Informacinio leidinio „Švietimo naujienos“ 2010 m. Nr. 7 (296) priedas

1

PRO JEK TAS

Da ly ko ir už sie nio kal bos in teg ruo to mo ky mo(si) gai rės

PROJEKTAS Dalyko ir užsienio kalbos integruoto mokymo(si) gairės

2

I. BEN DRO SIOS NUO STA TOS

1. Da ly ko ir už sie nio kal bos in teg ruo to mo ky mo(si) gai rės (to liau – Gai rės) nu sa ko da ly ko mo ky mo(si) už sie nio kal ba mo de lius, prin ci pus ir or ga ni za vi mą mo kyk lo se, vyk dan čio­se ben dro jo ug dy mo pro gra mas. Gai rė mis sie kia ma ska tin ti ino va ty vaus in teg ruo to da ly ko ir už sie nio kal bos mo ky mo si (to liau – IDKM) tai ky mą ben dra ja me ug dy me, su da rant są ly gas ge riau ten kin ti mo ki nių mo ky mo si po rei kius ir pri si dė ti prie jų kon ku ren cin gu mo dar bo rin ko je di di ni mo.

2. Gai rės pa reng tos, va do vau jan tis Vals ty bi nės švie ti mo stra te gi jos 2003–2012 m. nuo sta tų, pa tvir tin tų Lie tu vos Res­pub li kos Sei mo 2003 m. lie pos 4 d. nu ta ri mu Nr. IX­1700 (Žin., 2003, Nr. 71­3216), 13­o punk to 1­u pa punk čiu, Lie tu vos Res pub li kos Vy riau sy bės pro gra mos, pa tvir tin tos Lie tu vos Res pub li kos Sei mo 2008 m. gruo džio 9 d. nu ta ri mu Nr. XI­52 (Žin., 2008, Nr. 146­5870), 562­u punk tu, Eu ro pos Ko mi si jos Ko mu ni ka tais Ta ry bai, Eu ro pos Par la men tui, Eu ro pos eko­no mi kos ir so cia li nių rei ka lų ko mi te tui bei Re gio nų ko mi te tui „Nau ja dau gia kal bys tės pa grin dų stra te gi ja“ (KOM 2005) ir „Dau gia kal bys tė – Eu ro pos tur tas ir ben dras rū pes tis“ (KOM 2008), Eu ro pos Są jun gos Ta ry bos 2008 m. lap kri čio 21 d. re zo liu ci ja „Dėl Eu ro pos dau gia kal bys tės stra te gi jos“ (2008/C320/01), Eu ro pos Par la men to ir Ta ry bos 2006 m. gruo džio 18 d. re ko men da ci jo mis „Dėl ben drų jų vi są gy ve ni mą trun kan čio mo ky mo si ge bė ji mų“ (2006/962/EB).

3. Gai rės de ra su pra di nio, pa grin di nio, vi du ri nio ug dy mo ben dro sio mis pro gra mo mis ir pra di nio, pa grin di nio bei vi du ri nio ug dy mo ben drai siais ug dy mo pla nais.

4. In teg ruo tas da ly ko ir už sie nio kal bos mo ky mas(is) – tai da ly ko mo ky mas(is) už sie nio kal ba, ug dy mo pro ce se de ri nant už sie nio ir lie tu vių (gim to sios) kal bos var to ji mą, sie kiant ben dro­sio se pro gra mo se nu ma ty tų tiks lų. Mo ki nys mo ko mas da ly ko, at si žvel giant į už sie nio kal bos ypa tu mus ir jos so cio kul tū ri nius tiks lus mo ko mo jo da ly ko kon teks te.

II. IDKM API BRĖŽ TIS IR MO DE LIAI

5. IDKM tiks las – ug dy ti mo ki nių ben drą sias ir es mi nes, da ly ko bei užsienio kalbos komunikacines kalbines kom pe ten ci jas.

6. IDKM už da vi niai:6.1. ug dy ti mo ki nių ge bė ji mą kel ti po le mi nius klau si mus, skai­

tant da ly ki nius teks tus ir ap ta riant te mas; ana li zuo ti au ten tiš kus šal ti nius, įžvelg ti jų kul tū ri nę ir so cia li nę reikš mę;

6.2. ug dy ti mo ki nių ko mu ni ka ci nius ge bė ji mus už sie nio kal ba skai ty ti ir raš tu ana li zuo ti da ly ki nius teks tus, kal bė ti ir dis ku tuo ti da ly ko te mo mis; ska tin ti mo ki nius siek ti as me ni nės dau gia kal bys tės;

6.3. ug dy ti mo ki nių sa vi mo nę ir to le ran ci ją, ana li zuo jant kul tū ri nes ir tarp kul tū ri nes są sa jas au ten tiš kuo se šal ti niuo se, da ly ko te mo se; mo ky ti mo ky tis, ben drau ti ir ben dra dar biau ti (tarp tau ti niuo se pro jek tuo se), for mu luo ti už si brėž tą tiks lą ir jo siek ti mo ky mo si pa sie ki mams pa ge rin ti.

7. Mo kyk la ga li pa si rink ti lais vą jį ar/ir api brėž tą jį IDKM mo­de lį:

7.1. lais va sis IDKM mo de lis – įvai rios, lais vai pa si ren ka mos truk mės IDKM mo du lių cik las ar da lis da ly ko mo du lio, skir to mo ky ti in teg ruo tai su už sie nio kal ba. Šis mo de lis ga li bū ti įgy­ven di na mas įvai riais bū dais, at si žvel giant į ug dy mo tiks lus. Lais va sis IDKM mo de lis ga li bū ti tai ko mas vi sa me ben dro jo ug dy mo pro ce se;

7.2. api brėž ta sis IDKM mo de lis – tai ne ma žiau kaip dve jų me tų dvie jų ar dau giau ne kal bi nių da ly kų in teg ruo tas mo­

Da ly ko ir už sie nio kal bos in teg ruo to mo ky mo(si) gai rės

ky mas(is) su už sie nio kal ba, bai gia mas ži nių ir ge bė ji mų pa tik ri ni mu. Re ko men duo ja ma pa grin di nio ug dy mo I da ly je pa gi lin tai mo ky ti už sie nio kal bos, o II da ly je tai ky ti IDKM mo du­lius. Vi du ri nio ug dy mo pro gra mo je mo ko ma dvie jų ar dau giau da ly kų, in teg ruo tų su už sie nio kal ba (ne ma žiau nei 30 proc. da ly ko pro gra mos).

8. Api brėž ta sis IDKM mo de lis ga li bū ti įgy ven di na mas, ben dra dar biau jant su tarp tau ti niu da ly ko ir už sie nio kal bos mo ky mo(si) tin klu Cer ti Lin gua (bei ki tais tin klais), kai ben dro jo la vi ni mo mo kyk los da ly vau ja šia me tin kle ir įdie gia Cer ti Lin gua kla ses pa grin di nia me ir/ar ba vi du ri nia me ug dy me.

8.1. Mo ki niams, bai gu siems Cer ti Lin gua kla ses ir tu rin­tiems tei gia mą vie no da ly ko, in teg ruo tai mo ky to su už sie nio kal ba, bai gia mą jį me ti nį įver ti ni mą ir dvie jų už sie nio kal bų ne že mes nį nei B2 ly gio įver ti ni mą pa gal Ben druo sius Eu ro pos kal bų met me nis, iš duo da mas Cer ti Lin gua pa žy mė ji mas. Cer­ti Lin gua – tarp tau ti nis pa žy mė ji mas, liu di jan tis aukš tas da ly ko ir dvie jų už sie nio kal bų kom pe ten ci jas.

8.2. Cer ti Lin gua kla sės. Mo kyk lo se, ku rios nu ma to pa gi lin tą dvie jų už sie nio kal bų mo ky mą si pa grin di nio ug dy mo II da ly je ir vi du ri nia me ug dy me in teg ruo tai mo ko ne ma žiau nei dvie jų da ly kų su vie na/dviem už sie nio kal bo mis, mo ki niai ga li bū ti mo ko mi Cer ti Lin gua kla sė je.

8.3. Cer ti Lin gua mo kyk los vei kia ir ben dra dar biau ja tarp­tau ti nia me Eu ro pos Są jun gos Cer ti Lin gua mo kyk lų tin kle bei at sa kin gai vyk do Cer ti Lin gua mo kyk los nuo sta tus mo ky mo(si) ko ky bei ir mo kyk lų tei kia mai nau dai už tik rin ti. Dėl da ly va vi mo Cer ti Lin gua tin kle mo kyk los krei pia si į mo kyk los sa vi nin ko tei ses ir pa rei gas įgy ven di nan čią ins ti tu ci ją. (Dau giau in for ma­ci jos – www.cer ti lin gua.net/).

III. IDKM VYK DY MO PRIN CI PAI IR OR GA NI ZA VI MAS

9. IDKM re mia si šiais prin ci pais:9.1. mo kyk los ben druo me nės po rei kiu ir ga li my bė mis mo­

ky ti(s) da ly ko/da ly kų in teg ruo tai su už sie nio kal ba: mo kyk la lanks čiai pa si ren ka IDKM mo de lį ir ku ria IDKM mo du lius, at si­žvelg da ma į mo kyk los ke lia mus ug dy mo tiks lus;

9.2. ly gių ga li my bių prin ci pu: mo ki niai ne skirs to mi pa gal ge bė ji mus, bet mo ky mas di fe ren ci juo ja mas, re mian tis in di vi­du a liais mo ki nių mo ky mo si po rei kiais;

9.3. IDKM or ga ni za vi mo spe ci fiš ku mu – mo ky to jų ko man dos, mo kyk los ad mi nist ra ci jos, mo ki nių ir jų tė vų (glo bė jų) ben dra­dar bia vi mu, o per pa mo ką – lanks čiai tai kant IDKM di dak ti ką ir me to di ką, dau gia kal bys tės di dak ti ką.

10. Da ly kui, mo ko mam in teg ruo tai su už sie nio kal ba, ski­ria mas va lan dų skai čius tu ri bū ti ne ma žes nis nei nu sta ty ta ben druo siuo se ug dy mo pla nuo se.

11. Mo kyk la nu spren džia, kaip or ga ni zuos IDKM, at si žvelg­da ma į to kius veiks nius kaip kla sės pa si ren gi mas, da ly ko te mos su dė tin gu mas, me to di kos prie mo nių įvai ro vė. Re ko men duo ja­ma tai ky ti IDKM ele men tus nuo sep tin tos kla sės, de vin to je ar de šim to je kla sė je pa ma žu įve dant IDKM mo du lį ar ba mo du lius. Jei gu mo ki niai ir jų tė vai pa gei dau ja, o mo kyk la yra pa si ren gu si, re ko men duo ja ma vi du ri nia me ug dy me tęs ti pa si rink to da ly ko ir už sie nio kal bos in teg ruo tą mo ky mą, pa gal da ly ko ug dy mo pro gra mą tai kant mo du lį ar ba mo du lių se ką.

