rpt matemtik t4
Transcript of rpt matemtik t4
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 1/23
MINGGU TOPIK/BIDANG
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
1
4.1.12 – 6.1.12
2
9.1.12 – 13.1.12
3
16.1.12-2.1.12
BAB1
BENTUK PIA!AI
1.1 A"#$% B&'&'()
1.2 B&"(*$ P)%+%)
A'%, 1
a. Membundarkan suatu nombor positif
kepada bilangan angka bererti yang
diberi apabila nombor itu:
i. Lebih besar daripada 1.
ii. Kurang daripada 1.
A'%, 2
a. Melakukan penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian yang
melibatkan beberapa nombor dan
menyatakan jawapan dalam bentuk
angka bererti tertentu.
A'%, 3
a. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan angka bererti.
A'%, 1
a. Menyatakan suatu nombor positif
dalam bentuk piawai, apabila nombor
Perkakasan dan perisian teknologiserta bahan pengajaran dan
pembelajaran seperti kalkulator,pita ukur, dan penimbang perlu
digunakan
Binangkan kegunaan angka berertidalam kehidupan harian dan bidang
lain seperti sains
!kti"iti Pengayaan
#penggunaan kalkultor dalam menari
bentuk piawai
Pautan internet
• http://www.dessmaths.blogs
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TAMAN DESAMINIUM
43300 LESTARI PERDANA , SERI KEMBANGAN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2016
MATEMATIK TINGKATAN 4
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 2/23
itu:
i. Lebih besar daripada atau sama
dengan 1$.
ii. Kurang daripada 1.
b. Menukar suatu nombor dalam bentuk
piawai kepada satu nombor tunggal.
A'%, 2
a. Melakukan penambahan, penolakan,
pendaraban atau pembahagian yang
melibatkan sebarang dua nombor dan
menyatakan jawapannya dalam
bentuk piawai.
A'%, 3
a. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan nombor dalam bentuk
piawai.
pot.com/2010/01/form-4-
topic-1-standard-form.html
%
&'.1.1&#&(.1.1& CUTI TAHUN BARU CINA
3.1.12-3.2.12
BAB 2
UNGKAPAN DAN
PERSAMAANKUADRATIK
2.1 U"#$%%" K*%'%()$
A'%, 1
a. Mengenal pasti ungkapan kuadratik.
b. Membentuk ungkapan kuadratik dengan mendarab dua ungkapan
linear.
A'%, 2
a. Membentuk ungkapan kuadratik
berdasarkan suatu situasi tertentu.
A'%, 3
a. Membentuk ungkapan kuadratik
Binangkan iri#iri ungkapankuadratiktermasuk kes b dan)atau sama
dengan sifar.Binangkan pelbagai ara untuk
mendapatkan hasil darab.
A$()0)() P&"#%%%"
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 3/23
6
6.2.12-1.2.12
13.2.12-1.2.12
2.2 P&%$(5'%"
P&',%%%" K*%'%()$
2.3 P&',%%%" K*%'%()$
2.4 P*"% P&',%%%"
K*%'%()$
berdasarkan suatu situasi tertentu.
A'%, 1
a. Memfaktorkan ungkapan kuadratik
yang berbentuk a*& + b* + , b$
atau $.
b. Memfaktorkan ungkapan kuadratik
yang berbentuk p*& -/, p dan /
adalah nombor kuasa dua sempurna.
A'%, 2
a. Memfaktorkan ungkapan kuadratik
a*& + b* + ,
a, b dan bukan sifar.
b. Memfaktorkan ungkapan kuadratik
yang mempunyai faktor sepunya.
A'%, 1
a. Mengenal pasti persamaan kuadratik
dalam satu anu.
A'%, 2
a. Menulis persamaan kuadratik dalam
bentuk am iaitu a*& + b* + $.
A'%, 3
a. Membentuk persamaan kuadratik
berdasarkan situasi harian tertentu.
A'%, 1
a. Menentukan suatu nilai yang diberi
adalah puna persamaan kuadratik
tertentu.
