RPP Silabus Quran Hadits MI Kelas 1
-
Upload
wahydglory -
Category
Documents
-
view
1.511 -
download
21
Transcript of RPP Silabus Quran Hadits MI Kelas 1
MODEL
PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO
Choirul Fata
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah
Cinta
Al-Qur’an dan Hadis 1
Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008
Penulis : Choirul FataEditor : Tri SakhatmoPenata letak isi : MulyadiTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt
Preliminary : ivHalaman isi : 36 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran
Pasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.
All rights reserved.
Penerbit PT Tiga Serangkai Pustaka MandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http://www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]
Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah
Cinta
Al-Qur’an dan Hadis 1
iii
Kata Pengantar
Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim-pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen-didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Mei 2009
Penulis
iv
Daftar Isi
Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv
Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 6
Daftar Pustaka _________________________________________________ 35
�RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
SILA
BUS
Nam
a Se
kola
h :
……
Kel
as/S
emes
ter
: I/1
Mat
a Pe
laja
ran
: A
l-Qur
’an
dan
Had
isSt
anda
r Kom
pete
nsi
: M
engh
afal
sura
h-su
rah
pend
ek se
cara
ben
ar d
an fa
sih
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Pok
ok/P
em-
bela
jara
nIn
dika
tor
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r/B
ahan
/A
lat
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
•M
elaf
alka
nSu
rah
al-
Fwtip
ahs
ecar
abe
nar
dan
fasi
h•
Men
ghaf
alka
nSu
rah
al-
Fwtip
ahs
ecar
abe
nar
dan
fasi
h
Sura
hal
-Fw
tipah
•M
ampu
m
elaf
alka
nSu
rah
al-Fwt
ipah
den
gan
bena
rda
nfa
sih
•M
ampu
men
g-ha
falk
anS
urah
al
-Fwt
ipah
den
gan
bena
rda
nfa
sih
•Si
swa
men
deng
arka
nba
-ca
anS
urah
al-
Fwtip
ahd
ari
guru
.•
Sisw
am
elaf
alka
nSu
rah
al-
Fwtip
ahd
enga
nbi
mbi
ngan
gu
ru.
•Si
swa
men
ghaf
alka
nSu
rah
al-Fwt
ipah
den
gan
bim
bing
-an
gur
u.
Tug
asin
divi
dual
da
ntu
gas
kelo
m-
pok
deng
anu
njuk
ke
rja,
tes
lisan
,se
rta
tes
tert
ulis
6ja
m
pela
jara
n3
×p
erte
mua
n
•B
uku
Cin
ta A
l-Q
ur’a
n da
n H
adis
M
I 1
terb
itan
PTT
iga
Sera
ngka
iPus
taka
M
andi
ri,S
olo
•A
l-Q
ur’a
nda
nTe
rjem
ahny
ate
rbita
nD
epag
RI
2006
•B
uku
tajw
id
•M
elaf
alka
nSu
rah
an-N
ws
seca
rab
enar
da
nfa
sih
•M
engh
afal
kan
Sura
han
-Nws
se
cara
ben
ar
dan
fasi
h
Sura
han
-Nws
•M
ampu
mel
afal
-ka
nSu
rah
an-N
ws
deng
anb
enar
dan
fa
sih
•M
ampu
men
g-ha
falk
anS
urah
an
-Nws
den
gan
bena
rda
nfa
sih
•Si
swa
men
deng
arka
nba
caan
Sur
aha
n-Nws
dar
igu
ru.
•Si
swa
mel
afal
kan
Sura
han
-Nws
den
gan
bim
bing
an
guru
.•
Sisw
am
engh
afal
kan
Sura
han
-Nws
den
gan
bim
bing
an
guru
.
