RPT T4 - SEJARAH.doc
-
Upload
cikgunorakmal -
Category
Documents
-
view
278 -
download
0
Transcript of RPT T4 - SEJARAH.doc
RANCANGAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN LIMA 2004
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 4
SMK ...................RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
2016
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANSEJARAH TINGKATAN 4, 2016MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
JAN
Minggu 1
( 4-8 Jan)Minggu 2
( 11-15 Jan)Minggu 3
( 18-22 Jan)
BAB 1
7. TAMADUN AWAL
MANUSIA.
1. Tamadun Awal Dunia
a.Proses pembentukan tamadun (Sumeria, Mesir ,Indus dan Hwang Ho)
i. Konsep dan pengertian.
ii. Sumbangan
BBM
Peta
Gambar
Buku teks
3.1 Memahami pembentukan tamadun awal manusia.
Aras 1
1.1 Menerangkan konsep tamadun
1.2 Menyatakan ciri-ciri tamadun
1.3 Menyatakan sumbangan tamadun manusia di Sumeria, Mesir , Indus dan Hwang Ho.
Aras 2
2.1 Membandingkan sumbangan tamadun manusia di Sumeria, Mesir, Indus dan Hwang Ho
2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.Aras 3
3.1 Merasionalkan pemilihan sungai sebagai lokasi pembentukan tamadun awalISTILAH SEJARAH
Prasejarah
Arkeologi
Nomad
Tamadun
PolytheisticRaja
Monarki
Teokrasi
Mutlak
Membina garis masa.
Tamadun awal dunia.
Kajian gambar.
Pyramid, Tembok Besar China.
Melabel peta:
Lokasi tamadun awal pada peta (Mesir, Sumeria, Indus, dan Hwang Ho)i-Thinka) Peta Alir Zaman prasejarah
b) Peta titi kaitan antara bahasa dgn istilah yg trgkan maksud tamadunc) Peta Buih Berganda Tafsiran Tamadun
c) Peta Dakap Ciri Tamadund) Peta Bulatan sebab tamadun awal bermula dilembah sg, sumbangan setiapTamadun
e) Peta dakap- ciri2 setiap tam.
Kepimpinan berwibawa.
* Bersikap kepimpinan cemerlang
Masyarakat berorganisasi.
* Bersatu dalam organisasi.
Berinovatif dalam perancangan.
* bersikap kreatif dan inovatif.
LATIHAN
SPM 2006 (no5)
SPM 2014 (no 5)
SPM 2010 ( no 1 )
SPM 2008 ( n0 5)
SPM 2011 ( no 1)
SPM 2012 ( no 1 )SPMU 2015 (no 1)
KBATMenilai
Sejauhmana masyarakat Malaysia bertamadun
Mencipta
Bagaimana memelihara warisan dunia
Menilai
Sebagai pemimpin apa yg menjadi keutamaan dalam dasar memajukan negara.
Menganalisis
Tulisan Cina diserap oleh Jepun & Korea mengapa tidak di AT
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
JAN
Minggu 4
( 25-29 Jan)FEB
Minggu 5
( 1-5
Feb)
BAB 2
b.Peningkatan tamadun
(Yunani,Rom, India dan China)
Peningkatan dan sumbangan tamadun.
Yunani
Rom
India
China
Menganalisis peningkatan tamadun dan sumbangannya.
Aras 1
1.1 Menyatakan aspek peningkatan tamadun di India, China, Rom dan Yunani.
1.2 Menyenaraikan sumbangan tamadun India, China, Rom dan Yunani.
Aras 2
2.1 Membandingkan aspek peningkatan tamadun Rom dan Yunani.
2.2 Mengklasifikasikan sumbangan setiap tamadun.
Aras 3
3.1 Membandingkan system demokrasi Yunani dengan system demokrasi Malaysia hari ini.
3.2 Menjelaskan ciri-ciri pemimpin berwibawa.
ISTILAH SEJARAHDinasti
Demokrasi
Republik
Colosseumi-Think
a) Peta Dakap latar belakang setiap tam.b) Peta bulatan sbb republic diperkenalkan dan tamat di Rom c) Peta Alir Perkembangan system perundangan di Rom Perubahan sistem pemerintahan Yunani
d) Peta buih berganda- ciri perudangan dinasti Chin dan Han
Melabel peta:
Lokasi tamadun Yunani, China, Rom dan India.
Pengurusan grafik:
Membandingkan sumbangan setiap tamadun awal.
Sumbangan peningkatan tamadun India, China, Rom dan Yunani.
e) Peta titi Tokoh setiap tamadun
f) Peta dakap sumbangan tokoh dlm usaha perluasan kuasag) Peta Buih Ciri Demokrasi Athens,sebab kemerosotan ekonomi tam.Yunani, sbb pkembangan ekonomi tamadun Indiah) Peta pokok Ciri2 pendidikan Athens dan Sparta
i) Peta bulatan ciri pendidikan tam India & China
j) Peta dakap Sumbangan tokoh setiap bidangKemakmuran dan kegemilangan negara.
* bersama membina kegemilangan negara.
Keharmonian dan kesejahteraan .
* patuh kepada peraturan dan undang-undang.
Kejituan idea membentuk negara.
* boleh menjana idea.k) Peta Titi tulisan, tokoh, seni bina, sebab perkembangan ekonomi India
l) Peta Buih Berganda Olimpik Yunani & ModenKBATMenilai
Kelebihan demokrasi di Malaysia
Menilai
Mengapa sistem beraja masih disanjung di Malaysia
Menganalisis
UU mengapa masih wujud ketidakadilanMencipta
Dasar untuk meningkatkan ekonomi negaraBBM
Peta
Gambar
Buku teksLATIHANSPM 2008
(no 1)
SPM 2014
( no 1)
SPM 2005
( no 1 )
SPM 2014
(no 5)
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
FEB
Minggu 6
( 8-13
Feb)
BAB 2c. Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.
i. Agama
Hindu
Buddha
Kristian
Islam
ii. Ajaran
Confucianisme
Taoisme
Memahami kemunculan perkembangan agama dan ajaran utama dunia.
Aras 1
1.1 Menyetakan pengertia agama dan ajaran.
1.2 Menyenaraikan agama dan ajaran utama dunia.
1.3 Menyatakan prinsip-prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia.
Aras 2
2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip utama setiap agama dan ajaran dunia.
2.2 Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia.
Aras 3
3.1 Merumuskan kepentingan agama dalam kehidupan.
ISTILAH SEJARAHAgama
Ajaran
Kepercayaan
Melabel peta:
Kemunculan agama dan ajaran utama dunia.Kajian teks:
Sejarah kemunculan agama dan ajaran utama dunia.Pengurusan grafik:
Mengklasifikasi agama dan ajaran dunia.Melabel peta:
Lokasi kemunculan agama dan ajaran utama dunia.
i-Think
a) Peta Dakap ajaran utama/agama
Kepatuhan kepada Tuhan.
