PIP. I.E.P Caserio Monteseco - Catache

7/23/2019 PIP. I.E.P Caserio Monteseco - Catache

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MUNICIP LID D PROVINCI L DE S NT CRUZ

Estudio de Pre Inversin a Nivel de Perfil:

"MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 10958DEL CASERIO MONTESECO, DISTRITO DE CATACHE - SANTA CRUZ - CAJAMARCA"

Consultora : CONSTRUCTORA Y CONSULTORA SANTA CRUZ. S.R.L.

Formulador : ING. CHRISTIAN IVN REGALADO RODRGUEZ

1

PRESENTACION:

La Municipalidad Provincial de Santa Cruz, viene priorizando proyectos enmarcados dentro

del Plan Estratgico de Desarrollo, en tal sentido, en esta oportunidad presenta el Proyecto de

Inversin Pblica a nivel de Perfil Tcnico: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA N 10958 DEL CASERIO MONTESECO, DISTRITO DE

CATACHE - SANTA CRUZ - CAJAMARCA, el misma que ha sido formulado sujeto a la

metodologa del Sistema Nacional de Inversin Pblica, as como los parmetros establecidos

por la Direccin General de Polticas de Inversin. El contenido del presente documento,proporciona la informacin bsica sobre los Aspectos Generales del Proyecto, Identificacin,

Formulacin y Evaluacin del Proyecto. El presente proyecto de inversin pblica, se orienta a

solucionar la problemtica de servicio de la Institucin Educativa hecho que contribuir a

mejorar la calidad de enseanza que se brinda a la poblacin.


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INDICE

I. RESUMEN EJECUTIVO

A. Nombre del Proyecto de Inversin Pblica

B. Objetivo del Proyecto

C. Balance Oferta y Demanda de los Bienes y Servicios del PIP

D. Anlisis Tcnico del PIP

E. Costo del PIPF. Beneficios del PIP

G. Resultados de la Evaluacin Social

H. Sostenibilidad del PIP

I. Impacto Ambiental

J. Organizacin y Gestin

K. Plan de Implementacin

L. Marco Lgico

II. ASPECTOS GENERALES

2.1 Nombre del Proyecto

2.2 Localizacin

2.3 Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora

2.4 Participacin de los Involucrados

2.5 Marco de Referencia

III. IDENTIFICACION

3.1 Diagnstico de la Situacin Actual

3.2 Definicin del Problema y sus Causas

3.3 Objetivo del Proyecto

3.4 Alternativas de Solucin


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IV. FORMULACION Y EVALUACION

4.1 Definicin del horizonte de evaluacin del proyecto

4.2 Anlisis de la Demanda

4.3 Anlisis de la Oferta

4.4 Balance Oferta-Demanda

4.5 Anlisis tcnico de las Alternativas de solucin

4.6 Costos a Precios de mercado

4.7 Evaluacin Social

4.8 Anlisis de Sensibilidad

4.9 Anlisis de sostenibilidad

4.10 Impacto Ambiental

4.11 Seleccin de alternativa

4.12 Cronograma de actividades

4.13 Organizacin y Gestin

4.14 Matriz de Marco lgico para la Alternativa seleccionada

V. CONCLUSIONES

VI. RECOMENDACIONES

VII. ANEXOS


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IIASPECTOS GENERALES


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II. ASPECTOS GENERALES

CDIGO SNIP DEL PROYECTO DE INVERSIN PBLICA

Ser otorgado automticamente por el sistema:

2.1 NOMBRE DEL PROYECTO

Responsabilidad Funcional Programtica del PIP:A continuacin se muestra la funcin en la que recae el presente proyecto, conforme lo

dispuesto en el numeral 2.2 del artculo 5 del Reglamento del Sistema Nacional de

Inversin Pblica, aprobado mediante Decreto Supremo N 102-2007-EF.

Funcin 22: EDUCACION

Corresponde al nivel mximo de agregacin para la consecucin de las acciones y

servicios, en materia de educacin a nivel nacional, asegurando la formacin

intelectual, moral, cvica y profesional de la persona, para su participacin eficaz en el

proceso de desarrollo socioeconmico.

Divisin Funcional 047: EDUCACION BASICA

Cuadro N 09

Funcin: 22 Educacin

Programa: 047 Educacin Bsica

Sub Programa: 0104 Educacin Primaria

Responsable Funcional: OPI Educacin

OPI Responsable de Evaluacin: OPI Municipalidad Provincial de Santa Cruz

"MEJORAMIENTO Y AMPLIACI N DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 10958DEL CASERIO MONTESECO, DISTRITO DE CATACHE - SANTA CRUZ -

CAJAMARCA"


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Conjunto de acciones orientadas a brindar la educacin bsica, en los niveles inicial,

primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participacin de la

persona en el proceso de desarrollo socioeconmico.

Grupo Funcional 0104: EDUCACION PRIMARIA

Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formacin de competencias

bsicas de los nios y las nias que se encuentran, como promedio, entre los 06 y 12 aos

de edad.

2.2 LOCALIZACIN

Provincia de Santa Cruz

Ubicacin.- La Provincia de Santa Cruz es una de las trece que conforman el

Departamento de Cajamarca, bajo la administracin del Gobierno Regional de

Cajamarca, en el norte central del Per.

Ubicado entre las coordenadas,63540 S - 785046 O

La provincia de Santa Cruz abarca una superficie de 1,384.00 km2, ocupando el 4.20

% del departamento de Cajamarca.

Sus Lmites son.-

Por el Norte - Con la Provincia de Chota

Por el Este - Con la Provincia de Hualgayoc

Por el S ur - Con la Provincia de San Miguel

Por el Oeste - Con el Departamento de Lambayeque.

Distritos.-La provincia de Santa Cruz est conformada por once distritos: Santa Cruz,

Andabamba, Catache, Chancay Baos, La Esperanza, Ninabamba, Puln,

Saucepampa, Sexi, Uticyacu y Yauyucan.