Tug
asin
divi
dual
da
ntu
gas
kelo
m-
pok
deng
anu
njuk
ke
rja,
tes
lisan
,se
rta
tes
tert
ulis
6ja
m
pela
jara
n3
×p
erte
mua
n
•B
uku
Cin
ta A
l-Q
ur’a
n da
n H
adis
M
I 1
terb
itan
PTT
iga
Sera
ngka
iPus
taka
M
andi
ri,S
olo
•A
l-Q
ur’a
nda
nTe
rjem
ahny
ate
rbita
nD
epag
RI
2006
•B
uku
tajw
id
� RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
•M
elaf
alka
nSu
rah
al-F
alaq
se
cara
ben
ar
dan
fasi
h•
Men
ghaf
alka
nSu
rah
al-F
alaq
se
cara
ben
ar
dan
fasi
h
Sura
hal
-Fal
aq•
Mam
pu
mel
afal
kan
Sura
hal
-Fal
aqd
enga
nbe
nar
dan
fasi
h•
Mam
pum
eng-
hafa
lkan
Sur
ah
al-F
alaq
den
gan
bena
rda
nfa
sih
•Si
swa
men
deng
arka
nba
caan
Sur
aha
l-Fa
laq
dari
gu
ru.
•Si
swa
mel
afal
kan
Sura
hal
-Fal
aqd
enga
nbi
mbi
ngan
gu
ru.
•Si
swa
men
ghaf
alka
nSu
rah
al-F
alaq
den
gan
bim
bing
an
guru
.
Tug
asin
divi
dual
da
ntu
gas
kelo
m-
pok
deng
anu
njuk
ke
rja,
tes
lisan
,se
rta
tes
tert
ulis
6ja
m
pela
jara
n3
×p
erte
mua
n
•B
uku
Cin
ta A
l-Q
ur’a
n da
n H
adis
M
I 1
terb
itan
PTT
iga
Sera
ngka
iPus
taka
M
andi
ri,S
olo
•A
l-Q
ur’a
nda
nTe
rjem
ahny
ate
rbita
nD
epag
RI
2006
•B
uku
tajw
id
•M
elaf
alka
nSu
rah
al-I
khlws
seca
rab
enar
da
nfa
sih
•M
engh
afal
kan
Sura
hal
-Ikh
l ws
seca
rab
enar
da
nfa
sih
Sura
hal
-Ikh
l ws
•M
ampu
m
elaf
alka
nSu
rah
al-I
khlws
deng
an
bena
rda
nfa
sih
•M
ampu
men
g -ha
falk
anS
urah
al
-Ikh
lws
deng
an
bena
rda
nfa
sih
•Si
swa
men
deng
arka
nba
caan
Sur
aha
l-Ik
hlws
dar
igu
ru.
•Si
swa
mel
afal
kan
Sura
hal
-Ik
hlws
den
gan
bim
bing
an
guru
.•
Sisw
am
engh
afal
kan
Sura
hal
-Ikh
lws
deng
anb
imbi
ng-
ang
uru.
Tug
asin
divi
dual
da
ntu
gas
kelo
m-
pok
deng
anu
njuk
ke
rja,
tes
lisan
,se
rta
tes
tert
ulis
6ja
m
pela
jara
n3
×p
erte
mua
n
•B
uku
Cin
ta A
l-Q
ur’a
n da
n H
adis
M
I 1
terb
itan
PTT
iga
Sera
ngka
iPus
taka
M
andi
ri,S
olo
•A
l-Q
ur’a
nda
nTe
rjem
ahny
ate
rbita
nD
epag
RI
2006
•B
uku
tajw
id
•M
elaf
alka
nSu
rah
al-L
ahab
se
cara
ben
ar
dan
fasi
h•
Men
ghaf
alka
nSu
rah
al-L
ahab
se
cara
ben
ar
dan
fasi
h
Sura
hal
-Lah
ab•
Mam
pu
mel
afal
kan
Sura
hal
-Lah
abd
enga
nbe
nar
dan
fasi
h•
Mam
pum
eng-
hafa
lkan
Sur
ah
al-L
ahab
den
gan
bena
rda
nfa
sih
•Si
swa
men
deng
arka
nba
caan
Sur
aha
l-L
ahab
dar
igu
ru.
