Psihologija odgoja i obrazovanja
description
Transcript of Psihologija odgoja i obrazovanja
![Page 1: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/1.jpg)
Psihologija odgoja i obrazovanja
![Page 2: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/2.jpg)
Sadržaj
• Individualne razlike važne za uspjeh u školi
• Učenje
• Motivacija
• Kreativnost
• Pozitivna psihologija u obrazovanju
![Page 3: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/3.jpg)
Individualne razlike važne za uspjeh u školi
![Page 4: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/4.jpg)
Da niste to što jeste?
• Koji posao biste dobro radili?
• Koji posao nikako ne biste dobro radili?
![Page 5: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/5.jpg)
Obaveze na kolegiju
• 35 sati (7x5) – možete izostati 10 sati (2x)
• 2 kolokvija
- 3. termin - 11.12. (na početku predavanja)
- 5. termin - 14. 01. (na početku predavanja)
• Dvije mentalne mape
• Ocjenu u indeks možete upisati na zadnjem predavanju
![Page 6: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/6.jpg)
Kolokvij
• Svaki kolokvij 10 pitanja – 10 bodova
• Ukupno moguće – 20 bodova
• 10-12 dovoljan (2)
• 13-15 dobar (3)
• 16-18 vrlo dobar (4)
• 19-20 odličan (5)
![Page 7: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/7.jpg)
Literatura• Predavanja• Vizek Vidović i sur. Psihologija obrazovanja.
Zagreb: IEP
• Rijavec, M., Miljković, D. Vodič za preživljavanje u školi. Zagreb:IEP - mentalna mapa
• Rijavec, M., Miljković, D. Pozitivna disciplina u razredu. Zagreb:IEP – mentalna mapa
![Page 8: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/9.jpg)
Zamislite jednu livadu i na livadi patku, ribu, orla, sovu, vjevericu i zeca. Svi su oni odlučili krenuti u školu kako bi postali pametni, baš kao ljudi. Uz pomoć nekih odraslih životinja složili su kurikulum koji će od njih, kako su vjerovali, napraviti potpune životinje. Obuhvaćao je: trčanje, plivanje, penjanje na drvo, skakanje i letenje.
![Page 10: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/10.jpg)
Prvog dana škole mali je zec počešljao svoje uši i odskakao na sat trčanja. Bio je glavni! Otrčao je na vrh brežuljka i natrag što je brže mogao i osjećao se sjajno. Pomislio je: Pa ne mogu vjerovati; u školi moraš raditi ono što radiš najbolje.
![Page 11: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/11.jpg)
Učitelj mu je rekao: Ti stvarno imaš talenta za trčanje. Imaš odlične mišiće u stražnjim nogama i uz malo treninga skokovi će ti biti još bolji. Zec je odgovorio: Obožavam školu! Moram raditi ono što volim i još učim kako da to radim još bolje!
![Page 12: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/12.jpg)
Sljedeći je sat bilo plivanje. Kad je zec omirisao vodu, reče: Ej, čekaj malo, pa zečevi ne vole plivati. No, učitelj mu reče: Dobro, možda vodu sada i ne voliš, ali za pet godina ćeš shvatiti kako je ona dobra za tebe.
![Page 13: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/13.jpg)
Na satu penjanja na drvo, drvo je bilo postavljeno pod kutom od 30 stupnjeva kako bi sve životinje imale šansu uspjeti. Zeko se tako jako trudio da je povrijedio nogu.
Na satu skakanja išlo mu je sasvim dobro, ali je na letenju imao problema. Učiteljica mu je dala psihološki test i zaključila da treba ići na dopunsku nastavu. Na dopunskoj je nastavi zec vježbao skakanje s klisure. Rekli su mu neka se samo potrudi, pa će sigurno uspjeti.
![Page 14: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/14.jpg)
Sljedećeg je jutra opet krenuo na sat plivanja. Imali su nastavnu jedinicu: skakanje u vodu. – Čekajte, čekajte, pobuni se zeko. Razgovarao sam o plivanju sa svojim roditeljima; oni nisu učili plivanje. Mi ne volimo biti mokri. Ja bih preskočio ovaj sat.
Ali učitelj je rekao: Ne može to tako; nemaš izbora: skači ili ćemo te izbaciti iz škole.
![Page 15: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/15.jpg)
I zec je skočio. Uspaničio se! Potonuo je jednom, pa još jednom. Na površini vode pojavili su se mjehurići, pa ga je učitelj izvukao van. Druge životinje još nikad nisu vidjele nešto tako smiješno kao što je mokri zec koji više nalikuje štakoru bez repa pa su sve počele vrištati i skakati od smijeha. Zec je bio ponižen više nego ikada u svom životu. Očajnički je želio da se makne odavde i bio je sretan kad je škola za taj dan bila napokon gotova.
![Page 16: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/17.jpg)
Požurio je kući nadajući se kako će ga roditelji
razumjeti i pomoći mu. Kad je stigao kući, reče im: Ne sviđa mi se u školi; ne bih više išao. Ali roditelji su rekli: Moraš završiti školu, sviđalo se to tebi ili ne! Posvađali su se i potjerali ga na spavanje.
![Page 18: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/18.jpg)
Ujutro je krenuo u školu jako polagano. Sjetio se
usput kako im je ravnatelj rekao da, imaju li problema, vrata školskog pedagoga su im uvijek otvorena. Kad je stigao u školu, odmah je otišao do pedagoga i rekao mu: Ne volim školu. – Hmmm, pričaj mi više o tome, rekao je pedagog, pa mu je zec sve ispričao.
![Page 19: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/19.jpg)
- Ako sam te dobro razumio, zečiću, ne voliš školu zato jer zapravo ne voliš plivanje. Reći ću ti što ćemo. Vidim da ti trčanje ide jako dobro. Ne znam zašto onda i dalje vježbaš trčanje. Ono što trebaš jest vježbati plivanje. Sredit ću da više ne moraš ići na trčanje tako da umjesto toga možeš dva sata plivati.
![Page 20: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/20.jpg)
Čuvši to, zec se doslovno smrz'o. Kad se potom malo pribrao, odjurio je iz pedagogove sobe i naletio na starog prijatelja: Staru mudru sovu. Počešala se po glavi i rekla: Daaakle, zečiću moj, život ne mora biti takav. Mogli bismo imati škole i radne organizacije gdje bi ljudima bilo dopušteno da se koncentriraju na ono što rade dobro.
![Page 21: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/21.jpg)
Zecu se upalila lampica. Mislio je kako će nakon diplome pokrenuti posao u kojem zečevi neće raditi ništa drugo do trčati, vjeverice će se moći penjati po drveću, a ribe će plivati. Kako će to biti dobro mjesto!
![Page 22: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/23.jpg)
Priča o škorpionu i žabi
![Page 24: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/24.jpg)
Što je inteligencija
Sposobnost rješavanja problema
Sposobnost snalaženja u novim situacijama
Osjetljivost za probleme
Definicija
![Page 25: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/26.jpg)
Intelektualne sposobnosti
MODELI INTELEKTA
• Thurstone• Gardner• Sternberg
![Page 27: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/27.jpg)
Thurstonov model• Verbalno razumijevanje
• Verbalna tečnost
• Numerička sposobnost
• Spacijalna sposobnost
• Perceptivna brzina
• Pamćenje
• Logičko zaključivanje
![Page 28: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/28.jpg)
Verbalno razumijevanje
Sposobnost brzog razumijevanja riječi
![Page 29: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/29.jpg)
U koji stupac (1 ili 2) biste razvrstali riječi:
• grebati
• čeznuti
• sjeći
• bosti
• plakati
• mrziti
1 2
čupati patiti
rezati drhtati
trgati osjećati
Verbalno razumijevanje
![Page 30: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/30.jpg)
HRABROST
drskost, smjelost, nepromišljenost, nasilnost, odvažnost
![Page 31: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/31.jpg)
HRABROST
drskost, smjelost, nepromišljenost, nasilnost, odvažnost
![Page 32: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/32.jpg)
SPORAZUM
dogovor, zaključak, nalog, suglasnost, zapovijed
![Page 33: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/33.jpg)
SPORAZUM
dogovor, zaključak, nalog, suglasnost, zapovijed
![Page 34: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/34.jpg)
PRIJATELJSTVO
susret, takmičenje, privrženost, odanost, dobroćudnost
![Page 35: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/35.jpg)
PRIJATELJSTVO
susret, takmičenje, privrženost, odanost, dobroćudnost
![Page 36: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/36.jpg)
KLEVETANJE
pričanje, ogovaranje, šaputanje, laganje, zadirkivanje
![Page 37: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/37.jpg)
KLEVETANJE
pričanje, ogovaranje, šaputanje, laganje, zadirkivanje
![Page 38: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/39.jpg)
Verbalna tečnost
sposobnost brzog baratanja riječima
![Page 40: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/40.jpg)
Verbalna tečnost
Sastavite što više riječi od sljedećih slova:
R E G E N E R A C I J A
![Page 41: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/42.jpg)
Numerička sposobnost
sposobnost brzog baratanja brojevima
![Page 43: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/43.jpg)
Numerički faktor
Koliko je 9,675 x 4,723
a. 17,567
b. 33,457
c. 45,695
d. 65,789
![Page 44: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/44.jpg)
2 8 11 16 19 27 28 34 37 41 44 50 53 55 58
![Page 45: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/46.jpg)
Spacijalni faktor
sposobnost snalaženja u prostoru i baratanja mentalnim slikama
![Page 47: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/47.jpg)
Spacijalni faktor
Promotrite ovo tijelo. Koji crtež (a, b ili c) mu odgovara ploštinom?
