SADRŽAJ - ss-dugo-selo.skole.hrss-dugo-selo.skole.hr/upload/ss-dugo-selo/images... · ZA 3....
Transcript of SADRŽAJ - ss-dugo-selo.skole.hrss-dugo-selo.skole.hr/upload/ss-dugo-selo/images... · ZA 3....
2
SADRŽAJ UVOD ............................................................................................................................. 6
MISIJA ............................................................................................................................ 7
VIZIJA ............................................................................................................................ 7
O ŠKOLI ......................................................................................................................... 8
UČENICI SREDNJE ŠKOLE DUGO SELO ............................................................... 10
IZBORNA NASTAVA ................................................................................................. 11
ZA 3. RAZREDE OPĆE GIMNAZIJE ........................................................................................ 11
MATEMATIKA ................................................................................................................................................... 11
ENGLESKI JEZIK ................................................................................................................................................ 12
ZA 4. RAZREDE OPĆE GIMNAZIJE ........................................................................................ 13
MATEMATIKA ................................................................................................................................................... 13
ENGLESKI JEZIK ................................................................................................................................................ 13
DOPUNSKA NASTAVA ............................................................................................ 15
HRVATSKI JEZIK ....................................................................................................................... 15
MATEMATIKA I MATEMATIKA U STRUCI......................................................................... 18
ENGLESKI JEZIK ........................................................................................................................ 23
RAČUNOVODSTVO ................................................................................................................... 24
DODATNA NASTAVA ............................................................................................... 25
HRVATSKI JEZIK ....................................................................................................................... 25
MATEMATIKA ............................................................................................................................ 26
ENGLESKI JEZIK ........................................................................................................................ 27
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ........................................................................... 28
DRAMSKA GRUPA ..................................................................................................................... 28
KNJIŽNIČARSKA GRUPA ......................................................................................................... 29
RADIJSKA GRUPA ..................................................................................................................... 30
RASPRAVLJANJE (DEBATA) .................................................................................................. 31
ČITANJE S RAZUMIJEVANJEM ............................................................................................... 31
GLAZBENA UMJETNOST ......................................................................................................... 32
3
ROBOTIKA .................................................................................................................................. 33
MAKERSPACE – KREATIVNA RADIONICA ......................................................................... 33
MULTIMEDIJSKA GRUPA ........................................................................................................ 34
FRIZERI VOLONTERI ............................................................................................................... 35
NADARENI FRIZERI .................................................................................................................. 35
RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO – OBRAZOVNIM POTREBAMA ........... 36
SIMULIRANA SJEDNICA HRVATSKOG SABORA ZA UČENIKE SREDNJIH ŠKOLA IZ
PODRUČJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ................................................... 37
VOLONTERSKI KLUB ............................................................................................................... 38
ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „MARTIN“ ..................................................................... 39
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ................................................................................ 40
TERENSKA NASTAVA .............................................................................................................. 40
HAIR STYLE NEWS, Rijeka ............................................................................................................................ 40
„DANI LJEPOTE I FITNESSA“ ........................................................................................................................ 41
MONTING ............................................................................................................................................................ 41
BIM METAL ........................................................................................................................................................ 42
DALEKOVOD ...................................................................................................................................................... 42
STRUČNI POSJET HRVATSKOJ AGENCIJI ZA NADZOR FINANCIJSKIH USLUGA ........................... 43
STRUČNI POSJET ZAGREBAČKOJ BURZI .................................................................................................. 44
STRUČNI POSJET HRVATSKOJ NARODNOJ BANCI ................................................................................ 44
ZAGREBAČKI INOVACIJSKI CENTAR d.o.o. (ZICER) .............................................................................. 45
RIMAC AUTOMOBILI ....................................................................................................................................... 45
DRŽAVNI URED ZA REVIZIJU ....................................................................................................................... 46
JADRANSKO OSIGURANJE ............................................................................................................................. 46
METAL PRODUCT............................................................................................................................................. 47
P.S.G. ..................................................................................................................................................................... 47
IZLETI I EKSKURZIJE ............................................................................................................... 48
DVODNEVNI IZLET ZA 2.RAZREDE ČETVEROGODIŠNJIH PROGRAMA .......................................... 48
JEDNODNEVNI IZLET ZA 1. RAZREDE ....................................................................................................... 48
MATURALNO PUTOVANJE ............................................................................................................................ 49
JEDNODNEVNI IZLET ILI DVODNEVNI IZLET ZA 4.OGA ...................................................................... 50
DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE ..................... 51
4
POSJET SAJMU INOVACIJA IG3 .................................................................................................................... 51
POSJET SREDIŠNJEM KLIRINŠKOM DEPOZITARNOM DRUŠTVU ..................................................... 52
POSJET NUKLEARNOJ ELEKTRANI „KRŠKO“ .......................................................................................... 52
STRUČNI POSJET ZAGREBU .......................................................................................................................... 53
STRUČNI POSJET VARAŽDINU ..................................................................................................................... 54
„CIJELI SVIJET JE POZORNICA“ .................................................................................................................... 55
POSJETI KULTURNIM I JAVNIM USTANOVAMA ..................................................................................... 56
POSJETI KULTURNIM DOGAĐANJIMA U ZAGREBU .............................................................................. 55
MEDVEDNICA - SLJEME .................................................................................................................................. 57
VJEŽBAONICA .................................................................................................................................................... 56
SPORTOVI NA SNIJEGU .................................................................................................................................. 57
NATJECANJA I SMOTRE .......................................................................................... 58
NATJECANJE FRIZERA ............................................................................................................. 58
INOVA – MLADI 2019. ............................................................................................................. 59
NATJECANJE UČENIKA U ZANIMANJU
ELEKTROMEHANIČAR/ELEKTROINSTALATER .............................................................. 59
DRŽAVNO NATJECANJE U FINANCIJSKOJ PISMENOSTI ................................................ 60
VJERONAUČNA OLIMPIJADA ................................................................................................. 60
DRŽAVNO NATJECANJE VJEŽBENIČKIH TVRTKI „POSLOVNI IZAZOV“ ................... 61
PROJEKTI ................................................................................................................... 62
EKSPERIMENTALNI PROGRAM „ŠKOLA ZA ŽIVOT“ ...................................................... 62
PROJEKTNI DANI ............................................................................................................................................. 63
PROJEKTNI TJEDAN „ekologija“ ................................................................................................................. 64
PROGRAM ERASMUS + PROJEKT „CoCo+“ ........................................................................ 65
PROGRAM ERASMUS + PROJEKT „Follow Me“ ................................................................ 65
I JA ZNAM, I MENE SE PITA .................................................................................................... 66
MARIJINI OBROCI ..................................................................................................................... 66
PROJEKT FINANCIJSKE PISMENOSTI ................................................................................. 67
POVORKA SV. MARTINA U DUGOM SELU .......................................................................... 67
VIRTUAL KNOWLEDGE PARK ............................................................................................... 68
IKT U PREDMETIMA ELEKTROTEHNIKE .......................................................................... 69
5
SHEMA ŠKOLSKO VOĆE .......................................................................................................... 70
DAN OTVORENIH VRATA ....................................................................................................... 70
BOŽIĆNI SAJAM I BOŽIĆNA PRIREDBA .............................................................................. 71
RAZVOJ KARIJERE .................................................................................................................... 72
DAN KARIJERE .................................................................................................................................................. 73
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM .................................................................... 74
RAD S UČENICIMA .................................................................................................................... 74
PREVENTIVNO PREDAVANJE „UTJECAJ SPOLNO PRENOSIVIH BOLESTI NA REPRODUKTIVNO
ZDRAVLJE“ ......................................................................................................................................................... 74
PREVENTIVNO PREDAVANJE „SIGURNO U PROMETU“ ....................................................................... 75
PREVENTIVNO PREDAVANJE „NE, ZATO JER NE“ .................................................................................. 75
PROGRAM PREVENCIJE KOCKANJA MLADIH „TKO ZAPRAVO POBJEĐUJE?“ .............................. 75
PROGRAM „PREVENCIJA NASILJA U MLADENAČKIM VEZAMA“ ....................................................... 75
PROGRAM „KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE“ ............................................................................................... 76
PROGRAM „SUOČAVANJE SA STRESOM“ .................................................................................................. 76
PROGRAM „TIJELO I SLIKA O TIJELU“ ....................................................................................................... 76
PROGRAM „POZNAVANJE SEBE I SAMOPOŠTOVANJE“ ....................................................................... 76
RAD S RODITELJIMA ............................................................................................................... 76
RAD S NASTAVNICIMA ............................................................................................................ 77
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ...................................................................... 78
OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I OBLJETNICA .................................................. 78
6
UVOD
Nacionalni kurikulum predstavlja osnovne sastavnice preds kolskoga, opcega obveznoga i
srednjos kolskoga odgoja i obrazovanja, ukljuc ujuci odgoj i obrazovanje za djecu s posebnim odgojno –
obrazovnim potrebama. Nacionalni kurikulum temeljni je dokument u kojemu su prikazane sastavnice:
vrijednosti, ciljevi, nac ela, sadrz aj i opci ciljevi odgojno- obrazovnih podruc ja, vrjednovanje uc enic kih
postignuca te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma.
Nacionalni kurikulum pridonosi
planiranju i organiziranju rada s kola,
ukljuc ujuci donos enje s kolskoga
kurikuluma. Odgojno-obrazovne vrijednosti,
ciljevi, kompetencije i načela određena
dokumentom omogucuju razumijevanje
osnovnoga smjera razvoja nacionalnog
kurikuluma i pružaju temeljne odrednice za
razvoj i rad odgojno-obrazovnih ustanova.
Slijedom Nacionalnog kurikuluma izrađen je školski kurikulum kojim planiramo i prezentiramo
plan i program izborne, dodatne i dopunske nastave, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti, izleta i
putovanja, preventivnih programa, kulturnih i javnih aktivnosti, sportskih aktivnosti te drugih odgojno-
obrazovnih aktivnosti.
7
MISIJA
Pratiti nove tehnologije, otkrica i spoznaje u znanosti, umjetnosti i sportu te kroz međusobno
uvaz anje i timski rad doci do pozitivnih promjena u obiteljima i lokalnoj zajednici te doprinijeti drz avi
znanja. Kroz aktivno i suradničko učenje, nastojimo učenicima omoguciti stjecanje znanja, vjes tina i
kompetencija potrebnih za tržište rada ili za nastavak obrazovanja.
VIZIJA
Suvremena s kola u regiji koja ce
biti mjerilo kvalitete. Inovativnim,
kreativnim, fleksibilnim te
profesionalnim pristupom želimo našim
učenicima pružiti znanja i socijalnu
osviještenost za kvalitetniji život.
8
O ŠKOLI
Srednja škola Dugo Selo je srednjoškolska institucija u kojoj se izvodi 11 različitih obrazovnih
programa: opca gimnazija (opce-obrazovni program), ekonomist, tehničar za računalstvo, strojarski
računalni tehničar (četverogodišnji strukovni programi), frizer, automehaničar, instalater grijanja i
klimatizacije, vodoinstalater, plinoinstalater, elektromehaničar i elektroinstalater (trogodišnji
strukovni programi).
Škola ja započela sa radom školske godine 2002./2003. Od tada svake godine upisujemo učenike
u 10 obrazovnih programa s podruc ja grada Dugog Sela, ali i okolnih opcina te istoc nog dijela grada
Zagreba. U školskoj godini 2016./2017. su učenici pokazali mali interes za upis u trogodišnja zanimanja
vodoinstalater (0 upisanih), plinoinstalater (5 upisanih) i instalater grijanja i klimatizacije (5 upisanih),
a sve veći interes za upis u četverogodišnja strukovna zanimanja. Budući da smo škola koja prati
potrebe tržišta rada i nove tehnologije, u školskoj godini 2017./2018. uveden je novi četverogodišnji
strukovni program računalnu tehničar u strojarstvu. U ovoj školskoj godini upisano je ukupno 619
učenika. U neposrednom radu s učenicima sudjeluje 68 nastavnika, 3 stručna suradnika i 10 ostalih
radnika (tehničko osoblje).
Škola nastoji postići pozitivno ozračje među učenicima i nastavnicima, pozitivan odnos učenika
prema istraživanju i učenju, obogatiti iskustveni život učenika, poticati povezivanje nastavnih sadržaja
sa stvarnim životom, jačati samopouzdanja učenika, uvažavanje različitosti, promoviramo zdrave
stilove života, kvalitetno provođenje slobodnog vremena te razvoj kritičkog mišljenja, socijalnih i
komunikacijskih vještina. Upravo to nam je bila motivacija za prijavu u eksperimentalni program „Škola
za život“ koji se provodi od prošle školske godine. Ove školske godine se eksperimentalni program
provodi u svim predmetima u 2. razredima opće gimnazije, u 2. razredima četverogodišnjih strukovnih
program u predmetima Hrvatski jezik, Matematika i Strani jezik, a u strukovnim se predmetima
provode novi kurikuli. Nastavnici aktivno sudjeluju u edukacijama organiziranim od strane MZO-a, pri
čemu je važno naglasiti da u edukacijama ne sudjeluju samo nastavnici koji su od prošle školske godine
uključeni u „Školu za život“ već i nastavnici strukovnih predmeta te nastavnici koji rade s učenicima
viših razreda četverogodišnjih programa.
9
Vodstvo škole (ravnateljica i Školski odbor) potiče i daje kvalitetnu podršku raznolikim
izvannastavnim aktivnostima škole, ali i suradnji unutar same Škole te izvanškolskoj suradnji s
drugim institucijama, ustanovama i udrugama.
10
UČENICI SREDNJE ŠKOLE DUGO SELO
Razred Obrazovni program Broj razrednih
odjela Broj učenika
a b Ukupno
I.
Opće gimnazija 2 21 22 43
Ekonomist 1 20 20
Tehničar za računalstvo 2 20 19 39
Strojarski računalni tehničar 1 24 24
Frizer 1 20 20
Automehaničar 0,3 8
24 Instalater grijanja i klimatizacije 0,3 8
Plinoinstalater 0,3 8
Elektromehaničar 0,55 13 25
Elektroinstalater 0,45 12 Ukupno 9 195
II.
Opće gimnazija 2 15 16 31
Ekonomist 1 16 16
Tehničar za računalstvo 2 21 24 45
Strojarski računalni tehničar 1 20 20
Frizer 1 21 21
Automehaničar 0,5 12
24 Instalater grijanja i klimatizacije 0,25 6
Plinoinstalater 0,25 6
Elektromehaničar 0,4 6 14
Elektroinstalater 0,6 8 Ukupno 9 171
III.
Opće gimnazija 2 16 14 30
Ekonomist 1 17 17
Tehničar za računalstvo 2 17 23 40
Strojarski računalni tehničar 1 19 19
Frizer 1 20 20
Automehaničar 0,3 5
19 Instalater grijanja i klimatizacije 0,4 9
Plinoinstalater 03 5
Elektromehaničar 0,6 8 14
Elektroinstalater 0,4 6 Ukupno 9 159
IV.
Opće gimnazija 2 16 15 31
Ekonomist 1 22 22
Tehničar za računalstvo 2 20 21 41
Ukupno 5 94
UKUPNO 32 619
11
IZBORNA NASTAVA
ZA 3. RAZREDE OPĆE GIMNAZIJE
Naziv aktivnosti:
MATEMATIKA
Cilj(evi):
- motivirati učenike za usvajanje dodatnih matematičkih sadržaja - učenicima koji imaju poseban interes i sposobnost omogućiti bavljenje
matematikom - razvijati matematičku apstrakciju - osposobiti učenike za samostalan rad - pripremiti učenike za nastavak školovanja
Ciljna skupina: - učenici 3.oga i 3.ogb razreda
Nositelj: Jasna Stublić, prof. matematike
Vrijeme realizacije:
2 sata tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- nastavnica će s učenicima obrađivati sljedeće nastavne cjeline : polinomi, nultočke polinoma i algebarske jednadžbe, polinomi dviju varijabli
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će reproducirati i prepoznati obrađene sadržaje - učenici će primijeniti naučeno pri rješavanju zadataka - učenici će samostalno analizirati probleme i izvoditi zaključke
MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku A.4/5.1. Upravlja informacijama - učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u
novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema - uku A.4/5.3. Kreativno mišljenje - učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja - uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje - učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje - uku C.4/5.2. Slika o sebi kao učeniku - učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju - pod C.4.3. Objašnjava osnovne namjene financijskih institucija i koristi se
financijskim uslugama - osr A 4.3. Razvija osobne potencijale - osr A 4.1. Razvija sliku o sebi - osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu - zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju - ikt A 4.1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju
Način vrednovanja:
- usmene i pismene provjere - samostalni rad na satu i kod kuće (plakati, referati, prezentacije, domaće
zadaće) - grupni radovi
Troškovnik: -
12
Naziv aktivnosti: ENGLESKI JEZIK
Cilj(evi):
- upoznati učenike sa državnom maturom iz engleskoga jezika - pripremati učenike za rješavanje višestrukog tipa zadataka - razvijanje kritičkog mišljenja učenika - pripremati učenike za pisanje pisma i eseja na engleskom jeziku - razvijanje znanja potrebnog za uspješno rješavanje ispita državne mature - upoznavanje učenika s anglofonom kulturom i civilizacijom - produbljivanje znanja gramatike i vokabulara engleskoga jezika - jačanje vještine slušanja
Ciljna skupina: - učenici 3. oga i ogb razreda
Nositelj: Jelena Kokot
Vrijeme realizacije:
nastavna godina 2019./2020.
Način realizacije:
- 70 sati nastave, sadržaj prikazan nastavnim listićima, powerpoint prezentacijama, radom na tekstu i problemskim zadacima, te interaktivne radionice u kojima će učenici raditi u paru i grupi
Očekivani rezultati (ishodi):
- samostalno rješavanje zadataka državne mature - pisanje pisma na engleskom jeziku - razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina - razvijanje kritičkog mišljenja - snalaženje u anglofonoj kulturi
Način vrednovanja:
- diskusije, test gramatike i vokabukara, razgovor
Troškovnik: -
13
ZA 4. RAZREDE OPĆE GIMNAZIJE
Naziv aktivnosti:
MATEMATIKA
Cilj(evi):
- usvajanje nastavnih sadržaja koji su predviđeni programom izborne nastave za četvrti razred opće gimnazije
- samostalno rješavanje zadataka, razvijanje apstraktnog mišljenja i logičkog rasuđivanja, razvijanje kreativnosti, te primjena znanja u zadacima modeliranja
Ciljna skupina:
- nastava je namijenjena učenicima opće gimnazije 4.oga i 4.ogb razreda, koji imaju izraženo zanimanje i sposobnosti za matematiku i onim učenicima koji žele upoznati matematička područja koja nisu obuhvaćeni planom redovite nastave
Nositelj: Milan Kabić, diplomirani matematičar
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine 2019. / 2020.
Način realizacije:
- nastava će se tijekom cijele nastavne godine odvijati po dva sata tjedno - obraditi će se nastavni sadržaji podijeljeni u tri nastavne cjeline:
1. Kombinatorika 2. Vjerojatnost 3. Statistika
Očekivani rezultati (ishodi):
- naučiti osnovne pojmove iz kombinatorike, vjerojatnosti i statistike - primjenjivati stečena znanja pri rješavanju problema iz svakodnevnog života
Način vrednovanja:
- pismene i usmene provjere
Troškovnik: - kopiranje i printanje raznih nastavnih materijala i ispita omogućiti će škola
Naziv aktivnosti:
ENGLESKI JEZIK
Cilj(evi): - osposobiti učenike za učinkovito korištenje engleskog jezika (Advanced Level) - razvijati samopouzdanje učenika pri korištenju engleskog jezika - razvijati pozitivan stav učenika prema učenju engleskog jezika
Ciljna skupina: - učenici 4.oga i 4ogb razreda
Nositelj: Dijana Sem, profesorica engleskog jezika i književnosti
Vrijeme realizacije:
nastavna godina 2019. / 2020., 2 sata tjedno
Način realizacije:
- učenici će koristiti fotokopirani materijal koji ću im donositi na svaki sat, čitati i/ili slušati ili gledati izvorne govornike (CD, Internet), isječke iz priča i romana, argumentirano raspravljati o pročitanom / odslušanom, jasno izražavati svoje stavove koristeći engleske fraze slaganja, neslaganja, suprotstavljanja, pregovaranja, i sl.
