publikacija 2011 12 končna - SIELcms.siel.si/documents/138/docs/publikacija-2011-12.pdf ·...

OSNOVNA ŠOLA

Hruševec Šentjur

PUBLIKACIJA ZA ŠOLSKO LETO

2011/2012 Ime in priimek:

Razred:

Naslov:

Domači telefon:

Službeni telefon očeta:

Službeni telefon matere:

Osnovna šola Hruševec Šentjur in Podružnična šola Kalobje

2

Spoštovani starši, dragi otroci, cenjeni sodelavci! Pred vami je vodnik, v katerem imate na voljo vse najpomembnejše podatke iz življenja in dela na naši šoli. Z njim bi vam radi predstavili naše delo in vas tudi seznanili z marsičem, da nas boste lažje našli, ko nas boste potrebovali in boste lažje spremljali delo svojega otroka. Želimo, da z nami sodelujete, saj bodo le tako vaši otroci uspešni in srečni. Seveda je rokovnik namenjen tudi vam, učencem. Veseli bomo, če si boste z njim pomagali načrtovati svoje delo in tudi sami s svojimi predlogi pripomogli k uresničevanju naših ciljev. Trudimo se, da bo življenje v naši šoli čim bolj prijetno. Za našo boljšo organiziranost pa bo poskrbel tudi naš Šolski vodnik. Ker bo rokovnik izhajal le enkrat letno, vas vabimo, da si sprotne informacije ogledate na domači strani http://www.hrusevec.si, kjer boste seznanjeni z novicami in dogodki, ki jih dnevno dopolnjujemo.

Robert Gajšek, ravnatelj


3

OSNOVNA ŠOLA HRUŠEVEC ŠENTJUR Gajstova pot 2a, 3230 Šentjur

OS.Hrusevec-‐[email protected] Ravnatelj: Robert Gajšek (03) 746-‐37-‐10 [email protected] Pomočnik ravnatelja:

Boris Čujež (03) 746-‐37-‐27 [email protected]

Pedagoginja: Vanja Hriberšek (03)746-‐37-‐08 [email protected]

Vodja podružnice Kalobje

Marija Kukovič tel: (03) 746-‐16-‐93; fax: (03) 746-‐16-‐92 [email protected]

Poslovna sekretarka:

Zlatka Črešnar tel: (03) 746-‐37-‐00; fax: (03) 746-‐37-‐20; [email protected] os.hrusevec-‐[email protected]

Domača stran na internetu: http://www.hrusevec.si Podračun proračunskih uporabnikov: 01320-‐6030682565 Davčna številka: 54735289


4

ŠOLSKI KOLEDAR

1. september Začetek pouka 5. september Roditeljski sestanek za 1.,2. in 3. razred 6. september Roditeljski sestanek za 7.,8. in 9. razred 10. september Delovna sobota 1.-‐8. razredi (športni dan) 12. september Roditeljski sestanek za 4.,5. in 6. razred 4. oktober Govorilne ure ob 17:00 31. oktober Dan reformacije 1. november Dan spomina na mrtve 2. nov. -‐ 4. nov. Jesenske počitnice 8. november Govorilne ure ob 17:00 6. december Govorilne ure ob 17.:00 21. december Novoletna prireditev za starše 1.-‐4. 17:00 22. december Novoletna prireditev za starše 5.-‐9. 17:00 26. dec. -‐ 2. jan. Novoletne počitnice in prazniki 10. januar Govorilne ure ob 17:00 28. januar Državno tekmovanje FLL v naši šoli 31. januar Zaključek ocenjevalnega obdobja 7. februar Govorilne ure ob 17:00 8. februar Slovenski kulturni praznik 11. feb. -‐ 12. feb. Informativni dnevi v srednjih šolah 9.razred 11. februar Delovna sobota 1.-‐8. razredi (Šolski plesni festival) 20. feb. -‐ 24. feb. Zimske počitnice 6. marec 2. roditeljski sestanek in govorilne ure ob 17.00 24. marec Delovna sobota 1.-‐8. razredi (Očistimo Slovenijo) 3. april Govorilne ure ob 17.00 9. april Velikonočni ponedeljek 21. april Delovna sobota 1.-‐8. razredi (Jurjev pohod) 27. april – 2.maj Prvomajske počitnice in prazniki 8. maj Govorilne ure ob 17:00 12. maj Delovna sobota 1.-‐8. razredi (Dan vseh generacij) 13. junij Ocenjevalna konferenca 1.r -‐ 9.r 14. junij Prireditev za starše 18:00 15. junij Zadnji dan pouka za vse učence. 15. junij Valeta in podelitev spričeval devetošolcem 18. junij – 2. julij Roki za predmetne in popravne izpite 9.r, 1.rok 26. junij – 9. julij Roki za predmetne in popravne izpite 1.r-‐8.r, 1. rok 20. avgust – 31. avgust Roki za predmetne in popravne izpite 1.r-‐9.r, 2. rok 3.maj – 22.junij Izpiti za izobraževanje na domu 1. rok 20. avgust – 31. avgust Izpiti za izobraževanje na domu 2. rok


5

USTANOVITELJ

Ustanovitelj šole je Občina Šentjur.

ŠOLSKI OKOLIŠ

OŠ Hruševec Šentjur (matična šola) Bezovje pri Šentjurju (23-‐36), Črnolica (26,26a,27,28,38), Grobelno (100-‐165), Hruševec (37-‐44), Jakob pri Šentjurju (1-‐26), Krajnčica (1-‐50), Osredek (1-‐13,15,15a,16,18-‐22), Rifnik (1-‐30,32-‐47a), Sotensko pod Kalobjem (1-‐9a), Stopče (1-‐54), Šentjur: Cankarjeva ulica (1-‐21), Cesta Kozjanskega odreda (24-‐132), Cesta Leona Dobrotinška (9-‐30), Cesta na Brdo (1-‐18,21,23,25,27,31), Cesta na grad (1-‐12), Cesta na Rifnik (1-‐15,17), Cesta pod Rifnikom (1-‐21,27), Cvetna ulica (1-‐9, 11, 13, 15, 17, 19, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 36, 38, 40, 42, 44, 46, 48), Črnoliška ulica (1-‐25), Delavska ulica (1,3-‐7), Gajstova pot (1-‐36), Goriška ulica (1-‐12,19), Jerinova ulica (2-‐11), Lahova ulica (2,4,6), Lepa pot (6-‐15), Leskovškova ulica (1-‐8), Maistrova ulica (1-‐10,12), Pod gozdom (1-‐8,10), Pod Resevno (1-‐13), Poljska ulica (1-‐10,12,14,22), Prijateljeva ulica (1-‐16,18,20,22), Romihova ulica (2-‐7,9,10), Sončna ulica (1-‐13), Tartinijeva ulica (1), Ulica Franja Malgaja (1-‐60), Ulica Franja Žagarja (1-‐5,6,8,10,12), Ulica II. Bataljona (1-‐12a,14-‐20,22,24,26), Vrtna ulica (1,2,4,6,8), Šibenik (1-‐19,22-‐40), Tratna pri Grobelnem (1-‐31,45-‐47), Vodruž (1-‐41b) OŠ Hruševec Šentjur (Podružnična šola Kalobje) Naselja: Kalobje, Spodnja Kostrivnica, Podlešje, Planinca, Jazbin Vrh, Trno, Trška gorca, Vodice pri Kalobju.

UPRAVLJANJE ŠOLE Pedagoški vodja in posvetovalni organ šole je ravnatelj. Poleg

ravnatelja je organ šole tudi svet šole, ki ga sestavljajo: trije predstavniki ustanovitelja-‐občine (Damjan Kovačič-‐predsednik, Ksenija Kraševec, Aleksandra Šuster Močnik), trije predstavniki staršev (Franc Lončar, Srečko Pertinač, Petra Selič), pet predstavnikov šole (Jana Cimerman, Claudia Rabuza, Dragica Vračun Hercog, Marica Kamplet, Zlatka Črešnar). Predstavnike staršev v svet šole voli svet staršev. Predstavnike ustanovitelja voli Občinski svet, predstavnike zavoda pa člani kolektiva zavoda.

Svet staršev je sestavljen tako, da ima v njem vsak oddelek po enega predstavnika, ki ga starši izvolijo na roditeljskem sestanku oddelka.


6

Prvi sklic sveta staršev opravi ravnatelj. Svet staršev: • predlaga nadstandardne programe, • daje soglasje k predlogu ravnatelja o nadstandardnih storitvah, • daje mnenje o predlogu programa razvoja šole in o letnem

delovnem načrtu, • razpravlja o poročilih ravnatelja o vzgojno-‐izobraževalni

problematiki, • obravnava pritožbe staršev v zvezi z vzgojno-‐izobraževalnim delom, • voli predstavnike v svet šole, • opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi.

STROKOVNI ORGANI ŠOLE Strokovni organi šole so: učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor, strokovni aktivi in razredniki.

ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA

Šolska pedagoginja-‐Vanja Hriberšek izvaja predavanja in delavnice za starše (značilnosti normalnega in posebnega razvoja otrok, posebnosti razvoja v različnih starostnih obdobjih, predavanja s področja razvoja poklicnih interesov in izobraževalnih aspiracij, vloga staršev v razvoju otroka in mladostnika…), pomaga učencem spoznati lastne učne stile, lastne strategije učenja, metode in tehnike, pomaga iskati poti za njihovo izboljšanje, ukvarja se s pojavi trpinčenja, zasvojenosti, samopodobo učencev. Z izvajanjem razvojno preventivnih programov v skupinah učencev skupaj z njimi razrešuje njihove mladostniške skrbi ter z različnimi oblikami dela (svetovalni razgovori, okrogle mize, izkušenjsko učenje) spodbuja samostojnost in odgovornost učencev. Posebno pozornost namenja poklicnemu svetovanju (obiski srednjih šol, razgovori pri urah, individualni razgovori in srečanja s starši). V primerih težjega socialnega položaja družin poskuša urediti denarno pomoč in se povezuje s Centrom za socialno delo Šentjur. S svojim delom poskuša svetovalna služba iskati rešitve, pomagati, usmerjati. Starši lahko pokličete po telefonu in se dogovorite za termin srečanja vsak dan od ponedeljka do petka do 14.00 ure.


7

Specialna pedagoginja načrtuje in izvaja individualne programe za tiste učence, ki imajo posebne težave pri pisanju, branju, računanju, koncentraciji, grafomotoriki… Individualno pomoč izvaja štiri dni v tednu.

