Planificacion Equipo F
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Coordinadora : Lorena Chiquilinga Vejar. EcuadorPatricio Medina. Ecuador Eloyna Peñaloza. Perú Anabela Cofre. Ecuador Katrin Lengwinat.Venezuela
FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos
E learning
Módulo 5- Metodología PACIE -Capacitación
Capacitación para la incorporación y uso correcto de las
TIC dirigido a Docentes del Instituto Superior
Tecnológico “Hispano América”
Capacitación para la incorporación yuso correcto de las TIC dirigido aDocentes del Instituto SuperiorTecnológico Hispano América
Planificación del
Proyecto
CONTENIDO◦ Antecedentes
◦ Descripción de la Propuesta
◦ Justificación
◦ Modalidad
◦ Objetivos
◦ Contenido
◦ Duración
◦ Acreditación
◦ Cronograma
1. ANTECEDENTES
El Instituto Superior Tecnológico “Hispano América” fue fundado mediate Decreto
Legislativo de fecha 20 de octubre de 1932 como Liceo Profesional y
posteriormente el 14 de febrero del 2001 es elevado a la Categoría de Instituto
Superior.
MISION
La misión del Instituto Superior Tecnológico Hispano América es brindar una
educación fundamentada en la concepción científica de la realidad, que rompa los
esquemas sociales vigentes, propicie su transformación y que estimule la
producción y creación de nuevos conocimientos, con énfasis en los procesos meta
cognitivos y el aprendizaje de procedimientos, respetando el medio ambiente.
VISION
El Instituto Superior Tecnológico Hispano América, aspira liderar la Educación
Técnica del País con el apoyo de la comunidad mediante el currículo holístico, que
enfatice su desarrollo ético para la producción social, económica, científica,
técnica, material
2.
2. DESCRIPCION DE LA PROPUESTA
El tema de la implantación de las tecnologías puede ser una de las tareas
más frustrantes o más enriquecedoras con las que se haya enfrentado el
equipo de trabajo de una institución educativa.
El Instituto Superior Tecnológico Hispano América, es uno de los centros
educativos más importantes de Ambato, cuenta con 3000 estudiantes y
un cuerpo docente de aproximadamente 124 maestros, funciona en
jornadas matutina, vespertina y nocturna
…
El uso de las TIC y la computadora principalmente es muy bajo por parte
de los docentes de la Institución, de ahí la necesidad de que los maestros
se capaciten en el uso de las Tecnologías de la Comunicación, por lo
menos de forma básica.
La implantación de las TIC es un proceso que persigue la incorporación
natural de éstas en las diferentes actividades del centro educativo,
particularmente en el currículo, con el objeto de apoyar los objetivos de
cada materia y estimular a los alumnos a desarrollar su propio
conocimiento. De esta manera, las TIC se convierten en parte
constitutiva de la cultura del centro.
3. JUSTIFICACIÓN
La educación en todas sus modalidades y niveles debe hacer frente a los
desafíos que le plantean las transformaciones socioculturales como es la
presencia de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en
casi todas las actividades, tanto en los ámbitos públicos como privados.
Vivimos en un entorno que se caracteriza por una exposición casi
permanente a todo tipo de mensajes y estímulos mediatizados en especial
a través de la televisión e Internet.
Las TIC están sirviendo de base para el surgimiento de un entorno
completamente nuevo y diferente dentro del cual tendrán que
desenvolverse los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Computadoras y redes, así como otros medios informáticos, ya están presentesen las aulas. En gran medida debido a la ausencia de innovación pedagógica quese advierte en el uso de estos medios como consecuencia de políticas educativasenfocadas primordialmente al equipamiento informático y a la insuficiencia de laformación docente en este campo, verdadero talón de Aquiles de laincorporación de las TIC en la educación.
Al hablar de la incidencia de las TIC en la educación es necesario remitirnos asus posibilidades. Estas tecnologías están presentes en todas partes y en todomomento de la cotidianidad del ser humano, a tal grado que saber convivir conellas es una necesidad, y aprovecharse de sus posibilidades es un reto.
El reto de las instituciones educativas entonces está en apropiarse de las nuevasposibilidades que ofrecen las TIC y aplicarlas en el proceso enseñanza-aprendizaje para generar ambientes educativos innovadores, donde los másbeneficiados sean los estudiantes.
4. MODALIDAD
E-learning, utilizando la plataforma Moodle y la metodología PACIE.
5. OBJETIVOS
GENERAL
Capacitación de los docentes del ISTHA en el uso de las TIC y sus respectivas
aplicaciones a los procesos de enseñanza y aprendizaje
ESPECÍFICOS
* Capacitar y nivelar a los docentes en el uso de las NTICs.
* Promover el empleo didáctico las TIC, como recurso de apoyo para
enfrentar las actividades de la clase.
* Manejar los recursos en la plataforma Moodle
6. CONTENIDO
El curso estará organizado de la siguiente manera:
MÓDULOS DESCRIPCION
0 Fundamentos Informáticos y NTICS
1 Internet aplicado a la Educación
2 Administración de Entornos Virtuales I
3 Administración de Entornos Virtuales II
4 Uso Pedagógico de Herramientas Web 2.0
7. DURACIÓN
30 horas virtuales por cada módulo.
8. ACREDITACIÓN
La evaluación de lo aprendido deberá ser específica y evidente,para el caso se recomienda un producto integrador deaprendizajes que reflejen las tareas del módulo. Este nuevoenfoque se seguirá basando en el paradigma educativoconstructivista, el cuál es considerado el más adecuado en laeducación basada en computadoras[2].La valoración mínima será 8/10.
9. RECURSOS
Ø Disponibilidad de un computador con acceso a internet.
Ø Un navegador de Internet (Internet Explorer, Firefox, Netscape, etc)
Ø Funciones básicas del sistema operativo
(descarga y recuperación de archivos).
Ø Manejo básico de programas de ofimática
(procesador de textos y planilla de cálculo).
10. CRONOGRAMA 2009
No. ACTIVIDAD AGO SET OCT NOV DIC
ACTIVIDADES PRELIMINARES
1 Sensibilización a los docentes
2 Creación del Centro de Educación Virtual
3 Aprobación del Proyecto
4 Creación de Aulas Virtuales
EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN
0 Fundamentos Informáticos y NTICs
1 Internet aplicada a la Educación
2 Administración de Entornos Virtuales I
3 Administración de Entornos Virtuales II
4 Uso Pedagógico de Herramientas Web 2.0
¡ GRACIAS !