![Page 48: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/48.jpg)
Prostorna inteligencija
![Page 49: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/49.jpg)
Faktor perceptivne brzine
sposobnost brzog uočavanja sitnih detalja
![Page 50: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/50.jpg)
Perceptivna brzina
Nađite broj različitih motiva
![Page 51: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/51.jpg)
![Page 52: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/52.jpg)
Pamćenje
kutija 21
lampa 35
lopta 42
![Page 53: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/53.jpg)
Pamćenje
kutija 21
lampa 35
lopta 42
![Page 54: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/54.jpg)
![Page 55: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/55.jpg)
Logičko zaključivanje
pronalaženje zakonitosti i reda u stvarima i pojavama
![Page 56: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/56.jpg)
Logičko zaključivanje
Koji crtež nastavlja niz?
![Page 57: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/57.jpg)
kazaljke, smrt, dijeljenje, razvod, prikolica, stvari, kriška, zatvor
![Page 58: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/58.jpg)
ljudi stvari
dijeljenje
prikolicakriškakazaljkezatvorsmrt razvod
kazaljke, smrt, dijeljenje, razvod, prikolica, stvari, kriška, zatvor
![Page 59: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/59.jpg)
![Page 60: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/60.jpg)
Ispunite upitnik!
![Page 61: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/61.jpg)
Howard GardnerTeorija višestrukih inteligencija
![Page 62: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/62.jpg)
Howard Gardner
Lingvistička
![Page 63: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/63.jpg)
Jean Paul SartreJulijana
Matanović
![Page 64: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/64.jpg)
Howard Gardner
Lingvistička Logičko-matematička
![Page 65: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/65.jpg)
Stepehen Hawking Marie Curie
![Page 66: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/66.jpg)
Howard Gardner
• Lingvistička• Logičko-
matematička• Prostorno-vizualna
![Page 67: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/67.jpg)
Coco Chanel Pablo Picasso
![Page 68: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/68.jpg)
Howard Gardner
• Lingvistička• Logičko-
matematička• Prostorno-vizualna• Tjelesna
![Page 69: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/69.jpg)
![Page 70: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/70.jpg)
Rudolf NurejevMarlene Dietrich
![Page 71: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/71.jpg)
Howard Gardner
• Lingvistička• Logičko-
matematička• Prostorno-vizualna• Tjelesna• Glazbena
![Page 72: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/72.jpg)
Milka TrninaMaksim Mrvica
![Page 73: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/73.jpg)
Howard Gardner
• Lingvistička• Logičko-
matematička• Prostorno-vizualna• Tjelesna• Glazbena• Interpersonalna
![Page 74: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/74.jpg)
Martin Luther King
Indira Gandhi
![Page 75: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/75.jpg)
Howard Gardner
Lingvistička Logičko-
matematička Prostorno-vizualna Tjelesna Glazbena Interpersonalna Intrapersonalna
![Page 76: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/76.jpg)
Sigmund Freud Simone de Beauvoire
![Page 77: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/77.jpg)
• Fotosinteza: Proces kojim zelena biljka proizvodi hranjive tvari (uglavnom šećere, koji sadrže energiju) pomoću sunčeve energije, ugljik-dioksida iz atmosfere i vode. Procesom fotosineteze oslobađa se kisik u atmosferu koji je neophodan za disanje.
![Page 78: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/78.jpg)
Robert Sternberg
• komponentna inteligencija
• kreativna inteligencija• kontekstualna
inteligencija
![Page 79: Psihologija odgoja i obrazovanja](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022061503/5681451f550346895db1e057/html5/thumbnails/79.jpg)
Dva mladića i medvjed