KNJIŽNICA Naša knjižnica je polnopravna članica sistema COBISS (Kooperativni online bibliografski sistem in servisi). Kaj to pomeni za učence, učitelje in starše? Vsem je omogočen vpogled v zalogo naše (in drugih) knjižnice in o stanju (razpoložljivosti) tega gradiva preko COBISS/OPAC-‐a http://cobiss.izum.si/scripts/cobiss?ukaz=getid. Člani knjižnice lahko dobijo geslo, s katerim osebno dostopajo do podatkov o svojem izposojenem gradivu, ga podaljšajo preko spleta. Ko bo program dopolnjen, si bodo lahko gradivo tudi rezervirali na spletni povezavi: https://cobiss4.izum.si/scripts/cobiss?ukaz=MYLIB&id=1051112446021795 Hkrati je z vnosom uporabnikovega e-‐naslova tudi možnost, da vas sistem opozarja nekaj dni pred iztekom roka izposoje, da gradivo vrnete ali podaljšate. Z učenci se teh veščin naučimo pri rednih urah KIZ-‐a. Knjižnica ima okrog 7500 enot aktualnega gradiva, čez 20 naslovov periodičnih publikacij ter bogato zbirko multimedijskega gradiva. Računalniki v knjižnici so namenjeni učencem za izdelavo referatov, seminarskih nalog, iskanju informacij na spletu, iskanju in dostopnosti gradiva v lokalni bazi podatkov, s pomočjo COBISS/OPAC-‐a si podaljšujejo rok izposoje, poiščejo literaturo v drugih knjižnicah Slovenije … V knjižnici potekajo mnoge kulturne dejavnosti : Bralna značka S knjigo v svet, tudi Bralna značka za zaposlene, knjižna uganka meseca, ure pravljic, filmska in gledališka vzgoja, tu pripravljamo razne razstave, delujeta dve skupini knjižničarskega krožka. S sedmošolci se vključujemo v projekt Rastem s knjigo in vsako leto rešujemo slovenski MEGA kviz. Ob zaključku branja za bralno značko pripravimo srečanje z literarnim ustvarjalcem ali kulturno prireditev za bralce. V tednu otroka organiziramo knjižno menjalnico, trikrat na leto pa bralni teden, kjer učenci z učitelji zadnjih 10 minut vsake učne ure berejo in se učijo veščin branja z razumevanjem.


8

V vseh razredih pri medpredmetnih povezavah potekajo ure knjižnično informacijskih znanj -‐ redno bibliopedagoško delo, kjer učence usposabljamo za samostojne uporabnike knjižnic. Veseli smo tudi staršev, ki v spremstvu otrok pridejo v knjižnico, njihovega sodelovanja. Za starše dopolnjujemo zbirko strokovnih priročnikov o vzgoji. Vse, kar se dogaja v knjižnici, pa lahko spremljate na spletni strani šole v meniju Knjižnica, novitete knjižnega gradiva pa v podmeniju Novo v knjižnici. Knjižnica je odprta vsak dan od 7. do 14. ure.

V knjižnico vas vabi knjižničarka Darinka Žekar.

UČBENIŠKI SKLAD Na šoli obstaja učbeniški sklad, ki učencem od 1. do 9. razreda nudi

možnost izposoje učbenikov za redni pouk. Za tiste, ki se odločijo za nabavo učbenikov preko učbeniškega sklada, je plačilo tretjina cene novih učbenikov. Za vse učence te stroške krije Ministrstvo za šolstvo RS. Učenci lahko naročijo v šoli tudi delovne zvezke, zvezke in pribor, za katere plačate polno ceno in učencem ostanejo v trajno last. Obrazci z navodili za izposojo učbenikov bodo učencem razdeljeni v mesecu maju. Naknadno prijavljanje ni možno. Uporabnik sklada je dolžan plačati odškodnino, če konec leta vrne poškodovan ali uničen učbenik, ali ga ne vrne. Višina odškodnine je določena z nabavno ceno in starostjo učbenika. Uporabnik sklada se lahko tekom šolskega leta odloči, da bo posamezen učbenik obdržal. V takem primeru je zanj dolžan plačati razliko do nabavne cene učbenika oziroma plačati ceno, ki mu jo določi šola. Učbeniški sklad vodjo: Jana Cimerman, Stanka Kodrnja in Marija Kodrin.

DENARNE ZADEVE Denarne zadeve urejamo s posebnimi položnicami, preko katerih plačujete: malice, kosila, šolo v naravi, … Položnice izdamo do 15. v mesecu, rok plačila je 8 dni. Trajnike si lahko uredite pri Banki Celje. Vse informacije v zvezi s plačili dobite pri poslovni sekretarki šole Zlatki Črešnar.


9

Šolska hranilnica posluje v ponedeljek od 12.00 do 12.30 ure in v sredo od 7.15 do 7.40.

Šolsko hranilnico vodi Jelka Zidanšek.

STIKI MED STARŠI IN ŠOLO Prosimo, da redno obiskujete roditeljske sestanke in govorilne ure, ker boste samo tako lahko spremljali otrokov napredek v šoli. Pisne informacije in navodila bomo staršem pošiljali sproti med šolskim letom.

GOVORILNE URE

Govorilne ure so objavljene v koledarju na strani 4 te publikacije. Pogovore bomo organizirali v matičnih učilnicah. V tem času bodo na šoli tudi svetovalni delavci in ravnatelj. Starše vabimo, da se čimbolj vključujejo v življenje in delo na šoli, še zlasti pri dnevnih dejavnostih, dnevih odprtih vrat in drugih projektih šole. Tako želimo splesti čim tesnejše vezi med šolo in vami, dragi starši, saj je le tako mogoče graditi skupne cilje in jih uspešno uresničevati. UČITELJI RAZREDNA STOPNJA

razred razrednik govorilne ure

1.a Sergeja Vidmar Jelen, Marjana Zalokar

1.b Tanja Firer Jerica Mlaker

2.a Dragica Vračun Hercog 2.b Lidija Gajšek 3.a Maja Kruhek/Monika Malgaj 3.b Jana Cimerman 4.a Stanka Kodrnja 4.b Jelka Zidanšek 5.a Hermina Šeško 5.b Tamara Rajh/Nina Pišek


10

PREDMETNA STOPNJA

učitelj predmet razrednik govorilne

ure Maja Anderluh Vrečko slovenski in angleški jezik 6.a Marija Arbajter slovenski jezik 6.b Boris Čujež računalništvo Helena Esih slovenski in angleški jezik 7.b Mateja Jevšenak likovna vzgoja Marija Kodrin matematika, TIT 8.b Jožica Leban zgodovina, državljanska in

domovinska vzgoja ter etika

Marica Kamplet matematika, fizika 9.a Jelka Krampl geografija Blanka Pasarič glasbena vzgoja Mateja R. Ulaga matematika 9.b Claudia Rabuza športna vzgoja Nataša Schell Bratina slovenski in angleški jezik 8.a Darja Šarman gospodinjstvo, biologija Viljem Škornik športna vzgoja Marija Vok Lipovšek kemija, biologija,

naravoslovje 7.a

Darinka Žekar knjižnica Urška Godler nemščina

ŠOLSKI ZVONEC

URA od – do ODMOR od -‐ do 1. ura 7:40 -‐ 8:25 1. odmor 8:25 -‐ 8:30 2. ura 8:30 -‐ 9:15 2. odmor 9:15 -‐ 9:35 3. ura 9:35 -‐ 10:20 3. odmor 10:20 -‐ 10:25 4. ura 10:25 -‐ 11:10 4. odmor 11:10 -‐ 11:15 5. ura 11:15 -‐12:00 5. odmor 12:00 -‐ 12:25 6. ura 12:25 -‐ 13:10 6. odmor 13:10 -‐ 13:15 7. ura 13:15 -‐ 14:00 7. odmor 14:00 -‐ 14:05 8. ura 14:05 -‐ 14: 50


11

PODALJŠANO BIVANJE Učenci se lahko na željo staršev vključijo v podaljšano bivanje, ki traja vsak dan od zaključka pouka do 16.15 ure. Zaradi varnosti otroka in odgovornosti šole lahko učitelj PB predčasno napoti učenca iz šole samo s pisnim potrdilom staršev.

PREVOZI S ŠOLSKIM AVTOBUSOM

Prihodi v šolo Odhodi izpred šole v smer Smer Odhod s postaje 1.avtobus 2. avtobus

Šentrupert 700 1220 1440 Črnolica 700 1220 1410 Rebre 720 1320 Grobelno 720 1220 1410 Na Kalobje in v Krajnčico se učenci odpeljejo z minibusom! Na prvih avtobusih imajo prednost učenci razredne stopnje! Učenci, ko čakate na avtobus, pazite na svojo varnost in bodite prijazni drug do drugega. Še posebno bodite pozorni do mlajših učencev in do učencev, ki so v tem šolskem letu postali šolarji!


12

ŠOLSKA PREHRANA Sprejet je bil Zakon o prehrani, ki ureja: organizacijo šolske prehrane, pravico učencev do subvencije za šolsko prehrano, višino subvencije, pogoje in postopek za dodeljevanje subvencije ter nadzor nad izvajanjem tega zakona. Iz državnega proračuna bo zagotovljena: - vsem učencem splošna subvencija v višini dveh tretjin cene malice; - dodatna subvencija za malico učencem, ki zaradi socialnega

položaja ne zmorejo v celoti plačati prispevka za malico ali zaradi izrednih okoliščin (dolgotrajna bolezen ali smrt v družini, nenadna izguba zaposlitve ter naravne ali druge nesreče);

- subvencija za kosila učencem, ki zaradi socialnega položaja ne zmorejo plačati prispevka za kosilo.

POSTOPEK UVELJAVLJANJA SUBVENCIJ: Starši oz. skrbniki (v nadaljevanju: vlagatelji) prijavijo učenca na šolsko prehrano z obrazcem PRIJAVA NA ŠOLSKO PREHRANO in podpisan obrazec vrnejo šoli. Na obrazcu uveljavljajo pravico do:

1. SPLOŠNE SUBVENCIJE ZA MALICO (pripada od 1. septembra dalje oziroma naslednji dan po oddaji prijave);

2. DODATNE SUBVENCIJE ZA MALICO (vpiše se višina dohodka na družinskega člana iz odločbe o otroškem dodatku; meja – 30% in manj, oziroma izredne okoliščine)

3. SUBVENCIJE ZA KOSILO (vpiše se višina dohodka na družinskega člana iz odločbe o otroškem dodatku; meja 5% in manj).

V primeru, da bo šola v izjemnih primerih priznala dodatno subvencijo učencu malico, bo poleg dohodka na družinskega člana upoštevala tudi druga dejstva in okoliščine, ki odražajo njegov dejanski socialni in materialni položaj. V tem primeru vlagatelji priložijo utemeljitev o izjemnih razmerah in okoliščinah družine. Šola bo preverila ali so izpolnjeni pogoji vlagateljev za pridobitev pravice do dodatne subvencije in subvencioniranega kosila. O pravici do dodatne subvencije in subvencioniranega kosila bo odločil ravnatelj s


13

sklepom, ki bo izdan najkasneje v 30-‐ih dneh od prejema popolne vloge oziroma do 31. avgusta za vloge, oddane v mesecu juniju in juliju za naslednje šolsko leto. Da bomo lahko zagotovili prehrano Vašemu otroku na začetku šolske leta, Vas prosimo, da vrnete izpolnjeno PRIJAVO ZA ŠOLSKO PREHRANO, skupaj s prilogami, razredničarki ali šolski svetovalni službi najkasneje do zaključka tekočega šolskega leta. Pravico do subvencije (splošne in dodatne) lahko uveljavljate tudi med šolskim letom. V tem primeru učencu pripada splošna subvencija naslednji dan po oddaji prijave oz. v roku 30 dni, če so izpolnjeni pogoji za dodatno subvencijo. V zvezi s subvencioniranjem šolske prehrane se lahko pogovorite s šolsko svetovalno službo tudi osebno vsak dan med 8. in 14.uro. Podatke zbiramo izključno z namenom dodelitve subvencioniranja šolske prehrane. Podatki bodo shranjeni do konca šolskega leta pri šolski svetovalni delavki.