* taat kepada Tuhan.
BBMBuku teks
CartaPeta minda
KBAT
Menganalisis Bagaimana acara perarakan & rumah terbuka mengeratkan hubungan antara kaumMencipta
Bagaimana melahirkan masyarakat yang taat kepada agama
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
FEB
Minggu 7
( 15-19
Feb)Minggu 8
( 22-26
Feb)
BAB 37.2 Tamadun awal Asia
Tenggara.
Bentuk dan ciri-ciri
kerajaan awal
i.Kerajaan Agraria
(Kerajaan Angkor)
Pertanian sara diri
Mengumpul hasil hutan
Perdagangan
Kerajaan maritim
(Kerajaan Srivijaya)
Perdagangan Menangkap ikan dan mengumpul hasil laut Ahli pelayaran Peranan pelabuhan awal
Memahami perkembangan kerajaan awal di Asia Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyatakan bentuk-bentuk kerajaan awal di Asia Tenggara.
1.2 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan agraria.
1.3 Menyenaraikan cirri-ciri kerajaan maritim.
Aras 2
2.1 Membandingkan kerajaan agraria dengan kerajaan maritim.
2.2 Membincangkan aspek saling bergantung antara kerajaan agrarian dankerajaan maritim.
Aras 3
3.1 Menghubungkaitkan kedudukan geografi kerajaan agrarian kerajaan Angkor dan Srivijaya dengan kegiatan ekonomi.
3.2 Menjelaskan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara.
ISTILAH SEJARAH
Kerajaan AgrariaKerajaan Maritim
Pemerintahan
Pentadbiran
Perbincangan:
Ciri-ciri kerajaan agrarian.
Pengurusan grafik:
Mebandingkan kerajaan agrarian dan maritime.
Kajian gambar:
Candi Borobudur, Angkor watt, Pelabuhan, sawah padi.
Melabel peta:
Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian.
Perbincangan: kumpulan: contoh kerajaan amritim dan kerajaan agrarian.
i-Think
a)Peta Pokok ciri ker. Agraria & Maritim
b)Peta Bulatan kegiatan ekonomi ker Agrarian & Maritim
c) Peta buih Faktor perkembangan Ker Angkor, Funand) Peta bulatan kepentingan tasik Tonle Sap, Berbangga degan aset negara.
* memanafaatkan kurniaan Tuhan.
Kepimpinan berwibawa membentuk kedaulatan negara.
* bersikap kepimpinan cemerlang.
BBM
Peta
Buku teks
Grafik
e)Peta buih Cth KM, Faktor perkembangan KM, Srivijaya,Pelabuhan kedah Tua
f)Peta bulatan- Bukti KA &KM saling bergantungan
KBATMenilai
Apakah negara kita sesuai jadi kerajaan agraria @ maritim -hujah
Mengaplikasi
Usaha untuk memodenkan pertanian.
Mencipta
Menjadikan Malaysia kuasa maritim yang maju
LATIHAN
SPM 2007
( no 1 )
SPM 2009
( no 5 )
SPM 2013
( no 5 )
SPMU 2015
(no 5)
SPM 2015
(no 1 )
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
FEB
Minggu 9 &10
( 29 feb -11
Mac)MAC
Minggu 11
( 21 -25 Mac)
JANGKAAN :
UJIAN 1
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL SATU
( 12 20 Mac 2016)BAB 3b. Pengaruh agama Hindu dan Buddha.
Siatem pemerintahan dan pentadbiran
Institusi beraja
Kesenian dan kesusasteraan.
pembinaan candi
Kepentingan bahasa Sanskrit
Memahami pengaruh agama Hindu dan Buddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyatakan cara kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara.
1.2 Menyatakan ciri-ciri Hindu-Buddha dalam Kerajaan awal di Asia Tenggara.
Aras 2
2.1 Menghuraikan pengaruh Hindu Buddha dalam pemerintahan dan pentadbiran.
2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Hindu-Buddha dalam kesusasteraan dan kesenian.
Aras 3
3.1 Mewajarkan monument perlu dikekalkan sebagai khazanah negara.
Kajian gambar:
Monumen Angkor Watt, Candi Borobudur.
Kajian buku teks:
Pengaruh agama hindu dan Buddha dalam system pentadbiran.
Melabel peta:
Pusat pentadbiran kerajaan maritime dan agrarian.i-Thinka)Peta Buih Cara kedatangan pengaruh Hindu, fungsi candi
b) Peta bulatan -Pengaruh H-B dlm system pemerintahanKeunggulan warisan bangsa.
* menghargai dan memelihara warisan bangsa
ISTILAH SEJARAHOrde Kosmos
Devaraja
Kesenian
Monumen
Candi
Kesusasteraan
Stupa
Dharmac) Peta buih Fungsi candi, peranan bhs sanskrit
d) Peta titi kaitan karya tempatan dgn epik Indiae)Peta Dakap pengaruh Hindu dalam pentadbiran
KBATMenciptaBagaimana mengekalkan warisan seni bina negaraMencipta
Bagaimana mengelak generasi muda terpengaruh dengan budaya negatif dari luarBBMGrafik
Gambar
Peta
LATIHAN
SPM 2012
( no 1 )
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
APRIL
Minggu 12
( 28 Mac -1
April)
BAB 48. TAMADUN ISLAM DAN
PERKEMBANGANNYA.
8.1 Islam dan perkembangannya di Makkah.
a.Masyarakat Arab Jahiliah.
- Ciri-ciri dari aspek social, nilai-nilai hidup,
organisasi politik dan
kepercayaan agama.
Memahami masyarakat Arab JahiliyahAras 1
1.1 Menerangkan maksud jahiliyah.
1.2 Menyenaraikan cirri masyarakat Arab Jahiliyah
Aras 2
2.1 Menghuraikan cirri-ciri masyarakat Arab Jahiliyah
Aras 3
3.1 Merasionalkan masyarakat Arab Jahiliyah berpegang teguh kepada system kabilah.
ISTILAH SEJARAHJahiliah
Asabiyah
Kabilah
Perbincangan:
Ciri-ciri masyarakat jahiliyah.
i-Thinka)Peta Bulatan maksud jahiliyah
b) Peta Dakap ciri masyarakat jahiliyah
c) Peta Pelbagai Alir Pembentukan Sistem Kabilah dlm masyarakat Arab Jahiliah
Kepimpinan agung untuk kesejahteraan ummah.
* mencontohi pemimpin agung.
LATIHAN
SPM 2008 ( no 6 )
SPM 2013 ( no 2 )
SPM 2010 ( no 5 )
KBATMenganalisis
Mengapakah wujud zaman jahiliyah moden
Mencipta
Bagaimana mengelak perasaan assabiahBBM
Gambar
Buku teks
Peta
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
APRIL
Minggu 13
( 4 -8
April)
BAB 4b.Islam dan penyebarannya
di Makkah.
