Rincian minggu efektif
-
Upload
antopanser -
Category
Education
-
view
160 -
download
0
Transcript of Rincian minggu efektif
RINCIAN MINGGU EFEKTIFSatuan Pendidikan : MAN GERUNGMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2014 / 2015
1. JUMLAH MINGGU DALAM SEMESTER 1
NO B U L A N BANYAKNYA MINGGU
1.2.3.4.5.6.7.
JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesember
544545
Jumlah 27
2. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SEMESTER 1
NO U R A I A N BANYAKNYA MINGGU
1.2.3.4.5.6.
7.
MOSLibur UmumLibur khusus menjelang Puasa RamadhanLibur sebelum dan sesudah Idul FitriUjian Tengah SemesterUjian Akhir Semester
Libur semester
111212
1
Jumlah 9
3. JUMLAH MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 27 minggu – 9 minggu= 18 minggu efektif
Mengetahui :Kepala MAN GERUNG
Drs.H.AHMAD WAHIDINNIP. 196005071994031001
Gerung, Juli 2014Guru Mata Pelajaran,
KHARYANTO HM, S.PdNIP.
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2014 / 2015
SEMESTER NO TEMA/SUBTEMA ALOKASI
WAKTU KETERANGAN
1 1 How’s everything with you? 20 JP2 Once Upon A time 20 JP3 It’s easy to make a delicious food 20 JP
JUMLAH 60 JP
2 1 Narrative 20 JP2 Descriptive 20 JP3 News Item 20 JP
60 JP
Mengetahui :Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN
MUSHAM,S.PdNIP.
Gerung, Juli 2014Guru Mata Pelajaran,
KHARYANTO HM, S.PdNIP.
SILABUS BAASA IN
Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2015 / 2016
STANDAR KOMPETENSI :1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari2. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
3. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.4. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
Mendengarkan1.1 Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi
- Greeting and leaving expression
- Introducing expression
- Ceramah- Tanya
Jawab- Diskusi- Penugasan
- Merespon wacana monolog dengan melengkapi paragraf rumpang
22 x 45 menit
- Buku paket bahasa Inggris kelas X
- Buku-buku lain yang relevan
- Rasa ingin tahu
- kreatif - Bekerjasa
ma- Komunik
atif- Mandiri- Gemar
membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
2.2 Merespon makna dalam teks ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure.
Berbicara3.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawar
- Greeting and leaving expression
- Introducing expression
- Menyatakan berbagai ungkapan dengan cara yang tepat
- Rasa ingin tahu
- kreatif - Bekerjasa
ma- Komunik
atif- Mandiri- Gemar
membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
an/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
Membaca5.1 Merespon makna dalam
teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat,
- Recount teks - Mencari informasi yang rinci dari teks bergenre report dengan
- Rasa ingin tahu
- kreatif - Bekerjasa
ma- Komunik
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
menjawab pertanyaan
atif- Mandiri- Gemar
membaca
Menulis6.1 Mengungkapkan makna
dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure.
- Simple past tense
- Melengkapi kalimat dengan menggunakan struktur yang tepat
- Rasa ingin tahu
- kreatif - Bekerjasa
ma- Komunik
atif- Mandiri- Gemar
membaca
Mengetahui :Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN
MUSHAM,S.PdNIP.
Gerung, Juli 2014Guru Mata Pelajaran,
KHARYANTO HM, S.PdNIP.
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2014 / 2015
STANDAR KOMPETENSI :1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari2. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
3. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.4. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
Mendengarkan1.1 Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan
- Invitation- Making
appointment
- Paragraph rumpang
- Essay
- Merespon wacana monolog dengan melengkapi paragraf rumpang.
22 x 45 menit
- Buku paket bahasa Inggris kelas X
- Buku-buku lain yang relevan
- Rasa ingin tahu
- kreatif - Bekerjasa
ma- Komunika
tif- Mandiri- Gemar
membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure.
Berbicara3.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana
- Invitation- Making
appointment
- Membuat dialog
- Siswa membuat dialog berdasarkan ilustrasi yang telah diberikan
- Siswa mempraktek
- Rasa ingin tahu
- kreatif - Bekerjasa
ma- Komunika
tif- Mandiri- Gemar
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
kan dialog yang telah mereka buat
membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
Membaca5.1 Merespon makna dalam
teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
- Narrative teks - Mencari informasi yang rinci dari teks bergenre report dengan menjawab pertanyaan
- Rasa ingin tahu
- kreatif - Bekerjasa
ma- Komunika
tif- Mandiri- Gemar
membaca
Menulis6.1 Mengungkapkan makna
dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure.
