qa.rmu.ac.thqa.rmu.ac.th/home/uploads/dl/6.Chapter3_.docx · Web viewบทท 3 องค...

บทท 3องคประกอบ ตวบงช เกณฑการประเมนคณภาพ

ภายในและภายนอกรอบสาม

องคประกอบ ตวบงช และเกณฑการประเมน หนวยงานสายสอน ไดแก มหาวทยาลย หนวยงานระดบคณะ และหลกสตร/สาขาวชา โดยมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม ไดดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบสถาบนตามองคประกอบตางๆ จำานวน 11 องคประกอบ ดงตอไปน

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนดำาเนนการ

องคประกอบท 2 การผลตบณฑตองคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษาองคประกอบท 4 การวจย องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคมองคประกอบท 6 การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมองคประกอบท 7 การบรหารและการจดการองคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณองคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพองคประกอบท 10 องคประกอบตามนโยบายรฐบาล

สถานศกษา “ 3 ด (3D)”องคประกอบท 11 อตลกษณมหาวทยาลย

องคประกอบทงหมด มจำานวนตวบงชรวม 49 ตวบงช ซงประกอบดวยตวบงชของสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา หรอ สกอ. จำานวน 23 ตวบงช ตวบงชของสำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ. ในการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม จำานวน 20 ตวบงช ตวบงชเพมเตมของมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม หรอ มรม. จำานวน 4 ตวบงช

138

และตวบงชตามนโยบายรฐบาล สถานศกษา “ 3 ด (3D)” จำานวน 2 ตวบงช

การดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบคณะ โดยมคณะทงหมด 7 คณะ คอ คณะครศาสตร คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย คณะวทยาการจดการ คณะเทคโนโลยการเกษตร คณะเทคโนโลยสารเทศ และวทยาลยกฎหมายและการปกครอง โดยดำาเนนการตามองคประกอบ 10 องคประกอบ โดยองคประกอบท 11 เปน ตวบงชอตลกษณ คณะสามารถเลอกตวบงชทมความสอดคลองและเหมาะสมกบการดำาเนนงานของคณะอยางนอย 1 ตวบงช

3.1 องคประกอบ ตวบงช เกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายใน

มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม ไดดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในตามองคประกอบ ตวบงช เกณฑการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ของสำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา องคประกอบตามนโยบายรฐบาล สถานศกษา “ 3 ด (3D)” และตวบงชอตลกษณของมหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม จำานวน 11 องคประกอบ ดงตอไปน


ตวบงชท 1.1 กระบวนการพฒนาแผน องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

ตวบงชท 2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร ตวบงชท 2.2 อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก ตวบงชท 2.3 อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

สำานกมาตรฐานและประกนคณภาพ มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม

139

ตวบงชท 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

ตวบงชท 2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร

ตวบงชท 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน ตวบงชท 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยน

ตามคณลกษณะของบณฑต ตวบงชท 2.8 ระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรม

จรยธรรมทจดใหกบนกศกษา องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนาการศกษา

ตวบงชท 3.1 ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

ตวบงชท 3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา องคประกอบท 4 การวจย

ตวบงชท 4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

ตวบงชท 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจย

องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคมตวบงชท 5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม ตวบงชท 5.2 กระบวนการบรการวชาการใหเกดประโยชนตอ

สงคมองคประกอบท 6 การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

ตวบงชท 6.1 ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม ปการศกษา 2553

138

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการตวบงชท 7.1 ภาวะผนำาของสภาสถาบนและผบรหารทก

ระดบของสถาบน ตวบงชท 7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร ตวบงชท 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการ

ตดสนใจ ตวบงชท 7.4 ระบบบรหารความเสยง

องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ ตวบงชท 8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ตวบงชท 9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษา

ภายใน องคประกอบท 10 องคประกอบตามนโยบายรฐบาล สถาน“ศกษา 3 ด (3D)”

ตวบงชท 10.1 การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D)ตวบงชท 10.2 ผลทเกดกบผเรยนตามนโยบาย 3 ด (3D)

มความร เจตนคตทดตลอดจนเกดพฤตกรรมตามคณลกษณะทพงประสงคทง 3 ดานองคประกอบท 11 อตลกษณมหาวทยาลย

ตวบงชท 11.1 ระดบความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรมทตอบสนองตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ตวบงชท 11.2 ระดบความสำาเรจของการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาเพอเพมพนความรหรอสงเสรมวทยฐานะใหไดมาตรฐานตามวชาชพ

ตวบงชท 11.3 ระดบความสำาเรจของการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม


139

ตวบงชท 11.4 ระดบความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรมเพอเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอทองถนอยางยงยน


138


หลกการ :สถาบนอดมศกษาแตละแหงมปรชญา ปณธาน และจดเนนทอาจ

แตกตางกน ดงนน จงเปนหนาททสถาบนจะกำาหนดวสยทศน แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาปใหชดเจน และสอดคลองกบปรชญา ปณธาน กฎหมาย และจดเนนของสถาบน ทสนบสนนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามหลกการอดมศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพ (ถาม) ตลอดจนสอดคลองกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) และการเปลยนแปลงของกระแสโลก

ในกระบวนการกำาหนดวสยทศนและแผนกลยทธ สภาสถาบนเปดโอกาสใหมสวนรวม ของสมาชกทกกลมในสถาบน และมการถายทอดวสยทศนและแผนกลยทธทกำาหนดแลวใหรบ ทราบทวกนทงอาจารย เจาหนาทนกศกษา ตลอดจนผทมสวนไดสวนเสย เชน ผปกครอง ชมชนผใชบรการและสงคมโดยรวม

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ :1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพม

เตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา2. พระราชบญญตสถาบนอดมศกษาของรฐและเอกชน3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.

2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สำานกงาน

เลขาธการสภาการศกษา5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา


139

6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

8. หลกการอดมศกษา

ตวบงช จำานวน 1 ตวบงช คอ1.1 กระบวนการพฒนาแผน (สกอ. 1.1)


138

ตวบงชท 1.1 : กระบวนการพฒนาแผน (สกอ. 1.1)

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจยการบรการทางวชาการแกสงคม และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม ในการดำาเนนพนธกจหลก สถาบนอดมศกษาจำาเปนตองมการกำาหนดทศทางการพฒนาและการดำาเนนงานของสถาบนเพอใหสถาบนดำาเนนการสอดคลองกบอตลกษณหรอจดเนน มคณภาพ มความเปนสากล และเจรญเตบโตอยางยงยน ดงนน สถาบนตองกำาหนดวสยทศน พนธกจ ตลอดจนมการพฒนาแผนกลยทธและ แผนดำาเนนงานเพอเปนแนวทางในการดำาเนนงานของสถาบน

ในการพฒนาแผนกลยทธ นอกเหนอจากการพจารณาอตลกษณหรอจดเนนของสถาบนแลว จะตองคำานงถงหลกการอดมศกษา กรอบแผนอดมศกษาระยะยาวมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพทเกยวของ ยทธศาสตรดานตางๆ ของชาต รวมถงทศทางการพฒนาประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และการเปลยนแปลงของกระแสโลก ทงน เพอใหการดำาเนนงานของสถาบนเปนไปอยางมคณภาพ เปนทยอมรบ และสามารถตอบสนองสงคมในทศทาง ทถกตองเหมาะสม

เกณฑมาตรฐาน :1. มการจดทำาแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภา

สถาบน โดยการมสวนรวมของบคลากรในสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ. 2551-2554)


139

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสถาบนไปสทกหนวยงานภายใน

3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจ คอ ดาน การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจำาป และคาเปาหมายของแตละตวบงช เพอวดความสำาเรจของการดำาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาป

5. มการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประจำาปครบ 4 พนธกจ6. มการตดตามผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบต

การประจำาป อยางนอยปละ 2 ครง และรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา

7. มการประเมนผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และรายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบนเพอพจารณา

8. มการนำาผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาสถาบนไปปรบปรง แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจำาป

เกณฑการประเมน :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดำาเนนการ1 ขอ

มการดำาเนนการ

2 หรอ 3 ขอ






องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

หลกการ :พนธกจทสำาคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต

หรอการจดกจกรรม การเรยนการสอนใหผเรยนมความรใน


138

วชาการและวชาชพมคณลกษณะตามหลกสตรทกำาหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแต การกำาหนดปจจยนำาเขาทไดมาตรฐานตามทกำาหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและ คณภาพตามมาตรฐานหลกสตร มกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการ รวมมอรวมพลงของทกฝาย ทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน

ดงนน จงจำาเปนตองมการวางระบบและกลไกการควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชในการผลตบณฑต ไดแก (ก) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (ข) คณาจารยและระบบ การพฒนาอาจารย (ค) สอการศกษาและเทคนคการสอน (ง) หองสมดและแหลงการเรยนรอน (จ) อปกรณการศกษา (ฉ) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (ช) การวดผล การศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (ซ) องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควร ตามทกฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกน คณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 กำาหนด


139

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพม

เตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.

2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สำานกงาน


กรรมการการอดมศกษา5. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 สำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา6. ประกาศ ก.พ.อ. เรอง มาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมใน

สถาบนอดมศกษา พ.ศ. 25517. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.

2552 (Thai Qualification Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

8. กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 กระทรวงศกษาธการ

9. แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

10. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

11. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)ตวบงช จำานวน 8 ตวบงช คอ

2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร (สกอ. 2.1)


138

2.2 อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก (สกอ. 2.2)2.3 อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ (สกอ. 2.3)2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน (สกอ. 2.4)2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร (สกอ. 2.5)2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน (สกอ. 2.6)2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต (สกอ. 2.7)2.8 ระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา (สกอ. 2.8)

ตวบงชท 2.1 : ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร (สกอ. 2.1)


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญา ปณธาน วสยทศน พนธกจและความพรอมของสถาบนตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม มการประเมนหลกสตรอยางสมำาเสมอตามหลกเกณฑ และตวบงชของการประกนคณภาพหลกสตร มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพและม การปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง

เกณฑมาตรฐานทวไป :


139

1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกำาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทกำาหนดโดยคณะกรรมการ การอดมศกษา และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

3. ทกหลกสตรมการดำาเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตาม ตวบงชผลการดำาเนนงาน“ตาม ประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน กรณทหลกสตรใดยงไมม”ประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลาง ทกำาหนดในภาคผนวก

ก) สำาหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพ ทเกยวของดวย

( หมายเหต : สำาหรบหลกสตรเกาหรอหลกสตรปรบปรงทยงไมไดดำาเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกอนปการศกษา 2555 ใหยดตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 )

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทกำาหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกำากบใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑ การประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทกำาหนดในแตละป ทกหลกสตร


138

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมกำากบใหมการดำาเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทดำาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมกำากบ ใหการดำาเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบ ทกตวบงชและทกหลกสตร

หมายเหต :1. การนบหลกสตรปรญญาโทแผน ก และปรญญาเอก ใหนบ

หลกสตรทมนกศกษาลง ทะเบยนเรยนในรอบปการศกษาททำาการประเมน สำาหรบการนบหลกสตรทงหมดใหนบหลกสตร ทไดรบอนมตใหเปดสอนทกระดบปรญญา โดยนบรวมหลกสตรทงดรบนกศกษา แตไมนบรวมหลกสตรทสภาสถาบนอนมตใหปดดำาเนนการแลว

2. การนบจำานวนนกศกษาในเกณฑมาตรฐานขอ 8 ใหนบตามจำานวนหวนกศกษาใน ปการศกษานนๆและนบทงนกศกษาภาคปกตและภาคพเศษ ทงในทตงและนอกทตง

3. คณะกรรมการรบผดชอบ หมายถง คณะกรรมการทรบผดชอบในการเสนอหลกสตรใหม หรอเสนอปรบปรงหลกสตร หรอเสนอปดหลกสตร และคณะกรรมการทรบผดชอบบรหารหลกสตร ใหเปนไปตามรายละเอยดหลกสตรทสภามหาวทยาลยอนมต ซงอาจเปนชดเดยวกนทงหมดหรอ ตางชดกได








139

ตวบงชท 2.2 : อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก (สกอ. 2.2)

ชนดของตวบงช : ปจจยนำาเขา

คำาอธบายตวบงช : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจสำาคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควร มอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของสถาบน

เกณฑการประเมน : สถาบนสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 หรอ

2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบ ปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

2.1) คารอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกทกำาหนดใหเปนคะแนน เตม 5 = รอยละ 30 ขนไป หรอ

2.2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบ ปทผานมา ทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 6 ขนไป


138

สตรการคำานวณ :1. คำานวณคารอยละของอาจารยประจำาทมวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก =

จำานวนอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก

100จำานวนอาจารยประจำาทงหมด

2. แปลงคารอยละทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก 5รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกท

กำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หรอ1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒ

ปรญญาเอกเปรยบเทยบกบ ปทผานมา = รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบ ปทผานมา ทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก

เปรยบเทยบกบปทผานมา

5


139

คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก

เปรยบเทยบกบปทผานมาทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต :1. คณวฒปรญญาเอก พจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอ

เทยบเทาตามหลกเกณฑ การพจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐาน การสำาเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนแทนคณวฒปรญญาเอกไดสำาหรบกรณทบางสาขาวชาชพ มคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการ การอดมศกษา

2. การนบจำานวนอาจารยประจำา ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลา ศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหคำานวณตามเกณฑอาจารยประจำาทระบในคำาชแจงเกยวกบ การนบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาหนา 34

3. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกไดไมจำาเปน ตองเลอกเหมอนกบสถาบน

ตวบงชท 2.3 : อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ (สกอ.2.3)



138

คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบท จะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนทำาการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความร ในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอนำาไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหา และพฒนาประเทศ การดำารงตำาแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารย ตามพนธกจของสถาบน

เกณฑการประเมน : สถาบนสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน

1) แปลงคารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 หรอ

2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

2.1) คารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน ทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป หรอ

2.2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน เปรยบเทยบกบปทผานมา ทกำาหนดใหเปน คะแนนเตม 5 = รอยละ 12 ขนไป

สตรการคำานวณ :1. คำานวณคารอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทาง

วชาการ

รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ =

จำานวนอาจารยประจำาทมดำารงตำาแหนงทาง

วชาการ

100


139

จำานวนอาจารยประจำาทงหมด

2. แปลงคารอยละทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

5

รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

ทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หรอ1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนง

ทางวชาการเปรยบเทยบกบ ปทผานมา = รอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการในปทประเมน ลบดวยรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา ทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา

5คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมาท

กำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต :1. การนบจำานวนอาจารยประจำา ใหนบตามปการศกษาและนบ

ทงทปฏบตงานจรง และ ลาศกษาตอ


138

2. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจำาเปน ตองเลอกเหมอนกบสถาบน

ตวบงชท 2.4 : ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน (สกอ. 2.4)


คำาอธบายตวบงช : การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ จำาเปนตองมการบรหาร และพฒนาคณาจารยอยางเหมาะสมทงในดานเทคนคการสอน การประเมนผลการเรยนร และการใช สอการสอนททนสมย รวมทงมการปรบกระบวนการเรยนการสอนโดยใชผลการเรยนรและขอมล จากความคดเหนของผเรยน นอกจากนน ยงจำาเปนตองมบคลากรสายสนบสนนทมคณภาพสอดคลอง กบพนธกจและเปาหมายของสถาบน

เกณฑมาตรฐาน :1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ

เทคนคการสอนและการวดผล และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทกำาหนด

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและกำาลงใจใหคณาจารยและบคลากร สายสนบสนนสามารถทำางานไดอยางมประสทธภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนนำาความรและทกษะทไดจาก การพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอน


139

และการวดผลการเรยนรของนกศกษาตลอดจน การปฏบตงานทเกยวของ

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคม ใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

6. มการประเมนผลความสำาเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากร สายสนบสนน

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนหมายเหต :

หลกฐานสำาหรบการประเมนในเกณฑมาตรฐานขอท 3 เชน ผลการประเมน หรอผลการสำารวจความพงพอใจของคณาจารยและบคลากร ดานสวสดการ การเสรมสรางสขภาพทด และการสรางขวญและกำาลงใจ หรอหลกฐานเชงประจกษอนๆ ทเชอมโยงใหเหนการทำางานไดดขน









ตวบงชท 2.5 : หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร (สกอ.2.5)



138

คำาอธบายตวบงช : นอกเหนอจากการเรยนการสอน สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานกายภาพ อยางครบถวน โดยเฉพาะในเรองการบรการสงอำานวยความสะดวกทเออตอการเรยนเชน สอเทคโนโลยเพอการศกษา หองสมด และแหลงการเรยนรอนๆ การบรการดานงานทะเบยนการบรการนกศกษานานาชาต เปนตน นอกจากนน ยงจำาเปนตองมสภาพแวดลอมและการบรการดานกายภาพทสงเสรมคณภาพชวตของนกศกษา เชน สงแวดลอมในสถาบน หอพกนกศกษาหองเรยน สถานทออกกำาลงกาย บรการอนามย การจดจำาหนายอาหาร เปนตน

เกณฑมาตรฐาน :1. มการจดการหรอจดบรการเพอใหนกศกษามเครอง

คอมพวเตอรใชในอตราไมสงกวา 8 FTES ตอเครอง2. มบรการหองสมดและแหลงเรยนรอนๆ ผานระบบเครอขาย

คอมพวเตอร และมการฝกอบรมการใชงานแกนกศกษาทกปการศกษา3. มบรการดานกายภาพทเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

และการพฒนานกศกษา อยางนอยในดานหองเรยน หองปฏบตการ อปกรณการศกษา และจดเชอมตออนเตอรเนต

4. มบรการสงอำานวยความสะดวกทจำาเปนอนๆ อยางนอยในดานงานทะเบยนนกศกษา ผานระบบเครอขายคอมพวเตอร การบรการอนามยและการรกษาพยาบาล การจดการหรอจดบรการ ดานอาหาร และสนามกฬา

5. มระบบสาธารณปโภคและรกษาความปลอดภยของอาคารตลอดจนบรเวณโดยรอบอยางนอยในเรองประปา ไฟฟา ระบบกำาจดของเสย การจดการขยะ รวมทงมระบบและอปกรณปองกนอคคภย ในบรเวณอาคารตาง ๆ โดยเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ

6. มผลการประเมนคณภาพของบรการในขอ 2 – 5 ทกขอไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5


139

7. มการนำาผลการประเมนคณภาพในขอ 6 มาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการ ดานกายภาพทสนองความตองการของผรบบรการ

หมายเหต :1. ในเกณฑมาตรฐานขอ 1 ใหนบรวม notebook และ

mobile device ตางๆ ของนกศกษาทม การลงทะเบยนการใช wifi กบสถาบนดวย

2. การคดจำานวน FTES ใหนำาจำานวน FTES ของแตละระดบการศกษารวมเขาดวยกนโดยไม ตองเทยบเปน FTES ของระดบปรญญาตร









ตวบงชท 2.6 : ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน (สกอ. 2.6)


คำาอธบายตวบงช : กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทกำาหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทเนนผเรยนเปนสำาคญ มการจดรปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน โดยการมสวนรวมจากบคคล สถาบน หรอชมชนภายนอก มการจดกระบวนการเรยนร ทคำานงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษา ซงเปนเรองทสำาคญมากตอความสนใจใฝรและตอศกยภาพในการแสวงหาความรของนกศกษา เชน การเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจยโดยอสระในรป


138

โครงการวจยสวนบคคล การจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบต ในหองปฏบตการ รวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยง มการจดสมมนา จดประชมเชงปฏบตการ จดทำาโครงการมการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (internet) และมหองสมดและระบบสบคนขอมลอเลกทรอนกสทเพยงพอสำาหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง

เกณฑมาตรฐาน :1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการ

สอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ ทกหลกสตร2. ทกรายวชาของทกหลกสตร มรายละเอยดของรายวชาและ

ของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทกำาหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจาก การปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการทำาวจย

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามา มสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนา การเรยนการสอน

