UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE LOS SANTOS

FACULTAD DE CIENCIA DE LA EDUCACIÓNPOSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR  

ASIGNATURA

COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA 

CONSIGNA Nº 1INTRODUCCION A LA TECNOLOGIA 

 ELABORADO POR:

WILLIAM CHIRIBOGA CED: 7-90-1008 

Profesora. Delia Consuegra De Sucre Los Satos 25-9-2015

RESUMEN ACADÉMICO

En el último cuarto del siglo XX la aparición de

los ordenadores, la expansión de la demanda

de servicios de consumo terciario, la toma de

conciencia del agotamiento de los recursos

naturales y de los efectos negativos de la

industrialización, las nuevas formas de

organización y distribución de la información,

junto a otros factores, están produciendo una

importante y profunda trasformación de las

estructuras y procesos de producción

económica, de las formas y patones de vida y

cultura de los ciudadanos, así como de las

relaciones sociales.

La incorporación de la TIC a los

distintos ámbitos de la actividad

humana, y en

especial en las actividades laborales y

formativas, ha contribuido de forma

importante a reforzar la tendencia

hacia el diseño de metodologías de

trabajo y de enseñanza basadas en la

cooperación. Trabajar en red con el

apoyo de la TIC conlleva a una nueva

manera de entender y de plantear las

competencias necesarias para realizar

las tareas y llevar a cobo actividades

OBJETIVOS GENERALES.

Analizar el impacto de las

Tecnologías Educativas y de

Comunicación en el proceso

de enseñanza – aprendizaje de

los estudiantes y la influencia

que han tenido estas en los

diferentes aspectos de la vida

socioeconómicos, políticos y

culturales.

1. Recocer, la importancia del uso de

Tecnología Educativas y Comunicativa en

el proceso de enseñanza aprendizaje.

2. Manejar y desarrollar técnicas en el uso de

Tecnología Educativas y Comunicación,

para el proceso de aprendizaje de la clase.

3. Desarrollar estrategias necesarias que nos

permitan una mejor utilización de las

herramientas tecnológicas en nuestra vida

familiarizarse con estas herramientas

tecnológicas

4. Desarrollar el interés como estudiantes aún

más como futuros dcentes sobre la gran

importancia que tiene el utilizar las TICS en el

proceso de enseñanza –aprendizaje.

5. Aplicar de una u otra manera, las nuevas

tecnologías como parte del proceso de

continuos cambios en nuestra sociedad.

6. Estimular nuestro interés y habilidades para

familiarizarse con estas herramientas

tecnológicas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

En la actualización los sistemas

educativos de todo el mundo se

enfrentan al desafío de utilizar las

tecnologías para proveer a sus alumnos

con las herramientas y conocimientos

necesarios que se requieren en el siglo

XXI. Esto ayudara a desarrollar

estrategias que permitan mejorar y

aumentar la calidad en la educación

aplicando tecnología para impartir el

conocimiento a los alumnos.

INTRODUCCIÓN

Considerando que actualmente

los alumnos que se encuentran

cursando estudios en los niveles

de inicial, primaria y secundaria,

universitario y educación

superior se encuentran viviendo

una etapa donde todas las

tecnologías tienen en presencia

en el quehacer diario de todas las

áreas; cada día se hace más

necesario innovar el proceso de

aprendizaje- enseñanza.

 

INTRODUCCIÓN

Es por lo antes mencionado que

debemos adaptarnos a la influencia de

las tecnologías de la información y la

comunicación, tomando en cuenta, que

estas han tenido tanto un impacto

positivo como negativo en nuestras

vidas, tenemos que considerar sus

ventajas y desventajas para el máximo

aprovechamiento de las mismas. A

pesar de ello y en la época en que

vivimos existe hoy en día u gran

desconocimiento de las Tecnologías y

una gran brecha entre las TICS y un

sector dela sociedad que por su

situación socioeconómica o geográfica

estas no llegan a ellos.

