PENGARUH KEGIATAN MENGGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN …repository.unj.ac.id/5429/1/COVER.pdf · 2...
Transcript of PENGARUH KEGIATAN MENGGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN …repository.unj.ac.id/5429/1/COVER.pdf · 2...
PENGARUH KEGIATAN MENGGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN (Expost Facto di TKIT IQRO’, Jatimakmur, Bekasi)
Oleh:
FATHIMAH AZ ZAHRA 1615152078
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
SKRIPSI
Ditulis untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2020
2
PENGARUH KEGIATAN MENGGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS
PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN
(Penelitian Expost Facto di TKIT IQRO’, Jatimakmur, Bekasi)
2020
Fathimah Az Zahra
ABSTRAK
Penelitian expost facto ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan
menggambar terhadap kemampuan menulis permulaan anak usia 5-6 tahun.
Penelitian ini dilaksanakan di TKIT IQRO’, Jatimakmur, Bekasi dengan sampel
penelitian anak usia 5-6 tahun dengan jumlah 30 anak. Penelitian ini menggunakan
desain kelompok tinggi dan kelompok rendah. Data dikumpulkan dengan instrumen
observasi (check list). Instrumen penelitian sebelumnya dilakukan pengujian validitas
dan realibilitas. Teknik analisis penelitian menggunakan uji normalitas. Teknik
pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis
menggunakan uji-t diperoleh thitung = 8,29 dan ttabel = 2,05 dengan dk = 28 pada taraf
signifikan α = 0,05 yang artinya hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (H1)
diterima. Hasil penelitiann ini menunjukkan bahwa kegiatan menggambar
berpengaruh terhadap kemampuan menulis permulaan anak usia 5-6 tahun.
Kegaiatan menggambar dapat dijadikan sebagai kegiatan yang terprogram untuk
meningkatkan kemampuan menulis permulaan anak.
Kata Kunci : Kegiatan Menggambar, Kemampuan Menulis Permulaan, Anak Usia 5-6
Tahun.
vi
EFFECT OF DRAWING ACTIVITIES TO BEGINNING WRITING ABILITY OF CHILDREN AGED 5-6
YEARS
(Expost Facto Studies in TKIT IQRO’, Jatimakmur, Bekasi)
2020
Fathimah Az Zahra
ABSTRACT The purpose of this expost facto reaserch is to find out the effect of drawing activities to beginning writing ability of children aged 5-6 years. This research was carried out at TKIT IQRO', Jatimakmur, Bekasi with research samples of children aged 5-6 years with total 30 childrens. This study uses high and low group design. Data was collected by observation instrument (checklist). Previous research instincts were tented for validity and realibility. Research analysis techniques using the normality test. Hypothesis testing techniques using t-test. Based on the results of testing using the t-test obtained thitung = 8.29 and ttable = 2.05 with dk = 28 at a significant level α = 0.05 which means the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (H1) is accepted. The results of this study illustrate how to draw on the ability to write beginning children aged 5-6 years. The activity of drawing can be made as a programmed activity to improve children's early writing skills.
Keywords: Drawing Activities, Beginning Writing Ability, Children Aged 5-6 Years.
vii
viii
ix
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya serta memberikan kesempatan kepada kita semua sehingga
peneliti dapat melaksakan dan menyelesaikan penelitian yang berujudul
“Pengaruh Kegiatan Menggambar Terhadap Kemampuan Menulis
Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun” dengan baik dan lancar. Dalam
penyusunan skripsi ini, peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini
tidak terlepas dari dukungan, bimbingan dan saran yang diterima dari orang-
orang yang menyayangi penulis, terutama dari kedua dosen pembimbing.
Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang
telah mendukung, membimbing, dan memberikan saran dalam penyelesaian
skripsi ini kepada:
1. Dr. Komarudin, M.Si Selaku rektor Universitas Negeri Jakarta.
2. Dr. Sofia Hartati, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Jakarta yang telah memberikan dukungan dalam
penyelesaian skripsi ini.
3. Dr. Yuliani Nurani, M.Pd. Selaku Ketua Program Studi PG-PAUD Fakultas
Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini.
viii
4. Hikmah, M.Pd. Selaku Koordinator Penyelesaian Skripsi Program Studi
PG-PAUD yang telah memberikan dukungan dalam penyelesaian skripsi
ini.
5. Dra. Winda Gunarti, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan dukungan, bimbingan dan saran serta masukan dalam
penyusun skripsi ini.
