1

PROGRAM WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNY

XLII Liceum Ogólnokształcącego

im. Marii Konopnickiej w Warszawie

I. WIZJA SZKOŁY

XLII Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Warszawie jest szkołą, która nieustanie

podnosi jakość swojej pracy w obszarze kształcenia, wychowania oraz organizacji

i zarządzania. Wszyscy członkowie społeczności szkolnej: uczniowie, nauczyciele, pracownicy

niepedagogiczni oraz rodzice są zaangażowani w ten proces i ściśle ze sobą współpracują,

podejmując celowe, konkretne, projakościowe działania. Atmosfera szkoły sprzyja

kształtowaniu pożądanych postaw oraz relacji. Jako organizacja ucząca się, nieustannie dba

o indywidualny rozwój zarówno uczniów, jak i nauczycieli, a przez to dzięki synergii umysłów

oraz współpracy swych członków staje się szkołą nowoczesną i stale doskonalącą jakość pracy.

Zapewniamy wysoki poziom nauczania gwarantujący naszym absolwentom sukces na dalszym

etapie kształcenia, rodzicom - zadowolenie, nauczycielom - satysfakcję. Wierzymy

w możliwości, talent i kreatywność każdego ucznia i traktujemy go indywidualnie. Stosujemy

w praktyce zasadę indywidualizacji pracy z uczniem: każdego ucznia wspieramy, motywujemy

oraz zachęcamy do stałego rozwoju. Przygotowujemy absolwentów do aktywnego

funkcjonowania na rynku pracy poprzez kształcenie ciekawości poznawczej, umiejętności

samodzielnego myślenia, dostrzegania nowych możliwości, otwartości na zmiany. Dbamy

o wysoką jakość kształcenia językowego. Stosujemy nowatorskie, aktywne metody

i formy nauczania wykorzystując w procesie dydaktycznym najnowsze osiągnięcia wiedzy

pedagogicznej i metodycznej. Nauczamy poprzez działanie, zachęcamy uczniów do twórczej

aktywności. Włączamy w proces nauczania techniki multimedialne i cyfrowe. Pomagamy

uczniom w świadomym wybieraniu dalszej drogi kształcenia. Wartości, którymi się kierujemy

to: tolerancja, szacunek dla drugiego człowieka, uczciwość i sprawiedliwość. Ucząc współpracy

i współdziałania bierzemy pod uwagę indywidualne cechy i predyspozycje każdego ucznia.

Kształtujemy postawy patriotyczne, demokratyczne oraz obywatelskie. Dbamy

o bezpieczeństwo uczniów i promujemy zdrowy styl życia. Przywiązujemy szczególne

znaczenie do przestrzegania na co dzień zasad kultury i savoir-vivre’u. Nauczyciel wychowuje

ucznia przede wszystkim poprzez własną postawę i przykład. Rodzice są partnerami szkoły

w procesie kształtowania świadomego, dorosłego człowieka.

Realizujemy założenia polityki edukacyjnej państwa i m.st. Warszawy. Świadomie wybieramy

spośród bogatej oferty wspomagania szkół i placówek projekty służące rozwojowi uczniów

i szkoły i aktywnie w nich uczestniczymy. W celu wzbogacania oferty szkoły oraz zapewnienia

uczniom możliwości wszechstronnego rozwoju współpracujemy z instytucjami oświatowymi,

instytucjami kultury i otoczenia biznesu, organizacjami pozarządowymi, uczelniami wyższymi.

Nauczyciele tworzą zgrany zespół profesjonalistów wzajemnie się wspierających i dzielących

się doświadczeniami. Każdy nauczyciel ma szansę indywidualnego rozwoju oraz

samorealizacji. Ściśle współpracujemy z rodzicami, których traktujemy jako najważniejszych

2

partnerów wspierających proces dydaktyczny i wychowawczy szkoły. Ważna jest dla nas

zarówno współpraca z Radą Rodziców, jak i ze wszystkimi rodzicami, których zapraszamy

do uczestniczenia w życiu szkoły. Nauczyciele, rodzice i młodzież współpracują ze sobą przy

organizacji uroczystości i imprez szkolnych.