INTRODUCCIÓN

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS TECNOLOGÍAS

Y LA EDUCACIÓN.

 Los discursos sobre la sociedad informacional. 

• Discurso Mercantilista

•  Discurso crítico-político

• Discurso Tecnocentrista

• Discurso apocalíptico

1.2 Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de

las tecnologías de la información y comunicación.

• La cara amable de las tecnologías digitales.

Las tecnologías también tienen sus sombras

LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS GENERADOS POR LA OMNIPRESENCIA TECNOLÓGICA.

a. Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y

cultura escolar.

b. Extender la formación a través de redes de

ordenadores: la teleformación.

c. Desarrollar acciones de educación no formal: la

alfabetización tecnológica para el desarrollo

social y comunitario.

LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DIGITALES 

d. Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles

para docentes y alumnos.

e. Revisar y replantear la formación ocupacional a la luz de las

nuevas exigencias socio laborales impulsadas por las nuevas

tecnologías.

f. Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización

tecnológica para el desarrollo social y comunitario.

LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DIGITALES

TIPOS DE MEDIOS Y MATERIALES DE ENSEÑANZA.

Medios Manipulativos

Medios Impresos:

Medios Audiovisuales:

Medios Auditivos:

Medios Auditivos

Medios Digitales:

MEDIOS IMPRESOS (LIBROS DE TEXTO Y OTRAS PUBLICACIONES DE PAPEL).

Los libros.

Los folletos.

Las publicaciones periódicas.

EL DISEÑO, USO Y EVALUACIÓN DE MEDIOS DE

ENSEÑANZA.

1. Diseño o planificación del material.

2. Desarrollo de los componentes y dimensiones.

3. Experimentación del material en contextos reales.

4. Revisión y reelaboración.

5. Producción y difusión.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA ESCOLAR.

LA DOTACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS INFORMÁTICOS MÍNIMOS EN LOS CENTROS Y AULAS

ENSEÑAR Y APRENDER CON ORDENADORES UNA REVISIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA CON TECNOLOGÍA DIGITAL

La historia de las computadoras es solo de 40 años

Pregunta desde entonces: ¿Es posible lograr que un

sujeto humano aprenda a través de la interacción, casi

exclusiva, con una maquina?

Actualmente cobran auge los proyectos y métodos educativos basados en la tesis socioconstructivistas del aprendizaje

Teorías del aprendizaje y métodos de enseñanza con ordenadores:

Teorías del aprendizaje métodos de enseñanza Características

Conductismo 

Enseñanza asistida por Ordenadores

(EAO), multimedia educativo en CDROM,

cursos empaquetados on line

Material de enseñanza estructurado.

Aprendizaje por recepción. Se aprende

como actividad individual del alumno con el

ordenador

Procesamiento información Sistemas tutoriales inteligentes, Hipermedia

adaptativos

Metáfora del cerebro como computadora.

Aplicaciones de los principios de la

inteligencia Artificial. El ordenador adapta la

formación al sujeto

Constructivismo Proyecto LOGO, videojuegos, simulación,

Webquest, Círculos de aprendizaje

Material organizado en torno a problemas y

actitudes.

Aprendizaje por descubrimiento. Relevancia

del trabajo colaborativo

La enseñanza es susceptible de ser

empaquetada, convertida en un producto final

a través de un diseño instruccional.

La máquina tiene el potencial de adaptar el

programa de enseñanza a las características

individuales de los sujetos facilitando de este

modo una individualización y personalización

de la educación.

La enseñanza a través de ordenadores permite

que cada sujeto no esté sometido a la rigidez

de horarios y espacios para la enseñanza, sino

que permite una mayor autonomía al alumno

en decir

IDEAS BÁSICAS

el ritmo, secuencia y momento de estudio, por

lo que se reflexiona el proceso de

aprendizaje. La tecnología tiene un enorme potencial para

incrementar la motivación del alumno y

facilitar la comprensión debido a su

capacidad de uso e incorporación de

recursos y elementos multimedia.