-Kelahiran dan
perkembangan Islam di
Makkah
Memahami perkembangan Islam di Makkah.
Aras 1
1.1 Mengisahkan riwayat hidup Nabi Muhammad S.A.W. sehinggan dilantik menjadi Rasul.
1.2 Menyatakan keperibadian Nabi Muhammad S.A.W.
1.3 Menyatakan cara penyebaran Islam di Makkah.
Aras 2
2.1 Menjelaskan keperibadian Nabi Muhammad S.A. W.
2.2 Menghuraikan penyebaran Islam di Makkah
Aras 3
3.1 Membuktikan kepentingan pendidikan dalam Islam berdasarkan surah al Alaq
3.2 Menjana idea agama islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW mempunyai kesinambungan dengan agama yang dibawa oleh nabi-nabi yang terdahulu sejak Nabi adam AS.
3.3 Menjana idea erti tamadun dari perspektif Islam.ISTILAH SEJARAHAl amin
Wahyu
Dakwah
NabiRasulBercerita:
Kelahiran nabi Muhammad SAW dan sifat keperibadian baginda.
Mengkaji carta:
Salasilah Nabi Muhammad SAW.
Kajian Teks:
Penyebaran Islam di Makkah
Ayat Al-Alaq.
i-Think
a)Peta Alir Sejarah Nabi sebelum menjadi Rasul & peristiwa kerasulan
b)Peta Titi Sifat Nabi & maksud
c)Peta alir rentetan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW, proses penyebaran Islam ke MakkahKecekalan menegakkan kebenaran
* berpegang teguh kepada nilai sejagat.
LATIHAN
SPM 2006 ( no 1 )
SPM 2012 ( no 2 )
SPMU 2015 (no 6)
KBAT
Mengaplikasi
Bagaimana pengamalan sifat Nabi meningkatkan martabat
BBMPeta minda
Bahan cetak
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
APRIL
Minggu 14
( 11 -15
April)
BAB 4c.Reaksi masyarakat Arab.
- Penerimaan dan penentangan masyarakat Arab Makkah.
Memahami reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam
Aras 1
1.1 Menyatakan reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.
Aras 2
2.1 Menghuraikan reaksi masyarakat Arab Makkah terhadap penyebaran Islam.
2.2 Menjelaskan dengan contoh penentangan masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.
Aras 3
3.1 Menghubungkaitkan penentangan masyarakat Arab Makkah terhadap Islam dengan kepentingan ekonomi dan politik mereka.
Perbincangan:
Reaksi masyarakat Arab terhadap penyebaran Islam di Makkah.
i-Think
a)Peta bulatan & Peta Buih sebab penentangan, cara penentangan
Penyatuan ummah mengukuhkan kemakmuran negara.
* hidup bersatu padu.
LATIHAN
SPM 2006 ( n01 )
SPM 2012 (no 2 )
SPMU 2015
( no 6)KBATMenganalisis
Bagaimana menangani cabaran idea kita tidak diterima rakanBBMCarta
Buku teks
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
APRIL
Minggu 15
( 18 -22
April)
BAB 5
8.2. Kerajaan Islam di
Madinah
a. Perjanjian Aqabah
Pertama dan Kedua.
- Kepentingan
b. Hijrah
Konsep
Sebab
Kepentingan
Memahami peristiwa Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah dan kesannya.
Aras 1
1.1 Menyatakan kepentingan Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua.
1.2 Menerangkan maksud
hijrah dalam Islam
1.3 Menyenaraikan sebab-sebab nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah.
1.4 Menyatakan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam.
Aras 2
2.1 Menghuraikan kepentingan Perjanjian Aqabah Pertama dan kedua.
2.2 Menjelaskan sebab-sebab Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah
2.3 Menghuraikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.
Aras 3
3.1 Membuat justifikasi pendapat orientaslis yang mengtakrifkan hijrah sebagai melarikan diri.
3.2 Merasionalkan konsep hijrah dalam kehidupan masa kiniISTILAH SEJARAH
Perjanjian
HijrahMuhajirin
Ansar
OrientalisPeta Minda:
Sebab penghijrahan Nabi Muhammad SAW ke Madinah.
Kajian Peta Semenanjung Tanah Arab:
Hijrah Nabi Muhammad SAW.
Pengurusan Grafik:
Mengklasifikasikan kepentingan peristiwa Hijrah dalam sejarah Islam.
i-Thinka)Peta alir rentetan peristiwa Aqabah 1 & 2b)Peta Bulatan Perjanjian Aqabah, konsep Hijrah
c)Peta Dakap kepentingan Hijrah
Keluhuran perlembagaan kita.
mendaulatkan perlembagaan kita.
LATIHAN
SPM 2005 (n0 2)
SPM 2015 (no 6)
KBAT
MenciptaApa yang mungkin berlaku jika Hijrah tidak berlaku
Menganalisis
Adakah anda akan berhijrah - hujahBBM
Buku teks
Bahan edaran
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
APRIL
Minggu 16
( 25 -29
April)
BAB 5
c. Piagam Madinah
- Kandungan
- Kepentingan
d. Penyebaran Islam
-Mempertahankan
maruah dan hakMemahami kepentingan Piagam Madinah.
Aras 1
1.1 Menyatakan prinsip-prinsip umum kandungan Piagam Madinah.
1.2 Menyatakan kepentingan Piagam Madinah.
1.3 Menerangkan usaha penyebaran Islam di Madinah.
Aras 2
2.1 Menghuraikan prinsip-prinsip umum kandungan Piagam Madinah.
2.2 Menjelaskan kepentingan Piagam Madinah.
2.3 Menghuraikan penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad SAW
Aras 3
3.1 Merasionalkan Piagam Madinah dalam konteks menjamin perpaduan kaum.
3.2 Merasionalkan penyebaran Islam bukan melalui mata pedang.
3.3 Membandingkan keadaan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.
ISTILAH SEJARAH
Piagam/ahifah
Baiah
Kajian teks:
Kandungan Piagam Madinah
Pengurusan grafik:
Perbandingan masyarakat Arab sebelum dan selepas kedatangan Islam.
i-Think
a)Peta bulatan Piagam Madinah
b)Peta Dakap kandungan PM
c) Peta bulatan - kepentingan PMd)Peta Buih , cara penyebaran Islam, sebab perang dalam Islam
e)Peta dakap Sebab diizinkan perang dalam f) Peta Titi Perang & Tahun
Kepimpinan berwibawa menjamin kedaulatan negara.
* bersikap pemimpin cemerlang.
Kecemerlangan tamadun Islam menyinari dunia
* memanfaatkan kecemerlangan tamadun Islam.
