Østervangsskolen

Skolebestyrelses-seminar lørdag 19/3 2011 kl. 9:00-16:30

Restaurant Vigen

Østervangsskolen

Skolebestyrelses-seminar lørdag 19/3 2011 kl. 9:00-16:30

Restaurant Vigen

Program for dagen• 9:00-9:30 Morgenmad og den nødvendige småsnak

• 9:30-10:10 Evt. justere værdigrundlaget med de konkrete • forbedringsforslag , så vi, både samlet og hver især, føler et ejerskab af

værdigrundlaget og engageret vil arbejde for dette. (Bo)

• 10:10-10:45 Lars forklarer hvor skolen er pt. med hensyn til visioner, besluttede initiativer, undervisningsmetoder, osv… (Lars)

• 10:45 -12:15 (Vi stræber efter… på kort (2 år) og lang (4 år) sigt.• Brainstorm, justering, udvælgelse, prioritering (Christian)

• 12:15-13:15 Frokost

• 13:15-13:30 Reflektions- og inspirations-break. (Christian)

• 13:30-15:15 Hvad vil vi gøre og med hvilke midler/metode ? (Christian)

• 15:15-16:00 Hvilke konkrete aktiviteter skal der til ? Og Hvem ? (Christian)

• 16:00-16:30 Opsummering & Hvordan beskytter vi fremdriften imod hverdagens hastesager ? (Bo)

• Undervejs tager vi efter behov pauser til ”frisk luft” og andet.

Østervangsskolens værdigrundlagTil skolens værdigrundlag hører folkeskolens formål, som fremgår af Folkeskolens § 1.

• § 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling.

• Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle.

• Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati.

Ud over det har Østervangsskolens deres egne særlige værdier hvor visionen er at skabe livsglade mennesker gennem:

•At vise nærvær

•At give tid til fordybelse og samvær

•At opnå selvværd og opleve ligeværd

•Østervangsskolen er skolen for alle, hvor den enkeltes udvikling og læring inden for fællesskabets rammer er i centrum. Vi ønsker, at eleverne i løbet af skoletiden tilegner sig de forudsætninger, der er grundlaget for selvudvikling og for at skabe livsglæde og harmoni med sig selv og sine omgivelser.

Nærvær

Det betyder

oat være opmærksomt tilstede i nuet

oat møde folk der hvor de er

oat være synlig og troværdig

Tid til fordybelse og samvær

•Det betyder, at

•undervisningen tilrettelægges med afvekslende undervisningsformer, så eleverne kan lære gennem såvel oplevelser som praktiske, musiske og boglige aktiviteter.•eleverne har mulighed for selvvirksomhed og fordybelse, refleksion og undren – sammen og hver for sig.•den enkelte elev har mulighed for at udvikle sig alsidigt.

Selvværd og ligeværd

Det betyder

•forståelse for og respekt for sociale og kulturelle baggrunde.•at anerkendelse, ros og kritik bliver en naturlig del af dagligdagen, så den enkelte elev føler sig respekteret og værdifuld for helheden.•at eleverne skal have medindflydelse på og medansvar for undervisningens indhold, tilrettelæggelse og gennemførelse

Østervangsskolen, et godt sted at lære – det bedste sted at være.

• Det vil altid være et vigtigt mål for Østervangsskolen at give vores elever solide kundskaber og færdigheder. Men færdigheder er kun værdifulde, hvis de kan bruges i praksis. Derfor lægger vi stor vægt på, at vores elever tilbydes en undervisning der er praktisk-musisk-innovativ.

• Morgendagens krav til vores elever er at de skal være kaosrobuste, kunne handle i ukendte situationer, kunne handle uden forestillingen om entydige svar, skal have mod, risikovillighed, kunne networke.

• Målet for Østervangsskolen er derfor en skoledag hvor alle sanser bruges og som integrerer den praktisk-musiske-innovative dimension i alle fag og i hele skolens virke. Her skal være rum for fantasi, opfindsomhed og improvisation, lyst og mulighed for at eksperimenterer og udforske, at ændre og forsøge nye veje og at være legende.

• Vi lærer på mange forskellige måder og alle lærer forskelligt.• Vi lærer ved at se, høre, røre og gøre.• Vi lærer når vi er aktive og engageret. Når vi kan se en mening og vi forstår.