Poblacin.- La poblacin de Santa Cruz ha aumentado progresivamente desde

41,621 en el ao 1972 hasta 46,110 en el ao 1993, sin embargo en los aos siguientes

muestra una disminucin y en el ao 2007 es de 43,856 habitantes, lo que signific una

disminucin del 4.9%.
http://toolserver.org/~geohack/geohack.php?language=es&pagename=Provincia_de_Santa_Cruz_(Per%C3%BA)&params=-6.5944833333333_N_-78.846066666667_E_globe:earth_type:cityhttp://toolserver.org/~geohack/geohack.php?language=es&pagename=Provincia_de_Santa_Cruz_(Per%C3%BA)&params=-6.5944833333333_N_-78.846066666667_E_globe:earth_type:cityhttp://toolserver.org/~geohack/geohack.php?language=es&pagename=Provincia_de_Santa_Cruz_(Per%C3%BA)&params=-6.5944833333333_N_-78.846066666667_E_globe:earth_type:cityhttp://toolserver.org/~geohack/geohack.php?language=es&pagename=Provincia_de_Santa_Cruz_(Per%C3%BA)&params=-6.5944833333333_N_-78.846066666667_E_globe:earth_type:cityhttp://toolserver.org/~geohack/geohack.php?language=es&pagename=Provincia_de_Santa_Cruz_(Per%C3%BA)&params=-6.5944833333333_N_-78.846066666667_E_globe:earth_type:cityhttp://toolserver.org/~geohack/geohack.php?language=es&pagename=Provincia_de_Santa_Cruz_(Per%C3%BA)&params=-6.5944833333333_N_-78.846066666667_E_globe:earth_type:city


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En relacin con la poblacin total de la Regin Cajamarca, la evolucin ha sido distinta,

mientras la poblacin de Santa Cruz creci en 7.4% entre 1,972 y 1,981 la poblacin total

de Cajamarca creci en 15.7%, mientras que la poblacin de Santa Cruz disminuy en

4.9% entre el ao 1,993 y 2,007 la poblacin total de Cajamarca en ese periodo

aument en 6.9%.

Lo anterior lleva a afirmar que progresivamente va disminuyendo el peso de la

poblacin de Santa Cruz, en relacin a la poblacin de la Regin Cajamarca, tal es as

que en el ao 1,972 represent el 4.5% y en el ao 2,007 es solamente el 3.2%, es decir

es la 31ava fraccin, lo cual es una cifra pequea.

Cuadro N 10 - TASA DE CRECIMIENTO DE LA POBLACIN

ProvinciaPoblacin Segn Censo

Tasa de CrecimientoAnual

1972 1981 1993 2007

Santa Cruz 41621 44707 46110 43856 0.15Fuente: INEIElaboracin: El Formulador


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Consultora : CONSTRUCTORA Y CONSULTORASANTA CRUZ. S.R.L.


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Grafico N 01 UBICACIN DE LA PROVINCIA DE SANTA CRUZ

MAPA DEL PERU.-

REGIN CA AMARCA

REGI N CAJAMARCA.-PROVINCIA DE SANTA CRUZ
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.adonde.com/turismo/infogeneral.htm&ei=khHlVL-yL4KfggTg44Jo&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNEPKqmXYzOMDLQaLglURlwOuzAoog&ust=1424384718491993http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.perutoptours.com/index06sc_mapa_santa_cruz.html&ei=sBDlVLrjBcK4ggThiYIo&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNHNgVRlQuydkqQrMfi0mlcG9YVouA&ust=1424384359416274http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.adonde.com/turismo/infogeneral.htm&ei=khHlVL-yL4KfggTg44Jo&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNEPKqmXYzOMDLQaLglURlwOuzAoog&ust=1424384718491993http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.perutoptours.com/index06sc_mapa_santa_cruz.html&ei=sBDlVLrjBcK4ggThiYIo&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNHNgVRlQuydkqQrMfi0mlcG9YVouA&ust=1424384359416274http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.perutoptours.com/index06sc_mapa_santa_cruz.html&ei=sBDlVLrjBcK4ggThiYIo&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNHNgVRlQuydkqQrMfi0mlcG9YVouA&ust=1424384359416274http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.perutoptours.com/index06sc_mapa_santa_cruz.html&ei=sBDlVLrjBcK4ggThiYIo&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNHNgVRlQuydkqQrMfi0mlcG9YVouA&ust=1424384359416274http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.perutoptours.com/index06ca_mapa_departamento.html&ei=FxHlVJbaDMezggS9r4PwAg&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNF6EPRUoxFmNGd0gk5VSkolO0y18w&ust=1424384626545439http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.adonde.com/turismo/infogeneral.htm&ei=khHlVL-yL4KfggTg44Jo&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNEPKqmXYzOMDLQaLglURlwOuzAoog&ust=1424384718491993


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PROVINCIA SANTA CRUZ.-

DISTRITO DE CATACHE

Cuadro N 11

Departamento : Cajamarca

Provincia : Santa Cruz

Distrito : Catache

Localidad : Monteseco

Regin Geogrfica : Costa ( ) Sierra ( x ) Selva ( )

Altitud (m.s.n.m.) : 1197

Coordenadas UTM : 708450 N - 9241491 S

Fecha de Elaboracin : Febrero del 2015

Aspectos Generales de la Institucin Educativa:

Cdigo Modular : 0446054

Cdigo de Local : 137885

Nombre : 10958

Nivel y Modalidad : PrimariaForma : Escolarizado

Caracterstica : Polidocente Completo

Gnero : Mixto

Gestin : Publica de Gestin Directa

Gestin/Dependencia : Pblica Sector Educacin

Director : Elmer Torres Gil

Estado : Activo

Direccin : Casero MontesecoCentro Poblado : Hacienda Monteseco


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rea Geogrfica : Rural

Distrito : Catache

Provincia : Santa Cruz

Departamento : Cajamarca

Cdigo de Ubicacin Geogrfica : 061303

Cdigo de DRE/UGEL que supervisa la I.E. : 060013

Direccin Regional : Cajamarca

UGEL : Santa Cruz

Limites

Cuadro N 12 - LIMITES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Por el Norte : Habilitacin Urbana