II. MISJA SZKOŁY

XLII Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Warszawie jest publiczną szkołą

ponadgimnazjalną dla tych uczniów, którzy pragną w pełni wykorzystać swoje możliwości

we wszystkich wymiarach: intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym,

estetycznym oraz moralnym. Szkoła wspiera pełny rozwój każdego ucznia, wzmacniając jego

poczucie własnej wartości, pomagając mu rozwijać uzdolnienia, pasje i talenty. Nauczyciele

służąc własnym doświadczeniem wspierają rozwój talentów każdego ucznia, wierzą w jego

możliwości i zachęcają do kreatywności. Wszyscy członkowie społeczności szkolnej: uczniowie,

rodzice i nauczyciele współpracując oraz wzajemnie się wspierając tworzą jeden zgrany zespół.

Nauczyciele w ścisłej współpracy z rodzicami dążą do wychowania człowieka szanującego

wolność i sprawiedliwość, odpowiedzialnego za siebie i innych, otwartego na kształcenie się

przez całe życie, aktywnego, zaradnego i przedsiębiorczego, ciekawego świata. Szkoła

przygotowuje uczniów do świadomego uczestnictwa w dialogu międzycywilizacyjnym i do

funkcjonowania w stale zmieniającej się rzeczywistości.

III. SYLWETKA ABSOLWENTA

Nasz absolwent, to człowiek otwarty, ciekawy świata, potrafiący się uczyć, znający języki obce

i dzięki temu elastyczny, mogący sprostać wyzwaniom współczesności, a także

przedsiębiorczy, odnajdujący się na rynku pracy. To świadomy obywatel, szanujący ojczyznę,

tradycję i kulturę oraz drugiego człowieka.

IV. ZAŁOŻENIA PROGRAMU

Program wychowawczo - profilaktyczny XLII Liceum Ogólnokształcącego

im. Marii Konopnickiej w Warszawie stanowi wytyczne do pracy wychowawczej

i profilaktycznej dla wszystkich członków społeczności szkolnej, zawiera propozycje działań,

które w systemowy sposób będą angażować uczniów, rodziców, nauczycieli i dyrekcję.

Program przedstawia w sposób całościowy treści i działania o charakterze wychowawczo

- profilaktycznym realizowane w szkole w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb

i problemów występujących w społeczności szkolnej.

Celem programu jest wspieranie ucznia we wszechstronnym rozwoju, ukierunkowanym

na osiągnięcie dojrzałości.

Cele szczegółowe programu:

Zapobieganie używaniu przez młodych ludzi alkoholu, tytoniu i innych substancji

psychoaktywnych oraz zmniejszenie szkód powstałych w wyniku ich zażywania

Propagowanie zdrowego stylu życia i właściwych form organizacji czasu wolnego

Profilaktyka zachowań ryzykownych

Przeciwdziałanie zachowaniom naruszającym normy prawne

3

Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym (agresji werbalnej). Pogłębienie

i wzmacnianie naturalnego systemu wsparcia istniejącego wśród młodzieży

(koleżeństwo, przyjaźń)

Rozwijanie umiejętności społecznych

Aktywizacja młodzieży na rzecz środowiska lokalnego

Promocja zdrowia

Kształtowanie umiejętności zarządzania czasem i efektywnego uczenia się

Wychowanie patriotyczne

V. PODSTAWA PRAWNA

Konstytucja RP, art.48 ust. 1, art. 53 ust 3, art. 72 ust 1 (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, poz. 483

z późniejszymi zmianami)

Konwencja o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 roku, ratyfikowana przez Polskę

30 kwietnia 1991 r.

Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty, artykuły: 1, 4, 5, 22, 33, 34a,

40 (t.j. Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 ze zm.),

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela, art. 6 (tj. Dz. U. z 2017 r. poz.

1189)

Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 w sprawie podstawy programowej

wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół

(Dz.U. 2012 poz. 977 ze zm.)

Rozporządzenie MEN z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania

w szkołach publicznych ( Dz.U z 31 marca 2017 poz.703)

Rozporządzenie z 30 kwietnia 2013 roku MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji

pomocy psychologiczno- pedagogicznej (Dz. U. z 7 maja 2013r. poz. 532)

Rozporządzenie MEN z dnia 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół

i placówek ( Dz.U. 2015r. poz.1214) ( zmiany w podpisie)

Ustawa z 24 kwietnia 2015 r. o zmianie ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii oraz

niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2015 r. poz. 875).