- učenici će zapisivati ono što smatraju važnim i ono na što ću im posebno obratiti pozornost u posebne bilježnice za izbornu nastavu
14
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će samostalno govoriti o određenim talentima na temelju slušanog, čitanog ili gledanog materijala (intervju s psihologom o autističnim genijalcima); govoriti o načinu na koji funkcionira naš mozak, te o prirodi inteligencije (uspoređivati inteligenciju kroz različite kulture
- učenici će analizirati diskurzivni esej (vježba za maturu) na temu boksa, te sami napisati jedan na temu nekog drugog sporta - izraziti prednosti i nedostatke tog sporta
- učenici će slušati razgovor o vremenu i putovanju kroz vrijeme te na taj način ponoviti uporabu neupravnog govora
- učenici će ponoviti pridjeve osobnosti kroz razgovor o osobnim kvalitetama, opisujući (neku) osobu, te rješavajući upitnik o samopouzdanju
- učenici će govoriti o djelima ljubaznosti te vježbati razrješavanje konfliktnih situacija mirnim putem
- učenici će proširiti svoje znanje o i korištenju kondicionala i različitih oblika futura kroz diskusije o globalnim problemima, načinima očuvanja energije, slušanjem radio programa o alternativnoj energiji
- učenici će slušati različite ljude koji govore na temu poznatih u politici, te će analizirati još jedan diskurzivni esej (vježba za maturu) - Should politicians become media stars? / Should pop stars become political?
- učenici će koristiti frazne glagole u raspravi o fair trade proizvodima, te provesti razrednu anketu
- učenici će razgovarati o filmu, jeziku i različitim izgovorima (regionalni izgovori / dijalekti i narječja), te slušati TV program na tu temu - osvijestiti različite engleske dijalekte
- koristeći glagole putovanja, učenici će opisati jedan zanimljivi izlet, čemu će predhoditi čitanje tekstova o divnim mjestima na zemlji - opisivati mjesto
- učenici će mijenjati značenje riječi promjenom akcenta riječi, te raspravljati o učincima glazbe na čovjeka, te o različitim glazbenim instrumentima diljem svijeta
Način vrednovanja:
- redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje i izvršavanje zadataka - usmeno provjeravanje znanja - učenici će jasno i jezično ispravno izražavati
osnovne misli obrađenih nastavnih jedinica, a isto tako i svoje osobne zaključke i spoznaje.
- Pismeno provjeravanje znanja kraćim testovima - učenici će dopunjavati rečenice točnim gramatičkim strukturama te ispravno napisanim riječima na testovima koje ću izrađivati na temelju obrađenih jedinica
Troškovnik: - potrošni materijal će osigurati škola (papiri za fotokopiranje, fotokopirni aparat,
CD player, grafoskop, prozirnice, ploča, kreda, pametna ploča i sl.)
15
DOPUNSKA NASTAVA
HRVATSKI JEZIK
Cilj(evi):
- odrediti uzroke i pomoći učenicima koji imaju poteškoća sa svladavanjem sadržaja u redovnoj nastavi
- razgovarati s učenicima/roditeljima i osloboditi od straha u potrazi za dodatnom pomoći u učenju
- upoznati i koristiti strategije čitanja i tehnike vođenja bilježaka - organizirati vrijeme te koristiti dodatne izvore u razumijevanju i recepciji djela
Ciljna skupina: - zainteresirani učenici svih razreda u kojima predaje nositelj: 1. ogb, 2. f, 3. a, 3.
rta i 4. ek
Nositelj: Marina Antolković, profesorica hrvatskoga i ruskoga jezika i književnosti
Vrijeme realizacije:
šk. god. 2019./20. (35 sati u godini – 1 ili više sati tjedno, ovisno o potrebama učenika)
Način realizacije:
- učenicima će se pripremati dodatni zadatci za uvježbavanje sadržaja redovne nastave
- nastava se organizira po potrebi i dogovoru nositelja/učenika/roditelja - učenici će organizirano čitati obveznu lektiru (zainteresirani učenici svih
razreda u kojima predaje nositelj)
Očekivani rezultati (ishodi):
- definirati ključne pojmove (obrađivane na redovnoj nastavi) - čitati s razumijevanjem - planirati svoje čitanje i koristiti dodatne izvore za razumijevanje i recepciju
djela - voditi bilješke tijekom čitanja (naglas, u sebi)
MEĐUPREDMETNE TEME:
- Zdravlje (Domena MENTALNO I SOCIJALNO ZDRAVLJE) – B-5.1.A - Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije (A. domena –
Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a) – ikt A.5.1; (D. domena – Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okruženju) – ikt D.5.3
- Učiti kako učiti (1. domena: primjena strategija učenja i upravljanja informacijama) – uku A.4/5.1.; uku A.4/5.4.; (2. domena: upravljanje svojim učenjem) – uku B.4/5.1.; uku B.4/5.2.; uku B.4/5.3; uku B.4/5.4; (3. domena: upravljanje emocijama i motivacijom u učenju) – uku C.4/5.2.; (4. domena: stvaranje okružja za učenje) – uku D.4/5.2
- Osobni i socijalni razvoj (Domena A) – osr A.5.2.; osr A.5.4.; (Domena B) osr B.5.3.
Način vrednovanja:
- pratiti učenikov napredak i individualizirati pristup učeniku ovisno o njegovim interesima i motivaciji
- evidencija dolazaka - upitnici polaznicima o uspješnosti radionica čitanja - vrednovanje i samovrednovanje
Troškovnik: - papir za umnožavanje nastavnih materijala koje će pripremati nastavnica
16
Cilj(evi): - ponoviti i utvrditi sadržaje obrađene na redovnoj nastavi Hrvatskoga jezika
Ciljna skupina: - učenici 2.rs, 2.ek, 2.rta i 1.oga razreda
Nositelj: Marina Mihaljević
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebno nadopuniti i dodatno objasniti gradivo
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će lakše savladati nastavni sadržaj iz redovite nastave MEĐUPREDMETNE TEME:
- osr A.4.3. - Razvija osobne potencijale
- osr A.4.4. - Upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem
- osr B.4.2. - Suradnički uči i radi u timu
- Pod A.4.1. - Primjenjuje inovativna i kreativna rješenja
- uku A.4/5.1. - 1. Upravljanje informacijama - učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u
novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema
- uku A.4/5.2.- 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u
ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja
- uku A.4/5.4. - 4. Kritičko mišljenje - učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje
- uku B.4/5.1. - 1. Planiranje - učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire pristup učenju te planira
učenje
- uku B.4/5.3 - 3. Prilagodba učenja - učenik regulira svoje učenje mijenjajući prema potrebi plan ili pristup učenju
- uku B.4/5.4. - 4. Samovrednovanje/ samoprocjena - učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni
napredak te na temelju toga planira buduće učenje
- uku C.4/5.2. - 2. Slika o sebi kao učeniku - učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju
Način vrednovanja:
- pratiti napredak učenika
Troškovnik: - Škola
17
Cilj(evi):
- učenici će imati priliku dobiti pojašnjenja za dijelove gradiva koje ne mogu sami svladati
- utvrdit će i znanje, razvijati pismenost i uočavati važnost HSJ-a u vlastitome životu. Radit će na zadatcima, analizirati i uvrštavati
Ciljna skupina: - 1.rs, 2.rtb, 2.oga, 2.ogb, 1.f (ovisno o potrebi)
Nositelj: Ana Pandžić
Vrijeme realizacije:
tijekom školske godine 2019./2020.
Način realizacije:
- organizirat će se dopunski sat u dogovoru s učenicima
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će razumjeti dijelove jezičnog gradiva, ovladat će HSJ-om koliko je potrebno da zadovolje kriterije
- primjenjivat će znanje i samostalno rješavati zadatke MEĐUPREDMETNE TEME: Osobni i socijalni razvoj
Način vrednovanja:
- pozitivna ocijenjenost
Troškovnik: -
Cilj(evi): - ponoviti, pojasniti i utvrditi gradivo
Ciljna skupina: - učenici 1.rtA, 2.a, 3.e, 3.ogA,3.ogB
Nositelj: Biljana Šoltes, profesorica hrvatskog jezika i profesorica fonetike
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- proširiti znanje, utvrditi naučeno na redovnoj nastavi - ponoviti za pisanu provjeru - čitati lektiru
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će definirati razdoblja, navesti razlike među njima, usustaviti periodizaciju književnosti
- interpretirati lektirne naslove - pokazati razumijevanje jezičnoga gradiva
Način vrednovanja:
- interes za dopunsku nastavu te vrednovanje na redovnoj nastavi
Troškovnik: -
18
MATEMATIKA I MATEMATIKA U STRUCI
Cilj(evi):
- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja - razvijanje radnih navika (pisanje domaće zadaće) , ustrajnosti, preciznosti, - sistematičnosti i redovitosti učenja - osvijestiti kod učenika nužnosti redovitog rada
Ciljna skupina: - učenici 1.a, 1.e, 3.ogb, 3.rs, 4.rta i 4.rtb razreda koji imaju poteškoće u
svladavanju nastavnih sadržaja i nedovoljnog poznavanja pojmova te nedovoljno razvijenih vještina u izvođenju matematičkih operacija
Nositelj: Andrija Čuljak prof. matematike
Vrijeme realizacije:
1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebna nadopuna i uvježbavanje postupaka i procedura nužnih za rješavanje zadataka raznih razina
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će popuniti praznine i nedostatke u usvojenosti sadržaja , provoditi postupke i primjenjivati procedure nužne za rješavanje zadataka na raznim razinama
- učenici će osvijestiti primjenu matematike u svakodnevnom životu MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku A.4/5.1. Upravlja informacijama. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema
- uku A.4/5.3. Kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja
- uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje
- uku C.4/5.2. Slika o sebi kao učeniku. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju
- pod C.4.3. Objašnjava osnovne namjene financijskih institucija i koristi se financijskim uslugama
- osr A 4.3. Razvija osobne potencijale - osr A 4.1. Razvija sliku o sebi - osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu - zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju - ikt A 4.1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju
Način vrednovanja:
- napredak i angažman učenika nagraditi na redovnoj nastavi
Troškovnik: -
19
Cilj(evi):
- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju nastavnih sadržaja - razvijanje radnih navika (pisanje domaće zadaće) , ustrajnosti, preciznosti,
sistematičnosti i redovitosti učenja - osvijestiti kod učenika nužnosti redovitog rada
Ciljna skupina: - učenici 1.rta, 2.ogb, 2.ek, 3.oga i 3.ek razreda koji imaju poteškoće u
svladavanju nastavnih sadržaja i nedovoljnog poznavanja pojmova te nedovoljno razvijenih vještina u izvođenju matematičkih operacija
Nositelj: Jasna Stublić, prof. matematike
Vrijeme realizacije:
1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebna nadopuna i uvježbavanje postupaka i procedura nužnih za rješavanje zadataka raznih razina
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će popuniti praznine i nedostatke u usvojenosti sadržaja , provoditi postupke i primjenjivati procedure nužne za rješavanje zadataka na raznim razinama
- učenici će osvijestiti primjenu matematike u svakodnevnom životu MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku A.4/5.1. Upravlja informacijama. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema
- uku A.4/5.3. Kreativno mišljenje. Učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja
- uku A.4/5.4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje
- uku C.4/5.2. Slika o sebi kao učeniku. Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju
- pod C.4.3. Objašnjava osnovne namjene financijskih institucija i koristi se financijskim uslugama
- osr A 4.3. Razvija osobne potencijale - osr A 4.1. Razvija sliku o sebi - osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu - zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju - ikt A 4.1. Učenik kritički odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju
Način vrednovanja:
- napredak i angažman učenika nagraditi na redovnoj nastavi
Troškovnik: -
20
Cilj(evi):
- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju nastavnih sadržaja - pridonijeti razvitku radnih navika, ustrajnosti, preciznosti, sistematičnosti i
redovitosti učenja - osposobiti za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja za lakše
razumijevanje i usvajanje sadržaja iz drugih znanosti
Ciljna skupina: - 1.ek, 1.rs, 2.rtb, 3.rta, 3.rtb
Nositelj: Iryna Lisac, nastavnik matematike
Vrijeme realizacije:
1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- nastava će se održavati u dogovoru s učenicima i to s razredom čiji će učenici izraziti potrebu za pomoći u svladavanju nastavnih sadržaja
Očekivani rezultati (ishodi):
- razvijanje zanimanja učenika za matematiku - poboljšanje znanja iz matematike
MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku A.4/5.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u
ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja - uku B.4/5.2. Praćenje - učenik prati učinkovitost učenja i svoje napredovanje tijekom učenja
Način vrednovanja:
- u suradnji s razrednikom i roditeljima procjena aktivnosti i redovitosti pohađanja dopunske nastave iz matematike
- davanje poticajne ocjene učenicima koji se vidno zalažu i trude Troškovnik: - eventualne troškove programa snosit će Škola
21
Cilj(evi):
- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju propisanih ishoda predmetnog kurikuluma
- razvijanje radnih navika, ustrajnosti, preciznosti, sistematičnosti i redovitosti učenja kroz ponavljanje, provjeravanje i vježbanje ciljanih zadataka s naglaskom na utvrđivanje i nadopunjavanje propusta iz osnovne škole
- osvijestiti kod učenika spoznaju, da redovit i ustrajan rad pri učenju matematike daje dobre rezultate
Ciljna skupina: - nastava je namijenjena učenicima 2.ogA i 1.ogB razreda koji imaju poteškoća u
svladavanju zadanih ishoda i nepoznavanju matematičkih pojmova i vještina u izvođenju matematičkih operacija pri rješavanju danih problema
Nositelj: Anita Ravnjak , prof. matematike i informatike
Vrijeme realizacije:
2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2019./ 2020.
Način realizacije:
- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebno nadopuniti i obraditi matematičke pojmove i definicije te uvježbati matematičke operacije koje u osnovnoj školi nisu dovoljno obrađene s naglaskom na preciznost i brzinu izvođenja kroz različite metode formativnog vrednovanja
Očekivani rezultati (ishodi):
- popuniti praznine i nedostatke znanja iz osnovne škole, uvježbati i utvrditi gradivo propisano planom i programom
- razvijanje zanimanje učenika za matematiku
MEĐUPREDMETNE TEME: - Uku B.4/5.1. Planiranje. Učenik samostalno određuje ciljeve učenja, odabire
pristup učenju te planira učenje - Uku A 4./5.4. Kritičko mišljenje. Učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje
ideje - Uku B.4/5.3. Prilagodba učenja. Učenik regulira svoje učenje mijenjajući prema
potrebi plan ili pristup učenju - Uku B4/5.4. Samovrednovanje / Samoprocjena. Učenik samovrednuje proces
učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje
- Uku D.4/5.2. Suradnja s drugima. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć
- Osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu
Način vrednovanja:
- vrednovanje za učenje (kratke pismene provjere) i vrednovanje kao učenje (rubrike i liste procjene)
Troškovnik: - troškove snosi škola
22
Cilj(evi):
- usvajanje onih nastavnih sadržaja koji nisu uključeni u programe redovne nastave, a provjeravaju se na državnoj maturi
- ponavljanje, sistematiziranje, uvježbavanje i utvrđivanje onih nastavnih sadržaja koji su uključeni u programe redovne nastave i koji se provjeravaju na državnoj maturi
- pripremiti učenike za polaganje ispita na državnoj maturi iz matematike
Ciljna skupina: - nastava je namijenjena učenicima 4.ogA i 4.ogB te 4.ek razreda, usmjerenje
ekonomist, koji su odlučili polagati državnu maturu
Nositelj: Milan Kabić, diplomirani matematičar
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine 2019. / 2020.
Način realizacije:
- nastava će se tijekom cijele nastavne godine odvijati po jedan sat tjedno - obrađivati će se i uvježbavati nastavni sadržaji koji su navedeni u Ispitnom
katalogu za državnu maturu - grupirani su u pet poglavlja: 1. Brojevi i algebra 2. Funkcije 3. Jednadžbe i nejednadžbe 4. Geometrija 5. Modeliranje
Očekivani rezultati (ishodi):
- dobro pripremiti učenike za polaganje ispita iz matematike na državnoj maturi
Način vrednovanja:
- pismene provjere
Troškovnik: - kopiranje i printanje raznih nastavnih materijala i ispit omogućiti će škola
Cilj(evi):
- pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnih sadržaja - razvijanje radnih navika, ustrajnosti, preciznosti, sistematičnosti i redovitosti
učenja kroz stalno pregledavanje domaće zadaće s naglaskom na nedostatke znanja iz osnovne škole kroz rješavanje zadataka s radnih listića
Ciljna skupina: - nastava je namijenjena učenicima 1.f i 2.f razreda koji su imaju poteškoća u
svladavanju nastavnih sadržaja i koji nisu u potpunosti usvojili osnovne matematičkih pojmova i vještina u izvođenju matematičkih operacija
Nositelj: Milan Kabić, prof matematike
Vrijeme realizacije:
1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./ 2020.
Način realizacije:
- nastava će se odvijati u dogovoru s učenicima kojima je potrebno nadopuniti i obraditi matematičke pojmove i definicije te uvježbati matematičke operacije koje u osnovnoj školi nisu dovoljno obrađene s naglaskom na preciznost i brzinu izvođenja
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će ponoviti nadoknaditi znanje propušteno iz osnovne škole, uvježbati i utvrditi gradivo propisano planom i programom
- kroz primjenu u struci razviti zanimanje učenika za matematiku
Način vrednovanja:
- učenicima koji se vidno zalažu i trude, da postignu bolje rezultate, dati poticajnu ocjenu na redovnoj nastavi
Troškovnik: - financira škola
23
ENGLESKI JEZIK
Cilj(evi):
- nadopuniti gradivo koje obrađujemo kroz redovnu nastavu, a za čime su učenici pokazali velik interes i potrebu (zbog vrlo niske i/ili gotovo nepostojeće razine predznanja iz osnovne škole)
- dodatno izvježbati korištenje novog vokabulara i gramatičkih struktura te tako razviti sigurnost učenika u njihovo samostalno i točno korištenje engleskog jezika u govoru i pismu u različitim kontekstima (školskom, lokalnom, širem) uklj. i digitalno okruženje
- poticati aktivno korištenje stranog jezika u svakodnevici – kroz različite medije, čitanjem, slušanjem, govorom i pisanjem
Ciljna skupina: - učenici 2.rtA, 2.rtB, i 2.rs razreda (oni kojima je preporučena dopuna)
Nositelj: Nataša Dobrenić Rusan, profesorica engleskog jezika i književnosti i dipl. fonetičarka
Vrijeme realizacije:
nastavna godina 2019. / 2020., 1 školski sat tjedno
Način realizacije:
- učenici će koristiti fotokopirani materijal koji ću im ja donositi na svaki sat, čitati i/ili slušati izvorne govornike (cd), čitati tekstove prilagođene dužinom i težinom njihovom stupnju
- učenici će zapisivati ono što smatraju važnim i ono na što ću im posebno obratiti pozornost u posebne bilježnice za dodatnu nastavu ( ili u bilježnice za redovnu nastavu engleskog jezika), te sakupljati fotokopirani materijal u fascikle za daljenje korištenje
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenik analizira jednostavan izvoran i duži (300 – 600 riječi) prilagođen tekst pri slušanju i čitanju: pokazuje razumijevanje teksta opće tematike, jednostavnih leksičkih struktura svojstvenih jeziku struke, te analizira glavnu poruku, ključne i specifične informacije i implicitne poruke u tekstu primjenjujući strategije slušanja i čitanja
- učenik govori tekst srednje dužine (80 – 200 riječi) koristeći se jezičnim strukturama više razine složenosti: planira tijek govora, priprema i govori tekst koristeći se jednostavnim leksičkim strukturama svojstvenima jeziku struke, te uređuje, tj. ispravlja svoj govor
- učenik sudjeluje u kraćemu neplaniranom i dužemu planiranom razgovoru: koristi se primjerenim jezičnim strukturama za pokretanje, održavanje i završavanje razgovora te za preuzimanje prava na riječ, pokazuje zanimanje za razgovor i uključuje se u tijek razgovora izborom prikladnih fraza koristeći se jednostavnim leksičkim strukturama svojstvenima jeziku struke
- učenik piše strukturiran tekst srednje dužine (80 – 200 riječi) koristeći se jezičnim strukturama više razine složenosti: individualno i/ili suradničkim radom planira strukturu i sadržaj, organizira tekst u odlomke, koristi se primjerenim kohezivnim sredstvima i jezičnim strukturama više razine složenosti, primjenjuje pravopisna pravila koristeći se jednostavnim leksičkim strukturama svojstvenima jeziku struke, te uređuje, tj. ispravlja svoj tekst.
