Trường Đại học Sư phạm Tp. Hồ Chí Minh Khoa Công nghệ thông tin

Kịch bản dạy họcBài 13 Kiểu bản

ghiGvhd: ThS. Lê Đức Long

Svth: Hoàng Xuân LãngMssv: 33.103.379Lớp Tin 5 LA-KG

Nhóm: 02

TIN HỌC 11Chương I. Một số KN

về LT & NNLT

Chương II.

Chương trình

đơn giản

Chương III. Cấu

trúc rẽ nhánh và lặp

Chương IV. Kiểu

dữ liệu có cấu

trúc

Chương V.

Tệp và thao

tác với tệp

Chương VI.

Chương trình con và

lập trình

có cấu trúc

§11: Kiểu mảng §11: Kiểu mảng §12. Kiểu xâu§12. Kiểu xâu §13. Kiểu bản ghi(1, 0, 0)

§13. Kiểu bản ghi(1, 0, 0)

Kiến thức: Trang bị cho HS một số khái niệm cơ bản về lập trình và ngôn ngữ lập trình bậc cao.

Mục tiêu

Kỹ năng: Giải được một số bài toán đơn giản trên máy tính bằng cách vận dụng được các kiến thức về thuật toán, cấu trúc dữ liệu, ngôn ngữ lập trình cụ thể, sử dụng các chương trình con có sẵn.

Thái độ: Ham thích môn học, có tính kỷ luật cao và tinh thần làm việc theo nhóm.

2

Kiến thức: - Biết khái niệm kiểu bản ghi.-Biết cách khai báo và truy cập trường của bản ghi.

Kỹ năng- Bước đầu biết mô tả một đối tượng bằng một số thuộc tính cần quản lý.- Khai báo kiểu bản ghi.- Nhận biết được trường (thuộc tính) của một biến bản ghi và bước đầu viết được một vài thao tác xử lí trên từng trường của bản ghi.

Kiến thức đã biết: - Một số kiểu dữ

liệu chuẩn.- Cách khai báo

biến (biến thuộc kiểu dữ liệu chuẩn).-Gán giá trị.-Thành thạo các

câu lệnh rẽ nhánh và lặp.- Kiểu dữ liệu có

cấu trúc (kiểu mảng, kiểu xâu).

Trọng tâm:- Khai báo biến dữ liệu

kiểu bản ghi, biến kiểu bản ghi.- Cách tham chiếu đến

một trường thuộc bản ghi.- Cách gán giá trị, trực

tiếp cho từng trường.Điểm khó:

-Trường là gì? Bản ghi là gì?- Chọn kiểu dữ liệu phù

hợp cho từng trường.- Cách lấy giá trị của

trường thông qua biến.

Kiểu bản ghi

3

Giả định rằng: GV đã tạo trang web riêng để đưa bài và học sinh thảo luận.Giáo viên đã chuẩn bị phiếu học tập.Mỗi HS có thể truy cập internet để làm bài.Lớp học có 36 HS được chia làm 6 nhóm.Lớp học có đầy đủ dụng cụ như máy chiếu, micro...

4

Hđ0. • Thảo luận (ở nhà).

Hđ1• Gợi động cơ vào bài và tìm hiểu cấu

trúc của bản ghi (7p).

Hđ2• Tìm hiểu cách khai báo kiểu bản ghi

và gán giá trị (30p).

Hđ3 • Bài tập củng cố (8p).

Các hoạt động

Phiếu học tập.

Hoạt động 0 (ở nhà)

5

Mục đích:- Đưa ra hệ thống những câu hỏi nhằm giúp học sinh củng cố lại kiến thức cũ.

Các hoạt động chính: -Giáo viên chuẩn bị hệ thống những câu hỏi và up lên trang web: https://hoangxuanlang.wordpress.com /tin11/b13-2/ - Học sinh theo link của thầy đọc trước tài liệu, cùng nhau thảo luận để trả lời những câu hỏi giáo viên đã chuẩn bị.- Giáo viên theo dõi câu trả lời của học sinh và đưa ra những gợi ý hay giải đáp thắc mắc kịp thời.

6

Hoạt động 1 (7phút)

Các hoạt động chính: -Giáo viên đưa ra ví dụ và câu hỏi kèm theo. -Học sinh trả lời câu hỏi.-GV: tổng hợp nhận xét câu trả lời của học sinh, và gợi động cơ để giới thiệu bài mới.- GV và học sinh cùng tìm hiểu thế nào là trường và bản ghi, so sánh cấu trúc mảng 2 chiều và kiểu bản ghi.-Học sinh tự tổng hợp kiến thức ghi vào phiếu học tập.

Hoạt động 2 (30phút)

7

Các hoạt động chính: - Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 6 người. Yêu cầu HS đọc SGK (trang 75 đến 77), thảo luận nhóm để trả trả lời bộ câu hỏi kèm theo của GV (15p).- Hết thời gian đã định cả 6 nhóm nộp biên bản thảo luận cho để GV kiểm tra và chọn 3 nhóm lên trình bày (10p).

+ Nhóm thứ 1: Trình bày về cách khai báo kiểu bản ghi và cho ví dụ cụ thể (câu hỏi 1, 2, 3).

+ Nhóm 2: Trình bày về cách tham chiếu đến trường của bản ghi và gán giá trị. Cho ví dụ cụ thể (câu hỏi 4, 5).

+ Nhóm 3: Vận dụng viết chương trình cụ thể (câu 6). - GV nhận xét kết quả báo cáo của HS. Tóm tắt lại ý chính và đưa

chương trình mẫu (bài giải của câu 6) cho HS tham khảo.- HS tổng kết và ghi vào phiếu bài tập.

Hoạt động 3 (8phút)

8

Các hoạt động chính: - Cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm để kiểm tra lại kiến thức đã học. -Giáo viên củng cố lại nội dung đã học và lưu ý một số điểm đễ sai khi khai báo kiểu bản ghi.- Dặn dò các em về nhà lên trang wordpress của thầy vào mục tin học 11, bài 13 để đọc lại bài, làm bài tập và thảo luận.

Cảm ơn thầy và các bạn đã chú ý theo dõi.