Phụ lục II

Phụ lục II

Phiếu mô tả sản phẩm dự thi của giáo viên

1. Tên sản phẩm

Ứng dụng phần mềm HotPotatoes thiết kế các loại hình bài tập ngoại ngữ có tương tác cho học sinh lớp 3

2. Mục tiêu dạy học/giáo dục

· Kiến thức

Học sinh nắm được kiến thức ngôn ngữ trong chương trình Tiếng Anh 3, kỳ 1, từ Unit 1 đến Unit 10. Năng lực ngôn ngữ cần đạt:

· Chào hỏi, giới thiệu bản thân, chào và đáp lại lời chào, tạm biệt.

· Hỏi, trả lời về tên người khác, hỏi và trả lời về cách đánh vần tên.

· Giới thiệu, hỏi và trả lời về ai đó.

· Hỏi và trả lời về người khác, hỏi và trả lời về tuổi.

· Giới thiệu bạn và đáp lại lời giới thiệu, hỏi và trả lời về bạn bè.

· Đưa ra và đáp lại chỉ dẫn, yêu cầu, xin phép.

· Nói về cơ sở vật chất trong trường, hỏi và trả lời về chủ đề trường học.

· Nhận biết và nói về đồ dùng học tập.

· Hỏi và trả lời về đồ dùng học tập, hỏi và trả lời về màu sắc.

· Hỏi và trả lời về hoạt động trong giờ ra chơi, biết cách thể hiện thích/không thích hoạt động nào đó.

· Kỹ năng

- Hình thành và phát triển các kỹ năng ngôn ngữ: nghe, nói, đọc, viết, nghe – nói tương tác Tiếng Anh.

- Phát triển các kỹ năng: làm việc nhóm, trình bày, giao tiếp bằng Tiếng Anh.

· Mục đích ứng dụng

Các loại hình bài tập ngoại ngữ được thiết kế trên HotPotatoes với mục đích nâng cao chất lượng việc dạy và học Tiếng Anh lớp 3. Cụ thể:

- Giáo viên sử dụng các bài tập tương tác trong các tiết học giúp học sinh hứng thú hơn với môn học, củng cố kiến thức và kỹ năng sau mỗi đơn vị bài học.

- Giáo viên sử dụng các bài tập tương tác để đánh giá quá trình học của học sinh.

- Học sinh tự học ở nhà với các hoạt động tương tác thiết kế theo từng đơn vị bài học, bằng cách truy cập và tham gia vào khóa học “English 3” trên trang web https://nguyenhoahn.gnomio.com/.

- Phụ huynh học sinh sử dụng các bài tập tương tác này như nguồn tài liệu tham khảo để hỗ trợ con em mình trong quá trình học, bằng cách truy cập trang web https://nguyenhoahn.gnomio.com/.

3. Đối tượng dạy học/giáo dục; Phương pháp/phương tiện nghiên cứu

Sử dụng phương pháp nghiên cứu điển hình (điển cứu). Cụ thể:

· Đối tượng:

+ Học sinh lớp 3B, trường TH xã Phú Phúc

+ Số lượng: 23 (10 nam, 13 nữ)

· Cách thức:

+ Lồng ghép các hoạt động thiết kế trên HotPotatoes vào các tiết học trên lớp.

+ Cung cấp tài khoản để học sinh truy cập được vào khóa học trên trang https://nguyenhoahn.gnomio.com/.

+ Quan sát thực nghiệm các tiết học trên lớp về hiệu quả giờ dạy, sự hứng thú của học sinh với tiết học, quá trình học sinh tham gia khóa học online (không bắt buộc).

+ Khi nghiên cứu sắp kết thúc, phỏng vấn trực tiếp từng học sinh về việc thực hiện các hoạt động trên HotPotatoes, mức độ tham gia tương tác, cảm nhận khi tham gia các hoạt động tương tác thiết kế trên HotPot, việc hoàn thành các hoạt động trên khóa học online ở nhà (nếu có).

+ Kiểm tra thực nghiệm: Học sinh làm bài kiểm tra các kỹ năng nghe, nói, đọc – viết. Căn cứ kết quả kiểm tra để củng cố thêm kết luận về tính hiệu quả của các hoạt động bổ trợ, đánh giá được thiết kế trên HotPot.