MEĐUPREDMETNE TEME: - uku A.4/5.1, B .4/5.1., B.4/5.3., B.4/5.4., C.4/5.1.,D.4/5.2.; - pod A.4.2., A.4.3., B.4.2.; - ikt A 4.1., A 4.2., B 4.1., C4.3., C4.4.; - osr A 4.1., A 4.2., B 4.2., B 4.3.; - zdr A.4.2.4.A, A.4.2.C, A.4.2.D; - odr A.4.3., B.4.1., B.4.2.; - goo A.4.1., A.4.3., A.4.4., A.4.5.
24
RAČUNOVODSTVO
Način vrednovanja:
- vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje, formativno, direktno i indirektno. Redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje i izvršavanje zadataka
- ukoliko učenik/ca pokaže izrazit angažman i napredak tijekom dopunske nastave, to se može odraziti na zaključnu ocjenu iz redovne nastave engleskog jezika (indir. vred.)
Troškovnik:
- pmaterijal će osigurati škola (papiri za fotokopiranje, fotokopirni aparat, CD player, školski CD i DVD, ploča, kreda, flomasteri za bijelu ploču i sl.)
- sama nadopunjujem materijal gramatičkim i tekstualnim zadacima iz svojih gramatika, rječnika te različitim digitalnim materijalima
Cilj(evi): - pripremiti učenike koji teže savladavaju nastavne sadržaje iz Osnova
Računovodstva, Računovodstva troškova i imovine za uspješnije rješavanje zadataka i bolji uspjeh iz pisanih provjera znanja
Ciljna skupina: - učenici 1.ek. i 2.ek. razreda
Nositelj: Miroslav Begić, prof. mentor
Vrijeme realizacije:
tijekom školske 2019./2020.godine
Način realizacije:
- knjiženje poslovnih promjena u glavnoj knjizi jedan školski sat tjedno
Očekivani rezultati (ishodi):
- dobra uvježbanost i samostalno rješavanje poslovnih promjena u glavnoj knjizi tijekom pisanih provjera znanja razine 1
MEĐUPREDMETNE TEME:
- primjena strategija učenja i rješavanje problema
Način vrednovanja:
- pisane provjere znanja na satima Osnove Računovodstva i Računovodstva troškova i imovine
Troškovnik: -
25
DODATNA NASTAVA
HRVATSKI JEZIK
Cilj(evi): - ponoviti sadržaje obrađene na redovnoj nastavi Hrvatskoga jezika u 1., 2., 3. i 4.
razredu
Ciljna skupina: - zainteresirani učenici 4. ek razreda
Nositelj: Marina Antolković, profesorica hrvatskoga i ruskoga jezika i književnosti
Vrijeme realizacije:
šk. god. 2019./20. (32 sata u godini – više, ukoliko učenici za to pokažu interes)
Način realizacije:
- učenicima će se pripremati dodatni zadatci za uvježbavanje sadržaja redovne nastave u 1., 2., 3. i 4. razredu na satu, ali i za samostalan rad učenika kod kuće
- ponudit će se pregled sadržaja književnosti i jezika - uvježbavat će se pisanje eseja - učenici će nastavu imati ili jednom tjedno ili blok-sat svaka dva tjedna te po
dogovoru
Očekivani rezultati (ishodi):
- definirati ključne pojmove (obrađivane na redovnoj nastavi) - razvrstavati i objašnjavati pojmove (književnost, jezik) - imenovati vrste eseja i navesti obilježja - pisati eseje prema zadanim smjernicama
MEĐUPREDMETNE TEME:
- Zdravlje (Domena MENTALNO I SOCIJALNO ZDRAVLJE) – B-5.1.A - Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije (A. Domena –
Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a) – ikt A.5.1; (D. domena – Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okruženju) – ikt D.5.3
- Učiti kako učiti (1. domena: primjena strategija učenja i upravljanja informacijama) – uku A.4/5.1.; uku A.4/5.4.; (2. domena: upravljanje svojim učenjem) – uku B.4/5.1.; uku B.4/5.2.; uku B.4/5.3; uku B.4/5.4; (3. domena: upravljanje emocijama i motivacijom u učenju) – uku C.4/5.2.; (4. domena: stvaranje okružja za učenje) – uku D.4/5.2
- Osobni i socijalni razvoj (Domena A) – osr A.5.2.; osr A.5.4.; (Domena B) osr B.5.3.
Način vrednovanja:
- pratiti učenikov napredak i individualizirati pristup učeniku ovisno o njegovim interesima i motivaciji
- evidencija dolazaka Troškovnik: - papir za umnožavanje nastavnih materijala koje će pripremati nastavnica
26
MATEMATIKA
Cilj(evi):
- pomaganje talentiranim i darovitim učenicima da prošire matematička znanja, da još više unaprijede svoje matematičke vještine i razviju stvaralačke sposobnosti
- pripremanje učenika za državnu maturu - pripremanje učenika za razna matematička natjecanja - osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u
svakodnevnom životu - promicanje matematičke kulture i izgradnja ugleda škole
Ciljna skupina: - nastava je namijenjena učenicima opće gimnazije 4.oga i 4.ogb razreda, koji su
pokazali želju i zanimanje za proširenjem matematičkog znanja i sudjelovanja na matematičkim natjecanjima
Nositelj: Milan Kabić, diplomirani matematičar
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine 2019. / 2020.
Način realizacije:
- nastava će se tijekom cijele nastavne godine odvijati po jedan sat tjedno - nastavnik će s učenicima vježbati složenije zadatke iz udžbenika i zadatke s
natjecanja iz prethodnih godina - učenici će također samostalno učiti koristeći pripremljene metodičke materijale,
preporučenu literaturu i odabrane internetske stranice - samostalno će rješavati zadatke s proteklih natjecanja
Očekivani rezultati (ishodi):
- sistematizirati i proširiti prethodno stečena znanja kao pripremu za matematička natjecanja, polaganje državne mature i uspješan nastavak školovanja
Način vrednovanja:
- pismene provjere
Troškovnik: - kopiranje i printanje raznih nastavnih materijala i ispita omogućiti će škola
27
ENGLESKI JEZIK
Cilj(evi):
- osposobiti učenike za ispit državne mature iz engleskog jezika (intermediate level – odgovara osnovnoj razini; upper-intermediate level - odgovara višoj razini mature)
- poticati aktivno korištenje stranog jezika u svakodnevici – kroz različite medije, čitanjem, slušanjem, govorom i pisanjem
- razvijati sigurnost učenika pri korištenju engleskog jezika – naglasak na pisanom izražavanju, te razumijevanju slušanog materijala
- upoznati učenike s tipovima zadataka državne mature
Ciljna skupina: - učenici 4.rtA i 4.rtB razreda
Nositelj: Nataša Dobrenić-Rusan, prof. engleskog jezika i književnosti i dipl. fonetičarka
Vrijeme realizacije:
nastavna godina 2019. / 2020., 1 sat tjedno
Način realizacije:
- učenici će koristiti fotokopirani materijal koji ću im donositi na svaki sat, čitati i/ili slušati izvorne govornike (cd), čitati tekstove prilagođene dužinom ispitima mature te rješavati zadatke dosadašnjih državnih matura
- učenici će zapisivati ono što smatraju važnim i ono na što ću im posebno obratiti pozornost u posebne bilježnice za dodatnu nastavu (ili u bilježnice za redovnu nastavu engleskog jezika)
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenik rješava zadatke višestrukog odabira - učenik rješava zadatke dopunjavanja rečenica odgovarajućom vrstom riječi ili
točnim glagolskim oblikom (prema kontekstu) - učenik čita nepoznati tekst s razumijevanjem ključnih ideja / misli te na temelju
toga rješava zadatke višestrukog odabira ili određuje podnaslove pojedinih odlomaka ili ubacuje na odgovarajuća mjesta u tekstu rečenice koje nedostaju
- učenik rješava zadatke višestrukog odabira na temelju odslušanih različitih dijaloga, intervjua ili (kraćih) diskursa (izvorni govornici)
- učenik piše pismo (odgovor) – osnovna razina, 50 – 100 riječi - učenik piše diskurzivni esej – viša razina (250 riječi) - učenik se samostalno usmeno izražava o zadanoj temi
MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku A.4/5.1, A.4/5.2, A.4/5.4, B.4/5.3.,C.4/5.1.,C.4/5.3., D.4/5.2.; - pod A.4.1., B.4.2.; - ikt A 4.1., A 4.3., B 4.2., C4.2., C4.3., C4.4.; - osr A 4.3., A 4.4., B e.1., B 4.2., C 4.4.; - zdr B.4.1.A, B.4.1.B, B.4.2.C; - odr A.4.3., C.4.1., C.4.2.,; - goo A.4.1., A.4.3., A.4.4., A.4.5., C.4.2., C.4.3.
Način vrednovanja:
- vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje - redoviti dolasci, aktivno sudjelovanje i izvršavanje zadataka; ukoliko učenik/ca
pokaže izrazit angažman i napredak tijekom dodatne nastave, to se može odraziti na zaključnu ocjenu iz redovne nastave engleskog jezika
Troškovnik:
- potrošni materijal i tehničku podršku će osigurati škola (papiri za fotokopiranje, fotokopirni aparat, CD player, školski CD grafoskop, prozirnice, ploča, kreda, bijela ploča i odgovarajući flomasteri, zvučnici, pristup internetu i sl.);
- dodatni materijal, ispite prethodnih matura i gramatike nabavlja nastavnica te nadopunjuje materijal gramatičkim i tekstualnim zadacima iz svojih gramatika, rječnicima i internetskim stranicama posvećenim učenju engleskog jezika, te različitim digitalnim materijalima
28
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Naziv aktivnosti: DRAMSKA GRUPA
Cilj(evi):
- poticati razvoj sposobnosti recepcije umjetničkoga djela te njegova smještanja u prostor i vrijeme
- razvijati sposobnost kreiranja dramskih situacija (prilagodba tekstova) - promicati jezične djelatnosti (govorenje, slušanje, pisanje, čitanje) - razvijati samopoštovanje te poštivanje drugih - raditi na oslobađanju od treme i straha od javnih nastupa - sudjelovati u izvedbi školske božićne priredbe i na smotri LiDraNo
Ciljna skupina: - svi zainteresirani učenici Škole
Nositelj: Biljana Šoltes, profesorica hrvatskoga jezika i književnosti i fonetike
Marina Antolković, profesorica hrvatskoga i ruskoga jezika i književnosti Vrijeme
realizacije: šk. god. 2019./20.
Način realizacije:
- božićna priredba Škole (B. Šoltes) - LiDraNo (M. Antolković) - upoznavanje s relevantnom literaturom; adaptacije ulomaka ili cjelovitih
književnih djela; pisanje scenarija; izgradnja dramskoga dijaloga; govorne vježbe; vježbe improvizacije; samovrednovanje i vrednovanje – u terminima koji će se dogovoriti s učenicima i u skladu s vremenikom navedenih aktivnosti
Očekivani rezultati (ishodi):
- govoriti u skladu sa zahtjevima izabranoga teksta - razlikovati funkcionalne stilove i njihova obilježja - prilagođavati tekstove dramskoj izvedbi - izvoditi dramske tekstove na pozornici
MEĐUPREDMETNE TEME:
- Zdravlje (Domena MENTALNO I SOCIJALNO ZDRAVLJE) – B-5.1.A - Učiti kako učiti (3. domena: upravljanje emocijama i motivacijom u učenju) –
uku C.4/5.4.; (4. Domena: stvaranje okružja za učenje) – uku D.4/5.1; uku D.4/5.2
- Osobni i socijalni razvoj (Domena C) – osr C.5.4.
Način vrednovanja:
- pratiti učenikov napredak i individualizirati pristup učeniku ovisno o njegovim interesima i motivaciji
- učenici koji aktivno i uspješno budu surađivali nagradit će se ocjenom odličan (5) iz primjerenoga elementa ocjenjivanja predmeta Hrvatski jezik na preporuku nositelja aktivnosti
Troškovnik: - rekviziti/kostimi u dogovoru s učenicima/roditeljima/Školom
29
Naziv aktivnosti: KNJIŽNIČARSKA GRUPA
Cilj(evi):
- razviti naviku korištenja knjiga i knjižnice; - poticati brigu o knjižnom fondu i ostalim izvorima znanja; - upravljati informacijama i obrađivati ih - poticati interes učenika za čitanjem i kulturom; - prepoznati vrijednost čitanja i kulture
Ciljna skupina: - zainteresirani učenici svih razreda
Nositelj: Knjižničarka Nikolina Ćorković, prof.
Vrijeme realizacije:
tijekom školske godine; 1x tjedno, a u vrijeme pripreme događanja i češće
Način realizacije:
- briga o posudbi knjižnične građe i njezina zaštita, sudjelovanje u nabavi knjižničnog fonda;
- obilježavanje značajnih datuma i obljetnica - pripremanje izložbi, uređenje panoa, izrada prezentacija, letaka, organizacija događanja;
- osmišljavanje radionica i predavanja te sudjelovanje na njima; - posjeti sajmu knjiga Interliber, Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici i sličnim
kulturnim ustanovama
Očekivani rezultati (ishodi):
- stečena znanja o knjižničnom poslovanju i djelovanju knjižnice; - razvijene vještine suradnje, kreativnosti; - osviještenost o važnosti čitanja; - razvijena svijest o društvenim i kulturnim zbivanjima te baštini; - stvorena navika korištenja knjiga
MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku A.4/5.1. 1. Upravljanje informacijama - uku A.4/5.2. 2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema - uku A.4/5.3. 3. Kreativno mišljenje - ikt C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u
digitalnome okružju - ikt C.4.4. Učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama - ikt D.4.1. Učenik samostalno ili u suradnji s drugima stvara nove sadržaje i ideje
ili preoblikuje postojeća digitalna rješenja primjenjujući različite načine za poticanje kreativnosti
- osr A.5.3. Razvija svoje potencijale - osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu - osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na
druge kulture
Način vrednovanja:
- vrednovanje za učenje - opažanja učenika i knjižničara tijekom rada, mapa dolazaka i obavljenih zadataka
- vrednovanje kao učenje - procjena uspješnosti obavljenih zadataka prema unaprijed zajednički dogovorenim kriterijima
Troškovnik: - predviđeni troškovi koje snosi škola (materijal za izradu panoa, pripremu
izložbi, organiziranje radionica i susreta): 800 kn; - roditelji učenika - troškovi puta na Interliber i u NSK
30
Naziv aktivnosti:
RADIJSKA GRUPA
Cilj(evi):
- razvijati učeničku sposobnost pismenog i usmenog izražavanja - razvijanje istraživačkih metoda te osposobljavanje učenika za samostalni rad - informiranje o aktualnim događajima i temama iz sfere učeničkih interesa - razvoj analitičkog mišljenja - naučiti učenike samouvjerenom iznošenju vlastitih stavova - korisno provoditi slobodno vrijeme
Ciljna skupina: - svi zainteresirani učenici
Nositelj: Martina Curać, prof. hrvatskog jezika i književnosti
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine 2019./ 2020.
Način realizacije:
- grupni i individualni rad sa zainteresiranim učenicima svih razreda škole - praćenje kulturnih aktivnosti škole - učiti novinarske vrste i primjenjivati znanje - učenici predlažu teme te se donosi detaljan plan realizacije programa - stvaranje radijske emisije - suradnja s urednicima, novinarima, producentima, tonskim majstorima (ovisno
o mogućnostima) - sudjelovanje na LiDraNu 2019; sudjelovanje na radionicama tematski vezanim
za radijsko novinarstvo; posjet Radio Martinu)
Očekivani rezultati (ishodi):
- stjecanje znanja o radijskom novinarstvu - novinarskim vrstama i novinarskoj etici te primjenjivanje tog znanja
MEĐUPREDMETNE TEME:
- osr.C.5.4, C.5.3, C.5.2, C.4.4, C.4.3,C.4.2,C.3.4, C.3.3, C.3.2, C.2.4, C.2.3, C.2.1, C.1.3, C.1.2, B.5.3, B.5.1, B.4.3, B.4.2,B.4.1, B.4.3, B.3.2, B.3.1, B.2.4, B.2.2, A.5.2, A.5.1, A.4.2, A.4.1, A.2.4
- ikt A.1.1, A.1.2, A.1.3, A.2.1, A.2.2, B.1.1, B.1.2, B.1.3, C.1.3, C.1.4, D.4.1, D.1.2, D.1.3, D.1.4
Način vrednovanja:
- motiviranost učenika za stvaranje radijske emisije - opisno praćenje i bilježenje aktivnosti- komunikacija s učenicima - rezultati natjecanja s LiDraNa 2020 - učenici koji postignu dobre rezultate i pokažu interes za aktivnim sudjelovanjem
bit će pohvaljeni i nagrađeni poticajnim ocjenama iz hrvatskog jezika - prezentacija uradaka na web-stranici škole - rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje
kreativnih sposobnosti te kao preporuka za nastavak školovanja na Fakultetu političkih znanosti (smjer: novinarstvo), kao i ostalim kreativnim radionicama i usavršavanjima
Troškovnik: - ovisno o mogućnostima škole
31
Naziv aktivnosti:
RASPRAVLJANJE (DEBATA)
Cilj(evi):
- upoznat će se s aktualnim temama u zemlji i svijetu - upoznat će se s pravilima argumentirane rasprave - proširivat će vlastiti vokabular te osvještavati njegovu važnost - zauzimat će vlastito stajalište, no poštivat će i tolerirati tuđe - razvijat će komunikacijske vještine i osvijestiti vlastitu građansku odgovornost
Ciljna skupina: - 2.rtb, 2.oga, 2.gb; 1.rs; 1.f
Nositelj: Ana Pandžić
Vrijeme realizacije:
tijekom školske godine 2019./2020.