12. Da ly ko mo ky mo už sie nio kal ba truk mė per pa mo ką ga li bū ti įvai ri. Lie tu vių (gim tą ja) kal ba tu ri bū ti mo ko mos ir įtvir ti­na mos są vo kos, api brėž tys, aiš ki na mas reiš ki nių ir pro ce sų tu ri nys.

13. Lie tu vių (gim to sios) kal bos tiks lin gas pa nau do ji mas tu ri bū ti su de da mo ji IDKM di dak ti kos da lis.

Informacinio leidinio „Švietimo naujienos“ 2010 m. Nr. 7 (296) priedas

3

14. IDKM įgy ven din ti bū ti nos są ly gos:14.1. mo ky to jų ko man da ir mo kyk los ad mi nist ra ci ja tu ri bū ti

su si pa ži nu sios su IDKM ir IDKM or ga ni za vi mo ypa ty bė mis, IDKM di dak ti ka;

14.2. pra de dan tie ji in teg ruo to mo ky mo gam tos moks lų ir ma­te ma ti kos mo ky to jai tu ri bū ti pa sie kę už sie nio kal bos mo kė ji mo ne že mes nį nei B1(2), o so cia li nių moks lų mo ky to jai – B2 ly gį pa gal Ben druo sius Eu ro pos kal bų met me nis. Ne kal bi nio da ly ko mo ky to jai tu ri ge bė ti tai ky ti IDKM di dak ti ką, mo ko mą jį da ly ką per teik ti už sie nio kal bos so cio kul tū ri nia me kon teks te;

14.3. da ly ko ir už sie nio kal bos mo ky to jai kar tu sie kia ug dy mo tiks lų ir ben dra dar biau ja. Už sie nio kal bos mo ky to jas tu ri da ly­vau ti, su da rant da ly ko in teg ruo to mo ky mo il ga lai kį pla ną, ir per už sie nio kal bos pa mo kas kryp tin gai mo ky ti mo ki nius da ly ki nės kal bos lek si kos ir gra ma ti kos.

15. Ne kal bi nio da ly ko ir už sie nio kal bos mo ky to jai ren gia il ga lai kį, vie ną kon cen trą ap iman tį da ly ko IDKM pla ną, at si­žvelg da mi į:

15.1. da ly ko ben drą sias pro gra mas ir spe ci fi nius in teg ruo­tos pa mo kos už da vi nius. IDKM il ga lai kis pla nas ren gia mas, va do vau jan tis pa grin di nio ir vi du ri nio ug dy mo ben dro sio mis pro gra mo mis;

15.2. mo kyk los tu ri mus žmo giš kuo sius ir ma te ria liuo sius iš tek lius.

16. Mo kyk los IDKM (pvz., Cer ti Lin gua kla sių) pla nas su da ro mas

kon cen trams. Ug dy mo pla ne nu ma to mas for ma lio jo ir ne for ma­lio jo ug dy mo in teg ra vi mas, mo ki nių pro jek ti nė veik la ir kt.

17. Mo kant da ly ko in teg ruo tai su už sie nio kal ba, ver ti na mos tik da ly ko ži nios, ge bė ji mai ir kom pe ten ci jos. Už sie nio kal ba per in teg ruo tą da ly ko pa mo ką at ski rai ne įver ti na ma.

IV. BAI GIA MO SIOS NUO STA TOS

18. Gai rė mis va do vau ja ma si, ren giant mo ky to jų kva li fi ka ci jos to bu li ni mo pro gra mas.

19. Mo kyk los, die gian čios IDKM mo ky mą ar ke ti nan čios jį dieg ti, ga li su da ry ti tin klus. IDKM mo kyk lų tin klo/tin klų pa­skir tis – ge rin ti in teg ruo to da ly ko ir už sie nio kal bos mo ky mo ko ky bę, kur ti ir kaup ti už duo tis, me to di nę bei di dak ti nę me­džia gą, IDKM ar chy vą, už tik rin ti mo kyk loms ir mo ki niams IDKM tei kia mą nau dą.

20. Gai rių da lis yra re ko men da ci nio po bū džio prie dai:20.1. IDKM api brėž to jo mo de lio – IDKM kla sių – įgy ven di ni mo

ug dy mo pla nas pa grin di nia me ir vi du ri nia me ug dy me;20.2. IDKM vyk dy mas: mo ki nių kal bi nio pa ren gi mo IDKM gai­

rės, kal bų kai tos prin ci pai IDKM pa mo ko je, do ku men tų ana li zės svar biau si as pek tai IDKM mo du ly je, is to ri jos/ge og ra fi jos bai gia­mo sios įskai tos tu ri nio te mos, ver ti ni mas ir or ga ni za vi mas;

20.3. Mo kyk los ad mi nist ra ci jai ir pe da go gų ko man dai pa si­reng ti bū ti nos są ly gos.

Kviečiame diskutuoti ir išsakyti nuomonę dėl Integruoto dalyko ir užsienio kalbos mokymo (IDKM) gairių projekto. Laukiame atsiliepimų el.p. Vilija.Sipaite@smm.lt arba tel. (8 5)2191146

PROJEKTAS Dalyko ir užsienio kalbos integruoto mokymo(si) gairės

4

Da ly ko ir už sie nio kal bos in teg ruo to mo ky mo(si) gai riŲ Prie Dai

Kla sė I už sie nio kal ba (val.)

In teg ruo tas da ly ko ir I už sie nio kal bos ug dy mas

(val.)

II už sie nio kal ba (val.)

In teg ruo tas da ly ko ir II už sie nio kal bos ug dy mas

(val.)

5 3+1 _ 2 _

6 3+1 _ 2+1 _

7 3 +1 1 da ly ko ug dy mui IDKM 2+1 _

8 3 +1 1 da ly ko ug dy mui IDKM 2+1 _

9 3 +1 1 da ly ko ug dy mui IDKM 2+1/2 1/2

10 3 +1 1 da ly ko ug dy mui IDKM+1 1 da ly ko ug dy mui IDKM 2+1/2 1/2

11 4 +1 1 da ly ko ug dy mui IDKM+1 1 da ly ko ug dy mui IDKM 2 +1

12 4 +1 1 da ly ko ug dy mui IDKM+1 1 da ly ko ug dy mui IDKM 2 +1

1 prie das

re ko men duo ja mas iDkm api brėž to jo mo de lio (pvz., Cer ti lin gua kla sės) ug dy mo pla nas pa grin di nia me ir vi du ri nia me ug dy me

Da ly ko ir už sie nio kal bos integruoto mo ky mo(si) gai rių prie dai (to liau – Prie dai) yra Da ly ko ir už sie nio kal bos integruoto mo­ky mo(si) gai rių (to liau – Gai rės) da lis. Prie dai skir ti prak tiš kai su pa žin din ti mo kyk las ir pa teik ti pa vyz džių, iliust ruo jan čių, kaip in teg ruo to da ly ko ir už sie nio kal bos mo ky mo(si) (to liau – IDKM) or ga ni za vi mas, vyk dy mas, mo kyk los ad mi nist ra ci jos ir IDKM pe da go gų ko man dos pa si ren gi mas vyks ta Aly taus Dzū ki jos vi du ri nė je mo kyk lo je, Šiau lių Didž dva rio gim na zi jo je ar ba kaip tai re ko men duo ja ma da ly ko ir už sie nio kal bos mo ky mo eks per tų.

Prie dai pa tei kia mi šia tvar ka:

IDKM api brėž to jo mo de lio – IDKM kla sių – įgy ven di ni mo ug dy mo pla nas pa grin di nio ir vi du ri nio ug dy mo da ly je I. (1–3 prie dai).

IDKM pro ce so vyk dy mas: mo ki nių kal bi nio pa ren gi mo IDKM gai rės, kal bų kai tos prin ci pai IDKM pa mo ko je, do ku men tų II. ana li zės svar biau si as pek tai IDKM mo du ly je, is to ri jos/ge og ra fi jos bai gia mo sios įskai tos tu ri nio te mos, ver ti ni mas ir or ga­ni za vi mas (4–9 prie dai).

Mo kyk los ad mi nist ra ci jai ir pe da go gų ko man dai pa si reng ti bū ti nos są ly gos (10­as prie das).III.

In ter ne to sve tai nių, skir tų in teg ruo tai mo ky ti da ly ko už sie nio (an glų, pran cū zų, vo kie čių) kal ba, są ra šas (11­as prie das).IV.

Informacinio leidinio „Švietimo naujienos“ 2010 m. Nr. 7 (296) priedas

5

2 prie das

aly taus Dzū ki jos vi du ri nės mo kyk los ug dy mo pla nas 2009–2010 m. m.

DA LY KŲ MO KY MO IN TEG RA VI MAS

Kla sė Mokinių sk.

Dalykai, projektai/laikas

Pamokos su stažuotoja

Atsiskaitymo darbai, testai Dosjė

6a, b 15 Kal bi nio pa ren gi mo pro gra maeT win ning

I – 7 p. Įskai ta (mo no lo gas) – 12 mėn.Pro jek tas – 05 mėn.

G. Gin ta lie nė

7a, b, c 7a – 127b – 67c – 7

Pro jek tas „Eu ro pos is to ri ja“ IV – 7 p.eT win ning

III – 7 p.II – 7 p.IV – 1 p.

Pro jek to pri sta ty mas – 01 mėn., 06 mėn.

A. Bie liū nė

8a, b 8a – 198b – 3

Is to ri ja I – 1 p.Co me nius

IV – 7 p. Pro jek tas – 12 mėn.Pro jek tas – 05 mėn.

M. Kaz laus kie nėA. Bie liū nė

9a 21 Istorija I – 7 p.Co me nius

I – 8 p.III – 8 p.

Pro jek tas (ist.) – 12 mėn.Pro jek tas (ist.) – 05 mėn.Pro jek tas (ge ogr.) – 03 mėn.Pran cū zų k. tes tas – 01 mėn., 03 mėn.

V. Ba le vi čie nė

10b 12 Istorija III – 3 p.Ge og ra fi ja IV – 7 p.

De ba taiPran cū ziš kas te at ras

M. Bagdanavičienė

12b, c 11 Istorija III – 6 p.Ge og ra fi ja III – 4 p.

Pa si ruo ši mas DELF B2Ša lies pran cū zų k. olim pia da – 03 mėn.Ist.­ge ogr. įskai ta – 04 mėn.