4. Thời gian nghiên cứu/áp dụng thử nghiệm

Nghiên cứu được tiến hành và áp dụng thử nghiệm từ tháng 9/2015 đến tháng 2/2016 (Học kỳ 1 năm học 2015-2016).

5. Nội dung tóm tắt

Qua ứng dụng HotPotatoes, các loại bài tập tương tác được thiết kế đa dạng về hình thức, nội dung gắn liền, bám sát với nội dung 10 đơn vị bài học của chương trình Tiếng Anh 3, tập 1. Tranh ảnh, âm thanh, video được sử dụng đan xen giúp các bài tập thêm sinh động, cuốn hút học sinh. Mỗi đơn vị bài học được củng cố qua 4 dạng bài tập. Cụ thể tôi đã áp dụng các hoạt động vào từng đơn vị bài học như sau:

· Unit 1: Hello

· Trò chơi ô chữ (Crossword Puzzle)

· Sắp xếp (Reorder the words)

· Câu trả lời ngắn (Short answer)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

· Unit 2: What’s your name?

· Trò chơi ô chữ (Crossword Puzzle)

· Nối câu hỏi-trả lời (Matching)

· Chọn đáp án đúng (Multiple choice)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

· Unit 3: This is Tony

· Trò chơi ô chữ (Crossword Puzzle)

· Câu trả lời ngắn (Short answer)

· Sắp xếp (Reorder the words)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

· Unit 4: How old are you?

· Nối số đếm-từ (Matching)

· Chọn đáp án đúng (Multiple choice)

· Đọc và trả lời (Multiple choice)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

· Unit 5: Are they your friends?

· Điền từ phù hợp (Fill in the blanks)

· Trò chơi ô chữ (Crossword Puzzle)

· Nối câu hỏi-trả lời (Matching)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

· Unit 6: Stand up

· Trò chơi ô chữ (Crossword Puzzle)

· Sắp xếp (Reorder the words)

· Câu trả lời ngắn (Short answer)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

· Unit 7: That’s my school

· Câu trả lời ngắn (Short answer)

· Trò chơi ô chữ (Crossword Puzzle)

· Đọc và trả lời (Multiple choice)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

· Unit 8: This is my pen

· Trò chơi ô chữ (Crossword Puzzle)

· Nối hình ảnh-từ (Matching)

· Chọn các đáp án đúng (Multi select)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

· Unit 9: What colour is it?

· Nối hình ảnh-từ (Matching)

· Sắp xếp (Reorder the words)

· Điền từ phù hợp (Fill in the blanks)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

· Unit 10: What do you do at break time?

· Trò chơi ô chữ (Crossword Puzzle)

· Nối hình ảnh-câu (Matching)

· Điền từ phù hợp (Fill in the blanks)

· Nối âm thanh-câu tương ứng (Matching)

Các bài tập trên được tích hợp vào phần mềm dạy học Active Inspire/Powerpoint để thuận tiện cho sử dụng trên lớp. Cách tích hợp:

+ Với Powerpoint: Vào mục Hyperlink → Chọn Existing File or Webpage → Chọn đường dẫn → OK

+ Với Active Inspire: Vào mục Insert → Link → File → Chọn đường dẫn → OK

Ngoài việc áp dụng vào các giờ dạy trên lớp, các hoạt động tương tác trên được đăng tải lên trang web https://nguyenhoahn.gnomio.com/ , nơi chia sẻ cùng các bạn bè đồng nghiệp các dạng hoạt động, bài tập tương tác phục vụ công tác giảng dạy; đồng thời phụ huynh học sinh có thêm nguồn tài liệu hỗ trợ việc tự học của học sinh ở nhà.

Ví dụ minh họa: Unit 1: Hello

· Mục tiêu

Sau khi học xong Unit 1, học sinh biết:

· Sử dụng các từ, cụm từ liên quan chủ đề “Introduction” (Giới thiệu).

· Chào người khác và tự giới thiệu về bản thân, dùng Hello/Hi. I’m + name.

· Chào và đáp lại lời chào, dùng How are you? và I’m fine, thanks. And you?

