REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO NOCTURNO TUCACAS

TUCACAS-ESTADO FALCÓN

DOTACIÓN DE MATERIAL DE OFICINA AL LICEO NOCTURNO TUCACAS

TUCACAS, JUNIO 2012

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO NOCTURNO TUCACAS

TUCACAS-ESTADO FALCÓN

TUTOR: AUTORA:

Licda. Clavier Leslie López Daniela

C.I: 20 982 193

TABLA DE CONTENIDO

1. El Problema

1.1. Planteamiento del Problema

1.2. Formulación

1.3. Objetivos

1.3.1. Objetivo General

1.3.2. Objetivos Específicos

2. Proyecto Comunitario

2.1 Marco Teórico

2.1.1. Bases teóricas o Legales

2.1.2. Definición de Términos

2.2 Marco metodológico.

2.2.1. Diseño de investigación

2.2.2. Nivel de Investigación

3. Recursos

3.1. Referencias

3.2 Anexos

3.3. Recomendaciones

INTRODUCCIÓN

La palabra oficina proviene a latín officium y sus equivalentes en varios

idiomas (principalmente lenguas románicas). Cabe notar que no denota

necesariamente un lugar, sino una 'oficina (a menudo móvil)' de una persona o

aún la noción abstracta de una posición formal (tal como la del magistrado). Roma

se puede considerar la primera sociedad que, principalmente debido al rol de la

ley, desarrolló una burocracia relativamente elaborada, que no sería igualada por

siglos en el oeste sino hasta después de la caída de Roma, incluso revertida

parcialmente a causa del analfabetismo, mientras que el este preservó una cultura

administrativa más sofisticada, bajo del imperio Bizantino y el Islam.

De otro modo se debe tener en cuenta que el trabajo de oficina va ligado los

avances tecnológicos como: Computadoras, teléfono, fax, escáner, escritorios y

sillas, por ejemplo, forman parte del equipo de oficina. Cada uno de estos objetos

es necesario para desarrollar el trabajo cotidiano en la oficina. Esto no quiere

decir, sin embargo, que una oficina no pueda funcionar sin fax o escáner; depende

de las características de cada local, es importante saber que algunos materiales

como lápices, bolígrafos, hojas blancas tamaño, carta y oficio, corrector, cinta

plástica entre otros son imprescindibles dentro de una oficina.

Los equipos de oficina han cambiado con el correr de los años. Algunas

décadas atrás, las oficinas debían contar con máquinas de escribir, un objeto que,

en la actualidad, ha quedado obsoleto. El diseño y la decoración de las oficinas

también han cambiado y, por lo tanto, se modificó el mobiliario frecuente de este

tipo de lugares. Es frecuente que la tecnología de las oficinas que dependen del

Estado sea más antigua.

En relación a lo antes mencionado el siguiente proyecto nace en vista del

diagnóstico realizado observando la gran debilidad que presenta la oficina del

Liceo Nocturno Tucacas en cuanto a la falta de estos materiales.

1. EL PROBLEMA

1.1.Planteamiento del Problema

Actualmente en el mundo la ciencia y la tecnología ha aumentado

significativamente en los últimos años creando innumerables equipos que facilitan

la vida al ser humano, más sin embargo nunca se debe olvidar los riesgos que trae

estos equipos y herramientas para el medio ambiente, ya que la mayoría de ellos

son equipos no renovables que duran muchos años en degradarse y duplican el

aumento de energía eléctrica.

Por consiguiente en Venezuela se está creando campañas para ahorrar

energía eléctrica, como ejemplo de ello está el cambio de aires acondicionado

para ahorrar energía, bombillos ahorradores entre otras.

Concordancia con lo anterior es evidente que una oficina es un sitio de trabajo,

que va ligado de la tecnología, ejemplo de ello es las computadoras, impresoras,

fotocopiadoras, fax teléfono y también la oficina requiere de múltiples materiales

para llevar a cabo trabajos administrativos como por ejemplo hojas blancas

tamaño carta y tamaño oficio, lápices, bolígrafos, correctores, grapadora, todos

estos recursos facilitan el trabajo a las secretarias y logran que la jornada de

trabajo sea más amena y de beneficio para muchas personas.

Falcón es un Estado con una gran demanda estudiantil lo que conlleva a mayor

desempeño administrativo y directivo por parte de todas las oficinas que prestan

sus servicios para fines académicos y escolares y esto se ha evidenciado en cada

uno de sus municipios, especialmente en el municipio silva parroquia tucacas en

los últimos años se ha observado el incremento de la matrícula en el liceo

nocturno tucacas.