M. Bag da na vi čie nė

1. Da ly kų in teg ra vi mo bū dai, pla na vi mo for mos yra nu ma ty ti mo kyk los me to di nės ta ry bos. In teg ruo tų pa mo kų pla nas skel­bia mas mo ky to jų kam ba ry je.

1.1. Va do vau jan tis Lie tu vos Res pub li kos švie ti mo ir moks lo mi nist ro 2003 m. bir že lio 5 d. įsa ky mu Nr. ISAK­793 „Dėl Lie­tu vos ben dro jo la vi ni mo mo kyk lų pro jek to „Už sie nio kal bos ir da ly kų in teg ruo tas mo ky mas“, pa tvir tin ta vyk dy mo pro gra ma nuo 2003 m. rug sė jo 4 d. or ga ni zuo ja mas pran cū zų kal bos ir da ly kų in teg ruo tas mo ky mas. Už sie nio kal bos ir da ly kų in teg­ruo tas mo ky mas vyk do mas pa gal da ly kų ben drą sias pro gra­mas, at rin kus ug dy mo tu ri nį, ku ris dės to mas pran cū zų kal ba:

1.2. 6­ose kla sė se 1 val. ski ria ma in teg ruo tam pran cū zų kal bos ir IKT mo du liui (pa si rin ko 15 mo ki nių); pa mo ko je dir ba sta žuo to ja iš Pran cū zi jos ir mo kyk los pran cū zų kal bos mo ky­to ja.

1.3. 7­ose kla sė se – pro jek tas „Žmo ni jos is to ri ja“, ta ri fi kuo ja­ma 1 val. Veik la in teg ruo ja ma į ne for ma lio jo ug dy mo veik lą. 1­a sa vai ti nė va lan da ski ria ma kal bi nio pa ren gi mo pro gra mai – ve­da sta žuo to ja iš Pran cū zi jos (pro jek tą pa si rin ko 25 mo ki niai).

1.4. 8a, 8b kla sė se – pro jek tas „Eu ro pos ke lias“, ta ri fi kuo­ja ma 1 val. Veik la in teg ruo ja ma į is to ri jos pa mo kas, dir ba du mo ky to jai. 1­a sa vai ti nė va lan da ski ria ma kal bi nio pa ren gi mo pro gra mai – ve da sta žuo to ja iš Pran cū zi jos (pro jek tą pa si rin ko 22 mo ki niai).

1.5. 9a kla sė (mo ko si 21 mo ki nys) – is to ri jos mo du lis, 1­a sa vai ti nė val. Dir ba du mo ky to jai, ge og ra fi jos­pran cū zų kal bos in teg ruo tas mo du lis – 17 val.; 1­a sa vai ti nė va lan da ski ria ma kal bi nio pa ren gi mo pro gra mai – ve da sta žuo to ja iš Pran cū­zi jos.

1.6. 10b kla sė – is to ri jos mo du lio 1 val., ge og ra fi jai – 1 val. Mo ko si 12 mo ki nių.

1.7. 12b, 12c kla sės – is to ri jos mo du lio 1 val. (mo ko si 11 mo ki nių), ge og ra fi jos mo du lio 1 val.

Iš vi so 6–12 kla sė se pa gal pran cū zų kal bos ir da ly kų in teg­ruo to mo ky mo pro gra mą mo ko si 104 mo ki niai.

Pro jek tas de ri na mas su mo ki nių ne for ma liuo ju švie ti mu: vyk do mi kal bi niai pro jek tai, in ter ne to dis ku si jos, de ba tai, pran­cū ziš kas te at ras.

PRO GRA MOS ĮGY VEN DI NI MAS2009–2010 M. M.

PROJEKTAS Dalyko ir užsienio kalbos integruoto mokymo(si) gairės

6

Tarp tau ti nio ba ka lau re a to pro gra ma vyk do ma vi du ri nia me ug dy me (III ir IV gim na zi jos kla sė se), pa si ren gi mas nu ma to mas I ir II gim na zi jos kla sė se.

An glų kal ba. An glų kal bos ži nioms to bu lin ti ir so cia li niams įgū džiams ug dy ti I kla sės mo ki niams siū lo mas „Kon flik tų spren­di mo“ (1­a sa vai ti nė pa mo ka), II kla sės mo ki niams – „Ko man­di nio dar bo“ (0,5 sa vai ti nės pa mo kos) mo du lis.

TB (tarp tau ti nio ba ka lau re a to) di plo mo pro gra ma:1. Tarp tau ti nio ba ka lau re a to di plo mo pro gra ma ski ria ma

dve jiems moks lo me tams (III– IV kla sėms).2. Dar bo kal ba – an glų.3. TB pro gra mą su da ro 6­ios da ly kų gru pės:3.1. gim to ji kal ba (lie tu vių, ru sų);3.2. už sie nio kal ba (an glų, ru sų, vo kie čių);3.3. so cia li niai moks lai (is to ri ja, eko no mi ka);3.4. gam tos moks lai (bio lo gi ja, che mi ja, fi zi ka);3.5. ma te ma ti kos ir kom piu te rių moks lai (ma te ma ti ka, kom­

3 prie das

Šiau lių Didž dva rio gim na zi jos ug dy mo pla nas be si ren gian tie siems mo ky tis tarp tau ti nio ba ka lau re a to (tb) kla sė se

piu te rių moks las);3.6. pa si ren ka mie ji da ly kai.4. Mo ki nys iš kiek vie nos da ly kų gru pės pri va lo pa si rink ti

po vie ną da ly ką. Pa si ren ka muo ju, t. y. 6­os gru pės, da ly ku ga li bū ti dar vie nas iš 2–5 gru pių. Pa si rink tų da ly kų mo ki nys keis ti ne ga li.

5. Da ly kų pri va lo ma mo ky tis aukš tes niuo ju ly giu (HL – san­trum pa iš an glų kal bos „Hig her Le vel“), 3­is da ly kus – stan dar­ti niu ly giu (SL – san trum pa iš an glų kal bos „Stan dart Le vel“).

6. Tarp tau ti nio ba ka lau re a to di plo mo pro gra mo je yra 3 pri va­lo mi kom po nen tai: ži no ji mo te ori ja (TOK – san trum pa iš an glų kal bos „The o ry of Know led ge“), 4000 žo džių ku rio nors dės­to mo da ly ko kur si nis dar bas (EE – san trum pa iš an glų kal bos „Ex ten ded Es say“) ir po pa mo ki nė veik la (CAS – san trum pa iš an glų kal bos „Cre a ti vi ty, Ac tion, Ser vi ce“).

7. Ant rai siais mo ky mo si me tais mo ki niai re gist ruo ja mi eg­za mi nų se si jai Mo ky mo pro gra mų ir eg za mi nų cen tre Kar di fe, Vel se (Di džio jo je Bri ta ni jo je).

Pa aiš ki na mo ji len te lė tė vams ir mo ki niams dėl mo ky mo si ga li my bių spe ci fiš ku mo(Šiau lių Didž dva rio gim na zi ja)

MO KO MIE JI DA LY KAI MOKYMOSI SPECIFIŠKUMAS MOKYMOSI SPECIFIŠKUMAS(be si ren gian tie siems mo ky tis pa gal Tarp tau ti nio

ba ka lau re a to di plo mo pro gra mą (TB DP))DO RI NIS UG DY MAS Mokiniai renkasi tikybą arba etiką Mokiniai renkasi tikybą arba etiką. Į etikos pamokas

integruojamas „Įvadas į žinojimo teoriją“

LIE TU VIŲ KAL BA Mokiniai pagal savo gebėjimus, poreikius, mokymosi stilius per vieną savaitinę lietuvių k. pamoką dalijami į grupes

Mokiniai pagal savo gebėjimus, poreikius, mokymosi stilius per vieną savaitinę lietuvių k. pamoką dalijami į grupesI kl. dau giau dė me sio ski ria ma už sie nio au to rių li te ra tū rai skai ty tiII kl. mo ko ma ra šy ti esė, reng ti pri sta ty mus

UŽ SIE NIO KAL BA Mokiniai pagal savo gebėjimus per visas tris anglų k. pamokas dalijami į grupesI kl. an glų kal bos ži nioms gi lin ti ir so cia li niams įgū džiams ug dy ti ski ria ma dar vie na pa mo ka per sa vai tę mo du liui „Kon flik tų spren di mas“II kl. an glų kal bos ži nioms gi lin ti ir so cia li niams įgū džiams ug dy ti ski ria ma dar vie na pa mo ka per sa vai tę mo du liui „Ko man di nis dar bas“

Mo ki niai pa gal sa vo ge bė ji mus per vi sas tris an glų k. pa mo kas da li ja mi į gru pesI kl. an glų kal bos ži nioms gi lin ti ir so cia li niams įgū džiams ug dy ti ski ria ma dar vie na pa mo ka per sa vai tę mo du liui „Kon flik tų spren di mas“II kl. an glų kal bos ži nioms gi lin ti ir so cia li niams įgū džiams ug dy ti ski ria ma dar vie na pa mo ka per sa vai tę mo du liui „Ko man di nis dar bas“I kl. per an glų k. pa mo kas skai to mas ir ana li zuo ja mas pa pil do mas ap sa ky mų rin ki nysII kl. per an glų k. pa mo kas ana li zuo ja mas an glų au to riaus kū ri nys ori gi na lo kal ba

SO CIA LI NIAI MOKS LAI (IS TO RI JA, GE OG RA FI JA)

I–II kl. mo ki niams vie na pa mo ka(is to ri jos, ge og ra fi jos) per pus me tįve da ma an glų kal baII kl. an glų kal ba ve da mos eko no mi kos, pi lie tiš ku mo pa grin dų pa mo kos

I kl. mokiniams viena pamoka (is to ri jos, ge og ra fi jos) per pus me tį ve da ma an glų kal baII kl. an glų kal ba ve da mos eko no mi kos, pi lie tiš ku mo pa grin dų pa mo kosI–II kl. per is to ri jos pa mo kas mo ko ma ra šy ti esė

Informacinio leidinio „Švietimo naujienos“ 2010 m. Nr. 7 (296) priedas

7

9–10 kla sės

Kla sėpagal

ugd. pl.9–10 kl.