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Sportu z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie

szczegółowych form działalności wychowawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych

uzależnieniem ( Dz. U. z 2003r. Nr 26, poz.226).

Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich ( Dz. U.

z 2002r. Nr 11, poz.109

Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego ( Dz. U. Nr 111, poz.

535)

Ustawa z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu

alkoholizmowi ( Dz. U. Nr 35, poz. 230 z późn. zm.)

Ustawa z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania

tytoniu i wyrobów tytoniowych ( Dz. U. z 1996r. Nr10, poz. 55)

4

Rozporządzenie MEN z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia

w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej,

informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii

Rządowy program wspomagania w latach 2015–2018 organów prowadzących szkoły

w zapewnieniu bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w szkołach –

„Bezpieczna+ (Załącznik do uchwały nr 89/2015 Rady Ministrów z dnia 23 czerwca

2015 r.

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017, poz. 59).

Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji

pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach

i placówkach (Dz. U. z 2016 r. poz. 1943, z późn. zm.)

Statut XLII Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Warszawie

VI. ŚRODOWISKO SZKOLNE

Charakterystyka środowiska na podstawie diagnozy przeprowadzonej w okresie czerwiec

– sierpień 2017.

Według deklaracji uczniów celem uczęszczania do XLII Liceum Ogólnokształcącego jest

przede wszystkim zdobycie wykształcenia, zdanie matury, studia. Pojedyncze osoby

wymieniają jako powód edukacji w XLII LO ofertę języków obcych oraz przedmiotów

rozszerzonych. Dla niektórych ważni są znajomi i stanowią główny powód uczęszczania.

Najczęściej wymienianym przez nich obowiązkiem jest nauka oraz chodzenie do szkoły. Nauka

równie często jak obowiązek wymieniana jest jako ich prawo. Dla uczniów naszej szkoły bardzo

ważne jest prawo do wyrażania własnych opinii.

Najczęściej pojawiające się wartości w wypowiedziach naszych uczniów to rodzina

i przyjaciele. Ważna jest również dla nich szczerość. Nie pojawiają się wartości patriotyczne,

a sporadycznie wartości związane z samorozwojem. Rodzice (w przeprowadzonym badaniu

ankietowym) głównie kładą nacisk na prawdomówność i uczciwość oraz szacunek do innych.

Młodzież bardzo dobrze ocenia swoje relacje z rodzicami (4,7 na skali sześciostopniowej),

kontakty z kolegami powyżej 4, kontakty z nauczycielami w większości na 4.

Uczniowie XLII LO deklarują, że najczęściej czas wolny spędzają spotykając się ze znajomymi

oraz korzystają z portali społecznościowych i jest to porównywalna liczna godzin w tygodniu.

O połowę mniej czasu spędzają uprawiając sport. Najrzadziej nasi uczniowie grają na telefonie

oraz czytają książki. W przekonaniu rodziców, dzieci najrzadziej korzystają z portali

społecznościowych.

Tematy z zakresu profilaktyki, które najbardziej interesują uczniów zapytanych o to

w ankiecie to edukacja seksualna oraz odpowiedzialność prawna. Uczniowie nie są

zainteresowani tradycyjną profilaktyką prowadzoną w szkole w postaci spotkań

informacyjnych nt. uzależnień. Rodzice uważają, ze tematyka zajęć profilaktycznych głównie

powinna dotyczyć odpowiedzialności prawnej oraz profilaktyki uzależnień. Niektórzy zwracają

uwagę na zdrowy styl życia oraz edukację seksualną.

5

Z rozmów prowadzonych wśród nauczycieli i niektórych rodziców wynika, że młodzież

ma duże problemy z efektywną nauką i zarządzaniem czasem.

VII. WARTOŚCI WYBRANE PRZEZ SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNĄ

Zadaniem programu wychowawczo-profilaktycznego jest wychowanie dzieci i młodzieży

ku wartościom poprzez kształtowanie osobowości ucznia w oparciu o dbanie

o bezpieczeństwo swoje i innych, odpowiedzialność za czyny i słowa, rozwój intelektualny,

emocjonalny i społeczny, tolerancję (tj.: poszanowanie poglądów innych, wierzeń, stylów

życia), aktywizację uczniów w procesie uczenia się.