Šolska svetovalna delavka: Vanja Hriberšek

ŠOLA V NARAVI

Dodatni program osnovne šole je šola v naravi. Izvedene bodo naslednje:

• 4. razred: 29.2.2012 -‐2.3.2012, CŠOD Čebelica, • 5. razred: 4.6.2012 -‐9.6.2012, Žusterna • 6. razred: 31.1.2012 -‐3.2.2012, Kope • 7. razred: 28.5.2012 – 1.6.2012, CŠOD Breženka

Ekskurzije

Poleg razrednih ekskurzij, bo letos organizirana tradicionalna ekskurzija na Dunaj za učence osmih in devetih razredov.

Organizatorka: Jožica Leban

TEKMOVANJA V ZNANJU

Tudi letos bomo vzpodbujali učence k sodelovanju na različnih tekmovanjih v znanju iz posameznih predmetnih področij. Dobre


14

uvrstitve prinašajo učencem točke za pridobivanje štipendij, nekatera tekmovanja pa tudi točke za vpis na srednje šole (višji razredi).

RAZŠIRJENI PROGRAM ŠOLE

DODATNI POUK

Dodatni pouk je namenjen učencem, ki se želijo seznaniti z izbrano snovjo na višji, zahtevnejši ravni. Dodatni pouk poteka po rednem pouku in je v urniku. Organiziran je za predmete matematika, slovenski jezik in angleški jezik.

DOPOLNILNI POUK

Dopolnilni pouk je namenjen učencem, ki imajo zaradi daljše odsotnosti ali kakšnega drugega vzroka težave z razumevanjem snovi. Dopolnilni pouk poteka po rednem pouku in je v urniku. Organiziran je za predmete matematika, slovenski jezik in angleški jezik.

DRUGE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI Učenci bodo v okviru drugih dni, v obveznih vzgojno izobraževalnih dejavnostih šole, opravili različne projekte in raziskovalne naloge. Ti dnevi so: Dnevi \ razred 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Kulturni 4 4 4 3 3 3 3 3 3 Naravoslovni 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Športni 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Tehniški 3 3 3 4 4 4 4 4 4 Skupaj 15 15 15 15 15 15 15 15 15 Izbirni predmeti v tem šolskem letu: - 7. razed: sodobna priprava hrane, nemščina 1, urejanje

besedil, likovno snovanje 1, šport za zdravje - 8. razred: nemščina 2, multimedija, šport za sprostitev, poskusi

v kemiji, robotika v tehniki, obdelava gradiv umetne mase. - 9. rared: nemščina 3, računalniška omrežje, izbrani šport,

likovno snovanje 3, načini priprave hrane, obdelava gradiv


15

kovine. INTERESNE DEJAVNOSTI

naziv mentor razred ur letno Angleščina Sergeja Vidmar Jelen 1. 35 Šolska hranilnica Jelka Zidanšek 1. -‐ 9. 17 Otroški pevski zbor Blanka Pasarič 1. – 2. 35 Otroški pevski zbor Blanka Pasarič 3. – 5. 35 Likovne delavnice Mateja Jevšenak 6. – 9. 35 Bio-‐kemijski krožek Marija Vok Lipovšek 6. – 9. 20 Knjižničarski krožek Darinka Žekar 6. – 9. 25 Novinarski krožek-‐šport Darinka Žekar 6. – 9. 17 Novinarski krožek Maja Anderluh Vrečko 6. – 9. 17 Literarni krožek Marija Arbajter 6. – 9. 17 Zgodovinski krožek Jožica Leban 7. – 9. 35 Mladinski pevski zbor Blanka Pasarič 6. -‐ 9. 140 Logika Mateja R. Ulaga 6. -‐ 9. 20 Fizikalni krožek Marica Kamplet 8. in 9. 35 Šolski radio Nataša Schell Bratina 1. – 9. 17 Video krožek Mateja Jevšenak 6. – 9. 35 Foto krožek Katja Gajšek 6. – 9. 35 Dramski krožek Helena Esih,

Polona Ratajc Čujež 6. – 9. 35

Ročna dela Hermina Šeško 4. 5. 6. 20 Kaj veš o prometu Lidija Gajšek, Hermina

Šeško 6. – 9. 20

FLL Boris Čujež 8. in 9. 35 Astronomija Marica Kamplet 6. – 9. 35 Geografski krožek Jelka Krampl 7. – 9. 35 Vesela šola Jelka Krampl 7. – 9. 35 Angleški dramski krožek

Nataša Schell Bratina 6.-‐7. 17

INTERESNE DEJAVNOSTI ŠPORT IN ŠAH naziv Mentor razred ure Zlati sonček Tanja Firer 1. 35 Zlati sonček Lidija Gajšek 2. 35


16

Zlati sonček Jana Cimerman 3. 35 Zlati sonček Podružnica Kalobje 1. – 3. 35 Plesni krožek Dragica Vračun Hercog 2. 35 Plesni krožek Monika Malgaj 3. 35 Ples ŠPF Claudia Rabuza 1. – 3. 35 Plesno umetniški krož. Sabina Rezar 1. – 4. 35 Nogomet David Plevnik 1. – 3. 35 Pohodništvo Lidija Gajšek 1. – 3. 35 Igre z žogo Marija Kukovič 1. – 4. 35 Košarka Viljem Škornik 6. – 9. 35 Šah David Plevnik 1. – 5. 70 Športni program Krpan Jelka Zidanšek 4. 35 Športni program Krpan Podružnica Kalobje 4. 35 Športni program Krpan Tamara Rajh 5. 35 Športni program Krpan Tamara Rajh 6. 35 Ples ŠPF Claudia Rabuza 4. – 6. 35 Ples ŠPF solo Mojca Zupanc 7. – 9. 35 Ples ŠPF pari Claudia Rabuza 7. – 9. 35 Ples Claudia Rabuza 1. – 9. 50 Igre z žogo, priprave na tekmovanja

Claudia Rabuza 2. – 9. 70

INTERESNE DEJAVNOSTI ŠPORT – zunanji sodelavci naziv mentor razred termin Košarka KK Šentjur 1. – 9. Judo JK Sankaku 1. – 9. Ples – solo, pari Plesni val Celje 1. – 9. Športna gimnastika Gimnastična zveza

Slovenije 1. – 5.

PROGRAM ŠOLSKA ŠPORTNA TEKMOVANJA IN PRIREDITVE Športna panoga Razred termin Ekipno atletsko tekmovanje 6. – 9. Sep. 2011 Atletski troboj za učence/ke, letnik 2000 in mlajši 5. – 6. Sep. 2011 Gorski tek 6. in 7.

8. in 9. Sep. 2011


17

Gorsko kolesarstvo 3. – 9. Sep. 2011 Ulični tek 1. – 9. Okt. 2011 Jesenski kros 5. – 9. Okt. 2011 16. Ljubljanski maraton 1. – 9. 23. okt. 2011 Košarka za učence, letnik1997 in mlajši 7. – 9. Nov. 2011 Košarka za učenke, letnik1997 in mlajše 7. – 9. Nov. 2011 Nogomet za učence, letnik 1997 in mlajši 7. – 9. Nov. 2011 Nogomet za učenke, letnik 1997 in mlajše 7. – 9. Nov. 2011 Rokomet za učence, letnik 1997 in mlajši 7. – 9. Nov. 2011 Rokomet za učenke, letnik 1997 in mlajše 7. – 9. Nov. 2011 Rad igram nogomet U8 1. – 3. Okt. – mar. Rad igram nogomet U10 4. – 5. Okt. – mar. Šah 1. – 9. Nov. 2011 Odbojka za učence, letnik1997 in mlajši 7. – 9. Dec. 2011 Odbojka za učenke, letnik1997 in mlajše 7. – 9. Dec. 2011 Namizni tenis 1. – 9. Dec. 2012 Smučanje, deskanje, 1997, 1998 ter 1999 in mlajši 6. – 9. Jan. 2012 Judo 1. – 6. Jan. 2012 Bowling 7. – 9. Jan. 2012 Mladina in gore 6. – 9. Jan. 2012 Streljanje z zračno puško 6. – 9. Jan. 2012 Šolski pokljuški maraton 6. – 9. Feb. 2012 Košarka za učence, letnik1999 in mlajši 6. – 7. Feb. 2012 Košarka za učenke, letnik1999 in mlajše 6. – 7. Feb. 2012 Mala odbojka za učence, letnik 1999 in ml. 6. – 7. Feb. 2012 Mala odbojka za učenke, letnik 1999 in ml. 6. – 7. Feb. 2012 Šolski plesni festival – šolsko 1. – 9. Feb. 2012 Plavanje 6. – 9. Mar. 2012 Nogomet za učence, letnik 1999 in mlajši 6. – 7. Mar. 2012 Nogomet za učenke, letnik 1999 in mlajše 6. – 7. Mar. 2012 Športno plezanje 5. – 9. Apr. 2012 Šolski plesni festival – področno 4. – 9. Apr. 2012 Spomladanski kros 5. – 9. Apr. 2012 Šolski ekipni kros 1. – 9. Maj 2012 Posamično atletsko tekmovanje za učence in učenke, letnik 1997 in 1998 ter 1999 in mlajši

6. in 7. 8. in 9.

Maj 2012


18

Odbojka na mivki za učenke, letnik 1998 in mlajši 7. – 8. Jun. 2012 Odbojka na mivki za učenke, letnik 1998 in mlajše 7. – 8. Jun. 2012 Atletski troboj za učence/ke, letnik 2001 in mlajši 4. – 5. Jun. 2012

ŠPORTNI PROGRAMI LOKALNIH SKUPNOSTI IN DRUGI PROGRAMI Program/športna panoga razred termin Žogarija 1. – 5. Mar. – jun. ŠKL Med dvema ognjema 1. – 2. Okt. – maj. ŠKL Med dvema ognjema 3. – 4. Okt. – maj. ŠKL Med dvema ognjema 5. – 6. Okt. – maj. Jurijev pohod 1. – 9. Apr. 2012 Veter v laseh 1. – 9. Maj 2012 Mini Olimpijada 1. – 6. Sep. 2011 Dan druženja in gibanja vseh generacij 1. – 9. Maj 2012 Sklepna prireditev Zlati sonček 1. – 3. Jun. 2012 Sklepna prireditev Krpan 4. – 6. Jun. 2012

PROGRAM HURA, PROSTI ČAS Program razred Termin Odprimo športne telovadnice -‐ Jesenske počitnice 1. – 9. Okt. 2011 Odprimo športne telovadnice -‐ Zimske počitnice 1. – 9. Feb. 2012 HPČ -‐ Pohodništvo 1. – 9. Sep. – jun.

PROGRAM »NAUČIMO SE PLAVATI« Eden od pomembnih smotrov šolske športne vzgoje in šole je zagotoviti učenje plavanja za vse učence v prvem šolskem obdobju. Čas od šestega do osmega leta starosti je najprimernejši za učenje plavanja. Zato šola organizira za: 1. razred -‐ deseturni plavalni tečaj v okviru športnega programa Zlati sonček (prilagajanje na vodo z izbranimi elementarnimi igrami v plitvi vodi), 3. razred -‐ dvajseturni plavalni tečaj za učence z namenom usposobiti učence, da so prilagojeni na vodo in preplavajo 25 metrov (naloga za zlatega morskega konjička), 5. razred -‐ letna šola v naravi s tečajem plavanja, katere cilj je osvojiti


19

bronastega delfina (potrdilo, da je otrok plavalec), 6. razred -‐ preverjanje znanja plavanja in petnajsturni plavalni tečaj za neplavalce predmetne stopnje.

