Pratiques libres et innovation pédagogique

American University Paris 12 avril 2017

INNOVATION PEDAGOGIQUE

AUP


LES PRATIQUES ÉDUCATIVES LIBRES AU SERVICE DE LA PÉDAGOGIE INNOVANTE EN CLASSE DE LANGUE

Shona Whyte



AUP

MES LANGUES

•famille anglophone en Ecosse •études de traduction et

interpretariat (français et allemand)

•20 ans en région niçoise



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MES COURS

•expression orale, traduction, rédaction (LLCE)

•anglais de spécialité (ESP) •anglais à l’école primaire



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MES RECHERCHES

•doctorat (acquisition d’une L2) •enseignement-apprentissage

des langues avec les technologies

•didactique de l’anglais (HDR)



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FORMATION DES ENSEIGNANTS

•formation initiale (Master MEEF) et continue

•projets internationaux et sociétés savantes (EuroCALL, GERAS)

•réseaux sociaux et ressources libres



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INNOVATION PEDAGOGIQUE ?

‣ utile ? pour enseigner

‣ utilisable ? facile à prendre en main

‣ acceptable ?répond aux objectifs / contraintes Tricot et al 2003



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RESSOURCES & PRATIQUES LIBRES

a) Favoriser une meilleure connaissance des REL et leur utilisation. Promouvoir et utiliser les REL pour élargir l’accès à tous les niveaux de l’éducation, formelle et non formelle, dans une perspective d’apprentissage tout au long de la vie

Déclaration de Paris 2012



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RE-UTILISATION, REVISION, REDISTRIBUTION

(d) Promouvoir la compréhension et l’utilisation de dispositifs d’octroi de licences ouvertes. Faciliter la réutilisation, la révision, la modification et la redistribution des matériels éducatifs dans le monde entier sous licence ouverte



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EVALUATION ?

(h) Encourager la recherche sur les REL. Promouvoir la recherche sur le développement, l’utilisation, l’évaluation et la re-contextualisation des REL, ainsi que sur les opportunités et les défis qu’elles présentent



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LICENCE OUVERTE

(j) Encourager l’octroi de licences ouvertes pour les matériels éducatifs produits sur fonds publics. Les gouvernements/les autorités compétentes peuvent procurer des bienfaits substantiels à leurs con citoyens en faisant en sorte que les matériels éducatifs élaborés avec des fonds publics soient disponibles sous licence ouverte



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PRATIQUES LIBRES & INNOVATION

1. ressources

2. outils

3. pratiques



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http://bit.ly/AUP_innovation

http://bit.ly/AUP_Innovation




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SONDAGE‣ forms.google.com

‣ quizz, questionnaire

‣ enseignant/étudiant

‣ fichier tableur associé

‣ recueil de coordonnées

‣ gestion de liens vers travaux des étudiants


http://forms.google.com




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1. ressources

2. outils

3. pratiques



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RESSOURCES

http://bit.ly/AUP_Padlet




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RESSOURCES‣ Padlet (individuel/groupe,

enseignant/étudiant, public/privé)

‣ scoop.it - site de curation

‣ Twitter - réseau professionnel (@whyshona)

‣ partager AVANT, PENDANT, et APRES un cours


http://scoop.it




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1. ressources

2. outils

3. pratiques



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OUTILS





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EXPRESSION ORALE‣ Moth story slam : raconter une

histoire vraie sur un thème imposé

‣ Enregistrement audio individuel par smartphone

‣ Partage avec l’enseignant sur SoundCloud par Google form

‣ Rétroaction individuelle et de groupe par mél pré-formaté et blogue

bit.ly/MothStory

https://sites.google.com/site/whyteunice/1_teaching/teacher-education/moth-task?pageMoved=Teacher%20Education

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1Ak3O32jTO0dWBIDlx63ImD5FNahuAT85FeH6aI82_OY/edit#gid=1692618331

http://bit.ly/MothStory



AUP

A VOUS …‣ SoundCloud : créer un compte et

faire ou télécharger un fichier audio

‣ Google form : créer un formulaire

‣ Gmail canned responses Paramètres > Labs

‣ Padlet - partager des billets sur des points de grammaire ou de prononciation précis



AUP

EXPRESSION ECRITE‣ docs.google.com pour écrire en

collaboration

‣ partager des ressources pédagogiques, des consignes pour les étudiants (ex FLLITE)

‣ options de partage, autorisation, alertes

‣ Partage avec l’enseignant pendant ou après le travail (MR)

http://docs.google.com

http://fllite.org/

https://docs.google.com/document/d/1Z5hPqsTSwDGWPwlmKGQ8oelRRgMjNpZZXobYm6lUBKo/edit



AUP

A VOUS …‣ en groupes de 3 ou 4

‣ docs.google.com - créer un document et partager entre membres du groupe

‣ adresses mél : tableur du sondage

‣ écrire votre conte http://bit.ly/AUP_FFT

‣ tester les fonctionnalités de G-Docs


http://docs.google.com

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1zwPti9e_2Fxn8fFT_bPLZQZmRK6uDC6Ldc38ZqkkZ30/edit#gid=815533609

http://www.apple.com

http://www.apple.com




AUP


1. ressources

2. outils

3. pratiques



AUP

QUELQUES CONSEILS

‣ techniques / organisationnels

‣ pédagogiques

‣ et pour aller plus loin …



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ORGANISATION

‣ privilégier ses propres outils (ordinateur, haut-parleurs)

‣ bien gérer les mots de passe

‣ sauvegarder en ligne (Dropbox, G-Drive, Evernote)

‣ prévoir des solutions alternatives



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ATTENTION

‣ autorisations (enseignants, étudiants)

‣ licences Creative Commons (Kurek & Skowron)



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CONSEILS PEDAGOGIQUES

‣ privilégier les outils libres et ressources CC

‣ favoriser l’autonomie des étudiants

‣ se donner des objectifs modestes

‣ concevoir des séquences souples à géométrie variable



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Kessler and Plakans found that the most effective technology integration by language teachers was shown not by those with the highest self-efficacy

ratings but rather by what they termed ‘contextually confident’ teachers (Kessler &

Plakans, 2008, p. 269), who focused on mastering a small number of tools to meet very specific

pedagogical goals

Whyte, 2015



AUP

PRATIQUES LIBRES

‣ télécollaboration : uni-collaboration.eu

‣ communautés de pratique (FB, Twitter)

‣ recherches …

http://ni-collaboration.eu



AUP

Shona Whyte

efl.unice.fr

[email protected]


http://efl.unice.fr

mailto:[email protected]


Pratiques libres et innovation pédagogique

Education

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