112 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015

2.6.4. Część ustna. Przykładowe zestawy zadań Przykładowe pytania do rozmowy wstępnej

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Rozmowa wstępna

1 minuta

Egzaminujący: Good morning / afternoon / evening. My name is ………… , and this is my colleague ………… . What’s your name?

Zdający: ……………………………………………………………………………………… Egzaminujący: Thank you. Choose one set and give it to me, please.

In this part of the exam I’m going to ask you some questions. Can we start? Zdający: ……………………………………………………………………………………… Egzaminujący:

  Why did you decide to study in this school / in a bilingual school? Who is your favourite writer/musician? (Why?) Do you like going to museums? (Why? / Why not?) Is fashion important to you? (Why? / Why not?) Do you like the place where you live? (Why? / Why not?) What do think your life will be like in 10 years time? How do you usually spend winter holidays? Which place in the world would you decide to visit if money was not a

problem? Would you decide to travel in space if you had a chance to do it? (Why? /

Why not?)

Zdający: ≈ 1 min ………………………………………………………………………………………………

Egzaminujący: Thank you.

Egzamin maturalny na poziomie dwujęzycznym 113

Przykładowe zestawy egzaminacyjne Zestaw Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym

Wersja dla zdającego 1.

Zadanie

1.

4 minuty

How likely is it that such a situation will be a part of your professional life in the future?

Why may the man in the picture have decided to spend his free time in this way?

What do these pictures have in common and how do they differ as far as the loneliness of a person in the modern world is concerned?

A

B

C

114 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015

Zestaw Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Wersja dla zdającego 1.

Zadanie

2.

10 minut Wypowiedz się na temat podany poniżej. W swojej wypowiedzi musisz przytoczyć argumenty odnoszące się do podanych aspektów. Czy są takie sytuacje, w których można zaakceptować mówienie nieprawdy? w szkole w domu w pracy Czas przeznaczony na przygotowanie do odpowiedzi: ok. 2 minut. Czas przeznaczony na wypowiedź: do 3 minut.

Egzamin maturalny na poziomie dwujęzycznym 115

Zestaw Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Wersja dla egzaminującego 1.

Zadanie

1.

4 minuty Egzaminujący: Let’s start with Task 1. Look at picture A and tell us how likely it is that such

a situation will be a part of your professional life in the future. You have about a minute for this. [Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Can you start, please?]

Zdający: ≈ 1 min ………………………………………………………………………………………………

Wersja dla zdającego A

B

Egzaminujący: Thank you. Look at picture B and tell us why the man in the picture may have decided to spend his free time in this way. You have about a minute for this. [Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Can you start, please?]

Zdający: ≈ 1 min ……………………………………………………………………………………………… Egzaminujący: Thank you.

Look at both pictures. Could you tell us what these pictures have in common and how they differ as far as the loneliness of a person in the modern world is concerned. You have about two minutes for this. [Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Can you start, please?]

Zdający: ≈ 2 min ……………………………………………………………………………………………… Egzaminujący: Thank you.

Let’s move on to Task 2. [Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania, proszę powiedzieć: Thank you. This is the end of the exam.]

1a

1b

1c

116 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015

Zestaw Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Wersja dla egzaminującego 1.

Zadanie

2.

10 minut Egzaminujący: Read Task 2 and think about what you’d like to say. You have about two

minutes to prepare. Zdający: ≈ 2 min Egzaminujący: [Po upływie ok. 2 minut proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Can you start, please?] Zdający: ≈ 3 min ………………………………………………………………………………………………

Wersja dla zdającego Wypowiedz się na temat podany poniżej. W swojej wypowiedzi musisz przytoczyć argumenty odnoszące się do podanych aspektów. Czy są takie sytuacje, w których można zaakceptować mówienie nieprawdy? w szkole w domu w pracy Czas przeznaczony na przygotowanie do odpowiedzi: ok. 2 minut. Czas przeznaczony na wypowiedź: do 3 minut.

Egzaminujący: Thank you.

I’d like to talk to you about lying. I’ll ask you three questions and I’d like you to tell us what you think.

Pytania dla egzaminującego (należy zadać trzy):1. Do you think there are situations when politicians’ lies can be justified? (Why? /

Why not?) 2. Tell us about a situation when you or somebody you know was rewarded for telling

the truth in a difficult situation. 3. In what ways are gossip websites beneficial for celebrities? 4. Do people get more honest as they get older? Justify your opinion. 5. Tell us about a situation from your own experience when not telling the truth was

the lesser evil.

Dodatkowe wskazówki dla egzaminującegoPodczas rozmowy ze zdającym należy stworzyć dwie lub trzy z następujących sytuacji: a. zakwestionować jeden z jego poglądów, zmuszając go do jego obrony lub zmiany b. poprosić o dokładniejsze wyjaśnienie, zachęcając go do podania kolejnych

argumentów w omawianej kwestii c. poprosić o skomentowanie myśli wyrażonej przez Pana/Panią d. poprosić go o przedstawienie argumentów przeciwnych do podanych przez niego e. poprosić o wskazanie kolejnych możliwych przyczyn/skutków omawianej sytuacji f. zadać inne pytanie prowadzące do dyskusji ze zdającym.