Los usos educativos de los ordenadores

empiezan con la llamada EAO (Enseñanza

Asistida por Ordenadores) o CAI por sus

siglas en ingles. Su versión actualizada son

los programas de multimedia educativos.

IDEAS BÁSICAS

De las pequeñas etapas Del ritmo individual

De la participacion activa De la respuesta inmediata

CUATRO PRINCIPIOS

Manipula y

gestiona el ordenador según

sus intereses personales

Crea

sus

pro

pios

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icro

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cor

rija

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real

izar El alumno es quien

controla a la máquina, y no al revés

Programa educativo

estructurado para que el alumno

actué dentro del mismo

APRENDER CON ORDENADORES A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA: EL PROYECTO LOGO DE PAPERT

Ejemplos de aplicaciones

Redes sociales

Webquest Circulos de aprendizajes

LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS UTILIZANDO LOS

RECURSOS DE INTRNET

Inicia en Europa y USA en el sigloXIX empleando los sistemas de correspondencia postal tradicional

Luego con el surgimiendo de la radio y la TV se puede empaquetar recursos formativos en forma sonora o audiovisual.

Actualmente con el internet, instituciones educativas y empresas implementan experiencias educativas completas

LA FORMACIÓN A DISTANCIA: DE LA ENSEÑANZA POR

CORRESPONDENCIA AL E-LEARNING

La utilización de las redes de ordenadores

en la educación requieren un aumento

de la autonomía del alumnado

Las redes trasforman sustantivamente los

medios, formas y tiempos de

interacción entre docente y alumnado

El internet permite y favorece la colaboración

entre docentes y estudiantes mas allá de

los limites físicos y académicos del centro

educativo al que pertenecen

CARACTERÍSTICAS DEL E- LEARNING

 

NIVELES DE INTEGRACIÓN Y USO DE INTERNET EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

NIVEL I. Edición de documentos convencionales en HTML. Publicar “programa” y/o los “apuntes” de la asignatura en un web personal del profesor

NIVEL II. Elaboración de materiales didácticos electrónicos o tutoriales para el WWW. Elaborar un sitio web o material didáctico electrónico para apoyo a la docencia presencial.

NIVEL III. Diseño y desarrollo de cursos on line semipresenciales (blended learning). Diseñar y desarrollar cursos programas formativos que combinen la oferta de un tutorial on line con reuniones o sesiones de clase presencial entre el alumno y el docente

NIVEL IV. Educación virtual (e-learning a distancia).Diseñar y desarrollar un curso o programa educativo totalmente a distancia y virtual apoyándose la comunicación entre profesor y alumnado exclusivamente a través de redes temáticas.

Software de teleformacion que proporciona un entorno para el desarrollo de cursos de formaciòn a distancia e interaccion entre docente y alumnos.

Espacio creado y organizado formalmente por una universidad en internet para el acceso a su oferta docente desarrollada en lìnea

Institucion universitaria para la educacio a distancia cuyos servicios (matricula, biblioteca, docente,...) se ofertan completamente a travès de redes digitales.

TRES CONCEPTOS SIMILARES PERO DISTINTOS

Modelo de enseñanza presencial apoyado con recursos en internet

Modelo de enseñanzasemipresencial blended learning

Modelo de educacion a distancia

TRES GRANDES MODELOS DE UTILIZACIÓN DE LOS

RECURSOS DE INTERNET Y DE LAS AULAS VIRTUALES EN

LA DOCENCIA

Web 1 ayerLeer

Web 2 hoyLeer y escribir

Comunicacion multidireccional

Sitios con informacion canbiante

Contenido generado por usuario

Red social

Comunicacion unidireccional y sitios estaticos

Contenido generado por expertos

Red de documentos

WEB 2 E-LEARNING: BLOGS, WIKIS Y REDES SOCIALES

•Acceso libre a la información•Compartir el conocimiento•Fácil publicación y libertad de expresión•El usuario como emisor de información y no solo consumo de la misma•Muchas herramientas o recursos de software como

FILOSOFÍA DE LA WEB 2

•Publicación de archivos audiovisuales (YouTube, Google Video)•Publicación de archivos de imágenes (Flickr, Picasa).•Publicación de presentaciones multimedia (Slider Share)•Publicación de espacios web personales (Blogs)•Publicación compartida (Wikis). Etc.