De otro modo, es de gran satisfacción para los profesores, estudiantes y

habitantes por la gran cantidad de jóvenes y adultos que han demostrado las

ganas de superación y preparación académica, ya que nunca es tarde para

hacerlo, por lo que se observó la debilidad que presenta la oficina del liceo

nocturno de tucacas en cuanto a los materiales de oficina que son necesarios para

su buen funcionamiento y trabajos admintrativos los cuales beneficiarían a toda la

población estudiantil que hacen vida en el presente liceo.

1.2 FORMULACIÓN

¿Cómo determinar la importancia que representa el material de oficina al Liceo

Nocturno tucacas, Ubicado en la parroquia Tucacas Estado Falcón?

1.3 OBJETIVOS

1.3.1 OBJETIVO GENERAL

Contribuir con materiales de oficina al Liceo Nocturno tucacas, Ubicado en la

parroquia Tucacas Estado Falcón

1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Diagnosticar que grado de debilidad presenta la oficina del liceo nocturno

Tucacas en cuanto al uso de materiales de oficina.

Analizar la importancia que representa la dotación de materiales de oficina

para el Liceo Nocturno Tucacas.

Categorizar la dotación de materiales de oficina, dentro de las prioridades

para lograr lo más pronto posible alcanzar la meta propuesta

Desarrollar la dotación de material de oficina al Liceo Nocturno Tucacas

para que sea un centro apto para trabajo el trabajo administrativo y

directivo.

Evaluar el uso eficiente de los materiales de oficina para la comunidad

estudiantil del Liceo Nocturno Tucacas.

2. PROYECTO COMUNITARIO

2.1.MARCO TEÓRICO

2.1.1. BASES TEÓRICAS O BASES LEGALES

UPEL (2003), señala que el Proyecto Factible se realiza en tres fases:

a) la fase diagnóstica, apoyada en una investigación documental y en una

investigación de campo para la detección de necesidades de los padres y

representantes para mejorar el rendimiento estudiantil.

b) la fase de elaboración de la propuesta, que puede referirse a la formulación de

políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos con el propósito de

satisfacer las necesidades detectadas en los sujetos de estudio.

c) la fase de evaluación de la factibilidad, que se centra en la determinación del

apoyo de los responsables. (p. 281-282).

Dolores Fernández y Pilar Tuero, trabajadoras sociales del Ministerio de

Educación y Cultura, comentan que “la incorporación del trabajo social en el

ámbito educativo ha ido paralelo a la evolución de la sociedad. Se ha pasado de

una concepción restringida, atención educativa a la población escolar con

discapacidad, a una más amplia como es la compensación educativa y la atención

a la diversidad”.

El siguiente proyecto se apoyó en las normas y consideraciones legales por

medio de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Artículo 21.Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades

de las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en

consideración los planes de desarrollo municipal, estadal y nacional.

Iniciativa de Proyectos

Artículo 22. La presentación de los proyectos ante las instituciones de educación

superior podrá ser iniciativa de:

El Ministerio de Educación Superior

Las instituciones de educación superior

Los estudiantes de educación superior

Las asociaciones gremiales

Las instituciones públicas

Las instituciones privadas

Las comunidades organizadas

De los requisitos para la presentación y aprobación de los proyectos Artículo

23. Los proyectos deberán ser presentados por escrito, y el planteamiento del

problema, deberá incluir la necesidad detectada en la comunidad, la justificación,

los objetivos generales y el enfoque metodológico, sin menoscabo de los

requisitos adicionales que pueda solicitar la institución de educación superior en

su reglamento.

Todo proyecto de servicio comunitario requiere ser aprobado por la institución

de educación superior correspondiente.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Primera: A partir de la entrada en vigencia de esta Ley, las instituciones de

educación superior evaluarán los proyectos de acción social o comunitaria que

estén desarrollando los estudiantes de educación superior, los cuales por sus

características puedan convalidarse al servicio comunitario previsto en esta Ley.

2.1.3 DEFINICIÓN DE TÉRMINOS

Oficina: es un salón destinado al trabajo. Existen muchas formas de distribuir el

espacio en una oficina según la función y cuántas personas trabajarán dentro del

mismo cuarto.

Material: es un elemento que puede transformarse y agruparse en un conjunto.

Los elementos del conjunto pueden tener naturaleza real (tangibles), naturaleza

virtual o ser totalmente abstractos.

Un equipo: es un conjunto de personas o cosas que está organizado para

cumplir con un objetivo determinado.

