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Cien por Cien, Ciencia y Técnica

Reconquista 694 – CABA – Tel: 4510-1214

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Director: Gustavo Mosto | Redacción: Martha Mancebo | Diseño y distribución: Federico Tella Arduino

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Se presentan las novedades y comunicaciones incluidas en el

Boletín Nº 138 de “Cien por Cien, Ciencia y Técnica”:

NNOOTTIICCIIAASS IINNSSTTIITTUUCCIIOONNAALLEESS

Subsidios p. 2

Becas p. 2

NNOOTTAA DDEELL MMEESS p. 3

“Salud global. Estudios sobre determinantes; procesos

deliberativos e impacto sobre actores sociales”

Directora: Noemí Bordoni Co-directores: Graciela Garbossa y Aldo Squassi

CCOONN CCIIEENNCCIIAA p. 4

El programa de la Secretaría de Ciencia y Técnica en RadioUBA.

HHUUMMOORR CCIIEENNTTÍÍFFIICCOO p. 5

(Puede acceder a las distintas notas haciendo click sobre ellas)







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Subsidios

Otorgamiento de Fondos

Programación Científica 2012-2015

Por Resolución (CS) Nº 1270/2014 se otorgaron los fondos correspondientes a la segunda cuota del tercer año de

ejecución de los proyectos. Más información disponible en www.uba.ar/secyt - Subsidios - PC 2012-2015.


Por Resolución (CS) Nº 1269/2014 se otorgaron los fondos correspondientes a la segunda cuota del segundo año

de ejecución de los proyectos. Más información disponible en www.uba.ar/secyt - Subsidios - PC 2013-2016.


Por Resolución (CS) Nº 1271/2014 se otorgaron los fondos correspondientes a la segunda cuota del primer año de ejecución de los proyectos. Más información disponible en www.uba.ar/secyt - Subsidios - PC 2014-2017.

Acreditación de Fondos


El 10 de octubre se acreditaron los fondos otorgados por Resolución (CS) Nº 921/14, correspondientes a la primera

cuota del primer año de ejecución de los proyectos. Más información disponible en www.uba.ar/secyt -

Subsidios - PC 2014-2017.

Rendición de Cuentas

Se recuerda que durante el mes de octubre se deberán presentar las rendiciones de cuentas de los proyectos

UBACyT (Programaciones Científicas 2011-2014, 2012-2015 y 2013-2016) en la Dirección de Mesa de Entradas de Rectorado (Viamonte 430 PB) en el horario de 9 a 16 Hs. Más información disponible en www.uba.ar/secyt -

Subsidios.

Becas

Otorgamiento Becas UBACyT

Por Resolución (CS) Nº 1041/14 se otorgaron las Becas de Estímulo, Maestría, Doctorado y Culminación de Doctorado en el marco de la Convocatoria a Becas 2014. Más información disponible en www.uba.ar/secyt - Becas.

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Proyectos Interdisciplinarios (PIUBAMAS)


““SSAALLUUDD GGLLOOBBAALL.. EESSTTUUDDIIOOSS SSOOBBRREE DDEETTEERRMMIINNAANNTTEESS,,

PPRROOCCEESSOOSS DDEELLIIBBEERRAATTIIVVOOSS EE IIMMPPAACCTTOO SSOOBBRREE AACCTTOORREESS SSOOCCIIAALLEESS””

Directora: Noemí Bordoni Co-directores: Graciela Garbossa y Aldo Squassi El estudio se fundamenta en una concepción de salud entendida como proceso enraizado en los genes, los

hábitos personalísimos, el modelo social y la comprensión de los valores que determinan el ángulo de examen. El objetivo del proyecto es estudiar, en bases rurales o urbanas, problemas de salud prioritarios en el marco de

un proceso tendiente a traducirlos en acciones político-sanitarias.

Los problemas de salud trazadores son: emergencias de salud animal y enfermedades zoonóticas en zonas

rurales y rubanas; enfermedades por biofilm de placa dental; y enfermedades por agroquímicos u otros contaminantes. Los ejes articuladores de los problemas abordados son las comunidades instaladas en áreas

vulnerables y la necesidad de transferir los conocimientos generados en acciones que impacten sobre la salud. Las bases territoriales seleccionadas son rurales y urbanas; eventualmente, se analizará la accesibilidad y

pertinencia sanitaria a cuidados básicos de comunidades originarias.