9­a kla sėIš viso

pa mo kų

10­a klasėIš viso

pa mo kųIšvi so a* b c Iš

vi so a b* c

Iš vi so kla sių 3 3Mo ki nių skai čius 81 25 26 30 81 27 26 28Mer gai čių/ber niu kų 9/16 12/14 11/19 9/18 14/12 13/15Mo ki nių skai čius (ti ky ba/eti ka) 26/­ 12/14 9/21 11/16 15/11 14/14Do ri nis ug dy mas (ti ky ba/eti ka) 2 ­/1 1/1 ­/1 1/1 1/1 1/1Kal bos:Lie tu vių k. 9 4 5 5 5 5 5Pran cū zų k. (I UK ) 6 4/4 3/3 3/­ 3/3 3/3 3/3An glų k. (I UK/II UK) 2/2 2/2 3/2 2/2 2/2 2/­Ru sų k. (II UK) 4 2/­ ­/2Ma te ma ti ka 7 3,5 3,5 3,5 4 4 4Gam ta moks li nis ug dy mas:Bio lo gi ja 3 2 2 2 1 1 1Fi zi ka 4 2 2 2 2 2 2Che mi ja 4 2 2 2 2 2 2In for ma ci nės tech no lo gi jos 2 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1So cia li nis ug dy mas:Is to ri ja 4 2* 2 2 2 2* 2Pi lie tiš ku mo pa grin dai 1 1 1 1 1 1 1Ge og ra fi ja 3 1* 1 1 2 2* 2Eko no mi ka 1 1 1 1Me ni nis ir tech no lo gi nis ug dy mas:Dai lė 2 1 1 1 1 1 1Mu zi ka 2 1 1 1 1 1 1Tech no lo gi jos 2,5 1/1,5 1/1,5 1/1,5 1/1 1/1 1/1Kū no kul tū ra 4 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2Žmo gaus sau ga (in teg ruo ta) 0,5Pa si ren ka mie ji da ly kų mo du liai 0,5 0,5 0,5 1 1 1Mi ni ma lus pri va lo mų pa mo kų skai čius

31 31

Mo kyk los nuo žiū ra skirs to mos pa mo kos

14 7 7

Mak si ma lus pa mo kų skai čius 32 32 32 32 32 32 32 32Iš vi so pa mo kų su gru pė mis 46,5 42 42 41 125 46 42 44 42 128Ne for ma lu sis ug dy mas 5 3 3 3 2 2 2

*IDKM pro jek tas

Mo du liai 10-ai kla sei:1. Is to ri ja pran cū zų kal ba – 1 val.2. Ma te ma ti ka – 0,5 val.3. Lie tu vių kal ba – 0,5 val.

PROJEKTAS Dalyko ir užsienio kalbos integruoto mokymo(si) gairės

8

4 prie das

in teg ruo to da ly kų ir kal bos mo ky mo są sa jos už sie nio kal bos pa mo ko se.re ko men da ci jos mo ki nių kal bi nio pa ren gi mo pro gra mai

Už sie nio kal bų mo ky ma sis su da ro są ly gas ben drau ti su pa sau liu, plės ti ling vis ti nį aki ra tį ir for muo tis ben dra jai kal bos kul tū rai, pa žin ti ki tas kul tū ras, su ki tų tau tų žmo nė mis keis tis in for ma ci ja, so cio kul tū ri nė mis ver ty bė mis, taip pat skleis tis ir bręs ti kaip as me ny bei. Taip ug do mi Eu ro pos žmo gui bū ti ni kal bi nės ir kul tū ri nės ko mu ni ka ci jos ge bė ji mai.

Da ly kų ir kal bos in teg ruo tas mo ky mas – tai ypa tin ga tarp tau­ti nio ben dra vi mo, ben dra dar bia vi mo ir ko o pe ra vi mo si for ma.

Jo tiks lai:1. Pa reng ti mo ki nius ben drau ti už sie nio kal ba su ki tų ša lių

as me ni mis da ly ki niais, kul tū ri niais ir so cia li niais klau si mais, pa­ska tin ti do mė tis da ly ki nė mis te mo mis bei gi lin tis į jas, skai tant au ten tiš kus šal ti nius.

2. Pa ge rin ti už sie nio kal bų, moks lei viui tam pan čių ne mo ky­mo si tiks lu, o mo ky mo si prie mo ne, mo ky mą. Kal bos iš moks ta­mos daug ge riau, jei jo mis mo ko ma ki tų da ly kų.

3. Plės ti so cio ling vis ti nius­kul tū ri nius ry šius ir iš sau go ti kul­tū ri nį­ling vis ti nį pa vel dą.

4. Plė to ti tarp tau ti nius mai nus.Mo ko mie ji da ly kai (is to ri ja, ge og ra fi ja, mu zi ka, kū no kul tū ra

ir t. t.) bus dės to mi už sie nio kal ba (pran cū zų k.) pa gal na cio­na li nes pro gra mas.

Ko mu ni ka ci nė kom pe ten ci ja ug do ma ke tu rio mis kryp ti mis ir ap ima ket ve rio pą kal bi nę veik lą: 1) klau sy mą; 2) kal bė ji mą; 3) skai ty mą; 4) ra šy mą. Vi du ri nė je ben dro jo la vi ni mo mo kyk­lo je mo ki nys tu rė tų pa si reng ti ben drau ti sve ti mą ja kal ba vi sais ke tu riais ko mu ni ka ci jos bū dais gim to sios ir už sie nio kal bų kul tū ri nė je ap lin ko je.

Puo se lė jant so cia li nę sub kom pe ten ci ją, ug do mas pa si ti kė­ji mas sa vi mi ir no ras ben drau ti su ki tais, mo kė ji mas tin ka mai elg tis įvai rio se so cia li nė se si tu a ci jo se.

UG DY MO TU RI NYS

1. Ben dra sis ren gi mas

Re cep ci ja

Žo džiu (klau sy mas)Mo ko ma si:

su pras ti ben dri nę nor ma laus tem po įvai rių funk ci nių sti lių �kal bą (po kal bius, pa sa ko ji mus, api bū di ni mus, dis ku si jas, pra ne ši mus, in ter viu, in struk ci jas, skel bi mus, re kla mą), ar ti mą nag ri nė toms te moms;su pras ti moks lo po pu lia ri ni mo, da ly ki nius pra ne ši mus ir �gro ži nės li te ra tū ros teks tus;sie ti gau na mą in for ma ci ją su kal bos ša lies/ša lių so cio­ �kul tū ri niu kon teks tu ir kon kre čia vi suo me ni nio gy ve ni mo si tu a ci ja;su pras ti kal ban čio jo min tis/ko mu ni ka ci nes in ten ci jas, jo �bū se ną, po žiū rį į kal ba mą da ly ką ir klau sy to ją/pa šne ko vą, kal bos ad re sa tą bei tiks lą;pa si žy mė ti trum pas pa sta bas, ku rias bū tų ga li ma pa nau­ �do ti, ku riant sa vo teks tą;su pras ti ne ži no mų žo džių ir po sa kių reikš mę pa gal kal ban­ �čio jo var to ja mas ver ba li nes ir ne ver ba li nes prie mo nes bei tai kant ki tas kom pen sa vi mo stra te gi jas.

Raš tu (skai ty mas)Mo ko ma si:

skai ty ti ty liai, tai kant įvai rias skai ty mo rū šis ir stra te gi jas; �skai ty ti au ten tiš kus įvai rių funk ci nių sti lių ir leng ves nius �mo ky mo si pro fi lio moks li nius teks tus;

skai tant pe ri odi nę spau dą, skir ti teks tus pa gal jų po bū dį ir �iš si rink ti do mi nan čius da ly kus;skai ty ti ne tik dėl pras mės, bet ir sa vo ma lo nu mui; �pla nuo ti sa va ran kiš ką skai ty mą, pa si ren kant kū ri nius/ �straips nius, ati tin kan čius am žių, in te re sus, pa si ren gi mą;su si ras ti bei pa si žy mė ti svar bes nes min tis ar vie tas, už si ra­ �šy ti žo džius, sa ki nius, ko men ta rą ir pan., kad bū tų ga li ma pa nau do ti kal bant ar ra šant.

In te rak ci ja (są vei ka) bei pro du ka vi mas žo džiu ir raš tu

Da ly vau jant po kal biuo se, dis ku si jo se, imant in ter viu, pa­ �si kei čiant in for ma ci ja moks lei vių pa tir čiai ar ti mo mis, mo­ky mo si pro fi liui ak tu a lio mis te mo mis, su dė tin ges ne kal ba (ne ven giant idio mų) reikš ti ko mu ni ka ci nes in ten ci jas:

1) in for ma ci jos ga vi mą; 2) ra gi ni mą, įkal bi nė ji mą; 3) ben dra vi mo kon ven ci jas; 4) po kal bio/kal bos struk tū ra vi mą.

Pa sa ko ti ir api bū din ti ap ta ria mus reiš ki nius, sam pro tau ti �apie juos, kai kal ba ma moks lei vio pa tir čiai ar ti mo mis ar ba mo ky mo si pro fi liui ak tu a lio mis te mo mis, nau do jant skai ty tą ir gir dė tą li te ra tū rą.

Tai syk lin ga kal ba sa va ran kiš kai ra šy ti nag ri nė to mis ir sa vo pa tir čiai ar ti mo mis te mo mis, pri tai kant teks tą ad re sa tui, raš­te lius ir:

da ly ki nius laiš kus, straips ne lius sien laik raš čiui bei mo kyk­ �los laik raš čiui, ra ši nė lius, ku riuo se reiš kia mas po žiū ris, sam pro ta vi mai;už sie nio bei gim tą ja kal bomis skai ty tų ar gir dė tų teks tų �ano ta ci jas, san trau kas;ap ra šy ti veik lą/pa tir tį; �gy ve ni mo ap ra šy mą (Cur ri cu lum Vi tae); �nau do tis ra šy bos žo dy nais/ži ny nais; �nau do tis in for ma ci ja, gau na ma iš ži niask lai dos ir kom­ �piu te rių tin klų;ben drau ti, at si žvel giant į kal bos ša lies/ša lių so cio kul tū ri­ �nes re a li jas.

Tar pi nin ka vi mas žo džiu ir raš tu

Moks lei viai mo ko si:gim tą ja kal ba pa teik ti es mi nę už sie nio kal ba klau sy tų ir/ar �skai ty tų įvai raus funk ci nio sti liaus teks tų in for ma ci ją;už sie nio kal ba per teik ti es mi nę ki ta kal ba skai to mų/skai­ �ty tų ir klau so mų/klau sy tų įvai raus funk ci nio sti liaus teks tų in for ma ci ją;gim tą ja kal ba vers ti už sie nio kal ba skai ty tus/skai to mus �ir klau sy tus/klau so mus įvai raus funk ci nio sti liaus teks tus.