• Det tilstræbes at undervisningen rummer udfordringer for den enkelte elev og tilpasses elevens behov og udviklingspotentiale. En undervisning, der stimulerer eleverne til at gå nye veje og forfølge de løsninger, de tror på

• Vi får glade børn, når undervisningen tilrettelægges således, at det enkelte barn udvikler

– lyst til at lære og muligheder for at eksperimentere og udforske– nysgerrighed, fantasi, opfindsomhed, improvisation– kreativitet, følelser, optagethed, sansning, udtryk, indtryk– glæde og selvtillid, selverkendelse, anerkendelse og kritiks sans– det legende element– demokrati gennem medindflydelse på og medansvar for undervisningens indhold, tilrettelæggelse og

gennemførelse

• Vi vægter også:

– en faglig og tværfaglig undervisning, der skifter mellem teori og praksis– fælles oplevelser og fælles opgaver– samarbejde med andre aldersgrupper– mulighed for selvvirksomhed og fordybelse, refleksion og undren –

• Vi vil skabe et skolemiljø, der er tolerant over for det anderledes og hvor det meste er muligt. Et skolemiljø, hvor vi kan have det sjovt samtidig med, at vi afprøver og eksperimenterer med forskellige undervisningsformer og hvor det der går galt er en del af lærerprocessen. Østervangsskolen skal være et godt og trygt sted for alle.

Skolebestyrelses seminar 19/3-2011

• Hvad vil vi med denne dag ?

• Sikre fælles kendskab og accept af vores udgangspunkt• Nuværende situation og værdigrundlag• Igangværende initiativer og valgt retning

• Sikre fælles mål• Hvad stræber vi efter ?• Hvilke fodspor / ændringer vil vi have skabt med vores indsats ?

• Sikre fælles strategi til at opnå dette• Finde frem til de nødvendige aktiviteter og handlinger • Få brudt ovenstående ned til konkrete planer for hvordan og hvem

der arbejder med de enkelte tiltag så vi får skabt den forandring vi ønsker

• Sikre rammerne fremover, så vi ikke bliver afsporet af hverdagen

Hjemmearbejde før dagen

Vi stræber efter at alle deltagere inden denne lørdag har:

Værdigrundlag:• Læst Østervangsskolens nuværende værdiggrundlag, og

reflekteret over dette.• Fremsendt forbedrings forslag til den med grønt markerede

tekst.

Hvad vil jeg opnå ?• Reflekteret over spørgsmålet:

– Hvilke fodspor ønsker jeg at have sat, - hvilke ændringer ønsker jeg at fejrer, når der ses tilbage på mit engagement i skolebestyrelsen

Specifikke aktiviteter gennem de næste 4 år

SpecifikTaktik

SpecifikTaktik

SpecifikTaktik

SpecifikTaktik

Strategi proces

Østervangsskolens værdigrundlag

Strategien for de næste 4 år

FLOW & PROCES CHART

”Sommer

2012”

”Dags

Dato”

”Sommer

2014”

10:30-12:15(session I)

”Vi stræber efter…2 på kort (2 år) og lang (4 år) sigt.

• 10:45 – 11.15– Brainstorm & justering (GRUPPE)

• 11.15 – 11.30– udvælgelse og inspiration (PLENUM)

• 11.30 – 11.45– Fortsat justering og præcisering(GRUPPE)–

• 11.45 – 12.15– prioritering (PLENUM)

FLOW & PROCES CHARTResultat af session IResultat af session I : 4 strategiske fokusområder for bestyrtelsens arbejde frem til 2014

Attraktiv skole

Faglighed

”Bryde den sociale arv”

IT - Innovation

”Dags

Dato”

Attraktiv skole

Faglighed

”Bryde den sociale arv”

IT - Innovation

13:30-15:00 (SESSION II)

”Taktikker” - Hvad vil vi gøre og med hvilke midler/metode (målsætninger)

• 13:30-14:10– Taktikker, mål og delmål (GRUPPE)

• 14:10- 14:40– Præsentation og vidensdeling (PLENUM)

• 14:40 – 15:00– Præcisere (målsætninger) (GRUPPE)

• 15:00 – 15:15 – fastlås fælles målsætninger (PLENUM)

Resultat af Session II :

Find de taktikker der er afgørende for at vores 4 strategiske overskrifter bliver målbare og implementeres inden sommeren 2014.(afskrivning af noter fra poster sessionerne)

• IT innovation:

– Frem mod sommer 2012 • Altid mulighed for Internet• IKT tilgængelighed for alle• Se, ville og kunne udnytte mulighederne

– Frem mod sommer 2014• Mulighed for at integrere IT i undervisningen (til alle tider, fag og alle elever)• IT kritiske og kompetente elever• Lærerne udnytter fuldt ud deres IT kompetencer

• ”Bryde den sociale arv”:

– ”se muligheder frem for begrænsninger”– Optimeret skole/hjem samarbejde – Individuelle udviklingsplaner for den enkelte elev.

