Звіт про виконання експериментальної програми

Школа повного року навчанняіз досвіду роботи середньої загальноосвітньої 

школи№279школи №279ім. П. Григоренка м. Києва

Із  досвіду   роботи   середньої загальноосвітньої шко и № 279

Дана інноваційна модель є дуже актуальною

школи   №  279ім.   П.   Григоренка    м.  Києва 

Дана інноваційна модель є дуже актуальноюдля мікрорайону нашої школи, який віддалений відмедичних, спортивних, культурно‐масових центріврайону. Єдиним осередком, де дитина може не тількиотримувати знання, але й реалізовувати своїпозакласні інтереси (творчі спортивні) є школапозакласні інтереси (творчі, спортивні) є школа.

Ми живемо в часи, коли батьки змушені більшучастину свого часу витрачати на заробіток, щобу у р р щутримувати сім’ю, часу на дітей залишається всеменше і менше, тому вони хочуть мати школу, де бдіти не тільки здобували знання але й моглидіти не тільки здобували знання, але й могливідвідувати позакласні заходи, гуртки, секції непокидаючи школу.

Отримані результати:Створено оптимальні умови розвитку творчих,

спортивних здібностей учнів.р д уУ школі створені оптимальні

умови для розвитку творчих,іб й іспортивних здібностей учнів.

Для задоволення спортивнихпотреб школа має 2 спортзали:потреб школа має 2 спортзали:великий і малий; стараннямибатьківського комітету створеноу ртренажерний зал, шахова кімната.

У і 7 і і ійОтримані результати:

У школі працює 7 спортивних гуртків і секцій.

60%80%

47%54%57%62%

68% 2007‐2008

У них займається учнів:0%20%40%

2008

2008‐2009

2009Учні школи беруть активнуучасть у спортивних 07

‐2008

08‐2009

09‐2010

10‐2011

11‐2012 2009‐

2010

2010‐

змаганнях різного рівня: 200

200

200

201

201

2011

2007‐2008 2008‐2009 2009‐2010 2010‐2011 2011‐2012

шкільних 198 210 262 414 444

районних 28 29 49 61 71

міських 4 7 13 5 4

міжнародних 2 2міжнародних ‐ ‐ ‐ 2 2

всеукраїнських 1 1 2 2 2

Розроблено систему здоров’язберігальних заходів, Програму збереження здоров’я учнів сзш № 279р р у р р у

Ранкова гімнастика 1‐4 хв.

Акції з пропаганди здорового способу життя

Диспансеризація учнів

Фізкультурно‐оздоровчі заходи

ЗВведення листів 

здоров’яРобота спортивних 

гутків, секцій

Б і

Загартування

Шкільні, районні,міські 

змагання

Бесіди про здоров’я з учнями та їх батьками

В

Здоров’язберігальні заходи

Виховна година на оздоровчу тематику

Рухові ігри на перервах

Фізкульт. хвилинки на 

урокахСпортивна години на 

ГПДФакультатив 

“Рідний ‐ рідному”

уроках

Зустрічі із відомими спортсменами

Факультатив “Молодь на роздоріжжі”

Зросла кількість учнів, які зайняті Зросла кількість учнів, які зайняті позакласною, позашкільною роботою:

Кількість учнів, які зайняті позакласною, позашкільною роботою:

2007‐2008

2008‐2009

55%96,50%

2009‐2010

2010‐2011

2011 2012

72%

96,50% 2011‐2012

84%

91%

8 %

Згідно Концепції Школи повного року навчання школа виконує важливу соціально виховну функцію створюєвиконує важливу соціально - виховну функцію, створює соціально-культурний простір для задоволення освітніх потреб не тільки учнів, а й територіальної громади мікрорайонумікрорайону.

Активізувалася робота батьківського комітету, створено різноманітні форми сімейного дозвілля

Ми створюємо різноманітні формисімейного дозвілля: конкурси, змагання,концерти. Проект «Дитина + дорослий»

ій і і

сімейного дозвілля.

зародився у нашій школі два роки тому інабув популярності. Мета проекту:об’єднати дітей і батьків у співтворчості,сприяти поліпшенню зв’язків сім’ї тасприяти поліпшенню зв язків сім ї ташколи, залучати до спільних культурно-мистецьких акцій батьків, популяризуватидіяльність та стиль життя творчих,

ій і йгармонійних сімей.За роки роботи над проектом «Школа повного

року» зросла кількість батьків, залучених доорганізації та проведення позакласних, позашкільних

Кількість залучених батьків

2007‐2008 заходів.

З ініціативи батьківського комітету щомісячнозапрошуються в школу з виставами театральні,циркові колективи, артисти філармонії. Батьки

50%95%

батьків 20082008‐20092009‐

беруть активну участь в організації екскурсій.Щорічно в с. Верхній Студений Міжгірського районуЗакарпатської області за кошти батьківорганізовується робота зимового табору для учнів

70%

80,5%90,2%

20102010‐20112011‐ старших класів під час канікул.