FILOSOFÍA DE LA WEB 2

LAS REDES SOCIALES O COMUNIDADES VIRTUALES

Para recibir noticias sobre una temática

concreta, para participar en subastas o

acciones de compra y venta, para

inscribirse en un curso y recibir formación a

distancia, para realizar contactos amorosos,

para jugar con videojuegos en forma de red,

para desarrollar actividades de

colaboración profesional, para ser miembro

de una comunidad de amigos que chatean

habitualmente, para participar en juegos de

rol, para compartir aficione diversas.

Redes de propósito general o de masa

o mega comunidades

Redes temáticas o micro

comunidades

2

tipos:

LA WEB 2 PERMITE QUE TANTO ESTUDIANTES COMO PROFESORES

PUEDAN:

IMPLICACIONES PRÁCTICAS DE LA WEB 2 PARA

EL E-LEARNING

Utilizar pedagógicamente este conjunto de

recursos o herramientas supone desarrollar un

modelo de e-learning que vaya más allá de la

página web de la asignatura o de una visión

cerrada del aula virtual dentro de una plataforma

estándar de tele formación

 

Las nuevas tecnologías de la información son un hecho

imparable y que reporta importantes y variados

beneficios a quienes las utilizan. Sin embargo tienen

efectos secundarios perniciosos sobre nuestro sistema

social. Entre ellos, el segmentar y separar más las

distancias económicas y culturales entre los sectores

integrados en el desarrollo tecnológico y la población

excluida de dicho desarrollo.

Este fenómeno está generando un nuevo tipo de

analfabetismo que consiste en la incapacidad para el

acceso a la cultura vehiculada a través de nuevas

tecnologías.

CONCLUSIÓN

Es evidente que cuando un profesor decide emplear las nuevas

tecnologías en su docencia profesionalidad. Este proceso de

innovación de su práctica docente no es fácil ni se logra en poco

tiempo. Por ello es importante destacar la idea básica y central de

que la planificación de actividades con tecnologías no puede

realizarse de modo espontáneo, sino que debe partir de un modelo

educativo. A diferencia de generaciones precedentes, los

estudiantes de hoy en día, al igual que el resto de ciudadanos,

están expuestos a un continuo flujo de información que provoca

saturación de datos. La televisión, Internet, el cine, la publicidad, la

radio, permanentemente están difundiendo acontecimientos,

noticias, opiniones, ideas que llegan como una avalancha

interminable

CONCLUSIÓN

En consecuencia, la cantidad de información que los

alumnos poseen sobre los acontecimientos de la

realidad ya sea de tipo político, deportivo, musical, o

de sucesos- es abrumadora. Pero mucha

información, no significa necesariamente más

conocimiento.

 El contexto sociocultural representado por la

hegemonía de la tecnología en nuestra sociedad

(saturación de información, mercantilización de la

información, la cultura como espectáculo) requieren

replantear las metas y naturaleza de la educación

potenciando el aprender a aprender y el saber

buscar, seleccionar, elaborar y difundir información a

través de cualquier

CONCLUSIÓN

lenguaje y tecnología de la comunicación. Como

futuros docentes debemos conocer la importancia

que hay en la integración de las Tecnologías de la

Información y la Comunicación en las aulas; Ya se

han implementado en casi todas las Universidades

y debemos ir adaptándonos a estos cambios. Esto

nos permitirá, de manera más sencilla, ser parte de

la nueva modalidad que se plantea.

CONCLUSIÓN

Sociedad de la información: Es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas.

