PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION FILIERE BOIS ANNEE SCOLAIRE 2006/2007
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1
PLAN ACADEMIQUE DE FORMATIONFILIERE BOIS
ANNEE SCOLAIRE 2006/2007
A C A D E M I E D E L Y O NM IN IS T E R E D E L 'ED U C A TIO N N A TIO N A L E
RESPONSABLE PEDAGOGIQUE:
Mme MARMORAT
IEN STI
INTERVENANT DU MODULE:
Mr LACROIX Cyril
PLP génie industriel bois
Modalités de formation et d’évaluation en CAP
2
Contenu du stage 3
Processus de formation : Utilisation du référentiel- démarche 4
Coordination et stratégie de formation 5
Démarche: Planning prévisionnel 6 Le Contrôle en cours de formation 7
Un exemple de planification 8-10
Le règlement de l’examen 11
Correction des évaluations 12
Un exemple 13 à 25
Annexes 26 à 30
Lexique 32
SOMMAIRE
3
Objectif
• Harmoniser les pratiques de formation et d´évaluation (CCF) en CAP
1) Point sur la réglementation.2) Présentation d´une stratégie (expérience).3) Echanges de pratiques
Durée :12 h
1 journée 1er trimestre:Le 30/11/2006
1 journée fin 2ème trimestre:Le 8/03/2006
Modalités de formation et
d´évaluation en CAP
Contenus
4
Processus de formation• Utiliser le référentiel pour planifier la formation.
Démarche généraleRAP:Référentiel des activités professionnellesIl indique la finalité des activités professionnelles et
permet d’imaginer des contextes à caractère professionnel
Niveau des élèvesPré acquiset pré requis
ThèmesRéalisations
d’atelierThème d’études
Projets techniquesMatériels,systèmes
Chantiers
Référentiel de certification
CapacitésCompétencesSavoir-faire
Savoirs associés
ChoixPar association de thèmes supports et de compétences en fonction
du niveau des élèves
PlanificationPar élaboration d’une grille de suivi de formation ou d’un planning
prévisionnel.
ConceptionElaboration des séquences d’apprentissage.
RCDP Référentiel de certification du domaine professionnel
5
Exemple d’une coordination dans les différents champs d’intervention de l’équipe
Professeurs X YDomaines
d’interventionProjets de fabrications Technologie,dessin de
constructionCapacités
CompétencesChoix des compétences du référentiel d’activités et
des savoirs associés
Coordination et stratégie de formation
RAP:Référentiel des activités professionnelles
Champs d’activités (domaines d’intervention)
Capacités
Compétences
Savoirs associés
Planification des projets
CCF
6
Démarche: Elaborer un planning prévisionnel (tableau de bord)
• L’établissement d’un tableau de bord visualise les étapes et la chronologie des apprentissages et précise:
– les thèmes techniques supports d’apprentissage,– les relations possibles entre compétences et savoirs
associés.
Cette planification se construit sur l’année scolaire par périodes en prenant en compte les différentes modalités de la formation:
– 1 Le face à face pédagogique,– 2 Les périodes de formation en entreprise.(PFMP)– 3 La période des contrôle en cours de formation.(CCF)– 4 Le niveau des jeunes
PFE PFE
CCFDomaine professionnel
Exploitation des PFE
Jury
Harmonisation1er T 2ème T 3ème T
PRAP
CCF enseignement général
PPCP
7
LA PREPARATION DES CCF
Le CCF est inscrit dans le planning de formation:Les formateurs organisent l’évaluation dans la continuité du processus de formation. Les élèves sont évalués dès qu’ils atteignent l’ensemble des compétences correspondant à l’unité ou à l’épreuve du CCF.Il faut fixer une période pour organiser les évaluations, mais cela ne signifie pas évaluer tout le monde en même temps.