Por el Sur : Terrero Agrcola privado

Por el Este : Terrero Agrcola privado

Por el Oeste : Terrero Agrcola privado


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PROVINCIA SANTA CRUZ

Grafico N 02 MACROLOCALIZACIN DEL PROYECTO

REGIN CAJAMARCA
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.perutoptours.com/index06sc_mapa_santa_cruz.html&ei=sBDlVLrjBcK4ggThiYIo&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNHNgVRlQuydkqQrMfi0mlcG9YVouA&ust=1424384359416274http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.perutoptours.com/index06ca_mapa_departamento.html&ei=FxHlVJbaDMezggS9r4PwAg&bvm=bv.85970519,d.eXY&psig=AFQjCNF6EPRUoxFmNGd0gk5VSkolO0y18w&ust=1424384626545439


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HACIENDA MONTESECO

2.3 UNIDAD FORMULADORA Y UNIDAD EJECUTORA

2.3.1 Unidad Formuladora

La responsabilidad de elaborar el estudio de Pre-Inversin recae en la Direccin de

Infraestructura Urbano y Rural - Unidad Formuladora, quien desarrolla el presente

estudio siguiendo las pautas y contenidos requeridos por el Sistema Nacional de

Inversin Pblica SNIP, mediante un consultor externo.

Cuadro N 13

Sector : GOBIERNOS LOCALES

Pliego : MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SANTA CRUZ

Nombre :DIRECCIN DE INFRAESTRUCTURA Y DESARROLLOURBANO Y RURAL

Persona Responsable deFormular el PIP

:CONSULTORA Y CONSTRUCTORA SANTA CRUZ SRLING. CHRISTIAN IVN REGALADO RODRIGUEZ

Persona Responsable de laUnidad Formuladora

: ING. LUIS ALBERTO TANTALEAN SANCHEZ

2.3.2Unidad Ejecutora

Cuadro N 14

Sector : GOBIERNOS LOCALES

Nombre : MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE SANTA CRUZ

Persona Responsable deUnidad Ejecutora

: HELMER VILLOSLADA MONTERO

rgano TcnicoResponsable : DIRECCIN DE INFRAESTRUCTURA Y DESARROLLOURBANO Y RURAL


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Propuesta de la Unidad EjecutoraSe propone como Unidad Ejecutora del Proyecto a la Municipalidad Provincial de

Santa Cruz, por las siguientes consideraciones:

La Municipal Provincial de Santa Cruz es competente para ejecutar el Proyecto,

conforme lo establece la Ley Orgnica de Municipalidades que a letra dice:

ARTCULO 82.- EDUCACIN, CULTURA, DEPORTES Y RECREACION Las

municipalidades, en materia de educacin, cultura, deportes y recreacin, tienen como

competencias y funciones especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional

las siguientes:5. Construir, equipar y mantener la infraestructura de los locales educativos de su

jurisdiccin de acuerdo al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que

se le asigne.

La Municipal Provincial de Santa Cruz, a travs de sus rgano de lnea cuya funcin

principal es ejecutar los Proyectos de Infraestructura Programados por la institucin,

ha demostrado tener capacidad tcnica operativa para ejecutar proyectos similares,

y teniendo en cuenta el antecedente de vida institucional, cuenta con experiencia

ejecutando Proyectos de Infraestructura Social y Econmica, dispone actualmente de

recursos fsicos y humanos suficientes para Mejoramiento y la Ampliacin de la

Institucin Educativa N 10958 del Casero Monteseco, Distrito de Catache - Santa Cruz

Cajamarca.

2.3.3Estudios

A continuacin se presenta el cuadro a ser llenado por la Unidad Formuladora:

NIVEL FECHA AUTOR

PerfilConsultora y Constructora Santa Cruz SRLIng. Christian Ivn regalado Rodrguez

Factibilidad

2.3.4Nivel de Estudio Propuesto por La UF Para Declarar Viabilidad

NIVEL Marcar (x)


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2.4 PARTICIPACION DE LOS INVOLUCRADOS

El proyecto surge de la demanda de la Direccin de la Institucin Educativa N 10958

Monteseco del distrito de Catache, y los padres de familia, quienes han solicitado la

urgente necesidad de dotar de una infraestructura adecuada para su Institucin

Educativa en su nivel primaria, para que pueda brindar servicios educativos de calidad

y acorde a los objetivos institucionales.

La Municipalidad Provincial de Santa Cruz viene apoyando con nfasis al Sector

Educativo, invirtiendo en la realizacin del Estudio Preliminar y Estudio Definitivo, los

mismos que permitirn el inicio de la gestin de su financiamiento ante el Ministerio de

Educacin.

Las entidades involucradas son:

La Municipalidad Provincial de Santa Cruz participa de la elaboracin del presenteestudio a nivel de Perfil.

Direccin Regional de Educacin Cajamarca.

La Unidad de Gestin Educativa Local UGEL Santa Cruz

La Direccin y plana docente de la Institucin Educativa N 10958

Los estudiantes del plantel.

La Asociacin de Padres de Familia (APAFA).

Para la obtencin de informacin de los involucrados se realizaron reuniones de trabajocon el Director de la Institucin Educativa N 10958 Monteseco, del Distrito de

Catache.

Estas se complementaron con observaciones directas en el rea de intervencin. El nivel

de inters de las autoridades de la Institucin Educativa N 10958 - Monteseco, se deja

de manifiesto en los documentos solicitando la atencin al problema de la inadecuada

infraestructura del plantel que les permita brindar el servicio educativo de calidad.

Como resultado de ello se concluye que existe la urgente necesidad de ejecutar el

proyecto denominado: "MEJORAMIENTO Y AMPLIACIN DE LA INSTITUCION

Perfil x

Factibilidad


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EDUCATIVA N 10958 DEL CASERIO MONTESECO, DISTRITO DE CATACHE -

SANTA CRUZ - CAJAMARCA"

a.)Municipalidad Provincial de Santa Cruz

Las municipalidades son los rganos de gobierno local que tienen como fin velar por el

desarrollo integral y armnico de su jurisdiccin. Y, con las competencias en materia

educativa recientemente transferidas desde el gobierno central, tiene sumo inters

impulsar y apoyar la educacin de calidad en todos sus niveles en el mbito de la

provincia de Santa Cruz.