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและ สงสนบสนนการเรยนรทกรายวชาทกภาคการศกษาโดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผล การเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา

หมายเหต :


139

1. มหาวทยาลยหรอคณะจะตองประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการเรยนการสอนและสงสนบสนนทกราวชาทกภาคการศกษา ยกเวน รายวชาทไมมการเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการ เชน การฝกงานสหกจศกษา การคนควาอสระ วชาโครงงาน สารนพนธ และวทยานพนธ เปนตน

2. งานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนตามเกณฑขอ 5 หมายถงงานวจยของผสอนของสถาบนทไดพฒนาขน และนำาไปใชในการพฒนาวธการสอนกรณหลกสตรทไมเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF)ตองมการจดทำารายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาดวย









ตวบงชท 2.7 : ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต (สกอ.2.7)


คำาอธบายตวบงช : คณลกษณะของบณฑต หมายถง คณสมบตทพงประสงคซงผสำาเรจการศกษาระดบอดมศกษาพงม ประกอบดวย 2 สวน คอ คณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตร และคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต คณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตม 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะ ทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการ


138

วเคราะห เชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศสวนคณลกษณะบณฑตตามความตองการ ของผใชบณฑต อาจมความแตกตางกนตามลกษณะอาชพหรอบรบทของผใชและอาจปรากฏใน กรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอทมลกษณะเพมเตมจากกรอบมาตรฐานคณวฒ เชน การบรหารจดการ การเปนผใฝรใฝเรยน การกาวทนวทยาการ ความสามารถในการประยกตความรกบ การปฏบตงานจรงสำาหรบผสำาเรจ การศกษาระดบบณฑตศกษา หรอผสำาเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจย ควรมคณลกษณะเพมเตมดานความเปนนกวชาการ การเปนผนำาทางความคด โดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชงวพากษ และการนำาเสนอผลงาน

เกณฑมาตรฐานทวไป :1. มการสำารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความ

ตองการของผใชบณฑตอยางนอยสำาหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนกำาหนดการศกษาของหลกสตร

2. มการนำาผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอนการวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณ ทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอนำาเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษา ทจดโดยสถาบน

เกณฑการประเมน :


139

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการ ดำาเนน

การ1 ขอ





ตวบงชท 2.8 : ระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา (สกอ.2.8)

ชนดของตวบงช : ผลผลต

คำาอธบายตวบงช : คณธรรมจรยธรรมของนกศกษาเปนคณลกษณะทพงประสงคและเปนปจจยสำาคญของคณภาพบณฑตตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทง ความคาดหวง ของผใชบณฑต และสงคมดงนน สถาบนจงควรม การวดระดบความสำาเรจของการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมทสถาบนจดใหกบนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน :1. มการกำาหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมสำาหรบ

นกศกษาทตองการสงเสรมไว เปนลายลกษณอกษร2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรม

จรยธรรมสำาหรบนกศกษาทตองการสงเสรมตามขอ 1 ไปยงผบรหาร คณาจารยนกศกษาและผเกยวของทราบอยางทวถงทงสถาบน


138

3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทกำาหนดใน ขอ 1 โดยระบตวบงชและเปาหมายวดความสำาเรจ

4. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตามตวบงชและเปาหมายทกำาหนดในขอ 3 โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอยรอยละ 90 ของตวบงช

5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต

หมายเหต :1. การยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรม

จรยธรรม หากดำาเนนการในระดบมหาวทยาลยตองมกรรมการภายนอกมหาวทยาลย อยางนอยรอยละ 50 และมผเขารวมการแขงขนหรอเขารวมการคดเลอกทมาจากหลากหลายสถาบน (ตงแต 3 สถาบนขนไป)

2. หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทา ขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยน ในตลาดหลกทรพย หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ)เกณฑการประเมน :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการ ดำาเนนการ1 ขอ





องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

หลกการ


139

การดำาเนนงานดานกจการนกศกษาเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาสนบสนนสงเสรมเพอ ใหนกศกษาเปนบณฑตทมคณสมบตพรอม นอกเหนอจากการจดการเรยนการสอนทจดขนตามหลกสตร กจกรรมการพฒนานกศกษาแบงออกไดเปนสองสวน คอ (1) การจดบรการแกนกศกษาและศษยเกา ซงสถาบนจดขนใหสอดคลองกบความตองการ และเกดประโยชนสงสดตอนกศกษาและศษยเกา และ (2) การจดกจกรรมนกศกษาทดำาเนนการโดยองคกรนกศกษาซงไดรบการสนบสนนสงเสรมจากสถาบน ทงน เพอใหนกศกษาไดพฒนารางกาย อารมณ สงคม สตปญญา ตลอดจนคณลกษณะของบณฑต ทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ รวมทงทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ



2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สำานกงาน



กรรมการการอดมศกษา6. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.

2552 (Thai Qualification Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

7. มาตรฐานกจการนกศกษา พ.ศ. 2541 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา


138


3.1 ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร (สกอ. 3.1)

3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา (สกอ. 3.2)


139

ตวบงชท 3.1 : ระบบและกลไกการใหคำาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร (สกอ.3.1)


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาอยางครบถวน โดยเฉพาะในกจกรรมตอไปน (1) การบรการดานการแนะแนวและการใหคำาปรกษา ทงดานวชาการ และการใชชวต (2) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษยเกา เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางานแหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจำาเปนแกนกศกษาและศษยเกา และ (3) การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกาในรปแบบตางๆ

เกณฑมาตรฐาน :1. มการจดบรการใหคำาปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใช

ชวตแกนกศกษา2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและ

วชาชพแกนกศกษา4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษย

เกา6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทก

ขอไมตำากวา 3.51 จาก คะแนนเตม 57. มการนำาผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปน

ขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

หมายเหต : ในกรณคณะหรอสถาบนทยงไมมศษยเกาถอวาผานเกณฑมาตรฐานขอ 4 และขอ 5 โดยอนโลม


138










139

ตวบงชท 3.2 : ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา (สกอ.3.2)


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตางๆ อยางเหมาะสม และครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทดำาเนนการทงโดยสถาบนและ โดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญาสงคม อารมณ รางกาย และคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค5 ประการ ไดแก (1) คณธรรม จรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ ความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภา/องคกรวชาชพไดกำาหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

เกณฑมาตรฐาน :1. สถาบนจดทำาแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรม

ผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา

3. มการสงเสรมใหนกศกษานำาความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทดำาเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทสำาหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทสำาหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

- กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ


138

- กจกรรมบำาเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม- กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม- กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน

5. มการประเมนความสำาเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา

6. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา








องคประกอบท 4 การวจย

หลกการสถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตก

ตางกนขนกบสภาพแวดลอม และความพรอมของแตละสถาบน อยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจำาเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถดำาเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบนเพอใหไดผลงานวจยและ งานสรางสรรคทเกดประโยชน การวจยจะประสบความสำาเรจและเกดประโยชนจำาเปนตองมสวนประกอบทสำาคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนม การสนบสนนทรพยากรใหสามารถดำาเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง


139

โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.

2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สำานกงานคณะ


กรรมการการอดมศกษา4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบ

สาม พ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

5. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต (พ.ศ. 2551-2554) สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

6. แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย พ.ศ. 2541 สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต

ตวบงช จำานวน 3 ตวบงช คอ4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

(สกอ.4.1)4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองาน

สรางสรรค (สกอ.4.2)4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวนอาจารย

ประจำาและนกวจย (สกอ. 4.3)


138

ตวบงชท 4.1 : ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค (สกอ.4.1)


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยหรองานสรางสรรคทมคณภาพ โดยมแนวทางการดำาเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวน เพอใหสามารถดำาเนนการไดตามแผนทกำาหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจย การสงเสรมและพฒนาสมรรถนะแกนกวจยและทมวจย การสนบสนนทรพยากรทจำาเปน ซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรเงน เครองมออปกรณตาง ๆ ทเกยวของ

เกณฑมาตรฐานทวไป :1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอให

บรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของสถาบน และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน

3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจย หรอ งานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสถาบนอยางนอยในประเดนตอไปน

- หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหคำาปรกษาและสนบสนนการวจยฯ

- หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ


139

- สงอำานวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย

- กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน

7. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของสถาบน

เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม :8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบน

พนฐานภมปญญาทองถนหรอจากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคมและดำาเนนการตามระบบ ทกำาหนด (เฉพาะกลม ข และ ค 2)



1 ขอตามเกณฑ

ทวไป



ตามเกณฑทวไป







มการดำาเนนการครบ 7

ขอตามเกณฑทวไป และ

ครบถวนตามเกณฑ


138

มาตรฐานเพมเตม

เฉพาะกลม

ตวบงชท 4.2 : ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค (สกอ.4.2)


คำาอธบายตวบงช : การบรหารจดการความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรค เพอเผยแพรไปยงคณาจารย นกศกษา วงการวชาการ หนวยงานทงภาครฐและเอกชน ตลอดจนชมชนเปาหมายทจะนำาผลการวจยไปใชประโยชน เปนเรองทมความสำาคญสำาหรบทกสถาบนอดมศกษาดงนน สถาบนตองจดระบบสงเสรมสนบสนนใหมการรวบรวม เผยแพร และแลกเปลยนเรยนรในทรพยสนทางปญญาจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยางเหมาะสมกบ ผใชแตละกลมโดยสงทเผยแพรตองมคณภาพเชอถอไดและรวดเรวทนเหตการณ

เกณฑมาตรฐานทวไป :1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองาน

สรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรรวเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ


139

4. มการนำาผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรอง การใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไป ใชประโยชน และดำาเนนการตามระบบทกำาหนด


มการ ดำาเนนการ1 ขอ





ตวบงชท 4.3 : เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา (สกอ. 4.3)


คำาอธบายตวบงช : ปจจยสำาคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการทำาวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบนนอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงชทสำาคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน โดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน : โดยการแปลงจำานวนเงนตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาเปนคะแนนระหวาง 0-5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค 2 จำาแนกเปน 3 กลมสาขาวชา


138

1.1. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายใน

และภายนอกสถาบน ทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน

1.2. กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายใน


1.3. กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตรจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายใน


สตรการคำานวณ :1. คำานวณจำานวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจาก

ภายในและภายนอกสถาบนตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและภายนอก

จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

2. แปลงจำานวนเงนทคำานวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได = จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯจากภายในและ

ภายนอก

5

จำานวนเงนสนบสนนงานวจยฯทกำาหนดใหเปนคะแนนเตม 5


139

สรปคะแนนทไดในระดบคณะวชาและระดบสถาบน1. คะแนนทไดในระดบคณะวชา = คาเฉลยของคะแนนทไดของ

ทกกลมสาขาวชาในคณะวชา2. คะแนนทไดในระดบสถาบน = คาเฉลยของคะแนนทไดของ

ทกคณะวชาในสถาบน

หมายเหต :1. จำานวนอาจารยและนกวจยประจำา ใหนบตามปการศกษา และ

นบเฉพาะทปฏบตงานจรงไมนบรวมผลาศกษาตอ2. ใหนบจำานวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการ

ศกษา ปปฏทน หรอปงบประมาณนนๆ ไมใชจำานวนเงนทเบกจายจรง3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซง

อาจเปนหลกฐานจากแหลงทนหรอหลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละสถาบน

4. การนบจำานวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญารบทนโดยอาจารยหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผดำาเนนการ

องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

หลกการการบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของ

สถาบนอดมศกษา สถาบน พงใหบรการทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดาน ทสถาบนมความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะ ชมชน และ


138

สงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหคำาปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ทำางานวจยเพอตอบคำาถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการทำาประโยชนใหสงคมแลวสถาบนยงไดรบประโยชนในดานตาง ๆ คอ เพม พน ความรและประสบการณของอาจารยอนจะนำามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาตำาแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขาย กบหนวยงานตางๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.

2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สำานกงานคณะ



สาม พ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)ตวบงช จำานวน 2 ตวบงช คอ

5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม (สกอ. 5.1)

5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม (สกอ. 5.2)


139

ตวบงชท 5.1 : ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม (สกอ.5.1)


คำาอธบายตวบงช : การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของสถาบน อดมศกษา สถาบนพงกำาหนดหลกเกณฑและขนตอนการบรการทางวชาการอยางเปนระบบ และมการจด โครงสรางสถาบนเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาว การใหบรการทางวชาการตองม ความเชอมโยงกบการจดการเรยนการสอนและการวจย และสามารถบรณาการงานบรการทางวชาการ แกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม

เกณฑมาตรฐาน :1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และดำาเนน

การตามระบบทกำาหนด2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการ

เรยนการสอน3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานบรการ

ทางวชาการแกสงคมกบ การเรยนการสอนและการวจย5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการ

ทางวชาการแกสงคมกบ การเรยนการสอนและการวจย

หมายเหต : เกณฑมาตรฐานขอท 4 ตองมการประเมนความสำาเรจของการบรณาการตามเกณฑขอ 2 และขอ 3เกณฑการประเมน :


138

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5มการดำาเนน

การ1 ขอ





ตวบงชท 5.2 : กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม (สกอ. 5.2)


คำาอธบายตวบงช : ความสามารถในการใหบรการทางวชาการในลกษณะหวงโซคณภาพทสนอง ความตองการและเปนทพงของชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หนวยงานวชาชพ สงคมไดอยางมคณภาพ ตามศกยภาพและความพรอมตามจดเนนของสถาบน พจารณาไดจาก (1) ประโยชนหรอผลกระทบ ของการใหบรการทางวชาการ (2) การสรางความรวมมอกบหนวยงานภายนอกและ (3) ความรทเกดจากการใหบรการทางวชาการและการเผยแพรความรนนทงภายในและภายนอกสถาบน

เกณฑมาตรฐาน :1. มการสำารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาค

เอกชน หรอหนวยงานวชาชพ เพอประกอบการกำาหนดทศทางและการจดทำาแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสถาบน


139

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม

4. มการนำาผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการ ทางวชาการ

5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากร ภายในสถาบนและเผยแพรสสาธารณชน







องคประกอบท 6 การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

หลกการการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจสำาคญประการ

หนงของสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการดำาเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และ มการบรณาการเขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลต


138

บณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟ นฟ อนรกษ สบสาน พฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถน ใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ 1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป (พ.ศ. 2551-2565)

สำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สำานกงานคณะ



สาม พ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)ตวบงช จำานวน 1 ตวบงช คอ

6.1 ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม (สกอ.6.1)

ตวบงชท 6.1 : ระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม (สกอ. 6.1)


139


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงาน ทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟ นฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรมภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล มการบรณาการการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน :1. มระบบและกลไกการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม และ

ดำาเนนการตามระบบทกำาหนด2. มการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบ

การจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานทำานบำารงศลปะ

และวฒนธรรมตอสาธารณชน4. มการประเมนผลความสำาเรจของการบรณาการงานดานทำาน

บำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5. มการนำาผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

6. มการกำาหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต



การ1 ขอ





5 หรอ 6


138

ขอ

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

หลกการสถาบนอดมศกษาตองใหความสำาคญกบการบรหารจดการ โดยม

สภามหาวทยาลยทำาหนาท ในการกำากบดแลการทำางานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการ ดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหาร การเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทกำาหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา

2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา


4. มาตรฐานการประเมนผลการปฏบตราชการตามคำารบรองการปฏบตราชการ สำานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.)


139

5. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

6. เกณฑคณภาพการศกษาเพอการดำาเนนการทเปนเลศ 2552-2553

7. เกณฑการบรหารจดการภาครฐ (PMQA)8. ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง คมอและแนว

ปฏบตในการพจารณาออกใบอนญาตใหจดตงสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ. 2551

9. ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง มาตรฐานหองสมดสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2544ตวบงช จำานวน 4 ตวบงช คอ

7.1 ภาวะผนำาของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน (สกอ.7.1)

7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร (สกอ.7.2)7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ (สกอ.

7.3)7.4 ระบบบรหารความเสยง (สกอ.7.4)

ตวบงชท 7.1 : ภาวะผนำาของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน (สกอ. 7.1)


คำาอธบายตวบงช : ปจจยสนบสนนทสำาคญตอการเจรญกาวหนาของสถาบนอดมศกษา คอ สภาสถาบน และผบรหารทกระดบของสถาบนนนๆ หากสภาสถาบนและผบรหารมวสยทศนเปนผนำาทดม ธรรมาภบาล รบผดชอบตอสงคม รกความกาวหนา ดแลบคลากรอยางด


138

เปดโอกาสใหชมชนเขามา มสวนรวมในการบรหาร มความสามารถในการตดสนใจแกปญหา และกำากบดแลตดตามผล การดำาเนนงานของสถาบนไปในทศทางทถกตอง จะทำาใหสถาบนเจรญรดหนาอยางรวดเรว

เกณฑมาตรฐาน :1. สภาสถาบนปฏบตหนาทตามทกฎหมายกำาหนดครบถวนและ

มการประเมนตนเอง ตามหลกเกณฑทกำาหนดลวงหนา2. ผบรหารมวสยทศนกำาหนดทศทางการดำาเนนงาน และ

สามารถถายทอดไปยงบคลากร ทกระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการนำาขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงาน และพฒนาสถาบน

3. ผบรหารมการกำากบ ตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการดำาเนนงานของสถาบนไปยงบคลากรในสถาบน

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสถาบนมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอำานาจ ในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถทำางาน บรรลวตถประสงคของสถาบนเตมตามศกยภาพ

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยคำานงถงประโยชนของสถาบนและผมสวนไดสวนเสย

7. สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารนำาผลการประเมน ไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรมหมายเหต : หากจะประเมนผานเกณฑการประเมนมาตรฐานขอท 6 นน ตองแสดงขอมลการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาลครบถวนทง 10


139

ประการ ตามนยามศพททระบไว ซงสอดคลองเปนไปตามเกณฑของ สมศ.เกณฑการประเมน :คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5








7 ขอ

ตวบงชท 7.2 : การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร (สกอ.7.2)


คำาอธบายตวบงช : มาตรฐานการอดมศกษาขอท 3 กำาหนดใหสถาบนมการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร ซงตองมการจดการความรเพอมงสสถาบนแหงการเรยนร โดยมการรวบรวมองคความรทมอยในสถาบนซงกระจดกระจายอยในตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนา ใหเปนระบบ เพอใหทกคนในสถาบนสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหสถาบนอดมศกษามความสามารถในเชงแขงขนสงสด กระบวนการในการบรหารจดการความรในสถาบน ประกอบดวยการระบความร การคดเลอก การรวบรวม การจดเกบความร การเขาถงขอมล และการแลกเปลยนความรทงภายในและภายนอกสถาบน การสรางบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในสถาบน การกำาหนดแนววธปฏบตงาน ตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการความรในสถาบน ใหดยงขน

เกณฑมาตรฐาน :


138

1. มการกำาหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบนอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

2. กำาหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและ ดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 และเผยแพรไป สบคลากรกลมเปาหมายทกำาหนด

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทกำาหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

5. มการนำาความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมา ทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง







5 ขอตวบงชท 7.3 : ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ (สกอ.7.3)



139

คำาอธบายตวบงช : สถาบนควรมการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ ทสอดรบกบนโยบายและการวางแผนระดบสถาบน เพอใหเปนระบบทสมบรณสามารถเชอมโยง กบทกหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอก เปนระบบทใชงานไดทงเพอการบรหารการวางแผน และการตดสนใจของผบรหารทกระดบ เพอการปฏบตงานตามภารกจทกดานของบคลากร เพอการตดตามตรวจสอบและประเมนการดำาเนนงาน ตลอดจนเพอการปรบปรงและพฒนาสถาบน ทงน ระบบดงกลาวตองมความสะดวกในการใชงานโดยประเมนจากความพงพอใจของผใช

เกณฑมาตรฐาน :1. มแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan)2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธ

กจของสถาบน โดยอยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงนและสามารถนำาไปใช ในการดำาเนนงานประกนคณภาพ

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ4. มการนำาผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบ

สารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกท

เกยวของตามทกำาหนด



การ1 ขอ





5 ขอ


138

ตวบงชท 7.4 : ระบบบรหารความเสยง (สกอ.7.4)


คำาอธบายตวบงช : เพอใหสถาบนอดมศกษามระบบบรหารความเสยง โดยการบรหารและควบคมปจจย กจกรรม และกระบวนการดำาเนนงานทอาจเปนมลเหตของความเสยหาย (ทงในรปของตวเงน หรอไมใชตวเงน เชน ชอเสยง และการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมายระเบยบ ขอบงคบประสทธภาพประสทธผล หรอ ความคมคา) เพอใหระดบความเสยง และขนาดของความเสยหายทจะเกดขนในอนาคตอยในระดบทยอมรบและควบคมได โดยคำานงถงการเรยนรวธการปองกนจากการคาดการณปญหาลวงหนาและโอกาสในการเกด เพอปองกนหรอบรรเทาความรนแรงของปญหา รวมทงการมแผนสำารองตอภาวะฉกเฉน เพอใหมนใจวาระบบงานตาง ๆ มความพรอมใชงาน มการปรบปรงระบบอยางตอเนองและทนตอการเปลยนแปลงเพอการบรรลเปาหมายของสถาบนตามยทธศาสตรหรอกลยทธเปนสำาคญ

เกณฑมาตรฐาน :1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะทำางานบรหารความ

เสยง โดยมผบรหารระดบสง และตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะทำางาน

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของสถาบน ตวอยางเชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท)

- ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน


139

- ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ- ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของ

กระบวนการบรหารหลกสตร การบรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ

- ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณ ของอาจารยและบคลากร

- ความเสยงจากเหตการณภายนอก- อน ๆ ตามบรบทของสถาบน

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดลำาดบความเสยงทไดจาก การวเคราะหในขอ 2

4. มการจดทำาแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และดำาเนนการตามแผน

5. มการตดตาม และประเมนผลการดำาเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบนเพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

6. มการนำาผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผน หรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

หมายเหต :คะแนนการประเมนจะเทากบ 0 หากพบวาเกดเหตการณรายแรง

ขนภายในสถาบนในรอบป การประเมน ทสงผลกระทบตอชวตและความปลอดภยของนกศกษา คณาจารย บคลากร หรอตอชอเสยงภาพลกษณ หรอตอความมนคงทางการเงนของสถาบน อนเนองมาจากความบกพรองของสถาบนใน การควบคม หรอจดการกบความเสยง หรอปจจยเสยงทไมมประสทธภาพเพยงพอโดยมหลกฐานประกอบทชดเจน

ตวอยางความเสยงรายแรงทใหผลประเมนเปนศนย (0) คะแนน เชน

1. มการเสยชวตและถกทำารายรางกายหรอจตใจอยางรนแรงของนกศกษา คณาจารยบคลากรภายในสถาบน ทงๆ ทอยในวสยท


138

สถาบนสามารถปองกนหรอลดผลกระทบในเหตการณทเกดขนได แตไมพบแผนการจดการความเสยงหรอไมพบความพยายามของสถาบนในการระงบเหตการณดงกลาว

2. สถาบนหรอหนวยงานเสอมเสยชอเสยงหรอมภาพลกษณทไมด อนเนองมาจากปจจยตางๆ เชน คณาจารย นกวจยหรอบคลากรขาดจรยธรรม จรรยาบรรณการไมปฏบตตามมาตรฐาน หรอกฎกระทรวง และเกดเปนขาวปรากฏใหเหนตามสอตาง เชน หนงสอพมพ ขาว online เปนตน

3. สถาบนหรอหนวยงานขาดสภาพคลองในดานการเงนจนทำาใหตองปดหลกสตรหรอ ไมสามารถปฏบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาของสำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษาไดสงผลกระทบตอนกศกษาปจจบนทเรยนอยอยางรนแรง








6 ขอ

** หากมคณะใดคณะหนงไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) แลว สถาบนกจะไดคะแนน การประเมนเปนศนย (0) ดวยเชนกน หากเปนไปตามเงอนไขทกลาวไวขางตนการไมเขาขายททำาให ผลการประเมนไดคะแนนเปนศนย (0) ไดแก

1. สถาบนมการวเคราะหและจดทำาแผนบรหารความเสยงเชงปองกน หรอมแผนรองรบเพอ ลดผลกระทบสำาหรบความเสยงททำาใหเกดเรองรายแรงดงกลาวไวลวงหนา และดำาเนนการตามแผน


139

2. เปนเหตสดวสย อยนอกเหนอการบรหารจดการ (การควบคมหรอการปองกน) ของสถาบน

3. เหตการณรายแรงดงกลาวมความรนแรงทลดนอยลงมากจากแผนรองรบผลกระทบท ไดกำาหนดไวลวงหนาองคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

หลกการการเงนและงบประมาณเปนสงทสำาคญอยางหนงของสถาบน

อดมศกษา ไมวาแหลงเงนทนของสถาบนอดมศกษาจะไดมาจากงบประมาณแผนดน (สำาหรบสถาบนอดมศกษาของรฐ) หรอเงนรายไดของสถาบน เชน คาหนวยกต คาธรรมเนยม คาบำารงการศกษาตางๆ ของนกศกษา รายไดจากงานวจย บรการทางวชาการ คาเชาทรพยสน ฯลฯ ผบรหารสถาบนจะตองมแผนการใชเงนทสะทอนความตองการใชเงนเพอการดำาเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจำาปของสถาบนไดอยางมประสทธภาพ ทำาความเขาใจกบการวเคราะหทางการเงน เชน คาใชจายทงหมดตอจำานวนนกศกษา ทรพยสนถาวรตอจำานวนนกศกษา คาใชจายทสถาบนใชสำาหรบการผลตบณฑตตอหว จำาแนกตามกลมสาขา รายไดทงหมดของสถาบนหลงจากหกงบ (คาใชจาย)ดำาเนนการทงหมด งบประมาณในการพฒนาอาจารย ความรวดเรวในการเบกจาย รอยละของงบประมาณทประหยดไดหลงจากทปฏบตตามภารกจ ทกอยางครบถวน สงเหลานจะเปนการแสดงศกยภาพเชงการบรหารจดการดานการเงนของสถาบน ทเนนถงความโปรงใส ความถกตองใชเมดเงนอยางคมคา มประสทธภาพ และเกดประโยชนสงสด

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ1. แผนพฒนาดานการเงนระดบอดมศกษา สำานกงานคณะ

กรรมการการอดมศกษา2. แผนปฏบตงานประจำาปของสถาบน


138


4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

5. มาตรฐานแผนการปฏบตราชการของสำานกงบประมาณ6. รายงานงบประมาณแผนดน (สถาบนอดมศกษาของรฐ)

และเงนรายได

ตวบงช จำานวน 1 ตวบงช คอ8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ (สกอ. 8.1)

ตวบงชท 8.1 : ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ (สกอ. 8.1)


คำาอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาจะตองมระบบในการจดหาและจดสรรเงนอยางมประสทธภาพ จะตองมแผนกลยทธทางดานการเงนซงเปนแผนจดหาเงนทนจากแหลงเงนทนตางๆ ทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถดำาเนนการได มการวเคราะหรายได คาใชจายของการดำาเนนงาน ทงจากงบประมาณแผนดนและเงนรายไดอนๆ ทสถาบนไดรบ มการจดสรรงบประมาณและการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบครบทกพนธกจมระบบการตรวจสอบการใชเงนอยางมประสทธภาพ รายงานทางการเงนตองแสดงรายละเอยดการใชจายในทกพนธกจ โครงการ กจกรรม เพอใหสามารถวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนได


139

เกณฑมาตรฐาน :1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของ

สถาบน2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการ

จดสรร และการวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได

3. มงบประมาณประจำาปทสอดคลองกบแผนปฏบตการในแตละพนธกจและการพฒนาสถาบนและบคลากร

4. มการจดทำารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอสภาสถาบนอยางนอย ปละ 2 ครง

5. มการนำาขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง

6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ทำาหนาทตรวจ ตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนกำาหนด

7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงน ใหเปนไปตามเปาหมาย และนำาขอมล จากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

หมายเหต : แผนกลยทธทางการเงน เปนแผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงนของสถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถดำาเนนการได แผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบแผนกลยทธของสถาบน สถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาสำาหรบการดำาเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทน ทตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใชในการดำาเนนการให กลยทธนนบงเกดผล จากนนจงจะกำาหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชน รายไดคาธรรมเนยมการศกษางบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนน จากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจากหนวย


138

งานภายนอกหรอศษยเกา หรอสถาบนจะตองมการระดมทนดวยวธการอนๆ อกเพมเตมระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน



การ1 ขอ







7 ขอ

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพหลกการ

ระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนปจจยสำาคญทแสดงถงศกยภาพ การพฒนาคณภาพของสถาบนอดมศกษา โดยตองครอบคลมทงปจจยนำาเขา กระบวนการผลผลต ผลลพธ และผลกระทบทเกดขน สถาบนอดมศกษาจะตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนอง และมกระบวนการจดการความร เพอใหเกดนวตกรรมดาน การประกนคณภาพการศกษาภายในทเปนลกษณะเฉพาะของสถาบน



2551-2565) สำานกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา3. กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ. 2553


139

4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา

5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา


7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

8. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา


9. 1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน (สกอ. 9.1)ตวบงชท 9.1 : ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน (สกอ. 9.1)


คำาอธบายตวบงช : การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ซงสถาบนตองสรางระบบและกลไกในการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการดำาเนนงานของสถาบนใหเปนไปตามนโยบาย เปาประสงค และระดบคณภาพตามมาตรฐานทกำาหนดโดยสถาบนและหนวยงานตนสงกด ตลอดจนหนวยงานทเกยวของ มการวดผลสำาเรจของการประกน


138

คณภาพการศกษาภายใน รวมทงการรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน มการประเมนและปรบปรงอยางตอเนอง และมนวตกรรมทเปนแบบอยางทดการประกนคณภาพการศกษาภายในถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองดำาเนนการอยางตอเนอง โดยมการสรางจตสำานกใหเหนวาเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคนในการพฒนาคณภาพการศกษา ทงน เพอเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจไดวาสถาบนสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน :1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะ

สมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของสถาบน ตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา และดำาเนนการตามระบบ ทกำาหนด

2. มการกำาหนดนโยบายและใหความสำาคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายในโดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน

3. มการกำาหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถาบน4. มการดำาเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในท

ครบถวน ประกอบดวย 1) การควบคม ตดตามการดำาเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาสถาบนและสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามกำาหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนดใน CHE QA Online และ 3) การนำาผลการประเมนคณภาพไปทำาแผนการพฒนาคณภาพการศกษา ของสถาบน

5. มการนำาผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการทำางาน และสงผลใหม การพฒนาผลการดำาเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช


139

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบ ทง 9 องคประกอบคณภาพ

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสย ในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษาผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสถาบน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบนและมกจกรรมรวมกน

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขนและเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถนำาไปใชประโยชน







หรอ 6 ขอ




9 ขอ

องคประกอบท 10 องคประกอบตามนโยบายรฐบาล สถานศกษา “3 ด(3D)”

หลกการการจดการศกษามความสำาคญตอการพฒนาคณภาพของผเรยน

กระทรวงศกษาธการโดยรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการไดใหความสำาคญกบการพฒนาคณภาพของผเรยนทงในดานการจดการเรยนการสอน และจดกจกรรมพฒนาผเรยน เพอสรางองคความร กระบวนการคดวเคราะห เพอใหผเรยนมความร ความสามารถ และประสบการณ มทกษะการดำารงชวตทเกดจากการฝกหด สามารถใชความรใหเกดประโยชนในการพฒนาตนเองและประกอบอาชพ อกดานหนงคอการบม


138

เพาะปลกฝง ปลกจตสำานกใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และประเทศชาต เพอใหผเรยนสามารถดำารงตนอยรวมกบผอนไดอยางมความสข สถานศกษาควรจะไดประสานความรวมมอกบทกภาคสวนจดกจกรรมทจะมงเนนภารกจทจะกอใหเกดผลดงกลาวตามนโยบาย 3 ด ( 3 D) ไดแก DEMOCRACY ดานการสงเสรมประชาธปไตย DECENCY ดานการสงเสรมใหมคณธรรม จรยธรรมและความเปนไทย และ DRUG – FREE คอดานการสรางภมคมกนภยจากยาเสพตดทกชนด

DEMOCRACY คอ การมความตระหนกเหนความสำาคญ ศรทธาและเชอมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข รงเกยจการทจรตและตอตานการซอสทธ ขายเสยง

DECENCY คอ การมคณธรรม จรยธรรม มความดงาม รจกผดชอบ ชวด มความภาคภมใจในความเปนไทย รวมทงยดถอและปฏบตในการดำารงชพสบไป

DRUG – FREE คอ การมความเขาใจ รจกพษภยของยาเสพตดและรจกการหลกเลยง

ตวบงช จำานวน 2 ตวบงช ประกอบดวย10.1 การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D)10.2 ผลทเกดกบผเรยนตามนโยบาย 3 ด (3D) มความร เจ

ตนคตทด ตลอดจนเกดพฤตกรรมตามคณลกษณะทพงประสงคทง 3 ดาน

ตวบงชท 10.1 : การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D)ชนดของตวบงช : กระบวนการ

คำาอธบายตวบงช :สถานศกษามกระบวนการบรหารจดการเพอเรงรดพฒนาคณภาพ

ผเรยนโดยมการวางแผนการจดกจกรรม จดสภาพแวดลอม และสง


139

อำานวยความสะดวกในสถานศกษา มความรวมมอกบทกฝาย และการตดตามประเมนผลตามแนวทางการดำาเนนงานของสถานศกษา 3 ด (3D) การกำาหนดนโยบาย จดทำาแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบาย 3 ด (3D)ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : ขอมลพนฐานและเอกสารหลกฐานอางองทเกยวของดงน

1. นโยบายและแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบายสถานศกษา 3 ด(3D)

2. คำาสงแตงตงคณะกรรมการ คณะทำางาน หรอมอบหมายผรบผดชอบ

3. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนถงกลไกการสนบสนนทรพยากร สงอำานวยความสะดวก การสรางและพฒนาเครอขาย การกำากบตดตามประเมนผลทชดเจน

4. รายงานผลการดำาเนนงาน การตดตามประเมนผลและการนำาผลไปพฒนาปรบปรง

แนวปฏบตทด1. สถานศกษาดำาเนนการกำาหนดนโยบาย จดทำาแผนพฒนาสถาน

ศกษาตามแนวนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D)2. มการกำาหนดผรบผดชอบในการดำาเนนงานตามแผนพฒนา

สถานศกษาอยางชดเจน3. ดำาเนนการสงเสรมและสนบสนนทรพยากรและสงอำานวยความ

สะดวกทสอดคลองกบแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบาย 3 ด (3D)

4. สถานศกษาจดสภาพแวดลอมและการบรการ มโครงสรางสาระการเรยนร แผนกจกรรมการเรยนการสอนทหลากหลายเพอพฒนาคณลกษณะทพงประสงค 3 ด (3D)


138

5. มการนำาสอเทคโนโลยสารสนเทศและสรางสรรคนวตกรรม/โครงการ/กจกรรมเพอตอบสนองนโยบาย 3 ด (3D) ทเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษา

6. มกลไกในการสรางและพฒนาเครอขายใหมสวนรวมและใหการสนบสนนกจกรรมสงเสรม 3 ด (3D) ทงภายในและภายนอกสถานศกษา

7. มระบบ กลไกและแผนการกำากบตดตามประเมนผลทชดเจน พรอมรายงานผลการตดตามประเมนผลและการนำาผลการประเมนไปใชในการพฒนาและปรบปรงคณภาพสถานศกษา 3 ด (3D)เกณฑมาตรฐาน

1. วางแผนพฒนาสถานศกษาตามแนวนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) และสงเสรมสนบสนนทงทรพยากร สงอำานวยความสะดวก และบคคล

2. จดการเรยนร จดกจกรรมดานประชาธปไตย ดานคณธรรม จรยธรรม และดานภมคมกนภยจากยาเสพตด

3. พฒนาคณาจารยและบคลากรทางการศกษา ใหมองคความรและทกษะการปฏบตงานเพอการพฒนาสถานศกษา 3 ด (3D) อยางมคณภาพ

4. ใหความรวมมอกบทกฝายในการดำาเนนงานนโยบายคณภาพสถานศกษา 3 ด (3D)

5. กำากบ ตดตามใหสถานศกษาพฒนาหรอมนวตกรรมสงเสรมใหการดำาเนนงานเปนไปตามมาตรฐานสถานศกษา 3 ด (3D)เกณฑการประเมนคะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการดำาเนนการ 1 ขอ






139คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม ปการศกษา 2553

138

ตวบงชท 10.2 : ผลทเกดกบผเรยนตามนโยบาย 3 ด (3D) มความร เจตนคตทด ตลอดจนเกดพฤตกรรม ตามคณลกษณะทพงประสงคทง 3 ดาน

ชนดตวบงช :ผลผลต

คำาอธบายตวบงช : สถานศกษาไดพฒนาคณภาพของผเรยนทงในดานการจดการเรยนการสอนและจดกจกรรมพฒนาผเรยน โดยประสานความรวมมอกบทกภาคสวนจดการเรยนการสอนและกจกรรมพฒนาผเรยน ตามนโยบาย 3 ด (3D) เพอใหผเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบประชาธปไตย รจกสทธและหนาทของตน เคารพในสทธของผอน มวนย มความประหยด มความกตญญกตเวท ซอสตยสจรต รและตระหนกในโทษภยของยาเสพตด สรางภมคมกนจากสงเสพตดและอบายมขตาง ๆ ตลอดจนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและกฬา เพอใหผเรยนสามารถดำารงตนอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

ขอมลอางองสำาหรบผประเมน : ขอมลพนฐานและเอกสารหลกฐานอางองทเกยวของมดงน

1. โครงการกจกรรมสนบสนนนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) ดานการสงเสรมประชาธปไตยดานการสงเสรมใหมคณธรรม จรยธรรมและความเปนไทย และดานการสรางภมคมกนภยจากยาเสพตดทกชนด

2. รายงานผลการเขารวมโครงการของนสตนกศกษา3. รายงานการประเมนผลโครงการ/กจกรรมสนบสนนนโยบาย

สถานศกษา 3 ด (3D)เกณฑมาตรฐาน

1. มโครงการกจกรรมสนบสนนนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) จำานวน 1 ดาน



139


4. รายงานผลการเขารวมโครงการของนสตนกศกษา ครบทง 3 ดาน

5. มรายงานการประเมนผลโครงการ/กจกรรมสนบสนนนโยบายสถานศกษา 3 ด (3D) ครบทง 3 ดาน








138

องคประกอบท 11 อตลกษณมหาวทยาลย

ตวบงช จำานวน 4 ตวบงช คอ11.1 ระดบความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรมทตอบสนอง

ตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (มรม.)11.2 ระดบความสำาเรจของการพฒนาครและบคลากรทางการ

ศกษาเพอเพมพนความรหรอสงเสรมวทยฐานะใหไดมาตรฐานตามวชาชพ (มรม.)

11.3 ระดบความสำาเรจของการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (มรม.)

11.4 ระดบความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรมเพอเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอทองถนอยางยงยน (มรม.)

ตวบงชท 11.1 : ระดบความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรมทตอบสนองตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง (มรม.)


