HABILIDAD VERBAL

MTRO. NOÉ CARMONA MORENO

HABILIDAD VERBAL

La habilidad verbal se refiere al manejo adecuado del lenguaje oral y escrito, permitiendo la comunicacion efectiva entre los individuos y la produccion de textos dando paso al analisis, contrastacion y evaluacion de la informacion escrita.

ASPECTOS

Comprension de textos .La comprension es el proceso de identificar el significado por la via de aprender las ideas relevantes del texto y relacionarlas con las que poseen. Para lograr tal proposito, se requiere poseer conocimientos previos sobre lo leido, capacidad para hacer inferencias y el manejo de reglas ortograficas, entre otros aspectos.*

Identificacion de antonimos.Se trata de la habilidad para interpretar el significado de las palabras y derivar el opuesto, ya sea a nivel de unidades como la palabra, o teniendo como base el contexto en que aparecen palabras o ideas.

ASPECTOS

Complementacion de enunciados.Se refiere a la habilidad para inferir proposiciones que permitan relacionar un contenido complejo con algo familiar y cercano, basado en la experiencia del sujeto.

Establecimiento de relaciones de correspondencia.Se refiere a la habilidad para identificar una relacion de semejanza, proporcion o conveniencia. La analogia es una forma especial de comparacion y contraste. Explica y describe, pero no prueba que lo que describe sea verdadero.

ANALOGÍAS ANALOGÍAS VERBALESVERBALES

Los ejercicios de analogias: Los ejercicios de analogias: Estos ejercicios miden la habilidad del estudiante para

reconocer las relaciones logicas entre los conceptos. Este tipo de ejercicio requiere que el estudiante identifique la relacion entre el par de palabras del enunciado (en mayusculas) y seleccione la opcion con el par de palabras que contenga una relacion similar. Algunas de las relaciones analogicas son: la causa y el efecto (niebla y opaco); lo general y lo particular (mamifero y ballena) y la parte y el todo (rueda y automovil).

Analogías verbalesAnalogías verbales

  Las analogías son un tipo de pruebas que se caracterizan por su estructura y no por su contenido. Se trata de discernir la relación que existe entre dos palabras.

Tres tipos de relaciones básicas: 1. sinonimia, 2. antonimia y 3. de relación lógica.

Tres tipos de analogías: 1. continuas, 2. alternas e 3. incompletas.

Analogías verbalesAnalogías verbalesA. Analogías continuas.A. Analogías continuas.  

En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de alguna manera, y con otra palabra.En las respuestas tendremos que encontrar otra palabra que unida a la última forme una pareja que guarde la misma relación que la primera.Si la primera pareja consta de dos sinónimos, la segunda tendrá que estar formada también por dos sinónimos.

1. INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a :a) paridad b) desequilibrio c) desnivel d) coherencia

Solución: respuesta a)Ineptitud y torpeza son sinónimos, por tanto, la respuesta será aquella palabra que signifique lo mismo que igualdad.

 

Analogías verbalesAnalogías verbales 

2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIÓN es a:

a) implicación b) asociación

c) intervención d) inhibición

 

3. VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a:

a) papel b) plátano

c) árbol d) libro

Analogías verbalesAnalogías verbales 2. LAVAR es a ENSUCIAR como PARTICIPACIÓN es a:a) implicación b) asociaciónc) intervención d) inhibición

Solución: respuesta d) Lavar es el antónimo de ensuciar. La respuesta será, pues, el antónimo de

participación. 3. VERDE es a HIERBA como AMARILLO es a:a) papel b) plátanoc) árbol d) libro

Solución: respuesta b)Una cosa característica del color verde es la hierba. La respuesta tendrá que

ser una cosa característica de color amarillo.

Analogías verbalesAnalogías verbalesB. Analogías alternas.B. Analogías alternas. La estructura es la misma que en el primer tipo, cambian las

palabras relacionadas.En este caso, la relación se establece entre la primera palabra

de cada pareja, por una parte, y entre la segunda palabra de la primera pareja y la solución, por la otra.

 ALABANZA es a TEMOR como LOA es a :a) alabanza b) aprobaciónc) respeto d) educación

Solución: respuesta c)Alabanza y Loa son sinónimos. La solución tendrá que ser un

sinónimo de Temor. 

Analogías verbalesAnalogías verbalesB. Analogías alternas.B. Analogías alternas. 

ALTO es a DEPORTE como BAJO es a :

a) natación b) inactividad

c) actividad d) tranquilidad

VASO es a COPA como AGUA es a :

a) vino b) líquido

c) vaso d) jarabe

Analogías verbalesAnalogías verbalesB. Analogías alternas.B. Analogías alternas. ALTO es a DEPORTE como BAJO es a : a) natación b) inactividadc) actividad d) tranquilidad

Solución: respuesta b)Alto y Bajo son antónimos. Tenemos que buscar un antónimo de la palabra Deporte.