•Si
swa
mel
afal
kan
Sura
hal
-L
ahab
den
gan
bim
bing
an
guru
.•
Sisw
am
engh
afal
kan
Sura
hal
-Lah
abd
enga
nbi
mbi
ng-
ang
uru.
Tug
asin
divi
dual
da
ntu
gas
kelo
m-
pok
deng
anu
njuk
ke
rja,
tes
lisan
,se
rta
tes
tert
ulis
6ja
m
pela
jara
n3
×p
erte
mua
n
•B
uku
Cin
ta A
l-Q
ur’a
n da
n H
adis
M
I 1
terb
itan
PTT
iga
Sera
ngka
iPus
taka
M
andi
ri,S
olo
•A
l-Q
ur’a
nda
nTe
rjem
ahny
ate
rbita
nD
epag
RI
2006
•B
uku
tajw
id
�RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
SILA
BUS
Nam
a Se
kola
h :
…..
Kel
as/S
emes
ter
: I/2
Mat
a Pe
laja
ran
: A
l-Qur
’an
dan
Had
isSt
anda
r Kom
pete
nsi
: M
emah
ami h
uruf
-hur
uf h
ijaia
h da
n ta
nda
baca
nya
Kom
pete
nsi
Das
ar
Mat
eri
Pok
ok/P
em-
bela
jara
nIn
dika
tor
Keg
iata
n P
embe
laja
ran
Pen
ilaia
nA
loka
si
Wak
tuSu
mbe
r/B
ahan
/A
lat
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
•M
engi
dent
ifi-
kasi
hur
uf-h
u -ru
fhi
jaia
hda
nta
nda
baca
nya
•M
emba
ca
huru
f-hu
ruf
hija
iah
sesu
ai
mak
hraj
nya
Hur
ufh
ijaia
hda
nta
nda
baca
nya
•M
ampu
men
gide
n-tifi
kasi
hur
uf-h
uruf
hi
jaia
hda
nta
nda
baca
nya
•M
ampu
mem
baca
hu
ruf-
huru
fhi
jaia
hse
suai
den
gan
mak
hraj
nya
•Si
swa
mep
erha
tikan
pe
njel
asan
gur
ute
ntan
ghu
ruf-
huru
fhi
jaia
h.•
Sisw
am
elaf
alka
nhu
ruf
hija
iah
sesu
aid
enga
nya
ng
dico
ntoh
kan
oleh
gur
u.•
Sisw
am
empe
rhat
ikan
pe
njel
asan
gur
ute
ntan
gta
nda
baca
hur
ufh
ijaia
h.•
Sisw
am
empr
aktik
kan
tand
aba
cad
alam
kat
ade
ngan
bim
bing
ang
uru.
Tug
asin
divi
dual
da
ntu
gas
kelo
m-
pok
deng
anu
njuk
ke
rja,
tes
lisan
,se
rta
tes
tert
ulis
8ja
m
pela
jara
n4
×p
erte
mua
n
•B
uku
Cin
ta A
l-Q
ur’a
n da
n H
adis
M
I 1
terb
itan
PT
Tig
aSe
rang
kai
Pust
aka
Man
diri
,So
lo•
Buk
uM
akha
riju
l H
uruf
•B
uku
tajw
id•
Buk
u-bu
kula
iny
ang
rele
van
� RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Stan
dar K
ompe
tens
i :
Men
ghaf
al su
rah-
sura
h pe
ndek
seca
ra b
enar
dan
fasi
h
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
•M
elaf
alka
nSu
rah
an-N
a sr
•M
engh
afal
kan
Sura
han
-Nas
r
Sura
han
-N
asr
•M
ampu
mel
a-fa
lkan
Sur
ah
an-N
asr
deng
an
bena
rda
nfa
sih
•M
ampu
men
g-ha
falk
anS
urah
an
-Nas
rde
ngan
be
nar
dan
fasi
h
•Si
swa
men
deng
arka
nba
caan
Sur
aha
n-N
asr
dari
gu
ru.