Les jeunes qui sont prêts sont évalués, ceux qui ne le sont pas le seront plus tard, après un complément de formation. Ceux qui rencontrent des difficultés seront évalués, au plus tard, à la fin de la période prescrite au règlement. (Fin du 2ème trimestre début du 3ème trimestre)
PERIODE DE FORMATION EN ENTREPRISE N°1
SEMAINES :
PERIODE DE FORMATION EN ENTREPRISE
N°2 SEMAINES :
UP1 UP2 UP3
1er situation
2ème situation
1er situation
2ème situation
1er situation
2ème situation
Périodes CCF
Dates rattrapages : UP1 : UP2 : UP3 :
SEMAINES :
Dates
Organiser les évaluations et prévoir des plages de rattrapagepour les élèves absents lors des épreuves
Contacter un professionnel pour le déroulement et la correction du CCF.
8
Exemple de planification sur une période
– Choisir un thème support
Ex: Meuble cache alarme
Définir les capacités, les compétences mises en jeu (activités, tâches)
FABRICATIONPréparation
Définir les savoirs associés
Déterminer les évaluations (formative ou certificative)
C1-1.C1-2.C2-1.C2-2.C2-4.C3-3
S1.S2.S3.S4.S5.S6.S7.S8
9
TABLEAU DE MISE EN RELATION
des
TACHES du référentiel
D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
et des COMPÉTENCES
du référentiel DE CERTIFICATION
COMPÉTENCES
ACTIVITÉS TACHES
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1 - FABRICATION
Préparation - Optimiser et tracer le débit des bois et dérivés X X X X X X - Effectuer des tracés (épure, plan sur règle, mise au plan) simples X X X X - Reporter les tracés sur les éléments et les pièces à fabriquer X X X X Usinage, façonnage - Exploiter les documents de fabrication et les tracés effectués. X X X X X X X X X X - Préparer les outillages, montages et accessoires selon les données X X X X X - Installer, régler et mettre en sécurité les postes d’usinage X X X X X - Usiner sur machines conventionnelles mono ou multi-opératrices X - Usiner sur machines mono/multi-opératrices à positionnement numérisé X
- Contrôler les usinages réalisés, effectuer les actions correctives X X X X Assemblage, montage - Plaquer et affleurer les éléments ou volumes d’agencement X X X - Coller et monter les ouvrages et produits X X - Assembler et solidariser les liaisons X - Ferrer, installer les organes de mobilité X X - Vitrer les parties claires X - Équiper en quincailleries et accessoires X Finition, traitement - Poncer et égrainer les surfaces X X X X - Appliquer un produit de traitement et/ou de finition X - Nettoyer et lustrer les surfaces finies X X Suivi de fabrication et contrôle qualité - Vérifier la conformité des éléments, produits et ouvrages réalisés X X X X X - Consigner le temps passé et les problèmes rencontrés X X X - Renseigner les documents de suivi de fabrication X X X X Maintenance - Effectuer la maintenance de premier niveau sur les machines X X
X X X
Cibler les tâches et les compétences
Créer les évaluations
10
TABLEAU DE MISE EN RELATION
des
TACHES du référentiel
D’ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
et des COMPÉTENCES
du référentiel DE CERTIFICATION
COMPÉTENCES ACTIVITÉS TACHES
C1–
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2 - LOGISTIQUE Conditionnement, stockage, chargement, déchargement - Rassembler et contrôler les matériels, matériaux, produits, ouvrages X X X X X - Conditionner, protéger et entreposer les bois, produits et ouvrages X - Charger, décharger les matériels, outillages, matériaux, produits, X
3 - MISE EN ŒUVRE SUR SITE
Installation et mise en sécurité du site de pose - Mettre en sécurité son poste de travail et son environnement proche X X X - Préparer les matériels et outillages nécessaires à la pose des ouvrages
X X X X X X