1. RAZRED DEJAVNOST KAJ IN KAM MESEC ŠPORTNI DAN

1. Športne igre v sodelovanju s POŠ Kalobje 2. Zimske igre – sankanje 3. Pomladni pohod 4. Druženje in pohod vseh generacij 5. Plavanje

september januar april maj maj/junij

KULTURNI DAN

1. Sprejem v knjižnico 2. Ogled gledališke/filmske predstave oz. prireditve 3. Veseli december 4. Veselo v počitnice

september po dogovoru december junij

NARAVOSLOVNI DAN

1. Pastirski dan 2. Kako skrbimo za zdravje 3. Travnik

september/oktober marec maj

TEHNIŠKI DAN

1. Varna pot v šolo – promet 2. Gozd – bogata jesen 3. Obisk muzeja v Šentjurju – Muzej Rifnik

september oktober december

PLAVANJE – ZLATI SONČEK

Wellness park Laško

maj/junij


20


1. Športne igre v sodelovanju s POŠ Kalobje 2. Šolski plesni festival 3. Jurjev pohod 4. Druženje in pohod vseh generacij 5. Pohod po Kekčevi deželi

september februar april maj maj/junij

KULTURNI DAN

1. Ogled gledališke/filmske predstave oz. prireditve 2. Ta veseli dan kulture – Muzej Rifnik 3. Praznični december 4. Veselo v počitnice

po dogovoru december december junij

NARAVOSLOVNI DAN

1. Prišla je jesen 2. Zdrava prehrana – zdravi zobje 3. Kekčeva dežela – pravljična dežela

oktober po dogovoru z ZD Šentjur maj/junij

TEHNIŠKI DAN

1. Nastanek zvoka 2. Očistimo Slovenijo 3. Izdelki iz gline

februar marec maj/junij


1. Športne igre v sodelovanju s POŠ Kalobje 2. Šolski plesni festival 3. Jurjev pohod

september februar april


21

4. Druženje in pohod vseh generacij 5. Pohod ob obali

maj junij

KULTURNI DAN

1. Ta veseli dan kulture – Muzej Rifnik 2. Praznični december 3. Ogled gledališke/filmske predstave oz. prireditve 4. Veselo v počitnice

december december po dogovoru junij

NARAVOSLOVNI DAN

1. Jesen v gozdu 2. Zdravniški sistematski pregled 3. Ekskurzija v slovensko primorje

oktober po dogovoru z ZD Šentjur junij

TEHNIŠKI DAN

1. Življenje in delo na gradu 2. Praznična dekoracija 3. Očistimo Slovenijo

januar februar/marec marec

PLAVANJE – 20 ur Wellness park Laško september TEHNIČNI DELAVCI ŠOLE

DELAVEC delo, ki ga opravlja

Zlatka Črešnar poslovna sekretarka Marjanca Peer računovodkinja Jože Bercko hišnik Tomaž Arzenšek kuhar Marija Sebič kuharica Mihaela Arzenšek pomočnica v kuhinji Katica Tuhtar čistilka Irena Pintar čistilka Milena Slakan čistilka Milena Romih čistilka


22

ŠOLA PODRUŽNIČNA KALOBJE -‐ tel/fax. (03) 746-‐16-‐93 Ime in priimek DELO 1. Marija Kukovič vodja šole in učiteljica 1. in 2. razreda 2. Valentina Mernik učiteljica 3. in 4. razreda 3. Učitelj v oddelku podaljšanega bivanja 4. Valerija Ramšak tehnična delavka

ANGLEŠKI JEZIK poučuje učiteljica Alenka Klemenčič. Urnik zvonjeja na POŠ Kalobje je enak kot na matični šoli.

PREVOZI

Prevozi so organizirani s kombijem. ŠOLSKA PREHRANA Na šoli je organizirana dopoldanska malica po drugi šolski uri od 9.15 do 9.35 in kosilo ob 12:00 – 12:25. POGRAM INTERESNIH DEJAVNOSTI NA OŠ KALOBJE Dramsko-‐ recitacijski krožek Marija Kukovič, Valentina Mernik Cici vesela šola Marija Kukovič Vesela šola Valentina Mernik Šolska hranilnica Marija Kukovič Plesni krožek Valentina Mernik Šola se bo udeležila naslednjih tekmovanj: Bralna značka Cici vesela šola Vesela šola Računanje je igra Matematika-‐Kenguru Branje-‐pisanje je igra Oddelek podaljšanega bivanja bo deloval od 11:15-‐ 14:50. STIKI MED STARŠI IN ŠOLO


23

Roditeljski sestanki: • skupni roditeljski sestanek v mesecu oktobru in aprilu. Govorilne ure: • vsak prvi ponedeljek v mesecu od 15.00 do 16.00 ure, • individualno v dopoldanskem času po dogovoru. RAZŠIRJENI PROGRAM ŠOLE Dodatni pouk: Dodatni pouk je namenjen učencem, ki se želijo seznaniti z izbrano snovjo na višji, zahtevnejši ravni. Potekal bo po rednem pouku in je v urniku. Organiziran je pri predmetu matematike in slovenščine. Dopolnilni pouk: Namenjen je učencem, ki imajo zaradi daljše odsotnosti ali kakšnega drugega vzroka težave z osvajanjem in razumevanjem snovi. Potekal bo po rednem pouku in je v urniku. Organiziran je pri predmetu slovenščine in matematike.

ŠOLSKE PRIREDITVE

-‐ ob sprejemu prvošolcev, -‐ ob novem letu za predšolske otroke, -‐ krajevna prireditev ob materinskem dnevu, -‐ krajevna prireditev za bolne in starejše krajane KS Kalobje, -‐ ob zaključku šolskega leta za šolske novince in starše.


24

A. OBVEZNI PROGRAM V 9 LETNI OSNOVNI ŠOLI

Predmeti število ur tedensko v razredih

skupaj ur predmeta

1.r. 2.r. 3.r. 4.r. 5.r 6.r. 7.r. 8.r. 9.r.

Slovenski jezik 6 7 7 5 5 5 4 3,5 4,5 1631,5

Matematika 4 4 5 5 4 4 4 4 4 1318,0

Tuji jezik 2 3 4 4 3 3 656,0

Likovna vzgoja 2 2 2 2 2 1 1 1 1 487,0

Glasbena vzgoja 2 2 2 1,5 1,5 1 1 1 1 452,0

Družba 2 3 175,0

Geografija 1 2 1,5 2 221,5

Zgodovina 1 2 2 2 239,0

Državljanska in domovinska vzgoja ter etika 1 1 70,0

Spoznavanje okolja

3 3 3 315,0

Fizika 2 2 134,0

Kemija 2 2 134,0

Biologija 1,5 2 116,5

Naravoslovje 2 3 175,0

Naravoslovje in tehnika 3 3 210,0

Tehnika in tehnologija 2 1 1 140,0

Gospodinjstvo 1 1,5 87,5

Športna vzgoja 3 3 3 3 3 3 2 2 2 834,0

Predmet 1 2/1 2/1 2/1 204,0

Predmet 2 1 1 1 102,0

Predmet 3 1 1 1 102,0

Oddelčna skupnost 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 103,5

Število predmetov 6 6 6 8 9 11 14 16 14

Štev. ur tedensko 20 21 22 24 26 26 29,5 30 30 7907,5


25

Uro oddelčne skupnosti imajo učenci vseh oddelkov vsakih 14 dni, in sicer 1. šolsko uro v ponedeljek. V šolskem letu 2011/2012 bomo uresničili 190 dni pouka (deveti razredi 183 dni). Med dneve pouka štejemo tudi športne, kulturne in naravoslovne dneve, šolo v naravi, celodnevne ekskurzije itd. Letos bomo šolsko leto za vse razrede izjemoma končali 15. junija 2012.

PROJEKTI ŠOLE Naši učitelji vseskozi iščejo nove poti in načine dela z učenci. Ustvarjanje v projektih je postalo stalno delo kot oblika spodbujanja in razvijanja inovacijskih dejavnosti pri učencih. V šolskem letu 2011/2012 predvidevamo sodelovanje pri naslednjih projektih: • V okviru mednarodnega sodelovanja med občinami, bomo

sodelovali s šolama iz Nemčije in Francije. Od 14.-‐20.5.2012 gostimo udeležence mladinskega projekta.

• e-‐ŠOLA. Ministrstvo za visoko šolstvo in Ministrstvo za šolstvo in šport oblikujeta mrežo računalniško odprtih šol za javnost. Naša šola je med dvajsetimi šolami v Sloveniji, ki je v tem projektu.

• Prostovoljstvo v sodelovanju z MSS (Mladinski Svet Slovenije) kot protiutež potrošništvu in tekmovalnosti; otrok – otroku, učenec-‐učencu, mladi-‐manj mladim (druženje, izobraževanje, pomoč) Prostovoljsko delo ima velik pomen za razvoj in za prihodnost. Prispeva k razvijanju obstoječih sistemov, k razvijanju vrednot solidarnosti, k socialnemu in drugemu napredku družbe, zato ga je potrebno negovati in ustrezno vrednotiti.

• First Lego Ligue (FLL) je mednarodni program, ki si prizadeva vzpodbuditi in ohraniti zanimanje otrok in najstnikov za naravoslovje, tehniko in znanost. FLL je namenjen otrokom od 9. do 16. leta in je zasnovan na problemih sodobnega časa. Vsako leto se razpiše nova tema tekmovanja, in sicer je to eden od sodobnih znanstvenih problemov. Slovenija se je letos prvič priključila k tekmovanju. Naša šola bo 28.1.2012 gostiteljica prvega državnega tekmovanja FLL v Sloveniji. Več je na spletni strani www.fll.si.