Mítico: Que es muy famoso y sobresale entre los de su género hasta tal punto que ha entrado a formar parte de la historia o se ha convertido en un modelo.

Efecto 2000 (2YK): El efecto 2000 también conocido como Y2K es un error de software que se temía que tuviese letales consecuencias y que trascendiese más allá del mundo de la informática, a finales del siglo XX.

Brecha Digital: Es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen acceso a los beneficios de la Sociedad de la Información y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

GLOSARIO

Omnipresencia: Capacidad de estar presente en todas partes al mismo tiempo

Panacea: Medicina o sustancia a la que se le atribuye la propiedad de curar distintas enfermedades.

Parsimonioso: Es un concepto con origen en el vocablo latino parsimonia que hace mención al sosiego en el modo de hablar o de actuar. El término también puede referirse a la compostura o frialdad de ánimo, a la tranquilidad

Ciberterroristas: Es el uso de medios de tecnologías de información, comunicación, informática, electrónica o similar con el propósito de generar terror o miedo generalizado en una población, clase dirigente o gobierno, causando con ello una violación a la libre voluntad de las personas. Los fines pueden ser económicos, políticos o religiosos principalmente.

GLOSARIO

Teleformacion: Se entiende la tele formación como un "sistema de impartición de formación a distancia, apoyado en las TIC (tecnología, redes de telecomunicaciones, videoconferencias, TV Digital, materiales multimedia), que combina distintos elementos pedagógicos: la instrucción directa clásica (presencial o de autoestudio), las prácticas, los contactos en tiempo real (presenciales, videoconferencia o chats) y los contactos diferidos (tutores, foros de debate, correo electrónico)”.

Hardware: Son todos los dispositivos y componentes físicos que realizan las tareas de entrada y salida, también se conoce al hardware como la parte dura o física del computador. Software: Es un conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas que permiten ejecutar distintas tareas en la computadora.

Cómics o Tebeo: Revista infantil de historietas cuyo asunto se desarrolla en series de dibujos. Intranet: Red informática interna de una empresa u organismo basada en los estándares de internet, en la que las computadoras están conectadas a uno o varios servidores web. TIC: Tecnología de la información y la comunicación. DIM: Didáctica innovación y multimedia.

GLOSARIO

Wikis: es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o eliminar un mismo texto que comparten. Blogs: es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Webquest: es una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes e incluye una evaluación auténtica

GLOSARIO

Google Maps Definición:

Google Maps es el nombre de un servicio gratuito de Google. Es un servidor de aplicaciones de mapas en Web. Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotos satelitales del mundo entero e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones. Desde el 6 de octubre del 2005, Google Maps es parte de Google Local.

Características:

•Esta función es la más básica y conocida. Google te muestra los diferentes caminos para llegar a distintos destinos, y te indica cuánto tiempo tardarías en función de la ruta elegida y el tráfico en tiempo real.

Herramientas de la web 2

• Esta opción permite añadir museos, lugares históricos, entre otros destinos, colocándolos

en el orden deseado.

• •Google Maps agrega los eventos que tendrán lugar en el sitio que buscas.

• •Las mejoras van más allá de la pantalla de la tablet y de las funciones de navegación

mejoradas

EJEMPLO: • Traffic Layer Javacrip V3 Android

VENTAJAS

•Vista de mapas: Una de las mayores ventajas de Google Maps son las tres opciones de

vista de mapas que ofrece. Existe una vista nominal, satelital y una del terreno, según la

necesidad del usuario.

•Destinos múltiples: Otra ventaja es que si el usuario necesita

direcciones que incluyen varias paradas, Google Maps añade nuevos destinos fácilmente a la

ruta con un solo clic.

•Simplicidad: La simplicidad de Google Maps es a menudo una ventaja que se pasa por

alto. El sitio web es muy simple. Hace lo necesario sin confundir al usuario con adornos

innecesarios.

•Tipo de Viaje: Una última ventaja del sitio web es su habilidad de seleccionar el tipo de viaje

que utilizaras cuando buscas las direcciones. El usuario puede elegir si viajara en auto,

transporte público, o incluso si caminara.

