верстаки с тисками-14, шкаф-4, доска-1, станок сверлильный-3, станок фрезерный-1, станок токарный по дереву-1, станок строг. фугов. -1, токарный станок-2, электроточило-1.

Акустическая система «Томь»-1, микшерный пульт-1,

100%


Обеспеченность учебно-наглядными пособиями -80%.


музыкальный центр LG-1, усилитель-1, музыкальная аппаратура-1.


3.8. Наличие лицензионного программного оборудования и обеспечение доступа к Интернет-ресурсам в образовательном процессе:

Имеется

3.9. Состояние библиотечного фонда.Количество

наименованийКоличество экземпляров

Общий фонд 22500Официальные издания 55 60Подписные издания 9 9Справочная литература 81 103Художественная литература 12930 14195Новые поступления за 5 лет 6 30

3.10. Состояние учебно-информационного фондаУчебники Учебно-методические

изданияЭлектронны

е образовател

ьные ресурсы

(количество единиц)

количество экземпляров

количествонаименований

количество экземпляров на одного обучающегося

количество экземпляров

количествонаименований

12805 113 25,45 12805 2400 320

3.11. Самооценка ресурсного обеспечения образовательных программ.

Информационное обеспечение инновационных образовательных программ поддерживается на высоком уровне. В школе создан библиотечно-информационный центр, библиотека, за последние 5 лет собрана богатая медиатека для работы педагогов и детей, созданы каталоги предметных образовательных и учебных интернет-ресурсов. Все электронные ресурсы классифицируются по функциональному признаку, определяющему их значение и место в учебном процессе:

1) программно-методические электронные ресурсы (учебные планы, рабочие программы учебных дисциплин в соответствии с учебными планами);

2) учебно-методические электронные ресурсы (методические указания, методические пособия, методические рекомендации для изучения отдельного курса, руководства по выполнению проектных работ, сценарии организации образовательных мероприятий);

3) обучающие электронные ресурсы (учебные пособия, мультимедийные учебники, электронные текстовые учебники, электронные учебные пособия);

http://school-evrika.tomsk.ru/biblio/inet

http://school-evrika.tomsk.ru/biblio/inet

http://school-evrika.tomsk.ru/biblio

http://school-evrika.tomsk.ru/education/edu-program/resurs

http://school-evrika.tomsk.ru/education/edu-program/resurs


4) вспомогательные электронные ресурсы (сборники документов и материалов, хрестоматии, книги для чтения, энциклопедии, справочники, сценарии развлекательных и воспитательных мероприятий);

5) полный комплект интерактивных учебников по предметам «УМНИК»;

6) контролирующие электронные ресурсы (тестирующие программы, банки контрольных вопросов и заданий по учебным дисциплинам, банки тем рефератов, проектных работ).


В школе собрана медиатека по разным предметам, как готовых электронных учебников, лабораторных практикумов, так и созданных презентаций, сайтов.

Предмет Медиаматериал Презентации, сайтыМатематикаИнформатика

1. Интерактивная математика. Электронное учебное пособие 5-9 классы.2. Алгебра 7-11 класс. Электронный учебник – справочник.3.Математика 5-11 класс. Практикум. 4. Информатика и информационные технологии 10-11.5. Репетитор по информатике Кирилла и Мефодия.6. Мир информатики. 1-2 год обучения.7. Мир информатики 3-4 год обучения.8. Вычислительная математика и программирование. 10-11 класс.

1. Решение задач на построение сечений.2. Состав персонального компьютера.3. Преобразование рациональных выражений.4. Построение графиков функций с помощью параллельного переноса5. Организация профильного обучения.6.Математический КВН.7. Системы счисления.8. Тригонометрические функции.9. Понятие системы, системный эффект.10. Форматирование текста.11. Операционная система Windows/12. История возникновения вычислительной техники.13. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.14. Антивирусные программы.15. Графический редактор Paint.16. Понятия PowerPoint17. Электронная почта.18. Текстовый редактор Word.19. Excel.20. Понятие модели.21. Диаграммы.22. Графический редактор.23. Линейный алгоритм.24. Понятие алгоритма.

Русский язык и литература

1. Обучающая программа – тренажер «Фраза».2. 1С: репетитор. Русский язык. Весь школьный курс.

1. Образ матери в лирике С.Есенина.2. Правописание имен существительных в родительном падеже.3. «Русские сказки.3. Глагол.4. А.С. Пушкин.5. М.Ю. Лермонтов.6. Урок русского языка в начальных классах.

География 1. География 6-10 классы. Библиотека электронных наглядных пособий.2. География. Наш дом земля -7 класс.3. Начальный курс географии- 6 класс.4. Экономическая и социальная география МИРА.

1. Использование информационных технологий при изучение зоны пустынь в курсе окружающего мира.2.Рекреации Липецкой области.3. Мой город – Лебедянь.


4. Лебедянь.5. Достопримечательности Лебедяни.

Биология 1. 1С:Репетитор. Биология для старшеклассников.2. Биология. Анатомия и физиология человека. 9 класс.3. Лабораторный практикум по биологии 6-11 класс.

1. Животный мир Липецкого края.2. Как прекрасен мир цветной, разноцветный шар земной.

Физика 1. Физика 7-11 классы. Практикум.2. Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий.3. Живая школа /физика, геометрия/.4. Физика 7-11 класс. Библиотека электронных наглядных пособий.5. Открытая физика.

1. М.В. Ломоносов2. Реактивное движение.3.Школьный планетарий.4. Звук в природе.5. Электрический ток.6. Измерение атмосферного

давления.7. Закон паскаля.8. Архимед (287-212 до н.э.)9. Количество теплоты.


10.Плавание судов.11. Виды теплообмена.12. Сообщающиеся сосуды.13. Давление в твердых телах.14. Механика.15. Закон кулона.16. Строение атома. Опыт

Резерфорда.17. Тепловые явления.18. Изопроцессы в газах.Электрическое поле.19. Фотон.

Химия 1. Химия 8-11 класс. Библиотека электронных наглядных пособий.2. Химия 8-11 класс. Виртуальная лаборатория.3. Химия 8 класс.4. Химия. Общая и неорганическая 10-11 класс.5. Органическая химия 10-11 класс.

1. Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений.

История 1. Атлас Древнего мира /от каменного века до падения Рима/2. Экономика и право 9-11 классы3. Энциклопедия истории России (862-1917). Интерактивный мир.4. Обществознание. Практикум. 5. История 5 класс.6. От Кремля до Рейхстага.7. Всеобщая история. Учебное электронное издание. История нового времени.8. История России XX век. /2 части/.9. Государственная символика России. История и современность.10. Всеобщая история. История Древнего мира

1. Куликово поле.2. Возникновение истории книжности.3. Государственная Дума.4. Древнерусское искусство.5. Египетские пирамиды.

КультураМузыка

1. История искусства.2. Энциклопедия классической музыки.3. Шедевры русской живописи.4. Эрмитаж. Искусство западной Европы.5. Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства.6. Мировая и художественная культура 10-11.

1. Искусство России ХХ века.2. Чтобы радость дарить, надо добрым и вежливым быть.3. Музыкальная открытка.4. Использование МКТ на уроках музыки.

Иностранный язык 1. Английский без акцента. Фонетика и грамматика.2. Самоучитель французского языка.

1. THE UNITED KINGDOM OF GREAT BRITAIN AND NORTHERN IRELAND 2. Игра – повторение, изученного в 3 классе.


ОБЖ 1. ОБЖ 5-11 класс. 1. СПИД – чума XXI века.2. Программа по ПДД.3. Наркота.4. Жизненный цикл ВИЧ.5. ВИЧ-информация, вирусные

гепатиты В,С. 6. Дорожная азбука.

Другие 1. Детская энциклопедия /Кирилл и Мефодий/2. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.3. Россия на рубеже третьего тысячелетия.4. Интерактивная энциклопедия – открытая дверь в мир науки и техники.

1. Девичья краса – русская коса.2. Новый год.3. Школьная жизнь.4. Моя школа.5. Прощание с начальной школой.5. Вн. Занятие по технологии.6. Урок-практикум по технологии.

Администрирование 1. Разработка региональной системы профилактики злоупотребления психоактивными веществами.2. Административное управление школой3. Профильное образование в школе. Теория и практика4. Административное управление ОУ. Методическая работа.5. Административное управление ОУ. Организационно-хозяйственная деятельность в школе

1. Учебный план школы. Его соответствие образовательным запросам учащихся и их родителей.2. Общешкольное родительское собрание «Союз семьи и школы»3. Организация профильных классов.4. Высокое качество образования – это важное качество жизни завтра (МО учителей предметников математики).5. Общешкольное родительское собрание «Семья – основа нравственности».


Раздел 4. Педагогический состав и контингент обучающихся образовательного учреждения.

4.1. Контингент обучающихся образовательного учреждения (за последние 5 лет).

Классы Количество обучающихся2005-2006

уч.год2006-2007

уч.г2007-2008

уч.г2008-2009

уч.г2009-2010

уч.г1-4 классы 101 101 102 179 1865-9 классы 276 276 275 239 25310-11 классы 83 63 42 49 50Средняя наполняемость классов

18,4 18,3 18,22 18,68 19,56

4.2. Контингент обучающихся, осваивающих образовательные программы (по ступеням образования).

Уровни учебных программСтупени образования1 ступень 2 ступень 3 ступеньКол-воклассов

% от общего числа классов ступени

Кол-воклассов


Кол-воклассов



1 2 3 4 5 6 71. Базовый уровень 4 36,4 2 17 - -2. Дополнительный (углубленный) уровень по предметам:гуманитарного профиля;математического профиля;естественнонаучного профиля;другим предметам (указать каким)

6 63,6

21

17.57,5

1 28

3. Предпрофильный уровень:математическийрусский языкгеографический

411

33,79,86,2

3. Профильный уровень по предметам:русский языктехническийОсновы военной службы (МВД и ГИБДД)

- -

1 8,3

11

37,834,2

3. Коррекционного обучения - - - - - -4. Компенсирующего обучения - - - - - -5. Профессиональной подготовки - - - - - -

4.3. Сведения о педагогических работниках.