- Approvisionner et disposer rationnellement les ouvrages à poser X X X X X X Montage et pose de mobiliers d’agencement intérieur - Préparer, adapter le produit à la situation de pose X X X X X X X X - Assembler les composants et accessoires X X X X X - Régler les mises à niveau, aplomb, planimétrie X - Ajuster, traîner, retoucher, modifier, etc. X X - Fixer, solidariser aux supports X - Poser les équipements, quincailleries et accessoires X X - Protéger les ouvrages et/ou produits posés X X X - Vérifier le fonctionnement et le parfait achèvement de l'ouvrage X X X X X Désinstallation du site de pose - Nettoyer la zone de travail et ses abords X - Trier et évacuer les déchets X X - Ranger et maintenir en état les matériels et outillages X X X
Déroulement des évaluations
Planification des différents CCF
11
Règlement d’examen
Certificat d'aptitude professionnelle
menuisier fabricant de menuiserie, mobilier et agencement
Scolaires
(établissements publics et privés sous contrat) Apprentis
(CFA et sections d'apprentissage habilités) Formation professionnelle continue (établissements
publics)
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités)
Épreuves Unité Coef. Modes Durée Durée Modes
UP1
4
CCF
Dessin/technologie
1er situation
3 h CCF
EP 1 Analyse d'une situation professionnelle
UP1
CCF
Processus /technologie
2ème situation
3 h CCF
UP2 9 (1)
CCF Fabrication centre de
formation
-
-------
7 à 10 heures
15 à
19 heures
(2)
CCF
EP 2 Fabrication d’un ouvrage de menuiserie, mobilier ou agencement
UP2 CCF
Fabrication en entreprise
PFMP
CCF
UP3
4
CCF
Pose de mobiliers
Centre de formation ou en entreprise si c’est possible
CCF
EP 3 Pose de mobiliers d’agencement intérieur
UP3
CCF
Pose de mobiliers
Centre de formation
7 h
Les durées d’évaluation en CCF pour la formation initiale ne sont pas définies car elles sont à l’appréciation des enseignants et du professionnel associé. Cependant celles-ci doivent permettre de conduire des activités significatives et représentatives du métier.(La durée des épreuves ponctuelles représente une indication).
Une information écrite à l’élève et la famille sera établie par le chef d’établissement(carnet de correspondance)
12
Correction des évaluations
• La participation de professionnels est nécessaire.
• Le déroulement de l’évaluation fait l’objet d’un procès-verbal détaillé, établi par les correcteurs.
• La proposition de note est établie par l'équipe pédagogique composée des enseignants du domaine professionnel et d’un professionnel associé. La note définitive est délivrée par le jury final.
• Les fiches académiques UP1,UP2,UP3 sont complétées pour transmission au jury.
Constitution des dossiers pour la journée d’harmonisation
Dossier
Livret de stage completOu carnet de liaisons
Fichiers informatiques +graphiqueAttestation du chef d’établissement
pour les PFMP
Les supports des évaluationsUP1/UP2/UP3
13
ORGANISATION DES CCF
A C A D E M I E D E L Y O NM IN IS T E R E D E L 'ED U C A TIO N N A TIO N A L E
14
Processus de formation• Utiliser le référentiel pour planifier la formation.
Démarche généraleRéférentiel des activités professionnelles
Il indique la finalité des activités professionnelles et permet d’imaginer des contextes à caractère
professionnel
Niveau des élèves
Pré acquis et pré requis
ThèmesRéalisations
d’atelierThèmes d’étudesProjets techniques
Matériels, systèmesChantiers
Référentiel de certification
CapacitésCompétencesSavoir-faire
Savoirs associés
ChoixMeuble cache alarme
PlanificationPar élaboration d’une grille de suivi de formation ou d’un planning
prévisionnel.(voir en annexe)
ConceptionElaboration des séquences d’apprentissage. Mise en place des CCF
RCDP Référentiel de certification du domaine professionnel
15
Fabrication et pose d’un meuble cache alarme
16
Déroulement des épreuves du CCF
Situation : L’ouvrage est en cours de fabrication.
Le caisson est assemblé et collé.
Les élèves ont en leur possession le dossier technique de l’ouvrage.
