Ogłoszenia przedszkolne

6.02 (śr.) KARNAWAŁOWY, RODZINNY BAL

PRZEBIERAŃCÓW,

który odbędzie się 6.lutego (śr.) w g.16.15 – 18.15 w

Szkole Braci Szkolnych przy ul.Pułaskiego 71.

Prosimy o przygotowanie pięknych i kolorowych strojów dla

całej rodziny

Dbając o poczucie piękna naszych dzieci, straszydełka,

potworki i diabełki zostawiamy za drzwiami ;)

Zapraszamy do włączenia się w przygotowanie

wspólnego stołu.

./././././././././././././././././././././././././././././././././././././././././././././././././

28.03 ogłoszenie wyników rekrutacji na tablicy ogłoszeń w przedszkolu oraz na stronie internetowej

www.przedszkolenazaretanki.pl

Rekrutacja w Przedszkolu Sióstr Nazaretanek

im. bł. Franciszki Siedliskiej na rok 2019/20

1 – 8.03 pobieranie KARTY ZGŁOSZENIA DZIECKA.

Karty zgłoszenia będą dostępne w przedszkolu, a także

na stronie internetowej www.przedszkolenazaretanki.pl

11 – 15.03 składanie KARTY ZGŁOSZENIA DZIECKA

w przedszkolu w g.8.00 – 10.00 oraz 14.00 – 16.00

19.03 Opublikowanie list dzieci zakwalifikowanych

i niezakwalifikowanych na tablicy ogłoszeń

w przedszkolu oraz na stronie internetowej

www.przedszkolenazaretanki.pl

20 – 22.03 Pisemne potwierdzenie woli zapisu kandydata

zakwalifikowanego w przedszkolu

Nr 6. Luty 2019

przedszkolne

nowinki dla całej

rodzinki

Drodzy Rodzice

Za nami pełen ważnych spotkań styczeń. Były jasełka,

kolędowe spotkania dla Babć i dziadków, uroczysta

Eucharystia w ich intencji. Przed nami bal karnawałowy.

Dobrze się bawić, korzystać z odpoczynku i możliwości

spotkań z przyjaciółmi – nasze dzieci również uczą się od nas.

Poświęćmy czas na przygotowanie pięknych strojów, dla

siebie również – dzięki temu dziecko czuje się w relacji

z rodzicem, doświadcza łączności: robimy coś razem.

Zauważmy również zimę… zanim wymieni ją wiosna .

I to nie tylko rano, kiedy skrobiemy, odśnieżamy,

przedzieramy się przez zaśnieżone miasto. Zauważmy ją

ciągnąc dziecko na sankach, lepiąc bałwany i śnieżki, chodząc

na łyżwy, czy robiąc orły na śniegu. Czas ma zawsze dla nas

ofertę, skorzystajmy z niej. Powodzenia!

Redakcja

Przyjaciel Kłapouchego w lutym:

opowiadają o swoich ulubionych bajkach

rozmawiają o skutkach niewłaściwego zachowania

bohaterów z bajek, podając podobne przykłady z życia

ludzkiego

zauważają potrzeby innych i mówią o nich

radośnie z uczestniczą w zabawach muzyczno –

ruchowych

śpiewają piosenki o tematyce zimowej

układają historyjki obrazkowe w odpowiedniej kolejności

klasyfikują przedmioty pod względem kształtu, koloru i

wielkości

grają na instrumentach perkusyjnych

ćwiczą sprawność dłoni gniotąc plastelinę, modelinę, papier

wykonują prace plastyczne wspólnie z koleżankami i

kolegami oraz nauczycielem

recytują wiersze ,,Hej na sanki”, ,,Jedzie zima”

bezpiecznie posługują się nożyczkami

przeliczają elementy w zbiorze i ustalają ich liczebność

PIOSENKA

,,HEJ, NA SANKI” B.Kossuth

Hej, na sanki

koleżanki,

w nocy śnieżek spadł!

A więc z góry na saneczkach,

aż zaświszcze w uszach wiatr!

Ach, z tej górki

na pazurki

miło się na sankach mknie!

Tylko potem trzeba znowu

pod tę górę ciągnąć je!

WIERSZYKI

,,JEDZIE ZIMA ” H. Ożogowska

Jedzie pani Zima

na koniku białym,

spotkały ją dzieci,

pięknie powitały:

- Droga pani Zimo,

sypnij dużo śniegu,

żeby nam saneczki,

nie ustały w biegu.

,,BAL BALONIKÓW” M. Terlikowska

Był sobie raz balonik

Niebieski w kropki złote

Nie umiał wcale latać

Choć wielką miał ochotę

Aż przyszła noc gwiaździsta

Noc tańca i muzyki

Tej nocy sam karnawał

Rozdawał baloniki

Na złotych były nitkach,

Na cienkich, srebrnych sznurkach

Fruwały i tańczyły

Leciutko niby piórko

Już całe miasto tańczy

Walczyka w takt muzyki

Wirują nad głowami

Wesołe baloniki

Przyjaciele Kubusia Puchatka w lutym poznają:

Wymienia charakterystyczne cechy zjawisk przyrodniczych

zimą/ oszronione drzewa, pokrywa śniegowa, zamarznięte kałuże.