A'%, 2
a. Menentukan puna suatu persamaan
- dedahkan ara untuk
mendapat pemfaktoran
dengan menggunakan
kalkulator
Pautan 0nternet
• http://www.jamesbrennan.or
g/ algebra/quadratics/solving_b
_factoring.htm
Binangkan bilangan puna yangboleh
diperolehi.
Binangkan persamaan kuadratikyang
tidak boleh difaktorkan.
Libatkan situasi harian.
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 4/23
7
2.2.12-24.2.12
9
BAB 3 SET
3.1 S&(
kuadratik dengan:
i. Kaedah uba#uba.
ii. Pemfaktoran.
A'%, 3
a. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan persamaan kuadratik.
A'%, 1
a. Mengisih benda#benda yang diberi
kepada kumpulan#kumpulan tertentu.
b. Mentakrif set dengani. pemerihalanii. menggunakan tatanda set
.Mengenal pasti unsur suatu set dan
menggunakan simbol atau untuk∈
melambangan hubungan tersebut.
d. Mewakilkan set dengan gambar rajah
enn.
e. Menyenaraikan dan menyatakan
bilangan unsur bagi suatu set.
f. Menentukan sama ada sesuatu set
adalah set kosong atau tidak.
A'%, 2
a. Menentukan sama ada dua set adalah
samab. Mewakilkan set dengan gambar rajah
enn
Kaitkan dengan kehidupan harianmelalui akti"iti.
Binangkan kenapa 2 $ 3 bukan set
kosong.
Binangkan hubungan suatu setdengan set semesta
Kaitkan dengan situasi harian.
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 5/23
2.2.12-
2.3.2.12 3.2 4ubset, 4et 4emesta,
dan 4et Pelengkap
A'%, 1
.a. Menentukan suatu set yang diberi
adalah subset bagi set tertentu.
b . Mewakilkan sesuatu subset dengan
menggunakan gambar rajah enn.
. Menyenaraikan subset yang mungkin
bagi suatu set tertentu.
d. Mewakilkan hubungan suatu set
dengan set semesta seara gambar
rajah enn.
e. Mengenal pasti set pelengkap bagi
set yang diberikan.
f. Mewakilkan set pelengkap dengan
mengunakan gambar rajah enn
A'%, 2
a. Mengenalpasti hubungan antara
set, subset, set semesta dan set
pelengkap.
1.3.12-
7.3-12
UJIAN SELARAS 1
11
1.3.12-
17.3.12
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL1
12
19.3.12-
23.3.12
'.' 5perasi ke atas 4et A'%, 1
a. Menentukan persilangan bagi:
i. 6ua set. Kaitkan dengan situasi harian.
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 6/23
ii. 7iga set.
b.Mewakilkan persilangan set dengan
menggunakan gambar rajah enn.
A'%, 2
a.Menyatakan hubungan antara
i. !B dengan !
00. !B dengan !
b. Menentukan set pelengkap bagi
persilangan dua set.
A'%, 3
a.Menyelesaikan masalah melibatkan
persilangan ke atas set.
b.Menyelesaikan masalah melibatkan kesatuan
set
dan gabunganoperasi set
13
26.3.12-
3.3.12
BAB 4
PENAAKULAN
MATEMATIK
4.1 P&'"%(%%"
4.2 P&"#$*%"()()
8S&*%
%" 8S&:);%"#%"8
A'%, 1
a.Menentukan sama ada sesuatu ayat
itu pernyataan atau bukan pernyataan.
b.Mengenal pasti sama ada sesuatu
pernyataan yang diberi itu benar atau
palsu.
A'%, 2a.Mewakili sesuatu situasi dengan
menggunakan nombor dan simbol
matematik
A'%, 1
a. Membina pernyataan yang
menggunakan pengkuantiti:
i. 4emua.
Perkenalkan tajuk ini melalui situasiharian. 9okuskan kepada pernyataanyang melibatkan situasi matematik.
!yat#ayat yang dibinangkan perlumelibatkan:
i. Perkataan sahaja. ii. !ngka dan perkataan.
iii. !ngka dan simbol matematik.