26

ŠOLSKA SKUPNOST UČENCEV je sestavljena iz predstavnikov oddelčnih skupnosti. Vsako leto sprejme svoj letni program, v katerega vključi organizacijo šolskih prireditev, skupnih akcij (zbiralne, solidarnostne), predlaga izboljšave bivalnega okolja, spremlja uresničevanje pravic in dolžnosti učencev ter opozarja ravnatelja in svet šole na morebitne kršitve pravic učencev. Sestajajo se enkrat mesečno pod vodstvom mentorja. Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev. Predstavnike izvoli skupnost učencev. Tema letošnjega šolskega parlamenta pa bo »Junaki našega časa – kdo so in zakaj?«. MEDIACIJA je proces spoznavanja, razvijanja sposobnosti aktivnega poslušanja, utrjevanja sodelovanja, razvijanje kulture novih odnosov, graditve zaupanja, iskanja rešitev, razvijanja spoštovanja in poglabljanja razumevanja. V tem šolskem letu bo na naši šoli zaživelo usposabljanje za vrstniške mediatorje z namenom otroke in mladostnike učiti konstruktivnega obvladovanja konfliktov tako v šoli kot v njihovem vsakdanjem življenju. Temeljne vsebine programa so:

• PROCES MEDIACIJE • KOMINIKACIJSKE VEŠČINE (naučijo se aktivno poslušati, izražati) • ČUSTVA (naučijo se izražati svoja čustva na pozitiven način) • MEDIACIJSKE TEHNIKE (naučijo se konstruktivnega obvladovanja

konflitov) • ZAHTEVNE SITUACIJE • SAM SVOJ MEDIATOR

V izobraževanje za vrstniškega mediatorja se bodo lahko vključili učenci od 7.do 9.razreda

Vanja Hriberšek, šolska mediatorka


27

VZGOJNI NAČRT Vzgojni načrt je oblikovan na podlagi:

• zakona o osnovni šoli, • učnih načrtov za posamezne predmete, • priporočil Ministrstva za šolstvo in šport o načinih oblikovanja in

uresničevanja vzgojnega načrta osnovne šole. Izhodišča: Cilji osnovnošolskega izobraževanja (Zakon o spremembah in dopolnitvah Zakona o Osnovni šoli( ZOsn-‐F) – Uradni list št. 102, 9.11. 2007) 2. člen Vzgojni načrt obsega:

• VIZIJO ŠOLE • TEMELJNE VREDNOTE in NAČELA VZGOJNEGA DELOVANJA • OBLIKE VZAJEMNEGA SODELOVANJA ŠOLE S STARŠI • VZGOJNE DEJAVNOSTI

o Proaktivne in preventivne dejavnosti o Svetovanje in usmerjanje o Druge dejavnosti

• URESNIČEVANJE IN SPREMLJANJE VZGOJNA VIZIJA ŠOLE Vizija šole je kompleksen pojem in jo je treba razložiti več kot v enem stavku. Vizija je zasnovana na teoriji humanistično usmerjenih teoretikov (Fromma, Maslowa in Rogersa). Če apliciramo hierarhijo človekovih potreb (po teoretiku Abrahamu Maslowu) na šolski prostor lahko najdemo nekaj torišč na katerih je vredno zasnovati delo v šolskem prostoru. Skrb za dobro vzdrževane šolske prostore in nove prostore, ter urejeno okolici šole. Ravno tako pa tudi za kvalitetne učne pripomočke in učila. V vseh aktivnostih si bomo prizadevali urediti še tiste prostor, kjer čutimo primanjkljaj. To je ureditev zunanjih športnih in igralnih površin. Izdelan šolski red, ki temelji na nadzoru in notranji samokontroli vseh v šoli in ustvarjanje pogojev kjer ni prostora za ustrahovanje individuumov šolskega procesa tako med vrstniki kot ostalimi subjekti. Prijateljsko ozračje je lahko zagotovljeno z dobro klimo tako odnosih med učenci kot učitelji. To bom dosegal preko rednih kontaktov z učitelji na konferencah in na osebni ravni. Z učenci pa preko obiskov pouka in ostalih dejavnosti, sestankov sodelovanju s


28

šolsko skupnostjo učencev in na osebni ravni. Vse dosežke je potrebno ovrednotiti in nagraditi tako na osebnem kot javnem nivoju. Objavljanje dosežkov v javnih občilih in na šolskem prostoru. Kakovostno učenje je lahko ob kvalitetnem kadru, ki se mora neprestano izobraževati. Izobraževanje pa mora biti planirano in moja usmeritev je, da se planira izobraževanje več učiteljev na isto temo, kajti le tako lahko cilje izobraževanj aktivno plasiramo v življenje. Velik del ustvarjanja in poustvarjanja se odvija v interesnih dejavnostih, šolah v naravi, kjer učenci lahko po svojih interesih in neodvisno od programa izražajo svoje ustvarjanje in poustvarjanje. Zato bomo vedno ponudili bistveno več interesnih dejavnosti, kot jih lahko plačamo, tudi za ceno pridobivanja dodatnih sredstev za to dejavnost. Samospoštovanje lahko otroci izgradijo ob kvalitetni vzgoji in preko transfernega odnosa med učiteljem in učencem. Zato so potrebna izobraževanja delavcev tudi na humanističnih temeljih, osebnostni rasti in priznavanju njihovega dela. Kajti le zadovoljen učitelj in poln samospoštovanja lahko vzgaja učence v taki podobi. TEMELJNE VREDNOTE IN NAČELA VZGOJNEGA DELOVANJA Šolska vzgoja temelji na naslednjih načelih:

teorija šolski prostor aplikacija na LDN

samospoštovanje osebna rast 7 estetske potrebe umetniško

poustvarjanje 6

potreba po spoznavanju kakovostno učenje 5 potreba po spoštovanju priznanje za

dosežke 4

potreba po pripadnosti in ljubezni

prijateljsko ozračje 3

potreba po varnosti (strukturi in redu)

šolski red 2

fiziološke potrebe udobni šolski prostori

1


29

načelo oblikovanja okolja za optimalno življenje in delo v šoli v fizičnem, psihosocialnem in duhovnem smislu, načela ravnanja: vključevanja in strpnosti, sodelovanja, skupnega reševanja težav, dogovarjanja, zavzetosti za vsakega posameznika, spodbujanja k odličnosti posameznikov in odnosov, načelo zaupanja z zagotavljanjem varnosti. Prijetna, sproščena in spodbudna razredna klima temelji na pozitivnih medosebnih odnosih zaupanja. Obsega učiteljevo skrb za učence, spremljanje učnega napredka in vedenja vsakega posameznika, zanimanje za počutje, razpoloženje, pripravljenostjo na šolsko delo in sodelovanje, pozornost na morebitne težave učencev, na njihovo zdravje … Vrednote so življenjski cilji, smernice, ideje in etična vodila. Posamezniku nudijo oporo pri njegovem življenjskem slogu, opredeljujejo kaj je pomembno in vredno truda. Znanje, ki nam odpira pot od enega do drugega, kar nam omogoča, da skupaj razvijamo ustvarjalnost, uspešnost, vedoželjnost, aktivnost in uporabnost znanja. Znanje je skupek urejenih informacij, ki privedejo do razumevanja. Spoštovanje je pogoj za uspešno doseganje ciljev, zato smo strpni drug do drugega, se medsebojno vzpodbujamo in poslušamo, priznavamo in sprejemamo drugačnost in skupaj iščemo rešitve. Odgovornost izkazujejo učenci z izpolnjevanjem svojih dolžnosti, s svojo vztrajnostjo in potrpežljivostjo, prevzemanjem odgovornosti za svoja dejanja in upoštevanjem pravil šolskega reda. Učitelji jo izkazujejo s svojo strokovnostjo, ustvarjalnostjo, doslednostjo, pravičnostjo, spoštljivostjo in omogočanjem zdravega okolja učencem. Starši jo izkazujejo s svojo skrbnostjo, sodelovanjem s šolo, vzpodbujanjem in kontroliranjem svojega otroka ter spremljanjem njegovega razvoja. OBLIKE VZAJEMNEGA SODELOVANJA ŠOLE S STARŠI Delavci šole, učenci in starši oziroma skrbniki(v nadaljnjem besedilu


30

starši) razvijajmo vzajemno-‐sodelovalni odnos na vzgojnem področju. Vzajemno sodelujemo pri oblikovanju življenja in dela šole, pri različnih vzgojno-‐izobraževalnih dejavnostih, oblikovanju vzgojnega koncepta šole, oblikovanju akcij za izvajanje preventivnih vzgojnih dejavnosti, svetovanju in usmerjanju. S starši bomo sodelovali tako pri doseganju učno-‐vzgojnih ciljev kot pri reševanju razvojnih in osebnih težav njihovih otrok ali skupin otrok. Zato bomo:

- izvajali običajne oblike (roditeljski sestanki, pogovorne ure) sodelovanja,

- vzpodbujali medsebojno komunikacijo staršev in druge aktivnosti (srečanja, predstave, sodelovanje na prireditvah in razstavah, vključevanje v projekte, sodelovanje v zbiralnih akcijah, pri dnevih dejavnosti in dnevu šole ter vodenje interesnih dejavnostih,) v okviru oddelčnih skupnosti in v okviru šole kot celote.

Starši se med drugim vključujejo v reševanje problemov, ki jih imajo njihovi otroci ali kadar njihovi otroci kršijo pravila šolskega reda – kodeks učencev. Šola usmerja starše v starševske delavnice, šolo za starše, svetovalne centre in druge ustanove. V posameznih primerih, ko se starši oziroma skrbniki ne vključujejo v reševanje problemov povezanih z njihovimi otroki ali jih zanemarjajo, predlagamo naslednji postopek:

- učitelj starše po telefonu obvesti o problemu in jih povabi v šolo na razgovor,

- učitelj pisno povabi starše na razgovor, - ravnatelj pošlje staršem pisno povabilo s povratnico, - šola obvesti druge zunanje institucije.

Šola obvešča starše na različne načine: ustno osebno in po telefonu, pisno. Starši so dolžni posredovati telefonsko številko, na kateri so vedno dosegljivi, predvsem pa pravočasno javiti razredniku vsako spremembo za svojega otroka.


31

Redno in kvalitetno sodelovanje šole s starši je predpogoj za učinkovito vzgojno dejavnost šole. Načini, oblike, metode in cilji vzgojnega dela šole morajo biti staršem vnaprej poznane. VZGOJNE DEJAVNOSTI Proaktivne dejavnosti Vzgojne dejavnosti naše šole oblikujejo šolsko okolje tako, da se učenci počutili varne, sprejete, da so pri šolskem delu motivirani, ustvarjalni in da prevzemajo odgovornost za svoje vedenje in sprejemajo omejitve, ki jih zahteva življenje v skupnosti. Oddelek razreda je osnovna socialna skupina v šoli, zato bomo posebno pozornost namenili oblikovanju in razvijanju dobrih medsebojnih odnosov s spodbujanjem ugodne socialne klime. Vsaka oddelčna skupnost bo v začetku šolskega leta sprejela pravila oddelka, ki bodo izhajala iz pravil šolskega reda. Posebno pozornost bodo posvetili razvijanju socialnih veščin ter vrstniškemu sodelovanju in pomoči. Poudarjali bomo zgledno vedenje učencev in vodili razgovore o tem. Tematsko usmerjene vzgojne dejavnosti šole se bodo organizirale v okviru ur oddelčne skupnosti, dnevov dejavnosti ali v okviru šolskih projektov. Posebno pozornost bomo posvetili naslednjim temam:

- prostovoljstvo, - komunikacija in reševanje konfliktov, - odnosi med vrstniki - medvrstniška pomoč - razvijanje socialnih veščin in strpnosti, - sprejemanje drugačnosti, - spoštovanje starejših, - zdravo življenje in oblike odvisnosti.

S temi dejavnostmi bomo razvijali moralne vrednote, sprejemanje odgovornosti za svoje vedenje, kritično vrednotenje lastnega vedenja in vedenja vrstnikov. NAČINI VZGOJNEGA DELOVANJA: Zaposleni delujemo preventivno.