VIII. ZADANIA WYCHOWAWCZO-PROFILAKTYCZNE

Zadania wychowawczo-profilaktyczne realizowane w szkole ukierunkowane są na wspieranie

uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia, przeciwdziałanie zachowaniom

ryzykownym, kształtowanie potencjału intelektualnego uczniów, kulturę zachowania,

kształtowanie postaw społecznych i patriotycznych, kreatywność, rozwijanie zainteresowań

oraz bezpieczeństwo (czynniki chroniące).

Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły został opracowany w oparciu o analizę

wniosków z nadzoru pedagogicznego za rok szkolny 2016/2017 oraz analizę potrzeb

środowiska szkolnego (ankiety przeprowadzone pod koniec poprzedniego roku szkolnego,

rozmowy z uczniami, nauczycielami, rodzicami, obserwacja funkcjonowania szkoły

prowadzona przez dyrektora i wicedyrektora, obserwacja i analiza zmian zachodzących

we współczesnym świecie prowadzona przez specjalistów). Działania te umożliwiły diagnozę

zachowań ryzykownych, do których należy zaliczyć:

brak umiejętności efektywnego uczenia się i zarządzania czasem przez uczniów

małe zainteresowanie przedmiotami ścisłymi

niewielkie zainteresowanie czytelnictwem, z czego wynikają problemy edukacyjne

w przedmiotach humanistycznych

spędzanie wolnego czasu głównie przed komputerem

Program wychowawczo-profilaktyczny będzie realizowany we współpracy z instytucjami

wspierającymi działania szkoły:

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 7 w Warszawie

Straż Miejska (zajęcia profilaktyczne: „Odpowiedzialność prawna nieletnich”

i „Zachowania ryzykowne”

Polskie Towarzystwo Zapobiegania Narkomanii (zajęcia profilaktyczne dla uczniów

i rodziców oraz terapia i opieka nad osobami eksperymentującymi z substancjami

psychoaktywnymi)

Krajowe Biuro do Spraw Przeciwdziałania Narkomanii w Warszawie

Ośrodki Pomocy Społecznej

Uczelnie wyższe (SGH, SGGW, UJ)

Teatry (Nowy Teatr, TR Warszawa)

6

Międzynarodowe stowarzyszenie AIESEC

Przedstawiciele uniwersytetów brytyjskich i firm prezentujących oferty studiów w UE

(oraz organizujących pomoc w tym zakresie)

Fundacja Pawła Bartłomieja Greca

Schronisko Na Paluchu

Nawiązanie współpracy z Fundacją Świat na Tak

IX. TREŚCI WYCHOWAWCZO - PROFILAKTYCZNE DO REALIZACJI W SZKOLE

OBSZAR ZADANIA TERMIN ODPOWIEDZIALNI UWAGI

1.Bezpieczeństwo 1. Zapewnienie bezpieczeństwa na terenie szkoły: - powołanie szkolnego koordynatora ds. bezpieczeństwa 2. Zachowanie bezpieczeństwa w czasie wyjść, wyjazdów 3. Realizacja programów edukacyjnych: 4. Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych 5. Poznanie zasad udzielania pomocy przedmedycznej. 6.Przestrzeganie Praw Człowieka i Praw Dziecka

Rada Sierpień 2018 Cały rok szkolny jw. jw. Cały rok szkolny

Wybrany nauczyciel Kierownik wycieczki Dyrektor, nauczyciele, pedagog Zespół ds. legislacji Nauczyciel EDB, Nauczyciele w-f Wszyscy pracownicy szkoły

- - - Pieczę nad przestrzeganiem praw sprawuje dyrektor oraz Rzecznik Praw Ucznia wybierany każdego roku w drodze demokratycznych wyborów

2. Zdrowy styl życia

1. Aktywne spędzanie czasu wolnego (wycieczki, Festiwal KiN), udział w projektach, wykładach i warsztatach 2. Realizacja programów z zakresu edukacji zdrowotnej 3. Zasady zdrowego żywienia

Dyrektor Nauczyciele Pedagog Instytucje wspierające Rodzice Pielęgniarka, wychowawcy Nauczyciele biologii i przyrody Wychowawcy Ajent stołówki