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 7/23
14
2.4.12-
6.4.12 4.3 O&'%,) $& %(%,
P&'"%(%%"
ii. 4ebilangan.
b. Menentukan sama ada suatu
pernyataan yang mengandungi
pengkuantiti semua8 adalah benar
atau palsu.
. Menentukan sama ada suatu
pernyataan boleh diperluaskan untuk
meliputisetiapkesdengan
menggunakan pengkuantiti semua8
tanpa mengubah kebenaran pernyataan
itu.
A'%, 2
a. Menulis pernyataan benar yang
menggunakan pengkuantiti semua8
atau sebilangan8 berdasarkan objek
dan iri yang diberi.
A'%, 1
a. Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang
diberi dengan menggantikan perkataan bukan8
atau tidak8.
b.Mengenal pasti dua pernyataan yang
telah digabungkan dengan perkataan
dan8
.Membentuk satu pernyataan baharu
daripada dua pernyataan yang diberi
dengan menggunakan perkataan dan8.
Pautan 0nternet
• http://eslgold.com/gramme
r/ quantifiers.html
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 8/23
d.Mengenal pasti dua pernyataan yang
telah digabungkan dengan perkataan
atau8 dalam pernyataan yang diberi.
e.Membentuk satu pernyataan baru
daripada dua pernyataan yang diberi
dengan menggunakan perkataan
atau8.
A'%, 2
a.Menentukan kebenaran atau
kepalsuan sesuatu pernyataan yang
merupakan gabungan dua
pernyataan dengan perkataan dan8.
b. Menentukan kebenaran atau
kepalsuan pernyataan yang
merupakan gabungan dua
pernyataan dengan perkataan
atau8.
1
9.4.12-
13.4.12
4.4 I;)$%,) A'%, 1
a. Mengenal pasti antejadian dan akibat
bagi suatu implikasi jika p, maka /8.b. Menulis dua implikasi apabila diberi
ayat yang menggunakan jika dan
hanya jika8.
. Membina pernyataan matematik
dalam bentuk implikasi:
i.;ika p maka /.
ii. p jika dan hanya jika /.
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 9/23
4. H*<%=
4.6 6eduksi 6an !ruhan
A'%, 2
a. Menentukan akas bagi satu implikasi
yang diberi.
b. Menentukan sama ada akas bagi satu
implikasi benar atau palsu.
A'%, 1
a. Mengenal pasti premis dan kesimpulan
dalam suatu hujah ringkas yang diberi.
b. Membina kesimpulan berdasarkan
premis yang diberi dan sebaliknya
A'%, 2
a. Membuat kesimpulan berdasarkan
dua premis yang diberikan bagi
hujah :
i. Bentuk 0.
ii. Bentuk 00.
iii. Bentuk 000.
b. Melengkapkan suatu hujah apabila
diberikan satu premis dan kesimpulan
A'%, 1
%. Menentukan sama ada sesuatu
kesimpulan yang dibuat adalah
berasaskan:
i. Penaakulan seara deduksi.
ii. Penaakulan seara aruhan.
A'%, 2
a. Membuat kesimpulan mengenai kes
khusus seara deduksi berdasarkan
!ujah #entu$ %.P'&), 1: 4emua & adalah #.P'&), 2: ' adalah &.K&,)*;%": ' adalah #.
!ujah #entu$ %%.P'&), 1: ;ika p, maka q.P'&), 2: p adalah benar.K&,)*;%": q adalah benar.!ujah #entu$ %%%.P'&), 1: ;ika p, maka q.P'&), 2: Bukan q adalah benar.K&,)*;%": Bukan p adalah benar.
!kti"iti PengayaanLihat buku teks ms 11&
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 10/23
16
16.4.12-
2.4.12
BAB
GARIS LURS
.1 K&&'*"%"
.2 K&&'*"%" G%'),
L*'*,
%;% S),(&
K55')"%( C%'(&,%"
.3 P)"(%,%"
pernyataan umum yang diberi.
b.Membuat kesimpulan umum seara
aruhan bagi sesuatu senarai nombor
berpola.