Equipo de oficina: Puede decirse que un equipo de oficina está compuesto por

todas las máquinas y dispositivos que se necesitan para llevar a cabo tareas de

oficina.

2.2. MARCO METODOLÓGICO

2.2.1. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

El marco metodológico indica la manera como el investigador realizará la

investigación y describe de forma detallada como se llevara a cabo el estudio

Pérez (2009)

El presente proyecto se encuentra enmarcado dentro de una investigación

Experimental, ya que el autor participa de manera activa dentro del proceso de

investigación con carácter cuantitativo, ya que se concreta en el estudio la

solución de un problema de carácter práctico, que pueden conceder beneficios a

la comunidad estudiantil que hacen vida en el Liceo Nocturno Tucacas.

2.2.2 NIVEL DE INVESTIGACIÓN

Es netamente explicativo, ya que se pretende establecer con precisión una

relación causa-efecto.

3. RECURSOS

3.1 REFERENCIAS

http://es.wikipedia.org/wiki/Material

http://definicion.de/equipo-de-oficina/

http://formulacionproyectocomunitario.over-blog.es/article-mision-jose-g-

hernandez-33884388.html

http://liduvina-carrera.blogspot.com/p/proyecto-del-estudiante-de-educacion.html

Alvira, F. “El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación”,

1a. reimpresión, 2a. edición. Madrid: Alianza Universidad Textos, 1996, pp.87-109.

3.2 ANEXOS

3.3 RECOMENDACIONES

A los estudiantes que colaboren con el bienestar del Liceo Nocturno para

beneficio de todos.

Realizar campañas de concientización sobre el cuidado y preservación de

las instalaciones del Liceo Nocturno

A mis compañeros de estudio que cumplan con las normativa y

lineamientos para llevar a cabo el proyecto.

Realizar un estudio detallado sobre las debilidades que presenta el Liceo Nocturno

Tucacas para buscar posibles soluciones

OBJETIVO GENERAL: Contribuir con materiales de oficina al Liceo Nocturno tucacas, Ubicado en la parroquia Tucacas

Estado Falcón

Objetivo Específicos Meta Recursos Responsable Tiempo

Diagnosticar que

grado de debilidad

presenta la oficina del

liceo nocturno

Tucacas en cuanto al

uso de materiales de

oficina.

Analizar la

importancia que

representa la dotación

de materiales de

oficina para el Liceo

Nocturno Tucacas.

Categorizar la

dotación de

materiales de oficina,

Lograr la dotar la

oficina del Liceo

Nocturno con total

éxito e involucrar a

otros estudiantes.

Humano: Autora López

Daniela

Materiales:

computador, impresora,

hojas blancas, lápiz

López Daniela 2 (dos) Semanas

dentro de las

prioridades para

lograr lo más pronto

posible alcanzar la

meta propuesta.

Desarrollar la dotación

de material de oficina

al Liceo Nocturno

Tucacas para que sea

un centro apto para

trabajo el trabajo

administrativo y

directivo.

Evaluar el uso

eficiente de los

materiales de oficina

para la comunidad

estudiantil

CONCLUSIÓN

En Venezuela el Proyecto Educativo Integral comunitario sirve de referencia a

los proyectos de aprendizajes se realizan en el ámbito educativo mediante la

interacción constructiva enfatizando la participación como valor primordial;

formando personas dispuestas a participar en la construcción de nuestro país;

personas aptas y dotadas de competencias para la producción.

Es por ello que el siguiente proyecto sirve de referencia para la realización de

proyectos comunitarios, destinados a erradicar una debilidad o solventar un

problema que es parte fundamental de la institución educativa o de dicha

comunidad, enseñándoles a los estudiantes lo que significa educar es decir

fundamentalmente formar. Y formar es hacer que la persona construya para sí, en

la dinámica del juego social, un sistema de valores, vale decir, un sistema de

referentes a partir del cual irá incorporando a su acervo todo aquello nuevo,

percibido y concebido en la actualidad.

Para finalizar, se evidenció al elegir como Proyecto Educativo Integral

Comunitario la dotación de material de oficina al Liceo Nocturno Tucacas, el cual

constituyó uno de las primeras necesidades, que involucraba a secretarias,

profesores y comunidad en general; ya que con la ejecución de dicho proyecto e

integrándolo a los proyectos pedagógicos de aprendizajes, pretendiendo ofrecer a

unos y a otros, las herramientas pedagógicas para facilitar los procesos de cambio

para todas las partes involucradas.