Način realizacije:
- na nastavi, ovisno o prikladnosti teme; u prostorijama škole
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će argumentirano, uz uvažavanje suprotnog mišljenja, aktivno raspravljati
- sami će odabirati teme za raspravu te tražiti argumente - razvit će komunikacijske vještine, odgovornost prema sebi, drugima i cijeloj
okolini - uočit će probleme iz okoline ili svijeta te će imati potrebu tražiti informacije te
aktivno sudjelovati u njihovu rješavanju MEĐUPREDMETNE TEME:
- osr, goo. ikt, pod, or Način
vrednovanja: - po dogovoru s učenicima, prema vlastitoj procjeni; npr. ocjena iz područja jezika
i komunikacije ili iz kulture i medija
Troškovnik: -
Naziv aktivnosti:
ČITANJE S RAZUMIJEVANJEM
Cilj(evi):
- poticati čitanje - demistificirati proces čitanja i pokazati učeniku kako brže i učinkovitije čitati - upoznati polaznike sa strategijama čitanja i tehnikama vođenja bilježaka,
organizacije vremena i dodatnim izvorima za čitanje s razumijevanjem
Ciljna skupina: - zainteresirani učenici svih razreda i usmjerenja
Nositelj: Marina Antolković, profesorica hrvatskog i ruskog jezika i književnosti
Vrijeme realizacije:
tijekom šk. god. 2019./20. (35 sati ili više, po potrebi)
Način realizacije:
- učenici će formirati skupinu u kojoj će ih se upoznati s elementima radionica čitanja, a sadržaj radionica odredit će učenici prema vlastitim potrebama
- učenici će promovirati čitanje (*prema interesu polaznika) i surađivati sa Školskim volonterskim klubom (koordinatorice: K. Boščić, N. Ćorković, M. Antolković)
32
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenik koji može planirati čitanje (vrijeme, dodatne izvore) i birati strategije vlastitoga čitanja s razumijevanjem s obzirom na zadani tekst i zadatke
- učenik koji pronalazi motivaciju i čita iz užitka i znatiželje - učenik koji promovira čitanje - učenik koji prepoznaje potrebe društva u kojem živi i djeluje u skladu s njima
MEĐUPREDMETNE TEME:
- Zdravlje (Domena MENTALNO I SOCIJALNO ZDRAVLJE) – B.5.1.A; B.5.1.B; B.5.1.C; B.5.2.A; B.5.2.B
- Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije (A. Domena – Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a) – ikt A.5.1; (D. domena – Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okruženju) – ikt D.5.3
- Učiti kako učiti (1. domena: primjena strategija učenja i upravljanja informacijama) – uku A.4/5.1.; uku A.4/5.4.; (2. domena: upravljanje svojim učenjem) – uku B.4/5.1.; uku B.4/5.2.; uku B.4/5.3; uku B.4/5.4; (3. domena: upravljanje emocijama i motivacijom u učenju) – uku C.4/5.2.; (4. domena: stvaranje okružja za učenje) – uku D.4/5.2
- Osobni i socijalni razvoj (Domena A) – osr A.5.2.; osr A. 5. 3; (Domena B) osr B.5.1.; osr B.5.2.; osr B.5.3.; osr C.5.2.; osr C.5.3
- Građanski odgoj (Domena C – Društvena zajednica) – goo C.5.2.; goo C.5.3. - Održivi razvoj (Domena: DJELOVANJE) odr B.5.3., (Domena: DOBROBIT) odr
C.5.2 Način
vrednovanja: - evidencija dolazaka - upitnici polaznicima o uspješnosti radionica i samovrednovanje
Troškovnik: - papir za umnožavanje nastavnih materijala što će ih pripremati voditeljica
aktivnosti - drugi troškovi prema u dogovoru s učenicima/roditeljima/Školom
Naziv aktivnosti: GLAZBENA UMJETNOST
Cilj(evi): - naučiti učenike pravilnom i lijepom pjevanju na satu zbora, pokazati im pravilno
disanje i upjevavanje preko vježbi te učenje pjesama iz notnog teksta (melodija se uči putem sluha a tekst se prati u notnom tekstu)
Ciljna skupina: - svi razredi srednje škole (svi zainteresirani)
Nositelj: Kristina Bašnec, prof. glazbene umjetnosti
Vrijeme realizacije:
šk. god. 2019./20., 2 sata nastave tjedno
Način realizacije:
- učenje vježbi pjevanja i disanja, izgovora riječi i slogova, samoglasnika i suglasnika, učenje melodija po sluhu (napamet), praćenje notnog teksta
- na taj način proširuje se znanje učenika o pjevanju i glazbi općenito, te im se razvija osjećaj za estetiku i glazbeni ukus
Očekivani rezultati (ishodi):
- proširivanje znanja učenika o glazbi i pjevanju MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku D.4/5.1. Fizičko okruženje učenja. Učenik stvara prikladno fizičko okruženje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.
- uku D.4/5.2. Suradnja s drugima. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
- pod C.4.1. i 4.2. Sudjeluje u projektu ili proizvodnji od ideje do realizacije - osr B 4.2. Suradnički uči i radi u timu.
33
Način vrednovanja:
- pratiti učenikov napredak i individualizirati pristup učeniku s obzirom na njegove interese i motivaciju
Troškovnik: - troškovi papira za fotokopiranje
Naziv aktivnosti:
ROBOTIKA
Cilj(evi): - poticanje učenikove kreativnosti i sklonosti inovacijama, povećanje
prirodoznanstvene i tehničke kulture kroz praktičan rad, izradu vježbi različite složenosti
Ciljna skupina: - učenici 1. – 4. razreda svih usmjerenja
Nositelj: Robert Pereglin
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine, 2 sata tjedno
Način realizacije:
- praktični rad u školskoj radionici
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenik će savladati samostalnu izgradnju robota te pisati jednostavne programe za upravljanjem robotom
Način vrednovanja:
- pohvalama, prezentacije uspješnih radova po raznim izložbama
Troškovnik: - potrošni materijal za 3D printer, Arduino dijelovi, elektroničke komponente
(oko 5000 kn)
Naziv aktivnosti:
MAKERSPACE – KREATIVNA RADIONICA
Cilj(evi):
- omoguciti uc enicima sudjelovanje u svim etapama kreiranja novog proizvoda kroz organizirane projekte
- omoguciti uc enicima savjetodavnu i tehnic ku pomoc u njihovim osobnim projektima
Ciljna skupina: - zainteresirani uc enici 2,3 ili 4 razreda, svih usmjerenja
Nositelj: Samir Budimc ic
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine, 2 sata tjedno
Način realizacije:
- praktic ni rad u s koli
Očekivani rezultati (ishodi):
- upoznavanje procesa projektiranju uređaja, procesa prototipiranja, procesa proizvodnje proizvoda
- zavrs eni prezentabilni prototip MEĐUPREDMETNE TEME:
- osr A.4.2., osr A.4.4., B4.2. - Ikt A 4. 1. , Ikt D 4. 1. - uku A.4/5.1., uku A.4/5.3., uku B.4/5.4., uku D.4/5.2.
Način vrednovanja:
- pohvale - prezentacija uspjes nih radova u s koli - prezentacije uspjes nih radova po izloz bama
Troškovnik: - elektronic ke komponente - razni materijali za izradu kucis ta i dijelova
34
- obrada materijala koja nije moguca u s koli (oko 10 000kn)
Naziv aktivnosti:
MULTIMEDIJSKA GRUPA
Cilj(evi):
- razvijati učeničku sposobnost kreativnog izražavanja - razvijanje istraživačkih metoda te osposobljavanje učenika za samostalni rad
upotrebom IKT tehnologije pri obradi multimedijskog sadržaja - proširiti i razvijati postojeća znanja, vještine i kompetencije kroz multimedijske
sadržaje
- korisno provoditi slobodno vrijeme
Ciljna skupina: - svi zainteresirani učenici
Nositelj: Petar Rajaković, mag. ing. el., prof.
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine 2019./ 2020.
Način realizacije:
- grupni i individualni rad sa zainteresiranim učenicima svih razreda škole - praćenje kulturnih aktivnosti škole - učenici predlažu teme te se donosi detaljan plan realizacije programa - sudjelovanje u Erasmus + projektu „Follow Me“
Očekivani rezultati (ishodi):
- stjecanje znanja o stvaranju i obradi multimedijskog sadržaja MEĐUPREDMETNE TEME:
- Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije - komunikacija i suradnja u digitalnome okružju, istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju, stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju, funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a
- Održivi razvoj – dobrobit, povezanost, djelovanje - Građanski odgoj – ljudska prava, demokracija, zajednica - Poduzetništvo - djeluj poduzetnički
Način vrednovanja:
-
Troškovnik: -
35
Naziv aktivnosti: FRIZERI VOLONTERI
Cilj(evi): - jačati kod učenika pozitivni duh humanosti i pomaganja kroz volonterski rad
Ciljna skupina: učenici frizeri
Nositelj: stručni učitelji - frizeri
Vrijeme realizacije:
tijekom cijele nastavne godine, ovisno o potrebama štićenika
Način realizacije:
- učenici organizirano odlaze u posjet gore navedenim ustanovama i pružaju usluge šišanja te drugih vezane uz struku
Očekivani rezultati (ishodi):
- stjecanje pozitivnog duha humanosti i pomaganja kroz volonterski rad MEĐUPREDMETNE TEME:
- C.4/3 Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu - C.4/2. Dobrovoljno sudjeluje u društveno korisnom radu - C.5.2. Volontira u zajednici
Način vrednovanja:
- jačati kod učenika humanitarni duh i nagraditi ih u odnosu prema radu
Troškovnik: - troškove snosi škola
Naziv aktivnosti:
NADARENI FRIZERI
Cilj(evi):
- motivirati učenike za sudjelovanje na natjecanjima - poticati razvoj osobnosti u ostvarivanju profesionalne orijentacije - sistematizacija i produbljivanje znanja iz stručne teorije - poticanje kreativnog mišljenja, fleksibilnosti, originalnosti i kritičkog
razmišljanja - proširiti i razvijati postojeća znanja, vještine i kompetencije - pružanje potpore učenicima
Ciljna skupina: - učenici frizeri
Nositelj: učitelji frizerske struke
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- pripreme za natjecanje - uključivanje darovitih učenika u redovnoj i dodatnoj nastavi - proširiti i prilagoditi im usvajanje novih vještina i znanja - obogatiti sadržaje i prilagoditi ih za brže napredovanje i usvajanje znanja i
vještina
Očekivani rezultati (ishodi):
- primjena stečenih znanja, vještina i kompetencija analiziranjem, opisivanjem i praktičnom izradom
- primijeniti nova stručna znanja za daljnje cjeloživotno učenje MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku C.4/5.2 Slika o sebi kao učeniku - učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju - uku B.4/5.3 Prilagodba učenja - učenik regulira svoje učenje mijenjajući prema potrebi plan ili pristup učenju - B.4/5.4 Učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate procjenjuje
ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje
36
Način vrednovanja:
- praćenje i bilježenje rezultata rada - poticanja ocjena iz zalaganja u strukovnim predmetima - dodjela diploma za sudjelovanje na natjecanju
Troškovnik:
- trošak tiskanja probnih testova ovisno o broju prijavljenih učenika - trošak nabave video-materijala i potrošnog materijala koji će omogućiti proširiti
znanje, lutke za demonstraciju i praktično vježbanje s pripadajućim stalcima - pribor i alat
Naziv aktivnosti:
RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO – OBRAZOVNIM POTREBAMA
Cilj(evi): - identifikacija, praćenje i pružanje odgovarajuće vrste pomoći učenicima s
posebnim - odgojno-obrazovnim potrebama – učenici s teškoćama i daroviti učenici
Ciljna skupina: - učenici svih razreda i smjerova Škole prema potrebi
Nositelj:
Alka Alfirev Radmanović, prof. psihologije Iva Hodak, prof. pedagogije
razrednici predmetni nastavnici
Vrijeme realizacije:
tijekom nastavne godine 2019./2020., prema potrebi i dogovoru
Način realizacije:
- procjena sposobnosti učenika na osnovi dokumentacije i obrade - individualan i grupni rad s učenicima s teškoćama - timski i samostalni rad na kreativnim zadacima s potencijalno darovitim
učenicima - individualni i grupni razgovori s učenicima - zajednički razgovori s nastavnicima, roditeljima i učenicima - eksperimentalna provedba Okvira za poticanje i prilagodbu iskustava učenja te
vrednovanja postignuća djece i učenika s teškoćama te Okvira za poticanje iskustava učenja i vrednovanje postignuća darovite djece i učenika
Očekivani rezultati (ishodi):
- iznosi svoje potrebe i sklonosti - navodi, opisuje i procjenjuje vlastite sposobnosti - razvija pozitivnu sliku o sebi - razvija komunikacijske i socijalne vještina - surađuje s drugim učenicima i međusobno pomaganje - razvija kompleksne kognitivne procese i strateško promišljanje
MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku A.4/5.1., A.4/5.2., A.4/5.3., A.4/5.4., B.4/5.1., B-4/5.2., B.4/5.3., B.4/5.4., C.4/5.2., C.4/5.4., D.4/5.1., D.4/5.2.
- osr A.4.1., A.4.2., A.4.3., A.5.1., A.5.2., A.5.3., B.4.2., B.4.3., B.5.2., B.5.3. - zdr B.4.2.A, B.5.1.A, B.5.1.C - ikt A.4.1., A.4.3., B.4.3., C.4.1. C.4.3., C.4.4., D.4.1., C.5.1., C.5.3.,C.5.4. - pod A.4.1., A.5.1., B.4.1., B.4.2., B.5.1., B.5.2., C.4.1., C.4.2., C.5.1., C.5.2. - goo A.4.1., B.4.2., C.4.1., B.5.1., B.5.2., C.5.1.
Način vrednovanja:
- uključenost i zainteresiranost učenika - praćenje napredovanja, školskog uspjeha i redovitog dolaska na nastavu - vrednovanje kao učenje – samovrednovanje - vrednovanje za učenje – praćenje napredovanja i prilagodba daljnjeg rada
37
Naziv aktivnosti:
SIMULIRANA SJEDNICA HRVATSKOG SABORA ZA UČENIKE SREDNJIH
ŠKOLA IZ PODRUČJA GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
Cilj(evi):
- doživljajno i djelatno upoznati ulogu zakona i vladavinu prava u demokratskom društvu
- stjecanja znanja, vještina i stavova o ulozi zakonodavne vlasti
Ciljna skupina: - zainteresirani učenici 3 i 4 razreda gimnazije i računalnih tehničara
Nositelj: M.Matosović Pongrac, prof.
Vrijeme realizacije:
siječanj 2020- svibanj 2020
Način realizacije:
- 1-2 sata tjedno
Očekivani rezultati (ishodi):
- istražiti relevantnost Zakona i efekte koje Zakon ima na razvoj društva. A.4/5.1. - učenici će kroz raspravu izraziti svoja stajališta o odredbama navedenog zakona-
goo B.4.1. - predložiti nadopune ili promjene u Zakonu kroz amandmane. goo B.4.2., - uvježbavati govorničke vještineD.4/5.2.
Način vrednovanja:
- opisno
Troškovnik: - troškove javnog prijevoza učenika i profesora snosi škola, a ostale izvanredne
troškove (materijali za fotokopiranje, internet, printanje) roditelji po potrebi
Troškovnik:
- potrošni materijal - psihodijagnostička sredstva za procjenu sposobnosti:
Testove općih sposobnosti – TOS, Progresivne matrice za napredne - APM, Mill Hill ljestvicu rječnika - MHV (troškovi ovise o cijeni originalnog izdavača, ali cca 9.500,00 kn)
- psihodijagnostička sredstva za utvrđivanje i mjerenje emocionalnih poremećaja i poremećaja ličnosti: Crown-Crispov indeks iskustva - CCII, Skala depresivnosti za djecu i adolescente – SDD, Skala strahova i anksioznosti za djecu i adolescente – SKAD-62, Skala suočavanja sa stresom za djecu i adolescente - SUO (troškovi iznose cca 3.300,00 kn)
38
Naziv aktivnosti: VOLONTERSKI KLUB
Cilj(evi):
- pružiti podršku učenicima za aktivno uključivanje u društvo u skladu s općeljudskim vrednotama
- istaknuti što učenici dobivaju od volontiranja i što zajednica dobiva od njih - upoznati učenike s primjerima dobre prakse u području volonterstva
Ciljna skupina: - zainteresirani i motivirani učenici SŠDS
Nositelj: Nikolina Ćorković, Marina Antolković, Klaudija Boščić
Vrijeme realizacije:
školska godina 2019./2020.
Način realizacije:
- ekološke akcije - kreativne radionice - pomaganje građanima najugroženijih društvenih skupina - organiziranje ostalih humanitarnih akcija - promiče kvalitetu života u zajednici - aktivno se uključuje u razvoj zajednice - aktivno sudjeluje u projektima lokalne zajednice
Očekivani rezultati (ishodi):
- upoznati se s važnošću komunikacije i timskog rada - usvojiti ljubaznost i dobrotu u ponašanju kao način na koji pokazujemo drugima
da su za nas subjekti a ne objekti - upoznati se sa održivim razvojem lokalne zajednice te povezanošću okolišne,
društvene i ekonomske problematike - osposobiti i osnažiti učenike za aktivno i učinkovito obavljanje građanske uloge - poticati cjelovit razvoj učenika čija je svrha izgradnja zdrave, samopouzdane,
kreativne, produktivne, proaktivne, zadovoljne i odgovorne osobe sposobne za suradnju i doprinos zajednici
- učenik iskazuje interes za različita područja Način
vrednovanja: - evaluacijski listić, anketni upitnik
Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji učenika, osim u slučajevima gdje udruga
ponudi refundiranje troškova prijevoza i sl.
39
Naziv aktivnosti: ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „MARTIN“
Cilj(evi):
- pripremanje učenika za sportska natjecanja: košarka, futsal, rukomet - badminton, kros, atletika, odbojka, plivanje, stolni tenis, - socijalizacija učenika - upoznavanje učenika s pravilima određenog sporta
Ciljna skupina: - zainteresirani učenici za navedene sportove
Nositelj: Mirjana Prelec, prof. TZK-a
Vrijeme realizacije:
školska godina 2019. / 2020.
Način realizacije:
- ciljevi će biti realizirani u slobodnim terminima dvorane, a u dogovoru s učenicima
- prezentacija naučenog bit će na natjecanjima (županijsko i završno), ovisno o postignutom plasmanu
Očekivani rezultati (ishodi):
- napredno usavršavaju teorijska i motorička znanja, primjenjuje osnovne tehnike i taktike raznih sportova, sudjeluje u organiziranim motoričkih aktivnostima u slobodno vrijeme, primjenjuje higijenske, zdravstvene i ekološke navike u svim vrstama motoričkih aktivnosti
- prezentiraju našu školu i grad Dugo Selo na natjecanjima Način
vrednovanja: - putem natjecanja učenici će dobiti povratnu informaciju o svom napretku u
određenom sportu
Troškovnik: - potrebna kupovina određenih sportskih rekvizita, čije troškove će snositi škola,
nakon što se izvrši uvid u postojeće stanje i odabere najbolji ponuđač istih - dnevnice za profesore – voditelje aktivnosti (na natjecanjima)
40
IZVANUČIONIČKA NASTAVA
TERENSKA NASTAVA
Naziv aktivnosti: HAIR STYLE NEWS, Rijeka
Cilj(evi): - upoznati učenike frizerske struke sa novitetima struke - upoznati nove alate i nove tehnike rada - razmjena informacija u demonstracija noviteta
Ciljna skupina: - učenici frizeri
Nositelj: učitelji frizerske struke
Vrijeme realizacije:
ožujak 2020.