A'%, 3
a.Menggunakan deduksi dan aruhan
dalam penyelesaian masalah
A'%, 1
a. Menentukan jarak menanang dan
jarak mengufuk antara dua titik yang
diberi pada suatu garis lurus.
b. Menentukan keerunan suatu garis
lurus dengan menari beberapa
nisbah jarak menanang kepada
jarak mengufuk.
A'%, 1
a. Membentuk rumus keerunan garis lurus.
b. Mengira keerunan garis lurus yang
melalui dua titik.
A'%, 2
a.menentukan hubungan antra keerunan
dengan
a. keuraman
b. arah keondongan garis lurus.
A'%, 1
a.Menentukan pintasan#* dan
pintasan#y bagi garis lurus.
b.Membentuk rumus keerunan garis
6iadangkan melukis garis lurusdengan menggunakan dua titik.Binangkan bentuk graf yang
diperolehi.Binangkan bagaimana titik pada
graf y m* + ditentukan.Binangkan perubahan pada bentukgaris lurus jika nilai m dan diuba
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 11/23
1
23.4.12-
2.4.12
17
3.4.12-
4..12
19
..12-
11..
.4 P&',%%%" G%'),
L*'*,
. G%'), S&;%')
lurus dalam sebutan pintasan#* dan
pintasan#y.
!ras &
a.Membuat pengiraan yang melibatkan
keerunan, pintasan#* dan
pintasan#y.
A'%, 1
a.Melukis graf bagi persamaan
berbentuk y m* + .
Menentukan sama ada sesuatu titik
yang diberi adalah terletak pada
suatu garis lurus tertentu.
Menentukan m ialah keerunan dan
ialah pintasan#y dalam persamaan
y m* + .
A'%, 2
a.Menulis persamaan garis lurus yang
pintasan#y dan keerunannya diberi.
b.Menentukan keerunan dan
pintasan#y bagi garis lurus yang
diwakili oleh persamaan berbentuk :
i. y m* + .
ii. a* + by .
A'%, 3
a.Menari persamaan garis lurus yang :
i. 4elari dengan paksi#*.
ii. 4elari dengan paksi#y.
iii. Melalui satu titik yang diberi dan
Binangkan hanya titik persilanganmemuaskan persamaan#persamaan
garis lurus berkenaan.Kaitkan dengan situasi harian.
- Kalkulator grafik bolehdigunakan untuk melukis
graf - http://mathbits.com/mathbits/
tisection/(eneral/#asic(raphing .htm
%$;*%( (&"(%"# #%'), ,&;%')http://www.mathsisfun.com/geome
try/ parallel-lines.html
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 12/23
mempunyai keerunan tertentu.
i". Melalui dua titik yang diberi.
b.Menari titik persilangan bagi dua
garis lurus seara :
i. Melukis dua garis lurus itu.
ii. Penyelesaian persamaan serentak.
A'%, 1
a.Menentukan dua garis lurus yang selari
mempunyai keerunan yang sama
dan sebaliknya.
b.Menentukan sama ada dua garis lurus
adalah selari apabila persamaannya
diberi.
A'%, 2
a.Menari persamaan garis lurus yang
melalui satu titik yang diberi dan selari
dengan garis lurus yang lain.
A'%, 3
a.Menyelesaikan masalah yang
melibatkan persamaan garis
214..12-19..12
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
2121..12-2..12
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
22> 2326..12-1.6.12
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 13/23
24
11.6.12-
1.6.12
BAB 6
STATISTIK
<.1 4elang Kelas
A'%, 1
a. Melengkapkan selang kelas bagi data
apabila satu selang kelas diberi.
b.Menentukan:
i. had atas dan had bawah= dan
ii. sempadan atas dan sempadan
bawah
bagi sesuatu kelas dalam data
terkumpul.
.Mengira sai> selang kelas.
!ras &
a. Menentukan selang kelas bagi data
yang diberi.
b.Membina jadual kekerapan
berdasarkan satu set data yang diberi,
2
17.6-12
22.6.12
6.2 MOD DAN MIN
,
A'%, 1
a. Menentukan kelas mod daripada
jadual kekerapan terkumpul.
b.Mengira nilai titik tengah sesuatu
kelas.