La problemtica percibida por la municipalidad es la situacin actual de la educacin

en la provincia. Por lo que se hace necesario mejorar la prestacin del servicio

educativo. Siendo su inters la calidad del servicio educativo que se brinda a la

poblacin escolar, por cuanto aporta al desarrollo social, cultural y econmico de la

localidad. Por tal fin, interviene apoyando econmicamente la formulacin del

presente estudio de pre inversin a travs del presupuesto participativo.

b.)La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca (DRE - Cajamarca)

La Direccin Regional de Educacin de Cajamarca es un rgano especializado delGobierno Regional de Cajamarca, responsable del servicio educativo en el mbito de

su respectiva circunscripcin territorial. Tiene relacin tcniconormativa con el

Ministerio de Educacin. Promueve la educacin, la cultura, el deporte, la recreacin,

la ciencia y la tecnologa. Asegura los servicios educativos y los programas de atencin

integral con calidad y equidad en su mbito jurisdiccional, para lo cual coordina con

las UGEL e instituciones educativas; y a su vez convoca la participacin de los diferentes

actores sociales.

Entre sus actividades tenemos:Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las polticas regionales de

educacin, cultura, ciencia y tecnologa, deporte y recreacin de la Regin

Cajamarca.

Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios referidos a la educacin

inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, en coordinacin con el

Gobierno Local y en armona con la poltica y normas del sector correspondiente y

las necesidades de cobertura y niveles de enseanza.

Ejecutar y evaluar, conjuntamente con los gobiernos locales, los programas dealfabetizacin en el marco de las polticas y programas nacionales.


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Disear e implementar las polticas de infraestructura y equipamiento, en

coordinacin con los Gobiernos Locales.

c.)Unidad de Gestin Educativa Local UGEL Santa Cruz

La Institucin Educativa N 10958 - Monteseco, se encuentra adscrita y depende

funcionalmente de la UGEL Santa Cruz, la cual vela por el mejoramiento de la

calidad educativa de su localidad promoviendo de esta manera el desarrollo integral

de los nios, nias y jvenes, en todas sus dimensiones y capacidades. Por tanto es la

encargada de hacer el requerimiento a la regin para de esta forma asegurar que los

recursos asignados para el proyecto sean los requeridos, adems de coordinar con las

dems instituciones que van a intervenir.

d.)Direccin y plana docente de la Institucin Educativa N 10958 - Monteseco

El personal docente y administrativo est comprometido con la labor de la institucin

educativa, debido a que a pesar de los limitados recursos, tratan de optimizar el uso

de estos. El personal administrativo, desempea sus labores optimizando los recursos

con los que cuentan. Frente a todo esto el malestar en la realizacin de sus funciones es

notorio.Consultados, ellos estn dispuestos a contribuir con el buen uso y el adecuado

mantenimiento de las infraestructuras y equipamiento de la institucin educativa que

se logren con la realizacin del presente proyecto.

e.)Estudiantes de la Institucin Educativa N 10958 Monteseco Catache

Los alumnos de la Institucin Educativa N 10958 - Monteseco, que en la actualidad

son 27.

En la actualidad los alumnos reciben el dictado de sus clases en ambientes que han sido

declarados como inhabitables por el personal tcnico de la Municipalidad Provincial

de Santa Cruz, por el grado de deterioro que han sufrido debido a que muchos de ellos

ya han sobrepasado su vida til, poniendo en riesgo de esta manera la seguridad de la

poblacin estudiantil. En cuanto a la intervencin de los estudiantes, ser previa

reunin de los encargados de la Institucin Educativa y la APAFA, donde se decidirn

las actividades a realizar.


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f.) f. Asociacin de Padres de Familia (APAFA) de la Institucin Educativa N

10958 Monteseco Catache

El presente proyecto es una aspiracin de la poblacin escolar, que se sustenta a partir

de la demanda del servicio de educacin pblica de los beneficiarios a travs de la

APAFA de la Institucin Educativa N 20826 - San Juan Bautista, esta necesidad fue

expresado y priorizado en los talleres participativos en el que participa la poblacin. Se

ha recogido la participacin de la poblacin beneficiada a travs de la APAFA en las

tres etapas del ciclos del proyecto, en la etapa de pre inversin, se analizaron sus

inquietudes, necesidades, y sugerencias, en esta fase la Asociacin de padres de familia

APAFA participaron activamente en la identificacin y formulacin del presente

estudio.

Cuadro N 15 - MATRIZ DE INVOLUCRADOS EN EL PROYECTO

Grupo deinvolucrados

Problemas Percibidos Intereses Estrategias

MunicipalidadProvincial deSanta Cruz

Bajo nivel de desarrollo dela educacin en la provinciadeterminado por lainadecuada infraestructurade las institucioneseducativas.

Fomentar y regular laactividad educativa en laProvincia, promoviendo eldesarrollo de la educacinen la provincia.

Coordinaciones con lapoblacin y dems actorespara contar con recursosque permitan la ejecucindel proyecto.

Direccin Regionalde Educacin -Cajamarca

Limitaciones en laprestacin del servicioeducativo.

Asegurar los servicioseducativos de calidad,convocando laparticipacin de losdiferentes actores sociales

Planificar y desarrollarpolticas y mecanismos parala mejora de la educacinen el pas.

UGEL - SantaCruz

Poco desarrollo brindado enlos servicios de educacinbsica por parte de laUGEL.

Fomentar el mejoramientode la calidad educativa dela localidad bajo sujurisdiccin promoviendo deesta manera el desarrollointegral de los nios, nias yjvenes, en todas susdimensiones y capacidades.

Coordinar con lasinstituciones involucradaspara lograr la elaboracindel proyecto.