•Si
swa
mel
afal
kan
Sura
han
-Nas
rde
ngan
bim
bing
an
guru
.•
Sisw
am
engh
afal
kan
Sura
han
-Nas
rde
ngan
bim
bing
an
guru
.
Tug
asin
divi
dual
da
ntu
gas
kelo
m-
pok
deng
anu
njuk
ke
rja,
tes
lisan
,se
rta
tes
tert
ulis
8ja
m
pela
jara
n4
×p
erte
mua
n
•B
uku
Cin
ta A
l-Q
ur’a
n da
n H
adis
M
I 1
terb
itan
PT
Tig
aSe
rang
kai
Pust
aka
Man
diri
,So
lo•
Al-
Qur
’an
dan
Terj
emah
nya
terb
itan
Dep
agR
I20
06•
Buk
uta
jwid
•B
uku-
buku
lain
yan
gre
leva
n
Stan
dar K
ompe
tens
i :
Men
ghaf
al su
rah-
sura
h pe
ndek
seca
ra b
enar
dan
fasi
h
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
•M
elaf
alka
nSu
rah
Qur
aisy
•M
engh
afal
kan
Sura
hQ
urai
sy
Sura
hQ
urai
sy•
Mam
pum
ela -
falk
anS
urah
Q
urai
syd
enga
nbe
nar
dan
fasi
h•
Mam
pum
eng-
hafa
lkan
Sur
ah
Qur
aisy
den
gan
bena
rda
nfa
sih
•Si
swa
men
deng
arka
nba
caan
Sur
ahQ
urai
syd
ari
guru
.•
Sisw
am
elaf
alka
nSu
rah
Qur
aisy
den
gan
bim
bing
an
guru
.•
Sisw
am
engh
afal
kan
Sura
hQ
urai
syd
enga
nbi
mbi
ngan
gu
ru.
Tug
asin
divi
dual
da
ntu
gas
kelo
m-
pok
deng
anu
njuk
ke
rja,
tes
lisan
,se
rta
tes
tert
ulis
8ja
m
pela
jara
n4
×p
erte
mua
n
•B
uku
Cin
ta A
l-Q
ur’a
n da
n H
adis
M
I 1
terb
itan
PT
Tig
aSe
rang
kai
Pust
aka
Man
diri
,So
lo•
Al-
Qur
’an
dan
Terj
emah
nya
terb
itan
Dep
agR
I20
06•
Buk
uta
jwid
•B
uku-
buku
lain
yan
gre
leva
n
�RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Stan
dar K
ompe
tens
i :
Mem
aham
i had
is te
ntan
g ke
bers
ihan
seca
ra se
derh
ana
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
•M
ener
jem
ah-
kan
hadi
ste
ntan
gke
ber-
siha
nse
cara
se
derh
ana
•M
engh
afal
kan
hadi
ste
ntan
gke
bers
ihan
•M
enun
jukk
an
peri
laku
ber
sih
dili
ngku
ngan
-ny
a
Had
iste
ntan
gke
bers
ihan
•M
ampu
m
elaf
alka
nda
nm
ener
jem
ahka
nha
dis
tent
ang
ke-
bers
ihan
den
gan
bena
rda
nfa
sih
•M
ampu
men
gha-
falk
anh
adis
ten -
tang
keb
ersi
han
deng
anb
enar
dan
fa
sih
•M
ampu
ber
pe-
rila
kuh
idup
ber
-si
hdi
ling
kung
an
mas
ing-
mas
ing
•Si
swa
men
deng
arka
nba
caan
had
iste
ntan
gke
ber-
siha
nda
rig
uru.
•Si
swa
mel
afal
kan
hadi
ste
ntan
gke
bers
ihan
den
gan
bim
bing
ang
uru.