Te ma ti kaDie­nos­ įvy­kiai (pvz.: as me ni niai iš gy ve ni mai, kas die niai

kul tū ros, ūkio, po li ti kos įvy kiai, spau dos pra ne ši mai, ra di jo ir te le vi zi jos lai dos, dar bas kaip kū ry ba bei ga my ba).Žmo­gus­ir­ap­lin­ka (pvz.: die nos tėk mė, kas die ny bė, gy ve ni mo

bū das, gy ve ni mo for mos mies te ir kai me, ap lin kos ap sau ga, draus ti niai).Ke­lio­nės (pvz.: tu riz mas ir su juo su si ju sios spe cia ly bės,

įvai ria pu sė in for ma ci ja apie kraš tą ir žmo nes).Me­nas­ir­kul­tū­ra (pvz.: lek tū ra, spek tak liai, fil mai, kon cer tai ir

įvai rūs ki ti ren gi niai iš kul tū ros bei me no žmo nių gy ve ni mo).Gro­ži­nė­ li­te­ra­tū­ra (pvz.: reikš min gi kū ri niai kaip įvai riau sių

epo chų pa vyz džiai, in dė lis į pa sau lio me ną ir kul tū rą).

Informacinio leidinio „Švietimo naujienos“ 2010 m. Nr. 7 (296) priedas

9

2. Da ly ki nis ren gi mas

Da ly ki niai rei ka la vi mai 9-ai kla seiMo ki nys tu rė tų ge bė ti raiš kiai skai ty ti da ly ki nį teks tą, mo ky­

to jo pa de da mas, su vok ti jį be ver ti mo, ras ti pa grin di nę min tį, re ziu muo ti, at sa ky ti į mo ky to jo klau si mus.

Da ly ki niai rei ka la vi mai 10–12 kla sei (is to ri ja, ge og ra fi ja, mu zi ka ir t. t.)Mo ki nys tu rė tų ge bė ti grei tai ir riš liai skai ty ti da ly ki nį teks tą,

su vok ti jį be ver ti mo, sa va ran kiš kai at sa ky ti į klau si mus, žo džiu ir raš tu ras ti rei kia mą in for ma ci ją, su pras ti, at lik ti už duo tis, sie­ti me džia gą su jau ži no ma me džia ga, su vok ti reiš ki nio es mę, pa aiš kin ti prie žas tis ir pa sek mes. Mo ki nys tu rė tų ge bė ti re ziu muo ti me džia gą, pa reng ti pa si sa ky mus, at sa ki nė ti žo džiu ir raš tu.

Nau do da ma sis gim tą ja kal ba pa mo ko se įgy ta in for ma ci ja bei pa teik tais šal ti niais, mo ki nys tu rė tų ge bė ti pa ra šy ti ar gu men­tuo tą pa strai pą pa gal iš kel tą pro ble ma ti ką.

Pa­reng­ta­Aly­taus­Dzū­ki­jos­vid.­m-klo­je

5 prie das

Da ly ko ir kal bos der mė, mo kant pa gal iDkm pro gra mą aly taus Dzū ki jos vi du ri nė je mo kyk lo je

Kal bų de ri ni mas yra ga na svar bus, ta čiau ma žai ty ri nė tas as pek tas IDKM kla sė se. Rem da mie si ki tų ša lių (Len ki jos, Če­ki jos, Veng ri jos, Pran cū zi jos) mo kyk lų pa tir ti mi, sa vo mo kyk lo je iš sky rė me dvi kal bų de ri ni mo kryp tis: pro gra mos lyg me niu ir pa mo kos lyg me niu. Pa gal šiuos du lyg me nis ga li me ana li zuo ti kal bų de ri ni mo bū dus.

Kal bų de ri ni mas pro gra mos lyg me niu:Mo ky to jas at ren ka da ly ko ug dy mo tu ri nį, ku ris bus dės to­

mas pran cū zų ir gim tą ja kal bo mis. Nu ma to mi da ly ko sky riai, su da ro mi iš at ski rų pa mo kos te mų. Mo ky to jas nu ma to, ko kias te mas dės tant vy raus pran cū zų kal ba, ko kias – gim to ji kal ba, ar ba kai ku riuos pa mo kos te mos as pek tus, dės to mus pran cū­zų kal ba, kai ku riuos – lie tu vių kal ba. Mo ky to jas ga li pa si rink ti pro gra mos sky rių dės ty ti pran cū zų kal ba, ki tą – tik lie tu vių kal ba. Svar biau sia, kad mo ky to jo pa si rin ki mas dės ty ti te mas in teg ruo tai bū tų pla nuo ja mas.

Kal bų de ri ni mą pro gra mos lyg me niu ga li įgy ven din ti du skir tin gi mo ky to jai ar ba vie nas mo ky to jas. Kri te ri jai, ku riais va do vau jan tis at ren ka mas ug dy mo tu ri nys:

Kon­cep­ci­nės­ kil­mės­ kri­te­ri­jus. � Pvz.: mo kyk lo je nu ta ria­ma, kad Lie tu vos is to ri ja tu ri bū ti iš dės to ma lie tu vių kal ba (Dzū ki jos vi du ri nė mo kyk la šio kri te ri jaus iš da lies at si sa kė, nes ma ny ta, kad mo ki niai tu ri mo kė ti pri sta ty ti sa vo ša lį, is to ri ją, ge og ra fi ją pran cū zų kal ba). Šiam tiks lui įve da me mo du lius mo ki niams Lie tu vos is to ri jai, ge og ra fi jai glaus tai mo ky tis, pri sta ty ti.Sun­ku­mo/su­dė­tin­gu­mo­ kri­te­ri­jus. � Leng ves nes te mas mo ky to jai lin kę dės ty ti už sie nio kal ba, su dė tin ges nes – gim tą ja. Šis jų pa si rin ki mas su pran ta mas, nes tam, kad mo ki nys su vok tų tam tik ras są vo kas ir reiš ki nius, tu ri tu rė ti ati tin ka mų kal bi nių kom pe ten ci jų. Ta čiau su dė tin ges nės te mos ele men tus mo ky to jas ga lė tų pa nau do ti ir IDKM pa mo ko je.Dis­po­nuo­ja­mų­iš­tek­lių­kri­te­ri­jus. � Pra dė da mos IDKM, mo­kyk los ne tu ri įsi gi ju sios pa kan ka mai va do vė lių, mo ky mo prie mo nių, mo ky to jas pri vers tas jų ieš ko ti in ter ne te, kur ti pats. Nors nau do ja me Pran cū zi jo je įsi gy tus va do vė lius, jų tu ri nys ne vi sa da ati tin ka mū sų pro gra mas.

Ge rai pa reng tos IDKM kla sės ne kal bi nių da ly kų pro gra mos pa de da iš veng ti te mų dub lia vi mo si, di de lio mo ky mo si krū vio.

Kal bų de ri ni mas pa mo kos lyg me niu:Ga li mas mo de lis – kai pa mo ko je dir ba du mo ky to jai, vie nas –

da ly ko, ki tas – pran cū zų kal bos. Tam tik rus pa mo kos ele men­tus mo ky to jai iš dės to, pa si keis da mi ir de rin da mi per tei kia mą me džia gą lie tu vių bei pran cū zų kal bo mis.

Mo ky to jas kal ba, or ga ni zuo ja mo ki nių veik lą pran cū zų kal ba. Ta čiau svar bu ne pa mirš ti, kad is to ri jos (ge og ra fi jos) pa mo ka pir miau sia yra da ly ko pa mo ka, ku rios tiks las – su teik ti tam tik rų ži nių, įgū džių, bū ti nų da ly kui iš mok ti. Jei pa mo ko je, vyks tan­čio je už sie nio kal ba, mo ky to jas ma to, kad klau si mas ar są vo ka ne su pras ti, jis pa aiš ki na gim tą ja kal ba.

IDKM pa mo ko je eks per tai mo ky to jams re ko men duo ja va do­vau tis to kiu po sa kiu – „Tiek,­kiek­įma­no­ma,­mo­ky­tis­už­sie­nio­kal­ba­ir­tiek,­kiek­bū­ti­na­–­gim­tą­ja­kal­ba“.1

Mo ki nių veik los or ga ni za vi mas:Mo kyk la, nu ta ru si siū ly ti mo ki niams IDKM mo ky mą, tu rė tų

at si žvelg ti į sa vo įstai gos ypa tu mus, mo ki nių, jų tė vų po rei­kius, tu ri mus iš tek lius ir pa gal tai su si kur ti sa vo mo de lį, ku ris ne pri eš ta rau tų IDKM gai rių kon cep ci jai.

IDKM ga li bū ti pa trauk lus ir pe da go gi nių in struk ci jų ne bu vi mu. Tai gi EMI LE mo ky to jai kla sė je tu ri di de lę pe da go gi nę lais vę.

Vie na iš pa grin di nių IDKM kla sės mo ky to jo veik lų – ra šy mo or ga ni za vi mas. Ra šy mas mo kyk lo je ta po svar biu mo ky mo si bū du: pa de da mąs ty ti, ana li zuo ti, te ori ją sie ti su prak ti ka, fik­suo ja mos idė jos, su da ro mos są ly gos la vin ti vaiz duo tę, kū ry­biš ku mą. IDKM kla sės mo ky to jas tu rė tų nuo lat ben dra dar biau ti su už sie nio kal bos mo ky to ju tam, kad už tik rin tų veiks min ges nį mo ki nių ra šy mo už sie nio kal ba įval dy mą. Ži no ma, kar tu su ra­šy mu bū ti na to bu lin ti kal bė ji mą ir su pra ti mą. Už sie nio kal bos mo ky to jas, su da ry da mas in di vi du a lią IDKM kla sės pro gra mą, tu rė tų nu ma ty ti prie mo nes, ku rios pa dė tų mo ki niui įgy ti ži nių ir kom pe ten ci jų, bū ti nų, mo kan tis ne kal bi nių da ly kų už sie nio kal­ba (pvz.: iš mo ky ti ana li zuo ti do ku men ti nius teks tus, lanks čiai var to ti kal bą, ly gin ti, kla si fi kuo ti, api ben drin ti).

Vi li ja SU ŠINS KIE NĖ Aly­taus­Dzū­ki­jos­vid.­m-klos­di­rek­to­riaus­pa­va­duo­to­ja­ug­dy­mui­

(2009-12-04)

1 Ža nas Du ver ge ris, L‘en seig ne ment en clas se bi lin gue, 2005 Ha chet te, 52 psl.