-

3.Profilaktyka uniwersalna

1. Zajęcia na godzinach wychowawczych dotyczących takich, jak: integracja zespołu klasowego, pomoc koleżeńska, doradztwo

Cały rok szkolny

Wychowawcy Pedagog Instytucje wspierające

-

7

zawodowe, efektywne style uczenia się, cyberprzemoc, sposoby rozwiązywania konfliktów, komunikacja interpersonalna, asertywność, choroby cywilizacyjne, tolerancja, stres i jego wpływ na proces uczenia się, zachowania ryzykowne 4. Zajęcia warsztatowe dla uczniów i rodziców 6. Porady i konsultacje dla uczniów i rodziców 7. Doskonalenie wiedzy merytorycznej nauczycieli

Cały rok szkolny

Wychowawcy Pedagog Instytucje wspierające Dyrektor Nauczyciele Instytucje wspierające

4. Rozwijanie zainteresowań

1. Zajęcia pozalekcyjne oraz projekty edukacyjne:

Erasmus +

Festiwal KiN

Jubileusz szkoły

Pomoc w schronisku dla zwierząt

Warsztaty „Trudne tematy”

Warsztaty efektywnego uczenia i autoprezentacji

Koła zainteresowań dla maturzystów (biologia, matematyka, j. polski, chemia)

2. Udział w konkursach, przeglądach, turniejach 5. Organizowanie różnych form aktywności twórczej

Cały rok szkolny

Rodzice Nauczyciele Koordynatorzy projektów, przewodniczący zespołów przedmiotowych, Pedagog, instytucje wspierające

-

5. Intelektualny rozwój ucznia, rozwijanie zainteresowań czytelniczych, kreatywności, umiejętności uczenia się

1.Diagnoza możliwości i stylów uczenia się wychowanków 2. Rozwijanie umiejętności uczenia się oraz nawyków samokształcenia i dokształcania

Cały rok szkolny

Nauczyciele przedmiotowi bibliotekarz wychowawcy pedagog rodzice

Warsztaty efektywnego uczenia się prowadzone przez pedagogów szkolnych w I półroczu dla

8

3. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym. 4. Międzyszkolny Konkurs Pięknego Czytania 5. Promocja uczniów

zdolnych (Fundacja Pawła

Bartłomieja Greca,

Program Mam Pasję)

chętnych uczniów

6. Kultura osobista, szacunek, tolerancja

1. Zajęcia na godzinach wychowawczych 2. Aktywny udział w życiu szkoły 3. Organizacja uroczystości szkolnych

Cały rok szkolny

Rodzice Wszyscy pracownicy szkoły

-

7. Dziedzictwo kulturowe, edukacja kulturalna

1. Jubileusz szkoły 2. Zjazd absolwentów 3. Festiwal KiN 4. Udział w uroczystościach patriotycznych 3. Organizacja spotkań i zajęć z twórcami kultury 4. Kultywowanie polskich tradycji, świąt i obyczajów. 5. Rajdy, biwaki, wycieczki śladami przeszłości okolicy

24 -25.11. 2018 Cały rok szkolny

Rodzice Wszyscy pracownicy szkoły

-

8. Uroczystości szkolne, ceremoniał szkoły

1. Sztandar szkoły- ceremoniał sztandaru i znaczenie symboli. 2. Udział w uroczystościach państwowych, szkolnych i gminnych zgodnie z harmonogramem. 3. Godziny wychowawcze z cyklu: Patriotyzm i Dziedzictwo Narodowe

Cały rok szkolny

Dyrekcja Rodzice Wychowawcy nauczyciele

-

9

9. Edukacja historyczna

1. Porządkowanie grobów żołnierzy, miejsc walk i pamięci narodowej 2. Poznawanie historii i wydarzeń przeszłości 3. Zjazd absolwentów 4. Jubileusz szkoły 5. Współpraca ze Stowarzyszeniem Najstarszych Szkół w Polsce

Cały rok szkolny

Dyrekcja Rodzice Wychowawcy nauczyciele wyznaczeni do konkretnych zadań

-

10. Rozwiązywanie konfliktów

1. Promowanie mediacji jako sposobu rozwiązywania konfliktów 2. Zajęcia warsztatowe dla uczniów i rodziców 3. Porady i konsultacje dla uczniów i rodziców