· Nói tạm biệt, dùng Goodbye/Bye!

· Phát âm /b/ trong từ Bye và /h/ trong từ Hello.

· Đồ dùng, phương tiện dạy học

Bảng tương tác, máy tính, máy chiếu, loa, sách học sinh, phần mềm bài giảng Active Inspire.

· Tiến trình

1. Lesson 1

· Học sinh làm quen và thực hành ngữ liệu mới về cách chào người khác và tự giới thiệu về bản thân, dùng Hello/Hi. I’m + name thông qua các hoạt động theo trình tự sau:

Look, listen and repeat.

Point and say.

Let’s talk.

Listen and tick.

Let’s write.

Let’s sing.

· Kết thúc hoạt động “Let’s sing”, giáo viên đưa bài tập củng cố(JMatch)

Match the picture to the word/sentence

Goodbye

hello

I’m Hoa.

I’m Phong.

· Học sinh hoạt động cá nhân, đưa câu trả lời. Giáo viên nhận xét, đưa đáp án, củng cố ngữ liệu cũ và giới thiệu ngữ liệu xuất hiện trong bài học tới “Goodbye”.

2. Lesson 2

· Học sinh làm quen và thực hành ngữ liệu mới về cách chào và đáp lại lời chào, dùng How are you? và I’m fine, thanks. And you?; cách nói tạm biệt, dùng Goodbye/Bye!

· Tiến trình: Look, listen and repeat.

Point and say.

Let’s talk.

· Giáo viên đưa bài tập tương tác Jmix

Reorder the words.

1. are/how/you?

2. to/meet/you/nice/,/Ms Hien.

3. fine/I’m.

4. see/you.

5. am/I/Lan.

· Học sinh hoạt động theo cặp/nhóm, thảo luận và lên bảng trình bày câu trả lời của nhóm. Giáo viên nhận xét, đưa đáp án, yêu cầu học sinh đọc đồng thanh các câu.

· Listen and number

Read and complete

Let’s write

3. Lesson 3

· Học sinh luyện phát âm /b/ trong từ Bye và /h/ trong từ Hello.

· Tiến trình: Listen and repeat

Listen and write

Let’s chant

· Củng cố: bài tập Jmatch

Match the sentence to the recording.

1. Hello 2. How are you? 3. Hi. 4. Bye 5. Goodbye

· Read and match

Read and write

Project

· Củng cố/Đánh giá nội dung học sinh đã nắm được qua bài tập trên Jcloze

Read and complete

1. _________. I’m Quan.

2. Hi. _________ Tony.

3. I’m fine, _______ you.

4. Pleased to _________ you.

6. Kết quả

Sự đa dạng của các hoạt động tương tác làm cho học sinh hào hứng với các tiết học, tiếp thu bài tích cực. Khả năng phát âm được trau dồi và luyện tập thường xuyên, tích hợp trong các hoạt động luyện kỹ năng nên học sinh tự tin hơn trong giao tiếp. Nếu như trước đây, nhiều phụ huynh luôn gặp khó khăn trong việc hướng dẫn con em mình tự học môn Tiếng Anh ở nhà thì bây giờ việc đó đã trở nên dễ dàng hơn rất nhiều. Do vậy mà hiệu quả của các bài tập tương tác thiết kế bằng ứng dụng HotPotatoes không chỉ dừng lại ở các giờ dạy trên lớp mà còn giúp học sinh tự luyện tập ở nhà hiệu quả. HotPotatoes cũng thể hiện ưu điểm trong việc đánh giá học sinh. Học sinh tự làm bài tập, nhấn nút “check” để kiểm tra đáp án và được phần mềm đánh giá bằng phần trăm dựa trên số lượng câu trả lời đúng. Do đó mà ứng dụng này càng thiết thực hơn để áp dụng đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30, không tạo áp lực nặng nề về điểm số. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng việc dạy và học Tiếng Anh rõ rệt.

Kết quả cụ thể kiểm tra định kỳ cuối học kỳ 1 của lớp 3B như sau:

Điểm

9-10

7-8

5-6

Dưới 5

Tổng

Số lượng

8

13

2

0

23