- Past continuous tense
- Melengkapi kalimat dengan menggunakan struktur yang tepat
- Rasa ingin tahu
- kreatif - Bekerjasa
ma- Komunika
tif- Mandiri- Gemar
membaca
Mengetahui :Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN
Gerung, Juli 2014Guru Mata Pelajaran,
MUSHAM,S.PdNIP.
KHARYANTO HM, S.PdNIP.
PENGEMBANGAN SILABUS
Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2014 / 2015
STANDAR KOMPETENSI :1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari2. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
3. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.4. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
Mendengarkan1.1 Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui
- Expression of happiness
- Expression of Attention
- Expression of giving instruction
- Ceramah- Tanya
jawab- Diskusi- Penugasan
- Mendengarkan monolog teks
22 x 45 menit
- Buku paket bahasa Inggris kelas X
- Kurikulum 2006
- Buku lain yang relevan
- Buku LKS
- Rasa ingin tahu
- Kreatif - Bekerjasa
ma- Komunika
tif- Mandiri- Gemar
membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
ejakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure.
Berbicara3.1 Mengungkapkan makna
- Expression of - Membuat - Menjawab pertanyaan
- Rasa ingin
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam
happiness- Expression of
Attention- Expression of
giving instruction
dialog berdasarkan teks dialog
- Mengungkapkan cerita pengalaman
tahu- Kreatif - Bekerjasa
ma- Komunika
tif- Mandiri- Gemar
membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
Membaca5.1 Merespon makna dalam
teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
- Procedure teks - Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
- Mengenal kosakata berdasarkan tema tertentu
- Rasa ingin tahu
- Kreatif - Bekerjasa
ma- Komunika
tif- Mandiri- Gemar
membaca
Menulis6.1 Mengungkapkan makna
dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Direct Indirect Speech
- Count and Non countable noun
- Melengkapi kalimat dengan menggunakan pattern yang tepat
- Rasa ingin tahu
- Kreatif - Bekerjasa
ma- Komunika
tif- Mandiri- Gemar
membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok
Materi Pembelajaran
Strategi PembelajaranSumberBahan
NilaiKarakter
MetodePengalaman
BelajarWaktu
dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure.
Mengetahui :Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN
MUSHAM,S.PdNIP.
Gerung, Juli 2014Guru Mata Pelajaran,
KHARYANTO HM, S.PdNIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADULBAYANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2014 / 2015Tema : RecountSubtema : - Please send me a card
- Alexandre Fleming- Ryan Tudhope and Kevin Baile
Alokasi Waktu : 22 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI :1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari2. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
3. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.4. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
Mendengarkan - Greeting and - Kuis - Paragraf 1. Listen the following
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan
leaving expression
- Introducing expression
rumpang dialogue from the tape and then answer complete the missing sentences based on the dialogue that you heartTom : Hi, I don’t
………….(1) we’ve met. My name’s Tom
Jenny: Hi Tom, Nice to meet you. My name is Juanita, but ………….(2) calls me Jenny
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
memberi instruksi2.1 Merespon makna
secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
2.2 Merespon makna dalam teks ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure.
Berbicara3.1 Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
- Greeting and leaving expression
- Introducing expression
- Make a dialogue
- Practice the dialogue
In pairs, create short dialogues based on the then act them out with your classmate.
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain)
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
Membaca5.1 Merespon makna
dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu
- Recount teks - Tes tertulis
- Uraian Read the teks below and answer the questions correctly1. When did the writer go
to Italy ?2. Who taught the writer
Italian ?
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
Menulis6.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure.
- Simple past tense
-Melengkapi kalimat
Put the verbs in the correct from of the past tens!1.The water (not,
be)___deep, but it (be)____cold and muddy last night.
2. Last summer we (spend)__a week at a big hotel in Singapore.
Mengetahui :Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN
MUSHAM,S.PdNIP.