Način realizacije:
- organizirani prijevoz i organizirani ulaz na sajam
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će usvojiti nova stručna znanja za daljnju konkurentnost u struci MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku.A. 4/5.1. Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema
- uku.A.4/5.4. Kritičko mišljenje - učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje
Način vrednovanja:
- razgovorom analizirati i razmijeniti dojmove i informacije - primijeniti novosti u praksi
Troškovnik: - troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji
41
Naziv aktivnosti:
„DANI LJEPOTE I FITNESSA“ Međunarodni sajam kozmetike, opreme za salone i fitness centre, ZG VELESAJAM
Cilj(evi):
- upoznati učenike frizerske struke sa novitetima struke - upoznati nove alate i nove tehnike rada - razmjena informacija u demonstracija noviteta - edukacija stručnim seminarima - poticanje potrebe za cjeloživotno učenje
Ciljna skupina: - učenici frizeri
Nositelj: učitelji frizerske struke
Vrijeme realizacije:
travanj 2020.
Način realizacije:
- organizirani prijevoz i organizirani ulaz na sajam - sudjelovanje na besplatnim demonstrativnim radionicama make-up, manikure,
izrada frizure i ostaloj ponudi sajma
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će usvojiti nova stručna znanja za daljnju konkurentnost u struci - analiza i usporedba iskustva, znanja i vještina - praktična primjena viđenih vještina
MEĐUPREDMETNE TEME:
- B.4/5.1 Učenik samostalno određuje ciljeve učenja , odabire pristup učenju te planira učenje
- B.4/5.4 Učenik samostalno vrednuje proces učenja i svoje rezultate, procjenjuje ostvareni napredak te na temelju toga planira buduće učenje
Način vrednovanja:
- razgovorom analizirati i razmijeniti dojmove i informacije - primijeniti novosti u praksi
Troškovnik: - troškove prijevoza i ulaznica snose roditelji - troškovi prijevoza i ulaznica cca 70,00 kn
Naziv aktivnosti:
MONTING Dugo Selo
Cilj(evi): - povezivanje teoretske nastave proizvodnje od ručne obrade, ZAVARIVANJA do
strojne obrade i površinske zaštite u pogonu
Ciljna skupina: - učenici 2 razreda - računalni tehničar za strojarstvo
Nositelj: Damir Petrov
Vrijeme realizacije:
nastavna godina 2019/2020
Način realizacije:
- posjeta poduzeću „MONTING“, Dugo Selo
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će saznati sve o postupcima obrade od ručne obrade do završne obrade s posebnim naglaskom na ZAVARIVANJE
Način vrednovanja:
- razgovor s učenicima, test
Troškovnik: -
42
Naziv aktivnosti:
BIM METAL Zagreb, Dumovec
Cilj(evi): - povezivanje teoretsko-praktične nastave CNC strojne obraade u školi s
proizvodnjom u pogonu
Ciljna skupina: učenici 3 razreda - računalni tehničar za strojarstvo
Nositelj: Damir Petrov
Vrijeme realizacije:
nastavna godina 2019/2020
Način realizacije:
- posjeta poduzeću „BIM metal“, Zagreb, Dumovec
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će saznati sve o postupcima CNC strojne obrade metala i ujedno povezati nastavu u školi s proizvodnjom u pogonu
Način vrednovanja:
- razgovor s učenicima, test
Troškovnik: -
Naziv aktivnosti:
DALEKOVOD Dugo Selo
Cilj(evi): - povezivanje teoretske nastave o antikorozivnoj zaštiti sa procesima u proizvodnji
Ciljna skupina: - učenici 2 razreda - računalni tehničar za strojarstvo
Nositelj: Damir Petrov
Vrijeme realizacije:
nastavna godina 2019/2020
Način realizacije:
- posjeta poduzeću „DALEKOVOD“, Dugo Selo
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će saznati sve o postupcima zaštite tehničkih materijala u proizvodnom procesu
Način vrednovanja:
- razgovor s učenicima, test
Troškovnik: -
43
Naziv aktivnosti:
STRUČNI POSJET HRVATSKOJ AGENCIJI ZA NADZOR FINANCIJSKIH USLUGA
Cilj(evi): - stvaranje interesa za financijsku pismenost - upoznati učenike sa radom HANFA-e i omogućiti im obilazak iste.
Ciljna skupina: - zainteresirani i motivirani učenici SŠDS
Nositelj: Klaudija Boščić
Vrijeme realizacije:
školska godina 2019./2020.
Način realizacije:
- maturanti ekonomske struke će uz vodstvo nastavnika ekonomske skupine predmeta vlakom otići do Zagreba i odslušati predavanje stručnog kadra HANFA-e te uz pratnju obići najvažnije sektore
Očekivani rezultati (ishodi):
- razvijanje kritičkog mišljenja učenika - razvijanje spoznaje o važnosti tržišta kapitala za RH - spoznati svrhu postojanja HANFA-e - jačanje financijske pismenosti i vokabulara - razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina - upoznaje i kritički sagledava mogućnosti razvoja karijere i profesionalnoga
usmjeravanja - učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u
novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema - upravlja svojim obrazovnim i profesionalnim putem
Način vrednovanja:
- evaluacijski listić, anketni upitnik
Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji učenika
44
Naziv aktivnosti:
STRUČNI POSJET ZAGREBAČKOJ BURZI
Cilj(evi): - stvaranje interesa za financijsku pismenost - upoznati učenike sa radom Zagrebačke burze i omogućiti im obilazak iste.
Ciljna skupina: - 4.ek
Nositelj: Klaudija Boščić
Vrijeme realizacije:
školska godina 2019./2020.
Način realizacije:
- maturanti ekonomske struke će uz vodstvo nastavnika ekonomske skupine predmeta vlakom otići do Zagreba i odslušati predavanje stručnog kadra Zagrebačke burze te uz pratnju obići najvažnije sektore
Očekivani rezultati (ishodi):
- jačanje financijske pismenosti i vokabulara - razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina - razvijanje kritičkog mišljenja - spoznati važnost tržišta kapitala za RH - stjecanjem građanske kompetencije, koja uključuje građansko znanje, vještine i
stavove, učenici se osposobljavaju za uspješno sudjelovanje u životu demokratske zajednice koristeći stečeno financijsko znanje
- poduzetništvo se provlači kroz svakodnevni obiteljski život i potiče svjesnost o cjelovitosti rada i razvija sposobnost iskorištavanja prilika
- ova se kompetencija odnosi i na svijest o važnosti etičnoga ponašanja i etičkih vrijednosti te promiče dobro upravljanje
- povezivanje škole s gospodarstvom, tržištem rada i lokalnom/regionalnom zajednicom
- učenik može objasniti vrijednost učenja za svoj život Način
vrednovanja: - evaluacijski listić
Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji učenika
Naziv aktivnosti: STRUČNI POSJET HRVATSKOJ NARODNOJ BANCI
Cilj(evi): - upoznati učenike sa radom, ustrojem i značajem HNB-e
Ciljna skupina: - učenici 4.ek. razreda
Nositelj: Miroslav Begić, prof.
Vrijeme realizacije:
tijekom mjeseca siječnja 2020.godine
Način realizacije:
- posjet HNB-i
Očekivani rezultati (ishodi):
- navesti zadatke i ciljeve HNB-e - opisati ulogu HNB u RH-oj
MEĐUPREDMETNE TEME:
- objašnjava osnovne namjene i koristi se financijskim uslugama Način
vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjeta - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu
Troškovnik: - povratna karta Dugo Selo-Zagreb-Dugo Selo + karta za tramvaj
45
Naziv aktivnosti:
ZAGREBAČKI INOVACIJSKI CENTAR d.o.o. (ZICER) Avenija Dubrovnik 12, Zagreb
Cilj(evi): - upoznati učenike za radom Zagrebačkog inovacijskog centra
Ciljna skupina: - učenici 3.ek. razreda
Nositelj: Miroslav Begić, prof.-mentor
Vrijeme realizacije:
tijekom mjeseca listopada 2019.godine
Način realizacije:
- posjet Zagrebačkog inovacijskog centra u Zagrebu
Očekivani rezultati (ishodi):
- opisati djelatnost i važnost Zagrebačkog inovacijskog centra MEĐUPREDMETNE TEME:
- razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije Način
vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjet - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu za najaktivnije učenike
Troškovnik: - povratna karta za vlak Dugo Selo- Zagreb –Dugo Selo + karta za tramvaj
Naziv aktivnosti:
RIMAC AUTOMOBILI Ljubljanska ulica 7, Sveta Nedjelja
Cilj(evi): - upoznati učenike sa projektiranjem, razvojem i proizvodnjom vrhunskih
električnih automobila
Ciljna skupina: - učenici 3.ek. i 4.ek. razreda
Nositelj: Miroslav Begić, prof.-mentor
Vrijeme realizacije:
tijekom mjeseca studenog 2019.godine
Način realizacije:
- posjet tvrtki „Rimac Automobili“
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će opisati povijest razvoja tvrtke, proces izrade i materijale od kojih se proizvode „Concept One“ i bicikl „Greyp“
MEĐUPREDMETNE TEME:
- snalazi se s neizvjesnošću i rizicima koje donosi Način
vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjeta - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu za najaktivnije učenike
Troškovnik: - karta za autobus na relaciji Dugo Selo- Samobor-Dugo Selo
46
Naziv aktivnosti:
DRŽAVNI URED ZA REVIZIJU Ulica Ivana Tkalčića 19, Zagreb
Cilj(evi): - upoznati učenike sa ustrojem i radom Državnog ureda za reviziju
Ciljna skupina: - učenici 3.ek. razreda
Nositelj: Miroslav Begić, prof.-mentor
Vrijeme realizacije:
tijekom mjeseca veljače 2020.godine
Način realizacije:
- posjet Državnom uredu za reviziju
Očekivani rezultati (ishodi):
- opisati zadatke, organizaciju i važnost Državnog ureda za reviziju MEĐUPREDMETNE TEME:
- preuzima odgovornost za svoje ponašanje Način
vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjeta - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu za najaktivnije učenike
Troškovnik: - povratna karta za vlak Dugo Selo-Zagreb-Dugo Selo + karta za tramvaj
Naziv aktivnosti:
JADRANSKO OSIGURANJE Listopadska 2, Zagreb
Cilj(evi): - upoznati učenike sa djelatnošću, ustrojem i značajem osiguranja koje nudi
osiguravajuća kuća „ Jadransko osiguranje“
Ciljna skupina: - učenici 3.ek razreda
Nositelj: Miroslav Begić, prof.
Vrijeme realizacije:
tijekom mjeseca ožujka 2020.godine
Način realizacije:
- posjet Jadranskom osiguranju
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će izabrati odgovarajuće osiguranje i osiguravajuću kuću, - nabrojati najvažnije dokumente kod zaključivanja raznih vrsta osiguranja, - opisati postupak ugovaranja osiguranja i naplate štete kada nastupi osigurani
slučaj MEĐUPREDMETNE TEME:
- prepoznaje rizike s kojima se susreću mladi vozači automobila i motocikla Način
vrednovanja: - razgovor i izrada PowerPoint prezentacije na temu posjeta - ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu
Troškovnik: - povratna karta za vlak Dugo Selo-Zagreb-Dugo Selo + karta za tramvaj
47
Naziv aktivnosti:
METAL PRODUCT Zagreb i Breznički Hum
Cilj(evi): - povezivanje teoretske nastave proizvodnje u ljevaonici, do strojne obrade i
površinske zaštite u pogonu
Ciljna skupina: - učenici 2 razreda - računalni tehničar za strojarstvo
Nositelj: Damir Petrov
Vrijeme realizacije:
nastavna godina 2019/2020
Način realizacije:
- posjeta poduzeću „METAL-PRODUCT“, Zagreb i Breznički Hum
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će saznati sve o postupcima obrade od ručne obrade do završne obrade s posebnim naglaskom na LIJEVANJE I STROJNU OBRADU
Način vrednovanja:
- razgovor s učenicima, test
Troškovnik: -
Naziv aktivnosti:
P.S.G. proizvodnja strojeva, alata i plastične ambalaže, Zagrebačka 175, Trstenik
Nartski
Cilj(evi): - povezivanje teoretsko-praktične nastave CNC strojne obrade, proizvodnje
strojeva, alata itd. u školi s proizvodnjom u pogonu
Ciljna skupina: - učenici 2 i 3 razreda - računalni tehničar za strojarstvo
Nositelj: Damir Petrov
Vrijeme realizacije:
nastavna godina 2019/2020
Način realizacije:
- posjeta poduzeću „P.S.G.“, proizvodnja strojeva, alata i plastične ambalaže, Trstenik Nartski, Zagrebačka 175
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će saznati sve o postupcima CNC strojne obrade metala, proizvodnje strojeva i ambalaže i ujedno povezati nastavu u školi s proizvodnjom u pogonu
Način vrednovanja:
- razgovor s učenicima, test
Troškovnik: -
48
IZLETI I EKSKURZIJE
Naziv aktivnosti: DVODNEVNI IZLET ZA 2.RAZREDE ČETVEROGODIŠNJIH PROGRAMA
Cilj(evi): - upoznavanje s kulturnim, prirodnim, povijesnim i gospodarskim obilježjima
predviđenih planom putovanja - razvijanje zajedništva i pozitivne razredne atmosfere
Ciljna skupina: - učenici drugih razreda četverogodišnjeg programa
Nositelj: razrednici
Vrijeme realizacije:
svibanj, 2020. godine
Način realizacije:
- dvodnevno putovanje autobusom na odabranu destinaciju (npr. Budimpešta – Balaton ili neka druga destinacija u Europi)
Očekivani rezultati (ishodi):
- ojačati osjećaj povezanosti i pripadnosti razredu i školi - proširiti svoja znanja o drugim krajevima i kulturama
MEĐUPREDMETNE TEME:
- osr C.4.1. Prepoznaje i izbjegava rizične situacije u društvu i primjenjuje strategije samozaštite
- osr C.4.2. Upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti
- osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge kulture
- zdr B.4.1.A Odabire primjerene odnose i komunikaciju - zdr B.4.1.B Razvija tolerantan odnos prema drugima - zdr C.4.1.B Procjenjuje i predviđa opasnosti kojima je izložen s naglaskom na
opasnosti koje su karakteristične za mlade
Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET ZA 1. RAZREDE
Cilj(evi): - razvijanje zajedništva i pozitivne razredne atmosfere - upoznavanje kulturne baštine, povijesti i tradicije grada Ljubljane - - povećanje motivacije i interes učenika za geologiju, speleologiju i povijest
Ciljna skupina: - svi prvi razredi
Nositelj: svi razrednici prvih razreda
Vrijeme realizacije:
5. mjesec 2020.
Način realizacije:
- jednodnevno putovanje autobusom - razgled Postojnske jame - razgled centra Ljubljane
Očekivani rezultati (ishodi):
- opisati Postojnsku jamu, definirati što je speleologija, razlikovati stalaktite i stalagmite, usporediti po veličini neke svjetske jame, istražiti životinjski svijet Postojnske jame, analizirati vodu iz Postojnske jame (ukoliko će biti dozvoljeno uzeti uzorak)
Način vrednovanja:
- na satu razredne zajednice
Troškovnik: - oko 400 kn, trošak snose roditelji učenika
49
Način vrednovanja:
- razgovor po povratku
Troškovnik: - trošak putovanja snose roditelji učenika
Naziv aktivnosti:
MATURALNO PUTOVANJE
Cilj(evi):
- putovanjem i razgledavanjem, te kroz posjet muzejima i galerijama, kulturno povijesnim spomenicima i arheološkim lokalitetima, institucijama i objektima od gospodarskog značaja uz stručno vodstvo
- učenici će upoznati s kulturnom i povijesnom baštinom, tradicijom, geografskim obilježjima, prirodnim ljepotama i gospodarskim razvojem država i gradova predviđenim planom putovanja
- razvijanje zajedništva i prijateljstva - razvijanje tolerancije prema različitostima - poticanje samostalnosti, samopouzdanja i odgovornosti
Ciljna skupina: - učenici drugih razreda trogodišnjeg programa 2a,2f i 2e, te učenici trećih razreda
četverogodišnji program 3oga, 3ogb, 3rta, 3rtb, 3ek
Nositelj: razrednici navedenih razreda
Vrijeme realizacije:
kolovoz – rujan 2020.
Način realizacije:
- sukladno Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija drugih odgojno obrazovnih aktivnosti izvan škole, a na temelju pristiglih ponuda različitih turističkih agencija, odlukom većine učenika i njihovih roditelja , odabrat će se agencija i mjesta u koja će se putovati u nekim od zemalja Europske unije
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će upoznati povijesnu i kulturnu baštinu , te vrijednosti i civilizacijska dostignuća zemalja koje će posjetiti
- bolja socijalizacija učenika, ojačat će osjećaj međusobne povezanosti i pripadnosti razredu i školi
MEĐUPREDMETNE TEME:
- osr C.5.2. Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te društvenih pravila i normi
- osr C.5.4. Analizira vrijednosti svog kulturnog nasljeđa u odnosu na multikulturalni svijet
Način vrednovanja:
- uspješnost provedbe maturalnog putovanja će se vrednovati prema uspješnosti i kvaliteti realizacije plana i programa ekskurzije i to kroz : analizu putovanja na sastanku nastavnika koji su bili sa učenicima na ekskurziji te razgovore na SRZ i na roditeljskim sastancima
Troškovnik: - trošak maturalnog putovanja snose roditelji učenika
50
Naziv aktivnosti: JEDNODNEVNI IZLET ILI DVODNEVNI IZLET ZA 4.OGA
Cilj(evi): - razvijanje želje za putovanjima te upoznavanjem prirodnih ljepota, povijesti,
kulturne baštine, tradicije i običaja drugih naroda i država - kroz povijest susjedne države, upoznati dijelove povijesti svojeg naroda
Ciljna skupina: - učenici 4.oga razreda
Nositelj: Milan Kabić, razrednik
Vrijeme realizacije:
studeni ili prosinac 2019. godine
Način realizacije:
- putovanje autobusom, razgledanje krajolika Hrvatske, Slovenije i Austrije - posjete muzejima - obilazak i razgledanje kulturnih znamenitosti koja se nalaze u Beču - učenje kroz predavanja koja će se odvijati tijekom razgledavanja
Očekivani rezultati (ishodi):
- razvijanje snalažljivosti i komunikacijskih vještina kod učenika - naučiti dio nacionalne povijesti koji je povezan sa povijesti
Austro-ugarske - razvijanje navika za razgledavanjem kulturne baštine, kako našeg tako i drugih
naroda Način
vrednovanja: - usmeno provjeravanje tijekom i na kraju izleta u formi kviza znanja - razgovor nakon povratka sa izleta
Troškovnik: - troškove snose roditelji učenika
51
DRUGE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI IZVAN ŠKOLE
Naziv aktivnosti:
POSJET SAJMU INOVACIJA IG3
Cilj(evi): - povećanje motivacije i interes učenika za elektrotehničke i računalne predmete,
razmjena znanja i iskustva u području industrije te srednjeg i visokog školstva
Ciljna skupina: - učenici drugih, trećih i četvrtih razreda zanimanja računalni tehničar
Nositelj: Petar Rajaković, mag. ing. el., prof.
Vrijeme realizacije:
drugo polugodište (5. mjesec)
Način realizacije:
- odlazak autobusom u Ivanić Grad i posjeta Sajmu inovacija IG3, prezentiranje učeničkih radova i sudjelovanje na edukacijama
Očekivani rezultati (ishodi):
- omogućava sustav razumijevanja, ideja i povratnih informacija u interakciji s učenicima drugi škola te subjektima u području industrije, srednjeg i visokog školstva
MEĐUPREDMETNE TEME: - uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije - komunikacija i suradnja u
digitalnome okružju, istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju, stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju, funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a
- osobni i socijalni razvoj - ja i društvo - održivi razvoj – dobrobit, povezanost, djelovanje - građanski odgoj – ljudska prava, demokracija, zajednica - poduzetništvo - djeluj poduzetnički
Način vrednovanja:
- određen izvedbenim planom i programom predmeta
Troškovnik: - eventualne troškove snose roditelji učenika
52
Naziv aktivnosti:
POSJET SREDIŠNJEM KLIRINŠKOM DEPOZITARNOM DRUŠTVU
Cilj(evi):
- stvaranje interesa za financijsku pismenost - razvijanje kritičkog mišljenja učenika - upoznati učenike sa radom SKDD-a i omogućiti im obilazak istog - razvijanje spoznaje o važnosti tržišta kapitala za RH - spoznati svrhu postojanja SKDD-a
Ciljna skupina: - 4.ek
Nositelj: Klaudija Boščić
Vrijeme realizacije:
školska godina 2019./2020.
