Psychological Counseling and Guidance
-
Upload
yunus-emre-keskin -
Category
Documents
-
view
635 -
download
10
Transcript of Psychological Counseling and Guidance
Ders İçeriği• Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programının
Kavramsal Temeli• Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programının
Öncülleri• Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
– Programın Temel Yapısını Tanımlama– Rehberlik İhtiyaçlarının Belirlenmesi– Alanlara göre öğrenci yeterlilikleri ve göstergelerinin
oluşturulması– Öğrenci yeterliklerinin kazanılmasında kullanılacak
etkinlikleri geliştirme ya da seçme– Görevleri belirleme– Zaman Dağılımı
• Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programının Değerlendirilmesi
Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programının Kavramsal Temeli• 1900’lu yıllar – Hizmetler modeli;
• Psikolojik danışmanların etkinlikleri oryantasyon,bilgi verme,bireyi tanıma,psikolojik danışma ,yerleştirme ve izleme gibi kategorilerden oluşur.Daha çok ortaöğretim yönelimlidir.
– Görevler modeli;• Bu modelde psikolojik danışmanların görevleri fazla
ve belirsizdir.
– Süreçler modeli;• Psikolojik danışmanlar bu modelde psikolojik
danışman,müşavirlik ve koordinasyon rollerini üstlenir
Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programının Kavramsal Temeli• 1950 Gelişimsel rehberlik anlayışı benimsenmeye başlamış ve önceki modellere tepki olarak «KAPSAMLI PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK» modeli ortaya çıkmıştır. Bu model Çağdaş bir okul rehberlik ve psikolojik danışma programı olarak geliştirildi. Diğer modellere göre üstün yanları;– Bireyin gelişimsel ihtiyaçları ön plandadır– Eğitim sürecini bütünleyen bir parçasıdır– Tüm öğrencilere yöneliktir– Düzenli ve planlı bir müfredata sahiptir
Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programının Öncülleri
• Kapsamlı psikolojik danışma ve rehberlik programının örgütsel yapısını oluşturan öncüler;– Psikolojik danışma ve rehberlik bir
programdır.Rehberlik programı öğrenci yeterlilikleri,öğrencillerin bu yeterliliği kazanmaları için gerekli süreç ve etkinlikleri içermesi yönünden eğitimdeki diğer programlara benzetilir.
Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programının Öncülleri
– Danışma programı gelişimsel ve kapsamlıdır.BU programın en temel amacı öğrencilerin gelişimlerine yardımcı olacak yaşantılar sağlamaktır.
– Psikolojik danışma ve rehberlik programları ekip çalışmasını gerektirir.Kapsamlı psikolojik danışma ve rehberlik programına göre tüm okul personelinin programa katılması gereklidir.
Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
• Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri planlı programlı ve sistemli olarak düzenlenmiş faaliyetlerden oluşur.Hazırlanan ve yıl sonunda gerçekleştirilecek olan faaliyetler değerlendirirlir ve sonraki yıllar için önemli göstergeler oluşturulmuş olur.
• Rehberlik hizmetleirnin yürütülmesinde örgütlenme,görev ve sorumluluklar belirlenmiş olsa da her okul kapasite, koşul ve olanakları çerçevesinde bu hizmetler organize ederek yürütülür.
Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
• Bir kurumda rehberlik hizmetlerini organize ederken aşağıdaki temel ilkeler dikkate alınmalıdır.– Programın geliştirilmesine okul müdürü liderlik etmeli ve
sorumluluk olarak görmelidir.– Rehberlik programı okulun tüm eğitim programı ile
bütünleşik ve uyumlu olmalı.– Okul ve çevrenin özellikleri,gereksinim ve olanakları
çerçevesinde geliştirilmeli.– Programın geliştirlmesinde ve uygulanmasında okulun tüm
görevlileri emek ve fikir sahibi olmalıdır.– Programın başarılı olarak yürütülmesi için
zaman ,yer,araç,gereç vb. temin edilmeli koşullar zorlnamalı ve yeni kaynakalr yaratılmalıdır.
Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
• Programın Temel Yapısını Tanımlama• Rehberlik ihtiyaçlarının Belirlenmesi• Alanlara göre öğrenci yeterlilikleri ve
göstergelerinin oluşturulması• Öğrenci yeterliklerinin kazanılmasında
kullanılacak etkinlikleri geliştirme ya da seçme• Görevleri belirleme• Zaman Dağılımı
Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
• Programın Temel Yapısını Tanımlama
Psikolojik danışma ve rehberlik programının temel yapısı
Program Bileşenleri
Rehberlik Müfredatı
Bireysel Planlama
Müdahale Hizmetleri Sistem Desteği
Yapısal Çerçeve
Tanım
Gerekçe
Sayıltılar
Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
• Rehberlik İhtiyaçlarının Belirlenmesi– Programın amacı öğrencilere bir takım yeterlilikler
kazandırmak olduğundan , önceden öğrencilerin ihtiyaç ve problemleri belirlenmelidir.