Direccin y PlanaDocente de la I.E.N 10928 Monteseco

Inadecuadas condicionespara la realizacin de lasactividades y de docenciaen la Institucin EducativaN 10958 Monteseco

Disponer de adecuadascondiciones fsicas parapoder brindar y otorgaradecuados servicioseducativos en el nivelprimario.

Compromiso de darle unadecuado mantenimientode las edificaciones,mobiliario y equipamientodel plantel educativo.

Estudiantes de laI.E. N 10958 Monteseco

Inadecuadas condicionespara el desarrolloacadmico del estudiante.

Contar con la prestacin deun adecuado servicioeducativo.

Compromiso de darle unadecuado mantenimientode las edificaciones,mobiliario y equipamiento

del plantel educativo.


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APAFA de la I.E.N 10958 Monteseco

Inadecuadas condiciones delos ambientes para sus hijos.

Contar con una adecuadaprestacin del servicio parasus hijos.

Contribuir con lasinstituciones involucradaspara lograr la operacin ymantenimiento.

Fuente: Entrevistas a los grupos y beneficiarios del proyectoElaboracin: El Formulador

Intervencin de cada uno de los involucrados en la realizacin del proyecto.La intervencin de los involucrados en la realizacin del proyecto est en funcin a las

distintas fases del ciclo del proyecto.

As tenemos que en la fase de planeamiento, es decir, en la pre inversin, quienes

participan en forma directa y especfica son, la Municipalidad Provincial de Santa Cruz

financiando y coordinando a travs de su Unidad Formuladora la preparacin y

evaluacin del proyecto. En esta misma fase interviene la Direccin y plana docente

del plantel educativo opinando y brindando al equipo consultor todo tipo de

informacin y estadsticas respecto a la problemtica que perciben en relacin con el

problema que se quiere resolver con el proyecto.

En la fase de Operacin/funcionamiento son los alumnos y padres de familia

conjuntamente con profesores y autoridades del plantel los llamados a darle un uso

adecuado y diligente a los equipos y edificaciones del proyecto. Por su parte la UGEL

Santa Cruz es competente para el suministro de los insumos propios de la enseanza,

tales como tiza, motas y materiales para la limpieza y el mantenimiento de la

Institucin Educativa, como son detergentes, escobas, entre otros y el pago del servicio

de agua y energa del plantel.

2.5 MARCO DE REFERENCIA

En la presente seccin se describe el marco de referencia en la que se enmarca el

desarrollo del proyecto; considerando los lineamientos de poltica y los aspectos

Econmico, Social, Legal, entre otros.


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2.5.1 Antecedentes

El proyecto surge de la solicitud de las autoridades de la Institucin Educativa. N 10958

del Casero Monteseco, Distrito de Catache, profesores y los padres de familia, quienes

han solicitado la urgente necesidad de dotar de una infraestructura adecuada para su

Institucin Educativa a fin de que pueda brindar servicios educativos de calidad y

acorde a los objetivos institucionales.

La Institucin Educativa Pblica N 10958, del Casero Monteseco, Distrito de Catache

y Provincia de Santa Cruz tiene una antigedad de 40 aos, fecha en la que construyo

el pabelln de aulas ahora desplomado y patio de honor, posteriormente en el ao

1994 se ampli la infraestructura Educativa construyendo las oficinas administrativas.

En visita de campo con el equipo tcnico de profesionales de la Municipalidad

provincial de Santa Cruz se observ lo siguiente:

a.) Pabelln de aulas primaria, edificacin con una antigedad de 40 aos y

construccin en adobe y vigas de madera.

Se aprecia asentamiento sufrido por la estructuras (fotografa 1), generando el

desplome en la parte central de dicho pabelln donde funcionaban las aulas de

sector primario.

La APAFA en coordinacin con la direccin del plantel, sin ningn criterio tcnico,y ante la imperiosidad necesidad de tener un ambiente para el desarrollo del ao

escolar 2015, realizan labores de limpieza y eliminacin de desmonte, (fotografa

2), a fin de darle habitabilidad a dichos ambientes donde se desarrollara la

enseanza.


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b.) Ambiente de oficinas administrativas, con una antigedad de 20 aos, construida

segn se aprecia sin la supervisin de los profesionales especializados en

edificaciones.

En la fotografa 3), se pareca la vista frontal de las oficinas administrativas, las

mismas que en su paste posterior se aprecian daos en sus estructuras como

rajaduras en columnas, fotografa 4) y fotografa 5.)

En dichos ambientes, uno de los cuales es utilizado como almacn se aprecia elmobiliario del plantel, el mismo que es insuficiente e inadecuado, fotografa 6)

Fotografa 1

Fotografa 2


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Fotografa 3

Fotografa 4


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c.)

En la fotografa 7) se aprecia el estrado del colegio, en el cual se puede observar lapresencia de moho, esto debido a su falta de mantenimiento.

Fotografa 5

Fotografa 6


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d.) En la fotografa 8) se aprecia los servicios higinicos de la institucin educativa, los

mismos con presencia de moho.

2.5.2Prioridad del Proyecto y lineamientos de la poltica sectorial.

El propsito del Proyecto, es brindar adecuada atencin a la poblacin escolar de la

Institucin Educativa N 10958, del Casero Monteseco, del distrito de Catache de la

Provincia de Santa Cruz, en cuanto se refiere a las condiciones fsicas adecuadas que

son necesarias para brindar el servicio educativo.

Entre las Polticas Nacionales y Sectoriales en las cuales se enmarca el proyecto

tenemos:

Fotografa 7

Fotografa 8


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a.) Acuerdo Nacional:La dcimo segunda Poltica de Estado, establece el acceso

universal a una educacin pblica gratuita y de calidad y promocin y defensa de

la cultura y deporte.