Zdający: ≈ 5 min ……………………………………………………………………………………………… Egzaminujący: Thank you. This is the end of the exam.

2b

2a

Egzamin maturalny na poziomie dwujęzycznym 117

Zestaw Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Wersja dla zdającego 2.

Zadanie

1.

4 minuty

Is it typical of the people you know to lead such a lifestyle?

What might have happened to make the woman live on the streets?

What would each woman gain and what would each one lose if they switched places for a year?

C

B

A

118 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015

Zestaw Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Wersja dla zdającego 2.

Zadanie

2.

10 minut Wypowiedz się na temat podany poniżej. W swojej wypowiedzi musisz przytoczyć argumenty odnoszące się do podanych aspektów. Czy jest możliwe, aby wszyscy ludzie na świecie mieli przynajmniej podstawowe wykształcenie? położenie geograficzne sytuacja polityczna tradycje kulturowe Czas przeznaczony na przygotowanie do odpowiedzi: ok. 2 minut. Czas przeznaczony na wypowiedź: do 3 minut.

Egzamin maturalny na poziomie dwujęzycznym 119

Zestaw Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Wersja dla egzaminującego 2.

Zadanie

1.

4 minuty Egzaminujący: Let’s start with Task 1. Look at picture A and tell us if it is typical of the people

you know to lead such a lifestyle? (Why?/Why not?) You have about a minute for this. [Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Can you start, please?]

Zdający: ≈ 1 min ………………………………………………………………………………………………

Wersja dla zdającego A

B

Egzaminujący: Thank you. Look at picture B and tell us what might have happened to make the woman live on the streets. You have about a minute for this. [Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Can you start, please?]

Zdający: ≈ 1 min ……………………………………………………………………………………………… Egzaminujący: Thank you.

Look at both pictures. Could you tell us what each woman would gain and what each one would lose if they switched places for a year? You have about two minutes for this. [Po upływie ok. 10 sekund proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Can you start, please?]

Zdający: ≈ 2 min ……………………………………………………………………………………………… Egzaminujący: Thank you.

Let’s move to Task 2. [Jeżeli zdający rezygnuje z wykonania zadania, proszę powiedzieć: Thank you. This is the end of the exam.]

1a

1b

1c

120 Informator o egzaminie maturalnym z języka angielskiego od roku szkolnego 2014/2015

Zestaw Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Wersja dla egzaminującego 2.

Zadanie

2.

10 minut Egzaminujący: Read task 2 and think about what you’d like to say. You have about two

minutes to prepare. Zdający: ≈ 2 min Egzaminujący: [Po upływie ok. 2 minut proszę – jeśli to konieczne – zapytać: Can you start, please?] Zdający: ≈ 3 min ………………………………………………………………………………………………

Wersja dla zdającego Wypowiedz się na temat podany poniżej. W swojej wypowiedzi musisz przytoczyć argumenty odnoszące się do podanych aspektów. Czy jest możliwe, aby wszyscy ludzie na świecie mieli przynajmniej podstawowe wykształcenie? położenie geograficzne sytuacja polityczna tradycje kulturowe

Czas przeznaczony na przygotowanie do odpowiedzi: ok. 2 minut. Czas przeznaczony na wypowiedź: do 3 minut.

Egzaminujący: Thank you. I’d like to talk to you about education. I’ll ask you three questions and I’d like you to tell us what you think.

Pytania dla egzaminującego (należy zadać trzy): 1. Do you agree that an uneducated society is easier to govern? (Why? / Why not?) 2. Which form of education is more effective in your opinion: a public or a private

one? 3. Is a good education crucial for pursuing a career in politics? Justify your opinion. 4. Tell us about a film or a book about school which you would recommend

to teenagers. 5. What does it mean to be well-educated in the 21st century?

Dodatkowe wskazówki dla egzaminującego Podczas rozmowy ze zdającym należy stworzyć dwie lub trzy z następujących sytuacji: a. zakwestionować jeden z jego poglądów, zmuszając go do jego obrony lub zmiany b. poprosić o dokładniejsze wyjaśnienie, zachęcając go do podania kolejnych

argumentów w omawianej kwestii c. poprosić o skomentowanie myśli wyrażonej przez Pana/Panią d. poprosić go o przedstawienie argumentów przeciwnych do podanych przez niego e. poprosić o wskazanie kolejnych możliwych przyczyn/skutków omawianej sytuacji f. zadać inne pytanie prowadzące do dyskusji ze zdającym.

Zdający: ≈ 5 min ……………………………………………………………………………………………… Egzaminujący: Thank you. This is the end of the exam.

2b

2a