•Si
swa
mem
baca
terj
emah
an
hadi
s,b
aik
per
kata
mau
-pu
nse
cara
kes
elur
uhan
.•
Sisw
am
engh
afal
kan
hadi
ste
ntan
gke
bers
ihan
den
gan
bim
bing
ang
uru.
•Si
swa
mem
bias
akan
hid
up
bers
ihd
ilin
gkun
gann
ya
dala
mk
ehid
upan
seh
ari-
hari
.
Tug
asin
divi
dual
da
ntu
gas
kelo
m-
pok
deng
anu
njuk
ke
rja,
tes
lisan
,se
rta
tes
tert
ulis
8ja
m
pela
jara
n4
×p
erte
mua
n
•B
uku
Cin
ta A
l-Q
ur’a
n da
n H
adis
M
I 1
terb
itan
PT
Tig
aSe
rang
kai
Pust
aka
Man
diri
,So
lo•
Terj
emah
Riy
adhu
s Sh
alih
in J
ilid
1 d
an 2
•B
uku-
buku
lain
yan
gre
leva
n
� RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : I/1Pertemuan Ke- : 1–3Alokasi Waktu : 6 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
I. KompetensiDasar1. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih2. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih
II. Indikator1. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih2. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih
III. TujuanPembelajaran1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih.
IV. MateriAjarSurah al-Fwtipah
V. MetodeBelajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Praktik
VI. SumberBelajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid
VII. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanAwal(Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
�RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
B. KegiatanInti1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Fwtipah di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.
9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah
saat melaksanakan salat lima waktu.
C. KegiatanAkhir(Penutup)1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mem-
baca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama dan mengucapkan salam.
VIII. PenilaianA. TesLisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per
satu.
B. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 8–10.
� RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
C. TesPerbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat
salat.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
...................................... ............................................... NIP. NIP.
KunciPelajaran1(Surahal-Fwtipah)A. Pilihan Ganda
1. c 6. b 11. b 16. c 2. a 7. a 12. a 17. b 3. b 8. b 13. c 18. a 4. c 9. c 14. a 19. b 5. a 10. c 15. a 20. a
B. Essay1. pembuka2. al-Fwtipah 3. Bismillwhir-rapmwnir-raprm4. Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn
5. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã
6. cfi7. o~jfReã å< ê 9j2eã 8. empat kali9. salatnya tidak sah
10. GR&Bm !ä}ãp 9çRm !ä}ã
�RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : I/1Pertemuan Ke- : 4–6Alokasi Waktu : 6 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
I. KompetensiDasar1. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih2. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih
II. Indikator1. Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih2. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih
III. TujuanPembelajaran1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih.
IV. MateriAjarSurah an-Nws
V. MetodeBelajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Praktik
VI. SumberBelajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid
VII. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanAwal(Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
10 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
B. KegiatanInti1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.
9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat
melaksanakan salat lima waktu.
C. KegiatanAkhir(Penutup)1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar meng-
ajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama dan mengucapkan salam.
VIII. PenilaianA. TesLisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per
satu.
B. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 20–23.
11RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
C. TesPerbuatanSiswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
...................................... ............................................... NIP. NIP.
KunciPelajaran2(Surahan-Nws)A. Pilihan Ganda
1. c 6. b 11. a 2. a 7. a 12. c 3. a 8. c 13. a 4. c 9. a 14. c 5. b 10. c 15. b
B. Essay1. manusia
2. @äneã å=æ :qQã g] 3. setan4. Allah
5. @äneã <p9I ò @qAq} |;eã6. an-Nws7. karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk 8. sebelum tidur
9. @äneã cfi 10. Allah
12 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : I/1Pertemuan Ke- : 7–9Alokasi Waktu : 6 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
I. KompetensiDasar1. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih2. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih
II. Indikator1. Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih2. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih
III. TujuanPembelajaran1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih.
IV. MateriAjarSurah al-Falaq
V. MetodeBelajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Praktik
VI. SumberBelajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid
VII. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanAwal(Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
13RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
B. KegiatanInti1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.
9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq
saat melaksanakan salat lima waktu.