A'%, 2a. Menentusahkan rumus min bagi data
terkumpul.
b.Mengira min daripada jadual
kekerapan terkumpul.
A'%, 3
a. Menghuraikan kesan sai> selang
kelas terhadap ketepatan min
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 14/23
26
2.6.12-
29.6.12
6.3 HISTOGRAM
6.4 POLIGON
KEKERAPAN
6. KEKERAPAN
LONGGOKAN
A'%, 1
a. Melukis histogram daripada jadual
kekerapan bagi data terkumpul.
A'%, 2
a. Mentafsir maklumat daripada
histogram.
!ras '
a. Menyelesaikan masalah melibatkan
histogram.
!ras 1
a. Melukis poligon kekerapan daripada:
i. ?istogram.
ii. ;adual kekerapan.
!ras &
a. Mentafsir maklumat daripada poligon
kekerapan.
A'%, 3
a. Menyelesaikan masalah melibatkan
poligon kekerapan.
A'%, 1
%. Membina jadual kekerapan longgokan
bagi:
i. 6ata tak terkumpul.
ii.6ata terkumpul
A'%, 2
a.Melukis ogif bagi:
i. 6ata tak terkumpul.
ii. 6ata terkumpul.
Libatkan data yang diperolehi melaluiakti"iti atau data sebenar.
Libatkan masalah dalam situasiharian.
!kti"iti Pengayaan
- Menggunakan hamparan
elektronik untuk melukis
polygon,histogram,kekerapa
n dan ogif - Lihat buku teks ms 1@'
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 15/23
2
2..12-
6..12
27
9..12-
13..12
29
16..12-
2..12
6.4SUKATAN SERAKAN
BAB
KEBARANGKALIAN
.1 RUANG SAMPEL
.2 PERISTI!A
A'%, 1
a. Menentukan julat bagi satu set data.
Menentukan
i. median=
ii. kuartil pertama= iii. kuartil ketiga= dan
i". julat antara kuartil
daripada ogif.
A'%, 2
a. Mentafsir maklumat daripada ogif.
A'%, 3
a. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan perwakilan data dan
sukatan serakan.
A'%, 1
a. Menentukan sama ada suatu kesudahan
adalah kesudahan yang mungkin bagi
sesuatu ujikaji.
b. Menyenaraikan semua kesudahan yang
mungkin bagi suatu ujikaji:
i. 6aripada akti"iti.
ii. 4eara penaakulan.
A'%, 1
a. Menyatakan unsur#unsur ruang sampel
yang memenuhi syarat tertentu.
b. Mengenal pasti peristiwa yang
Binangkan makna serakan bagisesuatu set data itu.
0nduksi set boleh dimulakandengan sejarah ringkas mengenai
kebarangkalian- http:))www..gateh.edu)
lasses)s<)(A1C(winter)7opi)stat#
meas)prob?ist.html
Perkakasan dan perisian teknologiserta bahan pengajaran dan
pembelajaran seperti ip berwarna,wang syiling dan kit kebarangkalian
boleh digunakan.
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 16/23
.3 KEBARANGKALIAN
SESUATU PERISTI!A
memenuhi syarat yang diberi bagi
suatu ruang sampel.
. Menentukan sama ada sesuatu
peristiwa adalah mungkin bagi suatu
ruang sampel.
A'%, 1
a. Menentukan nisbah bilangan kali
berlakunya sesuatu peristiwa kepada
bilangan perubaan.
b. Menyatakan kebarangkalian suatu
peristiwa daripada bilangan ubaan
yang ukup besar.
A'%, 2
a. Menjangkakan bilangan kali berlakunya
sesuatu peristiwa, diberikan
kebarangkalian peristiwa itu dan
bilangan ubaan.
A'%, 3
a. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan kebarangkalian bagi suatu
peristiwa.
Binangkan situasi yangmenghasilkan:
i. Kebarangkalian peristiwa 1. ii. Kebarangkalian peristiwa $.