человек % от общего количества педагогов

Всего педагогических работников 46 100Образовательный уровень высшее профессиональное образование 44 95,6 среднее профессиональное образование 2 4,3 начальное профессиональное образование - -Квалификационная категория высшая квалификационная категория 15 32,6 первая квалификационная категория 18 39,1 вторая квалификационная категория 8 17,4Почетные званияОтличник народного просвещенияВетеран трудаПочетный работник общего образования РФГрамотой МО и Н РФ

5346

11,67

9,314

Прошли курсы повышения квалификации (общее 39 91

количество за последние 3 года)Укомплектованность штатов на штатной основе 43 100 совместители 3 100


по штатному расписанию 43 100 укомплектованность фактически 43 100

4.4.Самооценка педагогического потенциала образовательного учреждения.

Деятельность образовательного учреждения определяется в рамках законодательной системы образования. В соответствии с Уставом школы, локальными актами, законом РФ «Об образовании» осуществляется развитие образовательного процесса и активное участие в нем общественных формирований: школьного Совета, родительского комитета, педагогического совета, детской организации.

В 2006 году школа получила статус «школа с углубленным изучением отдельных предметов».

В 2008 году школа стала победителем в конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеются 18 хорошо оборудованных кабинетов с соответствующим методическим обеспечением, кабинет обслуживающего труда, библиотека, спортивный зал. С момента получения гранта приобретены компьютеры, компьютерная техника, аудио– и видеоаппаратура, музыкальное и другое оборудование для проведения уроков, общешкольных и внеклассных мероприятий, оборудование для кабинета технологии.

На сегодня учебный процесс большинства кабинетов оснащен современным оборудованием, техническими средствами, учебно-наглядными пособиями. В школе имеются хорошие кабинеты информатики и ИКТ, математики, русского языка и литературы, иностранного языка, химии, физики, биологии и многие другие, в которых есть компьютеры и др. компьютерное оборудование ( интерактивные доски, проекторы, настенные экраны). За последние два года дополнительно приобретено оборудования и учебных пособий для кабинетов: математики на сумму около 174 т.р, химии – 95 т.р., русского языка и литературы – 70 т.р., начальных классов – 75 т.р., иностранных языков – 130 т.р., биологии и экологии – 197,5 т.р., истории – 140 т.р.

Все это способствует совершенствованию учебно-воспитательного процесса и реализации стандартов в образовании на современном уровне.

Педагоги школы, учащиеся имеют доступ к образовательным ресурсам Интернета. Создан сайт школы, имеется локальная проводная сеть.

Ученической мебелью школа укомплектована на 100%.В школе имеются электронные учебники по отдельным предметам, но, используя средства национального проекта, получен полный комплект интерактивных учебно-методических программных образовательных комплексов.


На уроках учителями используются мультимедийные технологии, альбомы демонстрационных материалов. Компьютер используется на всех этапах процесса обучения: при объяснении нового материала, закреплении и повторении, контроля за знаниями, для составления и проведения контрольного тестирования при подготовке к ЕГЭ, моделировании урока. Широко используются интерактивные доски, цифровые и электронные средства обучения на уроках и во внеклассных мероприятиях.

В учебно– воспитательном процессе используются учителями-предметниками и авторские программы: «Предупреждение профилактики детского дорожно- транспортного травматизма», «По профилактике потребления наркотиков и других ПАВ», «Программа светофор», «Программы юных инспекторов дорожного движения», «Программа гражданско-патриотического движения», «Программа ДДТТ среди учащихся начальных классов».

Вопрос эффективного использования в учебном процессе нового оборудования и наглядных пособий стоит на постоянном контроле администрации школы. Современный этап развития образования характеризуется рядом качественно новых процессов и явлений, направленных на повышение качества образования, в последнее десятилетие изменилось и понимание качества образования. Организована работа Совета школы, на заседаниях которого комплексно рассматриваются новые элементы системы оценки и повышения качества образования: « Систематизация инновационных процессов в школе», «Портфолио учащихся», «Состояние учебных кабинетов в школе», «Подготовка учащихся к школьным и районным олимпиадам», «Укрепление здоровья учащихся», «Взаимодействие семьи и школы как залог успеха учебно-воспитательного процесса. Культура поведения и внешний вид учащихся» и др.

Введение предпрофильной подготовки и профильного обучения в школе обязывает педагогов создавать образовательное пространство, в котором каждый учащийся сможет осуществить осознанный и ответственный выбор профиля будущей деятельности. Система работы школы оказывает в должной мере помощь будущему выпускнику в осмыслении своего дальнейшего социального и профессионального становления. Образование ориентировано на перспективные задачи, которые стоят перед обществом. Школа оказывает поддержку выпускникам в принятии решения о выборе профиля обучения, направления дальнейшего образования и возможного трудоустройства с учетом индивидуальных возможностей и ситуаций на рынке труда. Налажена тесная связь с учреждениями высшего профобразования: ЛГПУ, ЕГУ им. Бунина, Московским ГУ технологий и управления, Тимирязевской сельскохозяйственной академией и др.; среднего профобразования: Лебедянским педколледжем, торгово-экономическим техникумом, сельскохозяйственным техникумом, Данковским медицинским колледжем, металлургическим техникумом г. Липецка; начального профобразования:


ПУ-31, ПУ-33. Проводятся встречи с представителями учебных заведений, экскурсии в учебные заведения и на предприятия города; налажена профориентационная работа, организуется предварительное тестирование на базе данных учебных заведений. Ежегодно 65% - 67% выпускников школы продолжают обучение в высших учебных заведениях.

Процесс школьного воспитания – это процесс непрерывного, систематического взаимодействия воспитателей и воспитанников. Это проявляется в процессе обучения и во внеклассной и внешкольной работе. Широкая сеть развивающих кружков, секций помогает выявить и развить способности и таланты каждого ребенка. В школе организована работа 9-ти спортивных секций и 22-х кружков: театр-студия «Чайка», «Цветовод», «Хозяюшка», «Танцевальный», «Вокальный», «Юная мастерица», клуб «Память жива» и др.

Налажена связь с учреждениями дополнительного образования г. Лебедяни : ДЮЦ, СЮН, ДЮСШ. Воспитанники школы принимают участие в различных районных мероприятиях, конкурсах Одним из приоритетных направлений в работе администрации школы, педагогического коллектива является охрана здоровья школьников. И в первую очередь, это обеспечение школьников качественным и полноценным питанием. В школе горячее питание получают 100% учащихся.

Ведется целенаправленная работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся, предупреждению детского травматизма. Стало традицией проведение месячников «Здоровому образу жизни – «ДА!», по предупреждению ДДТТ, недели безопасности дорожного движения, недели ОБЖ, мероприятий по предупреждению табакокурения среди учащихся школы. По результатам работы по предупреждению ДДТТ школа вошла в семерку лучших школ России.Работа с одаренными детьми и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие стали одним из важнейших аспектов деятельности школы. Выявление одаренных детей проводится уже в начальной школе на основе наблюдения, общения с родителями, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления.Ежегодно с этой целью проводятся мероприятия: организация и проведение 1 тура ( школьного) олимпиад по учебным предметам; организация учителями-предметниками дополнительных занятий с учащимися выпускных классов для успешной сдачи ЕГЭ и поступления в ВУЗы; организация и проведение конкурсов «Лучший ученик года», «Лучший спортсмен года», «Лучший литератор» и др. Организация и проведение школьных, участие в районных, областных выставках детского творчества, спортивных соревнованиях.

Только в 2008-2009 учебном году учащимися школы заняты 67 призовых мест в районных и 45 – в областных конкурсах и мероприятиях.

В 2007 году команда учащихся школы заняла 1 место в IV Всероссийском конкурсе среди общеобразовательных учреждений по профилактике дорожно-транспортного травматизма, в 2008г. учащиеся


школы стали почетными финалистами во Всероссийском конкурсе «Дорога без опасности».

4.5. Социальный паспорт образовательного учреждения.

ВСЕГО учащихся 503Дети – сироты 1 рожков АндрейДети, оставшиеся без попечения родителей 7

Дурова КаринаБровкина КсенияМалинов Алексей Байгачев АртемБайгачев ДанилЛитвиненко АлинаСидоренко Татьяна

Дети – инвалиды 9Рогожкин РоманАлексенцев МихаилНепахарев МаксимСидоренко Татьяна Черкашина МарияДубинина Елизав.Аванесян АрсенОганесян АртурЭртлей Владимир

Дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев -Дети Чернобыля 1Дети из многодетных семей 65Дети из неполных семей 98Дети из неблагополучных семей 5Дети из семей родителей инвалидов 13Дети, проживающие в семьях родственников 8Получающие пенсию по утере кормильца 24Дети, обучающиеся на дому 11Дети из семей матерей – одиночек 21Дети из малообеспеченных семей 38«Трудные» учащиеся 6

Всего Из многодетных

семей

Детей группы риска

Состоят на

учёте ИДН

Находятся под

опекой

Дети - инвалиды

Дети - сироты

Из неполных

семей


100% 13% 1,4% 0% 1,6% 2% 0% 19,5%

В 2009-2010 учебном году на учёте в КДН учащиеся не стояли, на внутришкольном контроле - 6 человек, 5 неблагополучных семей.

4.6. Структура управления образовательным учреждением:

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ, Уставом ОУ, локальных актов и строится на принципах самоуправления и единоначалия.

Структура управления школы

Д

Формами государственно-общественного самоуправления являются: общее собрание трудового коллектива, Совет школы, педагогический Совет, методический совет, ученическое самоуправление, родительский комитет. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенции определены Уставом ОУ. Переданные им полномочия регулируются локальными актами школы.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

малый педсовет заместители директора методический совет

Упра

вляю

щий

сов

етро

дите

льск

ий к

омит

ет

аттестационная комиссия

АХЧ

рук-ли МО

рук-ль МО кл. руково дителей

актив класса

М О

творческие микрогруппыучителей

ученичес кий Совет

детская организация

творч.объединенияв классе


Переход школы в статус учреждения развивающегося типа с углубленным изучением отдельных предметов требует изменения структуры управления. Наряду с педсоветом, который является главным органом управления школы, создаются новые структурные элементы в управлении:

Методический совет координирует разработку и внедрение нового содержания образования и освоения новых педагогических технологий. . Состав, структура, функции совета отражены в Положении о Методическом совете

В связи с приобретением современной компьютерной техники на средства ПНПО и и внедрением её в процесс информатизации школы в штатное расписание введена должность заместителя директора по информатизации учебно-воспитательного процесса. В настоящее время в школе работает 5 МО учителей-предметников : МО естественных наук; МО гуманитарных наук, МО учителей физической культуры, ОБЖ, технологии, МО учителей начальных классов, МО классных руководителей. Управляющий Совет, совместно с родительским комитетом, Педагогическим советом и Администрацией школы содействует развитию, совершенствованию образовательного процесса и укреплению материально-технической базы образовательного учреждения. Деятельность совета регламентируется Положением об Управляющем совете. Школа находится на этапе становления общественно-государственного управления, сегодня нуждается в более активном сотрудничестве с родителями обучающихся. Именно поэтому ведется работа по созданию в общеобразовательном учреждении Управляющего совета. Сегодня еще рано говорить о реальных решениях, но его избрание уже дает надежду на то, что общественная составляющая в управлении школой будет действовать.