BBMPeta minda
Peta
grafik
KBATMengaplikasi
Bagaimana menjayakan konsep 1 Malaysia dalam berbilang kaum
MenilaiBeza perang zaman Nabi dengan perang hari ini
LATIHAN
SPM 2004(no2)
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
MEI
Minggu 17
( 2 -5
Mei )
BAB 5e. Perjanjian Hudaibiah.
- Kepentingan
f. Pembukaan semula Kota Makkah.
Memahami kepentingan Perjanjian Hudaibiyah dan pembukaan semula Kota Makkah
Aras 1
1.1 Menyatakan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah.
1.2 Menyatakan proses pembukaan Kota Makkah.
Aras 2
2.1 Menghubungkaitkan Perjanjian Hudaibiyah dengan pembukaan semula Kota Makkah.
Aras 3
3.1 menjana idea kepentingan pembukaan semula Kota Makkah.
Peta minda:
Kepentingan perjanjian Hudaibiyah.
i-Think
a)Peta alir rentetan peristiwa P.Hudaibiyah
b) Peta dakap Kandungan P.H
, kepentingan P.H
c)Peta Alir Peristiwa sebelum PH & pembukaan semula Makkah
d)Peta Buih isi PH
e)Peta Dakap Kepentingan PH & Kepentingan PSM
f)Peta dakap cara Nabi Muhammad SAW menguasai Kota Makkah
g)Peta bulatan- Kepentingan pembukaan semula Kota Makkah
Kebijaksanaan
menyusun strategi untuk kestabilan negara.* membuat perancangan yang bijak.* berupaya menerapkan pembaharuan
Keunggulan ilmu membina kgemilangan negara.* membudayakan ilmu.
KBAT
MenilaiIktibar daripada kesabaran Nabi Muhammad s.a.w dalam PH
LATIHAN
SPM 2008
( no 2 )SPM 2013
( no 6 )
BBMBuku teks
Grafik
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
MEI
Minggu 18
( 9 -13
Mei )Minggu 19 & 20
( 16 -27
Mei )
BAB 6
8.3 Pembentukan Kerajaan Islam dan sumbangannya.
a. Zaman Khalifah al-Rasyidin
i. Konsep Khalifah
ii. Syarat dan cara pemilihan khalifah
iii. Sumbangan Khalifah Al- Rasyidin.
JANGKAAN :
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN T4
CUTI PERTENGAHAN TAHUN PADA 28 Mei 2016 hingga 12 Jun 2016Memahami sistem pemerintahan Khalifah al Rasyidin.
Aras 1
1.1 Menyatakan maksud khalifah.
1.2 Menyatakan syarat kelayakan menjadi khalifah.
1.3 Menyatakan cara pemilihan dan perlantikan khalifah.
1.4 Menyatakan tugas khalifah.
1.5 Menyenaraikan sumbangan setiap khalifah al rasyidin.
Aras 2
2.1 Menjelaskan cara pemilihan dan perlantikan khalifah al rasyidin
2.2 Menghuraikan sumbangan khalifah-khalifah al-rasyidin.
Aras 3
3.1 Mewajarkan kepentingan musyawarah, syura, baiah kea rah pemantapan pemerintahan masa kini.ISTILAH SEJARAH
KhalifahBaiah
Murtad
Syura
Wali
Gabenor
Perbincangan:
Syarat kelayakan khalifah.
Sumbangsaran:
Cara pemilihan dan perlantikan khalifah.
Membina carta aliran:
Khalifah-khalifah al-rasyidin mengikut kronologi.
i-Think
a)Peta bultan @ Peta Buih Tugas Khalifah, Syarat & Cara pemilihan
b)Peta pelbagai alir Khalifah Abu Bakar As sididiqc)Peta Dakap Sumbangan setiap khalifah
d)Peta Alir Pelbagai Cabaran Khalifah Abu Bakar & kejayaan
Intergrasi budaya memperkayakan warisan negara.
* membudayakan ilmu.
LATIHAN
SPM 2014
(n0 2 )
SPM 2007
( no 2 )
KBATMenganalisisApakah cabaran pemimpin hari iniMenciptaCara meningkatkan kualiti kepimpinanMenilaiCiri kepimpinan yang boleh dicontohiBBMPeta minda
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
JUN
Minggu 21
( 13 -17
Jun )JUN
Minggu 22
( 20 -24
Jun )
BAB 6
b. Kerajaan Bani Umaiyyahi. Latar belakang.ii. Sumbangan
c. Kerajaan Bani Abassiyah.i. Latarbelakangii. Sumbangand. Kerajaan Turki Uthmaniah.i. Latarbelakangii. SumbanganFaktor penyebaran Islam ke Eropah
Memahami latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyyah, Bani Abbasiyah dan Turki uthmaniah serta sumbangannyaAras 1
1.1 Menyatakan latar belakang pembentukan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah,dan Turki Uthmaniah.
1.2 Menyatakan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani abbasiyah dan Turki Uthmaniah.
1.3 Menyatakan factor yangmembolehkan kerajaan Turki uthmaniah menyebarkan Islam ke Eropah.Aras 2
2.1 Mengklasifikasikan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah, Bani Abbasiyah, dan Turki Uthmaniah dari segi politik, ekonomi dan sosial.
2.2 Menghuraikan factor yang membolehkan kerajaan Turki Uthmaniah menyebarkan Islam ke Eropah.ISTILAH SEJARAH
Syiah
Khawarij
Sistem Warisan
Monarki
Baitulmal
Kharaj
Revolusi
Mujedars
Yena Cheri/Janissari
Intelek
Empayar
Bait al HikmahKajian Peta:Empayar Islam Kerajaan Turki Uthmaniyah.
Pengurusan Grafik:
Membandingkan sumbanga kerajaan-kerajaan Islam.
Membina Garis Masa:
Perkembangan Kerajaan Islam.i-Think
a)Peta Dakap Sumbangan setiap kerajaan & Kesan pertembungan tamadun Islam
b) Peta pelbagai alir- sbb kejatuhan BU pd kebangkitan BA
c) Peta alir- rentetan peristiwa kebangkitan & kejatuhan TU
d)Peta dakap Faktor penyebaran Islam ke Eropahe)Peta Pokok Faktor penyebaran Islam di Eropah
Kepercayaan kepada Tuhan.
* taat kepada Tuhan.
Kesediaan menerima perubahan.
* bijaksana dan berhemah dalam tindakan.