32

Učencem dajemo zgled. Osnova vzgojnega delovanja je svetovalni pogovor. Šola najbolj zaslužnim učencem vsaj enkrat letno podeli priznanja ali nagrade. Priznanja so lahko v obliki, ki jo šola sama določi, ali pa kot javna objava. Učenec, ki s svojim ravnanjem namerno ali iz malomarnosti povzroči škodo šoli, sošolcem ali komu drugemu v času šolskih dejavnosti, jo je dolžan materialno in moralno poravnati. Kršitvam šolskih pravil sledijo vzgojni ukrepi. Šola lahko uporabi vzgojne kazni, če ostali načini vzgojnega delovanja niso bili učinkoviti. Preventiva Zaposleni so dolžni storiti vse, da zagotovijo izvajanje tega vzgojnega načrta in poskrbijo za varnost v šolskem prostoru. Vodstvo šole zagotovi materialne in organizacijske pogoje za izvajanje tega vzgojnega načrta. Šolska svetovalna služba -‐ organizira in izvaja dejavnosti za krepitev vrednot iz tega vzgojnega načrta. -‐ Svetuje učencem in sodelavcem pri reševanju vzgojnih primerov. -‐ Vodi nekatere vzgojne postopke. Učenci na sestankih šolske skupnosti razpravljajo o: -‐ izboljševanju pogojev za delo, -‐ načinih za uresničevanje vzgojnega načrta, -‐ ukrepih za preprečevanje kršitev in predlagajo možne rešitve. Starši podpirajo vse postopke, ki so usmerjeni v izvajanje tega vzgojnega načrta in pri tem tudi sodelujejo. Zgled Starši imajo največji vpliv na učence, zato je njihova odgovornost pri dajanju zgledov otrokom največja. Zaposleni dajejo učencem s svojim ravnanjem zgled, zato so dolžni dosledno ravnati v skladu s tem vzgojnim načrtom. Svetovanje in usmerjanje Osnova vzgojnega delovanja je svetovalni pogovor z učencem, v katerem učenec enakovredno sodeluje. Po učenčevem prestopku učitelj z njim opravi razgovor, s katerim poskušata razrešiti bodisi medsebojni spor bodisi učenčev odnos do drugih oseb, šolskih


33

dolžnosti, imetja… Pobudo zanj lahko dajo zaposleni, učenci ali starši. Če tak razgovor ne obrodi sadov, učitelj v postopek vključi razrednika. Kadar tudi razrednikovo posredovanje ne pripomore k rešitvi primera, razrednik v postopek vključi še svetovalno službo in starše. Zaposleni vse nesporazume rešujejo najprej z razgovorom. Učenci imajo pravico do razgovora z zaposlenim v skladu z objavljenim urnikom. V razgovoru enakopravno sodelujejo. Starši so dolžni redno sodelovati s šolo – osebno, po elektronski pošti, telefonsko ali pisno. Poravnava škode Učenec, ki s svojim ravnanjem namerno ali iz malomarnosti povzroči škodo šoli, sošolcem ali komu drugemu v času šolskih dejavnosti, jo je dolžan materialno in moralno poravnati. Poravnava je smiselno povezana s povzročeno psihološko, socialno ali materialno škodo in se opravi sporazumno z oškodovancem in v sodelovanju šolske svetovalne službe. Materialna poravnava zajema povračilo povzročene škode in se poravna s položnico na podlagi izstavljenega računa. Zaposleni so pri odločanju o poravnavi dolžni ugotoviti vse okoliščine, ki so pripeljale do dogodka in o poravnavi odločiti nepristransko. Pred odločanjem so se dolžni pogovoriti z vpletenimi učenci in z njihovimi starši. Starši imajo pravico sodelovanja v razgovorih in postopkih pri poravnavanju. Po končanem postopku jamčijo za izvedbo poravnave. Svetovanje in usmerjenja bo namenjeno učencem, njihovim staršem pri reševanju problemov, ki so povezani:

• z razvojem učenca, • šolskim delom, • z odnosi z vrstniki in odraslimi.

Usmerjanje in svetovanje bo lahko potekalo: v času šolskih obveznosti (ure oddelčne skupnosti, šolska svetovalna služba) v času izven pouka (pogovorne ure učiteljev, šolska svetovalna služba). O vsebini in ciljih svetovanja in usmerjanja za posameznega učenca se bodo dogovorili razrednik, šolska svetovalna služba in starši, v izrednih


34

primerih pa se bo sestal oddelčni učiteljski zbor in o čemer bo razrednik obvestil starše. V primerih, ko strokovni delavci presodi, da učenec potrebuje daljše spremljanje, usmerjanje in svetovanje v okviru šole, se s starši dogovori za čas, v katerem bo ta proces potekal. V primerih, ko strokovni delavec presodi, da se pri učencu pojavljajo težave in oblike vedenja, ki jih šolska obravnava ne more omiliti, izboljšati ali odpraviti, bomo staršem predlagali strokovno pomoč v zunanjih ustanovah. ŠOLSKA RESTITUCIJA Restitucija je oblika vzgojnega ukrepanja, ki omogoča učencu, ki je s svojim ravnanjem povzročil materialno ali moralno škodo drugemu, skupini ali šoli, da to popravi. Učenec se v postopku restitucije sooči s posledicami svojega ravnanja, sprejme odgovornost za takšno ravnanje in poišče načine, s katerimi svojo napako popravi oziroma se z oškodovancem dogovori za načine poravnave. V nasprotju s kaznovanjem poudarja pozitivno reševanje problemov. Strokovni delavec predvsem spodbuja in usmerja proces restitucije. Ukrepi niso v naprej določeni, potrebno jih je smiselno povezati s povzročeno škodo. ŠOLSKA MEDIACIJA Mediacija je oblika ukrepanja, ki omogoča ob pomoči tretje osebe doseči razumsko spravo med učenci, ki so udeleženi v konflikt. Druge dejavnosti VZGOJNI UKREPI Vzgojni ukrepi se uporabijo, kadar učenec, ki je storil kršitev šolskih pravil, ni pripravljen sodelovati pri reševanju nastalega problema in so predhodno bili uporabljeni drugi načini vzgojnega delovanja. Izvajanje vzgojnih ukrepov je povezano z nudenjem podpore in vodenjem učenca k spremembi neustreznega obnašanja. Pri tem sodelujejo učenec, starši in strokovni delavci šole. Vzgojni ukrepi so lahko:

• razgovor z razrednikom, s šolsko svetovalno službo ali ravnateljem,

• opravičilo, • družbeno koristno delo,


35

• ukinitev nekaterih pravic, ki so povezane s kršitvami šolskih pravil, s pridobljenimi statusi in ugodnostmi, ki jih šola nudi učencem izven predpisanih dejavnosti in standardov;

• povečan nadzor nad učencem v času, ko je v šoli, a ne pri pouku; • zadržanje na razgovoru po pouku v zvezi z reševanjem problemov; • šola lahko učencu, ki ogroža varnost ali izvedbo vzgojno

izobraževalnih dejavnost izven prostorov šole, dodeli dodatno spremstvo ali pa za takega učenca organizira nadomestni vzgojno-‐izobraževalni proces v šoli.

• Odstranitev učenca od pouka je možna, kadar učenec s svojim vedenjem onemogoča normalno izvedbo pouka kljub predhodnim pogovorom, dogovorom in opozorilom. Cilj odstranitve je vzdrževanje jasno postavljenih meja in sprejemljivega vedenja, omogočanje resnega sodelovanja učenca in učitelja pri reševanju problema, omogočanje nemotenega učenja drugih učencev v oddelku ali učni skupini. Učenec v času odstranitve opravlja delo pod nadzorom strokovnega delavca, ki ga določi ravnatelj. V primeru odstranitve učenca od pouka mora učitelj z njim opraviti razgovor še isti dan. Skupaj analizirata nastali položaj in se dogovorita o nadaljnjem sodelovanju.

• Šola lahko učencu začasno odvzame napravo ali predmet, s katerim učenec ogroža varnost ali onemogoča nemoteno izvedbo pouka. O takem odvzemu strokovni delavec, ki je predmet odvzel, še isti dan napiše zabeležko o odvzemu.

• Šola lahko oblikuje in izvaja tudi druge vzgojne ukrepe, za katere se dogovori učiteljski zbor ali se zanje odloči vodstvo šole. O njihovem izvajanju šola obvesti starše.

• O vzgojnih ukrepih se vodijo ustrezni zapisi, ki ne vplivajo na vzgojne kazni. Zapise vodi razrednik oziroma svetovalna služba, kdor pač vodi obravnavo.

• O izvedenih vzgojnih ukrepih razrednik obvesti starše. Kadar se izčrpajo vsa pedagoška sredstva vsebovana v vzgojnem načrtu šole, se postopa v skladu s Pravilnikom o vzgojnih opominih v OŠ (ul. RS štev. 76/2008 z dne 25.7.2008)


36

POHVALE, PRIZNANJA IN NAGRADE Ustne pohvale Ustno so pohvaljeni učenci za prizadevnost pri enkratni ali dolgotrajni aktivnosti. Pisne pohvale se podeljujejo za prizadevnost in doseganje rezultatov pri šolskem in izven šolskem delu, prizadevno delo v oddelčni in šolski skupnosti, pozitiven zgled v oddelku in spoštljiv odnos do odraslih, nudenje pomoči tistim , ki jo potrebujejo, iz drugih razlogov, ki jih predlaga razrednik, mentor ali učiteljski zbor. Pohvale podeli razrednik ob koncu šolskega leta od 1. do 9. razreda za delo v šolskem letu. Pohvale učiteljskega zbora se podeljujejo učencem 9. razreda, ki so s svojim zglednim in aktivnim delovanjem pripomogli k lastnemu ugledu in ugledu šole v okolju. Priznanja šole se podeljujejo za večletno prizadevnost in doseganje vidnih rezultatov pri šolskem in izven šolskem delu, prizadevno delo v oddelčni , šolski skupnosti, dosežena priznanja na področnih , državnih tekmovanjih iz znanja, natečajih, spoštljiv odnos do sošolcev in odraslih. Priznanja ravnatelja, učiteljskega zbora podeljuje ravnatelj na slovesnosti ob zaključku šolskega leta. Odločitev za priznanje šole in pohvalo učiteljskega zbora sprejme na predlog razrednika učiteljski zbor. Šola učencem najmanj enkrat letno podeli priznanja in nagrade učencem, o čemer odloči učiteljski zbor. Podelitev priznanj in nagrad se lahko udeležijo tudi starši učencev.