 VASO es a COPA como AGUA es a : a) vino b) líquidoc) vaso d) jarabe

Solución: respuesta a)En un vaso bebemos agua. Tenemos que buscar el líquido que bebamos en copa

Analogías verbalesAnalogías verbalesC. Analogías incompletas.C. Analogías incompletas.  En este caso faltan dos palabras: la segunda palabra de la segunda

pareja (como en los casos anteriores) y también la primera palabra de la primera pareja. Las soluciones, por tanto, contienen siempre dos palabras. Este tipo de analogías suelen ser siempre continuas y han de ser perfectas.

 .... es a IMAGEN como RADIO es a: a) televisión – sonido b) fotografía – palabrasc) fotografía – sonido d) televisión – locutor

Solución: respuesta a)Tenemos que buscar un medio de comunicación que se base en la

imagen. El segundo concepto será en qué se basa la radio. 

Analogías verbalesAnalogías verbalesC. Analogías incompletas.C. Analogías incompletas. 

.... es a POESIA como NOVELISTA es a : a) verso – ensayo b) poeta – novelac) poeta – aventuras c) verso – novela 

.... es a PALABRAS como PARTITURA es a: a) letras – notas b) pauta – pentagramac) libro – notas c) ritmo – música NOTA: Nunca se considerará sinónimo de una palabra la misma palabra repetida en una

alternativa de respuesta.

Analogías verbalesAnalogías verbalesC. Analogías incompletas.C. Analogías incompletas. .... es a POESIA como NOVELISTA es a : a) verso – ensayo b) poeta – novelac) poeta – aventuras c) verso – novela

Solución: respuesta b) El primer concepto será quién escribe el poema y el segundo qué escribe un novelista. .... es a PALABRAS como PARTITURA es a: a) letras – notas b) pauta – pentagramac) libro – notas c) ritmo – música

Solución: respuesta c)El libro contiene palabras, la partitura notas musicales. NOTA: Nunca se considerará sinónimo de una palabra la misma palabra repetida en una

alternativa de respuesta.

Sugerencias para contestar los ejercicios de analogias

Identifique la relacion entre el par de palabras del enunciado y formule mentalmente una oracion o frase tan clara como le sea posible. Luego, busque entre las opciones el par de palabras que tenga una relacion similar o paralela a la del enunciado.

·  Siempre compare la relacion entre el par de palabras del enunciado con cada una de las relaciones de las opciones. Es incorrecto tratar de distinguir una relacion entre la primera palabra del par del enunciado y la primera palabra en cada una de las cinco opciones.

Examine cuidadosamente el significado de las palabras. Estas se usan de acuerdo con la definicion adecuada o se emplean los significados que mas se aproximan a esta definicion. Mientras mejor conozca el significado exacto de las palabras, mas facil será distinguir las relaciones correctas entre ellas.

· Preste mucha atencion a las relaciones que se aproximan, pero no son similares a la relacion del par de palabras del enunciado. La respuesta correcta es la que guarda la relacion mas parecida a la que tienen entre si las palabras del enunciado.

Completar oraciones

Casi todas las plantas que cultivan los chinos son de origen - - - - ; incluso el arroz que, aunque se conoce en la China desde tiempos neoliticos, vino de la India.

(A)  extranjero (B)  antiguo (C)  silvestre (D)  dudoso (E)  comun

La excitacion no - - - - , sino que - - - - sus sentidos, dandole una vision mas perspicaz de mil detalles.

(A)  retarda .. desvia (B)  nubla .. agudiza (C)  domina .. estrecha (D)  eleva .. agrava (E)  previene .. acelera

Ellos argumentan que el autor habia decidido - - - - su propia conclusion; por lo tanto, el - - - - cualquier informacion que no la respaldase.

(A)  sostener .. despreciaba (B)  revisar .. destruia (C)  favorecer .. inventaba (D)  desaprobar .. distorsionaba (E)  invertir .. confiscaba

El artesano que hizo esa vasija de barro es tan - - - -en el uso del - - - - que lo llaman todos los anos para dar una demostracion en las ferias.

(A)  oportuno .. telar (B)  mencionado .. motor (C)  reservado .. aparato (D)  habil .. torno (E)  rigido .. tambor

Sugerencias para contestar los ejercicios de completar oraciones

Lea la oracion cuidadosamente; asegurese de que entiende las ideas expresadas.

No escoja una opcion sencillamente porque “le parezca bien”; por el contrario, determine si la idea de la oracion se completa logicamente.

Despues de seleccionar una respuesta, lea la oracion y asegurese de que tenga sentido y coherencia.

Si la oracion tiene dos espacios para llenar, asegurese de que ambas palabras hagan que la oracion tenga sentido. Una opcion incorrecta con frecuencia incluye una palabra correcta y una incorrecta.

Considere todas las opciones y asegurese de que no ha pasado por alto una opcion que completa mejor el sentido de la oracion y la hace mas precisa que la respuesta escogida.

Los principales ejercicios que se clasifican en esta Los principales ejercicios que se clasifican en esta categoria son: categoria son:

Inferencia (induccion, deduccion e hipotesis) Comparaciones y contrastes de argumentos Identificar el tema principalRelaciones de las partes del texto Relaciones entre lo general y lo especifico Identificacion de causa y efecto Identificar el proposito de la lectura

Reconocimiento de las debilidades y fortalezas de los argumentos