• Faglighed:

– ”arbejde med det hele menneske”– ”høje” karakterer og fuldt udvikle det enkelte barns potentiale

• Attraktiv skole:

– ”Østervangsskolens mangfoldighed skal være et positivt kendetegn”– Skolen ry og rygte

15:15-16:00  (SESSION III)

“Hvilke konkrete aktiviteter skal der til?”“Hvem gør hvad?”

• 15:20-15:50– Opstil konkrete aktivitetsliste (GRUPPE)

• 15:50- 16:00– Præsentation og ansvarsfordeling (PLENUM)

Resultat af Session III :

Find potentielle aktiviteter der er afgørende for at vores taktikker implementeres inden sommeren 2014.(afskrivning af noter fra poster sessionerne)

• IT innovation:– Frem mod sommer 2012

• Altid mulighed for Internet• IKT tilgængelighed for alle• Se, ville og kunne udnytte mulighederne

– Frem mod sommer 2014• Mulighed for at integrere IT i undervisningen (til alle tider, fag og alle elever)• IT kritiske og kompetente elever• Lærerne udnytter fuldt ud deres IT kompetencer

1. (Infrastruktur optimering af PC placering ift. klasseværelserne)2. (Forsøg + analyse af eksisterende brug af Smartboards på Østervang skolen)3. (Lave inspirerende ”gå-hjem-møder” omkring IT’s muligheder)4. (Baseline undersøgelse hos skolens personale om IT brug i dag og ønsker for

fremtiden) (elever & forældre)

• ”Bryde den sociale arv”:

– ”se muligheder frem for begrænsninger”– Optimeret skole/hjem samarbejde – Individuelle udviklingsplaner for den enkelte elev.

1. (projekt elev udviklingsplan / 3 lærer på 3 trin) 2. Info-møde til børnehaveklasserne skal indeholde mere mere skole/hjem fokus3. Nedsætte skole/hjem samarbejde udvalg i SB (afstemme forventninger)4. LP koordinatorer skal fremme systemisk tankegang i teamet

• Faglighed:

– ”arbejde med det hele menneske”– ”høje” karakterer og fuldt udvikle det enkelte barns potentiale 1. (kreativitet og synlige aktiviteter på skole ift. Musik, praktik og innovation2. (SFO) – trivselspædagog og ude projekter 3. Mindske fravær4. Lærings metoder (fokus på ”det bedste” for den enkelte – fokus på motivation (vi skal

kunne måle motivation på elev, forældre og lærer niveau)

• Attraktiv skole:

– ”Østervangsskolens mangfoldighed skal være et positivt kendetegn”– Skolen ry og rygte 1. (SFO) – øget fokus på vision og synliggøre sin profil2. (SFO) – øget fokus på sunde sport og fritids interesser 3. Mere fokus på fælles fester +/- ift traditionelle fester (ramadan, jul osv)4. ”se hvad jeg kan dag”5. Hjemmeside opdatering og profilering 6. Sælge vores fantastiske omgivelser7. Proaktive Medie aktiviteter8. Sikker trafik fokusering 9. Den sunde skole i Roskilde / økologi, motion, musik, praktik, innovation …10. Dygtige lærere (fremhæve specielle egenskaber og fokus på videre udvikling …)

Resultat af Session III :

Find potentielle aktiviteter der er afgørende for at vores taktikker implementeres inden sommeren 2014.(afskrivning af noter fra poster sessionerne)

Specifikke aktiviteter gennem de næste 4 år

SpecifikTaktik

SpecifikTaktik

SpecifikTaktik

SpecifikTaktik

Strategi proces

Nærværd, Selvværd, Ligeværd, Samværd &

Tid til fordybelse

Attraktiv skole, Faglighed, ”Bryde den sociale arv”&

IT - Innovation

Opgaver

• Fremadrettede gruppedannelse baseret på interesse

– IT-Innovation (Nicolai, Claus)– ”Bryd den sociale arv” (Jimmy, Kasper, Pernille)– Attraktive skole (Amalie, Lars, Christian)– Faglighed (Jytte, Lone, Anne)

Jeg(Bo) har pt. valgt ikke at være i nogen gruppe, da jeg forventer at skulle bruge min tid på at styre/koordinere det øvrige SB-arbejde, samt sikkert deltage lidt i alle grupper. Kan dette accepteres ?