REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELADIRECCION DE EDUCACION

U.E.E. “. VICTOR JOSE MORENO OROZCO”SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA

MI FAMILIA ME ENSEÑA PARA LA VIDA

SUBSISTEMA PRIMARIA GRADO: 1ero SECCION: B

AÑO 2014-2015 MT=21 V=8 H=13

O6-10-2014 AL -31-10-2014 DOC. LCDA MARYBEL ZAMORA MEDINA

DOC. AUXILIAR MARIA ALEJANDRA MEDINA

DIAGNÓSTICO

Este proyecto surge a partir de la necesidad de algunos niños y niñas del salón en donde han manifestado el deseo de

sentir amor por parte de sus padres, ya que algunos no viven con la mamá, otros con el papá, estos estudiantes presentan

inquietudes como: la novia de mi papá no es mi mamá, por qué mi mamá no quiere a mi papá, yo quiero vivir con mi abuela, mi

mamá no me quiere, otros manifiestan que ellos mandan en la casa, que no obedecen a sus padres. El proyecto de aula lleva por

título: MI FAMILIA ME ENSEÑA PARA LA VIDA”, guardando estrecha relación con el proyecto institucional PAZ SIN

FRONTERAS. AL BUILLING SACALO DEL JUEGO. Debemos tener presente que la familia es el centro de la vida afectiva

y el lugar privilegiado de los procesos de dar y recibir. Es allí en donde se aprenden los valores, el uso responsable y

comprometido de la libertad. Es el primer ámbito de educación, cumple con la tarea de formar niños capaces de pensar, sentir y

actuar a través de la transmisión de pautas de conducta. Así mismo es el primer contexto donde el niño y la niña desarrolla

inicialmente sus habilidades comunicativas, le brinda la oportunidad de adquirir las habilidades de lecto – escritura; este

proyecto de aula parte de esos conocimientos previos logrados por ellos, buscando que las habilidades comunicativas les sirvan

como herramientas básicas para adquirir la información del entorno que los rodea y que, a la vez, usen esa información en la

producción y elaboración de sus propios conocimientos. Así mismo tendrá como objetivo conocer las efemérides, y fechas

importantes correspondientes al mes de octubre, especialmente el Día De La Resistencia Indígena, se aplicaran estrategias para

vincular a la familia en su aprendizaje. Aunado a esto se brindaran estrategias en donde se desarrollen las distintas áreas de

aprendizaje haciendo énfasis en el área de lengua, comunicación y matemática debido a que el grupo presenta debilidades en el

reconocimiento del código alfabético y los números. Además es necesario fortalecer la motricidad, ya que presentan dificultad

al momento de recortar y colorear en un mismo sentido, a través de diferentes actividades a fin de que fortalezcan sus saberes y

En la Constitución De La República Bolivariana De Venezuela Artículo78

Dice que los niños y niñas son sujetos plenos de derecho. El Estado, la familia y la sociedad asegurarán, con prioridad

absoluta, la protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que les

conciernan. En el Artículo 103: Expresa que toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en

igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones...

En la LOPNNA el Artículo 5.

Habla sobre las obligaciones generales de la familia en donde señala que ella es la asociación natural de la sociedad y el

espacio fundamental para el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, las familias son responsables de forma

prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños, niñas y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus

derechos y garantías. Así mismo el padre y la madre tienen deberes, responsabilidades y derechos compartidos, iguales e

irrenunciables de criar, formar, educar, custodiar, vigilar, mantener y, asistir material, moral y afectivamente a sus hijos e hijas.

FINALIDAD

Lograr que los y las estudiantes reconozcan el valor de la familia, el amor, comprensión y enseñanzas que esta nos brinda para toda la vida. Que desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el respeto esperando que los mismos se apropien de la lectura y escritura, cuenten, y utilicen el pensamiento lógico matemático. Así mismo brindarles diferentes estrategias de aprendizaje en donde logren desarrollar habilidades en diferentes áreas, a fin de que fortalezcan sus saberes y experiencias para su formación integral.

SISTEMA INTEGRADOR ÁREA: LENGUAJE COMUNICACIÓN COMPONENTE: La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural.CONTENIDOS: .-Identificación y desarrollo de los procesos de la comunicación: valoración y práctica de las normas de convivencia. .-Seguimiento de las instrucciones orales al momento de realizar algunas actividades. .-Descubrimiento del sistema alfabético convencional. Uso de mayúsculas y punto.

.-Argumentación de preguntas y respuestas en donde se evidencie la importancia de la familia. .-Escritura de oraciones y frases sencillas relacionadas a la familia.