Gerung, Juli 2014Guru Mata Pelajaran,
KHARYANTO HM, S.PdNIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2014 / 2015Tema : NarrativeSubtema : - Aunty Greenleaf and the white deer
- The farmer and his son- The leopardman
Alokasi Waktu : 22 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI :1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari2. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
3. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.4. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
Mendengarkan1.1 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
- Invitation- Making
appointment
- Kuis - Paragraf rumpang
- Essay
1. Listen the following dialogue from the tape and then answer complete the missing sentences based on the dialogue that you heartRiska : HelloFariz : Hi, Riska,It’s me…….(1)Riska : Hi, FarizHow……(2)
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
2.2 Merespon makna
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure.
Berbicara3.1 Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
- Invitation- Making
appointment
- Make a dialogue
- Practice the dialogue
1. Make a dialogue to invite someone to your birthday party and then practice it in front of the class in pairl.
2. Try to make a dialogue by using the expression of making appointment
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
(bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
Membaca5.1 Merespon makna
dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
- Narrative teks
- Testertulis
- Uraian 1. Read the following text and then answer the questions1.Who are the main
characters of the story above ?
2.How many times did the young man wonder about in villages and town?
Menulis6.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi
- Past continuous tense
- Tes Tertulis
-Melengkapi kalimat
Complete the following sentences by using the appropriate pattern
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure.
Mengetahui :Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN
MUSHAM,S.PdNIP.
Gerung, Juli 2014Guru Mata Pelajaran,
KHARYANTO HM, S.PdNIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN
Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2014 / 2015Tema : Procedure Subtema : - How to make a cake
- Making a crab soup- How to make chocolate
Alokasi Waktu : 28 x 45 menit
STANDAR KOMPETENSI :1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari2. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
3. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.4. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
Mendengarkan1.1 Merespon makna
dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
- Expression of happiness
- Expression of Attention
- Expression of giving instruction
- Tugas individu
- essay singkat
- Tes dengan paragraf rumpang
Listen carefully to the the dialogue on Kharisma CD Listening. Complete the missing words.
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
2.2 Merespon makna
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure.
Berbicara3.1 Mengungkapkan
makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
- Expression of happiness
- Expression of Attention
- Expression of giving instruction
- Tugas individu
- Tugas kelompok
- Make a dialogue
Make dialogue using the expression of happiness, attention sympathy and giving instruction.
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
(bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
Membaca5.1 Merespon makna
dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
- Procedure teks
- Tugas individu
- Uraian singkat
Read the following text carefully and answer the following question.1. What does the text talk
about?2. Why does a chocolate
maker start by roasting the beans?
Menulis6.1 Mengungkapkan
makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi
- Direct Indirect Speech
- Count and Non countable noun
- Tugas individu
- Uraian singkat
Complete the following sentences by using the appropriate pattern
Kompetensi DasarMateri
Pembelajaran
Penilaian RanahPenilaian
Ket.Jenis
TagihanBentuk Tagihan
InstrumenK P A
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure.
Mengetahui :Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN
MUSHAM,S.PdNIP.
Gerung, Juli 2014Guru Mata Pelajaran,
KHARYANTO HM, S.PdNIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYANMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : X/1Tahun Ajaran : 2014 / 2015
STANDAR KOMPETENSI :1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan
procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari2. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
3. Membaca Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.4. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari
NoKompetensi
Dasar/Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
KKMKriteria Penentuan KKM
KompleksitasSarana
PendukungIntake Siswa
1 Mendengarkan1.1 Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam
NoKompetensi
Dasar/Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
KKMKriteria Penentuan KKM
KompleksitasSarana
PendukungIntake Siswa
konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi
2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure.
2 Berbicara3.1 Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji.
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia,
NoKompetensi
Dasar/Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
KKMKriteria Penentuan KKM
KompleksitasSarana
PendukungIntake Siswa
menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi.
4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari.
4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
3 Membaca5.1 Merespon makna dalam teks
fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.
5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure
4 Menulis6.1 Mengungkapkan makna dalam
bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
NoKompetensi
Dasar/Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
KKMKriteria Penentuan KKM
KompleksitasSarana
PendukungIntake Siswa
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure.
Mengetahui :Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN
MUSHAM,S.PdNIP.
Gerung, Juli 2014Guru Mata Pelajaran,
KHARYANTO HM, S.PdNIP.