DESVENTAJAS

•Se necesita internet.

•Necesita de algún navegador Explorer, Mozilla, Netscape, etc.

•Depende de la conexión de la velocidad

•Se necesita completarla completamente.

•A veces la resolución no es buena.

•Hay lugares que no aparecen.

•Algunas imágenes no son actuales

•Invaden la privacidad e intimidad de las personas.

2. SLIDESHARE.

Definición es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en

público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word,

Open Office, PDF, Portafolios. Características: puede almacenar presentaciones de

diapositivas . permite almacenar más de 20MB en su espacio personal y además permite

insertar videos de YouTube en presentaciones digitales propias.

VentajasPermite dar conferencias sin necesidad de cargar la presentación. La presentación se

puede ver desde cualquier PC Desventajas No tienen demasiado valor si no hay un

presentador explicando y ampliando la información. No es posible combinar el sonido y

la imagen

 Ejemplo: subir presentaciones en PowerPoint

Primer paso: accede a www.slideshare.net

Segundo paso: regístrate, te mandarán a poner un nombre de usuario y una contraseña

Tercer paso: cuando tengas la cuenta podrás subir tus presentaciones, ya sean en

PowerPoint o open office.

Cuarto paso: una vez descargada se convierte en formato flash

Google Docs.

Es un programa gratuito basado en web para crear documentos en línea con la

posibilidad de colaborar en grupo. Además es importante mencionar que esta herramienta

cuenta con un procesador de textos, una hoja de calculo, programa de presentación

básico, un editor de formularios y PDF.

Los documentos se almacenan en línea: lo cual significa que podemos acceder a

nuestros documentos desde cualquier ordenador o teléfono celular con conexión a internet

y además podemos compartir nuestros documentos con las personas que nosotros

queramos, y podemos publicarlos para que sean vistos por otras personas.

Con esta herramienta podemos crear documentos, hojas de cálculo, presentaciones

y formularios.

Precio: no tenemos que preocuparnos ya que google docs. es una herramienta

gratuita.

Google docs. soporta gran cantidad de formatos

.

DESVENTAJAS DE GOOGLE DOCS

Existen ciertas limitaciones relativas a las capacidades que la herramienta acepta

según el formato de documento: para textos hasta 500MB; Imágenes hasta 2MB; y

para las hojas de calculo hasta 256 celdas o 40 hojas. Ejemplo de esta herramienta

En google docs los estudiantes pueden hacer trabajos colaborativos, de esta manera los

estudiantes participan ya sea editando, aportando ideas así como también suprimiendo hasta

que el resultado sea un excelente trabajo.

3. Cómo publicar subtítulos en YouTube

Paso 1: abrir el bloc de notas de Windows

Paso 2: reproducir el video que se quiere subtitular y escribir, en el bloc de notas y con el sistema anteriormente descripto (0:00:00.000,0:00:00.000) cuando comienza y cuando finaliza cada audio.

Paso 3: Por ejemplo, si la primera frase (en la que el audio dice "Esta es una prueba") comienza en el primer segundo del video y finaliza al tercer segundo, hay que escribirlo así:0:00:01.000,0:00:03.000

Paso 4: continuar de escribir el resto de los subtítulos y consignar sus respectivos tiempos.

Paso 5: cuando se finaliza de escribir los subtítulos, hacer clic en el menú "Archivo" y después seleccionar la opción "Guardar como..."

Paso 6: seleccionar la carpeta en la cual se almacenará el archivo y escribir el nombre con el cual quedará guardado

Paso 7: cerrar la ventana del bloc de notas

Paso 8: hacer clic en el menú de usuario de YouTube y elegir la opción "Mis vídeos".

Paso 9: pulsar el menú del video y elegir la opción "Títulos y subtítulos". Paso 10: cuando se llega a una página como esta, hacer clic en el botón "Añadir nuevos subtítulos o trascripción".