PROJEKTAS Dalyko ir užsienio kalbos integruoto mokymo(si) gairės

10

6 prie das

Do ku men tų ana li zė

Nr. Veik los eta pai1 Pri sta ty ti do ku men tą Identifikuoti pagrindines dokumento charakteristikas, patikslinti jo paskirtį, šaltinį, datą, �

kiekvieno dokumento temą.Veng ti pri sta ti nė ti do ku men tus vie ną pas kui ki tą. Steng tis juos su gru puo ti pa gal pa skir tį, �šal ti nius.Ver tin ti do ku men tų pa skir tį, at si žvel giant į te mos pro ble ma ti ką. �

2 At si žvel giant į te mą, se lek­cio nuo ti, kla si fi kuo ti, prieš­prie šin ti in for ma ci ją, gru puo ti po te mė mis

Analizuoti temą. �Nu sta ty ti te mos ke lia mą klau si mą:

daž niau siai pa teik tų do ku men tų in for ma ci ja lei džia nu ma ny ti at sa ky mus į už duo tus klau­ �si mus;at rink ti in for ma ci ją. �

Kiek vie na me do ku men te iš skir ti in for ma ci ją, ku ri ati tin ka už duo tą klau si mą:tam, kad at rink tu mė te in for ma ci ją, tiks lin ga dirb ti tie sio giai su do ku men tu: iš skir ti gru pes �že mė la py je, at rink ti sa ki nius;per gru puo ti in for ma ci ją. �

Tam rei kia pa ly gin ti gau tą in for ma ci ją ir iš skir ti 2–3 te mas, ku rios su da ry tų at sa ky mą į te mos klau si mą:

te mos ir in for ma ci ja ga li bū ti pa lie ka ma len te lė je. �3 Pa ra šy ti sin te zę nuosekliai pateikti atsakymą į iškeltą problematiką. �

Tai at lik si te, nau do da mie si at rink ta in for ma ci ja:sin te zė ga li bū ti iš skirs to ma į pa ra gra fus, ati tin kan čius po te mes; �sin te zės ap im tis yra maž daug 1 psl. (apie 300 žo džių). �

7 prie das

Ver ti ni mas ir įsi ver ti ni mas iDkm kla sė se aly taus Dzū ki jos vi du ri nė je mo kyk lo je

Ne sant stan dar ti nių IDKM mo ky mo pro gra mų, nė ra ir IDKM mo ky mo(si) ver ti ni mo stan dar tų. Nau do da mie si jau eg zis tuo­jan čio mis ver ti ni mo nor mo mis, mo kyk los su for muo ta ver ti ni mo sis te ma, su kū rė me IDKM mo ky mo(si) ver ti ni mo ir įsi ver ti ni mo sis te mą. Nuo 2002 m. šią sis te mą nuo lat to bu li na me.

IDKM kla sės ver ti ni mo sis te ma sie kia ma už tik rin ti veiks min gą mo ky mo(si) grįž ta mą jį ry šį. Re mia ma si iš si la vi ni mo stan dar tais, ku rie kon kre ti na mi šių kla sių mo ki niams, at si žvel giant į IDKM mo ky mo tiks lus.

Ver ti ni mo ob jek tai:pran cū zų kal bos ži nios, ge bė ji mai; �is to ri jos, ge og ra fi jos, mu zi kos mo ky mo si pran cū zų kal ba �įgy tos ži nios, ge bė ji mai;ben dro sios kom pe ten ci jos. �

IDKM pro gra mos mo ki niai ska ti na mi kryp tin gai įsi ver tin ti sa­vo pa žan gą ir pa sie ki mus. Nau do ja mos prie mo nės: „Eu ro pos kal bų ap lan kas“, „Mo ki nio dos jė“.

For muo ja ma sis ver ti ni mas:ra šo mas ben dras da ly ko (is to ri jos, ge og ra fi jos), dės to mo �lie tu vių ir pran cū zų kal bo mis, įver ti ni mas (pus me čio bei me ti nis);

pa mo ka, pa mo kų cik lai ver ti na mi at ski ra me, tam da ly kui �(pvz., is to ri ja pran cū zų kal ba) skir ta me pus la py je;ne kal bi nių da ly kų mo ky to ja mo ki nių ži nioms iš iš ei toms �te mos tik rin ti įtrau kia klau si mus iš pran cū zų kal ba ei tų po te mių. Ver ti na ma vi su ma;kiek vie nas IDKM kla sės mo ki nys tu ri „dos jė“, ku rio je se ga �ge riau sius sa vo dar bus, mo ky to jų ap ra šo mą jį dar bą pa gal mo kyk los pa reng tą ver ti ni mo len te lę.

Dos jė pa de da ver tin ti ir įsi ver tin ti pa žan gą:mo ki niai įsi ver ti na kal bos pa sie ki mus, nau do da mi EKA �(„Eu ro pos kal bų ap lan ką“).

IDKM mo ky to jai nau do ja kau pia mą jį ver ti ni mą, ska ti nan tį ir mo ty vuo jan tį mo ki nius nuo lat mo ky tis.

Ga lu ti nis-su mi nis ver ti ni masBai gian tys vi du ri nio ug dy mo pro gra mą IDKM kla sės mo ki niai

lai ko bai gia mą ją įskai tą.Įskai ta ren gia ma, re mian tis 11–12 kla sės IDKM da ly kų mo­

ky mo pro gra ma. Įskai tą ren gia Ek so­Pro van so aka de mi jos (Pran cū zi ja) eks per tas. Įskai tos or ga ni za vi mo pro gra mą ir įskai tos vyk dy mo tvar ką pa ren gė mo kyk los IDKM mo ky mo pe da go gų ko man da.

Informacinio leidinio „Švietimo naujienos“ 2010 m. Nr. 7 (296) priedas

11

Ga lu ti nis ver ti ni mas:is to ri jos/ge og ra fi jos įskai ta pran cū zų kal ba (raš tu); �įskai tos įver ti ni mas įra šo mas į bran dos ates ta to prie dą �(kaip pro jek tas „Is to ri ja ir ge og ra fi ja pran cū zų kal ba“);mo ki niai lai ko tarp tau ti nį eg za mi ną DELF B2/C1. �

Iš duo da mas mo ky mo si pa gal IDKM pro gra mą pa žy mė ji mas. Jį pa si ra šo Lie tu vos Res pub li kos švie ti mo ir moks lo mi nist ras bei Pran cū zi jos am ba sa do rius Lie tu vo je.

Mo ki nių ver ti ni mas yra su dė tin gas ir ne pa kan ka mai api brėž­tas pro ce sas. To dėl mo ky to jai tu ri nuo lat ana li zuo ti, to bu lin ti ver­ti ni mą. IDKM kla sės mo ky to jus ska ti nu ana li zuo ti sa vo ver ti ni mo bū dus, ieš ko ti nau jų ver ti ni mo me to dų. 2009 m. mo ky to jams sky riau an ke tą. Api ben dri nant ver ti ni mo for moms iš si aiš kin ti skir tą an ke tą, da ry ti nos iš va dos:

1. Mo ky to jai ver ti na mo ki nių ži nias, ge bė ji mus, iš ėjus tam tik rą te mą, jiems at li kus skir tas už duo tis.

2. Na mų dar bai tik ri na mi žo džiu ar ba raš tu.3. Ver ti na mos da ly ko ži nios, at si žvel gia ma, ar mo ki niai įsi sa­

vi no ter mi no lo gi ją pran cū zų kal ba. Raš to dar buo se tai so mos pran cū zų kal bos klai dos, bet už jas pa žy mys ne ma ži na mas.

4. Žo di nis at sa ki nė ji mas daž niau ver ti na mas pran cū zų kal bos pa mo ko se, o is to ri jos, ge og ra fi jos pa mo ko se žo di nis pa si sa­ky mas ver ti na mas tik kau pia muo ju pa žy miu. Ta čiau tai le mia te mos po bū dis, kar tais mo ki niai pa si ren gia nag ri nė ti ir pri sta ty ti do ku men tus žo džiu.

Vyks tant mo kyk lų tin klo per tvar kai, mo kyk la tam pa pa grin di­ne. IDKM kla sės mo ki niai, bai gę 10 kla sių, iš ei na į gim na zi ją. At si ran da po rei kis įver tin ti pa grin di nė je mo kyk lo je mo ki nio įgy tas ži nias ir kom pe ten ci jas. Ke lia mas klau si mas dėl IDKM įra šo pa grin di nio iš si la vi ni mo pa žy mė ji me, nes da bar ti niai sep tin to kai, aš tun to kai, de vin to kai pa gal šią pro gra mą pra dė jo mo ky tis nuo ant ros kla sės.

Vi li ja SU ŠINS KIE NĖAly­taus­Dzū­ki­jos­vid.­m-klos­di­rek­to­riaus­pa­va­duo­to­ja­ug­dy­mui­

(2009-12-10)

8 prie das

iDkm bai gia mų jų įskai tų or ga ni za vi mas aly taus Dzū ki jos vi du ri nė je mo kyk lo je

ĮŽAN GA

Aly taus Dzū ki jos vi du ri nės mo kyk los mo ki niai, pa si rin kę pran cū zų kal bos ir is to ri jos/ge og ra fi jos in teg ruo tą mo ky mą, lai ko spe cia lią įskai tą, ku ri ver ti na ma kaip ga lu ti nis 3­ejų me tų mo ky mo si re zul ta tas.

Įskai tos me tu bus įver ti na mas mo ki nių is to ri jos ir ge og ra fi­jos mo ko mų jų da ly kų ži nių, ge bė ji mų ly gis. Įskai tos me džia ga yra su de rin ta su is to ri jos ir ge og ra fi jos pro gra ma lie tu viš koms mo kyk loms, ta čiau da lis šios me džia gos iš dės ty ta pran cū zų kal ba.

ĮSKAI TOS VER TI NI MAS

Įskai tos įver ti ni mas bus įra šo mas į bran dos ates ta to prie dą kaip pro jek tas „Is to ri ja ir ge og ra fi ja pran cū zų kal ba“.

ĮSKAI TOS TU RI NYS

Pran cū zų kal bos ir is to ri jos/ge og ra fi jos įskai ta pa reng ta, re mian tis 11–12 kla sių is to ri jos ir ge og ra fi jos pro gra ma. Ji su da ry ta iš 13­os te mų (8­ios – is to ri jos te mos ir 4­ios – ge­og ra fi jos te mos), ku rias mo ki niai nag ri nė jo pa mo kų ir mo du lių pran cū zų kal ba me tu:

„Eu ro pa XIX a.: in dust ri nė re vo liu ci ja ir jos so cia li nės 1. pa sek mės“.„Po li ti nis Eu ro pos vei das 1914–1920 m. (že mė la pių ly­2. gi na mo ji ana li zė)“.