Родительский комитет является связующим звеном между родительской общественностью и педагогическим коллективом. Участвует в работе с неблагополучными семьями, оказывает содействие школе в проведении ремонтных работ, помогает в организации и проведении досуговых мероприятий. В состав Общешкольного Родительского комитета входят председатели родительских комитетов из всех классов школы. Работа Общешкольного родительского комитета строится согласно Положению о родительском комитете школы.

сведения об администраторах

количество

стаж Управленческая категория

награды, достижения;


директор 1 21 высшая Почетная грамота Управления

образования и науки Липецкой области, Почетная грамота

МО и Н РФ, Отличник народного

просвещения, «Ветеран труда»

зам дир по УВР 1 1 первая Почетная грамота Управления

образования и науки Липецкой области Грамота отдела

образования, зам дир по ВР 1 1 первая Почетная грамота

отдела образования администрации

Лебедянского районазам. дир. по

информатизации УВР

1 8 первая Почетная грамота Управления

образования и науки Липецкой области, Почетная грамота МО и Н РФ, значок

«Почетный работник общего образования

РФ»зам дир по АХЧ 1 2 первая Грамота отдела

образования

Органы школьного самоуправления «СИНКЛИД» , их функции и полномочия:

Предметом особого внимания в системе воспитательной работы школы является ученическое самоуправление, которое относится к числу наиболее актуальных проблем современного образования.

Под ученическим самоуправлением мы понимаем целенаправленную, конкретную, систематическую, организованную и прогнозируемую по результатам деятельность учащихся, в процессе которой реализуются функции управления (самоактивизация, организованное саморегулирование и коллективный самоконтроль). В нашей школе существует модель ученического самоуправления «СИНКЛИД», которая функционирует с 2010 года, ранее «Союз мальчишек и девчонок».

Цель ученического самоуправления – передача опыта от старших к младшим, организация опыта самореализации учащихся, включающая в себя


силу воли человека, целеустремлённость, прогнозирование своего поведения в жизни, способность самовоспитания, самосовершенствования Задачи:

реализация прав и обязанностей учащихся; организация коллективной творческой деятельности; становление и сплочение классных коллективов; формирование управленческих умений; формирование активной жизненной позиции.

Описание модели ученического самоуправленияСхема органов ученического самоуправления представляет собой взаимосвязь всех структур школы. Во главе школы находится Совет старшеклассников, в который входит Председатель совета старшеклассников, секретарь, актив, из числа учащихся 8-11 классов. Область решаемых вопросов: -культуры;-печати (школьная газета «Школьная страна»);-экономики и финансов;- дисциплины и порядка- защиты окружающей среды- физкультуры и спорта, туризма- труда.В каждом классе созданы свои организации и определен круг их обязанностей ( «Радуга», «Улыбка», «Весёлые ребята» и др.).

Нормативные документы, регламентирующие деятельность органов государственно – общественного управления:

Устав школы Положение о Школьной конференции Положение о Совете школы Положение об Управляющем совете Положение о педагогическом совете Положение об общешкольном родительском комитете Положение об ученическом самоуправлении

Структура методической работы:

Методическая работа в школе направлена на повышение методического и профессионального мастерства учителей на основе обобщения передового педагогического опыта, повышение качества знаний и планируется с учётом потребностей и затруднений педагогических кадров. В годовых и месячных планах отражены основные направления деятельности методической службы. Разработаны и введены в действие локальные акты о структурных подразделениях школы и службах сопровождения. С целью решения задач совершенствования профессионального уровня педагогов в


школе создана и функционирует методическая служба, в состав которой входят научно-методический Совет и педагогический Совет, деятельность которых осуществляется согласно утверждённым Положениям, и 5 методических объединений:

- ШМО учителей гуманитарного цикла- ШМО учителей естественно – научного цикла- ШМО учителей физической культуры, технологии и ОБЖ- ШМО учителей начальных классов и воспитателей группы

продленного дня- ШМО классных руководителей.План работы педагогического совета и методических объединений

обсуждается и утверждается в начале каждого учебного года. Организация работы ШМО и НМС планируется в соответствии с единой методической темой школы. Каждое методическое объединение работает над определённой проблемой. Организовано обсуждение ряда вопросов, связанных с реализацией новых авторских программ, параллельных и альтернативных учебников. Проводится обмен опытом по использованию новых форм и методов обучения. В школе практикуются следующие формы организации методической работы: тематические педсоветы, предметные и методические недели, работа учителей над темами самообразования, постоянно действующие педагогические семинары «Инновационная деятельность в образовательном процессе», «Стандарты II поколения», мастер-классы, недели открытых уроков, предметные недели в школе. И как результата этой деятельности – оформление портфолио.

Одно из направлений методической службы – повышение квалификации

педагогов. За 5 лет курсовую подготовку в ЛИРО прошли более 90% педагогов, на средства, полученные в рамках ПНПО прошли курсовую переподготовку 16 педагогов школы.

На заседаниях ШМО классных воспитателей большое внимание отводится вопросам воспитательной работы в школе. Темы, связанные с воспитанием, обсуждаются на заседаниях педсоветов, совещаниях при директоре, родительских собраниях. Регулярно проводятся проверки работы кружков, планов классных руководителей.

Контроль за выполнением планирования возлагается на заместителя директора по воспитательной работе. Планом предусмотрены и в равной степени выполняются все аспекты воспитания. Это воспитательные мероприятия, работа кружков и секций, предметные недели, творческие отчёты классов, работа детской организации.

С целью повышения уровня профессиональной компетентности учителей в школе сформирована рабочая группа из педагогов для организации проектной деятельности обучающихся.

Раздел 5 . Содержание реализуемых образовательных программ.


5.1. Содержание образования в образовательном учреждении (структура основных образовательных программ, выполнение требований к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, соответствие обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой образовательным учреждением, требованиям нормативных документов и федеральных государственных образовательных стандартов).

Программа МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов № 2 включает три компонента:

федеральный компонент – устанавливается Российской Федерацией;

региональный (национально-региональный) компонент – устанавливается субъектом Российской Федерации;

компонент образовательного учреждения – самостоятельно устанавливается образовательным учреждением.

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.Начальное общее образование – первая ступень общего образования.Приоритетом начального общего образования в МОУ СОШ с

углублённым изучением отдельных предметов №2 является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения. Начальное общее образование призвано помочь реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.

Начальная школа работает по следующим УМК: «Планета знаний», «Школа 2100», «Начальная школа XXI века», «Школа России».

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.Основное общее образование – вторая ступень общего образования.Одной из важнейших задач основной школы является подготовка

обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. В школе организованы углублённое изучение предметов : русского языка ( 8Б, 9А классы), математики (8В класс) ; три предпрофиля: гуманитарный ( 5А класс) и информационно-математический ( 5Б класс), географический (9В класс). В 8А классе организовано профильное обучение по спецкурсу «МВД и ГИБДД».

Основное общее образование завершается обязательной итоговой государственной аттестацией выпускников.

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.


Среднее (полное) общее образование – третья, завершающая ступень общего образования. Учебные предметы федерального компонента МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №2 представлены на двух уровнях – углублённом и профильном. Оба уровня стандарта имеют общеобразовательный характер, однако они ориентированы на приоритетное решение разных комплексов задач.

Углублённый уровень стандарта учебного предмета ориентирован на формирование специальных знаний и умений, решению логически сложных заданий для реализации программы «Одаренные дети» (10Б класс ).

Профильный уровень ориентирован на его подготовку к последующему профессиональному образованию или профессиональной деятельности: 11 класс – филологический профиль, 10А класс – технический профиль.

Выполнение Требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему выполняются. Обязательная часть основной образовательной программы и часть, формируемая школой, соответствует требованиям нормативных документов и федеральных государственных образовательных стандартов). Учебно-консультационный пункт при школе существует с июля 2009г.Образовательный процесс осуществляется в соответствии с уровнями общеобразовательных программ 2-х ступеней образования:II-я ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет).III– я ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения -3года).

5.2. Соответствие учебного плана требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов.

№ п/п Наименование

учебных предметов

учебного плана

Объем в часах (всего) Оценка учебной программы на соответствие ФГОС (соответствует, не соответствует, в основном соответствует)по ФГОС

по примерной

учебной программе

по учебному

плану

1 2 3 4 5 6Начальное общее образование

123456

1 классы170136136683434

соответствуетРусский язык.ЛитератураМатематикаОкружающий мирИЗОМузыкаФизкультура


78

Технология 6834

12345678910

2-4 классы170136136683434346868-

34

34

34

соответствуетРусский язык.ЛитератураМатематикаИностранный языкОкружающий мирИЗОМузыкаФизкультураТехнологияКраеведение

Основное общее образование5а класс

123456789101112

Русский язык.ЛитератураМатематикаИностранный яз.ПриродоведениеЭкологияИЗОМузыкаФизкультураТехнологияОбществознание

2046817010268

34346868-

34

34

34

34

238

34

102

34

соответствует

5Б класс

1234567891011

Русский язык.ЛитератураМатематикаИностранный яз.ПриродоведениеЭкологияИЗОМузыкаФизкультураТехнологияИнформатика

2046817010268

34346868

68

34

34

34

238

34

102

34

Соответствует

6 а класс123456789

Русский язык.ЛитератураМатематикаИностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиология

20468170102

68

3434

68

34

238

68



101112131415

ЭкологияИЗОМузыкаФизкультураТехнология

34-34346868

34

34

34

102

6б класс123456789101112131415

Русский язык.ЛитератураМатематикаИностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиологияЭкологияИЗОМузыкаФизкультураТехнология