S/E N°1 CAISSON+RAYON
S/E N°2 BATI
S/E N°3 PORTE
S/E N°4 TIROIR
Support d’évaluation UP1,UP2,UP3
17
Organisation des CCF
Epreuve EP1 (Analyse d’une situation professionnelle)
Contenu de l’épreuveCette épreuve porte sur tout ou partie des compétences terminales repérées U1 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit à fabriquer- C2-1 Interpréter une solution technique- C2-2 Établir un débit-matière et/ou une liste de composants.- C2-3 Compléter les modes opératoires de fabrication- C2-4 Traduire graphiquement une solution technique- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail
Compétences àValider en centre
de formation
2 Situations d’évaluationsCentre de formation
18
Partie dessin technique
Partie technologique
Compléter une coupe
verticale ou horizontal
C2-4
Compléter une feuille de débit
C2-2
Effectuer un plan sur règle
une épure C1-2
S3 Les ouvragesS4 Les matériaux et produits S2 La communication technique
Situation n°1:Analyse d’un produit
Situation n°2:Analyse d’un produit
Préparation du processus de fabrication
Partie Analyse de dossier
Partie technologique
Compléter unProcessus de fabrication
C2-3
Mise en relation des compétences et des savoirs associés
Contrat de phaseC2-1
Organisation d’un poste de travailC3-11
S5 Les procédés et processus
de réalisationS2
La communication technique
S1L’entreprise et son environnement
19
SOMMAIRE des SAVOIRS ASSOCIÉS
S 1 L’ENTREPRISE ET SON ENVIRONNEMENT
1 - Les intervenants 2 - Les relations entre les intervenants 3 - Le statut juridique des entreprises
4 - La qualification des personnels 5 - Les garanties et responsabilités 6 - Les différents types de marchés
S 2 LA COMMUNICATION TECHNIQUE
1 - L’expression graphique 2 - Les conventions et normes de représentation 3 - Les codes et langages 4 - Les outils de représentation
5 - La réalisation graphique 6 - L’expression technique et orale 7 - L’expression graphique à caractère artistique
S 3 LES OUVRAGES
1 - Les types d'ouvrages 2 - Le système de conception et de construction des
ouvrages 3 - Les liaisons
4 - Les composants et quincailleries 5 - Les technologies auxiliaires 6 - L’histoire des techniques associées aux ouvrages
anciens
S 4 LES MATERIAUX ET PRODUITS
1 - Les types de matériaux et produits 2 - Les caractéristiques physiques des matériaux et
produits
3 - Les caractéristiques mécaniques des matériaux et produits
4 - Les anomalies, singularités et altérations des bois
S 5 LES PROCEDES ET PROCESSUS DE REALISATION
1 - Les moyens et techniques de
production
1-1 - La cinématique de la machine 1-2 - La cinématique de génération 1-3 - Le réglage et la mise en œuvre
2 - Les techniques d’usinage par enlèvement de matière
2-1 - Les procédés d’usinage 2-2 - La cinématique de la coupe 2-3 - L’optimisation de la coupe 2-4 - Les outils de coupe
3 - Les techniques d’assemblage et de montage 4 - Les techniques de finition
5 - Les techniques de pose 5-1 - Les techniques d’implantation 5-2 - Les techniques de mise et maintien en position
6 - L’organisation des processus 6-1 - Les étapes de fabrication
6-2 - L’organisation de la phase et de la sous-phase 6-3 - L’organisation du poste de travail
S 6 LA SANTE ET LA SECURITE AU TRAVAIL
1 - Les principes généraux 2 - La prévention 3 - La conduite à tenir en cas d’accident 4 - Les manutentions manuelles et mécaniques
5 - Les principaux risques 6 - La protection du poste de travail 7 - La protection de l’environnement 8 - Les risques spécifiques
S 7 LE CONTROLE ET LA QUALITE
1 - Le concept de qualité 2 - Les types de contrôle
3 - Les moyens de contrôle 4 - Les procédés de contrôle
S 8 LA MAINTENANCE DES MATERIELS 1 - La maintenance préventive de 1er niveau 2 - La maintenance corrective
CIBLER LES SAVOIRS ASSOCIESPOUR PREPARER LES EVALUATIONS
20
TABLEAU DE MISE EN RELATION
DES COMPÉTENCES ET DES SAVOIRS ASSOCIÉS
S’INFORMER – INFORMER S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
C1.1 Identifier et décoder des documents techniques X X X X X X X X
C1.2 Relever les caractéristiques de l'ouvrage et/ou du produit à fabriquer
X X X X X
C1.3 Rendre compte d’une activité X X X X X X X X
TRAITER - INTERPRÉTER S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
C2.1 Interpréter une solution technique X X X X X
C2.2 Établir des débits-matières et/ou une liste de composants X X X X X
C2.3 Compléter les modes opératoires de fabrication X X X X X X
C2.4 Traduire graphiquement une solution technique X X X X X
RÉALISER S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8
C3.1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail X X X X X X X
C3.2 Vérifier la conformité des produits et matériaux X X X X X