Opowiada o pięknie krajobrazu zimowego.

Wymienia konieczne elementy ubioru w okresie zimy.

Wie, że świeże powietrze służy dbaniu o zdrowie człowieka.

Zna zasady bezpiecznego bawienia się w okresie zimowym na

dworze.

Tworzy równoliczne zbiory trzy- i czteroelementowe.

Mówi o sposobach odżywiania się ptaków zimą.

Wymienia nazwy popularnych ptaków, pozostających w kraju

w czasie zimy.

Wykorzystuje wybrany przez siebie materiał plastyczny

do tworzenia własnych kompozycji.

Recytuje wiersz J. Suchorzewskiej „ Domek dla ptaków”

Używa poprawnie określeń : na prawo, na lewo, naprzeciw

w czasie wykonywania zadań rozwijających orientację

w przestrzeni.

Określa wielkość przedmiotów w stosunku do siebie

Nazywa przeciwności: gruby – cienki, wysoki – niski, krótki – długi

Łączy figury geometryczne z przedmiotami w ich kształcie

Stosuje określenia: wysoki, niski, taki sam

Zgodnie bawi się w sklep, korzystając w wagi szalkowej

PIOSENKA

SANNA

Zima, zima, zima, pada, pada śnieg.

Jadę, jadę w świat sankami,

Sanki dzwonią dzwoneczkami.

Ref: Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,

dzyń, dzyń, dzyń, …….

Jaka pyszna sanna, parska raźno koń.

Śnieg rozbija kopytami,

Sanki dzwonią dzwoneczkami.

Ref: Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,

dzyń, dzyń, dzyń, …….

Zasypane pola, w śniegu cały świat.

Biała droga hen przed nami,

Sanki dzwonią dzwoneczkami.

Ref: Dzyń, dzyń, dzyń, dzyń,

dzyń, dzyń, dzyń, …….

WIERSZYK

"W ptasiej stołówce". Danuta Gellner

Przyleciało wróbli sześć,

zaczynają obiad jeść.

Jeden ziarno dziobie,

chwali przysmak sobie.

Drugi na talerzu

skubie bułkę świeżą,

trzeci okruszynki

wybiera ze skrzynki.

Czwarty, piąty ptaszek

dziobią zgodnie kaszę.

Szósty głową kręci,

na nic nie ma chęci

i widać po minie,

że był gdzieś w gościnie.

U Przyjaciół Królika w lutym: Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

Prowadzenie zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i

nabywania odporności.

Wdrażanie do bezpiecznej zabawy z wykorzystaniem sprzętu

jordanowskiego w ogrodzie przedszkolnym.

Rozwijanie czynnego słownika dziecka.

Rozwijanie koncentracji uwagi i szybkości reakcji w zabawach

ruchowych.

Rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowo-wzrokowej, pamięci

ruchowej.

Rozwijanie pamięci wzrokowej.

Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej, wprowadzenie liter n, N,

s, S, r, R.

Kształtowanie umiejętności czytania sylab, prostych wyrazów,

krótkich zdań związanych z tematem kompleksowym i

zainteresowaniami dzieci.

Rozwijanie zainteresowania różnymi rodzajami książek jako

źródła wiedzy.

Rozbudzanie ciekawości poznawczej.

Rozwijanie umiejętności poprawnego przeliczania, porządkowania,

porównywania liczebności.

Wprowadzenie znaku = jako symbolu do oznaczenia

równoliczności dwóch zbiorów.

Wprowadzenie liczb 6, 7 jako symboli do kodowania informacji

dotyczących liczebników w aspekcie kardynalnym, porządkowym i

miarowym.

Wykonywanie czynności pomiaru długości w zabawach i

doświadczeniach.

Rozwijanie umiejętności dodawania na zbiorach.

Kształtowanie odporności na porażki poprzez wprowadzanie do

zabaw elementów rywalizacji.

Wykonywanie poleceń według instrukcji słownej lub obrazkowej.

Rozwijanie umiejętności twórczych podczas rysowania i

malowania.

Kształtowanie umiejętności planowania kolejnych etapów pracy.

Rozwijanie sprawności grafomotorycznej ręki wiodącej;

kontrolowanie poprawności chwytu pisarskiego i postawy ciała

podczas zabaw grafomotorycznych wykonywanych przy stoliku.

Wdrażanie do rozumienia następstw czasowych podczas układania

sekwencji czasowych; posługiwanie się pojęciami: najpierw, potem,

na końcu.

Rozwijanie umiejętności współdziałania w małym zespole.

Dawanie możliwości swobodnego wypowiadania się słowem,

ruchem, rysunkiem; rozwijanie umiejętności improwizowania.

Zachęcanie do prezentowania siebie, swoich upodobań oraz

osiągnięć przed grupą, przezwyciężanie nieśmiałości.

Zachęcanie do tworzenia ciekawych i niebanalnych strojów

karnawałowych.

Stwarzanie atmosfery zabawy i radości podczas wspólnych

tańców.