20468170102

68

343434-34346868

34

34

34

68

34

102


7 а класс12345678910111213141516

Русский язык.ЛитератураАлгебраГеометрияФизикаИностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиологияИЗОМузыкаФизкультураТехнологияЭкологияХимия

1366810268681026834686834346868--

34

3434

102

3434


7 б класс

1234

Русский язык.ЛитератураАлгебраГеометрия

1366810268

34 136



5678910111213141516

ФизикаИностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиологияИЗОМузыкаФизкультураТехнологияЭкологияХимия

681026834686834346868--

34

3434

102

3434

8 а класс1234567891012131415161718

19

Русский язык.ЛитератураАлгебраГеометрияФизикаХимияИностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиологияОБЖФизкультураТехнологияЧерчениеЭкологияИнформатика и ИКТМВД и ГИБДД

102681026868681026834686834683434-34

34

34

68

102

34

68


8 б класс123456

Русский язык.ЛитератураАлгебраГеометрияФизикаХимия

10268102686868

68 170



7891012131415161718

Иностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиологияФизкультураТехнологияЧерчениеЭкологияИнформатика и ИКТ

10268346868683434

34

34

34

102

34

8 в класс1234567891012131415161718

Русский язык.ЛитератураАлгебраГеометрияФизикаХимияИностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиологияФизкультураТехнологияЧерчениеЭкологияИнформатика и ИКТ

1026810268686810268346868683434-34

6834

34

34

170102

102

34


9 а класс

1234567891011121314151617

Русский язык.ЛитератураАлгебраГеометрияФизикаХимияИностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиологияФизкультураЧерчениеЭкологияИнформатика и ИКТ

68102102686868

102

683468686834-68

68

34

34

136

34

102

34



9 б класс1234567891011121314151617


6810210268

6868102

683468686834-68

3434

34

34

136102

102

34


9 в класс1234567891011121314151617


68102102686868

102

683468686834-68

34

34

34

1

102

102

34


Среднее общее (полное) образование10 а класс


123456789101112131415161718

19

ЛитератураРусский языкАлгебраГеометрияФизикаХимияИностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиологияОБЖЧерчениеФизкультураТехнологияИнформатика и ИКТЭкология

10234102346868

102

68102686868-6834

34

34

34

3434

34

136

102

34102

34


10 б класс

1234567891011121314151617

1819

Русский язык.ЛитератураАлгебраГеометрияФизикаХимияИностранный языкИсторияОбществознаниеГеографияБиологияФизкультураЭкологияИнформатика и ИКТОБЖТехнология

3410210268

6868102

6810268686834-346834

6868

34

34

170136

102

34


11 класс1234567

Русский языкЛитература АлгебраГеометрияФизикаХимияБиология

341026868683434

686834

343434

102170102

1026868

соответствует.


89101112131415

ГеографияИностранный яз.ИсторияОбществознаниеТехнология ФизкультураОБЖЭкология

341026868346868-

34

34

34

102

102

34

5.3. Учебно-методическое обеспечение основных образовательных программ.

Образовательная область

Учебный предмет

Автор,название, издательство, год издания

Всего учебников (экз.)

Обеспеченность учебниками на одного обучающегося

Филоло-гия

Русский язык

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык1 класс АСТ, Астрель 2007-2008Джежелей О.В. Учебник по обучению грамоте и письму 1 кл., ДрофаБунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык Баласс 1 кл. 2009Рамзаева Т.Г. Русский язык 1 кл. Дрофа2009

Рамзаева Т.Г. Русский язык 2 кл. Дрофа2009И ванов С.В. Русский язык 2 кл. ВЕНТАНА-ГРАФЖелтовская Л.Я. Русский язык 3 класс АСТ, Астрель2007-2009Рамзаева Т.Г. Русский язык 3 кл. Дрофа2009

Рамзаева Т.Г. Русский язык 4кл. Дрофа2009

Желтовская Л.Я. Русский язык 4 класс АСТ, Астрель2007-2009Рамзаева Т.Г. Русский язык 4 кл. Дрофа2009

Бабайцева В.В. Русский язык 5 кл., ДрофаБабайцева В.В. Русский язык 6 кл., ДрофаБабайцева В.В. Русский язык 7 кл., ДрофаБабайцева В.В. Русский язык 8 кл., ДрофаБабайцева В.В. Русский язык 9 кл., ДрофаБабайцева В.В. Русский язык 9 кл. ( углублённое изучение) , Дрофа

25

17

27

17

47

2525

30

50

25

50

50506065

36

1,04

1,1

1,17

1,33

1,18

1,11,1

1,7

1,6

1.3

1,6

11,11,461,03

1,06


Гольцова Н. Г. Русский язык 10-11кл., ДрофаБаранов М.Т., Ладыженская Т.А. Русский язык, 7 кл. ПросвещениеБархударов С.Г., Крючков С.Е., Русский язык, 8 кл. ПросвещениеУКП: Т.А. Ладыженская, Н.Т. Баранова Русский язык, 5 кл., ПросвещениеБархударов С.Г., Крючков С.Е., Русский язык, 9 кл. ПросвещениеН.Г. Гольцова, И.В. Шамшин Русский язык, 10-11 кл.«Русское слово», 2008г.

6020

20

3

5

5

1,21.1

1.3

3

1,25

5

Литературное чтение

Андрианова Т.М. Учебник по обучению грамоте и чтению: Букварь 1 класс2007-2009

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Учебник по обучению грамоте и чтению: Букварь 1 класс Баласс2009Джежелей О.В. Чтение 1 класс, Дрофа

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение 1 класс Баласс2009Кац Э.Э. Литературное чтение 1 класс АСТ, Астрель2007-2009

Кац Э.Э. Литературное чтение 2 класс АСТ, Астрель2007-2009

Кац Э.Э. Литературное чтение 3 класс АСТ, Астрель2007-2009Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. Литературное чтение (2ч.) 2 кл., ПросвещениеЕфросинина А.А. Литературное чтение 2 кл., ВЕНТАНА-ГРАФКлиманова Л.Ф., Горецкий В.Г. Литературное чтение (2ч.) 3 кл., ПросвещениеКац Э.Э. Литературное чтение 3 класс АСТ, Астрель 2007-2009Кац Э.Э. Литературное чтение 4 класс АСТ, Астрель 2007-2009Джежелей О.В. Литературное чтение 4 кл., Дрофа

Меркин Г.С. Литература 5 класс Русское слово 2005Меркин Г.С. Литература 6класс Русское слово 2005Меркин Г.С. Литература 7класс Русское слово 2005Меркин Г.С. Литература 8класс Русское слово 2005Зинин С.А., Сахаров В.И., Чалмаев В.А. Литература 9 кл., Русское словоЛебедев Ю.В. Литература (базовый и профильный уровни) 10 класс Просвещение 2007Агеносов В.В., Голубков М.М., Корниенко Н.В. Литература (базовый уровень) 11 класс Дрофа 2010УКП: Т.Ф. Курдюмова Литература.

25

27

17

1725

25

25

27

25

27

25

25

45

65

50

60

65

65

45

45

1.04

1.1

1,33

1.331,04

1,136

1,136

1,08

1,136

1,58

1,136

1,31

1,45

1,3

1,1

1,46

1,03

1,16

1,5

2,64


Хрестоматия. 5 кл.В.Я. Коровина Литература, 9 кл.В.А. Агеносова Литература ХХ века. 11-12 кл.

355

31,251

Иностранный язык (Англ.)

Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ж. Английский язык 2 кл., Просвещение, 2007Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П. Английский язык 3 кл., Просвещение, 2007Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ж. Стрельникова О.В. Английский язык, 4 кл. Просвещение 2007Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Дуванова О.В. Английский язык 5 кл., ПросвещениеКузовлевВ.П. и др. Английский язык 6 класс Просвещение 2007КузовлевВ.П. и др. Английский язык 7 класс Просвещение 2007КузовлевВ.П. и др. Английский язык 8 класс Просвещение 2006КузовлевВ.П. и др. Английский язык 9 класс Просвещение 2006Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Перегудова Э.Ш. и др. Английский язык (базовый уровень) 10-11 класс Просвещение 2006-2009

37

37

39

39

30

30

39

43

20

1,06

2,05

1,56

1,56

1,2

1,5

1,3

1,53

1,2

Иностранный язык (нем.)

Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык 2 кл., Просвещение Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык 3 кл., Просвещение Бим И.Л., Рыжова Л.И. Немецкий язык 4 кл., Просвещение Бим И.Л., Рыжкова Л.И. Немецкий язык, 5 кл. ПросвещениеГальскова Н.Д., Артемова Н.А., Гаврилова Т.А. Немецкий язык 6 кл., АСТ-ПРЕСС ШКОЛАБим И.Л. Немецкий язык 7 кл., ПросвещениеБим И.Л. Немецкий язык 8 кл., ПросвещениеБим И.Л. Немецкий язык 9 кл., ПросвещениеБим И.А., Садомова Л.В., Латыева М.А. Немецкий язык, 10 кл. ПросвещениеБим И.А., Садомова Л.В., Латыева М.А. Немецкий язык, 11 кл. Просвещение

30

30

30

30

15

31322022

25

1,1

1,76

1.,

1,2

1

1,9111,46

1,47

Математика

Алгебра Башмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика 1 класс АСТ, Астрель 2007-2009Моро М.И., Бантова М.А. Математика (2ч.) 2 кл. ПросвещениеБашмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика 2 класс АСТ, Астрель2007-2009Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика 2 кл., ВЕНТАНА-ГРАФБашмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика 3 класс АСТ, Астрель 2008-2009Моро М.И., Волкова С.И. Математика 3 кл., ПросвещениеБашмаков М.И., Нефедова М.Г. Математика 4 класс АСТ, Астрель 2010Моро М.И., Банталова М.А. Математика 4 кл. ПросвещениеДемидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Математика 1 класс Баласс 2010Зубарева И.И., Мордкович А.Г. математика 5 кл.,

25

36

25

25

25

55

25

33

27

57

1,04

1,44

1,14

1,14

3,3

3,3

1,3

1,1

1,2

1,14


МнемозинаВиленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С. и др. Математика 6 класс Мнемозина 2006-2009Мордкович А.Г. Алгебра 7 класс МнемозинаМордкович А.Г. Алгебра 8 класс МнемозинаМордкович А.Г., Семенов П.В. Алгебра 9 класс МнемозинаМордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень) 10-11 класс МнемозинаУКП: Н.Я. Виленкин Математика. 5 кл. Немовина, 2007г.Мордкович А.Г., Семенов П.В. Алгебра 9 класс МнемозинаМордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа (базовый уровень) 10-11 класс Мнемозина