37

5. URESNIČEVANJE IN SPREMLJANJE Vzgojni načrt Osnovne šole Hruševec Šentjur je temeljni dokument za delo na vzgojnem področju. Z njegovo realizacijo bomo uresničevali cilje iz 2. člena ZOŠ. Naloge bomo med letom dopolnjevali s sklepi strokovnih organov šole, z okrožnicami in z navodili Ministrstva za šolstvo in šport in Zavoda RS za šolstvo ter s sklepi ustanovitelja. Za realizacijo vzgojnega načrta so odgovorni vsi delavci šole. Nosilci posameznih zadolžitev: SVET ZAVODA sprejme vzgojni načrt in poročilo UČITELJSKI ZBOR: Opravlja vzgojno-‐izobraževalni proces, oblikuje

analize in smernice RAZREDNIKI: So odgovorni za vzgojno in ostalo delo v svojem

oddelku STARŠI: Sodelujejo pri pripravi in oblikovanju vzgojnega

načrta RAVNATELJ: Uresničuje, spremlja, zagotavlja in ugotavlja

izvajanje VZGN

Pravila šolskega reda opredeljujejo dolžnosti in odgovornosti učencev, načine zagotavljanja varnosti, organiziranost učencev, pravila obnašanja in ravnanja ter določijo vzgojne ukrepe za kršitve pravil. Pri pripravi pravil sodelujejo strokovni delavci šole ter učenci in starši. Učenci so dolžni upoštevati svoje dolžnosti in odgovornosti ter pravila obnašanja in vedenja v šoli. 1. DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV

1.1. da redno in točno obiskujejo pouk in druge vzgojno-‐izobraževalne dejavnosti, ki jih organizira šola;

1.2. da spoštujejo pravice drugih učencev in delavcev šole; 1.3. da sooblikujejo in upoštevajo razredna pravila;


38

1.4. da izpolnjujejo svoje učne in druge šolske obveznosti; 1.5. da učencev in delavcev šole ne ovirajo in ne motijo pri delu, da

v šoli in izven nje skrbijo za lastno zdravje in varnost ter ne ogrožajo zdravja in varnosti ter osebnostne integritete drugih učencev ter delavcev šole;

1.6. da varujejo tako premoženje šole kot svojo lastnino in tudi lastnino drugih učencev in delavcev šole;

1.7. da se v šoli in izven nje spoštljivo vedejo do drugih; 1.8. da sodelujejo pri urejanju šole in šolske okolice; 1.9. da sodelujejo pri dogovorjenih oblikah dežurstva učencev.

2. PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA 2.1. Zaželeno vedenje

2.1.1. Kje puščamo stvari • Učenci odložijo svojo garderobo in čevlje v garderobi.

Dragocene predmete in denar tam puščajo na lastno odgovornost.

• Za zaklepanje in odklepanje garderobne omarice skrbi vsak posameznik.

• Učenci skrbijo za red v garderobah oz. o nepravilnostih obvestijo učitelja.

2.1.2. Gibanje na šoli • V šolo učenci prihajajo skozi garderobo 10 minut pred

poukom, prvošolce do učilnic spremljajo starši. • Za učence razredne stopnje je organizirano jutranje

varstvo. • Če učenec zamudi začetek pouka, takoj odide v razred in

se opraviči učitelju. Ne moti dela ostalih. • Učenci se med odmori ne zadržujejo v garderobah. • Med poukom in odmori ne zapuščajo šolske stavbe,

razen v spremstvu učitelja ali z njegovim dovoljenjem. O tem šola obvesti starše.

• Med poukom učenci upoštevajo navodila učitelja oz. dogovore o načinih ravnanja v posamezni učilnici.

• Med krajšimi 5-‐minutnimi odmori se učenci umirjeno sprehajajo in pogovarjajo oz. počakajo pred učilnico/v učilnici, v kateri imajo naslednjo uro pouk. Ti odmori so namenjeni tudi pripravi na


39

naslednjo uro. • Daljši, 20-‐minutni odmor je večinoma namenjen malici. • V sanitarijah skrbijo za čistočo, varčnost (papir, voda,

elektrika) in se po nepotrebnem ne zadržujejo tam.

• Domov učenci odhajajo skozi garderobo in se po pouku ne zadržujejo v šoli.

• Starši, ki pridejo po svojega otroka, ga počakajo pred učilnico.

• Med drugimi oblikami vzgojno-‐izobraževalnega dela učenci upoštevajo sprejete dogovore in navodila učiteljev oz. spremljevalcev.

2.1.3. Oblačenje • V šoli in med dejavnostmi izven nje, ki jih organizira šola,

so učenci primerno oblečeni. • V času pouka so obuti v copate, pri urah športne vzgoje

pa v športnih/telovadnih copatah. 2.1.4. Uporaba prenosnih telefonov in drugih elektronskih

naprav • V času bivanja v šoli in pri različnih oblikah šolskih

dejavnosti so mobilni telefoni oz. elektronske naprave izključene in pospravljene. Učenci jih v šolo prinašajo na lastno odgovornost.

• V nujnih primerih lahko učenci uporabijo šolski telefon v tajništvu.

2.1.5. Prehrana • Hrano (malico in kosilo) učenci uživajo v jedilnici. • Med kosilom v jedilnico pridejo le učenci, ki v šoli jedo

kosilo. • Torbe in garderobo pustijo na obešalnikih ob stopnišču. • Prenašanje hrane po šoli ni dovoljeno. • Odnašanje lončkov za vodo ni dovoljeno odnašati iż

jedilnice. 2.2. Meje dopustnega vedenja

2.2.1. Spoštovanje šolske in tuje lastnine • Za svoje stvari skrbijo in odgovarjajo učenci sami.


40

• V šolskih prostorih in izven šolskih dejavnostih, ki jih organizira šola, varujejo in spoštujejo svojo, tujo in šolsko lastnino.

• Denarja, dragocenosti in predmetov, ki ne sodijo v šolo, naj učenci ne nosijo seboj.

• Če učenci opazijo poškodbe na šolski opremi ali drugih pripomočkih, o tem obvestijo učitelje.

• Če učenci namerno povzročajo škodo na šolskem inventarju ali tuji lastnini, morajo nastalo škodo odpraviti/povrniti.

• V šolskih prostorih skrbijo za red, čistočo in varčnost. • V šolskih prostorih ni dovoljena prodaja.

2.2.2. Sporočanje resničnih podatkov • Učenci in straši so dolžni razrednikom ali ŠSS sporočiti

resnične podatke o bivališču in telefonske številke, na katerih so dosegljivi v nujnih primerih.

• Prav tako razredniku ali ŠSS sporočijo morebitne spremembe teh podatkov.

2.2.3. Nenasilno vedenje • V šolskem prostoru ali pri dejavnostih, ki jih organizira

šola, ni dovoljeno: • kakršnokoli nasilje (fizično, psihično, spolno ali

verbalno), • kajenje, pitje alkohola in jemanje poživil in/ali

prinašanje le-‐teh. • Prav tako ni dovoljena vožnja z rolerji in rolkami.

3. ZAGOTAVLJANJE VARNOSTI 3.1. Skrbimo za varnost v šolskem prostoru med poukom, odmori,

kosilom, v času dnevov dejavnosti, prostih ur, OPB, jutranjega varstva …

3.2. Izvajamo različne dejavnosti z namenom, da varujemo učence (dežuranje).

3.3. Učenci prvega razreda prihajajo in odhajajo domov v spremstvu staršev.

3.4. Občasno organiziramo vzgojno-‐izobraževalno delo v drugih oblikah organiziranega dela z učenci, in sicer z namenom, da se učencem zagotovi varnost.


41

4. ORGANIZIRANOST UČENCEV 4.1. ODDELČNA SKUPNOST

4.1.1. Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka.

4.1.2. Učenci pri urah oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja iz življenja in dela svoje skupnosti in šole ter oblikujejo predloge in pobude za boljše delo in razreševanje problemov, in sicer:

• obravnavajo učni uspeh v oddelku in organizirajo medsebojno pomoč pri učenju in

• si pomagajo z učnimi gradivi v času odsotnosti; • oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade

učencem v oddelčni skupnosti; • organizirajo različne oblike dežurstva v skladu s

sprejetim hišnim redom in dogovorjenim letnim načrtom dežurstev;

• opravljajo druge naloge, za katere se dogovorijo. 4.2. SKUPNOST UČENCEV ŠOLE

4.2.1. Za uveljavljanje svojih pravic in interesov se oddelčne skupnosti preko svojih predstavnikov povezujejo v skupnost učencev šole. Učenci oddelčne skupnosti volijo v skupnost učencev šole dva predstavnika oddelka.

4.2.2. Skupnost učencev šole sprejme letni program dela. 4.2.3. Skupnost učencev šole opravlja naslednje naloge:

• zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti v zvezi s programom interesih

• dejavnosti, prireditev in drugih dejavnosti, ki jih organizira šola;

• informira učence o svoji dejavnosti; • načrtuje in organizira skupne akcije (zbiralne akcije,

solidarnostne akcije ipd.); • predlaga izboljšave bivalnega okolja (lepši izgled, čistejše

okolje) in sodeluje pri uresničitvi idej; • oblikuje predloge za pohvale, priznanja in nagrade

učencem; • opravlja druge naloge, za katere se dogovorijo učenci.

4.2.4. Skupnost učencev šole ima mentorja, ki ga imenuje


42

ravnatelj izmed strokovnih delavcev šole. 4.3. ŠOLSKI PARLAMENT

4.3.1. Šolski parlament je izvršilni organ skupnosti učencev šole. Sestavljajo ga učenci, ki jih izvoli skupnost učencev šole.

4.3.2. Šolski parlament se skliče najmanj dvakrat letno. 5. OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI

5.1. OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI 5.1.1. Starši morajo najkasneje v petih dneh po izostanku

učenca razredniku sporočiti vzrok izostanka. 5.1.2. Če učenec izostane več kot pet dni, starši pa razredniku

niso sporočili vzroka izostanka, razrednik o izostanku učenca obvesti starše in jih pozove, da sporočijo vzrok izostanka.

5.1.3. Odsotnost učenca morajo starši opravičiti osebno ali v pisni obliki (vendar ne po elektronski pošti).

5.1.4. Osebna ali pisna opravičila je treba posredovati razredniku najkasneje v petih dneh po prihodu učenca v šolo.

5.1.5. Če razrednik v omenjenem roku ne prejme opravičila, šteje izostanke za neopravičene in ukrepa.

5.1.6. Če učenec ali starši predložijo opravičilo iz opravičljivih razlogov po izteku roka, ga razrednik upošteva.

5.1.7. Kadar učenec izostane zaradi bolezni več kot 5 šolskih dni ali v določenih presledkih večkrat v mesecu, lahko razrednik zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravičenosti izostanka.

5.1.8. Če razrednik dvomi o verodostojnosti opravičila, obvesti o tem starše.

5.1.9. Če ugotovi, da je opravičilo lažno, izostanka ne opraviči. 5.1.10. Razrednik sproti pregleduje izostanke učencev in

ustrezno ukrepa. 5.2. NAPOVEDANA ODSOTNOST

5.2.1. Učenec lahko izostane, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek razredniku v pisni obliki na posebnem predpisanem obrazcu šole vnaprej napovejo. Ta izostanek lahko strnjeno ali v več delih


43

traja največ pet dni v letu. 5.2.2. Ravnatelj lahko na podlagi obrazložene prošnje staršev iz

opravičljivih razlogov dovoli učencu daljši izostanek od pouka.

5.2.3. Odsotnost učenca pri posamezni uri pouka oziroma drugi dejavnosti dovoli učitelj, ki vodi to uro oziroma dejavnost, in o tem obvesti razrednika.

5.2.4. Starši in učenci so dolžni poskrbeti za to, da učenec v najkrajšem možnem času uredi zvezke (prepiše učno snov, naredi domače naloge …) in tako lahko nemoteno nadaljuje s poukom.

5.3. VODENJE ODSOTNOSTI 5.3.1. Vse izostanke učencev pri pouku in dejavnostih iz

obveznega programa vodi razrednik v dnevniku dela za posamezni oddelek.

5.3.2. Sprotne izostanke vpisuje učitelj, ki vodi posamezno uro, najavljene odsotnosti pa vpisuje v dnevnik dela razrednik.

5.3.3. O odsotnosti zaradi sodelovanja pri športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih in srečanjih, na katerih učenci sodelujejo v imenu šole, razrednik obvesti starše. Navedene odsotnosti so opravičene.

