Seminario Directivos
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FUNDACIÓN ENCUENTRO
FORO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
Líderes de una escuela en y para un mundo en cambio.¿Por qué un seminario de directivos de centros de educativos?José María SolerIES Humanejos – Miembro del Equipo de Coordinación del Foro de Experiencias Pedagógicas.
Tradición
Desde que apareció, la escuela garantiza la transmisión de los conocimientos de una generación a otra generación.
Modernidad
Zigzagueos
Volver al aprendizaje de los conocimientos básicos mediante los métodos tradicionales. Bajo este credo, el Gobierno francés ha culminado la reforma del programa escolar de educación Primaria (de 6 a 10-11 años).
El Periódico de Catalunya (Elianne Ros-París 26/2/08)
Más
Un modelo: una mochila
Otro modelo: otra mochila
De http://www.arrukero.com/potachov/blog/?p=517
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Crisis
Líderes
Cambio
Resistencias
Tomado de Joel Baker:http://www.espacioblog.com/coordenadasenlinea/post/2007/08/30/video-joel-barker-y-paradigmas
Ahora
CON CONOCIMIENTOS DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
INSERTAMOS A NUESTROS ALUMNOS EN UNA SOCIEDAD
TECNOLÓGICA Y GLOBAL.
QUE NOS EXIGE: CALIDAD
Y LES DEMANDA: CAPACITACIÓN
PropuestasUn Proyecto Educativo debe tener Plan de
Formación del personal del Centro.El liderazgo del Centro Educativo debe ser el motor
del cambio (ya tenemos los planes de estudios que garantizan la tradición).
Proponemos trabajar en el desarrollo de competencias digitales asegurando al tiempo un aprendizaje testado.
Porque existe un modelo pedagógico que integra la tecnología (modelo CAIT).
Investigamos un modelo de dirección, un modelo de gestión, un modelo de organización.
Nos preocupa la vertiente ética de la Tecnología: peligros, usos incorrectos, derechos de autor.
¿Alguien piensa que no es necesario trabajar con los directivos?
Directivos InnovadoresEs un Seminario permanente. Significa que es abierto y
no tiene fecha de finalización. Los directores y directivos entran y salen según sus intereses.
Una reunión con periodicidad variable, abierta a temas de innovación que respondan a las expectativas de los directivos.
Promueve un debate desde la propia práctica sobre lo que es un centro innovador y de calidad.
Dinamiza modelos de gestión y de trabajo que favorecen el cambio que la sociedad globalizada demanda.
Genera unas actuaciones en la plataforma «moodle» de CEFA (Centro Educared de Formación Avanzada).
Prepara el Congreso de Directivos de Centros Educativos.
Lo que está encima de la mesaPara la reflexión y autoevaluación
Un centro bien dirigido tiene:Una organización claramente definida de la
estructura jerárquica del Centro. Y definidas también las funciones de los
órganos de dirección.Cargos directivos unipersonales. Organización de los departamentos.Funcionamiento de los tutores y de las
tutorías.Las funciones de cargos relevantes:
Responsable de medios informáticos, del Coordinador de calidad y de Actividades extraescolares.
Y ademásGestiona de la tecnología y las
comunicaciones con visión de futuro,Lo que implica:
Inventariar la tecnología disponible.Determinar por qué, para qué y cómo se usa
esa tecnología (invertir con sentido común y utilizar con eficacia y ética).
Así comoGestiona la excelencia (Carta de servicios y
modelo de calidad).Tiene definidos y actualizados los
proyectos normativos (PEC, PCC, Plan de atención a la diversidad, Tutorías, PGA, etc.)
Despliega una red de proyectos propios (Idiomas, intercambios y bilingüismo, proyectos científicos, culturales, deportivos, de medio ambiente, etc.)