LATIHANSPM 2011
( no 5 )
SPM 2009
( no 6 )
SPM 2005
( no 6 )
SPMU 2015
(no 7)
KBATMengaplikasi
Ilmu yang perlu dikuasai untuk menjadikan pendidikan Malaysia bertaraf dunia
Menilai
Bagaimana memastikan rakyat sentiasa menyokong kerajaan
Carta aliran
BBMPeta
Minda
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
JUN
Minggu 23
( 27 Jun - 1
Julai )
BAB 6
e. Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.i. Cara Perniagaan Diplomatik
Kebudayaan Pusat Pengajian Peperanganii. Kesan Perluasan empayar Perkembangan Intelek Kesenian dan kesusasteraan
Memahami pertembungan antara tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.Aras 1
1.1 Menandakan lokasi dan menamakan tamadun lain yang bertembung dengan tamadun Islam.
1.2 Menyatakan cara-cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
1.3 Menyatakan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.Aras 2
2.1 Menghuraikan cara pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dubia.
2.2 Menghuraikan kesan pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.Aras 3
3.1 Menganalisis dengan contoh tamadun Islam dan tamadun lain di dunia saling mempengaruhi.
ISTILAH SEJARAHAsimilasi
TeoriKajian peta dan kajian teks:
Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain di dunia.
i-Think
a)Peta Buih Cara pertembungan tamadun Islamb)Peta dakap kesan pertembungan tamadun islam dgn tamadun lainYakin pada
kemasyhuran tamadun Islam di negara kita.* tabah menghadapi cabaran untuk mencapai kejayaan.
KBAT
MenciptaMengapa perkongsian ilmu antara negar di dunia patut diwujudkan
MenilaiApakah kesan pertembungan ICT dunia kepada generasi mudaMenilaiApakah kesan pertembungan ICT dunia kepada generasi muda
LATIHANSPM 2012
( no 5 )
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
JULAI
Minggu 24
( 4 - 8
Julai )Minggu 25
( 11 - 15
Julai )
BAB 78.4 . Islam di Asia Tenggara.
a. Kedatangan Islam di Asia Tenggara.
i. Teori dan bukti
Kedatangan Islam dari Arab.
Kedatangan Islam dari China Kedatangan Islam dari IndiaKedatangan Islam dari IndiaMemahami kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam Ke Asia Tenggara.
1.2 Melakarkan arah kedatangan Islam ke Asia Tenggara.
Aras 2
2.1 Menghuraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.
Aras 3
3.1 Membahaskan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara melalui perdagangan.
ISTILAH SEJARAHMubalighInskripsi
Sufi
Kajian peta:
Teori kedatangan
Islam di Asia Tenggara.Pengurusan Grafik:
Membandingkan teori kedatangan Islam.Mengklasifikasi bukti-bukti kedatangan Islam di Asia Tenggara.
i-Think
a)Peta pokok teori kdtgan islam dari Arab
.China & India
b)Peta dakap Bukti kedtgan Islam dari india
c)Peta Titi Tokoh & teori
d)Peta Pokok Teori & bukti
e)Peta Dakap teori & bukti
Bertanggung-jawab menjamin keharmoian.
* menghormati pemimpin negara.
* mematuhi peraturan dan undang-undang.
LATIHANSPM 2010
( no 2 )
SPM 2015
(no 7)
KBAT
Mencipta
Bukti tambahan kukuhkan teori Islam dari Arab
Menganalisis
Persamaan teori ialah perdagangan -alasan
BBMPeta
Grafik
Peta minda
Carta
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
JULAI
Minggu 26
( 18 - 22
Julai )
BAB 7b. Penyebaran Islam di Asia Tenggara.
ii. Cara dan penerimaan.
Perdagangan
Perkahwinan
Pengislaman raja-raja dan golongan bangsawan.
Kelahiran kerajaan Islam
Peranan mubaligh
Pusat kebudayaan
Keistimewaan agama Islam
Memahami proses penyebaran Islam di Asia Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyenaraikan cara penyebaran Islam di Asia Tenggara.
Aras 2
2.1 Menghuraikan cara penyebaran dan penerimaan Islam di Asia Tenggara.
Aras 3
3.1 Merasionalkan keistimewaan Islam yang menarik minat masyarakat Asia Tenggara untuk memeluk Islam.
ISTILAH SEJARAHKesultanan
Mufti
Wali
Membina peta minda:
Cara penyebaran Islam.
Sumbangsaran:
Kesan-kesan penyebaran Islam ke Asia Tenggara.
i-Think
a)Peta Dakap cara penyebaran Islam
Sistem pendidikan agama warisan bangsa kita.
* menghargai system pendidikan negara.
* memanfaatkan penggunaan tulisan jawi.
Kemapanan sistem ekonomi negara.
* bekerjasama memakmurkan negara.
LATIHAN
SPM 2005
( no 6 )
SPM 2007
( no 5 )
SPM 2014
( no 6 )
KBATMenilai
Sifat pendakwah yang boleh dicontohiBBMPeta
Buku teks
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
JULAI
Minggu 27
( 25 - 29
Julai )
BAB 7c. Pengaruh Islam di Asia Tenggara.
i. Aspek pemerintahan dan pentadbiran.
ii. Aspek pendidikan
iii. Bahasa & sastera
iv. Kesenianv. Aspek ekonomi
Memahami pengaruh Islam di Asia Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyatakan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.
1.2 Menyenaraikan Kerajaan Islam di Asia Tenggara.
Aras 2
2.1 Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.
2.2 Menghuraikan pengaruh Islam dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan kerajaan Asia Tenggara.
Aras 3
3.1 Mengkaji sumbangan kerajaan-kerajaan Islam dalam perkembangan Islam di Asia Tenggara.
ISTILAH SEJARAH
Pesantren
PondokJihad
Zakat
Ulama
Perbincangan Kumpulan:
Kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara.
Pengurusan Grafik:
Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam masyarakat di Asia Tenggara.
Kajian Risalah:
Pengaruh Islam dalam system kewangan.
i-Think
a)Peta Dakap Pengaruh Islam dlam aspek pemerintahan, sistem pendidikan formal di AT
b)Peta Alir Perkembangan bahasa dan kesusasteraanc)Peta Bulatan Pengaruh Islam dalam kesenian & Ekonomi
keyakinan diri membuat pembaharuan.
* sedia menerima perubahan yang membawa kebaikan.
Semangat inkuiri untuk kecemerlangan diri.
* peka dengan wawasan negara.
LATIHAN
SPM 2005
( no 6 )
KBATmenganalisisMengapa ilmu penting dalam membentuk sashsiah
Menilai
Mengapa perubahan yang dibawa oleh Islam diterima oleh masyarakat AT
BBMPeta
Grafik
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
OGOS
Minggu 28
( 1 - 5
Ogos )
BAB 8
8.5. Pembaharuan dan
pengaruh Islam di
Malaysia sebelum
kedatangan Barat.
i. Pemerintahan dan pentadbiran.Institusi kesultanan
Konsep sultan
Konsep daulah
ii. Perundangan
Undang-undang tidak bertulis /Hukum Adat (Adat Temenggung dan Adat Perpatih)
Undang-undang Bertulis ( Hukum kanun ndust, Undang-undang laut ndust, Undang-undang 99 Perak)
Memahami perubahan dan pengaruh Islam di Malaysia dalam bidang pentadbiran dan pemerintahan.