C. KegiatanAkhir(Penutup)1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama dan mengucapkan salam.
VIII. PenilaianA. TesLisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per
satu.
B. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 31–35.
14 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
C. TesPerbuatan Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
...................................... ............................................... NIP. NIP.
KunciPelajaran3(Surahal-Falaq)A. Pilihan Ganda
1. a 6. a 11. b 16. a 2. c 7. c 12. c 17. c 3. b 8. c 13. b 18. b 4. a 9. a 14. b 19. c 5. c 10. a 15. a 20. a
B. Essay1. lima2. waktu subuh
3. _fZeã å=æ :qQã g]4. è]p ã:ã _AäU =E oi p5. sebelum tidur6. al-falaqi7. dua, yaitu an-Nws dan al-Falaq 8. Allah
9. 9B1 ã:ã 9Aä1 =E oi p10. manusia, jin, setan, tumbuhan, dan binatang (siswa boleh memilih)
15RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : I/1Pertemuan Ke- : 10–12Alokasi Waktu : 6 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
I. KompetensiDasar1. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih2. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih
II. Indikator1. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih2. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih
III. TujuanPembelajaran1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih.
IV. MateriAjarSurah al-Ikhlws
V. MetodeBelajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Praktik
VI. SumberBelajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid
VII. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanAwal(Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
1� RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
B. KegiatanInti1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.
9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws
saat melaksanakan salat lima waktu.
C. KegiatanAkhir(Penutup)1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama dan mengucapkan salam.
VIII. PenilaianA. TesLisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per
satu.
B. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 43–47.
1�RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
C. TesPerbuatanSiswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
...................................... ............................................... NIP. NIP.
KunciPelajaran4(Surahal-Ikhlws)A. Pilihan Ganda
1. c 6. b 11. c 16. c2. a 7. a 12. a 17. c3. c 8. c 13. b 18. b4. b 9. c 14. a 19. b5. b 10. a 15. b 20. a
B. Essay1. empat
2. 91ã êã qs g] 3. Allah4. musyrik
5. 9eq} kep 9f} ke6. Fir’aun7. Allah hanya satu
8. 91ã ãqZa ue ob} kep9. satu10. menyembah pohon, berdoa kepada selain Allah, menyembah kuburan,
menyembah berhala, dll.
1� RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : I/1Pertemuan Ke- : 13–15Alokasi Waktu : 6 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
I. KompetensiDasar1. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih2. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih
II. Indikator1. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih2. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih
III. TujuanPembelajaran1. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih.
IV. MateriAjarSurah al-Lahab
V. MetodeBelajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Praktik
VI. SumberBelajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid
VII. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanAwal(Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
1�RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
B. KegiatanInti1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.
9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab
saat melaksanakan salat lima waktu.
C. KegiatanAkhir(Penutup)1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama dan mengucapkan salam.
VIII. PenilaianA. TesLisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per
satu.
B. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 55–59.
20 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
C. TesPerbuatanSiswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
...................................... ............................................... NIP. NIP.