3
24..12-
2..12
UJIAN SELARAS 2
31
3.-12-
3.7.12
BAB 7
BULATAN
A'%, 1
a.Mengenal pasti tangen kepada suatu
bulatan.
Kalkulator grafik dan perisian D4P
boleh digunakan untuk menerangkan
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 17/23
32
6.7.12--
1.7.12
7.1 T%"#&" $&%%
:*;%(%"
7.2 S**( ) %"(%'%
&'&"(%, &"#%" (%"#&"
b.Membuat inferens bahawa tangen
kepada bulatan adalah berserenjang
dengan jejari yang melalui titik
sentuhan itu.
A'%, 2a.Membina tangen:
i. 6i suatu titik pada lilitan bulatan.
ii. 6ari suatu titik di luar bulatan itu.
b.Menentukan sifat#sifat berkaitan
dengan dua tangen kepada suatu titik
di luar bulatan.
.Membuat pengiraan yang melibatkansudut dan jarak berdasarkan sifat#
sifat tangen kepada bulatan
A'%, 3
a.Menyelesaikan masalah yang
melibatkan tangen kepada suatu
bulatan.
A'%, 1
a. Mengenal pasti sudut dalam temberang
selang seli yang diangkum oleh
perentas yang melalui titik sentuhan
tangen.
A'%, 2
a. Menyatakan hubungan antara sudut
yang dibentuk oleh tangen dan
perentas dengan sudut dalam
konsep bulatan
&$tiviti mengguna$an ()*
- +ihat bu$u te$s ms 21,-214
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 18/23
33
13.7.12 -
1.7.12
7.3 T%"#&" S&*"%
tembereng selang seli yang
diangkum oleh perentas itu.
b. Membuat pengiraan yang melibatkan
sudut dalam tembereng selang seli.
A'%, 3
a.Menyelesaikan masalah yang
melibatkan tangen kepada suatu
bulatan.
A'%, 1
a. Menentukan bilangan tangen sepunya
yang boleh dilukis kepada dua bulatan
yang:
i. Bersilang. ii. Bersentuhan.
iii. 7erasing.
.
A'%, 2
a. Menentukan sifat#sifat berkaitan
dengan tangen sepunya kepada dua
bulatan yang:
i. Bersilang.
ii. Bersentuhan.
iii. 7erasing.
A'%, 3
a. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan tangen sepunya kepada
dua bulatan.
b. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan tangen dan tangen
!kti"iti Pengayaan
- Lihat buku teks ms &&@#&&C
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 19/23
sepunya.
34
17.7.12-
2.7.12
CUTI HARI RA?A AIDIL @ITRI
3
21.7.12-
26.7.12
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
36
2.7.12-
31.7.12 BAB 9
TRIGONOMETRI
9.1 N);%) S)"*, K5,)")*,
%" T%"#&" S**(
A'%, 1
a. Mengenal pasti sukuan dan sudut
sudutnya dalam bulatan unit.
b. Menentukan:
i. nilai koordinat#y=
ii. nilai koordinat#*= dan
iii. nisbah koordinat#y kepada
koordinat#*
bagi beberapa titik yang terletak pada
lilitan bulatan unit yang berpusatkan
asalan.
. Menentukansah bahawa bagi suatu sudut
dalam sukuan 0
i.sin. koordinat Ey
ii. kos koordinat#*
iii. tan
d. Menentukan nilai#nila
P&'$%$%,%" %" &'),)%" (&$"5;5#),&'(% :%=%" &"#%<%'%" %"
&:&;%<%'%" ,&&'() :*$* ,))' ,&((')#5"5&(') ,&( %;%( #&5&(')$&'(%, #'% %" $%;$*;%(5' &';*
)#*"%$%".
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 20/23
3
3.9..12-
.9..12
i. sin=
ii. kos
iii. tan
bagi
e. Menentuka sama ada nilai
i. sin=
ii. kos
iii. tan
bagi sesuatu sudut dalam sukuan tertentu
bernilai positif atau negatiif.
A'%, 2
a. a. Menentukan nilai sinus, kosinius dan tangent
sudut#sudut khusus.b. b.menentukan nilai sudut dalam sukuan 0 yang
sepadan dengan nilai sudut dalam sukuan 00,00
dan 0.