„To ta li ta ri nės Eu ro pos vals ty bės: na cis ti nė Vo kie ti ja ir 3. sta li ni nė SSRS 1932–1945 m.“.„Vo kie ti ja ir Ber ly nas, tarp tau ti nių ry šių sim bo lis nuo 4. 1945 m. iki 2000 m.: nuo at sky ri mo iki su si jun gi mo“.„Eu ro pos Są jun ga: nuo Eko no mi nės Ben dri jos iki 25­ių 5. ša lių są jun gos“. „Se no vės Egip tas“.6. „An ti ki nė Grai ki ja“.7. „An ti kos ro mė nų kul tū ra“.8. „Krikš čio ny bės gi mi mas“.9. „Pran cū zi jos ir Eu ro pos de mo gra finė si tu a ci ja: gy ven to jų 10. iš si dės ty mas ir skai čiaus au gi mas“.„Pran cū zi jos ir Eu ro pos met ro po li za ci ja ir ur ba ni za ci ja“.11. „Tu riz mas Pran cū zi jo je“.12. „Ge og ra fi nės zo nos“.13.

Kiek vie na te ma pa tei kia ma kaip do ku men tų rin ki nys, ku ria­me bū ti nai tu ri bū ti:

iš ke lia ma pro ble ma; �3 įvai raus po bū džio do ku men tai (len te lė, gra fi kas, sche­ �ma ir t. t.);3 ar ba 4 klau si mai; �api ben dri nan tis ra ši nys – do ku men tų sin te zė (200 žo džių, �+/­ 10 proc.).

Mo ki niams bus pa tei kia mos dvi te mos ir do ku men tų rin ki niai: vie nas – iš is to ri jos, ki tas – iš ge og ra fi jos. Mo ki niai tu rės tei sę pa si rink ti vie ną iš jų.

Pran cū zų kal bos ir is to ri jos/ge og ra fi jos in teg ruo to mo ky mo įskai tos tu ri nio te mos ir ver ti ni mas (skir­ta­Aly­taus­Dzū­ki­jos­vi­du­ri­nės­mo­kyk­los­bai­gia­mo­sios­12-os­kla­sės­is­to­ri­jos­ir­ge­og­ra­fi­jos­ži­nioms­įver­tin­ti,­

2008­m.­ba­lan­džio­mėn.)

PROJEKTAS Dalyko ir užsienio kalbos integruoto mokymo(si) gairės

12

Pir mo ji da lis

Ap ra šy mas Taškai1­as klau si mas Mokinys išsamiai atsakė į klausimą

Mo ki nys ne iš sa miai at sa kė į klau si mąMo ki nys ne at sa kė į klau si mą

210

2­as klau si mas Mokinys išsamiai atsakė į klausimąMo ki nys ne iš sa miai at sa kė į klau si mąMo ki nys ne at sa kė į klau si mą

210

3­ias klau si mas Mokinys išsamiai atsakė į klausimąMo ki nys ne iš sa miai at sa kė į klau si mąMo ki nys ne at sa kė į klau si mą

210

4­as klau si mas Mokinys išsamiai atsakė į klausimąMo ki nys ne iš sa miai at sa kė į klau si mąMo ki nys ne at sa kė į klau si mą

210

IŠ VI SO 8

Ant ro ji da lis

Tai sy da mi ant rą ją dar bo da lį, ver tin to jai pri va lės va do vau tis pa tei kia ma kri te ri jų lentele.

Kri te ri jai Ap rašymas Taškai

Įžan gaDarbas turi gerą įžangą 1Dar bas be įžan gos 0

Ge bė ji mas pa nau do ti in for ma ci ją

Mokinys geba rasti informaciją pateiktuose dokumentuose 1Mo ki nys ne ge ba ras ti in for ma ci jos pa teik tuo se do ku men tuo se 0

Sin te zėMokinys geba atrinkti darbui reikalingą medžiagą 1Mo ki nys ne ge ba at rink ti dar bui rei ka lin gos me džia gos 0

Pa grin di niai da ly kai

Mokinys geba atrinkti medžiagą pagal jos svarbą ir atskirti pagrindinius dalykus nuo šalutinių

1

Mo ki nys ne ge ba at rink ti me džia gos pa gal jos svar bą ir at skir ti pa grin di nių da ly kų nuo ša lu ti nių

0

Ana li zėMokinys geba sudėti pasakojimo elementus logine seka 1Mo ki nys ne ge ba su dė ti pa sa ko ji mo ele men tų lo gi ne se ka 0

Pa vyz džių su ra di mas ir ko men ta vi mas

Mo ki nys ge ba su ras ti pa vyz dį ir jį pa ko men tuo ti 2Mo ki nys ge ba su ras ti pa vyz dį, bet ne ge ba jo pa ko men tuo ti 1Mo ki nys net ne ge ba su ras ti pa vyz džio 0

Len te lių, diag ra mų ir t. t. su vo ki mas bei ko men ta vi mas

Mokinys, rašydamas tekstą, geba panaudoti lentelėse ir kitur rastą informaciją 1Mo ki nys, ra šy da mas teks tą, ne ge ba pa nau do ti len te lė se ir ki tur ras tos in for ma ci jos 0

In for ma ci jos ly gi ni masMokinys geba palyginti informaciją, rastą įvairaus pobūdžio dokumentuose 1Mo ki nys ne ge ba pa ly gin ti in for ma ci jos, ras tos įvai rauspo bū džio do ku men tuo se

0

Iš va dosMokinys geba padaryti išvadas 1Mo ki nys ne ge ba pa da ry ti iš va dų 0

Kal bos ko ky bėMokinio žodynas turtingas, gramatika taisyklinga, specialusis žodynas tikslus 2Mo ki nio žo dy nas ne tur tin gas ir ne tiks lus 1Mo ki nio žo dy nas skur dus, ter mi nų nė ra, gra ma ti ka ne tai syk lin ga 0

IŠ VI SO 12

ĮSKAI TOS TRUK MĖ IR VER TI NI MAS

Įskai tos truk mė – 2,5 val.Ver tin to jai �

Kiek vie nas dar bas bus tai so mas 2 kar tus: jį ver tins pran cū­zų kal bos ir ati tin ka mai is to ri jos/ge og ra fi jos mo ky to jas. Iš tai sę dar bus, ver tin to jai ap tars ga lu ti nį įver ti ni mą. Iš ori nis ste bė to jas už tik rins įskai tos pa ti ki mu mą ir ver ti ni mo ob jek ty vu mą.

Iš ori nis ste bė to jas ga lė tų bū ti Pran cū zų kul tū ros cen tro prie Pran cū zi jos am ba sa dos Lie tu vo je at sto vas ar ba ap skri ties/mies to švie ti mo sky riaus ins pek to rius, ku ruo jan tis is to ri jos/ge og ra fi jos mo ky mą.

Ver ti ni mo kri te ri jai �Mo ki nio dar bo ver ti ni mas su si dės iš 2­ų da lių.

Informacinio leidinio „Švietimo naujienos“ 2010 m. Nr. 7 (296) priedas

13

Gau ta 20­ies taš kų su ma bus pa da lo ma iš dvie jų ir taip gau na mi len te lė je pa teik ti įver ti ni mai. Ga vus įver ti ni mą nuo 6­ių iki 10­ies, įskai ta lai ko ma iš lai ky ta, ga vus 5­is ir že mes nį įver ti ni mą, įskai ta pri pa žįs ta ma ne iš lai ky ta.

I. BEN DRO SIOS NUO STA TOS

1. Ši tvar ka reg la men tuo ja pran cū zų kal bos ir is to ri jos/ge­og ra fi jos in teg ruo to mo ky mo įskai tos or ga ni za vi mą ir vyk dy mą mo kyk lo je. Įskai ta vyk do ma raš tu.

II. ĮSKAI TOS OR GA NI ZA VI MAS IR VYK DY MAS

2. Ei na mų jų me tų abi tu rien tas, be si mo kan tis pa gal pran cū­zų kal bos ir da ly kų in teg ruo to mo ky mo pro gra mą, baig da mas vi du ri nį ug dy mą ir pa gei dau jan tis gau ti spe cia lų pa žy mė ji mą, lai ko is to ri jos/ge og ra fi jos įskai tą pran cū zų kal ba.

3. Įskai ta vyk do ma ei na mų jų me tų ba lan džio 8–9 d.4. Įskai tos pro gra mą ir už duo tis ren gia mo kyk los di rek to riaus

įsa ky mu su da ry ta spe cia lis tų dar bo gru pė. Įskai tos pro gra mą ir už duo tis ap ro buo ja iš ori nis ver tin to jas (Ek so­Mar se lio aka­de mi jos ins pek to rius M. Ža nas Se ran do).

5. Da ly ko mo ky to jai, mo kan tys įskai tą lai ky sian čius mo­ki nius, ne vė liau kaip prieš 3­is mė ne sius iki įskai tos die nos su pa žin di na juos su įskai tos pro gra ma, rei ka la vi mais ir vyk­dy mo tvar ka.

6. Įskai tai vyk dy ti mo kyk los di rek to riaus įsa ky mu pa ski ria ma

Pran cū zų kal bos ir is to ri jos/ge og ra fi jos in teg ruo to mo ky mo įskai tos or ga ni za vi mas

ne ma žes nė kaip 3­ų mo ky to jų ko mi si ja: ver ti ni mo gru pė ir 2­ų mo ky to jų vyk dy to jų gru pė. Ši ko mi si ja vyk do įskai tą, va do vau­da ma si įskai tos vyk dy mo in struk ci ja, ku ri pa tei kia ma kar tu su įskai tos pro gra ma.

7. Ver ti ni mo gru pę su da ro 2 da ly ko (is to ri jos ir ge og ra fi jos) spe cia lis tai ir 1–2 pran cū zų kal bos spe cia lis tai. Ver ti ni mo gru­pė tu ri bū ti ge rai su si pa ži nu si su įskai tos pro gra ma, ver ti ni mo kri te ri jais, vyk dy mo in struk ci ja.

8. Ko mi si jos pir mi nin ku re ko men duo ja ma skir ti vie ną iš ver ti ni mo gru pės na rių, pa ty ru sį da ly ko spe cia lis tą. Ko mi si jos pir mi nin kas or ga ni zuo ja ko mi si jos dar bą, už pil do ir pa si ra šo įskai tos pro to ko lą bei per duo da jį mo kyk los di rek to riui. Įskai to je da ly vau ja iš ori nis ste bė to jas.

III. ĮSKAI TOS VER TI NI MAS

9. Mo ki nių dar bas raš tu ver ti na mas taš kais pa gal įskai tos pro gra mo je pa tei ktą ver ti ni mo len te lę. Ga lu ti nis įskai tos ver ti ni­mas – de šim ties ba lų ska lės pa žy mys – nu sta to mas pa gal įskai­tos pro gra mo je pa tei ktą taš kų ir pa žy mių ati tik mens len te lę.