52

434560

50

5

10

10

1,05

1,12

1,62

1,67

5

2,5

2.5

Геометрия

Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7-9 класс 2006-2009Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия (базовый и профильный уровни) 10-11 класс Просвещение 2006-2009УКП: Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия 7-9 класс 2006-2009Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия (базовый и профильный уровни) 10-11 класс Просвещение 2006-2009

174

72

10

10

1,08

1.53

2,5

2,5

Информатика

Босова Л.Л. Информатика 5 кл., БИНОМ, 2007Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 8 класс БИНОМ 2006Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 9 класс БИНОМ 2006Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 10 класс БИНОМ 2006Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень) 11 класс БИНОМ 2006

2564

52

29

20

11

1

1

1,2

Обществознание

История Михайловский Ф.А. Всеобщая история. История Древнего мира 5 класс Русское слово 2009Бойцов М.А., Шукуров Р.М. Всеобщая история. История Средних веков 6 класс Русское слово2009Дмитриева О.В. Всеобщая история. История Нового времени 7 класс Русское слово2008-2009 Загладин Н.В. Всеобщая история. История Нового времени 8 класс Русское слово2007-2009Загладин Н.В. Всеобщая история. Новейшая история 9 класс Русское слово2006Баранов П.А., Ермолаева Л.К., Лебедева И.М. История России 6 кл., ВЕНТАНА-ГРАФДанилов А.А., Косулина Л.Г. История России 7 класс Просвещение2007Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России 8 класс Просвещение 2007Загладин Н.В., Минаков С.Т., Козленко С.И. и др. История России 9 класс Русское словоЗагладин Н.В., Симония Н.А. Всемирная истррия( 10 класс Русское словоЗагладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т. и др. История России (базовый и профильный уровни) 11

60

65

65

65

65

65

82

65

65

30

30

1,2

1,44

1,68

1.1

1.2

1,44

2

1,03

1,03

1

1,8


класс Русское словоЗагладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т. и др. История Отечества 11 класс Русское слово

Павленко Н.И., Андреев И.Л., Ляшенко Л.М. / Под ред. Киселева А.Ф. История России (базовый уровень)10 класс ДрофаУКП: Загладин Н.В., Минаков С.Т., Козленко С.И. и др. История России 9 класс Русское словоЗагладин Н.В., Симония Н.А. Всемирная истррия( 10 класс Русское словоЗагладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т. и др. История России (базовый и профильный уровни) 11 класс Русское словоЗагладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т. и др. История Отечества 11 класс Русское слово

30

30

5

7

7

1,7

1

1,25

1,5

1,5

Обществознание

Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание 6 класс Русское слово2006-2006Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание 7 класс Русское слово2006-2008Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Иванова Л.Ф. Обществознание 8 кл., ПросвещениеБоголюбов Л.Н., Матвеев А.И., Жильцова Е.И. Обществознание, 9 кл., ПросвещениеБоголюбов Л.Н. Обществознание 10 кл. ПросвещениеБоголюбов Л.Н. Обществознание, 11 кл. ПросвещениеПевцова Е.А. Право (базовый и профильный уровни) 10 класс Русское слово2008Певцова Е.А. Право (базовый и профильный уровни) 11 класс Русское слово2008

УКП: А.И. Кравченко Обществознание .Русское слово.9кл,А.И. Кравченко Обществознание. Русское слово.10 кл.А.И. Кравченко Обществознание. Русское слово. 11 кл.

58

42

65

65

49

30

30

25

5

10

10

1,3

1,02

1,03

1,2

1,6

1,7

1

1,5

1,25

2

2

География

Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. География 6 класс Дрофа 2006Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География 7 класс Дрофа2006Баринова И.И. География России 8 класс Дрофа 2008Алексеев А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др. / Под ред. Алексеева А.И. География 9 класс2005Гладкий Ю.Н., Николина В.В. География (базовый уровень) 10-11 класс Просвещение 2009

46

44

65

65

45

1,02

1,1

1,03

1,2

1

Естествознание

Биология Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир1 класс Баласс2010

Потапов И.В., Ивченкова Г.Г. Окружающий мир 1 класс АСТ, АстрельПлешаков А.А. Окружающий мир 1 кл. Просвещение

Потапов И.В., Ивченкова Г.Г. Окружающий мир 2 класс АСТ, Астрель2008-2009

27

25

17

25

1,2

1,04

1,33

1,14


Плешаков А.А. Мир вокруг нас (2ч.) 2 кл., Просвещение Потапов И.В., Саплина Е.В., Саплин А.А. Окружающий мир 3 кл., АСТ, Астрель, 2009-2010Плешаков А.А. Окруюающий мир 3 кл., Просвещение

Потапов И.В., Ивченкова Г.Г. Окружающий мир 4 класс АСТ, Астрель 2010Плешаков А.А., Крючкова Е.А. Окружающий мир 4 кл., ПросвещениеВахрушев А.А., Данилова Д.Д. Окружающий мир 4 кл., Баласс

Сухова Т.С., Драгомилов А.Г. Природоведение 5 класс ВЕНТАНА-ГРАФ2005-2007Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Биология 6 класс ВЕНТАНА-ГРАФ2005-2007Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология 7 класс ВЕНТАНА-ГРАФ2005-2007Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология 8 класс ВЕНТАНА-ГРАФ 2005-2007Пономарева И.Н., Чернова Н.М., Корнилова О.А. Биология 9 класс ВЕНТАНА-ГРАФ2005-2007Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., биология 10-11 ПоосвещениеКриказнов Е.А., Пасечник В.В., Сифрин А.П. Экология, 8 кл., ДрофаЧернова Н.М. Экология 9 кл. Просвещение 2005-2007Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Экология (профильный уровень) 10-11 класс Дрофа2005-2007

32

25

40

42

25

55

65

50

65

65

50

65

65

65

1,3

1,14

2,4

1,4

1,3

1,2

1,4

1,1

1,03

1,2

1,1

1,03

1,2

1,2

Физика Перышкин А.В. Физика 7 класс Дрофа 2005-2006Перышкин А.В. Физика 8 класс Дрофа 2005-2007Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика 9 класс Дрофа2006-2007Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика (базовый и профильный уровни)10 класс Просвещение2006-2009Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика (базовый и профильный уровни) 11 класс Просвещение 2006-2009УКП: Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика 9 класс Дрофа2006-2007Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика (базовый и профильный уровни)10 класс Просвещение2006-2009Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика (базовый и профильный уровни) 11 класс Просвещение 2006-2009

556565

45

30

7

5

8

1,21,031,2

1,5

1.8

1.75

1,2

1,5

ХимияИванова Р.Г. Химия, 7 кл., ВЕНТАНА-ГРАФГабриелян О.С. Химия 9 класс ДрофаРудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия 8 класс ПросвещениеГабриелян О.С. Химия (базовый уровень) 10 класс ДрофаГабриелян О.С. Химия (базовый уровень) 11 класс Дрофа 2010

508065

40

21

1,21,431,03

1,33

1,23


УКП: Габриелян О.С. Химия (базовый уровень) 10 класс ДрофаГабриелян О.С. Химия (базовый уровень) 11 класс Дрофа 2010

5

5

1,2

1,2

Искусство Черчение Ботвинников А.Д., Виноградов В. Н., Вышнепольский И.С. Черчение 7-8 Просвещение

6065

1,031,07

Физическая культура

ОБЖ Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А.; Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Ижевский П.В. / Под ред. Смирнова А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень) 10 класс Просвещение2007Смирнов А.Т., Мишин Б.И., Васнев В.А. Основы безопасности жизнедеятельности (базовый уровень) 11 класс Просвещение2006

30

30

1

1,7

Технология

Самородский П.С., Симоненко В.Д. Тищенко А.Т. Технология 7 кл. Вентана-ГРАФСамородский П.С., Симоненко В.Д. Тищенко А.Т. Технология 8 кл. Вентана-ГРАФСамородский П.С., Симоненко В.Д. Тищенко А.Т. Технология 9 кл. Вентана-ГРАФ

25

30

30

1

1,2

1,3

5.4. Самооценка инновационной деятельности образовательного учреждения (реализуемые в образовательном процессе инновационные образовательные технологии; тематика, содержание и результаты экспериментальной / инновационной деятельности; участие в конкурсах, фестивалях; публикации, выступления, обобщение инновационного педагогического опыта).

Учебно-воспитательный процесс в школе направлен на личностный рост ученика, на развитие в ребенке творческого потенциала, задатков полученных от природы, вооружение школьника наиболее жизненным опытом, поэтому урочная работа тесно связана со внеурочной – олимпиады, марафоны знаний, тематические вечера, интеллектуальные конкурсы, экскурсии становятся равноправными сторонами единого воспитательно-образовательного процесса. И эту работу мы проводим уже с начальных классов: привлекая старшеклассников организуются предметные недели, олимпиады, конкурсы, викторины. Саморазвитие личности – это не только прогресс в накоплении знаний, умений, качеств, опыта творческой деятельности, но и обретение опыта высокой и моральной ответственности, что составляет одну из главных целей воспитания. Этические критерии важны, когда мы оцениваем качество образовательного процесса, они имеют сильное влияние на отношение школьников к учению, к школе.

С целью популяризации достижений инновационной деятельности на базе школы в августе 2008 года был проведен районный семинар руководителей образовательных учреждений по теме: «Качество образования – качество жизни». В 2008-2009 учебном году проведены районные


семинары для заместителей директоров по воспитательной работе «Основные направления совместной деятельности педагогов и родителей», педагогов-психологов «Мотивационные основы здоровьесберегающего воспитания детей», «Профориентационная деятельность психолого-педагогической службы по выбору профессии учащимися школы», учителей истории «Использование компьютерных технологий на уроках гуманитарного цикла», русского языка и литературы «Актуальные проблемы преподавания литературы в школе», математики « Изучение статистики в среднем и старшем звеньях», «Применение иформационных технологий для повышения эффективности обучения», химии «Пропедевтика химических знаний», иностранного языка «Новые технологии в обучении иностранным языкам» экологии и биологии «Профильная подготовка учащихся в системе экологического воспитания», начальных классов «Развитие логического мышления на уроках математики в начальной школе».