. Menyatakan hubungan antara nilai:
i. sinus=
ii. kosinus=dan
iii. tangen
bagi sudut dalam sukuan 00, 000 dan 0
dengan nilai masing#masing bagi
sudut yang sepadan dalam sukuan 0.
d.Menari nilai sinus, kosinus dan
tangen bagi sudut di antara C$$, dan
'<$$.
A'%, 3
a. Menari sudut di antara $$ dan '<$$ apabila
diberi nilai sinus , kosinus atau tangent.
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 21/23
37
1.9.12-
14.9.12
39
1.912-
21.9.12
424.9.12-
27.9.12
9.2 Draf 4inus, Kosinus dan 7angen
BAB 1
1.1 SUDUT DONGAKAN
DAN SUDUT TUNDUK
b. Menyelesaikan masalah melibatkan sinus,
kosinus dan tangen
A'%, 1
a. Melukis graf sinus, kosinus dan tangen bagi sudut antara $$dan '<$$.
A'%, 2
a. Membandingkan dan membe>akan graf
sinus, kosinus dan tangen bagi sudut
antara $$dan '<$$
A'%, 3
a. Menyelesaikan masalah melibatkan graf
trigonometri.
A'%, 1
a. Mengenal pasti :
i. garis mengufuk=
ii. sudut dongakan=dan
iii. sudut tunduk
bagi situasi tertentu
!ras &a. Mewakilkan situasi tertentu yang
melibatkan :
i. sudut dongakan= dan
ii. sudut tunduk
dengan menggunakan gambar rajah.
!ras '
a.Menyelesaikan masalah yang
Kalkulator grafik boleh digunakanuntuk melukis graf
!kti"iti @.(#buku teks ms &%@
Pekakasan dan perisian teknologiserta bahan pengajaran dan
pembelajaran seperti set geometri,klinometer, sekstan, peralatan juru
ukur dan kalkulator perlu digunakan.
Kaitkan situasi harian dan gunakanmodel tiga matra.
Be>akan antara bentuk dua matradengan bentuk tiga matra. Libatkansatah#satah yang terdapat dalam
alam sekeliling.
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 22/23
41
1.1.12-
.1.12
42
7.1.12-12.1.12
BAB 11GARIS DAN SATAH
DALAM TIGA DIMENSI
11.1 S**( )%"(%'% #%'),
&"#%" ,%(%=
melibatkan sudut dongakan dan
sudut tunduk.
!ras 1
a. Mengenal pasti satah.b. Mengenalpasti satah mengufuk, satah
menanang dan satah ondong.
. Melakar bentuk tiga matra dan
mengenal pasti satah#satah tertentu.
d. Mengenal pasti:
i. Daris yang terletak pada sesuatu
satah.
ii. Daris yang bersilang dengan
sesuatu satah.
.
A'%, 2
a. Mengenal pasti normal kepada
sesuatu satah yang diberi.
b. Menentukan unjuran ortogon suatu garis pada
suatu
satah
. Melukis dan menamakan unjuran ortogon pada sesuatu satah.
d. Mengenal pasti sudut di antara
garis dengan satah.
A'%, 3
a. Menyelesaikan masalah yang
melibatkan sudut di antara garis
dengan satah.
Model tiga matra digunakan untukmemberikan gambaran yang lebih
jelas.
!kti"iti Pengayaan#lihat buku teks ms &<A#&<<
7/23/2019 rpt matemtik t4
http://slidepdf.com/reader/full/rpt-matemtik-t4 23/23
11.2 S**( ) %"(%'% *%
,%(%=
A'%, 1a. Mengenal pasti garis persilangan
antara dua satah.b. Melukis garis pada setiap satah yang
berserenjang dengan garis persilangan dua satah pada satu titik
di garis persilangan itu.
43
1.1.12
27.1.12
ULANGKAJI
44
29.1.12-
7.11.12
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
4
1.11.12 –
31.12.12
CUTI AKHIR TAHUN
DISEDIAKAN OLEH
PN NOR AILAH MAARO@