Zachęcanie do uzasadniania swojego zdania w swobodnych

rozmowach.

Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

Wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie poprzez

codzienne zabawy z powitanką.

Wspomaganie rozwoju dzieci w zabawach prowadzonych

indywidualnie i w małych zespołach zgodnie z ich potrzebami

rozwojowymi i zainteresowaniami.

Przestrzeganie ustalonych zasad w grupie przedszkolnej, w

ogrodzie przedszkolnym, w trakcie spacerów.

Zachęcanie do samodzielności w zakresie dbania o porządek w

kącikach, w szafkach indywidualnych w szatni.

Zestaw ćwiczeń porannych nr 7, 8.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 8,

WIERSZ Planety Bożena Forma

Słońce to gwiazda, świeci na niebie.

Ciepłe promienie wysyła do Ciebie.

Merkury, Wenus to Słońca sąsiedzi,

może je człowiek kiedyś odwiedzi?

Potem jest Ziemia, wszyscy ją znamy.

Za Ziemią Mars częściowo zadbany.

Pokryty pyłem oraz skałami

i nieczynnymi już wulkanami.

A dalej Jowisz, Saturn i Uran,

Neptun hen w gwiezdnych chmurach.

Wokoło Słońca się przemieszczają

i tajemnice swoje wciąż mają.

Piosenka

Karnawałowy bal

sł. Agnieszka Galica, muz. Tadeusz Pabisiak

Kto przebierze się za misia?

Kto za królewicza?

A kto z dzielnym Indianinem

będzie tańczył dzisiaj?

Biegnie zając za piratem,

pajac robi miny.

A królewny rozrzucają

wstążek serpentyny

Ref.: Karnawałowa zabawa, karnawałowy bal.

Kto nie bawi się z nami, temu będzie żal. (×2)

Sypie, sypie się konfetti,

fruną baloniki.

Słychać śmiechy, słychać brawa

i dźwięki muzyki.

To karnawał jest w przedszkolu,

wszyscy się bawimy.

Raz na lewo, raz na prawo,

w tańcu zakręcimy.

Ref.: Karnawałowa zabawa, karnawałowy bal.

Kto nie bawi się z nami, temu będzie żal. (×2)

Przyjaciele Tygryska w lutym poznają: Pojęcia związane z teatrem: scena, scenografia, aktor,

rekwzyty, reżyser, rola

Odgrywanie ról w zabawach parateatralnych; posługiwanie się

mową, gestem, ruchem

Bohaterów znanych bajek,

Literaturę dziecięcą i teatr

Właściwe zachowanie się w miejscu publicznym.

Zapoznanie z pracą aktora.

Pozytywne emocje związane z teatrem jako miejscem niezwykłym

Instrumenty perkusyjne: kołatki, grzechotki, bębenka, trójkąta,

talerzy, drewienek, przedmiotach, indywidualnie oraz sposobu

gry na nich

Znaczenia nowych słów: dźwięk, muzyka, orkiestra, dyrygent,

batuta

Dawne i nowoczesne urządzenia służące do rejestrowania i

odtwarzania muzyki

Muzykowanie na wybranych instrumentach perkusyjnych,

rozwijanie poczucia rytmu i inwencji twórczej

Rozwijanie poczucia rytmu

Muzykę F. Chopina , wyrażanie jej w ekspresji plastycznej

Szkodliwość hałasu dla zdrowia człowieka

Nazwy wybranych planet Układu Słonecznego, np. Mars, Wenus;

słuchanie ciekawostek na ich temat

Fragmenty Biblii o Stworzeniu Świata

Ciekawostki na temat Ziemi i wszechświata

Satelity Ziemi – Księżyca; poznawanie ciekawostek, legend z nim

związanych

Postać Mikołaja Kopernika

Zawody związane z kosmosem, np. kosmonauty, astronoma

wprowadzenie znaku matematycznego +; utrwalanie znaku =;

stosowanie znaków + i = w sytuacjach zadaniowych; rozwijanie

umiejętności dodawania w zakresie 9

Poznanie liter w, W, g, G, p, P.

Piosenka:

1. Znam już dobrze kraj nasz Polskę

Miasta, góry, morze

Byłem także w innych krajach

Zwiedziłem Europę

Ref: Chcę poznać cały świat

Kontynenty, morza, oceany

A kiedy już na Ziemi wszystko zwiedzę

Rakietą w kosmos polecę

2. Znam też inne kontynenty

Azję i Afrykę

A niedługo także zwiedzę

Ogromną Amerykę

3. Będę pływał wielkim statkiem

Latał samolotem

Podróżował autokarem

I jeździł autostopem.

Wiersz:

„Nutki”

Na pięciolinii siedzą nutki, wysunęły nóżki, pokazały butki

A te butki czarne, małe Do zabawy doskonałe.

Skoczyły czarne butki

Uciekły nocą z piosenki nutki.

Do- dobrze tańcowało, re- w stawie rechotało

mi- gawędziło miło, fa- fasolę i groch sadziło

sol- malowało parasol

la – lato pozdrawiało

si- po włosku gadało

do- wszystko dokładnie powtórzyło

i na pięciolinię wróciło.