Cały rok szkolny

Wychowawcy Pedagog nauczyciele

-

11. Współpraca z rodzicami

1. Ścisłe kontakty z Radą Rodziców 2. Zebrania z rodzicami oraz dni otwarte dla rodziców 3. Komunikacja z rodzicami za pomocą dziennika elektronicznego Librus 4. Włączanie rodziców do przygotowywania uroczystości szkolnych – zjazd absolwentów, Jubileusz

Cały rok szkolny

Dyrektor Wychowawcy Nauczyciele prowadzący projekty

-

12. Przygotowanie do życia w społeczeństwie i w rodzinie, uczenie zasad demokracji i funkcjonowania w społeczeństwie obywatelskim

1. Działalność SU 2. Działalność Wolontariatu 3. Jubileusz 4. Festiwal Kultury i Nauki 5. Udział w akcjach charytatywnych 6. Organizacja doradztwa zawodowego

Cały rok szkolny

Cała społeczność szkolna, rodzice

-

13.Tworzenie przyjaznej atmosfery w szkole

1. Jubileusz 2. Festiwal Kultury i Nauki 3. Zjazd absolwentów 4. Wspólne działania uczniów i nauczycieli podczas realizacji projektów 5. Program Mam Pasję

Cały rok szkolny

Cała społeczność szkolna, rodzice

10

6. Wspieranie akcji Samorządu Uczniowskiego

14. Propagowanie praw i obowiązków dziecka i praw człowieka

1. Spotkania SU z Rzecznikiem Praw Ucznia 2. Godziny wychowawcze poświęcone zagadnieniom praw dziecka i praw człowieka

Cały rok szkolny

Wychowawcy Nauczyciele SU Rzecznik Praw Ucznia

X. NORMY ZACHOWANIA OBOWIĄZUJĄCE CZŁONKÓW SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ

1. Uczniowie

Każdy uczeń ma prawo do:

Poszanowania godności osobistej oraz życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania

Swobody wyrażania myśli i przekonań – także światopoglądowych i religijnych – w zakresie nie naruszającym dobra innych osób

Zachowania swej tożsamości oraz odrębności etnicznej i kulturowej

Poszanowania jego prywatności, co oznacza w szczególności ochronę danych osobowych oraz informacji o: stanie zdrowia, statusie materialnym, sytuacji rodzinnej, społecznej i osobistej ucznia, przed dostępem osób nieuprawnionych

Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej

Rozwijania swych zainteresowań i zdolności

Opieki psychologiczno – pedagogicznej

Warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo i ochronę zdrowia

Zapoznania się z wymaganiami edukacyjnymi

Sprawiedliwej, umotywowanej i jawnej oceny ustalonej na podstawie znanych kryteriów

Odwołania się od oceny na zasadach określonych w Statucie

Odpoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych oraz w czasie przerw świątecznych i ferii (na czas ich trwania nie zadaje się prac domowych)

Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętów, środków dydaktycznych i księgozbioru biblioteki

Uczestnictwa i organizowania imprez kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych na terenie liceum

Wpływania na życie liceum poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających na terenie liceum

Uzyskiwania wsparcia ze strony nauczycieli Otrzymania informacji o przysługujących mu prawach oraz procedurach odwoławczych

Uczeń ma prawo do korzystania z elektronicznych urządzeń komunikacyjnych, rejestrujących

lub odtwarzających na terenie szkoły w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych poza imprezami

i uroczystościami szkolnymi, szanując prawa innych osób. Uczeń ma prawo do korzystania

z elektronicznych urządzeń komunikacyjnych, rejestrujących lub odtwarzających na zajęciach

11

na polecenie i zasadach określonych przez nauczyciela. Uczniowie wykazujący szczególne

uzdolnienia i zainteresowania mogą otrzymać zezwolenie na indywidualny tok nauki.