Način realizacije:
- maturanti ekonomske struke će uz vodstvo nastavnika ekonomske skupine predmeta vlakom otići do Zagreba i odslušati predavanje stručnog kadra SKDD-a te uz pratnju obići najvažnije sektore društva
Očekivani rezultati (ishodi):
- jačanje financijske pismenosti i vokabulara - razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina - razvijanje kritičkog mišljenja - stjecanjem građanske kompetencije, koja uključuje građansko znanje, vještine i
stavove, učenici se osposobljavaju za uspješno sudjelovanje u životu demokratske zajednice koristeći stečeno financijsko znanje
- razviti poduzetničke kompetencije usvajanjem poduzetničkih znanja, vještina i stavova nužnih za pripremu i sudjelovanje u svijetu rada
Način vrednovanja:
- evaluacijski listić
Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji učenika.
Naziv aktivnosti: POSJET NUKLEARNOJ ELEKTRANI „KRŠKO“
Cilj(evi): - upoznati učenike s procesom dobivanja električne energije u NE - upoznati se s vrstama procesnih mjerenja
Ciljna skupina: - učenici 4.RT
Nositelj: Jerko Crnčić
Anka Jašarević Vrijeme
realizacije: tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- prezentacija u Tehničkom muzeju Nikola Tesla - razgledavanje postrojenja NE uz stručno vodstvo
Očekivani rezultati (ishodi):
- opisati način rada NE - objasniti vrste procesnih mjerenja koja se koriste
Način vrednovanja:
- razgovor na temu posjeta
Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji
53
Naziv aktivnosti: STRUČNI POSJET ZAGREBU
Cilj(evi): - povećanje motivacije i interes učenika za elektrotehničke i računalne predmete,
razmjena znanja i iskustva u području industrije, obrazovanja i kulture - upoznati se razvojem i rastom kompanija
Ciljna skupina: - učenici trećeg razreda zanimanja računalni tehničar
Nositelj: Petar Rajaković, mag. ing. el., prof.
Vrijeme realizacije:
prvo polugodište (12. mjesec)
Način realizacije:
- odlazak autobusom u Zagreb na unaprijed dogovorene lokacije i posjet adventu
Očekivani rezultati (ishodi):
- ojačati će se osjećaj povezanosti i pripadnosti razredu i školi - omogućava sustav razumijevanja, ideja i povratnih informacija u interakciji sa
subjektima u području industrije, obrazovanja i kulturnih institucija - razvijanje zajedništva i prijateljstva - razvijanje tolerancije prema različitostima - poticanje samostalnosti, samopouzdanja i odgovornosti - učenici će usvojiti nova stručna znanja za daljnju konkurentnost u struci - uspoređivanje iskustva prije i poslije posjeta - analizirati i uspoređivati iskustva i znanja
MEĐUPREDMETNE TEME: - Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije - komunikacija i suradnja u
digitalnome okružju, istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju, stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju, funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a
- Osobni i socijalni razvoj - ja i društvo - Održivi razvoj – dobrobit, povezanost, djelovanje - Građanski odgoj – ljudska prava, demokracija, zajednica - Poduzetništvo - djeluj poduzetnički
Način vrednovanja:
- razgovorom analizirati i razmijeniti dojmove i informacije
Troškovnik: - eventualne troškove snose roditelji učenika
54
Naziv aktivnosti:
STRUČNI POSJET VARAŽDINU
Cilj(evi): - povećanje motivacije i interes učenika za elektrotehničke i računalne predmete,
razmjena znanja i iskustva u području industrije, obrazovanja i kulture - upoznati se razvojem i rastom kompanija
Ciljna skupina: - učenici četvrtog razreda zanimanja računalni tehničar
Nositelj: Petar Rajaković, mag. ing. el., prof.
Vrijeme realizacije:
drugo polugodište
Način realizacije:
- odlazak autobusom u Varaždin na unaprijed dogovorene lokacije
Očekivani rezultati (ishodi):
- ojačati će se osjećaj povezanosti i pripadnosti razredu i školi - omogućava sustav razumijevanja, ideja i povratnih informacija u interakciji sa
subjektima u području industrije, obrazovanja i kulturnih institucija - razvijanje zajedništva i prijateljstva - razvijanje tolerancije prema različitostima - poticanje samostalnosti, samopouzdanja i odgovornosti - učenici će usvojiti nova stručna znanja za daljnju konkurentnost u struci - uspoređivanje iskustva prije i poslije posjeta - analizirati i uspoređivati iskustva i znanja
MEĐUPREDMETNE TEME:
- Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije - komunikacija i suradnja u digitalnome okružju, istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju, stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju, funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a
- Osobni i socijalni razvoj - ja i društvo - Održivi razvoj – dobrobit, povezanost, djelovanje - Građanski odgoj – ljudska prava, demokracija, zajednica - Poduzetništvo - djeluj poduzetnički
Način vrednovanja:
- razgovorom analizirati i razmijeniti dojmove i informacije
Troškovnik: - eventualne troškove snose roditelji učenika
55
Naziv aktivnosti: POSJETI KULTURNIM DOGAĐANJIMA U ZAGREBU
Cilj(evi):
- upoznavanje s kulturnim događanjima u Zagrebu; uspoređivanje knjige i njezine izvedbe na pozornici
- poticanje na ljubav i interes prema književnosti, kazalištu i filmu - upoznavanje s filmskom te dramskom umjetnosti. Šetnja Zagrebom
Ciljna skupina: - 2.rtb, 2.oga, 2.gb; 1.rs; 1.f
Nositelj: Ana Pandžić
Vrijeme realizacije:
tijekom školske godine 2019./2020.
Način realizacije:
- organizirani odlazak autobusom ili vlakom
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će razumjeti i uočiti važnost književnosti u svijetu - uočit će pokušaj glumca da prenese emociju publici te će to cijeniti - razvijat će vokabular, širiti vidike te samostalno komentirati viđeno - samostalno će odlaziti na kulturne događaje te ih imati potrebu pratiti
Način vrednovanja:
- po povratku u učionicu, na temelju njihovih komentara te izlaganja, digitalnih ili pisanih uradaka; npr. ocjena iz područja jezika i komunikacije ili iz kulture i medija
Troškovnik: - onoliko koliko je potrebno za realizaciju (ulaznice, prijevoz)
Naziv aktivnosti:
„CIJELI SVIJET JE POZORNICA“ (posjet kazalištima i kinima)
Cilj(evi): - stvaranje interesa za kazališnu i filmsku umjetnost; - razvijanje učenikove kulture, izgrađivanje vlastitog stava i kritičkog mišljenja
Ciljna skupina: - svi učenici škole
Nositelj: Aktiv hrvatskog jezika
Razrednici Vrijeme
realizacije: tijekom cijele školske godine u skladu s programima kazališnih kuća i kina
Način realizacije:
- posjet kazalištu ili kinu, pismeni ili usmeni dojmovi o pogledanom
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će biti motivirani za čitanje književnih djela na temelju pogledanih predstava; pripremljeni za drugačiji pristup realizaciji teksta;
- stvorit će cjeloživotne navike odlaska u kazalište i kulturne ustanove MEĐUPREDMETNE TEME:
- osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge
- osr C.5.4. Analizira vrijednosti svog kulturnog nasljeđa u odnosu na multikulturalni svijet
Način vrednovanja:
- analiza i razgovor o predstavi i filmskoj projekciji - prenošenje dojmova - izrada osvrta i kritika (pismeno, digitalno)
Troškovnik: - troškove plaćanja ulaznica i prijevoza snose roditelji učenika
56
Naziv aktivnosti:
POSJETI KULTURNIM I JAVNIM USTANOVAMA
Cilj(evi):
- razvijati interes za posjet kulturnim ustanovama - razvijati kod učenika kulturu ponašanja u javnim ustanovama i na javnim
mjestima - povezivanje praktičnih sa teorijskim sadržajima nastave
Ciljna skupina: - svi učenici škole
Nositelj: Stručne suradnice
Svi nastavnici škole Vrijeme
realizacije: tijekom školske godine
Način realizacije:
- posjet muzejima, galerijama, knjižnicama, medijskim ustanovama, državnim ustanovama, ustanovama vezanim uz zanimanja obrazovnih programa škole i sl.
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će proširiti znanja o kulturi i općoj kulturi te funkcioniranju javnih i kulturnih ustanova
MEĐUPREDMETNE TEME:
- osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na druge
- osr C.4/5.4. Analizira vrijednosti svog kulturnog nasljeđa u odnosu na multikulturalni svijet
- uku D.4/5.1. 1. Fizičko okružje učenja Učenik stvara prikladno fizičko okružje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije.
Način vrednovanja:
- usmeni dojmovi, prezentacija viđenog u digitalnim ili papirnatim oblicima
Troškovnik: - troškovi: cijene ulaznica, prijevoz. - ovisno o mogućnostima škole troškove će snositi škola ili roditelji učenika
Naziv aktivnosti:
VJEŽBAONICA
Cilj(evi):
- potaknuti učenike da posjećuju sportske susrete, te ih nauče pratiti na primjeren način i u sportskom duhu
- provođenje aktivnosti na otvorenom (klizanje, skijanje, sanjkanje, kuglanje, paintball, plivanje, badminton, te sportovi s loptom)
Ciljna skupina: - učenici od 1. do 4. razreda
Nositelj: Mirjana Prelec, prof. TZK-a
Vrijeme realizacije:
od 01.10.2019. 01.06.2020. (ovisno o terminima u dvorani, sportskim susretima i u dogovoru s učenicima)
Način realizacije:
- aktivnost će biti održana u dogovoru s učenicima
Očekivani rezultati (ishodi):
- napredno usavršavaju teorijska i motorička znanja, primjenjuje osnovne tehnike i taktike raznih sportova, sudjeluje u organiziranim motoričkih aktivnostima u slobodno vrijeme, primjenjuje higijenske, zdravstvene i ekološke navike u svim vrstama motoričkih aktivnosti
Način vrednovanja:
- dodatnom ocjenom iz aktivnosti i odgojnih učinaka, rezultati će biti vidljivi na predstojećim mjerenjima aerobnih sposobnosti.
Troškovnik: - dnevnice će biti isplaćene od strane Županijskog školskog sportskog saveza
Zagrebačke županije
57
Naziv aktivnosti:
SPORTOVI NA SNIJEGU
Cilj(evi):
- naučili učenike osnovnim tehnikama navedenih aktivnosti - potaknuti učenike da što više vremena provode na otvorenom i baveći se sportom
utječu na poboljšanje zdravstvenog stanja (kardiovaskularnog i mišićnog sustava)
Ciljna skupina: - učenici od 1. do 4. razreda
Nositelj: Mirjana Prelec, prof. TZK-a
Vrijeme realizacije:
zimski praznici (23.12.2019. – 07.01.2020.)
Način realizacije:
- aktivnost će biti održana na Sljemenu, prema dogovoru s učenicima
Očekivani rezultati (ishodi):
- napredno usavršavaju teorijska i motorička znanja, primjenjuje osnovne tehnike i taktike raznih sportova, sudjeluje u organiziranim motoričkih aktivnostima u slobodno vrijeme, primjenjuje higijenske, zdravstvene i ekološke navike u svim vrstama motoričkih aktivnosti
Način vrednovanja:
- dodatnom ocjenom iz aktivnosti i odgojnih učinaka, rezultati će biti vidljivi na predstojećim mjerenjima aerobnih sposobnosti.
Troškovnik: - dnevnice
Naziv aktivnosti:
MEDVEDNICA - SLJEME
Cilj(evi): - potaknuti učenike na kvalitetno provođenje slobodnog vremena, na poboljšanje
zdravstvenog stanja, na socijalizaciju, te na stjecanje zdravih životnih navika
Ciljna skupina: - učenici od 1. do 4. razreda
Nositelj: Mirjana Prelec, prof. TZK-a
Vrijeme realizacije:
aktivnost će se provesti u vrijeme kad učenici nemaju nastavu (subota ili neradni dan), ovisno o vremenskim uvjetima i dogovoru s učenicima
Način realizacije:
- učenici će u vlastitom trošku i prijevoznim sredstvom po izboru doći do Zagreba na dogovoreno mjesto (Glavni kolodvor – Tomislavov trg), a nakon čega tramvajem odlazimo do ispod Sljemena (kod tunela) i nastavljamo uspon pješice
- povratak će biti realiziran na isti način.
Očekivani rezultati (ishodi):
- napredno usavršavaju teorijska i motorička znanja, primjenjuje osnovne tehnike i taktike raznih sportova, sudjeluje u organiziranim motoričkih aktivnostima u slobodno vrijeme, primjenjuje higijenske, zdravstvene i ekološke navike u svim vrstama motoričkih aktivnosti
Način vrednovanja:
- učenicima će biti upisana ocjena iz aktivnosti, a rezultati zbog uspona biti će vidljivi na predstojećim mjerenjima aerobnih sposobnosti
Troškovnik: - troškove prijevoza snose roditelji
58
NATJECANJA I SMOTRE
Naziv aktivnosti: NATJECANJE FRIZERA
Cilj(evi):
- usavršavati znanje i vještine, koncentraciju i strpljivost - motivirati učenike za postizanje uspjeha - razvijati osobnost u razvijanju svojih zamisli - razvijati smisao za estetiku
Ciljna skupina: - učenici frizeri
Nositelj: Stručni učitelji - frizeri
Nastavnici stručnih predmeta (matematika, kemija, frizerstvo, dermatologija i dr.)
Vrijeme realizacije:
Školsko natjecanje – siječanj 2020 Međužupanijsko natjecanje – veljača/ožujak 2020
Državno natjecanje – travanj 2020
Način realizacije:
- učenici praktično vježbaju tijekom godine u školskom praktikumu - sudjeluju na školskim, međužupanijskim i državnim natjecanjima u kategoriji:
dnevna ženska frizura, večernja ženska frizura, dnevna muška frizura, večernja muška frizura
Očekivani rezultati (ishodi):
- usavršavati znanje i vještine, koncentraciju i strpljivost - motivirati učenike za postizanje uspjeha - razvijati osobnost u razvijanju svojih zamisli - razvijati smisao za estetiku
MEĐUPREDMETNE TEME:
- Uku.C4/5.2 Slika o sebi kao učeniku , učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju
- Uku. D.4/5.1 učenik stvara prikladno fizičko okruženje za učenje s ciljem poboljšanja koncentracije i motivacije
Način vrednovanja:
- diplome, medalje i pokali se dodjeljuju za prva tri mjesta, dok zahvalnice dobivaju ostali učenici
- učenici dobivaju poticajnu ocjenu iz aktivnosti u strukovnim predmetima
Troškovnik: - pribor i materijalna sredstva za oblikovanje kose, nagrade za prva tri osvojena
mjesta, medalje i zahvalnice
59
Naziv aktivnosti: INOVA – MLADI 2019.
Cilj(evi): - okupljanje mladih inovatora da u slobodnom vremenu stvaralačkim radom
izražavaju svoje kreativne sposobnosti
Ciljna skupina: - učenici 4.RT, 1.e, 2.e i 3.e
Nositelj: Elektro aktiv
Vrijeme realizacije:
Svibanj 2020.
Način realizacije:
- prezentacija radova
Očekivani rezultati (ishodi):
- objasniti i prezentirati svoje radove te dobiti poticaje za napredak i još bolje nove ideje
Način vrednovanja:
- razgovor na temu posjeta - ocjena u nastavnom procesu
Troškovnik: - troškove prijevoza učenika i radova snosi škola
Naziv aktivnosti:
NATJECANJE UČENIKA U ZANIMANJU
ELEKTROMEHANIČAR/ELEKTROINSTALATER
Cilj(evi): - usporedba i razmjena iskustava - poticanje učenika i njihovih nastavnika u prenošenju, stjecanju i prezentaciji
vještina i sposobnosti u području elektrotehnike
Ciljna skupina: - učenici 3.e
Nositelj: Elektro aktiv
Vrijeme realizacije:
Veljača / ožujak 2020.
Način realizacije:
- rješavanje teorijskih i praktičnih zadataka iz strukovnih predmeta
Očekivani rezultati (ishodi):
- analizirati vlastiti rad - rješavati zadatke te postići što bolje rezultate
Način vrednovanja:
- razgovor i ocjena iz sudjelovanja u nastavnom procesu
Troškovnik: - troškove snosi škola
60
Naziv aktivnosti: DRŽAVNO NATJECANJE U FINANCIJSKOJ PISMENOSTI
Cilj(evi): - pripremiti učenike za Državno natjecanje o financijskoj pismenosti
Ciljna skupina: - učenici 1.ek. razreda
Nositelj: Miroslav Begić, prof-mentor
Vrijeme realizacije:
tijekom mjeseca ožujka 2020.godine
Način realizacije:
- nastavnik priprema učenike koji su se prijavili, a potom slijedi natjecanje putem You tube kanala
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će objasniti najvažnije pojmove vezane za novac, EU-u, Eurosustav, euro, zaštitu na internetu
MEĐUPREDMETNE TEME:
- Objašnjava osnovne namjene financijskih institucija i koristi se financijskim uslugama
Način vrednovanja:
- Učenici će za svoj rad i trud biti nagrađeni ocjenom iz sudjelovanja u nastavnom procesu.
Troškovnik: -
Naziv aktivnosti: VJERONAUČNA OLIMPIJADA
Cilj(evi): - proširivanje znanja i sv. Vinku Paulskom - istraživački rad u parovima i grupama
Ciljna skupina: - svi učenici naše škole
Nositelj: Eduard Kožul
Vrijeme realizacije:
cijela nastavna godina 2019./2020.
Način realizacije:
- priprema i provođenje školskog natjecanja, sudjelovanje na županijskom i ostalim natjecanjima
Očekivani rezultati (ishodi):
- povezivanje unutar skupine, razvijanje natjecateljskog duha, sudjelovanje na višim razinama natjecanja
MEĐUPREDMETNE TEME:
- uku A.4/5.1.1.Upravljanje informacijama
- Učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema.
- uku A.4/5.2.2. Primjena strategija učenja i rješavanje problema
- Učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja.