คำาอธบายตวบงช:พจารณาจากระดบความสำาเรจของการบรรลเปาหมายแตละตวช

วดตามคำารบรอง การปฏบตราชการทสอดคลองกบแผนปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษา ในปงบประมาณนน

เปนตวชวดทตอบสนองประเดนยทธศาสตรท 3 วจยและบรการวชาการบนพนฐานความตองการของชมชนและทองถน โดยมเปาประสงคคอเปนแหลงพฒนาศกยภาพของชมชนโดย การใหบรการวชาการดวยการถายทอดองคความรและการวจยเพอพฒนาทองถนบนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

โครงการ/กจกรรม ทตอบสนองตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยงหมายถง โครงการ / กจกรรมทบงบอกลกษณะของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง คอ พอประมาณ มเหตผล และมภมคมกน ทดในตว


139

ระดบความสำาเรจของโครงการ/กจกรรม ทตอบสนองตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยงหมายถง จากผลการดำาเนนงานตามแผนการปฏบตงานทกำาหนดขนทงในระดบสถาบนและหนวยงานยอย ตลอดจนถงองคการนกศกษา โดยมการเขยนรายงานโครงการและมการนำาผลการประเมนไปใชปรบปรงการดำาเนนการอยางตอเนอง

ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาทชแนะแนวทางการดำารงอยและปฏบตตนในทางทควรจะเปนโดยมพนฐานมาจากวถชวตดงเดมของสงคมไทยสามารถนำามาประยกตใชไดตลอดเวลาและเปนการมองโลกเชงระบบทมการเปลยนแปลงอยตลอดเวลามงเนนการรอดพนจากภยและวกฤตเพอความมนคงและความยงยนของการพฒนา ความพอเพยงจะตองประกอบดวย

1. ความพอประมาณ หมายถง ความพอดทไมนอยเกดไปและไมมากเกนไปโดย ไมเบยดเบยนตนเองและผอน เชนการผลตและการบรโภคทอยในระดบพอประมาณ

2. ความมเหตผล หมายถงการตดสนใจเกยวกบระดบของความพอเพยงนนจะตองเปนไปอยางมเหตผลโดยพจารณาจากเหตปจจยทเกยวของตลอดจนคำานงถงผลทคาดวาจะเกดขนจาก การกระทำานนๆ อยางรอบคอบ

3. การมภมคมกนทดในตว หมายถง การเตรยมตวใหพรอมรบผลกระทบและ การเปลยนแปลงดานตาง ๆทจะเกดขนโดยคำานงถงความเปนไปไดของสถานการณตาง ๆทคาดวาจะเกดขนในอนาคตทงใกลและไกล(http://www.inspect9.moe.go.th/economic_king80.htm)

การดำาเนนการไดบรรลความสำาเรจ รอยละ ของโครงการตามแผน หมายรวมถง โครงการทงหมดตามชดโครงการนนๆ ทกำาหนดไวในแผนเกดผลสำาเรจตามเปาหมายของโครงการ ตามแผนของมหาวทยาลยซงมหาวทยาลยตองสงแผนทผานการอนมต เหนชอบจากสภาฯ ภายใน 31 มนาคม ของทกป

โดยพจารณาความสำาเรจแตละโครงการใน 3 มตไดแก


138

มตการประเมน

กลมเปาหมายคร/อาจารย/นก

วชาการ /นสตนกศกษา

ชาวบาน/ชมชน/สงคม

1) ความรความเขาใจของกลมเปาหมาย

ไมนอยกวารอยละ 90


2) ความพงพอใจของกลมเปาหมาย



3) การนำาความรไปใชของกลมเปาหมาย



ขอมลทตองการ :1. แผน/โครงการ/กจกรรมทตอบสนองตอปรชญาเศรษฐกจพอ

เพยงทระบวตถประสงค เปาหมาย และวธวดความสำาเรจของโครงการ2. รายงานการประชมสภามหาวทยาลยทมมตใหความเหนชอบ

หรออนมตแผน / โครงการ / กจกรรมทตอบสนองตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ประจำาปงบประมาณนน

3. หลกฐานการดำาเนนงานตามแผน/โครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผน

4. รายงานการประเมนผลโครงการหรอหลกฐานทสรปผลการดำาเนนโครงการซงแสดงทมาของรอยละความรความเขาใจ ความพงพอใจ และการนำาความรไปใชของกลมเปาหมาย ตามผลทรายงานมาทกโครงการตามชดโครงการนนๆ

5. หลกฐานเชงประจกษ และ/หรอตวอยางหลกฐานทใชจรงทแสดงถงการเกบขอมลดานความรความเขาใจ ความพงพอใจ และการนำาความรไปใชของกลมเปาหมาย ตามผลทรายงานมาเชน แบบสอบถาม แบบทดสอบกอน-หลง เปนตน

การคดรอบป :


139

ปงบประมาณเกณฑมาตรฐาน

1. โครงการ/กจกรรมทตอบสนองตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยงผานการอนมตจากสภามหาวทยาลยและดำาเนนการไดตามแผนไมนอยกวารอยละ 50

2. ดำาเนนการไดครบถวนตามแผน รอยละ 1003. ดำาเนนการไดบรรลความสำาเรจของโครงการ ระหวาง รอยละ

50-74 ของโครงการตามแผน4. ดำาเนนการไดบรรลความสำาเรจของโครงการ ระหวาง รอยละ

75-99 ของโครงการตามแผน5. ดำาเนนการไดบรรลความสำาเรจของโครงการ รอยละ 100

ของโครงการตามแผน








138

ตวบงชท 11.2 : ระดบความสำาเรจของการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาเพอเพมพนความรหรอ สงเสรมวทยฐานะใหไดมาตรฐานตามวชาชพ (มรม.)



วดตามคำารบรองการปฏบตราชการทสอดคลองกบแผนปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษา ในปงบประมาณนน

เปนตวชวดทตอบสนองประเดนยทธศาสตรท 2 พฒนามหาวทยาลยใหเปนศนยกลางการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา โดยมเปาประสงคคอครและบคลากรทางการศกษามศกยภาพตามมาตรฐานวชาชพ

คร / คณาจารย หมายถง บคลากรททำาหนาทหลกดานการเรยนการสอน และการสงเสรมการเรยนรและการวจยในสถานศกษาในระดบการศกษาพนฐานไปถงระดบอดมศกษาของรฐและเอกชน

บคลากรทางการศกษา หมายถง บคลากรทมสวนรวมดำาเนนการ ผสนบสนน ดานการศกษา บรหาร และนเทศการศกษา และบคลากรททำาหนาทหลกในองคกรของรฐหรอเอกชน

การพฒนาครและบคลากรทางการศกษาเพอเพมพนความรหรอสงเสรมวทยฐานะใหไดมาตรฐานตามวชาชพหมายถงโครงการอบรมหรอโครงการสมมนาทมหาวทยาลยเปนผใหบรการโดย มครและ/หรอบคลากรทางการศกษาเปนผเขารบการพฒนาทกษะและสงเสรมความรความสามารถของครและบคลากรทางการศกษาเพอเพมพนความรหรอสงเสรมวทยฐานะใหไดมาตรฐานตามวชาชพ

การดำาเนนการไดบรรลความสำาเรจ รอยละของโครงการตามแผน หมายรวมถง โครงการทงหมดตามชดโครงการนนๆ ทกำาหนดไวในแผนเกดผลสำาเรจตามเปาหมายของโครงการตามแผนของมหาวทยาลย


139

ซงมหาวทยาลยตองสงแผนทผานการอนมต เหนชอบจากสภาฯ ภายใน 31 มนาคม ของทกป















ขอมลทตองการ :1. แผน/โครงการ/กจกรรมการพฒนาครและบคลากรทางการ

ศกษาเพอเพมพนความรหรอสงเสรมวทยฐานะใหไดมาตรฐานตามวชาชพทระบวตถประสงค เปาหมาย และวธวดความสำาเรจของโครงการ

2. รายงานการประชมสภามหาวทยาลยทมมตใหความเหนชอบหรออนมตแผน / โครงการ / กจกรรมการพฒนาคร และบคลากรทางการศกษาเพอเพมพนความรหรอสงเสรมวทยฐานะใหไดมาตรฐานตามวชาชพ ประจำาปงบประมาณนน




138


การคดรอบป :ปงบประมาณ

เกณฑมาตรฐาน 1. โครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาเพอเพมพน

ความรหรอสงเสรมวทยฐานะใหไดมาตรฐานตามวชาชพผานการอนมตจากสภามหาวทยาลยและดำาเนนการไดตามแผนไมนอยกวา รอยละ 50











ตวบงชท 11.3 : ระดบความสำาเรจของการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม (มรม.)


139



วดตามคำารบรอง การปฏบตราชการทสอดคลองกบแผนปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษา ปงบประมาณ พ.ศ. 2552

เปนตวชวดทตอบสนองประเดนยทธศาสตรท 4 ทำานบำารงศลปวฒนธรรมทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม โดยมเปาประสงคคอทำานบำารงศลปวฒนธรรม ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

การอนรกษ หมายถง การรกษา / การฟ นฟ / การใชเพอใหเกดประโยชนสงสดและยงยน

ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม หมายถง สงตาง ๆ ทเกดขนเองตามธรรมชาตและสงทมนษยสรางขน ทงทางกายภาพ ชวภาพ และสงคม

โครงการ/กจกรรมทอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมหมายถง โครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหมการนำาสงตาง ๆ ทเกดขนตามธรรมชาตหรอทมนษยสรางขน ทงทางกายภาพ ชวภาพ หรอสงคมเพอใหเกดการรกษา/ฟ นฟ/การใชประโยชนสงสดและยงยน

คณลกษณะโครงการ/กจกรรมทเปนการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ม 9 ลกษณะดงตอไปน

1)ทรพยากรปาไมและสตวปา การเรงรดฟ นฟและหยดยงการบกรกทำาลายปา การเรงฟ นฟสภาพพนทปาทเสอมโทรม

2)ความหลากหลายทางชวภาพ การเรงรดการจดทำาฐานขอมล รวบรวมภมปญญาทองถน และพฒนาองคความรเพอเพมศกยภาพการใชประโยชนทรพยากรชวภาพเชงพาณชย ตลอดจนในเรองความปลอดภยทางชวภาพ และความคมครองแหลงทอยอาศยตามธรรมชาตมใหถกทำาลายไป

3)ทรพยากรดนและทดนการฟ นฟคณภาพดน โดยเรงแกไขปญหาทางกายภาพของดน รวมทงใหความรแกเกษตรกรในการ


138

อนรกษดนและนำา ลดการใชสารเคมทางการเกษตรและลดการเผาซากตอซง

4)ทรพยากรพลงงาน การควบคมมลพษ การหากระบวนการเพมประสทธภาพการใชพลงงาน รณรงคใหผบรโภคใชพลงงานอยางรคณคา และใหผประกอบการใชพลงงานอยางมประสทธภาพ รวมทงเพมการสนบสนนการวจยและพฒนาดานพลงงานหมนเวยนและพลงงานทดแทนทเปนมตรตอสงแวดลอม

5)ทรพยากรประมงและทรพยากรทางทะเลและชายฝง การฟ นฟแหลงทรพยากรทางนำา การจบสตวนำาและการสรางจตสำานกในการรกษาคณภาพสงแวดลอมของนำาและชายฝง

6)ทรพยากรนำา การวางแผนการจดการลมนำา โดยใหประชาชนผมสวนไดสวนเสยมสวนรวม และมการพจารณาถงศกยภาพของปรมาณ นำาตนทนทมอยและการใชนำาผวดนรวมกบนำาใตดนแบบผสมผสาน การจดการดานอปสงค (Demand Side Management) สรางจตสำานกในการใชนำาอยางคมคาใหกบประชาชน กำาหนดผงการใชประโยชนพนท โดยคำานงถงการจดการนำาเสย และระบบโครงสรางพนฐานดานสงแวดลอมทเหมาะสม จดทำากตกาในการจดสรรนำาอยางเปนธรรมและรบรองสทธของชมชน

7)การจดการมลพษ กำาหนดใหการเนนการปองกนมลพษ ณ แหลงกำาเนดมลพษ การเพมศกยภาพใหแกองคกรปกครองสวนทองถน สรางกระบวนการใหเกดการสอสารดานสงแวดลอม และทสำาคญคอ การสนบสนนการใชเทคโนโลยและกระบวนการผลตทสะอาด ตลอดกระบวนการ นอกจากนใหความสำาคญตอการจดการขยะมลฝอยชมชนแบบครบวงจรโดยใหมการรวมกลมขององคกรปกครองสวนทองถนในการจดการ มการจดการขยะอนตรายชมชนอยางถกวธ และใหนำาเครองมอทางเศรษฐศาสตรมาใชในการจดการมลพษและรกษาคณภาพสงแวดลอมใหเกดประสทธภาพมากขน


139

8)การจดการสงแวดลอมเมอง กำาหนดใหความสำาคญตอการวางผงเมองการเพมพนทสเขยวในชมชน การสรางความเขมแขงใหกบชมนและเครอขาย อนรกษสงแวดลอมธรรมชาตและศลปกรรม และการระดมทนระดบทองถน

9)พนธกรณและขอตกลงระหวางประเทศดานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม กำาหนดใหดำาเนนการเรงมพฒนาบคลากรใหมความรความเขาใจ และมความสามารถในการเจรจาภายใตอนสญญาฉบบตาง ๆ การตรากฎหมายใหม รวมทงสงเสรมใหประชาชนโดยเฉพาะกลมผมสวนไดสวนเสย และนกวชาการทมความรมโอกาสเขารวมใหขอคดเหนเกยวกบผลกระทบของการดำาเนนงานตามพนธกรณและขอตกลงระหวางประเทศใหมากขน

การดำาเนนการไดบรรลความสำาเรจ รอยละของโครงการตามแผน หมายรวมถง โครงการทงหมดตามชดโครงการนนๆ ทกำาหนดไวในแผนเกดผลสำาเรจตามเปาหมายของโครงการ ตามแผนงบประมาณ และแผนของมหาวทยาลยซงมหาวทยาลยตองสงแผนทผานการอนมตเหนชอบจากสภา ภายใน 31 มนาคม ของทกป










138







ขอมลทตองการ :1. แผน/โครงการ/กจกรรมการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสง

แวดลอมทระบวตถประสงค เปาหมาย และวธวดความสำาเรจของโครงการ

2. รายงานการประชมสภามหาวทยาลยทมมตใหความเหนชอบหรออนมตแผน / โครงการ / กจกรรมการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมประจำาปงบประมาณ พ.ศ.2552





เกณฑมาตรฐาน 1. โครงการ/กจกรรมทอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสง

แวดลอมผานการอนมตจากสภามหาวทยาลย และดำาเนนการไดตามแผนไมนอยกวารอยละ 50


139











ตวบงชท 11.4 : ระดบความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรมเพอเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอทองถนอยางยงยน(มรม.)



วดตามคำารบรองการปฏบตราชการทสอดคลองกบแผนปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษา ในปงบประมาณนน

เปนตวชวดทตอบสนองประเดนยทธศาสตรท 3 วจยและบรการวชาการบนพนฐานความตองการของชมชนและทองถน โดยมเปาประสงคคอเปนแหลงพฒนาศกยภาพของชมชน โดยการใหบรการดานการถายทอดองคความรและการวจยเพอพฒนาทองถนบนพนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง


138

โครงการ / กจกรรมเพอเสรมสรางความเขมแขงชมชน/ทองถนอยางยงยน หมายถง โครงการ / กจกรรมดานการสรางความเขมแขงแกชมชนและ/หรอทองถนอยางยงยน

การดำาเนนการไดบรรลความสำาเรจ รอยละของโครงการตามแผนหมายรวมถง โครงการทงหมดตามชดโครงการนนๆ ทกำาหนดไวในแผนเกดผลสำาเรจตามเปาหมายของโครงการ ตามแผนงบประมาณ และแผนของมหาวทยาลยซงมหาวทยาลยตองสงแผนทผานการอนมตเหนชอบจากสภา ภายใน 31 มนาคม ของทกป















ขอมลทตองการ :1. แผน/โครงการ/กจกรรมการเพอเสรมสรางความเขมแขง

ของชมชนและ/หรอทองถนอยางยงยนทระบวตถประสงค เปาหมาย และวธวดความสำาเรจของโครงการ

2. รายงานการประชมสภามหาวทยาลยทมมตใหความเหนชอบหรออนมตแผน / โครงการ / กจกรรมเพอเสรมสรางความเขมแขงของชมชนและ/หรอทองถนอยางยงยนประจำาปงบประมาณ พ.ศ.2552


139





เกณฑมาตรฐาน 1. โครงการ/กจกรรมเพอเสรมสรางความเขมแขงของชมชน

และ/หรอทองถนอยางยงยน ผานการอนมตจากสภามหาวทยาลยและดำาเนนการไดตามแผนไมนอยกวารอยละ 50 ดำาเนนการไดบรรลความสำาเรจของโครงการ ตำากวา รอยละ 41 ของโครงการตามแผน






มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน มการดำาเนน


138

การ 1 ขอ

การ 2 ขอ

การ 3 ขอ

การ 4 ขอ

การ 5 ขอ


139

3.2 ตวบงช เกณฑการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

สมศ. มแนวคดและหลกการในการประเมนคณภาพภายนอกตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาตโดยมงเนนคณภาพของผเรยนเปนหลก เพอใหความมนใจวาผเรยน จะไดรบการศกษาทมคณภาพใกลเคยงกนไมวาจะอยทองถนใดกตาม โดยระบบการประกนคณภาพเปนเครองมอในการสงเสรม และสนบสนนใหมการปรบปรงคณภาพการศกษาอยางตอเนองและยงยน ทงน ไดกำาหนดแนวคดและทศทางในการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษาไว 4 ประเดน คอ

1. ประเมนคณภาพภายนอกจากผลการจดการศกษาเปนหลก ตามมาตรา 51 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต โดยใหนำาหนกรอยละ 75 และใชขอมลเฉลยยอนหลง 3 ป

2. ประเมนโดยวธการและขอมลทงเชงปรมาณและเชงคณภาพโดยพชญพจารณ (Peer Review)

3. ประเมนโดยการยนยนรายงานการประเมนตนเองทถกตองเชอถอได เพอกระตนใหการประกนคณภาพภายในมความเขมแขงยงขน

4. ลดจำานวนตวบงชและจำานวนมาตรฐานสำาหรบการประเมนคณภาพภายนอก โดยถายโอนตวบงชและมาตรฐานเกยวกบปจจยนำาเขาและกระบวนการใหอยในระบบการประกนคณภาพภายใน

ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ขอ 38 กำาหนดให สมศ. ทำาการประเมนคณภาพภายนอกใหครอบคลมหลกเกณฑในเรองตอไปน คอ

1) มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษาในแตละระดบและประเภทการศกษา

2) มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษา


138

3) มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ และ

4) มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายใน การประเมนคณภาพภายนอกรอบสามไดมการพฒนาตวบงช 3

กลมคอ กลมตวบงชพนฐานกลมตวบงชอตลกษณ และกลมตวบงชมาตรการสงเสรม ซงสอดคลองกบกฎกระทรวงดงกลาวขางตน

การแบงกลมตวบงช ตวบงชการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ระดบอดมศกษา

แบงเปน 3 กลม คอ กลมตวบงชพนฐาน กลมตวบงชอตลกษณ และกลมตวบงชมาตรการสงเสรม ดงน

ตวบงชพนฐาน หมายถง ตวบงชทประเมนภายใตภารกจของสถานศกษา บนพนฐานททกสถานศกษาตองมและปฏบตได ซงสามารถชผลลพธและผลกระทบไดด และมความเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายใน ตวบงชทพฒนามาจากการประเมนคณภาพภายนอกรอบแรกและรอบสอง ประกอบดวย 15 ตวบงช ทงนตวบงชท 1 ถง 11 เปนตวบงชตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา

ตวบงชอตลกษณ หมายถง ตวบงชทประเมนผลผลตตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของสถานศกษา รวมถงความสำาเรจตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของแตละสถานศกษา โดยไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน ตวบงชอตลกษณประกอบดวย ตวบงชท 16 (16.1 และ 16.2) และ 17

ตวบงชมาตรการสงเสรม หมายถง ตวบงชทประเมนผลการดำาเนนงานของสถานศกษา โดยสถานศกษาเปนผกำาหนดแนวทางพฒนาเพอรวมกนชแนะ ปองกน และแกไขปญหาสงคมตามนโยบายของรฐ ซงสามารถปรบเปลยนตามกาลเวลาและปญหาสงคมทเปลยนไป โดยมเปาหมายทแสดงถงความเปนผชนำาสงคมและแกปญหาสงคมของสถาบนอดมศกษาในการชนำาเรองตางๆ เชน การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมา


139

จากพระราชดำาร ความรกชาต การบำารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย สขภาพ คานยมและจตสาธารณะ ความคดสรางสรรค ผดอยโอกาสและผสงอาย นโยบายรฐบาล เศรษฐกจ การพรอมรบการเปนสมาชกสงคมอาเซยน พลงงานสงแวดลอม อบตภย สงเสพตด ความฟมเฟอย การแกปญหาความขดแยง สรางสงคมสนตสขและความปรองดอง ตลอดจนการนอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหเปนสถานศกษาพอเพยงแบบอยาง ฯลฯ ตวบงชมาตรการสงเสรม คอ ตวบงชท 18 ใหเลอกดำาเนนการ 2 ดาน เปนตวบงชท 18.1 และ 18.2 การกำาหนดคานำาหนกตวบงช

การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม กำาหนดใหตวบงชพนฐาน มคานำาหนก รอยละ 75 ตวบงช อตลกษณ มคานำาหนกรอยละ 15 และตวบงชมาตรการสงเสรม มคานำาหนกรอยละ 10 ขอมลการดำาเนนงานทใชประกอบการพจารณา

1. การประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ใชผลการดำาเนนงานยอนหลงกอนการประเมน ตามลกษณะของตวบงช คอ ตวบงชเชงปรมาณ ใชผลการดำาเนนงาน 3 ป กอนปทประเมน เชน หากสถาบนไดรบการประเมนคณภาพภายนอกป พ.ศ. 2554 รายงานการประเมนตนเองตองรายงานขอมลของปการศกษาหรอปปฏทน พ.ศ. 2551, 2552 และ 2553 กรณไมมขอมลยอนหลงครบ 3 ป ใหใชขอมลลาสดทม สวนตวบงชเชงคณภาพ ใชผลการดำาเนนงาน 1 ป กอนปทประเมน

2. ขอมลตารางผลการดำาเนนงานสวนใหญใชตามปงบประมาณ ยกเวนบางตวบงชมการจดเกบขอมลตามปปฏทนใหใชขอมลตามปปฏทน

รายละเอยดตวบงชเพอการประเมนตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกน

คณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 กำาหนดใหการประเมนคณภาพภายนอกครอบคลมมาตรฐาน 4 มาตรฐาน คอ 1) ผลการจดการศกษา 2) การบรหารจดการศกษา 3) การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ 4) การประกนคณภาพภายใน ประกอบดวยกลมตวบงชพนฐาน


138

กลมตวบงชอตลกษณ และกลมตวบงชมาตรการสงเสรม จำานวน 18 ตวบงช ดงน

ตวบงชมาตรฐานตามกฎ

กระทรวงดานคณภาพบณฑต1. บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพ

อสระภายใน 1 ปผลการจด

2. คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

การศกษา

3. ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

และ

4. ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

การจดการ

ดานงานวจยและงานสรางสรรค เรยนการสอน

5. งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ทเนนผเรยน

6. งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน เปนสำาคญ7. ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพดานการบรการวชาการแกสงคม

กลมตวบงช

พนฐาน

8. ผลการนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการวจย

9. ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอกดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม10. การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม11. การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและ


139

วฒนธรรมดานการบรหารและการพฒนาสถาบน การบรหาร12. การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบน จดการ

ศกษา13. การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน14. การพฒนาคณาจารยดานการพฒนาและประกนคณภาพภายใน การประกน

คณภาพภายใน

15. ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด

กลมตวบงชอต

ลกษณ

16. ผลการพฒนาตามอตลกษณของสถาบน 16.1 ผลการบรหารสถาบนใหเกดอตลกษณ 16.2 ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ

ผลการจดการ

ศกษาและการจดการเรยนการ

สอนทเนนผเรยน

เปนสำาคญ

17. ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบน

กลมตวบงช

มาตรการสงเสรม

18. ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในดานตางๆ 18.1 ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 1 ภายในสถาบน 18.2 ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 2 ภายนอกสถาบน

นยามศพท

งานวจย หมายถง ผลงานทางวชาการทไดมการศกษาคนควาตามกระบวนการระเบยบวธวจยทเหมาะสมกบสาขาวชาเพอใหเกดเปนองคความรใหม หรอเปนการตอยอดองคความรเดม

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดทำารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย


138

หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25

งานวจยทเผยแพรผลในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การนำาเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดทำารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ.

งานวจยทไดรบการตพมพในระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (ACImago Journal Rank: www.scimagojr.com) และฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ.

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานศลปะทมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมกบกลมวชาทางศลปะ ตามการจดกลมศลปะของอาเซยน ไดแก ทศนศลป (Visual Arts) ศลปะการแสดง (Performing Arts) และวรรณศลป (Literature) และตามการแบงกลม ISCED (International Standard Classification of Education) ไดแก คณะวจตศลป คณะจตรกรรม ประตมากรรมและภาพพมพ คณะมณฑนศลป คณะศลปกรรมศาสตร คณะโบราณคด คณะมนษยศาสตร และคณะสถาปตยกรรมศาสตร โดยมผลงานท


139

แสดงออกถงแนวทางการทดลอง หรอการพฒนาจากแนวคดการสรางสรรคเดม เพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรทางศลปะ งานสรางสรรคครอบคลมถงสงประดษฐ และงานออกแบบตามสาขาศลปะเฉพาะทางทมคณคาและคณประโยชนเปนทยอมรบในวงวชาชพ

การเผยแพร หมายถง การเผยแพรงานสรางสรรคในการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอจดการแสดง(Performance) ซงเปนการนำาเสนอผลงาน ศลปะแขนงตางๆ อาท งานศลปะ ดนตร การแสดงทเปนผลงานวชาการสสาธารณะ โดยมการจดการนำาเสนอการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบชาตหรอนานาชาต โดยมกระบวนการพจารณาคดเลอกคณภาพของผลงานกอนเผยแพร ประกอบดวย ศลปนแหงชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

แหลงเผยแพร หมายถง สถานทสำาหรบการเผยแพรทยอมรบในวงวชาการ โดยการจดนทรรศการหรอจดการแสดง ซงเปนผลงานจากงานสรางสรรคสสาธารณะ ประกอบดวยหลกเกณฑในการพจารณาคดเลอกคณภาพงานสรางสรรค ดงตอไปน

1. ตองเปนหอศลประดบสถาบนศกษา 2. หอศลปขององคกรหรอสมาคมจะตองเปนสถานทจดการแสดง

งานศลปะโดยเฉพาะ และมคณะกรรมการบรหารจดการหอศลป หรอดแลการจดนทรรศการทางวชาการ

3. แหลงเผยแพรระดบนานาชาตตองไดรบการยอมรบในวงการศลปะในระดบนานาชาต หรอเปนโครงการความรวมมอทางศลปะระหวางประเทศ

4. คณะกรรมการพจารณาการกลนกรองงานสรางสรรค ไมตำากวา 3 คน โดยมองคประกอบของคณะกรรมการทสอดคลองกบเกณฑการประเมน ประกอบดวย ศลปนแหงชาต ผทรงคณวฒ และหรอนกวชาการ


138

ทไดรบการยอมรบในสาขาวชานน ทงนตองมกรรมการจากภายนอกสถาบนรวมพจารณาดวย

5. ศลปะทไมตองการแสดงทหอศลป จะตองมหลกฐานทแสดงกจกรรมการดำาเนนงานอยางเปนระบบ และมคณภาพของงานทแสดง พรอมเอกสารโครงงาน แผนงาน และการประเมนผล โดยผลงานทจดแสดงตองไดรบการรบรองจากผทรงคณวฒทางวชาการในสาขาวชาไมตำากวา 3 คน ทงนตองมกรรมการจากภายนอกสถาบน รวมพจารณาดวย

งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน หมายถง งานวจยหรองานสรางสรรคทไดนำาไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตอง สามารถนำาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมาย โดยมหลกฐานปรากฏอยางชดเจนถงการนำาไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจนตามวตถประสงค และ/หรอ ไดการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของ

ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรค ทสามารถนำาไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มดงน

1.การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทนำาไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆ ททำาใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการสำาหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

2.การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการนำาไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอกำาหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆ โดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน


139

3. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปสการพฒนาสงประดษฐ หรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอนำาไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน

4. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจ กอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทนำาไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและการประเมนไว

หนวยงานทเกยวของในการรบรองการนำางานวจยหรองานสรางสรรคมาใชประโยชน หมายถง หนวยงานหรอองคกรภายนอกสถาบนอดมศกษา ทมการนำางานวจยหรองานสรางสรรคของสถาบนอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมการรบรองเปนเอกสารหลกฐานทชดเจน พรอมทงระบผลของการนำางานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน

ผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ หมายถง บทความวชาการ ตำารา หรอหนงสอ ทผานกระบวนการกลนกรองและไดรบการรบรองคณภาพแลว ตามเกณฑของ กพอ. เรองหลกเกณฑการขอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการหรอเทยบเทา

ผลงานทางวชาการทเปนบทความวชาการ (Academic Paper) ตำารา (Textbook) หรอหนงสอ (Book) ตองเปนผลงานทผานกระบวนการกลนกรองผลงานกอนตพมพ โดยมรายละเอยดดงน

- บทความวชาการ หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ มขอความรทสะทอนมมมอง แนวคดเชงทฤษฎทไดจากประสบการณ การสงเคราะหเอกสาร หรอ การวจย โดยจดทำาในรปของบทความเพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการทมคณภาพซงมผตรวจอาน

- ตำารา หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ อาจเขยนเพอตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชาหรอเปนสวนหนงของวชาหรอหลกสตรกได โดยม


138

การวเคราะหและสงเคราะหความรทเกยวของ และสะทอนใหเหนความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษา

- หนงสอ หมายถง เอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความร ไปสวงวชาการหรอผอานทวไป โดยไมจำาเปนตองเปนไปตามขอกำาหนดของหลกสตรหรอตองนำามาประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง ทงนจะตองเปนเอกสารทเรยบเรยงขนอยางมเอกภาพ มรากฐานทางวชาการทมนคงและใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคด และสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานนๆ หรอสาขาวชาทเกยวเนอง

อาจารย หมายถง อาจารยประจำาทเปนขาราชการ หรอพนกงานของมหาวทยาลย รวมทงอาจารยทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษา

นกวจย หมายถง นกวจยประจำาทเปนขาราชการ หรอพนกงานของมหาวทยาลย รวมทงบคลากรทมตำาแหนงและหนาทความรบผดชอบเทยบเทาเจาหนาทวจยหรอนกวจย และมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษา

ศลปะ คอ งานสรางสรรคทสงเสรมสรางสนทรย ความงาม และความสข แกผคน สภาพแวดลอม และสงคม เพอพฒนาการยกระดบความมรสนยม ความสนทรย เขาใจคณคาและความสำาคญของศลปะ ตลอดจนเปนแนวทางในการพฒนาสงเสรมการอยรวมกนอยางมความสข

วฒนธรรม หมายถง ความเจรญงอกงามของมวลมนษยทมพฒนาการอยางตอเนอง เชน เรองความคด ความรสก ความเชอ กอใหเกดวฒนธรรม โดยสามารถเหนไดจากพฤตกรรมในวถชวตและสงคม รวมทงผลทเกดจากกจกรรมหรอผลผลตกจกรรมของมนษย วฒนธรรมมลกษณะเฉพาะและมลกษณะสากล เปลยนแปลงตามสมยนยม วฒนธรรมปจจบนทดควรมความสอดคลองกบความเปนสากล แต


139

มรากฐานของวฒนธรรมตนเองทมคณคา สำาหรบวฒนธรรมในสถาบนอดมศกษา หมายถง วฒนธรรมทแสดงความเปนอดมศกษาทถอเปนแบบอยางทดตอสงคม มความเจรญงอกงามทางปญญา ความร ความคด ทศนคต และจตใจ การมนำาใจเสยสละและการมสวนรวมกบสงคม สามารถเปนผนำาทดและเปนทพงของสงคม มวฒนธรรมในวถชวตมหาวทยาลยทนาศรทธาเปนทยอมรบ มบทบาทตอการปกปองวฒนธรรมทดงามของไทย และพฒนาแนวทางการดำารงชวตทามกลางกระแสวฒนธรรมสากลไดเหมาะสมอยางฉลาดร

การพฒนาสนทรยภาพ หมายถง การปรบปรงเปลยนแปลงอยางมแผนทเปนระบบเกยวกบความงามทางศลปะและวฒนธรรม ทมผลกระทบตอบคคล สถาบน สภาพแวดลอม และสงคมในแนวทางทดขน โดยมเปาหมายทชดเจน และเปนทยอมรบรวมกนได ผลการปรบปรงเปลยนแปลงหรอสรางสงใหมตองไมเปนการทำาลายคณคาทางสนทรยของศลปะและวฒนธรรมเดม การพฒนาเชงวฒนธรรมสามารถสรางวฒนธรรมใหมทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคมทมการเปลยนแปลงและมนวตกรรมใหม ทงทางเทคโนโลย ระบบสงคม และความนยม เพอใหอยรวมกนไดอยางเขาใจมความเจรญกาวหนาอยางสนตสข

สนทรยะทางศลปะและวฒนธรรม หมายถง คณคาทางความงามของศลปะและวฒนธรรมทสงผลตอการรบรและความรสก สามารถจรรโลงจตใจใหมความสข มรสนยม กอใหเกดวถชวตมนษย ทงดงาม สามารถอยรวมกนในสงคมทเขาใจและผกพน ตลอดจนการรบรถงคณคาทเปนรปธรรมและนามธรรมของศลปะและวฒนธรรมเชงประวตศาสตรเพอการดำารงรกษสบตอไป

สะอาด หมายถง ไมรก มระเบยบ รกษางาย ใชสะดวกสขลกษณะ หมายถง สะอาด ปลอดภย ไรมลภาวะ สขใจ สบายกาย


138

สวยงาม หมายถง มการจดแตงอาคาร สภาพแวดลอมอยางเหมาะสม สอดคลองกบพนทแวดลอม ไมสนเปลอง และไมกอใหเกดผลกระทบตอสภาพแวดลอม วธการนบ

การนบจำานวนบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพทสามารถนำามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความจากผลงานวจยทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนนสามารถนำามานบไดเฉพาะทเปนบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) เทานน

การนบบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรใหนบตามปปฏทน หรอปงบประมาณ หรอปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมล ในกรณทบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรเปนผลงานเดมแตนำาไปตพมพหรอเผยแพรมากกวา 1 ครง ใหนบไดเพยง 1 ผลงาน ทงนจะนบเมอบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคไดตพมพหรอดำาเนนการไปแลว

การนบจำานวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน ใหนบจากวนทนำาผลงานวจยหรองานสรางสรรคมาใชและเกดผลอยางชดเจนโดยทผลงานวจยจะดำาเนนการในชวงเวลาใดกได ชวงเวลาทใชจะเปนตามปปฏทน หรอปงบประมาณ หรอปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมล ในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการนำาไปใชประโยชนมากกวา 1 ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนอยางชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซำากน

การนบจำานวนผลงานทางวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ จะนบผลงานวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในรปแบบของบทความวชาการในวารสารวชาการทงในระดบชาตหรอนานาชาต หนงสอ หรอ


139

ตำาราทางวชาการ ซงมระบบการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมการผทรงคณวฒกอนการตพมพ และผลงานจะตองเกนรอยละ 50 ของชนงาน ในกรณทมการตพมพมากกวา 1 ครง ใหนบการตพมพเพยงครงเดยวตองานวชาการ 1 ชน

การนบจำานวนอาจารยและนกวจย ใหนบอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอในแตละปการศกษา โดยมเงอนไข ดงน

- กรณมระยะเวลาทำางาน 9 เดอนขนไป ใหนบเปน 1 คน- กรณมระยะเวลาทำางาน 6 - 9 เดอน ใหนบเปน 0.5 คน- กรณมระยะเวลาทำางานนอยกวา 6 เดอน ไมสามารถนำามานบได

การคำานวณผลการดำาเนนงาน 3 ปผลการดำาเนนงานทนำามาคำานวณในรปของสดสวนหรอรอยละ

เมอคำานวณหาสดสวนของขอมล 3 ป ใชสตรการคำานวณ ดงน

ตวตงของปท 1 + ตวตงของปท 2 + ตวตงของปท 3

ตวหารของปท 1 + ตวหารของปท 2 + ตวหารของปท 3

การคำานวณคาคะแนนการใชสตรการคำานวณคาคะแนน ใหคำานวณตามผลการดำาเนนงาน

จรง โดยใชผลการดำาเนนงานทกำาหนดเปน 5 คะแนน ตามเกณฑการใหคะแนน เปนตวเทยบในการคำานวณคาคะแนน ดงน

ผลการดำาเนนงานตามตวบงช 5 ผลการดำาเนนงานทกำาหนดเปน 5

คะแนน


138

3.2.1 กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชพนฐานเปนตวบงชทประเมนภายใตภารกจของสถานศกษา โดยกำาหนดตวบงช และเกณฑการประเมนบนพนฐานททกสถานศกษาตองมและปฏบต ซงสามารถชผลลพธหรอผลกระทบไดด และมความเชอมโยงกบการประกนคณภาพภายใน

กลมตวบงชพนฐาน ประกอบดวย 6 ดาน 15 ตวบงช ดงนก. ดานคณภาพบณฑต ประกอบดวย 4 ตวบงชข. ดานงานวจยและงานสรางสรรค ประกอบดวย 3

ตวบงชค. ดานการบรการวชาการแกสงคม ประกอบดวย 2

ตวบงชง. ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม ประกอบดวย 2

ตวบงชจ. ดานการบรหารและการพฒนาสถาบน ประกอบดวย 3

ตวบงชฉ. ดานการพฒนาและประกนคณภาพภายใน ประกอบดวย 1

ตวบงช

ก. ดานคณภาพบณฑต

ดานคณภาพบณฑต หมายถง การทสถาบนอดมศกษาดำาเนนการรบนกศกษาทมคณสมบต และจำานวนตรงตามแผนการรบนกศกษา สอดคลองกบเปาหมายการผลตบณฑตอยางมคณภาพ และ


139

สถาบนผลตบณฑตไดตามมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ทงดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และทกษะทางวชาชพ รวมทงไดตามคณลกษณะทเปนจดเนนของสถาบน กลาวคอ เปนผใชภาษาไดดถกตอง ประพฤตด มกรยามารยาทด มรสนยมด คดตรกตรองไดถองแท เจรญงอกงามเพราะความใฝรและสามารถ แปลความคดเปนการกระทำาไดสำาเรจ เปนผเรองปญญา มความสามารถในการเรยนร มทกษะและ ภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง มทกษะในการวจย และมจตสำานกและภมธรรม ในฐานะพลเมองดของสงคมไทยและสงคมโลกตามมาตรฐานการอดมศกษาของชาต

ตวบงช จำานวน 4 ตวบงช ประกอบดวย1. บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระ

ภายใน 1 ป (สมศ.1)2. คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (สมศ.2)3. ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการต

พมพหรอเผยแพร (สมศ.3)4. ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการต

พมพหรอเผยแพร (สมศ.4)


138

ตวบงชท 1 : บณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระ

ภายใน 1 ป (สมศ.1)

คำาอธบายบณฑตปรญญาตรทสำาเรจการศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาค

พเศษ และภาคนอกเวลาใน สาขานนๆทไดงานทำา หรอมกจการของตนเองทรายไดประจำา ภายในระยะเวลา 1 ปนบจากวนท สำาเรจการศกษา เมอเทยบกบบณฑตทสำาเรจการศกษาในปการศกษานน

การนบการมงานทำา นบกรณการทำางานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจำาเพอเลยงชพตนเองได โดยการนบจำานวนผมงานทำาของผสำาเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลา ใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงสำาเรจการศกษาเทานน

วธการคำานวณ

จำานวนบณฑตปรญญาตรทไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

100จำานวนบณฑตทตอบแบบสำารวจทงหมด

หมายเหตไมนบรวมบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษาหรอมกจการตนเองทม

รายไดประจำาอยแลว ผทศกษาตอในระดบบณฑตศกษา ผอปสมบท และผทเกณฑทหาร (หกออกทงตวตงและตวหาร)เกณฑการใหคะแนน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ กำาหนดรอยละ 100 เทากบ 5 คะแนน