В школе организованы предпрофильные и профильные классы, классы с углублённым изучением отдельных предметов, введены новые предметы ( география Липецкой области, экология), раннее изучение химии с 7го класса.

Особое внимание обращается на проблему внедрения инновационных технологий в учебный процесс по всем предметам. Используя средства национального проекта, одним из главных пунктов было запланировано обучение учителей школы работе на современной компьютерной технике. В школе с 16 по 26 декабря 2008 года проведены курсы для педагогов специалистами института развития г. Липецка. Это позволило грамотно и целенаправленно работать всем учителям школы.

С 2010 года в школе работает экспериментальная методическая площадка « Развивающая среда в начальной школе» ( рук. учитель нач. классов Дубинина Г.В.).

5.5. Реализуемые программы дополнительного образования.

Учебные программы МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №2 имеют логическое продолжение в программах педагогов дополнительного образования и наоборот ( Маркова Г.И. «Звездное небо и его загадка», Мальцева Т.Н. «Светочи земли русской», Смольянинов В.М. «С техникой на «ты», Андреева О.И. «Презентация – показатель яркости», Горковская Г.И. « В здоровом теле – здоровый дух», Чупахина О.С. « Спасение в тебе и во мне», Липатников Г.А. «Патриотическое воспитание школьников», «Предупреждение ДТТ» и др.). Развитая структура дополнительного образования оказывает позитивное влияние на развитие основного образования. На протяжении многих лет педагоги дополнительного образования реализовывают свои творческие проекты в образовательном пространстве школы. Воспитанники этих педагогов принимают участие в конкурсах районного, областного и всероссийского уровней.


Победа педагога дополнительного образования Липатникова Г.А. в конкурсе «Сердце отдаю детям» является ярким показателем работы педагогического коллектива. В 2007 году команда учащихся школы заняла 1 место в IV Всероссийском конкурсе среди общеобразовательных учреждений по профилактике дорожно-транспортного травматизма, в 2008г. учащиеся школы стали почетными финалистами во Всероссийском конкурсе «Дорога без опасности».

В школе имеются широкие возможности для проведения семинаров педагогов дополнительного образования, мастер-классов, практикумов. Материально-техническое обеспечение позволяет организовывать дополнительные занятия на высоком уровне. Составлен четкий, удобный график проведения кружков и секций с учетом особенностей учебного процесса.

Занятость детей в кружках при МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №2 - 98 %

5.6. Оказываемые платные образовательные услуги.Нет

Раздел 6. Результаты освоения реализуемых образовательных программ.

6.1. Организация контроля и проведение мероприятий по обеспечению полноты реализации основных общеобразовательных программ.

В школе создана оптимальная система внутришкольного контроля, которая базируется на аналитической деятельности администрации. К осуществлению контроля за учебно-воспитательным процессом привлекаются также руководители МО и лучшие учителя школы.

Система внутришкольного контроля в МОУ СОШ № 2 имеет следующую структуру:

1. Выполнение всеобуча;2. Выполнение государственных учебных планов и учебных программ;3. Состояние преподавания учебных предметов;4. Качество знаний, умений и навыков учащихся;5. Методическая работа;6. Внеклассная и внешкольная работа с учащимися;7. Официальная учетная и отчетная документация.Эта система позволяет направить усилия коллектива на

совершенствование учебно-воспитательного процесса, улучшение качества знаний, умений и навыков учащихся, повышение их интереса к учению с


учетом способностей и возможностей. Учебно-воспитательный процесс в школе направлен на личностный рост ученика, на развитие в ребенке творческого потенциала, задатков полученных от природы, вооружение школьника наиболее полезным жизненным опытом.

Деятельность образовательного учреждения определена в рамках законодательной системы образования. В соответствии с Уставом школы осуществляется развитие образовательного процесса и активное участие в нем общественных формирований: школьного Совета, родительского комитета, педагогического совета, детской организации.

Особый интерес у администрации, педагогов школы вызвало обсуждение основных идей профильного обучения и предпрофильной подготовки. Из всех инноваций, предлагаемых в рамках модернизации российской школы, эта наиболее актуальна. Проводя работу по данному вопросу, педагоги школы пришли к выводу, что предпрофильная подготовка учащихся, направленная на развитие индивидуальных потребностей ребенка, должна начинаться не в 9 классе, а гораздо раньше. Свою работу по переходу школы к реализации идей предпрофильного и профильного обучения педагоги начинали с родителей и детей. При анкетировании учащихся выявили предметы, которые наиболее востребованы ими. Поэтому уже с 2002 года комплектация классов в школе, составление учебного плана проводились с учетом мнения родителей и учащихся.

Педагогический совет школы является коллективным органом управления школой, средством повышения педагогического мастерства учителей. Работа педагогического совета спланирована на год. Тематика соответствует целям и задачам решаемой общешкольной проблемы, посвящена самым актуальным вопросам жизни школы. На каждом педсовете администрация выступает с аналитическими материалами по теме, вынесенной для обсуждения, с итогами внутришкольного контроля. Из анализов протоколов педсоветов можно сделать вывод о высокой активности учителей в целом, их умении анализировать и обобщать свои педагогические наблюдения.

Вопросы внутришкольного контроля также рассматриваются на совещаниях при директоре, завучах, производственных собраниях.

Директор школы, его заместители планируют свою работу в соответствии с годовым планом, активно посещают уроки и внеклассные мероприятия, накапливая аналитический материал.

На методических объединениях изучаются нормативные документы, анализируются результаты тематических проверок, обобщается опыт работы лучших учителей школы.

Внутришкольный контроль осуществляется согласно графику, составленному на основании раздела общешкольного плана. План учебно-воспитательной работы школы по месяцам года доводится до сведения каждого работника.


Административный контроль и анализ образовательного процесса находит отражение в приказах по школе, аналитических справках. Издано 206 приказов по учебно-воспитательной работе.

Администрация школы направляет работу общешкольного родительского комитета, привлекает отдельных родителей и целые семьи к непосредственному участию в малых и больших делах своих детей, решению школьных проблем.

6.2. Анализ оценочных данных в целом по школе за 5 лет показывает, что качество знаний учащихся составляет:

Учебный год По школе По районуКачество знаний

% успеваемости

Качество знаний

% успеваемости

2005-2006 45% 99,99% 45% 99,3%2006-2007 44,5% 99% 45% 99,5%2007-2008 47% 100% 46% 99,5%2008-2009 51% 100% 51% 99,8%2009-2010 50,7% 100% 50,5% 99,8%

Качество знаний учащихся на выходе из I ступени составляет:- в 2005-2006 учебном году: 67% ( по району 65%)- в 2006-2007 учебном году: 58,3% ( по району 62% )- в 2007-2008 учебном году: 61% ( по району 62% )- в 2008-2009 учебном году: 67% ( по району 66%) - в 2009-2010 учебном году: 69% ( по району 66%)

Качество знаний учащихся на выходе из II ступени составляет:- в 2005-2006 учебном году: 42,4% ( по району 40,2%)- в 2006-2007 учебном году: 43,8% ( по району 42%- в 2007-2008 учебном году: 44% ( по району 42,7%)- в 2008-2009 учебном году: 44% ( по району 44%) - в 2009-2010 учебном году 39% ( по району 42%)

Качество знаний на выходе из III ступени составляет:- в 2005-2006 учебном году: 33,7% ( по району 46%)- в 2006-2007 учебном году: 32% ( по району 45%)- в 2007-2008 учебном году: 43% ( по району 44%)- в 2008-2009 учебном году: 43% ( по району 45%) - в 2009-2010 учебном году: 58% ( по району 46% )


6.3. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов (за 5 лет).

Учебный год Учебные предметы

Количество выпускников Средний баллвсего сдававших «5»

(чел.)«4»

(чел.)«3»

(чел.)«2»

(чел.)чел. %2005-2006 уч.г. Русский язык

МатематикаГеографияБиологияФизикаЭкологияФиз-ра Нем. язык ИсторияЧерчение

5353152561129297

5353152561129297

10010028.348

11.38

54.73.817

13.2

14107164518122

182285224131

2121-3-15-44

----------

2006-2007 уч.г. Русский языкМатематика ГеографияФизикаОбществ.ЭкологияЧерчениеФиз-ра ИсторияЛитератураНемецкий язык

58582223221042519

58582223221042519

10010037433.43.417728.6515

761011-1325311

272966213161-2

242366---11-6

-----------

2007-2008 уч.г. Русский языкМатематикаГеографияХимияНемецкий яз.ФизикаИсторияЧерчениеЭкологияФиз-раБиологияАнглийский яз.

79791931723162343194

79791931723162343194

100100243.75829202954245

10137114631221183

26412--181031211

4325102-293810--

------------

2008-2009 уч.г. Русский языкМатематикаНемецкий яз.ФизикаЧерчениеФиз-раГеографияИсторияЭкологияБиологияХимияАнгл. яз

79791716431923231934

79791716431923231934

100100582054242929

24 3.7 5

10131432176121813

2641-110122831-1

4325-23101098-2-

------------

2009-2010 уч.г. Русский языкМатематика

5151

5151

100100

52

198

2337

--


ЧерчениеБиологияХимияФизикаФиз-раГеографияЭкологияАнгл. язНемецк.яз

16135433111312

16135433111312

3125986421255

5.8

41331192611

10-441455-1

2----42--

----

6.4. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников XI классов в новой форме (за 5 лет).

Учебный год Учебные предметы

Количество выпускников Средний

баллвсего сдававших 100 баллов 90-99 баллов Не перешли

минимальный порог

чел. % от общего кол-

ва

чел. % от общего кол-ва



2005-2016 уч.г. Математика

Русский

4141

4141

100100

- - -


РусскийОбществоз

41419

41419

10010021

---

-1 4-

10 241 2

-


РусскийОбществоз

20201

20201

1001005

--

--

2 1 1 1

515751


РусскийОбществозФизикаГеографияХимия

20208213

20208213

100100410515

------

49.956583860

40.3


РусскийИВТФизикаОбществ.ИсторияГеографияБиологияХимия

333318201265

333318201265

10010052460561815

---------

-------

--

3 9

1 1

1 1

44,3 61 40 56 52 72 46 66 53


Учебно- консультационный пункт: В соответствии с приказами по аттестации 9-го и 12 –го классов «Об организованном проведении ГИА в 9 классе по русскому языку и математике» от 21.05.2010г. №11 и «Об организованном проведении ЕГЭ в 12 классе по русскому языку и математике» от 27.05.2009г. №12 проведена итоговая аттестация в 9-м и 12 –м классах.Всего сдавало: в 9 классе- 4 учащихся, в 12 классе – 5 учащихся.

