RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)SMK IPPI PETOJO

TAHUN PELAJARAN 2015/2016(KURIKULUM 2006)

Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semester : X Administrasi Perkantoran / GenapPertemuan minggu ke : 3 & 4Alokasi Waktu : 8 ¿ 45 menitStandar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep

matriksKompetensi Dasar : Menyelesaikan operasi matriks

A. Indikator :1. Dua Matriks atau lebih ditentukan hasil penjumlahan dan pengurangannya2. Dua matriks atau lebih ditentukan perkaliannya

B. Tujuan Pembelajaran :1. Siswa mampu menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan matriks2. Siswa mampu menentukan hasil perkalian matriks skalar

C. Materi Ajar :a. Penjumlahan Matriksb. Pengurangan Matriksc. Perkalian Matriks Skalard. Perpangkatan matriks persegi

D. Metode Pembelajaran :1. Pendekatan Pembelajaran : Metode Saintifik2. Model Pembelajaran : Pembelajaran Kontekstual

E. Kegiatan Pembelajaran :Pertemuan ke - 3

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Peserta didik merespons salam dari guru Peserta didik memimpin doa, guru

mengabsen peserta didik Peserta didik merespons pertanyaan dari

guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya

20’

Inti 130’Mengamati Mempelajari buku teks maupun sumber lain

tentang penjumlahan dan pengurangan matriks

Diskusi kelasMenanya Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi

tentang penjumlahan dan pengurangan matriks

Mengumpulkan Data

Mengumpulkan data dan informasi tentang penjumlahan dan pengurangan matriks

Mengasosiasi Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang penjumlahan dan pengurangan matriks

Mengkomunikasikan

Memberikan pendapat, masukan dan tanya jawab selama proses diskusi

Menjelaskan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang penjumlahan dan pengurangan matriks

Penutup Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami

Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Peserta didik melakukan evaluasi pembelajaran

Peserta didik memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai

30’

Pertemuan ke – 4

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan Peserta didik merespons salam dari guru Peserta didik memimpin doa, guru

mengabsen peserta didik Peserta didik merespons pertanyaan dari

guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya

10’

Inti

70’

Mengamati Mempelajari buku teks maupun sumber lain tentang perkalian matriks skalar

Diskusi kelasMenanya Berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi

tentang perkalian matriks skalarMengumpulkan Data

Mengumpulkan data dan informasi tentang perkalian matriks skalar

Mengasosiasi Menguraikan kembali informasi yang diperoleh tentang perkalian matriks skalar

Mengkomunikasikan

Memberikan pendapat, masukan dan tanya jawab selama proses diskusi

Menjelaskan hasil diskusi dalam bentuk tulisan tentang perkalian matriks skalar

Penutup Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Peserta didik melakukan evaluasi pembelajaran

Peserta didik memberikan umpan balik hasil evaluasi pembelajaran yang telah dicapai

10’

Ulangan Harian 2 90’

F. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran1. Alat Pembelajaran

Laptop2. Media Pembelajaran

Bahan Tayang Ms. Power Point3. Sumber Pembelajaran

a. Hendi Senja Gumilar, 2008, Matematika 1 kelompok seni, pariwisata, dan teknologi kerumahtanggaan: untuk kelas X SMK/MAK, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.

b. Edy Suranto, 2007, Matematika SMK Kelas X, Yudhistira

c. Bandung Ary S, dkk, 2008, Matematika SMK Bisnis dan Manajemen Jilid 1, Jakarta, Direktorat Pembinaan SMK

G. Penilaian Hasil Belajara. Teknik Penilaian : Tes tertulisb. Bentuk Instrumen : Uraian

MengetahuiKepala SMK YP IPPI Petojo

Drs. Mukidjo Martoyo

Jakarta, Januari 2016 Guru Mata Diklat

Citra Nur Fadzri Yati, S.Pd