139

ขอมลประกอบการพจารณาขอมลจากการสำารวจตองมความเปนตวแทนของผสำาเรจการ

ศกษาทงในเชงปรมาณ อยางนอยรอยละ 70 และในเชงคณลกษณะ ครอบคลมทกกคณะ กรณบณฑตทตอบแบสำารวจไมถงรอยละ 70 ของบณฑตทสำาเรจการศกษา ใหมการตดตามซำา โดยผลการสำารวจตองสามารถระบขอมล ดงตอไปน

1. จำานวนผตอบแบบสอบถาม2. จำานวนผสำาเรจการศกษาทงภาคปกตและภาคพเศษ (ภาค

นอกเวลาราชการ)3. จำานวนผสำาเรจการศกษาทไดงานทำา4. จำานวนผสำาเรจการศกษาประกอบอาชพอสระ5. จำานวนบณฑตทมงานทำากอนเขาศกษา6. จำานวนบณฑตทศกษาตอ7. เงนเดอนหรอรายไดตอเดอน ของผสำาเรจการศกษาทไดงาน

ทำาหรอประกอบอาชพอสระตวบงชท 2 : คณภาพของบณฑตปรญญาตร โท และเอก ตาม

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา แหงชาต (สมศ.2)

คำาอธบาย คณภาพของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต (TQF: HEd. หรอ Thai Qualifications Framework for Higher Education) หมายถง คณลกษณะของบณฑตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตท สกอ. ระบ โดยเปนคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทสถาบนกำาหนด ครอบคลมอยางนอย 5 ดาน คอ 1) ดานคณธรรมจรยธรรม 2) ดานความร 3) ดานทกษะทางปญญา 4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และ 5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ รวม


138

ทง TQF ตามสาขาวชาชพทประกาศใช ตลอดจนสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภาหรอองคกรวชาชพกำาหนดเพมเตม หรอสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

กรณทเปนวชาชพทมการเพมเตมคณลกษณะของบณฑตทเพมเตมจากกรอบมาตรฐานทง 5 ดาน ตองทำาการประเมนครบทกดาน


ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต จำานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

เกณฑการใหคะแนนใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5)

ขอมลประกอบการพจารณา ขอมลจากการสำารวจตองมความเปนตวแทนของผสำาเรจการ

ศกษาทงในเชงปรมาณและในเชงคณภาพครอบคลมทกคณะ อยางนอยรอยละ 35 ของจำานวนผสำาเรจการศกษาในแตละระดบ โดยมขอมลประกอบการพจารณา ดงตอไปน

1. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตในดานตางๆ ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ทสถาบนอดมศกษาเปนผดำาเนนการรวบรวมขอมลเอง โดยใชแบบสอบถามทกำาหนดโดย สมศ. หรอรวบรวมขอมลโดยหนวยงานกลางท สมศ. มอบหมาย

2. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตจากสถานประกอบการผใชบณฑต หรอสถาบนทรบบณฑตเขาศกษาตอ

3. ขอมลผลการดำาเนนงานดานการผลตบณฑตจากระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA Online System) โดยสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.)ตวบงชท 3 : ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร (สมศ.3)


139

คำาอธบาย ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพ

หรอเผยแพรเปนปจจยสำาคญของคณภาพของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททแสดงถงความเปนผนำาทางความคด ความสามารถดานการคดเชงวพากษ การนำาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

ผลงานผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท หมายถง บทความวจยของวทยานพนธ สารนพนธทตพมพ หรอศลปนพนธทเผยแพร โดยผลงานผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท ไมสามารถนบเปนผลงานของอาจารยทปรกษาวทยานพนธได


ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพร

ของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโท 100

จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด

เกณฑการประเมนกำาหนดระดบคณภาพบทความวจยทตพมพ ดงน

คานำาหนก ระดบคณภาพงานวจย0.125 - มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ

ระดบชาต0.25 - มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ

ระดบนานาชาต หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทปรากฏในฐานขอมล TCI

0.50 - มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ.

0.75 - มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏ


138

คานำาหนก ระดบคณภาพงานวจยในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยในควอไทลท 3 หรอ 4 (Q3 หรอ Q4) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ.

1.00 - มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยใน ควอไทลท 1 หรอ 2 (Q1 หรอ Q2) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI

กำาหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน

คานำาหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค0.125 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบนหรอ

จงหวด 0.25 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.50 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวม

มอระหวางประเทศ0.75 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาค

อาเซยน 1.00 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ


139

ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทยและเวยดนาม

การเผยแพรความรวมมอระหวางประเทศ เปนโครงการเฉพาะระหวางประเทศ เชน ความรวมมอการจดแสดงโขนระหวาง ไทย ลาว –เปนตน

การเผยแพรในระดบอาเซยน เปนการเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10 ประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศ)

การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางกบทกประเทศไม (อยางนอย 5 ประเทศ ทไมไดอยในกลมอาเซยน)เกณฑการใหคะแนน


ขอมลประกอบการพจารณา 1. จำานวนและรายชอบทความวจยจากวทยานพนธ สารนพนธ ของ

ผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพในระดบชาตหรอนานาชาตรายปตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ชอวทยานพนธหรอสารนพนธ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คานำาหนกของบทความวจยแตละชน

2. จำานวนและรายชอผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาต พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอหนวยงานหรอองคกร พรอมทงจงหวด ประเทศทเผยแพร รปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน และคานำาหนกของการเผยแพรผลงานแตละชน

3. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด


138

ตวบงชท 4 : ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร (สมศ.4)

คำาอธบายผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพ

หรอเผยแพรเปนปจจยสำาคญของคณภาพของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทแสดงถงความเปนผนำาทางความคด ความสามารถดานการคดเชงวพากษ การนำาเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

ผลงานของผสำาเรจการศกษา ไมสามารถนบเปนผลงานของอาจารยทปรกษาวทยานพนธได


ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพรของผสำาเรจการศกษา ระดบปรญญาเอก X

100จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

เกณฑการประเมนกำาหนดระดบคณภาพบทความวจยทตพมพ ดงน




0.50 - มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ.

0.75 - มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago


139

คานำาหนก ระดบคณภาพงานวจยJournal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยในควอไทลท 3 หรอ 4 (Q3 หรอ Q4) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ.




จงหวด 0.25 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต 0.50 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวม

มอระหวางประเทศ0.75 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาค

อาเซยน 1.00 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ


138

ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทยและเวยดนาม



การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางกบทกประเทศไม (อยางนอย 5 ประเทศ ทไมไดอยในกลมอาเซยน)เกณฑการใหคะแนน


ขอมลประกอบการพจารณา 1. จำานวนและรายชอบทความวจยจากวทยานพนธของผสำาเรจการ

ศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพในระดบชาตหรอนานาชาตรายปตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ชอวทยานพนธ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คานำาหนกของบทความวจยแตละชน

2. จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาเอกทงหมด

ข. ดานงานวจยและงานสรางสรรค

ดานงานวจยและงานสรางสรรค หมายถง การทสถาบนอดมศกษามการดำาเนนงานตามพนธกจดานการวจยอยางมคณภาพและมประสทธภาพ ซงมจดเนนเฉพาะโดยมการดำาเนนการตามนโยบาย แผน


139

งาน งบประมาณ มการบรหารและการจดการเพอสงเสรมและสนบสนนคณาจารย นกวจย และบคลากรใหมสมรรถนะในการทำาวจย สงเสรมและสรางเครอขายการทำาวจยกบหนวยงานภายนอกสถาบน เพอใหไดผลงานวจย ผลงานประดษฐและงานสรางสรรคทมคณภาพ เปนนวตกรรมทนำาไปสการสรางและพฒนาบณฑตทเรองปญญา มคณธรรมและความเชยวชาญสง การสรางและพฒนาองคความรใหมเปนการเปดโลกทศนใหมและขยายพรมแดนของความรและทรพยสนทางปญญาทสามารถนำาไปประยกตใชในงานไดจรง ทงการใชประโยชนเชงวชาการ การใชประโยชนเชงสาธารณะ การใชประโยชนเชงนโยบาย และการใชประโยชนเชงพาณชย เปนตน

ถาสถาบนอดมศกษาตองสรางความเขมขนเชงวชาการ สรางผลงานทมคณภาพสง และสรางการยอมรบในแวดวงวชาการ ควรเปนงานวจยเชงวชาการ สามารถนำาผลงานวจยไปตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตได หากเปนงานวจยและพฒนากตองเปนงานวจยทสามารถนำาผลไปใชประโยชนไดตามความตองการของผใชจรง รวมทงนกวจยสามารถเรยนรสงใหมๆ เกยวกบการใชความรในการพฒนา เปนการเรยนรทสงสมและถายทอดไปสผอนได ประเดนสำาคญกคอไมวางานวจยพนฐานหรองานวจยประยกตกตองเปนงานวจยแท คอการมผลเปนการเรยนร สงสมองคความร และถายทอดองคความรนนๆ ได ผลงานวจยและงานสรางสรรคเปนปจจยสำาคญของการพฒนาคณภาพ ประสทธภาพและขดความสามารถของคนไทย สนองยทธศาสตรการพฒนาประเทศ รวมทงการพฒนาประเทศสสงคมแหงการเรยนร สงคมความร และสงคมแหงภมปญญา อนกอใหเกดวฒนธรรมการเรยนรและใฝรตลอดชวต และวฒนธรรมการใชความรในการกำาหนดทศทางยทธศาสตรและการพฒนา ตลอดจนการเพมศกยภาพการแขงขนของประเทศ


138

ตวบงช จำานวน 3 ตวบงช ประกอบดวย5. งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

(สมศ.5)6. งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน (สมศ.6)7. ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ (สมศ.7)

ตวบงชท 5 : งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร (สมศ.5)

คำาอธบายการวจยเปนพนธกจหนงทสำาคญของสถาบนอดมศกษา การ

ดำาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสำาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมการเผยแพรอยางกวางขวางจากการเปรยบเทยบจำานวนบทความวจยทตพมพและจำานวนผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตกบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา

เกณฑการประเมนกำาหนดระดบคณภาพงานวจยทตพมพ ดงน





139

คานำาหนก ระดบคณภาพงานวจย0.50 - มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏ

อยในประกาศของ สมศ.0.75 - มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏ

ในฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) โดยวารสารนนถกจดอยในควอไทลท 3 หรอ 4 (Q3 หรอ Q4) ในปลาสด ใน subject category ทตพมพ หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ.




จงหวด 0.25 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต


138

0.50 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ

0.75 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน

1.00 - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต

อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม 10 ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทยและเวยดนาม



การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางกบทกประเทศไม (อยางนอย 5 ประเทศ ทไมไดอยในกลมอาเซยน)วธการคำานวณ

ผลรวมถวงนำาหนกของงานวจยหรองานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร 100

จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด

เกณฑการใหคะแนนใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกำาหนดรอยละเทากบ 5 คะแนน

จำาแนกตามกลมสาขาวชา ดงน

กลมสาขาวชา รอยละ


139

วทยาศาสตรสขภาพ 20วทยาศาสตรและเทคโนโลย 20มนษยศาสตรและ 10

การคดคะแนนระดบคณะ ใหนำาคะแนนทคดไดของแตละกลมสาขาวชามาหาคาเฉลย และการคดคะแนนระดบสถาบนใหนำาคะแนนทคดไดในแตละคณะมาหาคาเฉลยขอมลประกอบการพจารณา

1. จำานวนและรายชอบทความวจยระดบชาตและนานาชาตทงหมด ของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ และคานำาหนกของแตละบทความวจย

2. จำานวนและรายชอผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตทงหมดของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอสถานท จงหวด หรอประเทศทเผยแพร และระบรปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน และคานำาหนกของแตละผลงานสรางสรรค

ตวบงชท 6 : งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน (สมศ.6)

คำาอธบายการวจยเปนพนธกจหนงทสำาคญของสถาบนอดมศกษา การ

ดำาเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความสำาเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการนำาไปใชจากการเปรยบเทยบจำานวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทนำาไปใชประโยชนในการแกปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของกบจำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำา


138


ผลรวมของจำานวนงานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน 10

0จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด

เกณฑการใหคะแนนใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกำาหนดรอยละ 20 เทากบ 5

คะแนน ทกกลมสาขาวชา

ขอมลประกอบการพจารณา 1. จำานวนและรายชองานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชใหเกด

ประโยชนของอาจารยประจำาและนกวจยประจำา โดยนบรวมผลงานทนำาไปใชประโยชนของอาจารยและนกวจยประจำาทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทงานวจยหรองานสรางสรรคดำาเนนการเสรจ ปทนำาไปใชประโยชน ชอหนวยงานทนำาไปใชประโยชน โดยมหลกฐานการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานหรอองคกรทเกยวของ ทงนใหแสดงขอมลทระบรายละเอยดการใชประโยชนทชดเจนดวย ตามแนวทางดงตอไปน

- ขอมลทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนำาสงประดษฐอนเปนผลจากงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชตามวตถประสงคของงานวจย

- ขอมลทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรมจากการนำานโยบาย กฎหมาย มาตรการ ทเปนผลมาจากงานวจยนโยบายไปใช


139

- ขอมลทแสดงผลดทเกดขนอยางเปนรปธรรม จากการนำาผลงานวจยทมวตถประสงคเพอการพฒนาสาธารณะไปใช

2. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยและนกวจยประจำาทลาศกษาตอ

ตวบงชท 7 : ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ (สมศ.7)

คำาอธบายผลงานวชาการทมคณภาพ สะทอนถงสมรรถนะในการศกษา

คนควา วเคราะห สงเคราะห วจย การปฏบตจรงและไดนำาไปใชในการแกปญหา หรอพฒนางานในหนาทจนเกดผลดตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา และเปนประโยชนตอความกาวหนาทางวชาการ

เกณฑการประเมนกำาหนดระดบคณภาพผลงานวชาการ ดงน

คานำาหนก ระดบคณภาพผลงานวชาการ0.25 - บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาต 0.50 - บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบ

นานาชาต0.75 - ตำาราหรอหนงสอทมการตรวจอานโดยผทรงคณวฒ1.00 - ตำาราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและ

ผานการพจารณาตามเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการแลว หรอตำาราหรอหนงสอทมคณภาพสงมผทรงคณวฒตรวจอานตามเกณฑการขอตำาแหนงทางวชาการ


ผลรวมถวงนำาหนกของผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ 100

จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมด


138


คะแนน ทกกลมสาขาวชา

ขอมลประกอบการพจารณา 1. จำานวนและรายชอผลงานวชาการ (บทความวชาการ ตำารา

หนงสอ) ทมคณภาพของอาจารยประจำา โดยนบรวมผลงานของอาจารยทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทผลงานแลวเสรจ ปทไดรบการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเชอถอได ชอหนวยงานทรบรอง และมหลกฐานการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเกยวของ คานำาหนกของผลงานวชาการแตละชน

2. จำานวนอาจารยประจำาและนกวจยประจำาทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยท ลาศกษาตอ


139

ค. ดานการบรการวชาการแกสงคม

ดานการบรการวชาการแกสงคม หมายถง การทสถาบนอดมศกษามการใหบรการวชาการทครอบคลมกลมเปาหมายทเฉพาะเจาะจงทงในประเทศและตางประเทศซงอาจใหบรการโดยการใชทรพยากรของสถาบนหรอใชทรพยากรรวมกนทงในระดบสถาบนและระดบบคคลในหลายลกษณะ อาท การใหคำาปรกษา การศกษา วจยคนควา เพอแสวงหาคำาตอบใหกบสงคม การฝกอบรมหลกสตรระยะสนตางๆ การจดใหมการศกษาตอเนอง บรการศษยเกาและประชาชนทวไป การใหบรการทางวชาการนสามารถจดในรปแบบการใหบรการแบบใหเปลาดวยสำานกความรบผดชอบของความเปนสถาบนอดมศกษาในฐานะเปนทพงของสงคม หรอเปนการใหบรการเชงพาณชยทใหผลตอบแทนเปนรายได หรอเปนขอมลยอนกลบมาพฒนาและปรบปรงเพอใหเกดองคความรใหม การใหบรการทางวชาการโดยการถายทอดเทคโนโลยและองคความรใหมทเปนประโยชน เปนทพงและแหลงอางองทางวชาการ เสนอแนะแนวทางทเหมาะสม สอดคลอง อนกอใหเกด ความมนคง ความเขมแขง และการพฒนาทยงยนของชมชน สงคม ประเทศชาตและนานาชาต ตลอดจนการสงเสรมการมบทบาททางวชาการ และวชาชพในการตอบสนอง ชนำา และเตอนสตสงคมของสถาบนอดมศกษาโดยคำานงถงความรบผดชอบตอสาธารณะ

ตวบงช จำานวน 2 ตวบงช ประกอบดวย8. ผลการนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการ

มาใชในการพฒนาการเรยน การสอนและการวจย (สมศ. 8)9. ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอ

องคกรภายนอก (สมศ. 9)


138 สำานกมาตรฐานและประกนคณภาพ มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม

139

ตวบงชท 8 : ผลการนำาความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยน การสอนและการวจย (สมศ.8)

คำาอธบาย การใหบรการวชาการ หมายถง การทสถาบนอดมศกษาซงอยใน

ฐานะทเปนทพงของชมชนหรอสงคม เปนแหลงอางองทางวชาการ หรอทำาหนาทใดๆ ทมผลตอการพฒนาชมชนในดานวชาการหรอการพฒนาความร ตลอดจนความเขมแขงประเทศชาตและนานาชาต การบรการวชาการเปนการบรการทมคาตอบแทน และบรการวชาการใหเปลา โดยมการนำาความรและประสบการณมาใชพฒนาหรอบรณาการเขากบการเรยนการสอนและการวจย อาท บทความ ตำารา หนงสอ รายวชาหรอหลกสตร เปนตน


จำานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการ ทนำามาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการวจย 100

จำานวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการทงหมด


คะแนน

ขอมลประกอบการพจารณา 1. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงวาอาจารยประจำาไดรวบรวม จด

ระบบ และมการประมวลความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชประโยชนในการเรยนการสอน และการวจยโดยอาจไปตอยอดพฒนาเปนหนงสอ ตำารา หรองานวจย ขยายผลนำาไปสการปรบปรงรายวชาหรอนำาไปสการเปดรายวชาใหม


138

2. โครงการบรการวชาการทนบในตวตงจะตองมผลการบรณาการเสรจสนในปทประเมน และโครงการวชาการทเปนตวหารเปนโครงการบรการวชาการทดำาเนนการในปทประเมน โครงการหนง ๆ จะบรณาการเฉพาะกบการเรยนการสอน หรอเฉพาะกบงานวจย หรอจะบรณาการกบทงการเรยนการสอนและการวจยกได

3. การบรการวชาการ เปนการใหบรการแกบคคลหรอหนวยงานภายนอกสถาบน ทงการประเมนในระดบคณะและระดบสถาบน


139

ตวบงชท 9 : ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก (สมศ.9)

คำาอธบายโครงการทมผลตอการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของ

ชมชน หมายถง โครงการทสถาบนจดขนเพอพฒนาชมชนหรอองคกรภายนอกและเมอดำาเนนการแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงไปในทางทดขนแกชมชนหรอองคกรภายนอกในดานตางๆ หรอ ทำาใหชมชนหรอองคกรภายนอกสามารถพงพาตนเองไดตามศกยภาพของตน

ประเดนการพจารณา1. มการดำาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) โดยการมสวนรวมของ

ชมชนหรอองคกร2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตำากวารอยละ 80 3. ชมชนหรอองคกรมผนำาหรอสมาชกทมการเรยนรและดำาเนนกจกรรม

อยางตอเนอง4. ชมชนหรอองคกรสรางกลไกทมการพฒนาตนเองอยางตอเนองและ

ยงยน โดยคงอตลกษณและวฒนธรรมของชมชนหรอองคกร5. มผลกระทบทเกดประโยชนสรางคณคาตอสงคม หรอชมชน/องคกรม