Każdy uczeń ma obowiązek:

Rozwijać swą wiedzę i zdobywać umiejętności

Realizować obowiązek nauki poprzez uczęszczanie na zajęcia edukacyjne, dbanie o niezwłoczne usprawiedliwianie wszelkich nieobecności, oraz uzupełnianie braków wiedzy i umiejętności powstałych wskutek nieobecności

Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły

Godnie reprezentować liceum; dbać o kulturę słowa i zachowania

Odnosić się z szacunkiem do innych osób – uczniów, pracowników szkoły i gości

Stosować się do zasady ubioru i wyglądu uczniów liceum, określonych w „Szkolnym dress - codzie ucznia XLII Liceum Ogólnokształcącego im. Marii Konopnickiej w Warszawie”, będącym integralną częścią statutu

Chronić własne zdrowie i życie, przestrzegać higieny

Zapoznać się z przepisami obowiązującymi w liceum dostępnymi w bibliotece, sekretariacie i na stronie WWW szkoły

Podporządkowywać się zarządzeniom dyrektora, poleceniom wszystkich pracowników szkoły oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego

Przestrzegać postanowień regulaminu szkoły

2. Rodzice

Do podstawowych obowiązków rodziców ucznia należy:

Zapoznanie się z przepisami obowiązującymi w liceum,

Zapewnienie regularnego uczęszczania ucznia na zajęcia szkolne, stałe kontrolowanie jego frekwencji oraz niezwłoczne wnioskowanie o usprawiedliwienie nieobecności przez wychowawcę,

Zapewnienie uczniowi warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,

Wspieranie procesu nauczania i wychowania, systematyczne monitorowanie efektów nauczania i frekwencji dziecka

Utrzymywanie kontaktów z wychowawcą klasy oraz – o ile zajdzie taka potrzeba, z dyrektorem liceum i innymi nauczycielami

Obecność na obowiązkowych zebraniach, których terminarz ustalany i podawany jest do publicznej wiadomości na początku roku szkolnego

Aktualizacja danych do korespondencji, przekazanych liceum w momencie zapisywania ucznia do szkoły

3. Zadania wychowawcy klasy

Otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego wychowanka

Utrzymywanie systematycznego kontaktu z rodzicami uczniów w celu: poznania

i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, współdziałania

z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci

i otrzymywania od nich pomocy w swoich działaniach, włączania ich w sprawy życia

klasy i szkoły

12

Planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia

zespołowego rozwijających jednostki i integrujących zespół uczniowski takich jak:

wycieczki klasowe jedno - i kilkudniowe, wyjścia do kina, teatru, muzeum, na

wystawy, imprezy sportowe, imprezy klasowe

Współpraca z zespołem klasowym poprzez koordynowanie jego działań wobec ogółu

uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno

uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami)

Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym

Sprawowanie funkcji mediacyjnej w konfliktach między uczniami oraz między uczniami

i innymi nauczycielami

Występowanie do dyrektora szkoły z wnioskami o przyznanie uczniom nagród,

a także o zastosowanie kar i ustalanie ocen zachowania uczniów z zastosowaniem

zasad i trybu określonych § 57 niniejszego statutu

Podsumowanie wyników nauczania i pracy wychowawczej oraz przedkładanie

sprawozdań z postępów dydaktyczno-wychowawczych na posiedzeniach rady

pedagogicznej

Systematyczne prowadzenie dokumentacji działalności wychowawczej i opiekuńczej.

4. Zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły

Rzetelne prowadzenie zajęć edukacyjnych, w ramach pensum i zajęć dodatkowych,

Dbałość o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów liceum

Realizowanie obowiązującego programu nauczania zgodnie ze szkolnym zestawem programów nauczania

Rzetelne, obiektywne i systematyczne ocenianie pracy uczniów

Wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań

Udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych

Systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania

Czynny udział w pracach rady pedagogicznej oraz realizowanie jej postanowień i uchwał

Doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie kwalifikacji zawodowych

Dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny

Prowadzenie wyznaczonych lekcji zastępczych

Współpraca z innymi nauczycielami i pracownikami szkoły

Współpraca z rodzicami.

Nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów na terenie szkoły i imprezach organizowanych przez szkołę, w szczególności:

Przebywając w sali lekcyjnej w czasie trwania zajęć

Rzetelnie dyżurując w wyznaczonym miejscu i czasie

Właściwie reagując na dostrzeżone zagrożenia dla osób i mienia

Niezwłocznie i odpowiednio reagując na wszelkie naruszenia zasad zachowania przez uczniów i osoby dorosłe

Zwracając uwagę na wszelkie obce osoby na terenie szkoły

13

Włączając się w działania profilaktyczne prowadzone na terenie szkoły zgodnie ze szkolnym programem profilaktyczno-wychowawczym.