Результаты аттестации показали следующее.В 9 классе итоговую аттестацию по русскому языку и математике сдавали в условиях введения единой системы оценки качества образования (ГИА).

9 классПредмет Оценка Качество

знаний Успеваемость«5» «4» «3» «2»Русский язык - 1 3 - 25% 100%Математика - - 4 - 0% 100%

В 12 классе по результатам ЕГЭ по математике 1 учащаяся не набрала минимальное количество баллов (Кузьмичева Л.), пересдача прошла успешно.

12 классПредмет Средний балл Успеваемость

Русский язык 53 100%Математика 42 100%

6.5.Сведения о награждении выпускников по ступеням образования (за 5 лет).

Показатели по ступеням образования

Учебные годы 05 – 06 уч.г. 06-07 уч.г 07-08 уч.г 08-09уч.г 2009-2010уч.гчелов

ек% от общег

о количества выпускнико

в

человек

% от общег


в

человек

% от общег


в

человек

% от общег


в

человек

% от общег


в1 ступеньНаграждены похвальным листом «За отличные успехи в учении»

16 15,8 6 5,8 9 8,8 20 11,2 23 12,4

2 ступеньПолучили аттестат особого образца 5 9 4 6,6 4 5,1 5 5 1 23 ступеньНаграждены серебряной медалью 3 7 4 9.7 5 25 2 4.7 2 6Награждены золотой медалью 2 4.7 1 2.4 - - 3 19 4 12

6.6. Самооценка результатов итоговой аттестации выпускников образовательного учреждения.


Учащиеся 9 – х, 11-х классов ежегодно проходят итоговую аттестацию. Большое внимание уделяется работе по подготовке к итоговой аттестации: организованы дополнительные, индивидуальные занятия. Для тренировки проводятся пробные тестирования школьного и муниципального уровня, принимают участие в заочных олимпиадах по предметам. В целом, качество знаний по школе последние два учебных года остаётся на прежнем уровне, но ниже районного показателя (52%). В 2009-2010 учебном году результаты ниже, чем по району. Администрации школы необходимо усилить контроль за успеваемостью учащихся и качеством преподавания предметов с целью повышения качества обучения, предупреждения второгодничества и пропусков уроков без уважительной причины. Учителя – предметники в своей работе используют контрольно-измерительные материалы по предметам, тестовый материал, справочники для подготовки к ЕГЭ и ГИА. Систематические родительские собрания по данному вопросу, информационные стенды по вопросам ЕГЭ и ГИА, знакомят родителей и учащихся с новой формой проведения аттестации.Ежегодно в школе создается база данных по выпускникам, предметам по выбору, анализ результатов сдачи экзаменов.

6.7.Сведения об участии обучающихся в олимпиадах (за 5 лет). Учебный

годУчебныепредметы

Этапышкольный муниципальн

ыйрегиональный российский


ва


ва


ва


ва2005-06уч.г.

математика русский языклитератураистория обществознаниебиологияэкологияГеографияфизикафизическая культуратехнологияиностранный языкинформатикахимияОБЖ

5466454845

681459025

6372

49152714

11,714,39.710,49,7

14,731,319,45,4

13,615,6

10,63,25,83

97664

6466

88

5454

1,91,51,31,30,9

1,30,91,31,3

1,71,7

0,10,90,10,9

1

11

0,2

0,20,2

1 0,2


2006-07уч.г.


4875435240

7213087257984

47112213

10,716,79,511,38,9

1628,919,35,517,518,7

10,42,44,92,9

86765

8684128

4566

1,81,31,61,31,1

1,81,31,80,92,31,8

0,91,11,31,3

1

1

11

0,2

0,2

0,20,2

11

0,20,2

2007-

математика русский язык

литератураистория

46

5126

11

12,16,2

5

75

1,2

1,71,2

1

1

1

0,2

0,2

0,2

1 0.2


08уч.г. право обществознаниебиологияэкологиягеографияфизическая культуратехнологияиностранный языкинформатикаастрономияфизикахимияОБЖЭкономиканачальные классы

53

33671038

264724

1042222191444

12.6

7,815,92,49

6,2115,7

2,415,25,24,53,310,4

7

6878

12104

42678412

1,7

1,41,91,71,9

2,82,41

10.51,41,71,91

2,8

2008-09уч.г.

математика русский языклитератураистория обществознаниебиологияэкологиягеографияфизическая культуратехнологияиностранный языкинформатикаМХКфизикахимияОБЖначальные классы

3559229427

4220017543

11844

15-

19171497

7,512,74,720,25,8

943

37,69

259,5

3

43,63121

78675

85610

83

3

4438

1,51,71.31,51,1

1,71,11,32

1,70,6

0,6

0.90,90,61,7

1

1

1

0.2

0.2

0.2

2009-10уч.г.

математика русский языклитератураистория обществознаниебиологияэкологиягеографияфизическая культуратехнология

7584827254

7812564110

85

1517

16,314,310,7

15,524,912,721,9

16,9

88785

86614

10

1,61,61,41,61

1,61,21,22,8

2

2

1

0,4

0,2

1 0,2


иностранный языкинформатикаМХКфизикахимияОБЖастрономияначальные классы

25

15

274418260

5

3

5,48,73,50,413

6

3

555

12

1,2

0,6

111

2,6

6.8. Сведения о победителях и призерах олимпиад (за 5 лет).

Учебный год

Учебныепредметы

Этапышкольный муниципальн

ыйрегиональный российский


ва


ва


ва


ва2005-06 уч.г.


97664

6466

88

5454

1,91,51,31,30,9

1,30,91,31,3

1,71,7

0,10,90,10,9

3

2

2

2

1

0,7

0,5

0,5

0,5

0,2

1 0,2


2006-07уч.г.

математика русский языклитератураистория обществознаниебиологияэкологиягеографияфизическая культуратехнологияиностранный языкфизикаинформатикахимияОБЖ

86765

868

128

45566

1,81,31,61,31,1

1,81,31,8

2,31,8

0,91,11,11,31,3

1

4

1

34

1

0,2

0,8

0,2

0,60,8

0.2

2007-08уч.г.

математика русский языклитератураисторияправо обществознаниебиологияэкологиягеографияфизическая культуратехнологияиностранный языкинформатикаастрономияфизикахимияОБЖЭкономиканачальные классы

5757

6

87812

104

42678412

1,21,71,21,7

1,4

1,91,71,92,8

2,41

10.51,41,71,91

2,8

23

22

3

2

1

5

0,50,7

0.50,5

0,3

0,5

0,2

1,2

1 0,2

2008-09уч.г.

математика русский языклитератураистория обществознаниебиологияэкологиягеографияфизическая

78675

85610

1,51,71.31,51,1

1,71,11,32

3

2

0,6

0,4 1 0,2


культуратехнологияиностранный языкинформатикаМХКфизикахимияОБЖначальные классы

83

3

4438

1,70,6

0,6

0.90,90,61,7

3

1

0,6

0,2

2009-10уч.г.

математика русский языклитератураистория обществознаниебиологияэкологиягеографияфизическая культуратехнологияиностранный языкинформатикаМХКфизикахимияОБЖастрономияначальные классы

88785

86614

106

3

555

12

1,61,61,41,61

1,61,21,22,8

21,2

0,6

111

2,6

22

13

3

4

1

6

0,40,4

0,20,6

0,6

0,8

0,2

1,2

2 0,4

6.9. Сведения об участии обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях и пр.

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ УЧАЩИХСЯ В СПОРТИВНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ

районныеI место 2 место 3 место

2005-2006 17 23 202006-2007 10 16 212007-2008 15 12 152008-2009 12 20 172009-2010 14 13 24


областные2005-2006 11 8 142006-2007 9 5 72007-2008 14 7 152008-2009 16 10 102009-2010 16 11 13

РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ ДЕТЕЙ В ТВОРЧЕСКИХ КОНКУРСАХ

Всего участий в творческих конкурсах: 2008 -2009 уч. год - 45 районных, 20 областных конкурсов, участвовало 280 человек;

2009 -2010 уч. год: 48 районных, 25 областных, 3 Всероссийских, участвовало 320 ч

Районные

1 место 2 место 3 место2005-2006 9 11 92006-2007 11 10 52007-2008 11 12 82008-2009 21 13 82009-2010 16 10 22

областные

2005-2006 2 6 12006-2007 2 1 12007-2008 10 4 12008-2009 13 2 52009-2010 18 3 4

Всероссийские

2005-2006 - - -2006-2007 - - 12007-2008 1 - 12008-2009 - - 12009-2010 - 2 1


6.10. Самооценка организации работы с одаренными детьми.

Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей и реализацию их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных задач современного общества. Наличие социального заказа способствует интенсивному росту работ в этой области.

Основной задачей педагога при работе с одарёнными детьми является то, что в рамках каждого урока необходимо создать условия для формирования и развития познавательной активности этих детей.

В школе уделяется большое внимание работе с одарёнными детьми. Выявление одарённых детей – продолжительный процесс, связанный с анализом развития каждого ребенка. Педагогами составлены планы для индивидуальной работы, позволяющие повышать потенциал учащихся, разработана программа «Одарённый ребенок в школе».

Существенную роль в индивидуализации обучения одарённых детей играет тьютор, поэтому тьютерская деятельность является ведущей при работе с данными учащимися. Сеть творческих объединений: «Умники и умницы» (рук. Филатова Н. В.), «Интеллектуал» (рук. Овчинникова В. В.), «Созвездия» (рук. Полетаева И. В.) работают в школе. При работе с категорией одарённых детей применяются дифференцированные домашние задания, решение логических задач, задания на опережение, нестандартные задания, вовлечение в проектно-исследовательскую деятельность.

Безусловно, для того, чтобы потенциал одарённого ученика раскрылся полностью, необходимо вести планомерную, ежедневную, кропотливую индивидуальную работу на каждом уроке.