Način vrednovanja:
- pohvala za angažman izvan nastavnih obaveza, dodjela diploma i pohvalnica u skladu sa postignutim rezultatima
Troškovnik: - prijevoz učenika i mentora na natjecanja
61
Naziv aktivnosti:
DRŽAVNO NATJECANJE VJEŽBENIČKIH TVRTKI „POSLOVNI
IZAZOV“
Cilj(evi): - razvijati kod učenika sklonost za natjecanje i promociju škole te timski rad - razvijati kod učenika poduzetničke, informatičke, digitalne, socijalne, financijske
i dr. vještine neophodne za život
Ciljna skupina: - učenici 3.ek i 4.ek
Nositelj: Miroslav Begić, prof.-mentor
Vrijeme realizacije:
tijekom mjeseca ožujka i travnja 2020. godine
Način realizacije:
- učenici uz pomoć prof. mentora pripremaju videozapis o svojoj tvrtki, PowerPoint prezentaciju, a potom sve demonstriraju pred povjerenstvom
Očekivani rezultati (ishodi):
- stjecanje više razine znanja iz grupe ekonomskih predmeta - dobar uspjeh učenika na nacionalnom natjecanju i plasman na Međunarodno
natjecanje u Zagrebu MEĐUPREDMETNE TEME:
- razvija poduzetničku ideju od koncepta do realizacije
Način vrednovanja:
- učenici dobivaju prigodne nagrade u vidu priznanja i besplatnih školarina u slučaju da osvoje prvo i drugo mjesto na Nacionalnom natjecanju
- učenici sudionici natjecanja biti će nagrađeni ocjenom iz sudjelovanja u nastavnom procesu
Troškovnik: - povratna karta Dugo Selo-Zagreb-Dugo Selo + karta za tramvaj ili bus
62
PROJEKTI
Naziv aktivnosti: EKSPERIMENTALNI PROGRAM „ŠKOLA ZA ŽIVOT“
Cilj(evi):
- provjera primjenjivosti novih kurikuluma, oblika i metoda rada, novih nastavnih sredstava te vrednovanja s obzirom na: a) povećanje kompetencija učenika u rješavanju problema b) povećanje zadovoljstva učenika u školi te motivacija njihovih nastavnika
- provjera primjenjivosti Okvira za poticanje i prilagodbu iskustava učenja te vrednovanja postignuća djece i učenika s teškoćama te Okvira za poticanje iskustava učenja i vrednovanje postignuća darovite djece i učenika
Ciljna skupina: - učenici 2. razreda četverogodišnjih programa, njihovi roditelji, nastavnici, stručni
suradnici i ostali djelatnici odgojno-obrazovnih ustanova
Nositelj:
ravnateljica stručne suradnice
razrednici predmetni nastavnici
Vrijeme realizacije:
- tijekom školske godine 2019./2020.
Način realizacije:
- ispitat će se: a) novi kurikulumi b) različiti oblici rada i metode poučavanja i nastavna sredstva c) Okvir za poticanje i prilagodbu iskustava učenja te vrednovanja postignuća
djece i učenika s teškoćama d) Okvir za poticanje iskustava učenja i vrednovanje postignuća darovite djece i
učenika e) Okvir za vrednovanje procesa i ishoda u osnovnoškolskom i
srednjoškolskom odgoju i obrazovanju
Očekivani rezultati (ishodi):
- osigurati mladima korisnije i smislenije obrazovanje u skladu s njihovom razvojnom dobi i interesima te bliže svakidašnjem životu
- nastavnicima, stručnim suradnicima i ostalim djelatnicima odgojno-obrazovnih ustanova osigurati osnaživanje uloge i jačanje profesionalnosti, veću autonomiju u radu, kreativniji rad, smanjenje administrativnih obveza, motivirane učenike i smanjivanje vanjskih pritisaka
- roditeljima omogućiti veću uključenost u obrazovanje djece i život škole, dati jasno iskazana očekivanja, ponuditi objektivnije ocjenjivanje i vrednovanje, uputiti češće i smislene povratne informacije o postignućima djece
- društvu osigurati osnovu za aktivno, odgovorno i konstruktivno djelovanje djece i mladih osoba u različitim zajednicama
- gospodarstvu omogućiti veću povezanost s odgojno-obrazovnim sustavom i osnovom za konkrentnost
Način vrednovanja:
- provodit će se kvalitativno, kvantitativno, razgovorom s dionicima - uporabom anketnih upitnika te različitih oblika vrednovanja usvojenosti ishoda - praćenje i vrednovanje provodit će MZO u suradnji s NCVVO
Troškovnik:
- financiranje provođenja program osigurat će MZO iz triju izvora: a) Državnog proračuna b) Europskog socijalnog fonda c) Programa potpore strukturnim reformama
63
Naziv aktivnosti:
PROJEKTNI DANI
Cilj(evi):
- prema Nacionalnom kurikulumu, predviđena je realizacija projektnih dana koje škola organizira na različite načine, ovisno o potrebama i interesima učenika te mogućnostima škole
- poticanje samostalnog traženja informacije - razvijanje sposobnosti rada u grupi - usvajanje novih metoda rada - razvijanje kritičkog i kreativnog mišljenje te sposobnosti rješavanja problema - razvijati komunikacijske i prezentacijske vještine
Ciljna skupina: - učenici 1. i 2. razreda
Nositelj: predmetni nastavnici
razrednici stručne suradnice
Vrijeme realizacije:
Datum TEMA
1. razredi 2. razredi 14.10.2019. Slobodno vrijeme - hobi Mitovi 12.11.2019. Svjetlo, voda, zrak Hrvatski velikani 29.01.2020. Upoznajmo zemlje svijeta Zdrava prehrana 14.02.2020. Ljudsko tijelo Dan žena 26.03.2020. Neiskorišteno blago RH Znanje i budućnost
Način realizacije:
- učenici će kroz projektnu nastavu rješavati probleme ovisno o tematici projektnog dana
- učenici će pod mentorstvom predmetnih nastavnika istraživati i pronalaziti rješenja
- na sam projektni dan, učenici će pisano ili verbalno izvijestiti/predstaviti učinjeno
Očekivani rezultati (ishodi):
- prepoznati problem vezan uz tematiku - istražiti dostupne izvore informacije - prikupiti relevantne informacije - predložiti moguća rješenja problema - argumentirano raspravljati o mogućim rješenjima - usporediti moguća rješenja - osmisliti način provjere mogućeg rješenja - planirati i organizirati provedbu provjere mogućeg rješenje - provesti provjeru mogućeg rješenje - zaključiti o upotrebljivosti/ispravnosti mogućeg rješenja - vrednovati proces rješavanja problema - osmisliti način predstavljanja/izvješćivanja o provedenom istraživanju - izvijestiti/prikazati proces rješavanja problema na određenu temu
Način vrednovanja:
- dionici će vrednovati sam proces realizacije projektnih dana, ali će vrednovati vlastitu aktivnost te aktivnost drugih dionika pomoću evaluacijskih listića te razgovorom (fokus grupe)
Troškovnik: - troškove materijala će snositi škola, a prijevoza, ulaznica i dr. roditelji učenika
osim u slučaju financiranja od strane MZO
64
Naziv aktivnosti:
PROJEKTNI TJEDAN „Ekologija“
Cilj(evi):
- prema Nacionalnom kurikulumu, predviđena je realizacija projektnog tjedna koji se realizira tijekom drugog polugodište i uključuje 5 radnih dana u kontinuitetu
- škola ima slobodu određivanja aktivnosti, sadržaja i načina izvođenja projektnog tjedna
- poticanje samostalnog traženja informacije - razvijanje sposobnosti rada u grupi - usvajanje novih metoda rada - razvijanje kritičkog i kreativnog mišljenje te sposobnosti rješavanja problema - razvijanje komunikacijskih i prezentacijskih vještina
Ciljna skupina: - učenici 1. i 2. razreda
Nositelj: predmetni nastavnici
razrednici stručne suradnice
Vrijeme realizacije:
20. travnja – 24. travnja 2020. godine
Način realizacije:
- tema projektnog tjedna je „Ekologija“ - tijekom tjedna planirane su aktivnosti kojima će učenici predstaviti, izvijestiti o
svojim radovima na temu prirodne i kulturne baštine - u istom tjednu je planirano obilježavanje Dan planete - učenici će kroz projektnu nastavu rješavati probleme - učenici će pod mentorstvom predmetnih nastavnika istraživati i pronalaziti
rješenja - učenici će pisano ili verbalno izvijestiti/predstaviti učinjeno
Očekivani rezultati (ishodi):
- prepoznati problem vezan uz tematiku - istražiti dostupne izvore informacije - prikupiti relevantne informacije - predložiti moguća rješenja problema - argumentirano raspravljati o mogućim rješenjima - usporediti moguća rješenja - osmisliti način provjere mogućeg rješenja - planirati i organizirati provedbu provjere mogućeg rješenje - provesti provjeru mogućeg rješenje - zaključiti o upotrebljivosti/ispravnosti mogućeg rješenja - vrednovati proces rješavanja problema - osmisliti način predstavljanja/izvješćivanja o provedenom istraživanju - izvijestiti/prikazati proces rješavanja problema na određenu temu
Način vrednovanja:
- zainteresiranost učenika osnovnih škola i posjetitelja - dionici će vrednovati sam proces realizacije projektnih dana, ali će vrednovati
vlastitu aktivnost te aktivnost drugih dionika pomoću evaluacijskih listića te razgovorom (fokus grupe)
Troškovnik: - troškove materijala će snositi škola, a prijevoza, ulaznica i dr. roditelji učenika
osim u slučaju financiranja od strane MZO
65
Naziv aktivnosti: PROGRAM ERASMUS + PROJEKT „CoCo+“
Cilj(evi):
- ojačati suradnju između škola i regionalnog gospodarstva, trgovine - sprječavanje ranog napuštanja obrazovanja („dropout“) - poticati poduzetnički način učenja – poticanje kreativnosti i inovativnosti - procijeniti kvalitetu uređenja i predložite izmjene - podijelite iskustva testiranja u različitim sektorima unutar zemalja,
transnacionalno i unutar sektora diljem Europe
Ciljna skupina: - učenici od 15 – 19 godina
Nositelj: projektni tim Škole:
Darinka Svetec, Helena Ivanac Perutka i Božica Posuda Vrijeme
realizacije: - od 01. rujna 2017. do 31 kolovoza 2020. godine
Način realizacije:
- prema prijavi projekta: 2017-NO01-KA202-034179
Očekivani rezultati (ishodi):
- prema prijavi projekta: 2017-NO01-KA202-034179
Način vrednovanja:
- prema prijavi projekta: 2017-NO01-KA202-034179
Troškovnik: - financirano iz programa Erasmus +
Naziv aktivnosti: PROGRAM ERASMUS + PROJEKT „Follow Me“
Cilj(evi):
- razmjena primjera dobre prakse - omogućiti učenicima razumijevanje kulturnog nasljeđa koristeći informacijske
tehnologije - potaknuti učenike da razviju transverzalne, interkulturalne i ključne
kompetencije kao što su kritičko mišljenje, timski rad, kreativnost, inovativnost
Ciljna skupina: - učenici od 13 – 15 godina, posebno oni koji su u riziku od socijalnog isključivanja
Nositelj: projektni tim Škole:
Darinka Svetec, Helena Ivanac Perutka i Božica Posuda Vrijeme
realizacije: - od 01. rujna 2018. do 31 kolovoza 2020. godine
Način realizacije:
- prema prijavi projekta: 2018-1-ES01-KA229-1582BBEF
Očekivani rezultati (ishodi):
- prema prijavi projekta: 2018-1-ES01-KA229-1582BBEF
Način vrednovanja:
- prema prijavi projekta: 2018-1-ES01-KA229-1582BBEF
Troškovnik: - financirano iz programa Erasmus +
66
Naziv aktivnosti: I JA ZNAM, I MENE SE PITA
Cilj(evi): - osnažiti učenike za preuzimanje aktivnije uloge u različitim dijelovima života i u
rješavanju pojedinih društvenih problema lokalne zajednice
Ciljna skupina: - svi zainteresirani učenici
Nositelj: Iva Hodak, prof. pedagogije
Alka Alfirev Radmanović, prof. psihologije Forum za slobodu odgoja (nositelj projekta)
Vrijeme realizacije:
prvo polugodište 2019./2020.
Način realizacije:
- sastanci i dogovori sa zainteresiranim učenicima - učenici provode 2 osmišljena projekta ili inicijative na razini škole - učenici sudjeluju okruglom stolu na kojem će prezentirati svoje aktivnosti
provedene u sklopu projekata te razmijeniti iskustva s učenicima drugih škola Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici iznose ideje o novim inicijativama i projektima - učenici kreiraju provedbu novih projekata - učenici se aktivno uključuju u život škole i lokalne zajednice
Način vrednovanja:
- zainteresiranost učenika za sudjelovanjem u novim projektima - razgovor nakon provedbe projekta - evaluacijski listići
Troškovnik: - troškove snosi Škola
Naziv aktivnosti: MARIJINI OBROCI
Cilj(evi):
- upoznavanje djece, roditelja i zaposlenika škole s problematikom i rješenjem Marijinih obroka
- omogućavanje organizacije raznih humanitarnih aktivnosti kroz koju djeca na zabavan način pomažu vršnjacima koji daleko od nas nemaju jednake mogućnosti stjecanja obrazovanja
- osvješćivanje djece i roditelja o važnosti dobrog obrazovanja za budućnost djece
Ciljna skupina: - svi razredi
Nositelj: Eduard Kožul i volonteri
Vrijeme realizacije:
cijela nastavna godina
Način realizacije:
- organizacija turnira, tribina, gledanje filmova, prikupljanje donacija na način kako učenici pokažu motiviranost
Očekivani rezultati (ishodi):
- aktivno sudjeluje u projektima lokalne zajednice MEĐUPREDMETNE TEME:
- goo A.4.1. promiče ulogu institucija i organizacija u zaštiti ljudskih prava na europskoj i globalnoj razini
- goo A.4.2. razvijanje svijesti o jednostavnom rješenju gladi u svijetu
Način vrednovanja:
- zahvalnica za najvrijednije, povratna informacija kroz „Generation hope“ film
Troškovnik: - škola nema dodatnih troškova; osiguranje malog „štanda“ i prostora za plakate
67
Naziv aktivnosti:
PROJEKT FINANCIJSKE PISMENOSTI u suradnji s Institutom za financijsko obrazovanje Štedopis, Vincenta iz Kastva 2,
Zagreb
Cilj(evi): - učenike prvih i drugih razreda svih zanimanja u što većem broju uključiti u
radionice o financijskoj pismenosti
Ciljna skupina: - učenici prvi razreda svih zanimanja naše škole
Nositelj: Miroslav Begić, prof.
Vrijeme realizacije:
tijekom Školske 2019./2020. godine
Način realizacije:
- učenici i nastavnici sudjeluju u radionicama i na stručnim usavršavanjima u organizaciji Štedopisa i HUB-a
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici postaju financijski odgovorne osobe te odgovorno raspolažu novcem MEĐUPREDMETNE TEME:
- objašnjava osnovne namjene i koristi se financijskim uslugama Način
vrednovanja: učenici koji se budu posebno istaknuli kroz radionice dobiti će udžbenike o financijskoj pismenosti te ocjene iz sudjelovanja u nastavnom procesu
Troškovnik: -
Naziv aktivnosti:
POVORKA SV. MARTINA U DUGOM SELU Projekt „New Pilgrim Age“
Cilj(evi):
- upoznati svetomartinsku baštinu grada Dugog Sela - razvijati empatiju prema bolesnima, siromašnima, usamljenima i napuštenim
osobama - spoznati važnost očuvanja materijalne i nematerijalne baštine
Ciljna skupina: - učenici 3.ek i 4.ek. razreda
Nositelj: Miroslav Begić, prof.-mentor
Vrijeme realizacije:
tijekom mjeseca studenog 2019.godine
Način realizacije:
- učenici se pripremaju i sudjeluju u Povorci sv. Martina
Očekivani rezultati (ishodi):
- čenici sudionici povorke sa posebno osmišljenim ulogama i sadržajem kojeg interpretiraju
- čenici darivaju štićenike doma Stančić MEĐUPREDMETNE TEME:
- prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu Način
vrednovanja: - sudionici projekta za sudjelovanje u projektu biti će nagrađeni ocjenama iz
sudjelovanja u nastavnom procesu
Troškovnik: - sve troškove pripreme i prehrane snosi grad Dugo Selo
68
Naziv aktivnosti:
VIRTUAL KNOWLEDGE PARK e-Twinning
Cilj(evi):
- popularizirati rad na projektima putem etwinning portala - uključiti nastavnike i učenike u kreativne radionice iz raznih predmeta u učionici
i van učionice - razvijati kod učenika digitalne, socijalne, poduzetničke, organizacijske i dr.
vještine neophodne za život - raditi na projektu sa drugim prijavljenim partner školama iz zemlje i inozemstva - navedeni projekt prijaviti kao KA2 aktivnost
Ciljna skupina: - učenici svih zanimanja koji su se javili na objavljeni „Javni poziv“ na stranicama
naše škole
Nositelj: Miroslav Begić, prof.mentor
Vrijeme realizacije:
tijekom školske 2019./2020. i 2020./2021.godine
Način realizacije:
- nastavnici raznih struka kroz radionice pripremaju učenike za natjecanje koje će održati u parku ispred naše škole uz uporabu drona, pametnih mobitela i QR kodova
Očekivani rezultati (ishodi):
- primjena nove metode učenja u nastavnom procesu, - natjecanje na nacionalnoj razini „Virtual knowledge park“ - izradba priručnika sa pitanjima koja su korištena kroz pripreme učenika i
natjecanje MEĐUPREDMETNE TEME:
- učenik samostalno surađuje s poznatim i nepoznatim osobama u sigurnome digitalnom okružju.
Način vrednovanja:
- učenici sudionici projekta biti će prigodno nagrađeni posebnim priznanjima za svoj rad i sudjelovanje u projektu kao i ocjenama iz nastavnih predmeta za sudjelovanje u nastavnom procesu
Troškovnik: -
69
Naziv aktivnosti: IKT U PREDMETIMA ELEKTROTEHNIKE
Cilj(evi):
- korištenje novih IKT tehnologija u nastavi kao način modernizacije, dodatna edukacija i usavršavanje nastavnika
- povećanje motivacije i interes učenika za elektrotehničke predmete, razmjena znanja i iskustva učenika
Ciljna skupina: - učenici prvih, drugih i četvrtih razreda programa tehničar za računalstvo
Nositelj: Petar Rajaković, mag. ing. el.
