Pa ' que vea

el arte de la radio

al extremo

Revision de la experiencia

Fases permanentesInvestigación

Captura de Materi

al

Diseño de

Producción

Realización

ANTECEDENTES:MARCO DONDE SURGE LA PROPUESTA

PROPOSITO INICIAL:Esta propuesta está planteada para hacer un seguimiento sobre el Festival Ojo al Sancocho en relación a los procesos que se pueden desarrollar pedagógicamente sobre el cine y el video en la comunidad.

JUSTIFICACION INICIALEsta propuesta enfocada en el contexto de la radio educativa, tiene como intensión vincular a los integrantes de la Escuela Eko Audiovisual, en la práctica derivada de las dinámicas del festival, con labores de reportearía y con sentido pedagógico

OBJETIVOS

DURANTE EL FESTIVAL

DURANTE LA REALIZACION

PARA LA CIRCULACION

Elaborar un programa en formato radial, que de cuenta del cubrimiento en diferido sobre los eventos, personajes y contextos del festival de cine y video alternativo comunitario “ojo al Sancocho” en Ciudad Bolívar

Documentar algunas experiencias Radiales que nos permitan

conocer el lenguaje radial e identificar en el sus procesos Implícitos.

Expandir el campo de difusión de la experiencia y su apropiación, a través de la inmersión en el medio escolar, en el medio radial y en la difusión a través de espacios de índole informal como las practicas artísticas en comunidad.

La Comunicación y la Educación

La Radio y La Educación

La apropiación de la tecnología desde “los horizontes Pedagógicos”

JUSTIFICACION SI BIEN EL ARTE SE DESTACA COMO UN MODO DE HACER PARTICULAR, QUE APROPIA, INTERPRETA , CUESTIONA Y EXPANDE NUESTRO MODO DE INTERPRETAR LA REALIDAD; MUCHAS VECES LA ENSEÑANZA DE LAS ARTES, NO PRECISAMENTE HACE HONOR A ESTAS CARACTERISTICAS; SINO QUE MAS BIEN: FORMALIZA, INSTITUYE, Y REPRODUCE MODELOS Y MODOS DE VER E INTERPRETAR, EL PROPIO SENTIDO DE LA PRACTICA ARTISTICA.

VEMOS EN EL HUMOR , LA PARODIA, LA IRONIA; POTENTES ESTRATEGIAS PARA EMPEZAR A DESVIAR, TRANSFORMAR, CUESTIONAR, REMOVER … LAS INSTITUIDAS FORMAS EN LAS QUE SE HA CONSTRUIDO LA DISCURSIVIDAD ESPECIALIZADA ALREDEDOR DEL ARTE, PRECISAMENTE DESDE ESOS AMBITOS , CUYO NIVEL DE ESPECIALIZACION EN SU DISCURSIVIDAD ; HAN CONVERTIDO AL ARTE EN ALGO EXCLUYENTE; QUE SOLO PUEDE SER HABLADO, TRANSMITIDO Y PUESTO EN CUESTION POR “ LOS AGENTES DE LA PRACTICAS ARTISTICA ACTUAL”, CREEMOS QUE EL HUMOR ES ESE INGREDIENTE ESPECIAL QUE LOGRA INTEGRAR E INCLUIR EN LA DISCURSIVIDAD DEL ARTE A LA SONRISA, COMO UN GESTO , UNA REACCION, LLENA DE AUTENTICIDAD QUE REIVINDICA LA PROPIA POSTURA INDIVIDUAL Y LA LIBERTAD DEL SUJETO, DE PODER REIRSE Y TOMAR DISTANCIA DE ESE UN FENOMENO EN EL QUE MUCHAS VECES SE ESTA DESAPERCIBIDAMENTE INMERSO.

LOS MEDIOS COMO ESCUELA PARALELALos medios, según otros autores, no educan en un sentido intencional, pero en si por sus producciones, constituyen instancias de las cuales los niños y jóvenes aprenden (Orozco Gómez, 1990ª). A diferencia de la mayoría de los autores, Gutiérrez – que podría incluirse en esta explicación, en cierto sentido- sostiene que los medios constituyen una “escuela” de la sociedad de consumo. Pero esta es una “escuela” mucho mas vertical, aliena dora y masificante que la escuela tradicional (Gutierrez, 1973 pp. 47-49). En America Latina, los medios, más que vehículos de promoción humana y educación contribuyen “a mantener los intereses de la estructura de dominación interna y externa” (Ib. P. 63).INFORMALMENTE

EDUCADOS

PRACTICA ARTISTICA

SOPORTE COMUNICATIVO

RECURSO DIDACTICO

PROCESO CULTURAL

HORIZONTES DEL

PROYECTO

GRACIAS

MARCO TEORICO 

OBJETIVOS DE FORMACION:•Disminuir los índices de Analfabetismo de los campesinos.

•Instruirles en sus finanzas y economía tanto personal como cooperativa.

•Mejorar las condiciones de Calidad de Vida y de Bienestar de la Comunidad.

•Complementar su formación con una formación cívica y Espiritual.