Aras 1
1.1 Menyatakan pengaruh Islam dalam system pemerintahan dan pentadbiran.
1.2 Menyatakan pengaruh Islam dalam aspek perundangan.
Aras 2
2.1 Menghuraikan pengaruh Islam dalam system pemerintahan dan pentadbiran.
2.2 Menjelaskan dengan contoh pengaruh Islam dalam Undang-undang Tidak bertulis (Hukum Adat) dan Undang-undang Bertulis.
Aras 3
3.1 Membincangkan kepentingan mendaulatkan undang-undang negara.
ISTILAH SEJARAHTok guru
Mudir
Daulah
Amirul-Mukminin
Sultan
Naubah
Syariah
Kanun
KadiPerbincangan kumpulan:
Pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia.
Lawatan:
Sekolah pondok, mahkamah syariah.
Membina carta perbandingan.
Fungsi istana dahulu dan sekarang.
i-Think
a)Peta Dakap Pengaruh Islam terhadap politik
b)Peta Buih Berganda Adat Perpatih & Temenggung
c)Peta Pokok Undang-Undang Bertulis
Kegigihan dan keberanian bangsa.
* menyokong dan melibatkan diri dalam usaha mendaulatkan negara
LATIHANSPM 2009
( n0 1 )
KBAT
MenilaiMengapa adat resam masih diamalkan oleh masyarakat Melayu hari ini
MenganalisisAdakah sahsiah seseorang hanya bergantung kepada asuhan ibu bapa
BBMPeta minda
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
OGOS
Minggu 29
( 8- 12
Ogos )
BAB 8a. Sosiobudaya
i. Pendidikan
ii. Kesenian
iii. Bahasa dan kesusasteraan.
iv. Gaya hidup.
b. Ekonomi
i. Matawang.
ii. Percukaian.
PerdaganganMenganalisis pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.
Aras 1
1.1 Menyatakan pengaruh islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.
Aras 2
2.1 Mengklasifikasikan pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.
2.2 Menghuraikan pengaruh Islam dalam aspek sosiobudaya dan ekonomi.
Aras 3
3.1 Menjelaskan dengan contoh penerusan system pendidikan agama islam sehingga masa kini.
3.2 Mewajarkan kepentingan tulisan jawi dalam memartabatkan identity negara.
ISTILAH SEJARAHMadrasah
Sekolah pondok
Lawatan:
Muzium Kesenian Islam, sekolah Pondok, Mahkamah Syariah.
Pengurusan Grafik:
Mengklasifikasi pengaruh Islam dalam sosiobudaya dan ekonomi.
Melengkapkan jadual:
Undang-undang Tidak Bertulis (Hukum Adat), Undang-undang Bertulis.
Kajian risalah:
System kewangan Islam.
i-Think
a)Peta Bulatan Pendidikan tidak formal
b)Peta Dakap Pendidkan Formal & kesan kedatangan Islam dalam kesenian
c)Peta Titi Negeri & mata wang,kaitan penulisan karya Islam dgn judul karya
Kreatif dan inovatif untuk pembangunan negara.
* sentiasa bersikap kreatif dan inovatif.
Mengantarabangsakan produk negara.
* berusaha menghasilkan produk berkualiti .
* sentiasa meningkatkan kualiti hasil kerja.
LATIHAN
SPM 2011
( no 2 )
SPM 2006
( no 6 )BBMGrafik
Peta minda
KBATMenganalisisAdakah sahsiah seseorang hanya bergantung kepada asuhan ibu bapa
MenilaiGaya hidup masyarakat tradisional dapat mencegah jenayah - pendapatMenciptaCadangan untuk menjadikan Malaysia pusat perdagangan antarabangsa
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
OGOS
Minggu 30
( 15- 19
Ogos )OGOS
Minggu 31
( 22- 26
Ogos )
BAB 99. PERKEMBANGAN DI
EROPAH DAN
KESANNYA
TERHADAP
EKONOMI NEGARA.
9.1 Perkembangan di Eropah.
a. Perubahan masyarakat dan budaya Eropah.
i. Zaman Gelap
Pengertian
Ciri-ciri
ii. Renaissance
Pengertian
Kesan
(Perubahan dalam idea dan institusi politik, system ekonomi dan sikap terhadap ilmu)
iii. Reformation
Pengertian
KesanMengiktisarkan perkembangan di Eropah.
Aras 1
1.1 Menyatakan keadaan masyarakat Eropah pada Zaman Gelap.
1.2 Menyatakan perubahan-perubahan yang berlaku dalam masyarakat Eropah selepas Zaman Gelap.
1.3 Menyatakan maksud Renaissance dan Reformation.
1.4 Menyatakan kesan-kesan Renaisance dan Reformation.
Aras 2
2.1 Menghuraikan perubahan-perubahan yang berlaku selepas zaman.
2.2 Menjelaskan kesan-kesan Renaissance dan Reformation.
Aras 3
3.1 merumuskan sikap sanggup menerima perubahan kea rah kemajuan.
3.2 Menghubungkaitkan unsur-unsur renaissance dengan perkembangan ilmu masa kini.
3.3 Membandingkan system feudal di eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.
ISTILAH SEJARAHFeudal
Zaman gelap
RenaissanceInkuiri
Humanisme
ReformationGelapMembina carta:
Struktur masyarakat feudal.
Pengurusan grafik:
Membandingkan ciri-ciri masyarakat Eropah Zaman Feudal dengan Zaman Renaissance.
Kajian Teks:
Kesan Renaissance dan Reformation.
Sumbangsaran:
Perkembangan ilmu masa kini.
Pengurusan grafik:
Membandingkan system feudal di Eropah dengan cara hidup masyarakat Melayu tradisional.
i-Think
a)Peta Buih Ciri ZG, zaman Renaissance bermula di Itali
b) Peta alir hub tuan tanah dgn petani
c) Peta titi golongan dalam system feudal
d)Peta bulatan ciri masy zaman rennaisance
Bersemangat patriotic.
* bersedia mempertahankan kedaulatan negara.
* memperkasakan jati diri.
LATIHAN
SPM 2009( no 2 )BBMCarta
Peta mindae) Peta dakap- sbb ZR bermula di Itali
f)Peta pokok kesan ZR
g)Peta titi kaitan antara bidang dan tokoh ZR
h) Peta dakap sebab i) Peta pokok kesan gerakan reformationKBATMenganalisisUsaha untuk mengelakan Malaysia mengalami ZG
MenciptaBagaimana mengubah hidup menjadi berjaya
MengaplikasiSifat manusia Renaissance yang boleh dicontohi
MenciptaBagaimana menerapkan sikap toleransi tinggi dalam masyarakat pelbagai kaum & agama
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
OGOS
SEPT
Minggu 32
( 29 Ogos - 2
Sept )
BAB 9
b. Penjelajahan dan penerokaan
i. Penemuan jalan laut dan dunia baru.