5. Zadania pedagoga:

Udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu bądź przezwyciężaniu napięć psychicznych

Przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego uczniów poprzez organizowanie dla nich różnych form terapii

Rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi w ścisłej współpracy z wychowawcami i innymi nauczycielami

Udzielanie uczniom pomocy w wyborze dalszej drogi kształcenia i orientacji zawodowej poprzez działania informacyjne, diagnozujące i inne działania wspierające rozwój

Udzielanie porad nauczycielom i rodzicom (opiekunom) w rozwiązywaniu trudności wychowawczych

Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom opuszczonym i zaniedbanym

Wnioskowanie o kierowanie uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do placówek opieki społecznej i właściwych kompetencyjnie organizacji pozarządowych

Koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej

Dokonywanie okresowych analiz sytuacji wychowawczej w liceum

Systematyczne prowadzenie dokumentacji swojej działalności

W szkole działa Rzecznik Praw Ucznia, wybierany na roczną kadencję przez wszystkich uczniów liceum.

6. Zadania rzecznika praw ucznia:

Zbieranie informacji nt. przestrzegania praw ucznia

Mediacja w sytuacjach konfliktowych między nauczycielem i uczniem

Przekazywanie dyrektorowi szkoły spraw konfliktowych, w których zawiodła mediacja

Informowanie dyrekcji szkoły o przypadkach naruszeń praw ucznia i praw dziecka

Opiniowanie wniosków o skreślenie ucznia z listy uczniów szkoły

Rzecznik swoje zadania realizuje w porozumieniu i współpracy z pedagogiem szkolnym.

XI. Monitorowanie i ewaluacja programu wychowawczo-profilaktycznego

Monitoring prowadzony będzie na bieżąco przez dyrektora szkoły, Zespół Wychowawczy,

wychowawców, pedagoga szkolnego i doradcę zawodowego z udziałem koordynatora do

spraw bezpieczeństwa.

Poddawany będzie modyfikacji zgodnie z sugestiami i propozycjami RR, SU, Wolontariatu oraz

w odpowiedzi na zaistniałe sytuacje. Program wychowawczo-profilaktyczny ma charakter

otwarty.

Ewaluacja programu dokonana będzie do 30 sierpnia 2018 r..

Bieżący monitoring i roczna ewaluacja pozwolą na określenie mocnych i słabych stron

podjętych odziaływań wychowawczych

Narzędzia monitorujące:

14

Obserwacja aktywności uczniów, rodziców i pracowników szkoły, rozmowy, wywiady,

obserwacje lekcji, analiza dokumentacji szkolnej (w tym dziennika Librus, realizacji dyżurów

w trakcie przerw międzylekcyjnych).

Narzędzia ewaluacyjne:

Obserwacje (w tym obserwacje dyrektora zajęć edukacyjnych i wychowawczych), rozmowy,

wywiady, ankiety, analiza dokumentacji szkolnej.

XII. Literatura

E. Kosińska, B. Zachara, Profilaktyka pierwszorzędowa, Wyd. Rubikon, Kraków 2003

G. Świątkiweicz red., Profilaktyka w środowisku lokalnym, Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania

Narkomanii, Warszawa, 2002

K. Koszewska, M. Taraszkiewicz red. Sytuacje Kryzysowe w szkole, Centralny Ośrodek

Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa, 2007

https://www.ore.edu.pl/materiay-do-pobrania-69967/program-wychowawczo-

profilaktyczny-szkoly/program-wychowawczo-profilaktyczny

http://edurada.pl/strefa-uzytkownika

https://lokonopnicka.edupage.org/files/Misja_XLII_Liceum_Ogolnoksztalcacego_im.pdf

https://lokonopnicka.edupage.org/files/Wizja__XLII_Liceum_Ogolnoksztalcacego_im.pdf

https://lokonopnicka.edupage.org/files/KONCEPCJA_FUNKCJONOWANIA_I_ROZWOJU_XLII_

LO_IM._MARII_KONOPNICKIEJ_W_WARSZAWIE.pdf