Vrijeme realizacije:
tijekom cijele nastavne godine kroz planirani nastavni plan i program predmeta
Način realizacije:
- upotreba novih IKT-a u izvođenju nastave (pametna ploča, tableti, prijenosna računala), korištenje online platforme Edmodo, Office365, Kahoot, simulatore i mjerne instrumenata
MEĐUPREDMETNE TEME: - Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a:
• učenik analitički odlučuje o odabiru odgovarajuće digitalne tehnologije • učenik se samostalno služi društvenim mrežama i računalnim oblacima za
potrebe učenja i osobnoga razvoja • učenik preuzima odgovornost za vlastitu sigurnost u digitalnome okružju i
izgradnju digitalnoga identiteta • učenik kritički prosuđuje utjecaj tehnologije na zdravlje i okoliš
- Komunikacija i suradnja u digitalnome okružju: • učenik samostalno komunicira s poznatim i nepoznatim osobama u
digitalnom okružju • učenik samostalno surađuje s poznatim i nepoznatim osobama u digitalnom
okružju • učenik kritički procjenjuje svoje ponašanje i ponašanje drugih u digitalnome
okružju • učenik promiče toleranciju, različitosti, međukulturno razumijevanje i
demokratsko sudjelovanje u digitalnome okružju - Istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju:
• učenik samostalno provodi složeno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju
• učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju
• učenik samostalno kritički procjenjuje proces, izvore i rezultate pretraživanja, odabire potrebne informacije
• učenik samostalno i odgovorno upravlja prikupljenim informacijama - Primjena strategija učenja i upravljanja informacijama:
učenik samostalno traži nove informacije iz različitih izvora, transformira ih u novo znanje i uspješno primjenjuje pri rješavanju problema
učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja
učenik kreativno djeluje u različitim područjima učenja učenik samostalno kritički promišlja i vrednuje ideje
Očekivani rezultati (ishodi):
- omogućava sustav podrške, razumijevanje, ideja i povratne informacije u interakciji s drugim učenicima na satu uz zadanu temu
- olakšava učenje novog gradiva kroz imitaciju i razmjenu znanja i iskustva. ispravno korištenje novih tehnologija u svrhu učenja, istraživanje mogućnosti simulatora i analiziranje rezultata mjernih instrumenata
70
Način vrednovanja:
- određen izvedbenim planom i programom predmeta
Troškovnik: -
Naziv aktivnosti: SHEMA ŠKOLSKO VOĆE
Cilj(evi): - poboljšanje prehrambenih navika djece - podizanje svijesti u široj javnosti o značaju zdrave prehrane za razvoj djece
Ciljna skupina: - svi učenici
Nositelj: ravnateljica, stručne suradnice, razrednici, predmetni nastavnici, tehničko
osoblje Vrijeme
realizacije: tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- učenici će jednom tjedno dobivati voćni obrok (100-150g) kroz 35 tjedana - posjet poljoprivrednom gospodarstvu koje se bavi proizvodnjom voća i povrća - održavanje nastave u vrtu - edukacija djece o poljoprivredi, zdravim prehrambenim navikama i zaštiti
okoliša Očekivani rezultati (ishodi):
- spoznati važnost voća i povrća kao nutritivno izuzetno vrijednih namirnica - promijeniti prehrambene navike - sprječavati rasipanje hrane
Način vrednovanja:
- zainteresiranost učenika - ispitati mišljenje učenika o projektu kroz ankete
Troškovnik: -
Naziv aktivnosti: DAN OTVORENIH VRATA
Cilj(evi):
- prezentirati rad i postignuća Srednje škole Dugo Selo učenicima osmih razreda i svim zainteresiranima
- promovirati Školu kroz učeničke radove, prezentacije, predstave - upoznati potencijalne učenike s programima koji se mogu upisati u Srednjoj školi
Dugo Selo - predstaviti eksperimentalni program „Škola za život“
Ciljna skupina: - učenici osmih razreda dugoselskih osnovnih škola
Nositelj: ravnateljica, stručni suradnici, svi aktivi, učenici
Vrijeme realizacije:
svibanj 2020. godine
Način realizacije:
- putem učeničkih radova, prezentacija, organiziranih radionica te igrokaza svaka struka prezentira svoj program
- izrada promotivnog materijala Očekivani rezultati (ishodi):
- privući što veći broj potencijalnih učenika - razvijati timski duh i komunikacijske vještine nastavnika i učenika
Način vrednovanja:
- rezultati upisa kao faktor uspješnosti - evaluacijski listići
Troškovnik: - sve troškove će snositi Škola u skladu s mogućnostima
71
Naziv aktivnosti: BOŽIĆNI SAJAM I BOŽIĆNA PRIREDBA
Cilj(evi):
- osvijestiti potrebu pomaganja drugima - međusobna suradnja učenika različitih školskih programa u ostvarivanju
zajedničkog humanitarnog cilja - poticanje pozitivne atmosfere
Ciljna skupina: - svi učenici Škole
Nositelj: ravnateljica, stručne suradnice, razrednici
Vrijeme realizacije:
- organizacija tijekom studenog 2019. godine
Način realizacije:
- kroz prikupljanje donacija po razrednim odjelima - održavanje Božićne priredbe u suradnji s Dramsko – recitatorskom grupom,
učenicima iz grupe Glazbena umjetnost i svi drugi zainteresirani učenici i djelatnici
Očekivani rezultati (ishodi):
- razvijanje svijesti o potrebi pomaganja drugima - ostvariti međusobnu suradnju učenika različitih programa - razvijanje kreativnosti i prezentacijskih vještina - uključiti učenike, roditelje i građane grada Dugo Selo u humanitarnu akciju
Način vrednovanja:
- postignuće će se vrednovati kroz prikupljena materijalna sredstva koja će biti donirana učenicima slabijeg socio – ekonomskog statusa
- zainteresiranost učenika i djelatnika - evaluacijski listić
Troškovnik: - troškove snose roditelji učenika, a za organizaciju Božićne priredbe troškove će
snositi škola prema troškovniku uključenih grupa
72
Naziv aktivnosti: RAZVOJ KARIJERE
Cilj(evi):
- pridonijeti profesionalnoj spremnosti učenika - osnažiti učenike za donošenje uspješnog profesionalnog odabira - analizirati individualne osobine i sposobnosti učenika - potaknuti učenike da vlastite sposobnosti i osobine iskoriste u različitim
područjima rada - potaknuti razvoj prenosivih kompetencija - informirati učenike o mogućnosti nastavka obrazovanja za višu kvalifikaciju
Ciljna skupina: - svi učenici škole
Nositelj:
Alka Alfirev Radmanović, prof. psihologije Iva Hodak, prof. pedagogije
vanjski suradnici (CISOK, AMPEU, predstavnici stručni studija, fakulteta, učilišta, veleučilišta,
predstavnici gospodarstva) Vrijeme
realizacije: - tijekom nastavne godine 2019./2020.
Način realizacije:
- radionice i prezentacije na satovima razredne zajednice - izrada učeničkih mapa za praćenje profesionalnog razvoja - individualni razgovori - informiranje učenika o smotrama i događanjima vezanim za razvoj karijere
Očekivani rezultati (ishodi):
- učenici će prepoznati svoje interese, osobna obilježja i jake strane te ih ugraditi u pozitivna razmišljanja o sebi u budućnosti
- prepoznati životne uloge osoba u svojoj okolini te odnos između radnih i životnih uloga
- prepoznati i povezati različita zanimanja i kompetencije potrebne za obavljanje pojedinih poslova
- procijeniti i opisati utjecaj pojedinih zanimanja na kvalitetu života u društvu - objasniti povezanost između obrazovnih i profesionalnih izbora - objasniti važnost cjeloživotnog učenja i kontinuiranog razvoja profesionalnih
kompetencija za ostvarivanje uspjeha u radu - prepoznati razlike između srednje škole i višeg obrazovanja te se pripremiti za
prijelaz u novu sredinu i novu ulogu - prepoznati razlike između srednje škole i tržišta rada te se pripremiti za prijelaz
u novu sredinu i novu ulogu - upravlja razvojem ključnih kompetencija - učenici će biti spremniji i sigurniji u odluku o nastavku obrazovanja
Način vrednovanja:
- vrednovanje procesa (evaluacija svake aktivnosti od strane uključenih dionika) - vrednovanje učinka (evaluacija samog programa te njegova primjenjivost s
vremenskim odmakom od strane učenika) - vrednovanje subjektivne dobiti i zadovoljstva (evaluacija od strane učenika,
daljnje praćenje napredovanja učenika) - učeničke mape za praćenje osobnog i profesionalnog razvoja
Troškovnik: - troškove materijala snosit će Škola
73
Naziv aktivnosti: DAN KARIJERE
Cilj(evi):
- pridonijeti profesionalnoj spremnosti učenika - osnažiti učenike za donošenje uspješnog profesionalnog odabira - upoznati učenike s potrebama tržišta rada - upoznati učenike s različitim mogućnostima nastavka obrazovanja - informirati učenike o mogućnosti nastavka obrazovanja za višu kvalifikaciju
Ciljna skupina: - učenici 3. i 4. razreda
Nositelj: projektni tim škole
(u sklopu Erasmus+ projekta CoCo +) Vrijeme
realizacije: 26. studenog 2019.
Način realizacije:
- predstavljanje fakulteta, veleučilišta, učilišta, privatnog sektora - kroz interaktivna predavanja i predstavljanja
Očekivani rezultati (ishodi):
- prepoznati i povezati različita zanimanja i kompetencije potrebne za obavljanje pojedinih poslova
- prepoznati razlike između srednje škole i višeg obrazovanja te se pripremiti za prijelaz u novu sredinu i novu ulogu
- prepoznati razlike između srednje škole i tržišta rada te se pripremiti za prijelaz u novu sredinu i novu ulogu
- učenici će biti spremniji i sigurniji u odluku o nastavku obrazovanja Način
vrednovanja: - evaluacijski listići za sve sudionike
Troškovnik: - troškove materijala i organizacije Dana karijera snosit će Škola
74
ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM
U periodu adolescencije, mladi su izloženi različitim rizicima te se u Srednjoj školi Dugo Selo velika pozornost posvećuje prevenciji rizičnih oblika ponašanja. Također, kod novoupisanih učenika su sve češći adaptacijski problemi, dok ostali učenici tijekom obrazovanja prolaze kroz ozbiljne identifikacijske, obiteljske i socijalne krize. Nadalje, povećava se broj učenika kojima je potrebna pomoć oko planiranja, organizacije i provedbe učenja koje će dovesti do uspjeha, ali i učenika koji slobodno vrijeme provode nekvalitetno u dokolici. Ovo su razlozi zbog kojih su preventivni programi sastavni dio Godišnjeg plana i programa Škole. Preventivni program se provode kroz redovnu nastavu, satove razredne zajednice, školske ili razredne projekte, predavanja te druge aktivnosti u organizaciji škole. Cilj planiranih aktivnosti je poticanje pozitivnog cjelokupnog razvoja (tjelesnog, mentalnog, emocionalnog, socijalnog i profesionalnog) učenika, usvajanje zdravih stilova života i socijalno prihvatljivih oblika ponašanja. U provođenju preventivnih programa surađujemo sa školskom liječnicom, obiteljskim liječnicima, psihijatrijski odjeli i klinike, policijske uprave, CZSS, pravosudna tijela, centri i komune za liječenje ovisnosti i dr.)
Provođenjem preventivnog programa nastojimo djelovati na razvoj i jačanje učeničkih, roditeljskih i
nastavničkih psihosocijalnih vještina i sposobnosti (samostalno i odgovorno donošenje odluka, kritičko mišljenje
i kreativno rješavanje problema, nenasilno rješavanje sukoba, učinkovita i jasna komunikacija, asertivno
ponašanje i stvaranje pozitivne slike o sebi, otpornost na socijalni pritisak, antistresno ponašanje i kontrola
emocija, povjeravanje problema bliskim osobama i stručnjacima, kvalitetno druženje s vršnjacima, kvalitetno
provođenje slobodnog vremena, uspostavljanje i održavanje ravnoteže u organizmu kvalitetnom prehranom,
tjelovježbom, zabavom i odmorom).
RAD S UČENICIMA
Naziv aktivnosti Ciljevi i namjena Nositelji, način realizacije i
evaluacija
PREVENTIVNO
PREDAVANJE
„UTJECAJ SPOLNO
PRENOSIVIH
BOLESTI NA
REPRODUKTIVNO
ZDRAVLJE“
Cilj programa je informirati o njihovom psihofizičkom razvoju i zdravlju, promjenama u razdoblju adolescencije, spolno prenosivim bolestima i mjerama zaštite. Programom se nastoji učenike potaknuti na stvaranje zdravih stilova i navika življenja
Program će provoditi školska liječnica, a predavanje će se održati tijekom prvog polugodište. Program je namijenjen učenicima prvih razreda. Evaluacija će se provesti kroz razgovor s učenicima na satu razredne zajednice.
75
Naziv aktivnosti Ciljevi i namjena Nositelji, način realizacije i
evaluacija
PREVENTIVNO
PREDAVANJE
„SIGURNO U
PROMETU“
Kroz predavanje, učenike će se informirati o pravilima sigurnosti u prometu i štetnim posljedicama uzimanja alkoholnih pića prilikom korištenja motornih vozila. Cilj predavanja je prevenirati neodgovorno ponašanje mladih sudionika u prometu kroz stvaranje negativnog stava prema kršenju pravila ponašanja u prometu te prema konzumaciji alkohola prilikom korištenja motornih vozila.
Predavanje će održati djelatnici PU Dugo Selo uz organizacijsku potporu stručnih suradnica i voditeljice smjene. Predavanje je namijenjeno učenicima prvih razreda. Evaluacija će se provesti kroz razgovor s učenicima na satu razredne zajednice.
PREVENTIVNO
PREDAVANJE „NE,
ZATO JER NE“
Namjena je preventivnim djelovanjem
stvoriti negativan stav mladih prema
konzumiranju sredstava ovisnosti,
smanjenje interesa za
eksperimentiranje sa sredstvima
ovisnosti, educiranje učenika o raznim
štetnim učincima sredstava ovisnosti
na ljudski organizam, poticanje
razvijanja zdravih i pozitivnih stavova i
oblika ponašanja te smanjenje rizičnog
ponašanja učenika.
Predavanje će se organizirati prema
dogovoru s djelatnicima PU zagrebačke.
Provode ga stručni predavači PU
Zagrebačke uz organizacijsku potporu
stručnih suradnica i voditeljice smjene.
Namijenjeno je učenicima prvih razreda.
Evaluacija će se provesti kroz razgovor s
učenicima na satu razredne zajednice.
PROGRAM
PREVENCIJE
KOCKANJA
MLADIH „TKO
ZAPRAVO
POBJEĐUJE?“
Opći cilj programa je prevencija kockanja mladih adolescentske dobi te razvoj prikladnog odnosa prema igrama na sreću, kao i osobno odgovornog ponašanja u ovom području.
Nositeljice programa su stručne suradnice (pedagoginja i psihologinja) koje su educirane za provedbu programa. Program će se realizirati u drugom razredu u kojem se analizom utvrdi da postoji potreba. Evaluacija će se provesti u sklopu programa kako je i predviđeno.
PROGRAM
„PREVENCIJA
NASILJA U
MLADENAČKIM
VEZAMA“
Programom se nastoji pridonijeti suzbijanju nasilnog ponašanja u mladenačkima vezama kroz razjašnjavanje uvjerenja o dobroj i sigurnoj vezi te poznavanju prava, prepoznavanje oblika nasilnog ponašanja u vezama te podizanje spremnosti na traženje i pružanje pomoći u slučaju nasilja u vezi.
Program obuhvaća četiri radionice, a namijenjen je učenicima trećeg razreda. Program će provesti školska psihologinja tijekom drugog polugodišta. Evaluacija će se provesti kroz anketne listiće.
76
RAD S RODITELJIMA
Naziv aktivnosti Ciljevi i namjena Nositelji, način realizacije i
evaluacija
PROGRAM
„KOMUNIKACIJSKE
VJEŠTINE“
Cilj programa je upoznati učenike s različitim komunikacijskim vještinama kako bi jasno izražavali svoje emocije, mišljenja, ideje i stavove, a u svrhu osobnog i profesionalnog razvoja te izbjegavanja i rješavanja sukoba.
Nositeljice programa su stručne suradnice i razrednici, a program će se provoditi na Satovima razredne zajednice kroz radionički tip nastave. Program će evaluirati sami učenici, razrednici i stručne suradnice tijekom, za vrijeme i nakon provođenja programa.
PROGRAM
„SUOČAVANJE SA
STRESOM“
Cilj programa je učenike upoznati sa situacijama koje doživljavamo kao stresne te ih potaknuti na razmišljanje o efikasnim metodama suočavanja sa stresom. Učenici će biti upoznati i s mogućim posljedicama stresa te nekim tehnikama relaksacije.
Nositeljice programa su stručne suradnice, a program će se provoditi na Satovima razredne zajednice kroz radionički tip nastave. Program će evaluirati sami učenici, razrednici i stručne suradnice tijekom, za vrijeme i nakon provođenja programa.
PROGRAM „TIJELO I
SLIKA O TIJELU“
Cilj programa je razvijati pozitivnu sliku o svome tijelu, uzrocima i posljedicama različitih utjecaja na naše tijelo te potaknuti učenike na brižnom i odgovornom odnosu prema svom tijelu.
Nositeljice programa su stručne suradnice i razrednici, a program će se provoditi na Satovima razredne zajednice kroz radionički tip nastave. Program će evaluirati sami učenici, razrednici i stručne suradnice tijekom, za vrijeme i nakon provođenja programa.
PROGRAM
„POZNAVANJE SEBE
I
SAMOPOŠTOVANJE“
Cilj programa je razvijati pozitivnu sliku o sebi kroz upoznavanje sebe, svojim pozitivnih osobina te isticanje jakih strana pomoću kojih će učenici razvijati svoje potencijale na osobnom i profesionalnom planu.
Nositeljice programa su stručne suradnice, a program će se provoditi na Satovima razredne zajednice kroz radionički tip nastave. Program će evaluirati sami učenici, razrednici i stručne suradnice tijekom, za vrijeme i nakon provođenja programa.
1. Individualno i/ili grupno savjetovanje roditelja Savjetovalište za roditelje vode stručne suradnice, a otvoreno je tijekom cijele nastavne godine. Preporučena je prethodna najava zbog bolje organizacije rada.
2. Edukacija na roditeljskim sastancima Cilj je poučiti i informirati roditelje kako bi ojačali roditeljske kompetencije za odgojni pristup djetetu. Planirane teme su: a) Utjecaj obitelji na školski uspjeh b) Komunikacija između roditelja i adolescenata c) Nasilje i kako ga spriječiti d) Kako prepoznati ovisničko ponašanje e) Kvalitetno provođenje vremena s adolescentom
3. Sudjelovanje u radu Vijeća roditelja
77
RAD S NASTAVNICIMA
1. Individualno savjetovanje o postupanju Sustavno praćenje, prepoznavanje, identifikacija i evidencija učenika s rizičnim životnim prilikama i faktorima u ponašanju u svrhu uključivanja u savjetodavni rad.
2. Informativna predavanja na nastavničkom vijeću Upoznavanje nastavnika s konceptom rizičnih i zaštitnih čimbenika te konceptom otpornosti u prevenciji problema u ponašanju djece i mladih. Stručne suradnice će podnijeti izvješća o ŠPP nakon prvog polugodišta te na kraju školske godine.
3. Informativna predavanja na razrednim vijećima Sustavno praćenje, prepoznavanje, identifikacija i evidencija učenika s rizičnim životnim prilikama i faktorima u ponašanju u svrhu uključivanja u savjetodavni rad. Unapređivanje kvalitete rada s učenicima s teškoćama. Prvenstveno se odnosi na senzibilizaciju i poučavanje nastavnika za rad s učenicima s teškoćama u razvoju (karakteristike razvoja, primjereni oblici programske i profesionalne podrške).
Voditelji planiranih aktivnosti su stručne suradnice (uz druge relevantne stručnjake) koje će nakon prvog polugodišta te na kraju školske godine podnijeti izvješće o situaciji, provođenju planiranih aktivnosti te planovima za dalje.
78
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
Naziv aktivnosti: OBILJEŽAVANJE ZNAČAJNIH DATUMA I OBLJETNICA
Cilj(evi): - povećati svijest učenika o društvenim zbivanjima; - podsjetiti na važne događaje i ljude koji su obilježili povijest; - potaknuti učenike da se pozitivno odnose prema kulturnoj i društvenoj baštini
Ciljna skupina: - svi učenici škole
Nositelj: ravnateljica
stručne suradnice nastavnici
Vrijeme realizacije:
tijekom cijele školske godine (Božić, Uskrs, Dan škole, Dan otvorenih vrata...)
Način realizacije:
- izrada plakata, prezentacija i uređivanje panoa; - organiziranje priredbi, druženja, predavanja; - postavljanje izložbi u knjižnici i holu škole; - organiziranje kreativnih radionica; - posjeti ustanovama; - organiziranje gostovanja
Očekivani rezultati (ishodi):
- usvojiti znanja o društvenim i kulturnim pojavama; - aktivnom suradnjom podijeliti odgovornost obilježavanja obljetnica i zbivanja; - razviti komunikacijske, organizacijske i socijalne vještine; - razviti valjan odnos prema kulturi vlastitog naroda
MEĐUPREDMETNE TEME:
- osr C.4.3. Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu. - osr C.4.4. Opisuje i prihvaća vlastiti kulturni i nacionalni identitet u odnosu na - osr C.5.2. Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te društvenih
pravila i normi. - goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u zajednici.
Način vrednovanja:
- prema prihvaćenosti programa među učenicima i nastavnicima te njihovoj angažiranosti
Troškovnik: - potrošni materijal za panoe, izložbe i radionice, dnevnice gostiju financira se iz
sredstava škole; predviđeni troškovi: 1000 kn
.