Polgár az európai demokráciában tanulmányi verseny
description
Transcript of Polgár az európai demokráciában tanulmányi verseny
POLGÁR AZ EURÓPAI DEMOKRÁCIÁBAN
TANULMÁNYI VERSENY
Pintér PetraAlbrecht ArmandFischer KristófRóna Bence
PTE Babits MihályGimnázium
PROBLÉMA FELVETÉSE
PROBLÉMA FELVETÉSE
Forrás: bubbl.us
INFORMÁCIÓGYŰJTÉS
INFORMÁCIÓGYŰJTÉS
2011. évi CXC. törvény - a nemzeti köznevelésről:29. A tanulók közösségei, a diákönkormányzat:
48. § (1) Az iskola, a kollégium tanulói a nevelés-oktatással összefüggő közös tevékenységük megszervezésére, a demokráciára, közéleti felelősségre nevelés érdekében – a házirendben meghatározottak szerint - diákköröket hozhatnak létre, amelyek létrejöttét és működését a nevelőtestület segíti. (…)
(3) A tanulók, diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre. A diákönkormányzat munkáját e feladatra kijelölt, felsőfokú végzettségű és pedagógus szakképzettségű személy segíti, akit a diákönkormányzat javaslatára az intézményvezető bíz meg ötéves időtartamra.
• http://www.diakjog.hu/• http://diakjogiszektor.hu/
INFORMÁCIÓGYŰJTÉS
• Interjú Nagy Csabával, Pécs alpolgármesterével
INFORMÁCIÓGYŰJTÉS
INFORMÁCIÓGYŰJTÉSSWOT-analízis: tavalyi DÖK
Erősségek Gyengeségek
• Összeszokott csapat jól tudtak együtt működni
• Lelkes, segítőkész fiatalabb DÖK-ös diákok
• Fakultatív• Rossz megítélés az előző DÖK miatt• A diákság teherként kezeli(a
programokat és globálisan mindent)
Lehetőségek Hátráltató tényezők/ Fenyegetettség
• Egy sokkal jobb közösség kialakulásának az esélye
• Legyen valaki aki kiáll a diákok mellett
• Tanárok nehéz a diákok érdekét képviselni velük szemben úgy, hogy ne vegyék kifejezett támadásnak, de megértsék a problémát
• Konfliktusok kialakulásának esélye(részben az előző pont miatt)
INFORMÁCIÓGYŰJTÉSSWOT-analízis: idei DÖK
Erősségek Gyengeségek• Egész iskolára kiterjedő lehetőségek• Az iskola mérete, sokan elférnek• Rendszeres gyűlések• Sok program• Jó DÖK-ös csapat (kreatív, megbízható)• (fűtött helyiség)• DÖK SZMSZ
• Sok passzív osztály• Érdektelenség a diákok részéről• Iskolaundor• Sokszor nincs idő mindenre• Feladatok vállalásának hiánya - minden a
vezetőségre hárul• Kis kreativitás• Az iskolavezetés nem mindig partner
Lehetőségek Hátráltató tényezők/ Fenyegetettség
•A diákok véleményének széleskörű áttárgyalása, havi vita-eszmefuttatások•Diákok felkérése programok kidolgozására•Diákok fokozott ösztönzése•Osztályok közötti összhang megteremtése•DÖK bevonása sportrendezvények szervezésébe
• Támogatás hiánya• Iskolai szabályok• Időhiány• Évenkénti DÖK váltás• Különböző órarend• Sok osztálynak nincs képviselője• Akkor szeretnek segíteni, ha lóghatnak
INFORMÁCIÓGYŰJTÉS
Nyugati példa: Interjú Molnár Dorottyával
• Sportesemények
• Szülők aktív közreműködése
• Összetartóbb közösség
MEGOLDÁSI JAVASLAT
MEGOLDÁSI JAVASLAT
• Diákkapu: „Javaslat, kérdés, probléma itt nyitott fülekre talál.”
• Diákönkormányzati Fórum: „Megvitatjuk, leírjuk, aztán a vezetőségnek tálaljuk.”
• Tanár - Diák Kerekasztal: „Tanár – Diák két jó barát együtt harcol, s issza borát.”
AKCIÓTERV
AKCIÓTERV
A megvalósítás útján
A megvalósítás útján
• E-mail• Facebook csoport• Diginapló• Iskolarádió • Plakátok
• Szórólap• Szendvicsember
Reklámfogások:
A megvalósítás útján
Plakátok:
A megvalósítás útján
Szórólapozás: + szórólap
A megvalósítás útján
Szendvicsember:
A megvalósítás útján
„Végig a sárga köves úton…”
KÖSZÖNJÜK MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET!