Practica 2 marcela lourdes ibáñez mancera
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Practica 2. Marcela Lourdes Ibáñez ManceraPlanteamiento de una necesidad de información
Curso Innovación educativa
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1. Planteamiento del problema de una necesidad de información
Algunos estudiantes universitarios y de bachillerato no conocen la forma
adecuada para la búsqueda asertiva de información que puedan utilizar
en sus trabajos escolares, cómo analizarla, procesarla y darla a conocer.
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Problemática en el aula (origen)Puede ser que los profesores no les han enseñado cómo hacerlo.
Puede ser que no les
interese hacerlo, que les
parezca aburrido y sin un
propósito personal
específico, salvo obtener
una calificación.
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Objetivo de aprendizaje (de este curso)
Identificar los sitios que
estudiantes universitarios
puedan utilizar en sus
actividades escolares con la
finalidad de que impacte en
su formación profesional a
largo plazo.
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Proporcionar a los estudiantes las herramientas digitales para procesar los resultados de sus investigaciones y mostrarlos ante su comunidad estudiantes a través de podcast
Objetivo de aprendizaje (de este curso)
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Estrategia de las 4Rs
Reutilizar
Reedición
Remezcla
Redistribución
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Estrategia de las 3 RsReutiliza
Las estrategias de aprendizaje que surjan de este proyecto se podrán utilizar para diferentes grupos de estudiantes o de personas con necesidad de búsqueda asertiva de información
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Estrategia de las 3 RsReedición
Este proyecto se podrá o adaptación a un contexto determinado con las mismas necesidades
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Estrategia de las 3 RsRemezcla
Cabe la posibilidad de modificar los productos para usarlos en casos similares
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Estrategia de las 3 RsRedistribución
Al estar en un sitios de acceso al público, el producto se puede compartir
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3. Identificar las fuentes de información
o Bibliotecas
o Portales académicos.
iisue, dgbliblio,
eedalic, clacso,
scielo, etc.
o RAE. Temoa
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4. Evaluación
La evaluación las realizarán los mismos estudiantes al observar que sus productos han sido consultado por sus pares