En términos de determinantes y del proceso de traducción del conocimiento, se estudiará en cada problema:

1. Parasitosis entérica: a) emergencias de salud animal y la vigilancia de enfermedades zoonóticas en

zonas rurales y urbanas; b) calidad del agua; c) impacto de la enteroparasitosis sobre calidad de vida

2. Enfermedades por biofilm: a) perfil epidemiológico y modelos de atención aplicados en poblaciones con atención sistemática; b) efectividad de protocolos; c) el proceso de empoderamiento de diferentes

comunidades; d) el impacto de enfermedades bucales sobre calidad de vida de escolares y pre-escolares, mediante análisis de percepción de actores clave

3. Enfermedades vinculadas con contaminantes: a) agroquímicos empleados en la región mediante rastreo e identificación química; b) impactos de enfermedades neurológicas y anomalías BMF sobre

familias y escuelas y las respuestas sociales; c) asociación entre condición socio-demográfica de

padres y presencia de problemas de salud La metodología a aplicar implica técnicas de biología molecular, efectividad de protocolos, análisis de demanda, promoción de la salud en campo y validación de un proceso estratégico para traducir el

conocimiento en acción.

Cabe destacar que tanto el marco teórico, como las preguntas de investigación formuladas, los objetos de

estudio priorizados y la metodología planteada certifican naturaleza interdisciplinaria del estudio.








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A continuación, se presentan las temáticas tratadas en vivo en el programa durante el mes de septiembre de

2014. Luego, facilitaremos los accesos directos a los audios completos para escuchar las distintas entrevistas.

Por un lado, María Cristina Plencovich1 reflexionó sobre la educación agropecuaria, ruralidad y el sistema

educativo. Al preguntar sobre la relación entre los orígenes de la educación agropecuaria y el modelo económico vigente

del momento, la invitada planteó que "hay dos modelos rivales dentro de la misma administración política (gobierno de

Julio A. Roca). Uno de ellos es el de los funcionarios técnicos de elite, quienes están dentro del novísimo Ministerio de

Agricultura fundado en 1898. Esa fundación no es un dato burocrático más, sino que es el descubrimiento fehaciente de

que la balanza de pagos se movía -y muy bien- con toda la exportación de commodities al mundo. El otro modelo es el

de Sarmiento, gran precursor de la educación agropecuaria, que estaba dirigido a los pequeños productores. Éste

modelo fracasó, como también fracasó en parte el llamado proyecto Chivilcoy con la repartición de tierras en contra del

latifundio. Entonces, las primeras grandes escuelas nacionales agropecuarias son fundadas por Roca en las distintas

provincias, pero con una jurisdicción nacional. Dichas escuelas no tenían salida dentro del sistema educativo. Y ahí viene

la cuestión: el proyecto agroexportador no necesita mano de obra ni calificación porque se necesitan commodities a

granel, lo que también sucede con la ganadería. Por lo tanto, estas escuelas quedaron olvidadas y sin una salida clara

para la inserción laboral ni para continuar con estudios superiores”.

Audio completo y nota: Con Ciencia - Programa 174 - Educación agropecuaria.

Por otro parte, Ángela Famiglietti2 desarrolló la temática de patógenos emergentes con alto impacto en la

salud humana. En relación a la resistencia que generan las bacterias, "cuando éstas se enfrentan a los antibióticos, los

reconoce y tratan de defenderse de ellos mediante distintos mecanismos. Uno de ellos es elaborando una enzima que

inactiva a la penicilina. Este es justamente un ejemplo de una bacteria que va adquiriendo resistencia a todos los

antibióticos que se usan para su tratamiento (penicilina, sulfamida, espectinomicina, citrofloxacina). En consecuencia,

hay que buscar otras alternativas. Por ejemplo, en el caso de gonorrea, se están realizando estudios epidemiológicos y

se han aislado gonococos con sensibilidad disminuida a la ceftriaxona, el cual es uno de los últimos y únicos tratamientos

disponibles para tal bacteria. Ante tal sensibilidad disminuida, lo que se hizo fue aumentar la dosis de ceftriaxona. Así,

uno tiene que pensar que, cuando surjan bacterias que sean resistentes a la ceftriaxona, hay que buscar nuevas drogas;

o también se pueden buscar viejos antibióticos porque la bacteria pierde sus mecanismos de resistencia al deja de tener

contacto con un antibiótico", afirmó la invitada.

Audio completo y nota: Con Ciencia - Programa 175 - Patógenos emergentes con alto impacto social.

Seguiremos todos los martes a las 19 hs. en RadioUBA FM 87.9 para debatir, intercambiar ideas y difundir las

variopintas temáticas que conciernen a la Ciencia y la Tecnología.

http://conciencia879.blogspot.com

El equipo de “Con Ciencia”

1.- Dra. en Educación y Profesora Titular Regular y Plenaria (FAUBA).

2.- Prof. Titular de la Cátedra de Microbiología Clínica (FFyB) y Jefa del Dpto. de Bioquímica Clínica y del Laboratorio de

Bacteriología (Hospital de Clínicas – UBA).

http://conciencia879.blogspot.com.ar/2014/09/programa-174.html

http://conciencia879.blogspot.com.ar/2014/09/programa-175.html

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“Estas reaccionando de forma exagerada”.

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