KunciPelajaran5(Surahal-Lahab)A. Pilihan Ganda
1. c 6. a 11. b 16. c 2. a 7. c 12. a 17. a3. c 8. b 13. c 18. b4. b 9. a 14. c 19. a5. b 10. a 15. b 20. a
B. Essay1. Abu Lahab
2. è%p ète +ã ã9} #ç% 3. neraka
4. èBa äip ueäi unQ ûnUã äi5. tiga
6. ète7. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw. 8. tidak akan ada yang menolong9. Nabi Muhammad saw.10. berita bohong
21RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
KunciLatihanUlanganUmumSemester1A. Pilihan Ganda
1. b 11. c 21. c 31. c 2. c 12. b 22. a 32. b 3. a 13. c 23. c 33. c 4. b 14. a 24. a 34. c 5. a 15. c 25. b 35. a 6. c 16. c 26. a 36. c 7. c 17. a 27. b 37. c8. c 18. c 28. b 38. a 9. a 19. a 29. a 39. a 10. a 20. b 30. b 40. b
B. Essay1. al-Fwtipah
2. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã
3. an-Nws dan al-Falaq
4. @än>ãØ@ãqAqeã =E oi5. setan
6. 91ã ãqZa ue ob} kep7. k~1=eã oM=eã êã kBæ
8. ète $ã: ã<äm 2J~A9. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw.10. al-Ikhlws
22 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : I/2Pertemuan Ke- : 1–4Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya
I. KompetensiDasar1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya2. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya
II. Indikator1. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya2. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya
III. TujuanPembelajaran1. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya.2. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya.
IV. MateriAjarHuruf hijaiah dan tanda bacanya
V. MetodeBelajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Praktik
VI. SumberBelajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo2. Buku Makharijul Huruf3. Buku tajwid4. Buku-buku lain yang relevan
VII. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanAwal(Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
23RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
B. KegiatanInti1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya.
4. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya, seperti fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin.
5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.
6. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya.
7. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan teman-temannya benar.
C. KegiatanAkhir(Penutup)1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya.
3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-sama dan mengucapkan salam.
VIII. PenilaianA. TesLisan Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya
serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar.
B. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI MI 1 hal 81–84.
24 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
C. TesPerbuatan Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai
makhraj dan tanda bacanya.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
...................................... ............................................... NIP. NIP.
KunciPelajaran�(HurufHijaiah)A. Pilihan Ganda
1. c 6. a 11. a 16. a2. c 7. b 12. c 17. c3. a 8. a 13. b 18. b4. a 9. b 14. a 19. b5. b 10. b 15. a 20. a
B. Essay1. huruf Arab/Al-Qur’an2. adkhulu
3. ! 8 , @ h4. qaf dan syin
5. l h
6. fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin7. kasrah tanwin 8. tasydid (syiddah)9. sad 10. 15
25RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : I/2Pertemuan Ke- : 5–8Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
I. KompetensiDasar1. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih2. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih
II. Indikator1. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih2. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih
III. TujuanPembelajaran1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih.
IV. MateriAjarSurah an-Nasr
V. MetodeBelajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Praktik
VI. SumberBelajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid
VII. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanAwal(Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2� RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
B. KegiatanInti1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.
9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat
melaksanakan salat lima waktu.
C. KegiatanAkhir(Penutup)1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama dan mengucapkan salam.
VIII. PenilaianA. TesLisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per
satu.
B. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 93–95.
2�RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
C. TesPerbuatanSiswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
...................................... ............................................... NIP. NIP.
KunciPelajaran�(Surahan-Nasr)A. Pilihan Ganda
1. b 6. c 11. b2. c 7. a 12. a3. b 8. a 13. a 4. b 9. a 14. c5. b 10. c 15. a
B. Essay1. pembebasan Kota Mekah2. kiblat bagi umat Islam 3. Mekah4. berhala5. para sahabat Rasulullah6. masuk Islam dengan berbondong-bondong7. dengan suka rela atau tanpa paksaan 8. Allah
9. ä-ãqYã êã o}8ò lqf59} @äneã #}ã<p10. äæãq% läa umã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY
2� RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : I/2Pertemuan Ke- : 9–12Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih
I. KompetensiDasar1. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih2. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih
II. Indikator1. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih2. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih
III. TujuanPembelajaran1. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih.
IV. MateriAjarSurah Quraisy
V. MetodeBelajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Praktik
VI. SumberBelajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 20063. Buku tajwid
VII. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanAwal(Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2�RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
B. KegiatanInti1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/
LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.