6. Indah Juniasih, S.Pd, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing II dan selaku
Pembimbing Akademik yang telah memberikan dukungan, bimbingan
dan saran dalam penyusun skripsi ini.
7. Orang tua dan keluarga yang senantiasa memberikan dukungan, nasihat,
serta bantuan baik secara moril maupun spiritual selama berlangsungnya
kegiatan penyusunan skripsi.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna,
untuk itu kritik dan saran yang membangun sangat diperlukan sebagai
pembelajaran agar tidak mengulangi kesalahan yang sama dan dapat
meminalisir kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi dikemudian hari.
Jakarta, Januari 2020
Penulis
(Fathimah Az Zahra)
ix
DAFTAR ISI COVER JUDUL ................................................................................................ i
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ ii
ABSTRAK...........................................................................................................iii
PERSEMBAHAN................................................................................................iv
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ................................................... .v
KATA PENGANTAR ................................................................................ .......vi
DAFTAR ISI.....................................................................................................viii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ ..xi
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... ..xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... ..xiv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 10
C. Pembatasan Masalah ......................................................................... 11
D. Perumusan Masalah .......................................................................... 12
E. Kegunaan Penelitian .......................................................................... 12
BAB II ACUAN TEORETIK ........................................................................... 14
A. Deskripsi Teoretik ............................................................................... 14
1. Hakikat Kegiatan Menggambar ....................................................... 14
a. Pengertian Kegiatan Menggambar ............................................ 14
b. Tahapan Menggambar ............................................................... 17
c. Manfaat Kegiatan Menggambar ................................................. 26
2. Hakikat Kemampuan Menulis Permulaan ....................................... 29
a. Pengertian Kemampuan Menulis Permulaan ............................. 33
b. Tahapan Menulis Permulaan ..................................................... 32
c. Karakteristik Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia 5-6
x
Tahun ......................................................................................... 43
d. Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Menulis Permulaan .. 47
B. Hasil Penilitian yang Relevan .............................................................. 50
C. Kerangka Berpikir ............................................................................... 52
D. Hipotesis Penelitian ............................................................................ 53
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................... 54
A. Tujuan Penelitian ................................................................................ 55
1. Tujuan Umum ................................................................................. 55
2. Tujuan Khusus ................................................................................ 55
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 55
1. Tempat Penelitian .......................................................................... 55
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 56
C. Metode dan Desain Penelitian ........................................................... 56
D. Polulasi dan Sampel ........................................................................... 59
1. Populasi ......................................................................................... 59
2. Sampel ........................................................................................... 60
3. Teknik Pengambilan Sampel ....................................... ...................60
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 62
1. Variabel Penelitian .......................................................................... 62
a. Kegiatan Menggambar ............................................................... 63
1) Definisi Konseptual ................................................................ 63
2) Definisi Operasional ............................................................... 63
3) Instrumen Penelitian .............................................................. 64
4) Kisi-Kisi Instrumen ................................................................. 65
5) Pengujian Persyaratan Instrumen .......................................... 67
a. Uji Validitas Instrumen ....................................................... 68
b. Uji Reliabilitas Instrumen ................................................... 70
b. Kemampuan Menulis Permulaan ................................................ 72
1) Definisi Konseptual ................................................................. 72
xi
2) Definisi Operasional ............................................................... 72
3) Instrumen Penelitian .............................................................. 72
4) Kisi-Kisi Instrumen ................................................................. 74
5) Pengujian Persyaratan Instrumen .......................................... 77
a. Uji Validitas Instrumen ....................................................... 77
b. Uji Reliabilitas Instrumen ................................................... 79
F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 81
1. Statistik Deskriptif ........................................................................... 81
2. Statistik Inferensial .......................................................................... 82
a. Uji Normalitas..............................................................................82
b. Uji Homogenitas ......................................................................... 83
c. Uji Hipotesis ............................................................................... 84
G. Hipotesis Statistik ................................................................................ 85
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 87
A. Deskripsi Data .................................................................................... 87
B. Pengujian Persyaratan Analisis…………………………………………108
a. Pengujian Normalitas…………………………………………………..108
b. Pengujian Homogenitas………………………………………………..111
C. Pengujian Hipotesis………………………………………………………113
D. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………………………114
E. Keterbatasan Penelitian…………………………………………………..122
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SASARAN………………………123
A. Kesimpulan………………………………………………………………..123
B. Implikasi…………………………………………………………………...124
C. Saran………………………………………………………………………126
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... ......127
LAMPIRAN................................................................................................130