Research2

ข้�อเปรี�ยบเที�ยบ 10 ปรีะการี รีะหว่�าง การีว่�จั�ยเชิ�งปรี�มาณ ก�บ

การีว่�จั�ยเชิ�งคุ�ณภาพ

Merriam, S.B. (1988). Case study research in education: A qualitative approach. San Francisco: Jossey-Bass, p. 18.

8 June 2003

Characteristics of Qualitative and Quantitative Research


ปรีะเด็�นการีเปรี�ยบเที�ยบPoint of Comparisons

ว่�จั�ยเชิ�งคุ�ณภาพQualitative Research

ว่�จั�ยเชิ�งปรี�มาณQuantitative Research

1.Focus of research

Quality (nature, essence)

Quantity (how much, how many)





2. Philosophical roots

Phenomenology, symbolic interaction

Positivism, logical empiricism





3. Associated phrases

Fieldwork, ethnographic, naturalistic, grounded, subjective

Experimental, empirical, statistical





4. Goal of investigation

Understanding, description, discovery, hypothesis generating

Prediction, control, description, confirmation, hypothesis testing





6. Setting Natural, familiar Unfamiliar, artificial





5. Design characteristics

Flexible, evolving, emergent

Predetermined, structured





7. Sample Small, non-random, theoretical

Large, random, representative





8. Data collection

Researcher as primary instrument, interviews, observations

Inanimate instruments (scales, tests, surveys, questionnaires, computers)





9. Mode of analysis

Inductive (by researcher)

Deductive (by statistical methods)





10. ข้�อคุ�นพบ(Findings)

เป�นภาพรีว่ม ในว่งกว่�าง(Comprehensi

ve, holistic, expansive)

ปรีะเด็�นจั!าเพาะ แคุบๆ ลด็ทีอน ย�อ ส่�ว่น (Precise,

narrow, reductionist)

Research2

Technology

Transcript of Research2