10. Įskai tos įver ti ni mas įra šo mas kla sės die ny ne po me ti nio pa žy mio ir į bran dos ates ta to prie dą.

Įskai tos lai kas2008 m. ba lan džio 8 d. �Įskai tos pra džia – 8.00 val. �Įskai tos truk mė – 2,5 val. �

Įskai tos pa tal pa203­ias ka bi ne tas.Mo ki niai su so di na mi į suo lus po vie ną. Tvar ką šio je pa tal po je pri žiū ri vyk dy to jai.

Įskai tos me džia gaUž duo čių ko pi ja kiek vie nam mo ki niui. �Įskai tos ver ti ni mo len te lė. �Įskai tos pro to ko las. �Po pie riaus la pai su mo kyk los ant spau du. �

Įskai tos ei ga7.45 val. (15 min. iki įskai tos pra džios) vy riau sia sis vyk dy to jas at plė šia vo kus, vyk dy to jai pa si ren gia dar bui. �Mo ki niai su so di na mi į suo lus, iš da li ja mi dar bai. �8.00 val. – įskai tos pra džia. �10.30 val. – įskai tos pa bai ga. �Vy riau sia sis vyk dy to jas su ren ka mo ki nių dar bus, pro to ko lus ir per duo da ver ti ni mo ko mi si jos pir mi nin kui. �

Pa­ren­gė­Aly­taus­Dzū­ki­jos­vid.­m-klos­pe­da­go­gų­ko­man­da

2008 m. pran cū zų kal bos ir is to ri jos/ge og ra fi jos in teg ruo to mo ky mo įskai tos vyk dy mo in struk ci ja

Prie tei gia mų įver ti ni mų siū lo mi prie ra šai

9–10 Pui kiai8 La bai ge rai7 Ge rai6 Pa kan ka mai ge rai

PROJEKTAS Dalyko ir užsienio kalbos integruoto mokymo(si) gairės

14

9 prie das

len te lė, pa de dan ti mo kyk lai įsi ver tin ti pa si ren gi mą dieg ti in teg ruo tą da ly ko ir kal bos mo ky mą (iDkm)

Są ly ga Požymiai1 Pe da go gų ko man da ir mo kyk los

ben druo me nėMokyklos bendruomenės pritarimas IDKM diegimui.

Mo kyk lo je yra pe da go gų ko man da, tu rin ti pa kan ka mų kom pe ten ci jų IDKM dieg ti, ir pa skir tas šios ko man dos veik los ko or di na to rius.

Mo kyk la yra pa ren gu si ug dy mo pla ną, ku ria me nu ma ty tas dieg ti IDKM tam tik rą va­lan dų skai čių. Pla nas ren gia mas pa ko po mis (1–4 kl., 5–8 kl., 9–10 kl. ir 11–12 kl.). Die giant IDKM vie no je pa ko po je, re ko men duo ja ma nu ma ty ti tęs ti nu mą ki to je pa ko po­je (ar ki to je mo kyk lo je).

2 Mo ky mo prie mo nės Mo kyk la yra ap si rū pi nu si mo ky mo prie mo nė mis, rei ka lin go mis dieg ti IDKM, ir su da ry­tas per spek ty vi nis pla nas prie mo nėms įsi gy ti.

3 Mo kyk los fi nan si niai įsi pa rei go ji mai

Mo kyk la tu ri pa kan ka mai lė šų ir stra te gi nia me pla ne nu ma ty tas šių lė šų pa nau do ji­mas pe da go gų dar bui ap mo kė ti.

4 IDKM di dak ti ka pa mo ko je Mokytojai pasirengę dalyko mokymui taikyti IDKM didaktinius metodus ir turi įvairias mokymo priemones, kurios padeda pamokoje įgyvendinti didaktinius metodus.

5 Ver ti ni mo sis te ma Mo kyk la yra pa ren gu si (prak tiš kai pa tik ri nu si) ben drą da ly ko ir už sie nio kal bos ver ti­ni mo sis te mą.Re ko men duo ja ma nau do ti „Eu ro pos kal bų ap lan ką“.

6 Mo ki nių kal bi nis pa si ren gi mas Mo ki niai pri va lo tu rė ti tam tik ras kal bi nes kom pe ten ci jas vie nai ar ki tai da ly ko mo du lio pro gra mai įgy ven din ti. Re ko men duo ja ma va do vau tis Eu ro pos kal bų met me ni mis.

7 Stei gė jo pri ta ri mas ir įsi pa rei go ji mai

Steigėjas kartu su mokykla numato pagalbą, diegiant IDKM modelį.

Ben dro sios mo ky to jo kom pe ten ci jos api brėž tos Mo ky to jų kom pe ten ci jos ap ra še, pa tvir tin ta me švie ti mo ir moks lo mi nist ro 2007 m. sau sio 15 d. įsa ky mu Nr. ISAK­54.

1. Už sie nio kal bos mo ky to jo IDKM kom pe ten ci jos:1.1. Di dak ti nės kom pe ten ci jos. Už sie nio kal bos mo ky to jas,

dir ban tis IDKM kla sė se, tu ri ge bė ti:1.1.1. Pa reng ti in di vi du a lią me ti nę pro gra mą (il ga lai kį pla ną),

at si žvel giant į įvai rias už sie nio kal bos funk ci jas in teg ruo to da­ly ko ir už sie nio kal bos (IDKM) pa mo ko se.

1.1.2. Pa reng ti pa mo kų cik lą/cik lus už sie nio kal bai, kaip (ne kal bi nio) da ly ko mo ky mo si prie mo nei, mo ky ti.

1.1.3. Pa reng ti ir vyk dy ti tarp da ly ki nės in teg ra ci jos pro jek tus, ap iman čius kal bą ir da ly kus.

1.2. Pe da go gi nės kom pe ten ci jos. Už sie nio kal bos mo ky­to jas tu ri ge bė ti:

1.2.1. Dirb ti ko man do je su ki tais IDKM mo ky to jais.1.2.2. Mo ky ti mo ki nius su pras ti ir rep ro du kuo ti ar gu men ta­

ci nius teks tus.1.2.3. Tai ky ti EKA („Eu ro pos kal bų ap lan ką“) bei ki tus įvai rius

mo ki nių pa sie ki mų ver ti ni mo bū dus.1.2.4. Su ras ti ir at rink ti do ku men tus, rei ka lin gus pa mo kos

už da vi niams pa siek ti.

10 prie das

iDkm mo ky to jų kom pe ten ci jos

1.2.5. In di vi du a li zuo ti veik lą kla sė se, ku rio se yra įvai rių po­rei kių ir ne vie no dų ge bė ji mų mo ki nių.

2. (Ne kal bi nio) da ly ko mo ky to jo IDKM kom pe ten ci jos:2.1. Tu rė ti kal bi nių kom pe ten ci jų, bū ti nų da ly kui dės ty ti. Že­

miau sias pra de dan čio jo IDKM (ne kal bi nio) da ly ko mo ky to jo už sie nio kal bos mo kė ji mo ly gis yra B1 (pa gal Eu ro pos kal bų met me nis) tiks lių jų da ly kų mo ky to jams, B2 – so cia li nių da ly kų mo ky to jams.

2.2. Ge bė ti aiš kiai ir struk tū ruo tai per teik ti pa mo kos tu ri nį mo­kyk los mo ko mą ja ir už sie nio kal bo mis tiek raš tu, tiek žo džiu.

2.3. Ge bė ti reng ti pra ne ši mus/pri sta ty mus mo kyk los mo ko­mą ja ir už sie nio kal bo mis raš tu bei žo džiu.

2.4. Ge bė ti pa reng ti mo ko mą ją me džia gą iš įvai rių šal ti nių pa mo kos tiks lams pa siek ti.

2.5. Ge bė ti reng ti IDKM pa mo kas, per tei kiant tarp kul tū ri nius da ly ko as pek tus.

2.6. Ži no ti da ly ko dės ty mo me to di ką, ben drą jį ug dy mo tu ri nį tiks li nė je ša ly je.

2.7. Tu rė ti so cio kul tū ri nių ži nių apie tiks li nės kal bos ša lį.2.8. Su pras ti abie jų kal bų der mę da ly ko pro gra mos lyg me niu

ir pa mo ko je ge bė ti kai ta lio ti mo kyk los mo ko mą ją ir už sie nio kal bas.

2.9. Ge bė ti tai ky ti ir de rin ti įvai rius ver ti ni mo bū dus.

Informacinio leidinio „Švietimo naujienos“ 2010 m. Nr. 7 (296) priedas

15

11 prie das

in ter ne to sve tai nių, re ko men duo ja mų nau do tis, įgy ven di nant iDkm pro gra mas, są ra šas

An glų kal ba:

www.eu roc lic.net www.ones top clil.comwww.en glis hfor kids.ru/www.le ar nen glis hkids.bri tis hcoun cil.org/enhttp://en glish.mym comm.net/www.ho me en glish.ruhttp://bus songs.com/songs/the_alp ha bet_song.phpwww.le ar nen glish.org.uk/kids/an tics/in dex_ob tree.html

Pran cū zų kal ba:

www.franc par ler.org (mo ky mo iš tek liai) www.tv5.org (TV5 te le vi zi jos ka na lo in ter ne to sve tai nė)www.ciep.fr/bi bil/ (Sev ro mo ky to jų kva li fi ka ci jos kė li mo cen tras. Lei di nys „Bil let bi lin gue“)www.fdlm.org (žur na las „Fran cais dans le Mon de“)www.en fant sbi lin gu es.com (straips niai, pe da go gi niai šal ti niai)www.cndp.fr (Na cio na li nis pe da go gi nės do ku men ta ci jos cen tras (Pran cū zi ja))www.sta tion05.qc.ca (Ka na dos pe da go gi nių iš tek lių cen tras)http://he ro do te.net (is to ri jai mo ky ti)http://his toir-geo.org (is to ri jai, ge og ra fi jai mo ky ti) http://fr.en car ta.msn.com/art cen ter (en cik lo pe di ja „En car ta“)http://fran ti ce.in ter kla sa.pl (Len ki jos EMI LE kla sių in ter ne to sve tai nė)

Vo kie čių kal ba:

www.zweisp ra chig keit.net (dvi kal bys tė) www.seil nacht.com (che mi jai mo ky ti)www.bio lo gie und schu le.de (bio lo gi jai mo ky ti)www.schulp hy sik.de (fi zi kai mo ky ti)www.schulp hy sik.net (fi zi kai mo ky ti)www.ler nen-mit-spass.ch (įvai riems da ly kams mo ky ti)www.auf ga ben.schu bert-ver lag.dewww.edu hi.de

PROJEKTAS Dalyko ir užsienio kalbos integruoto mokymo(si) gairės

16