Paso 11: pulsar el botón "Examinar". Paso 12: buscar en la computadora el archivo que contiene el subtitulado, seleccionarlo y después pulsar el botón "Abrir".

Paso 13: pulsar el menú desplegable de "Idioma" y después elegir la opción adecuada. En este caso, y como los subtítulos son en español, se seleccionó la opción "español".

Paso 14: asegurarse que esté seleccionada la opción "Archivo de subtítulo (incluye códigos de tiempo)" y después pulsar el botón "Subir archivo".

Paso 15: para ver el video, hacer clic en el botón de ejecución

Paso 16: si cuando se reproduce el video no se ven los subtítulos, hacer clic en el botón "CC" del reproductor de YouTube

Paso 17: con el botón "CC" seleccionado ya se pueden ver los subtítulos añadidos

Paso 18: En caso de querer eliminar los subtítulos, se deberán repetir los pasos 8 y 9

para después pulsar el botón "Suprimir".

Es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado junto a

Eduardo Saverin, Chris Hughes y Dustin Moskovitz. Originalmente era un sitio para

estudiantes de la Universidad de Harvard, pero se abrió a cualquier persona con una

cuenta de correo electrónico. Te permite estar conectado mediante el chat con

personas del trabajo, familiares, o amigos. Esta es una gran ventaja ya que se puede

estar en contacto todo el tiempo no solo cuando la otra persona está conectada sino

que también cuando está desconectada, porque el mensaje se envía de la misma

forma y será leído cuando la otra persona se conecte. Es una red social gratis. En

realidad todas lo son pero quiero destacar que es una gran ventaja porque te permite

estar conectado con mucha gente a la vez. Obviamente que para usar el servicio de

Internet hay que pagar a una ISP pero el servicio de la web es gratis. Ventajas

Desventajas Quizá la desventaja más grande que tiene Facebook es la falta de

privacidad, ya que se debe configurarla correctamente para no tener convenientes

como que alguien que no queramos visite nuestro perfil, o lea nuestros datos

íntimos.

● Hay muchos usuarios que se vuelven adictos a Facebook porque empiezan a

depender de esta red social, queriendo estar constantemente actualizados. Esta es

la desventaja más grave.

● Hay muchas personas que se crean un perfil falso en Facebook y que otros

usuarios agregan a estas personas como "amigos" y luego los propietarios de los

falsos perfiles roban datos a esta gente. De esta forma existen casos de niños

secuestrados por criminales, entre otras salvajadas.

RECOMENDACIONES

Involucrar a los docentes en el conocimiento uso y aplicación de tics para que a su ves en el proceso de enseñanza y aprendizaje doten a los alumnos de competencias requeridas en su formación profesional

Se debe ofertar a los alumnos y docentes mas espacios de infraestructura tecnológica enriquecidos con cursos, talleres con contenidos temáticos actuales enfocados en el uso y aplicación de tics

Para que las tics funcionen como medios alternativos que enriquezcan y apoyen el quehacer educativo se debe preparar tanto a estudiantes como profesores para que su manejo sea eficiente, autónomo y creativo, mediante proceso de sensibilización y de capacitación en su uso

Aprovechar las oportunidades de las tics para mantener una oferta permanente de programas y proyectos relacionados con la actualización

WEB GRAFIA

Fuentes de Fundamentación de la Tecnología Educativa Manuel Área Moreira.

Manual Electrónico llamado INTRODUCCIÒN A LA TECNOLOGÌA EDUCATIVA

tiene licencia Creative Commons Universidad de La Laguna, España – 2009. 78

páginas. http://es.wikipedia.org/wiki/Ciberterrorismo

https://faitic.uvigo.es/index.php?option=com_content&task=vie

w&id=42&Itemid=52&lang=es http://definicion.de/parsimonia/

https://www.itu.int/wsis/basic/faqs.asp?lang=es

ttp://es.thefreedictionary.com/panacea http://www.significados.info/hegemonia/