RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah: SMA Negeri 2 BangliMata Pelajaran: Bahasa InggrisKelas/Semester: X/1Materi Pokok: Congratulating Others (chapter 4 )Alokasi Waktu: 4x45 JP (2 pertemuan)

1. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

1. Kompetensi Dasar dan Indikator

0. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.

2.3. Menunjukkkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan Komunikasi fungsional3.5 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat bersayap (extended), serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.

Indikator:0. Siswa dapat menunjukan kesungguhan belajar bahasa inggris dalam berkomunikasi dengan guru dan teman untuk memberi ucapan selamat bersayap (extended)0. Siswa dapat menunjukan prilaku juur,percaya diri,dan tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tentang member ucapan selamat bersayap ( extended )0. Siswa dapat menidentifikasi fungsi social,struktur teks,dan unsure kebahasaan dari ungkapan ucapan selamat bersayap (extended)0. Siswa dapat menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ucapan selamat bersayap (extended)

4.1 Menyusun teks lisan dan tulis untuk mengucapkan dan merespon ucapan selamat bersayap (extended), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

1. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat berkomunikasi memberi ucapan selamat bersayap (extended) dengan menunjukkan perilaku juur,percaya diri,dan tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi fungsional.

1. Materi Pembelajaran

-Teks lisan dan tertulis berbentuk recount text yang berjudul congratulation Vocabulary builder,-Fungsi sosial : memberikan ucapan selamat kepada teman .

Struktur Teks : congratulation.! Im very happy for you . Thats wonderful Good for you..! Good luck..! Best of luck..! well done..! fantastic job!,, Id like to congratulate you on your success,,!!

Unsur Kebahasaan : 1. Kata-kata terkait text congratulation1. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ketika mempresentasikan secara lisan1. Rujukan kata

1. Metode PembelajaranPendekatan scientifikStrategi :Menyimak, diskusi kelompok, , penugasan individu dan kelompok (proyek)

1. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media Power point presentation Rekaman untuk listening Film Gambar /slide show1. Alat/Bahan Loud speaker laptop Computer IPAD LCD1. Sumber Belajar Buku Text Audio CD/VCD/DVD Suara guru www. dailyenglish.com

1. Langkah-langkah Kegiatan PembelajaranPertemuan 11. Kegiatan Pendahuluan Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis. Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat); Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai; Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran.

1. Kegiatan Inti Mengamati Siswa menyimak contoh ungkapan ungakapan tentang expression of congratulatings Siswa mendiskusikan tentang ungkapan tersebut dengan teman temannya Siswa mengamati contoh gambar gambar congratulation cards yang ditampilkan oleh guru Siswa belajar menemukan informasi rinci dan informasi tertentu dari teks yang diamati

Menanya Siswa bertanya kepada guru maksud dari ekspresi ekspresi congratulating yang telah ditayangkan dan diamati sebelumnya.

1. Kegiatan Penutup Siswa dengan bimbingan guru mereview dan menyimpulkan materi yang telah diplajari Guru memberikan umpan balik pembelajaran Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Pertemuan 21. Kegiatan Pendahuluan Guru mengecek kesiapan siswa belajar baik secara fisik maupun psikologis. Guru menanyakan pengalaman siswa dalam berbahasa Inggris (social chat); Guru mengulas singkat materi/kegiatan di pertemuan sebelumnya; Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang akan dicapai; Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa untuk menyelesaikan latihan-latihan dan tugas dalam pembelajaran

1. Kegiatan Inti Mengumpulkan Informasi/Mengeksplorasi (Sesi 1) Siswa membentuk kelompok Siswa membuat kalimat percakapan dari gambar cerita rakyat yang tersedia (komik)

1. Kegiatan Penutup1. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan pembelajaran hari itu1. Guru memberikan umpan balik pembelajaran1. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

1. Penilaian

1. Jenis/Teknik Penilaian Sikap (melalui rubric pengamatan sikap selama pembelajaran) Pengetahuan: tes tertulis Keterampilan: keterampilan mengembangkan draf dan project.

1. Bentuk instrumenRubrik Penilaian :1. Aspek Sikap

No.Butir SikapDeskripsiPerolehan skor

1.Jujur5: selalu jujur4: sering jujur3: kadang-kadang jujur2: jarang jujur1: tidak pernah jujur

1.Jujur5: selalu jujur4: sering jujur3: kadang-kadang jujur2: jarang jujur1: tidak pernah jujur

2.Bertanggung jawab5: selalu tanggung jawab4: sering tanggung jawab3: kadang-kadang tanggung jawab2: jarang tanggung jawab1: tidak pernah tanggung jawab

3.Kerjasama5: selalu kerjasama4: sering kerjasama3: kadang-kadang kerjasama2: jarang kerjasama1: tidak pernah kerjasama

4Disiplin5: selalu disiplin4: sering disiplin3: kadang-kadang disiplin2: jarang disiplin1: tidak pernah disiplin

5Percaya diri5: selalu percaya diri4: sering percaya diri3: kadang-kadang percaya diri2: jarang disiplin percaya diri1: tidak pernah percaya diri

1. Aspek PengetahuanNo.Butir SikapDeskripsiPerolehan skor

1.Pengucapan5 = Hampir sempurna4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami

2.Intonasi5 = Hampir sempurna4 = ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna3 = ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna2 = banyak kesalahan dan mengganggu makna1 = terlalu banyak kesalahan sehingga sulit dipahami

3.Ketelitian5 = sangat teliti4 = teliti3 = cukup teliti2 = kurang teliti1 = tidak teliti

4.Pemahaman5 = sangat memahami4 = memahami3 = cukup memahami 2 = kurang memahami 0. = tidak memahami

c . Aspek Keterampilan

No.Butir SikapDeskripsiPerolehan skor

1.Melakukan tindak komunikasi yang tepat5 = Selalu melakukan kegiatn komunikasi yang tepat4 = Sering melakukan kegiatan komunikasi yang tepat3 = Beberapa akli melakukan kegiatan komunikasi yang tepat2 = Pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat1 = tidak pernah melakukan kegiatan komunikasi yang tepat

Bangli, 27 Juni 2014

MengetahuiKepala SMA N 2 Bangli Guru Mata Pelajaran

Drs. I Nengah Sudaya Komang Nuriada, S.PdNIP. 195812311986031333 NIP. 198402132010011018