OSNOVNA ŠKOLA SVETI ĐURĐ GODIŠNJI PLAN …...SAT RAZREDNIKA Oprez na putu od kuće do škole-...
Transcript of OSNOVNA ŠKOLA SVETI ĐURĐ GODIŠNJI PLAN …...SAT RAZREDNIKA Oprez na putu od kuće do škole-...
OSNOVNA ŠKOLA SVETI ĐURĐ
GODIŠNJI PLAN RADA
GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA
ZA ŠKOLSKU 2018./2019. GODINU
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u I.a razredu osnovne
škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
SAT RAZREDNIKA
Oprez na putu od kuće do škole- prometnik na satu
Upoznavanje kućnog reda škole
Bontončić za djecu
Kako se ponašamo prema djeci i odraslima-
Valentinovo
PRIRODA I DRUŠTVO
Ja sam učenik/učenica
Ponašanje u prometu
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
SAT RAZREDNIKA
izbor predsjednika/predsjednice razreda
HRVATSKI JEZIK
Moja domovina Hrvatska- pjesma
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
SAT RAZREDNIKA
Ovo sam ja
Što vidim, što čujem
Odgovorno ponašanje
Naši osjećaji su važni
Moja najdraža slikovnica
Posjet i pomoć bolesnom prijatelju iz razreda
Ponašanje u neugodnim situacijama- kod lječnika,
zubara
Dan sporta- međurazredna sportska natjecanja
HRVATSKI JEZIK
Srce u snijegu- lutkarski film
MATEMATIKA
Uspoređivanje brojeva do 20
PRIRODA I DRUŠTVO
Život u obitelji
LIKOVNA KULTURA
Sreća i tuga kapljice
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Bacanje lakših lopti uvis na različite načine i
hvatanje;
Ciklična kretanja različitim tempom do 1 minute
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
SAT RAZREDNIKA
Domovino moja (8. listopad- Dan neovisnosti)
Kruh čovjekova svakodnevna hrana
Blagdani i vrijeme darivanja
Maskenbal- povorka
HRVATSKI JEZIK
Jabučica- pjesma
LIKOVNA KULTURA
Kravata
GLAZBENA KULTURA
Dok Mjesec sja
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Različiti položaji visova i hvatova;
Hodanje i trčanje uz glazbenu pratnju
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
SAT RAZREDNIKA
Kraj školske godine- moj uspjeh
MATEMATIKA
Oduzimanje jednoznamenkastih od
dvoznamenkastih brojeva do 20
HRVATSKI JEZIK
Pričam o jeseni
Veliko i malo pisano slovo M, m
MATEMATIKA
Zbrajanje brojeva od 1 do 5
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
PRIRODA I DRUŠTVO
Ljudi i ljeto
GLAZBENA KULTURA
Mlin
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
SR Priroda i ja
SR Zasadimo naše cvijeće
HJ Jaglac, pjesma
PID Čuvamo čistoću okoliša
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u I.b razredu osnovne
škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
PRIRODA I DRUŠTVO
Ja sam učenik/učenica
Dogovaramo se o pravilima ponašanja
Dogovaramo se o pravilima ponašanja - izrada
razrednog plakata
SAT RAZREDNIKA
Razredna pravila
Razredna pravila - izrada razrednog plakata
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
SAT RAZREDNIKA
Izbor predsjednika/predsjednice razreda
HRVATSKI JEZIK
Moja domovina Hrvatska - pjesma
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
VJERONAUK
Otkrivamo znakove Božje dobrote – Bog je naš
dobri Otac
Isus susreće ljude – Isus oprašta
ENGLESKI JEZIK
Hello and goodbye
Time to Wake up
SAT RAZREDNIKA
Upravljanje učenjem
Uskrsni običaji
HRVATSKI JEZIK
Srce u snijegu- lutkarski film
LIKOVNA KULTURA
Sreća i tuga kapljice
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
SAT RAZREDNIKA
Prvi dan u školi
Domovino moja (8. listopad - Dan neovisnosti)
Kruh čovjekova svakodnevna hrana (Dan kruha)
Svatko ima dom
LIKOVNA KULTURA
Kravata
Svatko ima dom
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
SAT RAZREDNIKA
Razredna božićna radionica - Izrada čestitki
Održivi razvoj i lokalna zajednica
GLAZBENA KULTURA
Mlin
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
HRVATSKI JEZIK
Jaglac (pjesma)
PRIRODA I DRUŠTVO
Čuvamo čistoću okoliša
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u II.a razredu osnovne
škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
SAT RAZREDNIKA
Zajedno u drugom razredu
Naša prava i obveze
Sličnosti i razlike
HRVATSKI JEZIK
Prema narodnoj priči: Zašto kosa nisu pozvali
u berbu
H.C. Andresen: Carevo novo ruho
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
SAT RAZREDNIKA
Izbor predsjednika/predsjednice razreda
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
SAT RAZREDNIKA
Rješavanja problema
Moji osjećaji
Kako učiti
Moje dobre strane
Oprezno u prometu i igri
Dan škole
Kraj školske godine- Moj uspjeh
HRVATSKI JEZIK
Ljubav sve rješava
Šašavdan
PRIRODA I DRUŠTVO
Obitelj
Razredna pravila
LIKOVNA KULTURA
Ljubav i ravnodušnost
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Oponašanje kretanja životinja i različitih ljudskih
aktivnosti/ Štafetne igre s pomagalima
GLAZBENA KULTURA
Zeko i potočić
ENGLESKI JEZIK
Hello again
VJERONAUK