– Gelişimsel yaklaşımlarda rehberlik etkinlikleri öğrencileirn gelişimsel ihtiyaçları ve ödevlerine uygun olarak planlanır.
– İhtiyaç ve problemlerin saptanmasında öğrenci, veli, öğretmen, yöneticilere yapılan anketler ve birebir görüşmeler önemli bir bilgi kaynağıdır.
– İhtiyaçların belirlenmesi için uygulanan anketler standart olabileceği gibi okul ve öğrenci özelliklerine göre değişiklik gösterir.
Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
• Alanlara göre öğrenci yeterlilikleri ve göstergelerinin oluşturulması– Rehberlik programında ulaşılmaya çalışılan hedefler,
öğrenciye kazandırılmayı amaçlanan yeterlilik alnlarıdır.Bu nedenle yeterlilik alanlarının somut ve gerçekçi biçimde saptanması gözlenebilir ve ölçülebilir düzeyde olması gerekir.
– Öğrencilerin kişisel/sosyal, eğitsel ve mesleki gelişimeleriyle ilgili 7 yeterlilik alanı belirlenmiştir.• Okula ve çevreye uyum• Eğitsel başarı• Kendini kabul• Kişiler arası ilişkiler• Aile ve toplum• Güvenli ve sağlıklı hayat• Eğitsel ve mesleki gelişim
Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
• Öğrenci yeterliklerinin kazanılmasında kullanılacak etkinlikleri geliştirme ya da seçme– Öğrencilerin kişisel/sosyal, eğitsel ve mesleki alanlarında
yeterlik düzeylerinin artması için çeşitli etkinliklerde bulunulmalıdır.
– Psikolojik danışman etkinliklerin seçilminde ve geliştirilmesinde öğretmene yardım eder.
– Etkinliklerin uygulaması aşamasında drama,kısa hikayeler,filmler ve oyunlar gibi faaliyetlerdende yararlanılabilir.
Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
• Görevleri belirleme– Psikolojik danışman ve rehberlik hizmetlerinin amacına
ulaşabilmesi için psikolojik danışman, öğretmenler, okul yönetimi ve velilerle işbirliği yapılması gereklidir.• Okul Müdürü; Başta okul müdürü ve diğer
yönetimden sorumlu kişilerprogramı organize etme planlama, uygulama aşamalarında işbirliği yaparlar
• Öğretmenler; etkinlik programın hazırlanması , uygulanması ve değerlendirilmesi sürecinde yer alırlar.
• Psikolojik danışmanlar; danışma programının hazırlanması , uygulanması ve değerlendirilmesi sürecinde yer alırlar.
Kapsamlı Psikolojik ve Danışma Programının Hazırlanması
• Zaman Dağılımı– Psikolojik danışma ve rehberlik programının amacına
ulaşabilmesi için zaman açısından iyi bir planlamaanın yapılması ve hangi faaliyete ne kadar zaman ayırılacağının belirlenmesi gerekir.
– Zamana göre düzenleme okulun türüne,öğretim kademelerine,öğrenci ve çevrenin ihtiyaçlarına , öğrenci ve çevrenin ihtiyaçlarına göre farklılık gösterebilir
Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programının Değerlendirilmesi• Programın hazırlanması ,uygulanmasıdan
sonra en önemli nokta değerlendirmedir.• Değerlendirme ile yıl içinde uygulanan
psikolojik danışma ve rehberlik programının ihtiyaçlara ne kadar cevap verdiğinin ve yeterli,yetersi yönlerinin belirlenmesi sağlanmış olur.
Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programının Değerlendirilmesi• Psikolojik danışma ve rehberlik
programının değerlendirilmesinde temel ilkeler;– Programın hedefleri açık ve somut olarak
tanımlanmalı– Değerlendirme için uygun ve geçerli ölçütler
saptanmalıdır– Değerlendirme yeterli örneklem üzerinde ve
geçerlive güvenilir biçimde yapılmalıdır– Değerlendirme süreci belirli bir plan
çerçevesinde yapılmalıdır
SorularTeşekkürler
₰
http://adventuresinlearning.tumblr.com
http://blog.yemrekeskin.com/
yunus emre keskin