Sebab
Kesan
Memahami perkembangan penjelajahan dan penerokaan.
Aras 1
1.1 Menyenaraikan kuasa-kuasa Barat yang terlibat dalam penjelajahan.
1.2 Melakarkan laluan penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
1.3 Menyatakan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
1.4 Menyatakan kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat.Aras 2
2.1 Menjelaskan sebab-sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasa-kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.
Aras 3
3.1 Menghubungkait semangat kental penjelajahan dan penerokaan kuasa Barat dengan slogan Malaysia Boleh .
ISTILAH SEJARAHpenjelajahan
Penerokaan
Melakar peta:
Arah laluan penjelajahan.
Peta Minda;
Sebab penjelajahan kuasa-kuasa Barat.
Pengurusan grafik:
Mengklasifikasikan kesan-kesan penjelajahan kuasa Barat ke atas masyarakat setempat dari segi politik, ekonomi dan sosial.
i-Think
a)Peta Buih- sebab penjelajahan
b)Peta dakap kesan penjelajahan terhadap masyarakat setempatc)Peta Pokok kesan penjelajahan
Khazanah negara kebangaan bersama.
* memanafaatkan kekayaan negara.
Keberanian mengambil risiko.
* berupaya menangani risiko.
* berdaya saing.
LATIHAN
SPM 2010( n0 6 )
KBAT
MenilaiKedatangan penjajah memberi kesan positif kepada masyarakat tempatan alasan anda
BBMGrafik
Peta minda
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
SEPT
Minggu 33
( 5- 9
Sept )
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL DUA
(10 sept hingga 18 sept 2016)Minggu 34
( 19- 23 Sept )
BAB 9
c. Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.i. Perkembangan bidang pertanian.
-Pemilikan tanah persendirian
-Kaedah dan ciptaan baru dalam pertanian.
-Pertanian Komersial.ii. Perkembangan dalam bidang ndustry.
-Peralihan daripada industry desa kepada perkilangan.
-Pengkhususan pengeluaran
-Penggunaan teknologiiii. Kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.-Pertanian sebagai punca ekonomi
-Peningkatan perdagangan antarabangsa
-Kemajuan bidang pengangkutan
-Kemunculan golongan buruh dan majikanMemahami perkembangan Revolusi Pertanian dan revolusi Perindustrian dan kesannya ke atas Asia Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyenaraikan factor yang mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
1.2 Menyatakan kesan-kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
Aras 2
2.1 Menghuraikan factor yang mencetuskan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
2.2 Mengklasifikasikan kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.Aras 3
3.1 Membahaskan perkembangan ciptaan baru membawa kepada Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
ISTILAH SEJARAHRevolusi
Pengkhususan
Pengeluaran
Ladang
Perbincangan kumpulan:
Kesan revolusi Pertanian dan Perindustrian kea tad Asia Tenggara.
Projek:
Menghasilkan buku skrap. Hasil ciptaan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
Pengurusan Grfaik;
Mengklasifikasi kesan Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian.
i-Think
a)Peta bulatan @ Peta Buih factor Revolusi Pertanian / perindustrian,sumbangan Rev Per thdp Ren Perindustrianb)Peta Dakap kesan Revolusi Pertanian & Perindustrian
Memelihara jati diri bangsa.
* berwaspada dalam menerima perubahan.
LATIHAN
SPM 2005
( no 7 )
SPM 2012
( no 6)
SPM 2014
( no 7 )
KBAT
MengaplikasiBagaimana menyesuaikan diri dengan pembangunanMenilaiMengapa pertanian masih penting pada zaman modenMenciptaPekerja asing bagaimana melindungi hak pekerja tempatanBBMCarta
Grafik
Buku teks
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
SEPT
Minggu 35
( 26- 30
Sept )BAB 9d. Imperialisme
i. Pengertian
ii. Faktoriii. Kesan
Memahami perkembangan imperialisme Barat di Asia Tenggara.
Aras 1
1.1 Menyatakan maksud imperialisme
1.2 Menyatakan factor-faktor imperialisme Barat ke Asia .
1.3 Menyenaraikan kesan-kesan imperialisme Barat ke Asia.
Aras 2
2.1 Menjelaskan dengan contoh, factor imperialisme Barat ke Asia.
2.2 Mengklasifikasikan kesan-kesan imperialisme Barat ke atas Asia.
Aras 3
3.1 Merasionalkan keistimewaan Asia yang menjadi tarikan imperialisme Barat.
3.2 Menjustifikasikan pendapat Barat yang menyatakan bahawa imperialisme sebagai beban orang putih dan Tugas menyebarkan tamadun
ISTILAH SEJARAH
Imperialis
Penjajahan
Colonial
Melabel peta:
Kawasan jajahan Imperialis Barat.
Sketsa:
Faktor kedatangan imperialis.
Menonton Filem:
Tun Fatimah
Pengurusan Grafik;
mengklasifikasikan kesan-kesan imperialism e
ke Asia Tenggara.
i-Think
a)Peta Buih factor kedatangan kuasa Barat
b)Peta Dakap Kesan imperialism terhadap masyarakat AT
Perubahan membawa kemajuan.
* sedia berubah kea rah kemajuan.
LATIHANSPM 2005
( no 7 )
SPM 2015
( no 2 )
KBAT
MenganalisisBagaimana sejarah mampu mengukuhkan perpaduan kaumBBMPeta
Peta minda
Grafik
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
OKT
Minggu 36
( 3- 7
Okt )
BAB 10
9.2 Dasar British dan kesannya terhadap ekonomi negara.
a. Ekonomi tradisional
Ciri-ciri
b. Ekonomi perdagangan
i. Sistem pertanian komersial
ii. Industri perlombongan
iii. Penggunaan tenaga buruh luar.
iv. Institusi kewangan dan insuran
Memahami kegiatan ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.Aras 1
1.1 Menyatakan maksud ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.
1.2 Menyenaraikan ciri-ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.
1.3 Menyenaraikan jenis ekonomi dagangan.
1.4 Menyenaraikan jenis pertanian dagangan.
1.5 Menyatakan peranan institusi kewangan dan insurans.
1.6 Menyatakan cara kemasukan imigran Cina dan India.Aras 2
2.1 Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan.
2.2 Menerangkan dasar British terhadap perusahaan getah & perlombongan.
2.3 Menjelaskan cara kemasukan imigran Cina dan India.
2.4 Menghuraikan peranan institusi kewangan dan insurans.Aras 3
3.1 Menjelaskan keistimewaan negara kita yang menarik kedatangan imigran Cina dan India.
Pengurusan grafik:
Membandingkan ekonomi tradisional dengan ekonomi dagangan.