En el Captulo VI, menciona la Superacin de la pobreza con mejora en la calidad

del gasto social y nfasis en educacin. Teniendo dentro de una de sus medidas:

Programa de mejora de la infraestructura escolar, monitoreado en convenio con

las Universidades Pblicas especializadas, otorgando prioridad a rehabilitar la

infraestructura de centros educativos que se encuentren en situacin precaria en

las reas rurales y urbanos marginales.

b.)Plan Nacional para la superacin de la pobreza: En el Eje 1: Desarrollo de

capacidades humanas y respeto a los derechos fundamentales que sustenten el

desarrollo social sostenido. Donde el objetivo es asegurar el capital humano y social

de los grupos sociales en situacin de riesgo y vulnerabilidad social, como son los

que caracterizan tanto a la poblacin en pobreza y aquellos otros que caracterizan

a la poblacin en extrema pobreza, con el fin de evitar la prdida del potencial

humano.

Se trata de garantizar un piso mnimo de los servicios de salud, alimentacin,

nutricin, educacin con equidad y calidad, vivienda bsica y acceso al agua

priorizando el desarrollo del capital humano y preservando a la poblacin en

situacin de pobreza extrema de cualquier prdida del mismo, preservando la

integridad en los servicio de atencin.

c.) Ley General de Educacin Ley N 28044: Establece que el Estado es el

encargado de proveer educacin bsica pblica de calidad, dicha provisin se

realiza a travs de cinco componentes: Infraestructura y equipamiento, materiales

educativos; recursos humanos, currculo y organizacin y gestin del servicio. En el

artculo 74 inciso m, precisa que la Unidad de gestin Educativa Local tiene entre

sus funciones determinar las necesidades de infraestructura y equipamiento, as

como participar en su construccin y mantenimiento, en coordinacin y con el

apoyo del gobierno Local y Regional.

d.)El proyecto Educativo Nacional al 2021: En su poltica N 2 hace nfasis a la

ampliacin en el acceso a la educacin bsica a los grupos hoy desatendidos. Y en

su poltica 3 menciona Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los

centros educativos que atienden las provincias ms pobres de la poblacin

nacional, haciendo precisin en la dotacin de insumos y servicios bsicos a todoslos centros educativos pblicos que atienden a los ms pobres y asegurar buena


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- MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO: Para que las

instituciones educativas conserven sus instalaciones en buen estado se

necesita:

o Un diagnostico por cada IIEE, con criterios de focalizacin y

priorizacin.

o Elaboracin de cartillas de mantenimiento, que dene ser

entregadas al inicio de todo ao escolar

o Elaboracin de presupuestos de mantenimiento, en base a cada

tipo de IE

o Elaboracin y Ejecucin de acciones de supervisin que deben ser

realizadas por la UGEL durante el ao escolar.

-

SUSTITUCIN DE INFRAESTRUCTURA: Para que las instituciones

educativas sustituyan su infraestructura daada, tambin se necesita un

diagnostico por escuela y desarrollar criterios de priorizacin pero adems

se necesita elaborar e ejecutar proyectos de inversin

- SUFICIENCIA DE BIENES MOBILIARIOS: Para que las IIEE cuenten con

bienes mobiliarios completos se necesita, adems del diagnstico y de los

criterios de priorizacin, la dotacin de equipamiento mobiliario.

- SANEAMIENTO FISICO LEGAL: Para hacer posible la inversin pblica, los

inmuebles de las IIEE deben estar registrados a nombre del estado (encualquiera de sus tres niveles de gobierno), por ello se ejecutaran acciones

para sanear los locales educativos en posesin de Estado y que requieren

del registro de propiedad a nombre del Estado.

b) Centros educativos cuentan con servicios bsicos de electricidad, agua y

desage, y conectividad

- SERVICIOS BASICOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS: Para garantizar

aprendizajes de calidad se requieren condiciones bsicas de higiene ysalubridad. En este sentido, tambin se necesita un proceso de diagnostico

y de definicin de criterios de priorizacin, pero adems:

o Asistencia tcnica

o Ejecucin de proyectos y planes de habilitacin

o Coordinacin intersectorial

c) Transferencia de Recursos a los gobiernos regionales y locales (provinciales y

distritales) para el desarrollo de infraestructura educativa.


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Incluye las siguientes acciones

- LINEAMIENTOS DE INFRAESTRUCTURA: Lineamientos de poltica sobre

la infraestructura que permitan a las regiones cumplir con las funciones que

en el marco de la poltica nacional les corresponde implementar.

- ASISTENCIA TCNICA: Para asegurar el cumplimiento de los lineamientos.

- SEGUIMIENTO Y MONITOREO: Generar mecanismos de seguimiento y

monitoreo para garantizar que toda obra se construya sobre la base de los

lineamientos.

- La transferencia es monitoreada mensualmente por la Oficina de

Infraestructura Educativa. Adems, la estrategia comprende acciones

para asegurar que se haga la fiscalizacin social sobre las obras. Por

ejemplo, crear un sistema de informacin que sea accesible para toda la

poblacin de maneras que se pueda verificar en cualquier momento el

estado de las obras: Invitar especialmente a que se fiscalice las obras desde

la comunidad, las propias instituciones educativas y desde las autoridades.

Informar constantemente el estado de las obras a las autoridades

regionales.

- SISTEMA DE INCENTIVOS Y SANCIONES: Creacin de un sistema que

incentive a cumplir las metas en los plazos establecidos y que establezcaresponsabilidades claras cuando las metas no se cumplen.

- CAPACIDADES DE LOS DIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

FORTALECIDOS EN EL GASTO OPORTUNO Y PERTINENTE DEL

MANTENIMIENTO DE SUS LOCALES ESCOLARES: es decir, la

programacin oportuna de las actividades de mantenimiento de las

instituciones educativas a nivel nacional y el acompaamiento tcnico a

las UGEL y Directores para su uso.

g.)Ley General de Educacin (Ley Nro. 28044), su Ttulo III que refiere a La

Estructura del Sistema Educativo.