ÁREA: CIENCIAS SOCIALESCOMPONENTE: La realidad geohistórica local, regional, nacional y mundial, y la vida ciudadana.CONTENIDOS:.-Conversación sobre la historia familiar, comunitaria y escolar..-La familia y sus valores: Construcción del árbol genealógico

ÁREA: MATEMATICA COMPONENTE: Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números, formas, espacios y medidasCONTENIDOS:.-Sentido de numeración: construcción de series, noción de número, usos de los números en la vida cotidiana..- Sistema de numeración: Contar y agrupar, conteo de números naturales hasta el 100 y números ordinales hasta el 50..-Lectura y escritura de números cifras y cantidades.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES COMPONENTE: Exploración, identificación y aplicación de procesos y conocimientos matemáticos y de las ciencias naturales más complejos valorando su importancia para la vida en sociedad.CONTENIDOS: .- Higiene personal..-Identificación y seguimientos de normas de seguridad en la casa, la escuela y la comunidad.

ÁREA: EDUCACIÓN PARA LAS ARTES COMPONENTE:.-Dramatizaciones de situaciones cotidianas y/o ficticias relacionadas al tema.

.-Representación de situaciones cotidianas a través de títeres.

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA, ACTIVIDAD FISCA Y DEPORTE

COMPONENTE: La educación física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las habilidades y destrezas del pensamiento. CONTENIDOS:.-Ejecución de diferentes posturas del cuerpo. Habilidades motrices básicas: correr, saltar,

ESTRATEGIAS

INDICADORES Elaborar cartelera con dibujos de los estudiantes.

-EJES: Trabajo liberador-Intencionalidad: Aprende a crear, Aprender a

convivir y participar.

Lecturas sobre: La familia, valores que se deben inculcar en la familia, importancia -EJES: Trabajo liberador-Intencionalidad: Aprender a reflexionar, Aprender a valorar.

Material fotocopiado para fortalecer sus conocimientos pedagógicos.

-Ejes: Trabajo Liberador. -Intencionalidad: Aprender a reflexionar.

Demuestra creatividad en sus dibujos. -Pinta en una sola dirección.-Participa con agrado en las actividades grupales.

A partir de lecturas realiza preguntas y respuestas.-Reconoce los miembros de la familia.-Reconoce la importancia de la misma.-Nombra los valores.-Escribe oraciones cortas sobre la familia.

Sigue instrucciones para realizar sus trabajos -Recorta siguiendo la línea.-Completa la letra que falta.

Resuelve - Dameros de ejercicios matemáticos. Ejercicios de completación numérica y en letra. – Completa el elemento que falta.

Completa la serie numérica. Lleva la secuencia de colores en la serie.

ESTRATEGIAS Exposiciones y dramatizaciones relacionadas al

tema -Ejes: Ambiente y Salud Integral, Trabajo Liberador, Tecnología de la Información y Comunicación. .-Intencionalidad: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y a Participar, Aprender a Valorar, Aprender a Reflexionar.

Videos sobre la familia -Ejes: Tecnología de la Información y Comunicación, Ambiente y Salud Integral.

-Intencionalidad: Aprender a Convivir y a Participar, Aprender a Valorar, Aprender a Reflexionar

Mural sobre la familia, las efemérides y actividades importantes del mes, elaboración de volantes.-Ejes: Ambiente y Salud Integral, Trabajo Liberador, Tecnología de la Información y Comunicación. -Intencionalidad: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y a Participar, Aprender a Valorar, Aprender a Reflexionar.

Juegos y dinámicas.

INDICADORES

Dominio del tema -Fluidez Verbal -Buen uso de los recursos -Orden de ideas -Tono de voz adecuada. Buena presentación personal. -Creatividad de las láminas.

Presta atención. –Analiza y realiza pequeños resúmenes orales. –Valora la importancia de la familia. Realiza volantes sobre la familia.

Demuestra entusiasmo al realizar las diferentes actividades del aula con pulcritud. -Respeta las mayúsculas y los puntos. -Respeta la opinión de sus compañeros

Colabora en el Mantenimiento del aula. Respeta las normas del juego.

-Sigue las instrucciones. -Reconoce las diferentes posturas del cuerpo

-Ejes: Ambiente y Salud Integral, Trabajo Liberado -Intencionalidad Aprender a Convivir y a Participar, Aprender a Reflexionar

EVALUACIÓN

Técnicas e instrumentos de evaluación:

Técnicas: Formales: -Producciones escritas.

-Producciones orales. -Análisis de producciones artísticas. -Análisis de ejercicios interpretativos

Informales: -Observación directa.

Instrumentos .Escala de estimación. . Diario de Clases. . Registro descriptivo

RECURSOS

Humanos: - Estudiantes -Directivos -Docentes -Coordinador -Padres y Representantes . Materiales: -Material fotocopiado. -Libros y material didáctico -Hojas blancas

-Cuaderno, videos -Lápiz, borrador, colores. -Tempera, plastilina. -Tijeras, papel bond.

Bibliográficos y tecnológicos: -Tecnológicos (investigación Web).

-Colección Bicentenaria de 1er grado y Canaima