C3.3 Préparer les pièces à usiner, à monter, à finir X X X X
C3.4 Installer et régler les outils, les accessoires, les pièces X X X X X
C3.5 Conduire les opérations d’usinage X X X X X
C3.6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage ou d'un produit
X X X X X
C3.7 Réaliser les opérations de finition et de traitement X X X X X
C3.8 Conditionner, stocker, charger, décharger les matériaux, produits et ouvrages
X X X X X
C3.9 Poser des mobiliers d’agencement intérieur X X X X X X X X
C3.10 Assurer la maintenance des machines et outillages X X X X
C3.11 Gérer l’environnement du poste de travail X X X X
RESSOURCE PROFESSEUR
21
Epreuve EP2 (Fabrication d’un ouvrage de menuiserie,mobilier,agencement)
Contenu de l’épreuve
Contenus de l’épreuve :Cette épreuve porte sur tout ou partie des compétences repérées U2 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :
- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit
à fabriquer- C1-3 Rendre compte d’une activité- C2-4 Traduire graphiquement une solution technique- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-2 Vérifier la conformité des matériaux et des produits- C3-3 Préparer les pièces à usiner, à monter, à finir- C3-4 Installer et régler les outils, les accessoires, les
pièces- C3-5 Conduire les opérations d’usinage- C3-6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage ou
d’un produit- C3-7 Réaliser les opérations de finition et de traitement- C3-8 Conditionner, stocker, charger, décharger les matériaux,
produits ouvrages- C3-10 Assurer la maintenance des machines et des outillages- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail
Compétences àValider
En centre de formation
a) Situation d'évaluation en centre de formation :Elle est organisée à la fin du premier trimestre ou au début du deuxième trimestre de l'année civile de la session d'examen, dans l'établissement public de formation continue et dans le cadre des activités habituelles de formation professionnelle.La participation de professionnels est nécessaire. Le déroulement de l’évaluation fait l’objet d’un procès-verbal détaillé, établi par les correcteurs.La proposition de note est établie par l'équipe pédagogique composée des enseignants du domaine professionnel et d’un professionnel associé. La note définitive est délivrée par le jury.
En centre de formation
22
b) Situation d'évaluation au cours de la période de formation en milieu professionnel :La situation d'évaluation organisée au cours de la période de formation en milieu professionnel comporte plusieurs séquences d'évaluation, chacune faisant l’objet d’un document.L'évaluation s'appuie sur des situations professionnelles et des critères établis sur la base du référentiel. La synthèse de l'évaluation est effectuée par le formateur de l'entreprise d'accueil et un enseignant du domaine professionnel, au sein de l'entreprise, en présence le cas échéant du candidat. Ils proposent au jury une note établie conjointement en fin ou à la suite de la période de formation en milieu professionnel.
Contenus de l’épreuve :Cette épreuve porte sur tout ou partie des compétences repérées U2 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :
- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du
produit à fabriquer- C1-3 Rendre compte d’une activité- C2-4 Traduire graphiquement une solution technique- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-2 Vérifier la conformité des matériaux et des produits- C3-3 Préparer les pièces à usiner, à monter, à finir- C3-4 Installer et régler les outils, les accessoires, les
pièces- C3-5 Conduire les opérations d’usinage- C3-6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage
ou d’un produit- C3-7 Réaliser les opérations de finition et de traitement- C3-8 Conditionner, stocker, charger, décharger les
matériaux, produits ouvrages- C3-10 Assurer la maintenance des machines et des
outillages- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail
En Entreprise
Compétences àValider
En entreprise
23
Coller monter le bâti
C3-3Usiner les assemblages du bâti
C3-5
Effectuer le tracé du bâti
C3-3
Effectuer la finition du bâti
C3-7
Choix d’outils et changement des plaquettes pour L’usinage du bâti
C3-10
Situation n°1: Centre de formation(exemple)
Situation n°2: Entreprise
Relevé de mesure sur le chantierC1-2
Rendre compte d’une activitéC1-3
Conditionner,stocker les matériaux,produits
et ouvragesC3-8
Gérer l’environnement du travailC3-11
SE 1 BATIEvaluation possible
Tâches à réaliser en entreprise(Privilégier les compétences difficiles à réaliser
en centre de formation)
C……………….