80,5% 20112012

Молодші школярі здійснюють екскурсії по місту Києву.З кожним роком кількість екскурсій збільшується.

2009-2010 – 34 60

80

3450 64 2009‐

2010

2010-2011 – 50

2011-2012 – 640

20

40 342010‐2012

Походи вихідного дня які здійснюють

0

34 50 602011‐2012

Походи вихідного дня, які здійснюютьучасники туристично-краєзнавчого гуртканабувають все більшої популярності :

2009-2010 – 1

2010-2011 – 3 45

3

5 2009‐2010

2011-2012 – 5123

1

32010‐2011

20110

1 3 5

2011‐2012

Щорічно за підсумками І та ІІ семестрів кращі учнішколи отримують високе звання «Гордість школи» уномінаціях:

кращий у навчанні:кращий талант;кращий лідер;

йкращий волонтер;кращий спортсмен.

Створено і набув розвитку волонтерський рух

Залучення учнів до волонтерської діяльності дає змогукожному реалізувати свої доброчинні наміри, зробитипевний внесок у суспільне життя посилює впевненість упевний внесок у суспільне життя, посилює впевненість усобі, розвиває позитивну самооцінку, нові уміння танавички. А головне – ми запалюємо в душах своїхвихованців вогник добра і людяності милосердя івихованців вогник добра і людяності, милосердя іспівчуття.

Девізом наших волонтерів є слова ОлександраДовженка : «Життя таке коротке. Поспішайте творитиДовженка : «Життя таке коротке. Поспішайте творитидобро».

Діяльність волонтерських загонів у Школі повного рокумає свою специфіку: вони допомагають залученню доц ф у д у днавчально-виховного процесу не лише учнів, а й вчителів,батьків, представників громадськості, спонсорів,меценатів; сприяють тому, щоб людина стала активним; р у,учасником суспільно корисної діяльності в школі тасоціумі.

ВОЛОНТЕРСТВОВОЛОНТЕРСТВО“Чисті “День

“Птахи “Вирости “Посади

ВОЛОНТЕРСТВОВОЛОНТЕРСТВОЧисті 

Жуляни”День 

довкілля”наші друзі”

Вирости квітку”

Посади дерево”

Екологічні акції

Волонтерські загони

Соціальні акції

“Моя допомога

“Подарунок для малюка” “Новий рік без 

“Солдату на добрудопомога 

врятує”(напів сиріт, повних 

сиріт)самотності”

добру згадку”

Спеціально ми нічого не плануємо, єтрадиційні щорічні акції, інші підказує час.традиційні щорічні акції, інші підказує час.2010рік – 30 тисяч гривень зібрано на лікуваннявід лейкімії учня 9 класу Савчука Василя;2011 рік – 20 тисяч гривень зібрано на лікування2011 рік – 20 тисяч гривень зібрано на лікуванняв Німеччині Аліни Біліцької, молодшої сестричкиучня нашої школи.2011 рі о орі е с о Любіє а Бо а а2011 рік – новорічне свято для Любієва Богданабуло проведено вдома, тому що хлопчик післяскладної операції не відвідував школу.2012 рік – нова акція по збору коштів налікування в Ізраїлі нашої учениці КостишеноїОлександри, якій потрібна пересадка нирки.

Розвиток учнівської молоді в школі повного року формується на

Учнівське самоврядування стало школою лідерства

засадах загальнолюдських цінностей українського народу,взаєморозуміння поколінь, формування соціально-активноїособистості через діяльність в органах учнівського самоврядування.

Центр шкільних

Сектор навчання та дисципліни“В й ”

Сектор  Центр шкільних мас‐медіа

“Прес‐центр”

“Всезнайко”р

національного виховання ”Берегиня”

Учнівське самовряду

вання

Сектор творчого розвитку

Сектор  і

вання  “Лідер”

розвитку, відпочинку, позакласної 

роботи “Дозвілля”

Сектор спортивно‐

й

екологічного виховання “Довкілля”

роботи  Дозвілля туристичний“Котигорошко”

Історія учнівського самоврядування веде свій

1998 Злітопис з 1998 року. За ці роки учнівське самоврядування школи

й й пройшло довгий шлях становлення і розвитку.

Саме робота в школі рповного року дала можливість об’єднати зусилля учнів та вчителів, відійти від стилю керівництва самоврядуванням до стилю співпраці, співуправління. У 2011 році учнівська самоорганізація школи «Лідер» увійшла в 10 кращих учнівських організацій Солом’янського району м. Києва.

Мета школи: створення умов для відпочинку, розвитку та

Створено літню розвивальну школу

Мета школи: створення умов для відпочинку, розвитку тасамореалізації особистості в канікулярний період через її участь урізних видах ігрової, спортивної, творчо-продуктивної, таздоров’язміцнюючої діяльності.

П і бПри складанні розпорядку дня педагоги дотримуються балансуміж оздоровчо-розважальними програмами і особистісно-розвивальними, які спрямовані на розвиток особистості.

РРозпорядок дня:800– 830 – прийом дітей830– 850 – ранкова зарядка, точковийсамомасаж;900 930 і900– 930 – сніданок950– 1000 – інструктаж з ТБ1010 – 1050 – рухливі ігри на свіжому повітрі1100 – 1140 – інтелектуальні ігри, урокитеатрального мистецтва, уроки англ.мови1150 – 1230 – заходи розважальногонапрямку1300 – 1330 – обід1340 15101340 – 1510 – тиха година1530 – 1630 – фізкультурно-оздоровчізаняття;1700 – 1720 – полуденок1730 1800 й1730 – 1800 – трудовий десант, заняття заінтересом1800 – 1900 – чергова група (ігри на свіжомуповітрі)

Збільшилася кількість вчителів, залучених до інноваційної діяльності:

Участь у вітчизняних освітніх проектах: • «Християнська етика в українській культурі» (1-4 кл.)• «Комп’ютерна азбука »(1-кл.)• «Сходинки до інформатики» (2 кл.)«Сходинки до інформатики» (2 кл.)• «Інформатика» (3-4 кл.)

У і дДіаграма збільшенняі і і 2007 2007У міжнародних проектах:

•Міжнародний конкурс робіт наантифашистську тематику «Сопротивление:тогда и сейчас», який проходив у м. Відні

кількості проектів з 2007‐2008 по 2011‐2012 н.р.

2007‐2008

2008д , р д у д(Австрія, 2010 рік), де Ворон Ірина таЛомакіна Анастасія під керівництвомвчителів Дзюбака С.О., та Дорош Л.І., посіли4 іс е

6,4%

18 8%

2008‐2009

2009‐4 місце.,– Проект «Естафета пам’яті», якийздійснюється за підтримки Міжнародноїгромадської організації «Міжнародний фонд

18,8%

17%

38,3%

20092010

2010‐р д р ц р д ф д«Взаєморозуміння і толерантність».Підсумком реалізації цього проекту ставвипуск (у квітні 2012 року) книги спогадів,яку спільну з ветеранами написали учні 9

17%

25,5%

2011

2011‐яку спільну з ветеранами написали учні 9-11 кл. та вчителі нашої школи. 2012

Розроблено методи проектів“Е ф

“Шкільний світ”

“Естафета пам’яті”

“Дитина +

“Вчимося самоврядуванню”

“Це – ми”

Дитина + дорослий”“Шкільне 

свято”

“Театр відкриває світ”

“Чисті Жуляни”

“З Україною вМетод 

“Г і ”

світ З Україною в серці”

“Моя допомога

проектів

“Гордість школи” Моя допомога врятує”

Клуб бабусь і

“Світлиця народних  звичаїв”

“Граємо разом”Клуб бабусь і 

дідусів “Промінь”

“Шкільні музеї”“Щоденник поведінки”

“Птахи наші друзі”

“Чемпіони серед нас”

Покращився рівень навчальних досягнень учнів

Кількість медалістів:

2007 2010 02007-2010 – 02010-2011 – 22011-2012 – 12012-2013 – 32012-2013 – 3

Завдяки участі у експерименті активізувалася творча наукова робота учнів. У 2010-2011 н. р. вперше за багато роківнаукова робота учнів. У 2010 2011 н. р. вперше за багато роківучениця нашої школи Ворон І. посіла ІІ місце в районному конкурсі МАН з фізики.

Призові місця на предметних районних олімпіадах:2010-2011 – 1 (образотворче мистецтво)2011-2012 – 1 (образотворче мистецтво)( р р )2012-2013 – 3 (фізика, біологія)

Отримані результати:р р у1. Створено єдиний розклад навчально-виховного процесу

(школа повного дня).2 Збільшився контингент учнів з 279 до 527 та кількість класів з2. Збільшився контингент учнів з 279 до 527 та кількість класів з

11 до 22.3. Збільшилося видання друкованих матеріалів.4 Підвищився рівень навчальної мотивації в учнів початкових4. Підвищився рівень навчальної мотивації в учнів початкових

класів.5. Створені класи з поглибленим вивченням окремих предметів з

8 кл;8 кл;6. В учнів від 6 по 9 клас в основному переважає спрямованість

на отримання знань;7 Створено позитивний психологічний клімат в педагогічному та7. Створено позитивний психологічний клімат в педагогічному та

учнівському колективах;8. Збільшилася кількість та види запровадження нових

технологій у навчально-виховний процесу р ц9. Покращився імідж школи.10. Школа стала конкурентноспроможною.

ВИСНОВОК:ВИСНОВОК:Вважаємо за доцільне упровадження уВважаємо за доцільне упровадження у

навчально‐виховний процес педагогічноїпрограми “Школа повного року ”, якапрограми Школа повного року , яказабезпечує кожній дитині можливість виявитисебе як особистість реалізувати свої освітнісебе як особистість, реалізувати свої освітні,творчі, дозвіллєві, спортивні потреби, акожному вчителеві – творити виразити своюкожному вчителеві творити, виразити своюіндивідуальність, професійність, що даєможливість всім разом створити школуможливість всім разом створити школурадості і добра!

Дякую за увагу!Дякую за увагу!