DISPOSITIVO DE OBJETIVACION 

AGENTES, CATEGORIAS Y SUJETOS: SUPERVISORESLIDERES CAMPESINOSAUXILIARES INMEDIATOSRADIO ESCUCHAS

LOGROS PARTICULARES :LAS CARTILLAS: Una publicación por cada una de las

áreas de formación.LIBROS: Bibliografía que complementaba la instrucción de las

cartillas.CORRESPONDENCIA: Se convirtió en el mecanismo de

interacción entre los Radio Escuchas y la APCO.LIDERES VOLUNTARIOS: Eran básicamente

participantes de estos programas de formación, que dada sus cualidades de liderazgo se convertían en multiplicadores de

la experiencia.CURSOS DE EXTENSION: Eran niveles de formación

complementaria, en áreas de formación más especificas.

MODELO PEDAGÓGICO IMPLICITO 

formato:• •25 minutos de Alfabeto (lecciones de lecto-escritura y lenguaje)•18 minutos de Números (lecciones de matemáticas, finanzas y economía personal.)•17 minutos de Bienestar (lecciones del cuidado de la Salud, Relaciones y Espiritualidad.)

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HISTORIAGEOGRAFIACIENCIAS SOCIALES Y EDUCACION CIVICAPROBLEMAS DE VIVIENDA Y ECONOMIA DOMESTICAMUSICA, CANTO, RECREACION.

INSTRUCCIÓN – REGULACION- CONTROL.

PROCEDIMIENTOFase de Inmersión: Esta fase tiene como propósito reconocer e identificar la idoneidad de los documentos (guiones y grabaciones)Fase de Recolección de Datos: En esta fase, la información que ha sido recolectada y organizada se somete a los procedimientos necesarios para ser analizada, mayormente a la transcripción de entrevistas y a la categorización de los documentos recolectados.Fase de Interpretación de la Información: Se procede entonces a hacer el análisis hermenéutico, interpretativo de los discursos y las estructuras que constituyen los documentos y las posturas de los autores objetos de unidad de análisis.

Fase de Triangulación de la información: Básicamente se hace necesario categorizar y comparar los resultados interpretados de las siguientes unidades de análisis: (en esta fase se documenta esta triangulación con la realización de un documento radial o audiovisual)Guiones vs Autores y realizadoresGrabaciones vs receptores de los programas radialesGuiones vs pedagogos vs alumnos o participantes de los proyectos de radio educativa

Texto superior

El texto de PowerPoint 2007 ha aprendido nuevos trucos. Hay funciones que resultan de gran utilidad como el tachado y funciones avanzadas como el control de espaciado entre caracteres. Además, el usuario podrá ofrecer lo mejor de sí mismo con sombras suaves y la posibilidad de insertar estilos de “WordArt” en el texto de las diapositivas.

Espaciado c a r a c t e r e s

Interletraje

Tachado

Subrayado con estilo

Sombra suave

Efectos

La funcionalidad de los gráficos de OfficeArtCree un comunicado con gráficos espectaculares. PowerPoint facilita la creación de presentaciones para las que normalmente se necesitaban varias aplicaciones. Podrá aplicar con facilidad sombras suaves, reflejos, resplandores, biseles, 3D ¡y mucho más!

Sombra suave

Reflejo

3D

Imagínese esto…¡Puede sacar mucho más partido a las imágenes en PowerPoint 2007! Con toda facilidad, puede volver a colorear las imágenes o cambiar la forma de sus marcos. Además, todos los efectos especiales de OfficeArt se pueden aplicar a una imagen (incluso 3D).

¡Visualícelo!

SmartArt convierte las viñetas en gráficos con un solo clic. Puede incluso cambiar el diseño gráfico para encontrar la forma correcta de expresar las ideas.

Proceso

empresarial

La máxima coordinación, gracias a los temasLos temas de Office ofrecen una manera de coordinar sin esfuerzo los colores, las fuentes y los efectos gráficos aplicados a la presentación. Todo lo que inserte en la presentación se armonizará a la perfección según el estilo elegido.

También para Word y Excel

Ahora, PowerPoint comparte los mismos “temas de Office” que Word y Excel, para que pueda crear documentos y hojas de cálculo coordinados con su presentación, a fin de ofrecer una imagen de “marca” distintiva.

Realice combinaciones

Los temas de Office se pueden personalizar hasta el infinito. Puede combinar y coordinar los colores, las fuentes y los efectos de distintos temas.

Estilos rápidos

Existe una amplia gama de estilos de diseño para cada gráfico, diagrama, tabla o imagen que agregue a la presentación. Con un solo clic, puede pasar de la indiferencia al asombro, con todos los matices intermedios.

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Diapositivas perfectas

PowerPoint tiene nuevos diseños que le ofrecen más posibilidades para presentar sus palabras, imágenes y contenido multimedia.

Todo lo que agregue a los marcadores de posición de diseño se organizará automáticamente a la perfección.

Con la organización que prefiera

Gracias a los diseños personalizados, organizará las diapositivas como prefiera. Podrá crear con toda facilidad nuevos tipos de documentos con PowerPoint, desde libros de ventas empresariales hasta álbumes de fotografías familiares.