C………………..
24
Epreuve EP3 (Pose de mobilier agencement intérieur)
Contenu de l’épreuve
Contenus de l’épreuve :Cette épreuve porte sur tout ou partie des compétences repérées U3 dans le tableau de mise en relation des compétences et des unités de certification :
- C1-1 Identifier et décoder des documents techniques- C1-2 Relever les caractéristiques de l’ouvrage et/ou du produit à
adapter/installer- C3-1 Installer et mettre en sécurité son poste de travail- C3-2 Vérifier la conformité des matériaux et des produits- C3-5 Conduire les opérations d’usinage (pour l’adaptation
d’éléments)- C3-6 Assembler les composants constitutifs d’un ouvrage ou d’un
produit- C3-9 Poser des mobiliers d’agencement intérieur- C3-10 Assurer la maintenance des machines portatives et des outillages
manuels- C3-11 Gérer l’environnement du poste de travail
Compétences àValider en centre
de formation
3 - MISE EN ŒUVRE SUR SITE
Installation et mise en sécurité du site de pose - Mettre en sécurité son poste de travail et son environnement proche - Préparer les matériels et outillages nécessaires à la pose des ouvrages
- Approvisionner et disposer rationnellement les ouvrages à poser Montage et pose de mobiliers d’agencement intérieur - Préparer, adapter le produit à la situation de pose - Assembler les composants et accessoires - Régler les mises à niveau, aplomb, planimétrie - Ajuster, traîner, retoucher, modifier, etc. - Fixer, solidariser aux supports - Poser les équipements, quincailleries et accessoires - Protéger les ouvrages et/ou produits posés - Vérifier le fonctionnement et le parfait achèvement de l'ouvrage Désinstallation du site de pose - Nettoyer la zone de travail et ses abords - Trier et évacuer les déchets - Ranger et maintenir en état les matériels et outillages
25
Vérifier les niveaux et aplomb,planimétrie
C1-2
Choix des fixations,fixation de l’ouvrage
C3-9
Préparer la pose de l’ouvrage
(matériel,matériaux)
C3-1
Fabriquer les tasseaux de fixation
C3-5
Vérifier la conformité des matériaux et produitsC3-2
Situation n°1: Centre de formation,cellule de pose(exemple)
Situation n°2: Entreprise et ou centre de formation
Installer et mettre en sécurité son poste(Planification de la mise en place d’un meuble)
C3-1
Contrôler quantitativement les ouvrages ou matériaux
C1-3
Poser les équipements,quincailleriesC3-9
Fabrication d’éléments servant à la poseC3-5
Meuble cache alarme
Tâches à réaliser(en centre de formation et ou en entreprise)
26
SYNTHESE
UP1 UP3UP2
1er situation 2ème situation 1er situation 1er situation2ème situation 2ème situation
Centre de formation Centre de formation Centre de formation Centre de formation Centre de formationEt ou entrepriseEntreprise
Documents académique Documents académique Documents académique
Reporter les notes sur les listingsDemi point supérieur
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ANNEXES
Tableau de mise en relation
Des tâches et des projets avec le référentiel d’activités
professionnelles.
CAP MENUISIER FABRICANTde menuiseries, mobilier et agencement
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LEXIQUE
• CCF contrôle en cours de formation• ESST enseignement en santé sécurité au
travail • PFMP période de formation en milieu
professionnel• RAP référentiel d’activités professionnelles• RCDP référentiel de certification du domaine
professionnel• PRAP prévention des risques liés à l’activité physique• PRP prévention des risques professionnels• PPCP projet pluridisciplinaire à caractère professionnel • SST santé et sécurité au travail
sauveteur secouriste du travail
32