ความเขมแขง

เกณฑการใหคะแนน1 2 3 4 5

ปฏบตได 1 ขอ





ขอมลประกอบการพจารณา 1. แผนและกจกรรมหรอโครงการทสงเสรมความเขมแขงของชมชน

หรอองคกร


138

2. รายงาน เอกสารผลการปฏบตตามกจกรรมหรอโครงการ3. ขอมลทแสดงถงผลการดำาเนนงานตามกจกรรมหรอโครงการโดย

ผนำาหรอสมาชกของชมชนหรอองคกรไดเรยนรและดำาเนนกจกรรมอยางตอเนอง และพฒนาตามอตลกษณและวฒนธรรมของชมชนหรอองคกร

4. ขอมลทแสดงถงผลการดำาเนนงานตามกจกรรมหรอโครงการของชมชนหรอองคกรทสรางประโยชน ความเขมแขงและคณคาตอสงคม ชมชน หรอองคกร

5. “ตอเนอง หมายถง มการดำาเนนงานตงแต ” 2 ปขนไป6. “ยงยน หมายถง มการดำาเนนงานตงแต ” 5 ปขนไป7. “เขมแขง หมายถง สามารถพงพาตนเองได”

หมายเหต สำาหรบสถาบนทไดรบการประเมนป 2554 กรณเปนกจกรรมใหม สำาหรบเกณฑตอเนอง ยงยน และเขมแขง ใหใช 1 ปไดโดยอนโลม

ง. ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม หมายถง สถาบนมการดำาเนนงานทำานบำารงศลปะและวฒนธรรมของชาตโดยเหนถงความสำาคญและคณคาเรองศลปะและวฒนธรรมทจำาตองปลกฝง สงเสรมและพฒนาสงทดงาม ความมสนทรย และวฒนธรรมทพงประสงค อยในสภาพแวดลอมทสวยงามอยางมรสนยม ใหเกดในจตสำานกและในวถชวต มความเชอมนในการดำารงชวตอยางมคณคา สามารถรองรบกบการเปลยนแปลงของสงคม ทงในเรองความเชอ คานยม และวฒนธรรมใหม ๆ สถาบนจงมนโยบายและการดำาเนนงานทงในระดบบคคล และสถาบน โดยมระบบและกลไกเปนหนวยสงเสรม สนบสนนในลกษณะโครงการและสวนหนงของการจดการเรยนการสอน เพอใหวถชวตและบรรยากาศ ในมหาวทยาลยนาอย มชวตทมคณคาอยางมรสนยม และสามารถอยในสงคมดวยความเขาใจ มนำาใจอยางมความสข


139

ตวบงช จำานวน 2 ตวบงช ประกอบดวย10. การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม

(สมศ.10)11. การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

(สมศ.11)

ตวบงชท 10 : การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม (สมศ.10) คำาอธบาย

ศลปะและวฒนธรรม เปนตวบงชถงคณภาพ วถชวต และจตใจทดงามของบคคลและสงคม เปน พนธกจหลกประการหนงทสถาบนพงตระหนก ทจะตองใหความสำาคญในการสงเสรม สนบสนน เพอใหสงคมในสถาบนอยรวมกนอยางมความสข อยางมคณคา สามารถเปนแบบอยางทนาศรทธา และเปนทยอมรบของสงคม การสงเสรมสนบสนนจำาตองดำาเนนการอยางมประสทธภาพทจรงใจไดตอเนองทมนคงและยงยนโดยการกำาหนดวตถประสงคและเปาหมายทชดและสามารถประเมนผลได

ประเดนการพจารณา 1. มการดำาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) 2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตำากวารอยละ 80 3. มการดำาเนนงานสมำาเสมออยางตอเนอง4. เกดประโยชนและสรางคณคาตอชมชน5. ไดรบการยกยองระดบชาตและ/หรอนานาชาต

เกณฑการใหคะแนน 1 2 3 4 5







138

ขอมลประกอบการพจารณา 1. นโยบาย แผน ระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนดานศลปะ

และวฒนธรรม 2. โครงการหรอกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม

พรอมรายละเอยดของโครงการหรอกจกรรม รวมทงตวบงชและเปาหมายความสำาเรจ

3. รายงานสรปผลหรอประเมนโครงการหรอกจกรรม (ประโยชนและคณคาตอชมชน)

4. หลกฐานทอธบายรายละเอยดและแสดงกระบวนการไดมาซงขอมลของการสรปผลสำาเรจ เชน ขนตอนและชวงระยะเวลาการเกบขอมล การสมตวอยาง แบบสำารวจหรอแบบสอบถามหรอแบบประเมน วธการวเคราะหผล เปนตน

5. รายงาน รางวลทไดรบการประกาศเกยรตคณ ยกยอง ระดบชาตและนานาชาต จากสถาบนหรอหนวยงานทเปนทยอมรบ


139

ตวบงชท 11 : การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม (สมศ.11)

คำาอธบายศลปะและวฒนธรรม เกยวของกบความสนทรยและรสนยม เกด

รปแบบวถชวตและสงคม โดยมลกษณะทเปนพลวต มการเปลยนแปลงตลอดเวลา จำาเปนตองรทนอยางมปญญา โดยมแผนในการพฒนา ใหความรและประสบการณดานสนทรยภาพในบรบทของศลปะและวฒนธรรม สามารถรจกเลอกรบ รกษาและสรางใหตนเองและสงคมอยรวมกนอยางรคณคาความงาม อยางมสนทรยทมรสนยม

ประเดนการพจารณา 1. การมสวนรวมของบคลากรในสถาบนทกอใหเกดวฒนธรรมทด2. อาคารสถานท สะอาดถกสขลกษณะ และตกแตงอยางมความสนทรย3. ปรบแตงและรกษาภมทศนใหสวยงาม สอดคลองกบธรรมชาต และ

เปนมตรกบสงแวดลอม4. มพนททางวฒนธรรมทเออและสงเสรมตอการจดกจกรรม และมการจด

กจกรรมอยางสมำาเสมอ 5. ระดบความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาไมตำากวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5







ขอมลประกอบการพจารณา 1. หลกฐานทแสดงรายละเอยดของโครงการหรอกจกรรมทพฒนา

สนทรยภาพดานศลปะและวฒนธรรม ทสถาบนดำาเนนการในแตละปการศกษา


138

2. โครงการหรอกจกรรมทแสดงรายละเอยดทกำาหนดวตถประสงคและเปาหมายของความสำาเรจอยางเปนรปธรรม สามารถประเมนได

3. รายงานสรปผลหรอประเมนผลโครงการหรอกจรรมทพฒนาสนทรยภาพทางศลปะและวฒนธรรม

4. หลกฐานทอธบายรายละเอยดและแสดงกระบวนการไดมาซงขอมลของการสรปผลสำาเรจ เชน ขนตอนและชวงระยะเวลาการเกบขอมล การสมตวอยาง แบบสำารวจหรอแบบสอบถาม หรอ แบบประเมน วธการวเคราะหผล เปนตน

5. ขอมลเชงประจกษทปรากฏในประเดนการพจารณาในขอ 2 และขอ 3

หมายเหต1. สะอาด หมายถง ไมรก มระเบยบ รกษางาย ใชสะดวก2. สขลกษณะ หมายถง สะอาด ปลอดภย ไรมลภาวะ สขใจ สบายกาย 3. สวยงาม หมายถง มการจดแตงอาคาร สภาพแวดลอมอยางเหมาะ

สม สอดคลองกบพนทแวดลอม ไมสนเปลอง และไมกอใหเกดผลกระทบตอสภาพแวดลอม

จ. ดานการบรหารและการพฒนาสถาบน

ดานการบรหารและการพฒนาสถาบน หมายถง การทสถาบนอดมศกษามระบบการบรหารและการจดการทด มประสทธภาพในการถายทอดวสยทศน และคานยมไปสการปฏบตอยางมเอกภาพ เพอใหบรรลวตถประสงคและพนธกจทกำาหนดไว โดยมสภาสถาบนทำาหนาทกำากบดแลนโยบาย การดำาเนนงานตามแผน การบรหารบคคล การบรหารงบประมาณและทรพยสน การบรหารสวสดการทจดใหนกศกษา และบคลากรทกคน รวมทงกำากบตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการดำาเนนงานใหเปนไปตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ และกฎหมายทกำาหนด


139

มการเผยแพรผลการดำาเนนงานของสภาสถาบน และการบรหารและการจดการของผบรหารทกระดบสประชาคมภายในสถาบน และภายนอกสถาบนตามหลกธรรมาภบาลทประกอบดวย หลกประสทธผล (Effectiveness) หลกประสทธภาพ (Efficiency) หลกการตอบสนอง (Responsiveness) หลกภาระรบผดชอบ (Accountability) หลกความโปรงใส (Transparency) หลกการมสวนรวม (Participation) หลกการกระจายอำานาจ (Decentralization) หลกนตธรรม (Rule of Law) หลกความเสมอภาค (Equity) และหลกมงเนนฉนทามต (Consensus Oriented)ตวบงช จำานวน 3 ตวบงช ประกอบดวย

12. การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบน (สมศ.12)13. การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน

(สมศ.13)14. การพฒนาคณาจารย (สมศ.14)


138

ตวบงชท 12 : การปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบน (สมศ.12)

คำาอธบายสภาสถาบนอดมศกษาถอเปนองคกรหลกของสถาบนอดมศกษาทตองม

บทบาทสำาคญในการกำาหนดนโยบาย กรอบทศทางการดำาเนนงานตามอตลกษณของสถาบนอดมศกษา กำาหนดระบบกลไกและกระบวนการทเปนรปธรรมในการบรหารจดการเพอใหเกดการกำากบดแลและขบเคลอนสถาบนอดมศกษา รวมทงการควบคมและตรวจสอบการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษาใหเกดประสทธภาพ ประสทธผล และการพฒนาสถาบนอยางยงยน

การประเมนผลความสำาเรจในการปฏบตตามบทบาทหนาทของสภาสถาบนจะมงเนนการประเมนคณภาพในการกำาหนดทศทางกำากบดแลและขบเคลอนการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษาตามหนาทและบทบาทของสภาสถาบน การบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาล และการดำาเนนงานตามมตการประชมสภาสถาบนอดมศกษา

เกณฑการใหคะแนน ใชคาคะแนนผลการประเมนผลการดำาเนนงานของสภาสถาบน (คะแนน

เตม 5) ทครอบคลม 5 ประเดน ดงตอไปน1. สภาสถาบนทำาพนธกจครบถวนตามภาระหนาททกำาหนดในพระราช

บญญตของสถานศกษา2. สภาสถาบนกำาหนดยทธศาสตร ทศทาง กำากบนโยบาย ขอบงคบ

ระเบยบ 3. สภาสถาบนทำาตามกฎระเบยบขอบงคบของตนสงกด และหนวยงานท

เกยวของ4. สภาสถาบนกำากบ ตดตาม การดำาเนนงานของผบรหารสถานศกษา5. สภาสถาบนดำาเนนงานโดยใชหลกธรรมาภบาล


139

ขอมลประกอบการพจารณา เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการประเมนตาม

ประเดนทกำาหนดในเกณฑการใหคะแนน

หมายเหต ในระดบคณะไมตองประเมน


138

ตวบงช 13 : การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน (สมศ.13)

คำาอธบายการประเมนผลตามหนาทและบทบาทของผบรหารในการบรหาร

และการจดการใหบรรลผลสำาเรจตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจำาปของสถาบนอดมศกษา จะมงเนนการประเมนคณภาพของการบรหารงานตามนโยบายของสภาสถาบนอดมศกษา ประสทธผลของแผนปฏบตการประจำาป ความสามารถในการบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาลของผบรหาร

เกณฑการใหคะแนน ใชคาคะแนนการประเมนผลผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตง

ตง (คะแนนเตม 5)ขอมลประกอบการพจารณา

1. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการกำาหนดหรอทบทวนนโยบายการกำากบดแลสถาบนอดมศกษา รวมทงทบทวนกรอบทศทางการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษาตามหนาทและบทบาทของผบรหารสถาบนอดมศกษา

2. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการดำาเนนการตามระบบการกำากบดแลสถาบนอดมศกษา โดยมเอกสารหรอหลกฐานหรอรายงานหรอบนทกการประชมทแสดงใหเหนวาผบรหารสถาบนไดกำาหนดใหมกระบวนการทเปนรปธรรมในการจดการเพอใหเกดการควบคมและตรวจสอบการดำาเนนงานของสถาบนอดมศกษา

3. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนวาผบรหารสถาบนมการตดตามผลการดำาเนนงานสำาคญ เชน ระบบในดานนโยบายและแผน ดานการบรหารงานบคล ดานการเงนและงบประมาณ โดยเฉพาะการดำาเนนงานตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษาทเปนมตสภาสถาบน


139

4. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนถงนโยบายของสถาบนทกำาหนดใหมระบบการประเมนผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตงและมการดำาเนนงานตามระบบนน

5. รายงานการสงเคราะหมตหรอนโยบาย รวมทงผลกระทบทเกดขนจากการตดสนใจของผบรหารสถาบนอดมศกษา

หมายเหต ระดบสถาบน ผบรหารหมายถง อธการบด และระดบคณะ ผบรหารหมายถง คณบด

ตวบงช 14 : การพฒนาคณาจารย (สมศ.14)

คำาอธบายคณภาพของคณาจารยเปนปจจยสำาคญทสงผลตอคณภาพของผ

เรยน รวมทงพจารณาจากความสำาเรจของสถาบนในการสงเสรม สนบสนนการพฒนาคณภาพอาจารย เพอใหอาจารยตดตามความกาวหนาทางวชาการอยางตอเนอง อนจะทำาใหสถาบนสามารถแขงขนไดในระดบสากล คณภาพอาจารยพจารณาจากคณวฒและตำาแหนงทางวชาการ

เกณฑการพจารณากำาหนดคานำาหนกระดบคณภาพอาจารย ดงน

วฒการศกษาตำาแหนงทางวชาการ

ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

อาจารย 0 2 5ผชวยศาสตราจารย 1 3 6รองศาสตราจารย 3 5 8


138

ศาสตราจารย 6 8 10

วธการคำานวณ คาดชนคณภาพอาจารย คำานวณดงน

ผลรวมถวงนำาหนกของอาจารยประจำา

จำานวนอาจารยประจำาทงหมด

เกณฑการใหคะแนนใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยกำาหนดใหคาดชนคณภาพอาจารยเปน 6 เทากบ 5 คะแนน

ขอมลประกอบการพจารณา จำานวนและรายชออาจารยประจำาทงหมดในแตละปการศกษา โดย

นบอาจารยทปฏบตงานจรง และทลาศกษาตอ โดยมฐานขอมลทระบรายละเอยดแสดงวฒการศกษา และตำาแหนงทางวชาการ

ฉ. ดานการพฒนาและประกนคณภาพภายใน

ดานการพฒนาและประกนคณภาพภายใน หมายถง สถาบนอดมศกษาจะตองแสดงความมมาตรฐานและคณภาพดวยการเปนประชาคมแหงการสรางความร และองคการแหงการเรยนรทมขดความสามารถในการคนควาวจยสรางความรใหมทงเพอพฒนาสงคมและพฒนาตนเองอยางตอเนอง อดมศกษาไทยยงตองแสดงความเปนอดมศกษามหาชนทมคณภาพ นอกจากนอดมศกษาไทยตองมความเปนเลศทใชการไดในสงคมแหงการตรวจสอบอยางเขมขน เพอการพฒนามาตรฐานและคณภาพอยางตอเนองซงจะนำาอดมศกษาไทยไปสอดมศกษาสากล ดงนนการประกนคณภาพอดมศกษาจงเปนการ


139

ประกนคณภาพเพอความรสความเปนเลศ และการประกนคณภาพเพอผเรยน หวใจของระบบการประกนคณภาพทดคอ การใชระบบและกระบวนการประกนคณภาพในการสรางประชาคมทมวฒนธรรมในการเรยนร และตรวจสอบการทำางานของตนเองเพอผอนอยเสมอ ซงจะนำาไปสการเปนองคกรแหงการเรยนรทเปนพลวต เปลยนแปลงไดอยางมประสทธภาพ เผยแพรขาวสารทวทงสถาบน พรอมกบมการกำาหนดมาตรฐานการทำางานทกดานแบบมออาชพทสามารถตรวจสอบการทำางานไดทกขนตอน มกลไกรบฟงผมสวนไดสวนเสยทงภายในและภายนอกสถาบน เพอนำาขอคดความเหนจากทกฝายทมสวนรวมมาใชในการกำากบแนวทางการประกนคณภาพของสถาบน อยางไรกตามสถาบนอดมศกษาพงมอสระและเสรภาพทางวชาการในการพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมาะสมของตนเอง และในขณะเดยวกนกพงใหอสระแกหนวยงานภายในการพฒนาระบบประกนคณภาพตามเงอนไขเฉพาะของแตละหนวยงานดวย

ระบบประกนคณภาพภายในโดยทวไป ประกอบดวย ระบบแรกคอ ระบบการพฒนาคณภาพซงประกอบดวยการกำาหนดมาตรฐาน กระบวนการวางแผน และออกแบบระบบงานเพอคณภาพและการจดการกระบวนการและการควบคมคณภาพ ระบบทสองคอ ระบบการตรวจสอบคณภาพเพอเรงรดใหการดำาเนนงานบรรลเปาหมายตามมาตรฐานคณภาพทกำาหนด และระบบทสามคอ ระบบการประเมนภายในและกระบวนการปรบปรงคณภาพ การประกนคณภาพภายในเปนหนาทของสถาบนในการพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน โดยใหผมสวนไดสวนเสยและชมชนเขามามสวนรวมและการสนบสนนจากตนสงกด ทงน การประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา เพอนำาไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาอยางตอเนองและสามารถรองรบการประเมนคณภาพภายนอกได


138

ตวบงช จำานวน 1 ตวบงช ประกอบดวย15. ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด

(สมศ.15)

ตวบงชท 15 : ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด (สมศ.15)

คำาอธบาย

ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ระบไววา “...ใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน...” ทงน สถานศกษาจะดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในทครอบคลมตวบงชทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาหรอตนสงกดกำาหนด โดยจะเปนตวบงชทเนนดานปจจยนำาเขาและกระบวนการ ซงผลการประเมนการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกดน จะเปนคะแนนทสามารถสะทอนประสทธภาพและประสทธผลของคณภาพการดำาเนนงานดานตางๆ ของสถาบนอดมศกษาได ดงนน ในการประเมนตวบงชน จะใชคาเฉลยคะแนนประเมนการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกด โดยไมตองทำาการประเมนใหม

เกณฑการใหคะแนนใชคาคะแนนผลการประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายใน

โดยตนสงกด

ขอมลประกอบการพจารณา


139

คะแนนประเมนระบบประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาโดยหนวยงานตนสงกด

หมายเหต1. ใชคะแนนประเมนระบบประกนคณภาพภายใน (ระบบ 5 คะแนน)

ระดบสถาบน ตามทหนวยงานตนสงกดกำาหนด ตงแตปการศกษา 2553 (เนองจากใชเกณฑการประเมนใหม) เชน

- ประเมนป 2554 ใชคะแนนประเมน 1 ป คอ ป 2553 - ประเมนป 2555 ใชคาเฉลยคะแนนประเมน 2 ป คอ ป 2554 และ

2553 - ประเมนป 2556 ใชคาเฉลยคะแนนประเมน 3 ป คอ ป 2555,

2554 และ 25532. กรณของการประเมนระดบคณะ หากประเมนการประกนคณภาพ

ภายในของคณะไมครบทกตวทกำาหนดในระดบสถาบน ใหใชคะแนนจากการประเมนในระดบสถาบนของตวบงชนนมาใชแทน

3.2.2 กลมตวบงชอตลกษณ

ตวบงชอตลกษณ หมายถง ตวบงชทประเมนผลผลตตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของสถาบนอดมศกษา รวมถงความสำาเรจตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของแตละสถาบน โดยไดรบการอนมตจากสภาสถาบน

อตลกษณ หมายถง หมายถง ผลผลตของผเรยนตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของสถาบนอดมศกษา ทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน


138

เอกลกษณ หมายถง ความสำาเรจตามจดเนนและจดเดนทสะทอนใหเหนเปนลกษณะโดดเดนเปนหนงของสถาบน

ตวบางช จำานวน 2 ตวบงช ประกอบดวย16. ผลการพฒนาตามอตลกษณของสถาบน

16.1 ผลการบรหารสถาบนใหเกดอตลกษณ16.2 ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ

17. ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบน (สมศ.17)

ตวบงชท 16 : ผลการพฒนาตามอตลกษณของสถาบน (สมศ.16)

คำาอธบายสถาบนอดมศกษา มพนธกจในการผลตและพฒนากำาลงคน

ระดบกลางและระดบสง การวจยเพอสรางและพฒนาองคความร การบรการวชาการแกสงคมและการทำานบำารงศลปวฒนธรรม การจดตงสถาบนอดมศกษาจงหลากหลายตามวตถประสงคของสถาบน นำาไปสการกำาหนดเปาหมายและแผนการปฏบตงาน รวมทงแผนพฒนาคณภาพของสถาบนแตละแหงทจะสรางองคความรใหสอดคลองตาม อตลกษณและวตถประสงค


139

ตวบงชท 16.1 ผลการบรหารสถาบนใหเกดอตลกษณ

เกณฑการพจารณา1. มการกำาหนดกลยทธและแผนการปฏบตงานทสอดคลองกบอตลกษณ

ของสถาบน โดยไดรบการเหนชอบจากสภาสถาบน2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบตตาม

กลยทธทกำาหนดอยางครบถวนสมบรณ

3. ผลการประเมนความเหนของบคลากร เกยวกบการปฏบตงานของสถาบนทสอดคลองกบอตลกษณ อยในระดบตงแต 3.51 ขนไปจากคะแนนเตม 5

4. ผลการดำาเนนงานกอใหเกดผลกระทบทเปนประโยชนและ/หรอสรางคณคาตอสงคม

5. ไดรบการยกยองในระดบชาตและ/หรอนานาชาต ในประเดนทเกยวกบอตลกษณ

เกณฑการใหคะแนน

1 2 3 4 5ปฏบตได

1 ขอปฏบตได




5 ขอ

ขอมลประกอบการพจารณา หลกฐานการไดรบการยอมรบ การไดรบรางวล หรอการไดรบการ

ยกยองวาเปนแบบอยางในการปฏบตทดในการขบเคลอนอตลกษณ เชน โลรางวล ใบประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร หนงสอเชดชเกยรต เปนตน

หมายเหต ตวบงชท 16.1 ในระดบคณะไมตองประเมน


138 สำานกมาตรฐานและประกนคณภาพ มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม

139

ตวบงชท 16.2 ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ


ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑตทมคณลกษณะตามอตลกษณ

จำานวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

เกณฑการใหคะแนนใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม 5) ขอมลประกอบการพจารณา

ขอมลจากการสำารวจตองมความเปนตวแทนของผสำาเรจการศกษาทงในเชงปรมาณและในเชงคณภาพครอบคลมทกคณะ อยางนอยรอยละ 35 ของจำานวนผสำาเรจการศกษาในแตละระดบ โดยมขอมลประกอบการพจารณาดงตอไปน

1. ปรชญา ปณธาน พนธกจและวตถประสงคของสถาบน รวมทงแผนกลยทธ และแผนการปฏบตงานประจำาปของสถาบนทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

2. แผนพฒนาคณภาพสถาบนในดานตางๆ ทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

3. รายงานผลการปฏบตงานประจำาปทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน ซงแสดงใหเหนถงผลการดำาเนนงานและผลสำาเรจของการดำาเนนงานทสอดคลองกบปรชญา วสยทศน และพนธกจของสถาบน

ตวบงชท 17 : ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบน (สมศ.17)


138

คำาอธบายพจารณาผลการดำาเนนงานตามจดเนน จดเดน หรอความ

เชยวชาญเฉพาะของสถาบนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบนซงเปนผลลพธจากการดำาเนนงานของสถาบนนน

ประเดนการพจารณา1. มการกำาหนดกลยทธการปฏบตงานทสอดคลองกบจดเนน จดเดน

หรอความเชยวชาญเฉพาะของสถาบน โดยไดรบการเหนชอบจากสภาสถาบน2. มการสรางระบบการมสวนรวมของผเรยนและบคลากรในการปฏบต

ตามกลยทธทกำาหนดอยางครบถวนสมบรณ 3. ผลการประเมนความพงพอใจของบคลากรทเกยวกบการดำาเนนการ

ตามจดเนน และจดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสถาบน ไมตำากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

4. ผลการดำาเนนงานบรรลตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะของสถาบนและเกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคม

5. สถาบนมเอกลกษณตามจดเนน จดเดน หรอความเชยวชาญเฉพาะทกำาหนด และไดรบการยอมรบในระดบชาตและ/หรอนานาชาต







ขอมลประกอบการพจารณา 1. เอกสารหลกฐานทแสดงใหเหนถงการกำาหนดเอกลกษณ จดเนน

หรอจดเดนของสถาบน


139

2. แผนกลยทธ แผนการปฏบตงานประจำาป รวมทงแผนพฒนาคณภาพทสอดคลองกบเอกลกษณ จดเนน หรอจดเดนของสถาบนทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

3. รายงานผลการปฏบตงานประจำาปทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน ซงแสดงใหเหนถงผลการดำาเนนงานและผลสำาเรจของการดำาเนนงานตามเอกลกษณ จดเนน หรอจดเดนของสถาบนทกำาหนด หรอผลการดำาเนนงานและผลสำาเรจของการดำาเนนงานทเกดขนจนถอเปนเอกลกษณ จดเนนหรอจดเดนของสถาบนทไดรบการยอมรบ

4. เอกสารหลกฐานการไดรบการยอมรบ การไดรบรางวล หรอการไดรบการยกยองวาเปนแบบอยางในการปฏบตทด เชน โลรางวล ใบประกาศเกยรตคณ เกยรตบตร หนงสอเชดชเกยรต เปนตน

หมายเหต ในระดบคณะจะประเมนตวบงชนหรอไมกได หากจะประเมนตองเปนเอกลกษณของคณะ โดยความเหนชอบของสภาสถาบน


138

3.2.3 กลมตวบงชมาตรการสงเสรม

ตวบงชมาตรการสงเสรม หมายถง ตวบงชทประเมนผลการดำาเนนงานของสถานศกษา โดยสถานศกษาเปนผกำาหนดแนวทางพฒนาเพอรวมกนชแนะปองกนและแกไขปญหาสงคมตามนโยบายของรฐซงสามารถปรบเปลยนตามกาลเวลาและปญหาสงคมทเปลยนไป โดยมเปาหมายทแสดงถงความเปนผชนำาสงคมและแกปญหาสงคมของสถาบนอดมศกษาในการชนำาเรองตาง ๆอาท การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร โครงการรกชาต การบำารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย สขภาพ คานยมและจตสาธารณะ ความคดสรางสรรค ผดอยโอกาสและผสงอาย นโยบายรฐบาล เศรษฐกจ การพรอมรบการเปนสมาชกสงคมอาเซยน พลงงานสงแวดลอม อบตภย สงเสพตด ความฟมเฟอย การแกปญหาความขดแยง สรางสงคมสนตสขและความปรองดอง ตลอดจนนอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหเปนสถาบนพอเพยงแบบอยาง ฯลฯ

ตวบงช จำานวน 1 ตวบงช ประกอบดวย

18. ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ (สมศ.18)

18.1 ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 1 ภายในสถาบน (สมศ.18.1)

18.2 ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 2 ภายนอกสถาบน (สมศ.18.2)

ตวบงชท 18 : ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ (สมศ.18)

ตวบงชท 18.1 ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 1 ภายในสถาบน (สมศ.18.1)


139

ตวบงชท 18.2 ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท 2 ภายนอกสถาบน (สมศ.18.2)คำาอธบาย

สถาบนอดมศกษาเลอกดำาเนนการ 2 ประเดน จากประเดนชนำาหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ อาท การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชดำาร ความรกชาต บำารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย สขภาพ คานยม จตสาธารณะ ความคดสรางสรรค ผดอยโอกาสและผสงอาย นโยบายรฐบาล เศรษฐกจ การพรอมรบการเปนสมาชกสงคมอาเซยน พลงงานสงแวดลอม อบตภย สงเสพตด ความฟมเฟอย การแกปญหาความขดแยง สรางสงคมสนตสขและความปรองดอง ตลอดจนการนอมนำาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใหเปนสถาบนพอเพยงแบบอยางเปนตน

ทงน ประเดนทชนำาหรอแกปญหาสงคม ทสถาบนเลอกดำาเนนการ ตองผานการเหนชอบจากสภาสถาบน

ประเดนการพจารณา 1. มการดำาเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) 2. บรรลเปาหมายตามแผนไมตำากวารอยละ 80 3. มประโยชนและสรางคณคาตอสถาบน4. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอชมชนหรอสงคม5. ไดรบการยกยองระดบชาตและ/หรอนานาชาต







ขอมลประกอบการพจารณา


138

1. โครงการหรอกจกรรมทสถาบนอดมศกษาไดดำาเนนงานทมประโยชนและสรางคณคาตอสถาบน มบทบาทในการชนำาหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ทระบวตถประสงค และกลมเปาหมาย รวมทงความสำาเรจของโครงการ

2. หลกฐานทแสดงการเหนชอบโครงการ/กจกรรมจากสภาสถาบนทสถาบนอดมศกษาไดดำาเนนงานโดยมบทบาทในการชนำาหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ

3. รายงานสรปผลโครงการทกโครงการ 4. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการเกดผลกระทบทเกดประโยชน

และสรางคณคาตอสงคมจากการดำาเนนงานของโครงการ5. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการไดรบการยกยองระดบชาตหรอ

ระดบนานาชาต

หมายเหต ในระดบคณะจะประเมนตวบงชนหรอไมกได


139

3.3 กรอบการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร / สาขาวชา

กรอบการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบหลกสตร / สาขาวชา เปนหนวยงานยอยของคณะทดำาเนนงานดานการเรยนการสอนและมกรอบการประเมนคณภาพภายในตามองคประกอบ จำานวน 2 องคประกอบ 9 ตวบงช ดงรายละเอยดในตารางท 3.1

ตารางท 3.1 กรอบการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร/สาขาวชาตวบงช

ทชอตวบงช


2.1 มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตร (สกอ. 2.1)

2.2 อาจารยประจำาทมคณวฒปรญญาเอก (สกอ. 2.2)2.3 อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ (สกอ. 2.3)

2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสนบสนน (สกอ. 2.4)

2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน (สกอ. 2.6)

2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต (สกอ. 2.7)

2.8 ระดบความสำาเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา (สกอ. 2.8)

องคประกอบท 4 การวจย

4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค (สกอ. 4.1)

4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจย (สกอ. 4.3)


138

หมายเหต เกณฑในการประเมนและรายละเอยดเกยวกบตวบงชทงหมดของหนวยงานระดบหลกสตร/สาขาวชา ใชเกณฑเดยวกนกบตวบงชวดในระดบสถาบนและคณะ

3.4 กรอบการประเมนคณภาพการศกษาภายในและภายนอก ระดบสถาบนและคณะ

กรอบการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบนและระดบคณะ มรายละเอยดตาม ตารางท 3.2 กรอบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกรอบสาม ระดบสถาบนและระดบคณะ มรายละเอยดตามตารางท 3.3


ตารางท 3.2 กรอบการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบนและระดบคณะ

หนวยงาน

ตวชวด

ทมาของตวบงช

เปาหมายระดบ

สถาบน

มหาวทยาลย

ระดบ คณะ

ครศาสตร

มนษยศาสตรฯ

วทยาศาสตรฯ

วทยาการ

จดการ

เทคโนโลย

การเกษตร


สารสนเทศ

วทยาลยกฎ

หมายฯ

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนดำาเนนการ1.1 กระบวนการ

พฒนาแผนสกอ. (1.1)

6 ขอ


2.1 ระบบและกลไกการพฒนา และบรหารหลกสตร

สกอ. (2.1)

4 ขอ

2.2 อาจารยประจำาทมคณวฒ ปรญญาเอก

สกอ. (2.2)

สตรท 1

รอยละ 24

190


ตวชวด

ทมาของตวบงช


สถาบน







จดการ






หมายฯ

2.3 อาจารยประจำาทดำารงตำาแหนงทางวชาการ

สกอ. (2.3)

สตรท 1

รอยละ 48

2.4 ระบบการพฒนาคณาจารย และบคลากรสนบสนน

สกอ. (2.4)

5 ขอ

2.5 หองสมด อปกรณการศกษา และสภาพแวดลอมการเรยนร

สกอ. (2.5)

6 ขอ

2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน

สกอ. (2.6)

6 ขอ

สำานกมาตรฐานและประกนคณภาพ มหาวทยาลยราชภฏ

มหาสารคาม

191

ตารางท 3.2 กรอบการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบนและระดบคณะ (ตอ)


ตวชวด

ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ





วทยาลยกฎหมาย

ฯ2.7 ระบบและกลไกกา

รพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะ ของบณฑต

สกอ. (2.7)

4 ขอ

2.8 ระดบความสำาเรจของ การเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

สกอ. (2.8)

4 ขอ

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนาการศกษา3.1 ระบบและกลไกการ

ใหคำาปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

สกอ. (3.1)

6 ขอ

คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหาวทยาลยราชภฏ

มหาสารคาม ปการศกษา 2553

192

3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา

สกอ. (3.2)

5 ขอ



ตวชวด

ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ






ฯองคประกอบท 4 การวจย

4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

สกอ. (4.1)

6 ขอ

4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

สกอ. (4.2)

4 ขอ



193

4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจำานวนอาจารยประจำาและนกวจย

สกอ. (4.3)

กลมสาขา 1.1

เทากบ48,000 บาท/คน


เทากบ20,000 บาท/คน



ตวชวด

ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ






ฯองคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม



194

5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

สกอ. (5.1)

4 ขอ

5.2 กระบวนการบรการวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม

สกอ. (5.2)

4 ขอ

องคประกอบท 6 การทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม6.1 ระบบและกลไกการ

ทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม

สกอ. (6.1)

4 ขอ

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ7.1 ภาวะผนำาของสภา

สถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน

สกอ. (7.1)

6 ขอ

7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร

สกอ. (7.2)

4 ขอ

ตารางท 3.2 กรอบการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบนและระดบคณะ (ตอ)ระดบ คณะ



195


ตวชวด

ทมาของ

ตวบงช


สถาบน






จดการ






ฯ7.3 ระบบสารสนเทศ

เพอการบรหารและการตดสนใจ

สกอ. (7.3)

4 ขอ

7.4 ระบบบรหารความเสยง

สกอ. (7.4)

5 ขอ

องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ 8.1 ระบบและกลไกการ

เงนและงบประมาณ สกอ. (8.1)

6 ขอ

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ 9.1 ระบบและกลไกการ

ประกนคณภาพการศกษาภายใน

สกอ. (9.1)

7 ขอ

องคประกอบท 10 องคประกอบตามนโยบายรฐบาล สถานศกษา “ 3 ด ” (3D)10.1 การบรหารจดการ

สถานศกษา 3 ด (3D)สกอ.

(99.1)4 ขอ



196



ตวชวด

ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ






ฯ10.2 ผลทเกดกบผ

เรยน ตามนโยบาย 3 ด (3D) มความร เจตนคตทด ตลอดจนเกดพฤตกรรมตามคณลกษณะทพงประสงคทง 3 ดาน

สกอ. (99.2)

4 ขอ

องคประกอบท 11 อตลกษณมหาวทยาลย



197

11.1 ระดบความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรมทตอบสนองตอปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

มรม. 5 ขอ

11.2 ระดบความสำาเรจของการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาเพอเพมพนความรหรอสงเสรมวทยฐานะใหไดมาตรฐานตามวชาชพ

มรม. 5 ขอ



ตวชวด

ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ






หมายฯ



198

11.3 ระดบความสำาเรจของการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม

มรม. 5 ขอ

11.4 ระดบความสำาเรจของโครงการหรอกจกรรมเพอเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอทองถนอยางยงยน

มรม. 5 ขอ

รวมจำานวนตวบงชทงหมด 29 23 22 25 22 23 22 22

หมายเหต เครองหมาย หมายถง มหาวทยาลยหรอคณะดำาเนนการในตวบงชนน ๆ เครองหมาย หมายถง มหาวทยาลยหรอคณะไมไดดำาเนนการในตวบงชนน ๆ



199

ตารางท 3.3 กรอบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอก ระดบสถาบนและระดบคณะ

หนวยงาน ตวชวด

ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ






หมายฯ

ตวบงชพนฐาน : ดานคณภาพบณฑต1. บณฑตปรญญาตรท

ไดงานทำาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

สมศ. (1)

รอยละ 80

2. คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

สมศ. (2)

ระดบ 4.00

3. ผลงานของผสำาเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

สมศ. (3)

รอยละ 40

4. ผลงานของผสำาเรจ สมศ. รอยละ



200


ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ






หมายฯ

การศกษาระดบปรญญาเอกทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

(4) 80

ตารางท 3.3 กรอบการประเมนคณภาพการศกษาภายนอก ระดบสถาบนและระดบคณะ (ตอ)


ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ






หมายฯ

ตวบงชพนฐาน : ดานงานวจยและงานสรางสรรค5. งานวจยหรองาน

สรางสรรคทไดรบการตพมพสมศ. (5)




201

หรอเผยแพร รอยละ 16กลมสาขา

1.3รอยละ 8

6. งานวจยหรองานสรางสรรคทนำาไปใชประโยชน

สมศ. (6)

รอยละ 16

7. ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ

สมศ. (7)

รอยละ 8

ตวบงชพนฐาน : ดานการบรการวชาการแกสงคม8. ผลการนำาความรและ

ประสบการณจากการใหบรการวชาการ มาใชใน การพฒนาการเรยนการสอนและการวจย

สมศ. (8)

รอยละ 24

9. ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก

สมศ. (9)

4 ขอ



202



ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ






หมายฯ

ตวบงชพนฐาน : ดานการทำานบำารงศลปะและวฒนธรรม10. การสงเสรมและ

สนบสนนดานศลปะ และวฒนธรรม

สมศ. (10)

4 ขอ

11. การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

สมศ. (11)

4 ขอ

ตวบงชพนฐาน : ดานการบรหารและการพฒนาสถาบน12. การปฏบตตาม

บทบาทหนาทของ สภาสถาบน

สมศ. (12)

4 ขอ

13. การปฏบตตาม สมศ. (13)

4 ขอ



203

บทบาทหนาทของผบรหารสถาบน

14. การพฒนาคณาจารย สมศ. (14)

4 ขอ

ตวบงชพนฐาน : ดานการพฒนาและประกนคณภาพภายใน15. ผลประเมนการ

ประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด

สมศ. (15)

4.00



ทมาของ

ตวบงช


สถาบน







จดการ






หมายฯ

ตวบงชอตลกษณ16. ผลการพฒนาตามอตลกษณของสถาบน

16.1 ผลการบรหารสถาบนใหเกดอตลกษณ

สมศ. (16.1)

5 ขอ

16.2 ผลการพฒนา สมศ. ระดบ



204

บณฑตตาม อตลกษณ

(16.2) 4.00

17. ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถาบน

สมศ. (17)

4 ขอ

ตวบงชมาตรการสงเสรม18. ผลการชนำา ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในดานตางๆ

18.1 ประเดนท 1 สมศ. (18.1)

4 ขอ

18.2 ประเดนท 2 สมศ. (18.2)

4 ขอ

รวมจำานวนตวบงชทงหมด 20 18 18 18 18 18 18 18

หมายเหต เครองหมาย หมายถง มหาวทยาลยหรอคณะดำาเนนการในตวบงชนน ๆ เครองหมาย หมายถง มหาวทยาลยหรอคณะไมไดดำาเนนการในตวบงชนน ๆ



qa.rmu.ac.thqa.rmu.ac.th/home/uploads/dl/6.Chapter3_.docx · Web viewบทท 3 องค...

Documents

Transcript of qa.rmu.ac.thqa.rmu.ac.th/home/uploads/dl/6.Chapter3_.docx · Web viewบทท 3 องค...