5.3.4. Učitelj ali drug delavec, ki pripravlja tekmovanje ali srečanje učencev, o udeležbi in odsotnosti učencev obvesti razrednika najkasneje tri dni pred tem, ko učenci odidejo na srečanje ali tekmovanje.

5.4. OPROSTITEV SODELOVANJA IZ ZDRAVSTVENIH RAZLOGOV 5.4.1. Posamezni učenec je lahko iz zdravstvenih razlogov

oproščen sodelovanja pri določenih urah pouka in drugih dejavnostih osnovne šole.

5.4.2. Starši učenca morajo pred prilagoditvijo učnih obveznosti predložiti razredniku mnenje in navodilo zdravstvene službe. Razrednik o tem takoj obvesti učitelje oziroma druge sodelavce, ki izvajajo pouk ali druge dejavnosti šole.

5.4.3. Učenec, ki je oproščen sodelovanja pri posamezni uri pouka, mora tej uri prisostvovati in opraviti naloge, ki ne


44

ogrožajo njegovega zdravstvenega stanja in jih sme opravljati v skladu z navodili zdravstvene službe.

5.4.4. Če učenec zaradi zdravstvenih razlogov ne more opravljati nobene naloge, šola zanj organizira nadomestno dejavnost.

5.5. NEOPRAVIČENI IZOSTANKI 5.5.1. Za neopravičen izostanek se šteje neopravičena

odsotnost učenca pri pouku in dejavnostih obveznega programa.

5.5.2. Neopravičeni izostanki so občasni, če učenec izostaja le pri urah pouka posameznih predmetov, ali strnjeni, če izostanek traja več ur ali šolskih dni zaporedoma.

5.5.3. Razrednik o izostankih obvesti starše. 5.5.4. Ravnatelj v sodelovanju z razrednikom in svetovalno

službo odloči, da se izostanek učenca ne bo obravnaval kot neopravičeni izostanek, če oceni, da je vzrok izostanka take narave, da učenec potrebuje pomoč oziroma svetovanje.

6. ZAGOTAVLJANJE ZDRAVSTVENEGA VARSTVA UČENCEV 6.1. ZDRAVSTVENO VARSTVO

6.1.1. Učenci imajo pravico do zdravstvenega varstva v skladu s posebnimi predpisi.

6.1.2. Šola sodeluje z zdravstvenimi zavodi pri izvajanju zdravstvenega varstva učencev, zlasti pri izvedbi obveznih zdravniških pregledov za otroke, vpisane v prvi razred, rednih sistematičnih zdravstvenih pregledov v času šolanja in cepljenj ter preventivi zob.

6.2. OBVEŠČANJE STARŠEV 6.2.1. Za vse posebne zdravstvene preglede, ki jih namerava

zdravstvena služba organizirati v šoli in niso v predpisanem programu, razrednik posebej obvesti starše in pridobi njihova pisna soglasja.

6.3. PREVENTIVNA DEJAVNOST ŠOLE 6.3.1. Šola deluje preventivno in osvešča učence o škodljivosti

in posledicah kajenja, pitja alkoholnih pijač, uživanja drog, spolnega nadlegovanja ter nasilja.

6.3.2. Organizira različne aktivnosti pri pouku in drugih


45

dejavnostih šole. 6.3.3. S projektom Zdrava šola osvešča učence za zdrav način

življenja. 7. POHVALE, NAGRADE IN PRIZNANJA

7.1. Dobitniki pohval, priznanj in nagrad 7.1.1. Dobitniki pohval, priznanj in nagrad so lahko:

• posamezni učenec, • skupina učencev, • oddelčna skupnost učencev.

7.2. Predlagatelji pohval, priznanj in nagrad 7.2.1. Predlagatelji pohval, priznanj in nagrad so:

• razrednik, • drugi strokovni delavci, • mentorji dejavnosti, • ravnatelj, • oddelčna skupnost, • skupnost učencev šole.

7.3. POHVALE 7.3.1. So ustne in pisne. 7.3.2. Pohvale se lahko podeljujejo za:

• dosežene ocene, • prizadevno delo v oddelčni skupnosti/ skupnosti učencev

šole, • učno pomoč sošolcu/sošolcem v daljšem časovnem

obdobju, • prostovoljno delo, • spoštljiv odnos do vseh na šoli, • najboljši razred na šoli 4. in 5. razred in od 6. do 9.

razreda(upošteva se odnos do vseh na šoli, vedenje, delo),

• najboljšega športnika razreda, • najboljšega reditelja, • bistveno izboljšanje učnega uspeha v primerjavi s

preteklim letom, • aktivno sodelovanje pri interesnih dejavnostih, • pomoč pri pripravi razstav, kulturnih in drugih prireditev,


46

• redno in vestno opravljanje domačih nalog in ostalih obveznosti,

• skrbno delo rediteljev in samoiniciativno skrb za učilnico in druge šolske prostore,

• vzorno vedenje učenca, • dosežke na šolskih športnih tekmovanjih.

7.4. PRIZNANJA 7.4.1. Podeljujejo učitelji mentorji in ravnatelj šole za delo in

dosežek, ki je pomemben za: • celotno šolo ali prispeva k ugledu šole.

7.4.2. Priznanja se podeljujejo za: • uspeh in dosežke na različnih tekmovanjih in

dejavnostih, • najboljšega učenca oddelka, • zgleden odnos med vrstniki in ustvarjanje pozitivne

naravnanosti v šolski skupnosti. 7.5. NAGRADE

7.5.1. Nagrade podeljuje ravnatelj šole. 7.5.2. Nagrade se podeljujejo za:

• najboljši razred na šoli (z najmanj negativnimi ocenami, najmanj vzgojnimi ukrepi),

• najboljšega učenca generacije, • izjemne dosežke na različnih tekmovanjih.

7.5.3. Nagrade so lahko knjige, pripomočki, ki jih učenci uporabljajo pri pouku in drugih dejavnostih, nagradni izlet, vpis v zlato knjigo. …

7.5.4. Vpis v zlato knjigo V zlato knjigo vpišemo učenca/ko, ki je:

• Dosegel na državnih tekmovanjih iz znanja zlato priznanje,

• ali so dosegli na Nacionalnih preizkusih znanja v 9 razredu povprečno 80 % ali več, če ima učenec nižji odstotek kot 80 % mu lahko pomaga to mejo preseči vsako srebrno priznanje na državnih tekmovanjih iz znanja. Vsako osvojeno srebrno priznanje poveča rezultat iz NPZ za 5%.

• in je poleg tega bil vzoren učenec.


47

8. VZGOJNI UKREPI 8.1. Namenjeni so zaščiti pravic, vzdrževanju pravil in dogovorov ter

upoštevanju obveznosti, nujnih za življenje na šoli. 8.2. Namesto administrativnih kazni v smislu neugodnega povračila

za kršitve, ki niso ponujale priložnosti za spremembo neustreznega vedenja, ima učenec ob podpori in vodenju možnosti in priložnosti za to.

8.3. Ukinitev pravic, ki so povezane s pridobljenimi statusi, ugodnostmi, ki jih šola nudi izven predpisanih dejavnosti in standardov.

8.4. Povečan nadzor nad učencem v času, ko je v šoli, a ne pri pouku.

8.5. Zadržanje na razgovoru po pouku v zvezi z reševanjem problemov v soglasju s starši.

8.6. Opravljanje neopravljenih obveznosti izven predvidenega časa v dogovoru s starši.

8.7. Dodatno spremstvo strokovnega delavca (dnevi dejavnosti, tabori, šola v naravi …) ali pa šola organizira nadomestni vzgojno-‐izobraževalni proces v šoli.

8.8. Kadar učenec onemogoča učenje drugih učencev ali ogroža varnost, se zanj lahko organizira učenje in delo izven učne skupine. Učenec v tem času opravlja svoje delo pod nadzorom strokovnega delavca, ki ga določi ravnatelj. Učitelj, ki je uporabil ta ukrep, preveri delo učenca in se z njim pogovori o vzrokih in posledicah težav. O odstranitvi od pouka šola obvesti starše.

8.9. Šola izvaja tudi druge vzgojne ukrepe: 8.9.1. začasen odvzem elektronske naprave/nedovoljenih

nevarnih sredstev, s katerimi krši pravila šolskega reda; 8.9.2. začasen ali trajen odvzem funkcij v okviru oddelčne

skupnosti; 8.9.3. v primeru kaznivega dejanja prijava na policijo; 8.9.4. dogovorna poravnava škodljivih posledic ravnanja; 8.9.5. opravljanje koristnega dela.

8.10. Starši učenca morajo biti predhodno ali naknadno obveščeni o vzgojnem ukrepu. Z njimi se pogovori o vzrokih, posledicah in možnih načinih reševanja težav. Če starši razgovor


48

odklonijo, to ne zadrži uporabe vzgojnega ukrepa. Šola vodi zapise o razlogih za uporabo vzgojnih ukrepov

8.11. Učencu se izreče vzgojni opomin (Po Pravilniku o vzgojnih opominih), kadar so izčrpana vsa pedagoška sredstva vsebovana v vzgojnem načrtu šole. Izrek vzgojnega opomina je povezan z obveznostjo izvajanja usmerjenih individualiziranih proaktivnih, svetovalnih in drugih vzgojnih dejavnosti in s sodelovanjem zunanjih institucij (svetovalni centri, centri za socialno delo, dispanzerji za psihohigieno itd.). V skrajnem primeru je posledica vzgojnih opominov premestitev učenca v drugi oddelek ali šolo, v nekaterih primerih tudi brez soglasja staršev. Odločitev o tem mora biti podprta s strokovnimi mnenji sodelujočih institucij.

Kriterij za sprejem najboljših devetošolcev pri Županu občine Šentjur Vsako leto Župan občine Šentjur povabi na sprejem in nagradi najboljše učence. Pred leti je to pomenilo odličen uspeh v vseh razredih osnovne šole. Ko je bil ukinjen splošni učni uspeh, pa so kriteriji za sprejem naslednji: Župan določi odstotek populacije, ki bo povabljena na sprejem. Šole na osnovi tega podatka izberejo učence na osnovi naslednjih kriterijev:

• povpreček odstotkov pri Nacionalnih preizkusih znanja se iz odstotkov pretvori v točke, v razmerju 1%=1 točka.

• za vsako zaključno prav dobro oceno v 7.,8. in 9. razredu se odšteje 1 točka, za dobro oceno se odštejeta 2 točki,

• vsako zlato priznanja na državnih tekmovanjih se prišteje 50 točk,

• vsako srebrno priznanja na državnih tekmovanjih se prišteje 10 točk,

• učiteljski zbor glasuje o primernosti za vsakega učenca, ki je prišel v izbor po prejšnjih kriterijih (vsak glas je 1 točka). Pri tem upoštevajo ali je učenec dajal pozitiven zgled drugim, pomagal sošolcem, sodeloval na šolskih prireditvah in tekmovanjih in vse skupaj dopolnjeval z lepim vedenjem.

publikacija 2011 12 končna - SIELcms.siel.si/documents/138/docs/publikacija-2011-12.pdf ·...

Documents

Transcript of publikacija 2011 12 končna - SIELcms.siel.si/documents/138/docs/publikacija-2011-12.pdf ·...