Раздел 7. Самооценка воспитательной деятельности образовательного учреждения (документы, регламентирующие воспитательную деятельность;


содержание и специфика реализуемой в учреждении системы воспитательной работы; организация работы с родителями обучающихся).

Документы, регламентирующие воспитательную деятельность:1. Конституция РФ (ст..2, 38,43); 2. Конвенция ООН о правах ребёнка (ст. 27,28,32); 3. Семейный кодекс РФ (ст. 63,70,73 77); 4. Трудовой кодекс (ст. 63, 92 94); 5. ФЗ РФ «Об образовании» (ст. 19, 50, 52); 6. Приоритетный национальный проект «Образование»; 7. Федеральная программа развития образования; 8. Концепция Модернизации российского образования на период до 2010

года; 9. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности

гражданина России;10.Национальная доктрина образования в РФ; 11.ФЗ РФ «О государственной поддержке молодёжных и детских

общественных объединений»; 12.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ

на 2006-2010 годы»; 13.Письмо МО РФ от 02.04.2002 г. № 13-51-28/13 «О повышении

воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении»;

14.Положение о классном руководителе; 15.Положение о родительском комитете; 16.Положение об ученическом самоуправлении; 17.Положение о школьном Парламенте;18.Положение о Совете старшеклассников;19.Положение о Совете школы;20.Положение о дежурстве по школе;21.По положение об управляющем совете;22.Положение о совете профилактики правонарушений и

безнадзорности несовершеннолетних; 23.Положение о методическом объединении классных руководителей.

«Воспитание - великое дело: им решается участь человека». Эти слова В. Г. Белинского не теряют своей актуальности и сегодня. Главная цель воспитательной работы – формирование духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей на уровне достижений культуры, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.


Воспитательная работа в школе осуществляется в соответствии с общешкольным планом через проведение общешкольных воспитательных мероприятий, работу классных руководителей, кружков и спортивных секций, участие учащихся и педагогов в районных и областных конкурсах, работу органов ученического самоуправления.

Воспитательная работа проводится следующих направлениях:

-нравственно-эстетическое;

-трудовое;

-патриотическое;

-экологическое;

-физическое;

Содержание и основные направления воспитательной деятельности - -Нравственно - эстетическое воспитание – создание условий для развития самосознания учащихся, формирование этических принципов личности, ее моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями социальной жизни. -Экологическое воспитание – меры, направленные на проблемы загрязнения окружающей среды и осознание необходимости её защиты, бережного отношения к природе. -Гражданское, патриотическое и правовое воспитание – меры, способствующие становлению активной гражданской позиции личности, осознанию ответственности за благополучие своей страны, региона, учебного заведения; усвоению норм права и модели правомерного поведения. - Здоровый стиль жизни и физическое воспитание – совокупность мер, нацеленных на популяризацию спорта, укрепление здоровья учащихся, усвоение ими принципов и навыков здорового стиля жизни.

В основе процесса воспитательной работы лежат различные подходы: Системный, позволяющий рассматривать воспитательную работу

как систему со своей структурой и элементами, составляющими единое целое и функционирующими во взаимосвязи друг с другом.

Личностный, требующий признания уникальности и неповторимости каждой личности, предполагающий необходимость создания благоприятной среды и условий для полномасштабного развития потенциала формирующейся личности в разных сферах;


Деятельностный, предполагающий осуществление воспитательной работы в процессе активной научной, трудовой, профессиональной, творческой, спортивной и др. деятельности учащихся.

Перечисленные подходы к воспитанию реализуются через конкретные методы:

Поощрения; Морального стимулирования; Положительного примера; Убеждения; Принуждения посредством нормативных требований, директивных

указаний, распоряжений и приказов.

Ребенок, педагог, родители взаимодействуют на принципах соуправления в развивающей среде школы, главная функция которой – формирование личности через обновление содержания образования, воспитания.

Результаты диагностики уровня воспитанности показывают, что наблюдается положительная динамика высокого уровня воспитанности учащихся (от 37% до 43,5%). Показатели хорошего уровня воспитанности с 2007 года по 2010 колеблются от 33% до 35,4%, наблюдается снижение среднего уровня воспитанности от 13% до 9%, имеются учащиеся с низким уровнем воспитанности.

В школе ведётся большая работа с родителями, целью которой дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей. На вышеуказанных мероприятиях рассматривались вопросы: складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

Раздел 8. . Финансово-хозяйственная деятельность образовательного учреждения.

МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №2 включает в себя:1. Здание учебного корпуса.2. Библиотека

Для обеспечения безопасной эвакуации людей:- имеется необходимое количество эвакуационных выходов;


- обеспечено беспрепятственное движение людей по путям эвакуации и через эвакуационные выходы;

- организовано оповещение и управление движением людей по эвакуационным путям Эвакуация из помещений осуществляется по пяти выходам ведущим непосредственно наружу.

Здание ОУ оборудовано первичными средствами пожаротушения по нормам в соответствии с приложением 3 Правил пожарной безопасности в Российской Федерации (ППБ 01-03).

В 2009 - 2010 года проведен капитальный ремонт кабинета №21 (химии) на сумму 500 тыс. рублей.

Для организации учебно-воспитательного процесса имеются 19 классных комнат: специализированный кабинет ИКТ, физики, биологии, литературы, русского языка, иностранных языков, географии, химии; мастерская; спортивный зал и спортивная площадка, медицинский кабинет; оборудованный методический кабинет.

За счет средств, выделенных в рамках ПНПО в школе приобретена компьютерная техника, полностью оборудован компьютерный класс с интерактивной доской, имеется необходимая копировальная техника и другие технические и наглядные средства обучения на сумму 400 тыс. рублей. Существует возможность выхода в Интернет, в школе имеется выделенная линия. Ежегодно обновляется школьная мебель. За последние 5 лет приобретена школьная мебель и учебно – наглядное оборудование, интерактивные доски, проекторы, ноутбуки. Администрация школы ежегодно осуществляет косметический ремонт классных комнат и рекреаций. Предоставлено более 683 тыс. рублей спонсорской помощи. На эти средства закуплено спортивное оборудование туристическое снаряжение, а также проведен ремонт в кабинетах. Здание школы оборудовано хозяйственно-питьевой системой водоснабжения от центрального водопровода. Установлены приборы учета воды на сумму 20 тыс. рублей.

Учебный год Израсходованные средства на улучшение материально-технической базы школы

2005-2006 300 000 рублей2006-2007 1114 000 рублей2007-2008 1230 000 рублей2008-2009 254 155 рублей2009-2010 729 913 рублей

Раздел 9 . Выявленные по результатам самообследования проблемы.

В современных условиях социально – экономического развития необходимо создание конкурентоспособной образовательной системы для достижения высокого уровня образования .


Для реализации этой цели на данном этапе развития школы :- в рамках работы методического совета школы недостаточно отражен вопрос организации работы методической площадки в школе на региональном уровне;- повысить процент участия одаренных и талантливых детей в олимпиадах более высокого уровня, дистанционных олимпиадах;- увеличить количество новых УМК в начальной школе;- расширить спектр дополнительных образовательных услуг на базе школы.

Раздел 10 . Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем.

Результаты реализации образовательного процесса в МОУ СОШ с углублённым изучением отдельных предметов №2 г. Лебедянь свидетельствуют, преимущественно, о стабильности и положительных результатах деятельности педагогического и ученического коллективов. Успешное прохождение учащимися государственной итоговой аттестации и продолжение обучения в высших и средних специальных учебных заведениях, а также наличие, в целом, положительной динамики в развитии учащихся следует считать хорошим показателем организации образовательного процесса в школе. Существуют предпосылки для совершенствования работы педагогов, более активного и эффективного раскрытия способностей учащихся для лучшего достижения цели образовательного процесса. В школе разработан план развития, в котором в равном степени отражены все стороны жизнедеятельности школы.

Программа развития школы на 2005-2010 г.г выполнена. Подведены итоги. Разработана новая программа развития школы на 2011-2016г.г. «Школа ключевых компетентностей».

Основные направления ближайшего развития: - расширение профильного обучения обучающихся. В дальнейшей работе планируется продолжить обучение по социально – экономическому профилю, исследовать социальный заказ учащихся , родителей и сформировать систему других профилей;

- провести курсовую переподготовку учителей в области экономики, социологии, философии и психологии;

- более предметно рассмотреть вопрос организации дистанционного общения с родителями, введение Интернет-дневников, листков успеваемости;


- создание информационно - технологического профиля для учащихся 9-10 классов, элективных курсов по информационным технологиям для учащихся 6-7 классов;

- повышение уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся и учителей в области современных ИТ. Переход на предпрофильную и профильную подготовку потребует изменения учебно-воспитательного процесса и переработки учебных планов. Для работы в таких классах необходимы опытные и квалифицированные педагоги. Всю работу по повышению профессионального мастерства педагогов будем планировать в соответствии с этой проблемой;

- дальнейшая информатизация образовательного процесса; -организация образовательного процесса с использованием

информационно-коммуникационных технологий;

- становление системы использования ИКТ учителями-предметниками. Необходимо продолжить работу по сортировке и анализу имеющего фонда методических разработок и пособий в помощь учителю и медиатеки по ним;

- формирование учебно-методических комплексов по различным предметам школьного курса;

- широкое внедрение в практику взаимодействия с образовательными учреждениями телекоммуникативных проектов, обмен информацией посредством ИКТ, введение Сетевой школы, компьютерная поддержка расписания уроков;

- для обеспечения сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса необходимо реализовать в программе развития школы следующие направления:1) Обеспечение здоровьесберегающей деятельности учащегося и педагога. 2) Создание электронного банка результатов мониторинга состояния здоровья учеников и индивидуальных программ их оздоровления. 3) Обеспечение формирования здоровьесберегающих культурных традиций семьи.

- корректировка системы нравственного и патриотического воспитания учащихся; - развитие государственно-общественного управления;

- в дальнейшей деятельности школы планируется всю работу направить на вооружение учащихся базовыми знаниями, на предупреждение


неуспеваемости, повышение качества знаний учащихся в связи с введением ФГСО.

shkola-2-lebedyan.narod.rushkola-2-lebedyan.narod.ru/files/otchet_o_rez_samoobsle… · Web...

Documents

Transcript of shkola-2-lebedyan.narod.rushkola-2-lebedyan.narod.ru/files/otchet_o_rez_samoobsle… · Web...