Membina peta minda:
Perkembangan pertanian dan perlombongan.
Lawatan:
Ke lading getah dan lombong.
Membina carta aliran:
Cara kemasukan imigran Cina dan India.
Kajian teks:
Institusi kewangan dan insuran serta peranannya.
i-Think
a)Peta Buih Berganda Dwiekonomi
b)Peta Alir perkembangan getah, bijih timah & institusi kewangan
c)Peta Dakap cara kemasukan buruh dr India dan Chinad)Peta alir institusi kewangan dan insuran di TMPerubahan membawa kemajuan.
* sedia berubah kea rah kemajuan.
BBMGrafik
Peta minda
Buku skrap
ISTILAH SEJARAH
Sara diri
Komersial
Dwiekonomi
Sistem kangcu
Sistem kontrak
Sistem kangani
Tiket kredit
Kongsi gelap
Sin Kheh
ImigranAktaComprador
KBATMenganalisis Bagaimana melindungi kekayaan negara daripada kuasa asing
Menilai Kita masih memerlukan pekerja asing pendapat anda
MenciptaBagaimana pemimpin negara boleh menstabilkan nilai mata negara negara
LATIHANSPM 2006(n0 2)
SPM 2005(no 3)
SPM 2014(no 8)
SPM 2004(no 6)
SPM 2011(no 6)
SPM 2008(no 8)
SPM 2011(n0 4)SPM 2015(no 8)
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
OKT
Minggu 37
( 10- 14
Okt )
BAB 10
c. Dasar British terhadap pertanian
i. Undang-undang berhubung tanah.
Akta Simpanan Melayu, Land Order, land settlement Order dan Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumiii. Dasar British terhadap pekebun kecil.
Padi Getah
Memahami dasar British terhadap UU berhubung tanah dan pekebun kecil di Tanah Melayu , Sarawak dan Sabah.
Aras 1
1.1 Menyenarikan uu berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British di tanah Melayu , Sarawak dan Sabah.
1.2 Menyatakan sebab-sebab British memperkenalkan uu berhubung dengan tanah.
1.3 Menyatakan dasar British terhadap pekebun kecil.
1.4 Menyatakan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.Aras 2
2.1 Menerangkan kandungan uu berhubung tanah yang diperkenalkan British di Tanah Melayu, Sarawak dan sabah.
2.2 Menjelaskan sebab British memperkenalkan uu berhubung tanah.
2.3 Menghuraikan kesan-kesan dasar British terhadap pekebun kecil.Aras 3
3.1 Menjustifikasi keberkesanan undang-undang berhubung tanah yang diperkenalkan oleh British.
3.2 Menganalisis sebab penduduk peribumi kekal dalam ekonomi tradisional
Perbincangan:
Undang-undang British berhubung tanah dan dasar British terhadap pekebun kecil.
Peta minda:
Undang-undang berhubung tanah.
i-Think
a)Peta Pelbagai Alir Pengenalan UU tanah & kesannya
b)Peta Dakap UU Tanah di TM, Sabah & Sarawak
BBMPeta
VideoGrafik
ISTILAH SEJARAH
Dasar pecah dan perintah
Tanah Simpanan Melayu
Enakmen
Proklamasi
Pribumi
LATIHANSPM 2013(n0 7)
KBAT
MenciptaBagaimana mengekalkan tanah bumiputra
MenilaiWajarkan Tanah Simpanan Melayu @ pribumi dijadikan tanah bebas dijual (free hold)
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
OKT
Minggu 38
( 17- 21
Okt )
d) Kesan-kesan dasar ekonomi.
i. Pembandaran
ii. Pembentukan masyarakat berbilang kaumiii. Sistem pendidikan vernakular
iv. Sektor perkilanganv. Sistem pengangkutan dan perhubungan
vi. Perkhidmatan kesihatan
Menganalisi kesan-kesan dasar ekonomi British.
Aras 1
1. Menyenaraikan kesan dasar British terhadap ekonomi negara.
2. Menyatakan kemunculan Bandar baru.
3. Menyenaraikan ciri masyarakat berbilang kaum.
4. Melakar rangkaian system pengangkutan.
5. Menyatakan perkembangan perkhidmatan kesihatan.
6. Menyatakan factor kemunculan Bandar baru dan kesannya.
7. Menyatakan perkembangan sector perkilangan.
8. Menyatakan perkembangan sistem pendidikan vernacular.
Aras 2
9. Membincangkan factor kemunculan Bandar baru dan kesannya.
10. Menghuraikan perkembangan sector perkilangan.
11. Menghuraikan factor perkembangan pengangkutan dan perhubungan.12. menghuraikan perkembangan system pendidikan.
13. Menjelaskan proses pembentukan masyarakat berbilang kaum.
14. Menjelaskan perkembangan perkhidmatan kesihatan
Perbincangan:
Konsep masyarakat berbilang kaum dan sebab kemunculan.
Lawatan:
Ke Bandar-bandar lama seperti Jugra, Lukut, Bruas, Tumpat, Kuala Berang dan Elopura.
Melabel peta:
Kedudukan Bandar-bandar baru.
Melabel peta:
System pengangkutan- jalanraya dan jalan keretapi.
i-Think
a)Peta Pelbagai Alir faktor pembandaran & kesan
b)Peta Dakap Ciri Masyarakat TM, sistem pendidikan vernakular
c)Peta Alir perkembangan pengangkutan & kesihatanPendidikan teras perpaduan.
* bersatu berharmoni.
BBMGrafik
Peta minda
ISTILAH SEJARAHMasyarakat berbilang kaum
Vernakular
KBATMenganalisisBagaimana mengekalkan nilai murni di kawasan Bandar
MenilaiBagaimana menghapuskan sikap prejudis terhadap kaum lain
MenganalisisMengapa masih wujud sekolah jenis kebangsaanMenciptaBagaimana menyelesaikan kesesakan lalulintas di Bandar utama
MGUTEMA / TAJUKHASIL PEMBELAJARANCADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARANUNSUR & TINGKAH LAKU PATRIOTISMECATATAN
OKTMinggu 39 hingga minggu 43
Ulangkaji Utk persediaan Peperiksaan Akhir TahunPEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
Perbincangan soalan peperiksaan dan persediaan utk naik Tingkatan 5Aras 3
1. Merasionalkan kewujudan masyarakat berbilang kaum tidak menghalang usaha usaha ke a rah perapduan kaum.2. menilai kesan dasar ekonomi British terhadap Bandar lama.
d) Peta Buih berganda- perbandingan vernakular Cina dan indiaLATIHANSPMU 2015(n0 2)
MenganalisisMengapa punca pelbagai penyakit tidak
dapat dihapus
BBMPeta minda
Buku teks
Peta
Page 28