9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat
melaksanakan salat lima waktu.
C. KegiatanAkhir(Penutup)1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama dan mengucapkan salam.
VIII. PenilaianA. TesLisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per
satu.
B. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 103–106.
30 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
C. TesPerbuatanSiswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
...................................... ............................................... NIP. NIP.
KunciPelajaran�(SurahQuraisy)A. Pilihan Ganda
1. b 6. c 11. a 16. b 2. c 7. a 12. a 17. c 3. b 8. c 13. b 18. b 4. c 9. a 14. b 19. a5. a 10. b 15. b 20. a
B. Essay1. Mekah2. falya‘budy 3. Nabi Muhammad saw.4. al-baiti5. berdagang dan suka berpindah-pindah
6. G}=] [f}v
7. sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw.)
8. [~Jeã p xä&Feã Öf1< ktZeã9. sebagai kiblat bagi umat Islam
10. #~çeã ;så< ãp9çR~fY
31RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan HadisKelas/Semester : I/2Pertemuan Ke- : 13–16Alokasi Waktu : 8 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana
I. KompetensiDasar1. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana2. Menghafalkan hadis tentang kebersihan3. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya
II. Indikator1. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan
dengan benar dan fasih2. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan
fasih3. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing
III. TujuanPembelajaran1. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan
dengan benar dan fasih.2. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan
fasih.3. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing.
IV. MateriAjarHadis tentang kebersihan
V. MetodeBelajar1. Informasi2. Tanya jawab3. Demonstrasi4. Praktik
VI. SumberBelajar1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai
Pustaka Mandiri, Solo2. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 23. Buku-buku lain yang relevan
32 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
VII. Langkah-LangkahPembelajaranA. KegiatanAwal(Apersepsi)
1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.
2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.
3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
B. KegiatanInti1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di
monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa.
2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang.
3. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal.
4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.
5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya.
6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman-temannya jika bacaannya benar.
7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas.
8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.
C. KegiatanAkhir(Penutup)1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar
mengajar tersebut.2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik
membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut.3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama-
sama dan mengucapkan salam.
VIII. PenilaianA. TesLisan Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan
satu per satu.
33RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
B. TesTertulis Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat
pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119.
C. TesPerbuatan Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih
dalam kehidupan sehari-hari.
.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
...................................... ............................................... NIP. NIP.
KunciPelajaran�(HidupBersih)A. Pilihan Ganda
1. b 6. b 11. b2. c 7. a 12. b3. c 8. c 13. b4. b 9. b 14. b5. a 10. a 15. b
B. Essay
1. läj}öã =ËE <qtËeã2. kebersihan 3. kebersihan badan, pakaian, tempat tinggal, dan hati4. dua kali5. badan menjadi segar, tubuh menjadi sehat, dan masuk surga
6. läj}öã oi ÖYäÏneã7. kesehatan8. tanggung jawab kita bersama9. karena kebersihan merupakan bagian dari iman10. bersih dari hadas dan najis
34 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
KunciLatihanUlanganUmumSemester2A. Pilihan Ganda
1. c 11. c 21. a 31. c 2. b 12. a 22. c 32. a 3. b 13. a 23. b 33. a 4. c 14. c 24. b 34. c 5. c 15. a 25. c 35. a 6. b 16. c 26. c 36. a 7. c 17. b 27. a 37. b8. b 18. c 28. b 38. c 9. b 19. c 29. a 39. c 10. c 20. b 30. b 40. a
B. Essay1. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab2. 293. fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin4. lam, kaf, nun, fa, ra, dan zai5. pembebasan Kota Mekah6. tiga7. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu8. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy, mereka memberi minum
jamaah haji, dan merawat Ka‘bah9. Surah Quraisy Ayat 410. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempat-
nya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah
35RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1
Daftar Pustaka
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP.
Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag.
Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai.
PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3� RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1