El Ministerio de Educacin concordante con el plan de Gobierno de la Educacin

Peruana y los acuerdos de UNESCO para la comunidad internacional propone 4

objetivos estratgicos inmersos en la solucin del problema del presente estudio de

pre inversin:


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Formar ciudadanos con firme conviccin democrtica y con vocacin de

libertad: desarrollar competencias y habilidades para sostener las instituciones

democrticas; afirmar los principios de tolerancia y convivencia pacfica y las

capacidades de generacin de riqueza, desde el respeto incondicional por la

diversidad cultural del pas. o Lograr una educacin bsica de calidad para

todos: lograr que el servicio educativo que reciben del estado los nios,

adolescentes, jvenes adultos de toda condicin social, tnica y cultural, tenga

la misma calidad y les garanticen por igual el desarrollo de competencias

fundamentales para una vida plena como individuos y como ciudadanos.

Fortalecer la escuela pblica, asegurndole autonoma, democracia y calidad

de aprendizaje: lograr que los centros educativos pblicos de diferentes niveles,

realicen gestiones con autonoma eficiencia y democracia garantizando

aprendizajes efectivos en el marco de su propio proyecto educativo

institucional y del proyecto educativo nacional. Los centros educativos deben

gestionarse con el respaldo de un sistema de gestin descentralizado

transparente y centrado en el logro de la calidad y la equidad. Este objetivo

exige mejorar la infraestructura, hacer ms relevantes los contenidos, reenfocar

los programas educativos, actualizar los mtodos de enseanza y revalorar la

tarea del docente, y en general; convertir la escuela en un lugar agradable e

til para los nios, nias, adolescentes; que tiendan a no percibirla como una

imposicin y un lugar hostil y poco til.

Mejorar drsticamente la calidad del desempeo y la condicin profesional de

los docentes: lograr que los docentes eleven un estndar de desempeo

profesional, demostrando competencia para posibilitar aprendizajes de

calidad en una aula diversa, en contextos sociales y materiales adversos;

recibiendo del sistema pleno reconocimiento, apoyo, estmulo y compensacina sus esfuerzos y mritos.

h.)Ley Orgnica de Municipalidades N 27972, que establece: El estudio se

enmarca tambin dentro de las funciones generales y especficas de los Gobiernos

Locales. Las municipalidades se rigen por presupuestos participativos anuales como

instrumentos de administracin y gestin, los cuales se formulan, aprueban y

ejecutan conforme a la ley de la materia, y en concordancia con los planes de


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desarrollo concertados de su jurisdiccin. El presupuesto participativo forma parte

del sistema de planificacin.

Dentro del marco de las competencias y funciones especficas establecidas en la

presente ley, se encuentra el rol de las municipalidades provinciales en materia de

Educacin, cultura, deporte y recreacin.

En relacin con la naturaleza del proyecto, las municipalidades, e materia de

educacin, cultura, deportes y recreacin, tienen como competencias y funciones

especficas compartidas con el gobierno nacional y el regional: Construir, equipar y

mantener la infraestructura de los locales educativos de su jurisdiccin de acuerdo

al Plan de Desarrollo Regional concertado y al presupuesto que se le asigne, entre

muchas otras funciones en materia educativa.

2.5.3Marco Legal

Ley Orgnica de Gobiernos Regionales - Ley 27867. Es competencia del gobierno

regional, formular y aprobar el Plan de Desarrollo Concertado regional con sus

municipalidades y la sociedad civil de la regin (Artculo 10.1.a).

Ley Orgnica de Municipalidades - Ley 27972. Es atribucin del Concejo Municipal

aprobar el Plan de Desarrollo Concertado (PDC) municipal y el PresupuestoParticipativo (PP) (Artculo 9.1) y corresponde a los Consejos de Coordinacin Local

(CCL) Coordinar y concertar el PDC y PP (Artculos 100.1 y 104.1).

Ley Marco del Presupuesto Participativo Ley 28056. Los gobiernos regionales y

gobiernos locales promueven el desarrollo de mecanismos y estrategias de

participacin de la sociedad civil en la programacin del presupuesto en

concordancia con sus Planes de Desarrollo Concertado, as como en la vigilancia y

fiscalizacin de la gestin de los recursos pblicos.

Reglamento de la Ley Marco del Presupuesto Participativo - DS1712003EF. ElPlan de Desarrollo Concertado es un Documento orientador del desarrollo local y

del proceso del presupuesto participativo. Debe ser elaborado como resultado de

un proceso participativo y concertado, que promueve la cooperacin entre todos

los actores.

Ley N 27293 de creacin del SNIP.

Ley N 28802, publicada el 21 de julio de 2006, que modifica el Sistema Nacional

de Inversin Pblica.


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Decreto Supremo N 1022007EF, publicado en el Diario Oficial El Peruano el

19 de julio de 2007 y que entr en vigencia desde el 02 de agosto de 2007 donde

se aprueba el Nuevo Reglamento del SNIP.

Directiva General del Sistema Nacional de Inversin Pblica, aprobada por RD N

0022009EF/68.01, modificada por RD N 0032009EF/68.01 y RD N 004

2009 EF/68.01, Publicada en el Diario Oficial El Peruano.

Asimismo se presenta como marco legal especfico para el presente proyecto lo

estipulado en La Ley General de Educacin (Ley Nro. 28044), que en su Ttulo III

sobre la Estructura del Sistema Educativo, su Captulo II hace referencia a la

Educacin Bsica.

Para el desarrollo de la ingeniera y diseo tcnico del proyecto, se ha tenido en

cuenta las consideraciones del Reglamento Nacional de Edificaciones, en el: Ttulo

II: HABILITACIONES URBANAS - CONSIDERACIONES GENERALES DE LA

HABILITACIONES - III.1. ARQUITECTURA en materia educacin.

Normas Tcnica para el diseo de locales escolares de primaria y secundaria,

desarrollado por la oficina de infraestructura educativa OINFE, del Ministerio de

Educacin, en marco a la nueva ley General de Educacin N 28044.


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IIIIDENTIFICACIN


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3.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

A continuacin se describe la situacin negativa que afecta directamente a la

prestacin de los servicios de educacin a los nios de la zona de influencia que cursan

el nivel de primaria y secundaria, poblacin objetivo del presente proyecto. En la

primera parte se hace una descripcin de la situacin actual, anlisis de la poblacinafectada y sus caractersticas, finalmente, la descripcin del rea afectada, que en este

caso son las instalaciones de la Institucin Educativa N 10958 del Casero Monteseco,

Distrito de Catache Santa Cruz Cajamarca.

3.1.1 Antecedentes de la Situacin que motiva el proyecto

a.)Los motivos que generaron la propuesta de este proyecto

La Institucin Educativa N 10958 del Casero Monteseco, Distrito de Catache

Santa Cruz Cajamarca, tiene el problema de carencia de ambientes de aula

para el nivel de primaria desde hace muchos aos. Este problema se ha ido

agudizando con el tiempo por el progresivo deterioro de la edificacin que es muy

antigua y el crecimiento de la poblacin estudiantil de este nivel primario.

La Institucin Educativa. N 10958 del Casero Monteseco, cuenta con un total de

27 alumnos segn la informacin de la direccin de la institucin educativa para el

ao 2014, distribuidos en seis grados en el turno maana.

La institucin educativa se ubica en la periferia del rea urbana del casero

Monteseco. La infraestructura est distribuida por un pabelln de aulas (10) de

dimensiones 8 x 6 mts. En dos niveles (zona colapsada), rea de oficinas

administrativas, construidas hace 20 aos por la APAFA del centro educativo,

patio de honor, kiosco y servicios higinicos, los mismos que muestran presencia de

moho, hongos, que pudiesen causar algn tipo de enfermedad infecciosa a los

alumnos del plantel.


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Cuenta tambin con un rea de recreacin o deporte, (Cancha de futbol) la misma

que esta desnivelada y con grass crecido.

b.)Las caractersticas de la situacin negativa

La mala calidad educativa en la Institucin educativa N 10958 del casero

Monteseco, constituye el resultado de un conjunto de falencias y deficiencias de

dicho plantel a lo cual se suman los factores del entorno que no apoyan en este

quehacer, as se tiene las caractersticas de la problemtica:

c.) Las caractersticas de la problemtica planteada est referido a:

Infraestructura educativa deteriorada. Aulas colapsadas, ambientes

administrativos con paredes agrietadas, cobertura deteriorada, piso en malas

condiciones etc.)

Falta de ambientes para depsito de bienes y enseres

Inoportuna e insuficiente atencin de materiales educativos

Ambientes administrativos deteriorados y hacinados.

Deficiente y deteriorado mobiliario

Mala distribucin de los ambientes

Inexistencia de ambientes para laboratorios.

Inexistencia de ambientes para la biblioteca.

Inexistencia de ambientes para desayuno escolar.

Inexistencia de ambientes para talleres

Inexistencia de ambientes para sala de profesores

d.)Evolucin de la situacin en el pasado reciente.

La situacin negativa ha sufrido un proceso de agravamiento acelerado en elpasado reciente, esto debido a que las construcciones con que cuenta la institucin

educativa han sido diseadas en forma emprica sin criterio tcnico alguno.

e.)Inters de la comunidad para resolver el problema

Frente a las caractersticas expuestas y a los motivos que generan la propuesta, es

de sumo inters para la comunidad educativa resolver dicha situacin

problemtica. Consideramos que el inters de la comunidad est centrado

bsicamente en generar las condiciones bsicas para el desarrollo de una

educacin de calidad.


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Las razones adicionales por las que es de inters para la comunidad, constituiran

entonces:

Reduccin de los niveles de ausentismo y desercin educativa en la Institucin

Educativa.

Mejorar el civismo en los ciudadanos.

Mejorar las posibilidades para acceder a la formacin superior e insertarse al

mercado laboral.

Reduccin de la migracin por motivos de estudio

Evitar la frustracin de la juventud

Otros.

f.) Competencia del estado

Como todos los servicios pblicos, la solucin a la problemtica expuesta es

competencia del estado, toda vez que su utilizacin es de acceso universal sin

discriminacin alguna. As considerando que para la iniciativa privada no le es

atractiva, ser necesaria la participacin del estado en la provisin de este servicio.

En ese contexto, considerando que la solucin a la situacin problemtica

contribuir al desarrollo socioeconmico y cultural de las zonas alejadas, se

encuentra dentro de la competencia del Gobierno local de la Municipalidad

Provincial de Santa Cruz.

g.)Descripcin de la Infraestructura de la Institucin educativa N 10958

del Casero Monteseco

La institucin Educativa se ubica en la Periferia del rea Urbana del casero

Monteseco, la infraestructura cuenta con agua (la misma que no recibe

tratamiento), alcantarillado (pozos spticos a punto de colapsar), electricidad,

telefona, alumbrado pblico.

La Institucin Educativa carece de cerco perimtrico.

El rea del terreno tiene forma rectangular, la infraestructura de la escuela est

distribuida de tal forma que se tienen 3 bloques de aulas y uno de ellos de dos pisos;

cuenta losa de concreto de formacin, y la vez que sirve como una losa deportiva

multiuso, no tiene pendiente pronunciada. La institucin fue edificada en su

mayora hace 40 aos, estos pabellones fueron construidos con recursos propios, sin

asesora o supervisin tcnica, con deficiente calidad de materiales, adems de

falta de criterios de diseo estructural, construidos sin tomar en cuenta las medidas

y parmetros de especificacin tcnica que manda la Ley segn sus normas.


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Cuenta con aulas nuevas en nmero de cinco y un laboratorio de cmputo

construido hace unos 15 aos, este pabelln fue construido por OINFE, y su

infraestructura se encuentra en buenas condiciones.

En la actualidad en la mayora de las aulas se observan paredes deterioradas,

veredas exteriores de aulas en mal estado, problemas de exposicin de acero, con

alto grado de corrosin de estas, problemas estructurales de las aulas antiguas,

declarados por el personal tcnico de la Municipalidad Provincial de Huaral como

ambientes inhabitable y de alto riesgo para seguridad de la poblacin estudiantil

de la Institucin Educativa N 20826 San Juan Bautista.

Para la descripcin de la infraestructura utilizaremos la denominacin de mdulos

el cual la dividiremos segn el esquema:

PIP. I.E.P Caserio Monteseco - Catache

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