U obitelji živimo jedni za druge
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
HRVATSKI JEZIK
Milan Taritaš: Moja domovina
Ivan Boždar: Dušni dan
Kako pozdraviti
SAT RAZREDNIKA
Kruh –čovjekova svakodnevna hrana
Ponašanje u kulturnim ustanovama
Valentinovo, priredbe
Kako ću obradovati mamu
GLAZBENA KULTURA
Dom
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Hodanje zadanom brzinom / Gađanje lopticom u cilj s
različitih udaljenosti
ENGLESKI JEZIK
Jingle bells
VJERONAUK
Majčin dan
Izvanučionička nastava: posjet kazališnoj predstavi
Izvanučionička nastava: Izlet Trakošćan, Lepoglava
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
SAT RAZREDNIKA
Izrada božićnih ukrasa i prodaja na božićnom sajmu
Odgovorno upravljanje novcem
Sakupljanje starog papira,
starih čepova i starih baterija
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
MATEMATIKA
Rimske brojke do 12
Jedinice za novac
Izvanučionička nastava Jesen, zima, proljeće, ljeto
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
SAT RAZREDNIKA
Priroda i ja
Dan planeta Zemlje
Uređujemo školsko dvorište
PRIRODA I DRUŠTVO
Zaštita i čuvanje okoliša
Vode i zavičaju
HRVATSKI JEZIK
Jež Iglić i otpad u šumi
LIKOVNA KULTURA
Znak zabrane onečišćenja Zemlje
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u II.b razredu osnovne
škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
SAT RAZREDNIKA
Kućni red Škole
Pravilnik o načinima, postupcima i elementima
vrednovanja u osnovnoj i srednjoj školi
Sličnosti i razlike
Rješavanje problema
Oprezno u prometu i igri
VJERONAUK
U obitelji živimo jedni za druge
Majčin dan
HRVATSKI JEZIK
Glavni i sporedni likovi
Prema narodnoj priči: Zašto kosa nisu pozvali u berbu
H.C. Andresen: Carevo novo ruho
PRIRODA I DRUŠTVO
U drugom smo razredu
Ponašanje u školi i odnosi među učenicima
Dijete
Zanimanja ljudi
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
PRIRODA I DRUŠTVO
Naša prava i dužnosti
SAT RAZREDNIKA
Izbor predsjednika razreda
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
SAT RAZREDBNIKA
Zajedno u drugom razredu
Moji osjećaji
Kako učiti
Moje dobre strane
Kako ću obradovati mamu
Ponašanje na izletu
Projekt Razredna slikovnica
Kraj školske godine – moj uspjeh
HRVATSKI JEZIK
Ivana Bolfan; Blatna čizmica
H. Ch. Andresen: Ružno pače
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
HRVATSK IJEZIK
Milan Taritaš: Moja domovina
Ivan Boždar: Dušni dan
SAT RAZREDNIKA
Kruh – čovjekova svakodnevna hrana
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
Maskenbal– priredbe
Blagdani i praznici
GLAZBENA KULTURA
Dom, Lijepa naša domovino
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Poštivanje pravila igre
Izvanučionička nastava:
posjet kazališnoj predstavi
Izlet Trakošćan
NJEMAČKI JEZIK
Frohe Ostern
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
SAT RAZREDNIKA
Odgovorno upravljanje novcem
MATEMATIKA
Jedinice za novac
Izvanškolska aktivnost:
Sakupljanje starog papira i starih čepova
Čistimo okoliš škole, Jesen, Zima, Proljeće
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
SAT RAZREDNIKA
Priroda i ja – održivi razvoj lokalne zajednice
Dan planeta Zemlje
Uređujemo školsko dvorište
PRIRODA I DRUŠTVO
Zaštita i čuvanje okoliša
Vode i zavičaju
HRVATSKI JEZIK
Milijana Kovačević: Livadi u pomoć
NJEMAČKI JEZIK
Mein Korper
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u III.a razredu
osnovne škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
SAT RAZREDNIKA
Zajedno u 3. razredu
Naša razredna pravila-što ne želimo
Naša razredna pravila-posljedice
neprihvatljivog ponašanja
Kućni red škole-Naša razredna pravila
VJERONAUK
Dani kruha i zahvalnosti
HRVTAKI JEZIK
Rasprava
M. Lovrak: Vlak u snijegu (sat lektire)
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
SAT RAZREDNIKA
Izbor predsjedni-ka/-ce razreda
GLAZBENA KULTURA Ima jedan razred
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
VJERONAUK
U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote
(vjernost,poštenje)
Podijeli svoj kruh s gladnima (Caritas, milostinja, dobra
djela)
GLAZBENA KULTURA
Šaputanje
HRVATSKI JEZIK
S. Lice: Krugovi oko glave i oko srca
M. Kopjar: Zub mudrosti
T. Kolumbić: Badnji dan
Lastavica se vraća kući
SAT RAZREDNIKA
Nasilje je loše
Pravila ponašanja na izletu
Kakvi smo bili ove školske godine
PRIRODA I DRUŠTVO
Predci i potomci
Izvanučionička nastava:
Plan mjesta
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
NJEMAČKI JEZIK
Weihnachten
SAT RAZREDNIKA
Moja obitelj i ja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
Kruh-čovjekova svakodnevna hrana
Svi jednaki-svi različiti
Moja škola
Volim sport
HRVATSKI JEZIK
M. Kranjec: Dom i domovina
Badni dan
GLAZBENA KULTURA
Lijepa naša domovino (pjevanje)
Domovini (pjevanje);
I. L. Kalinski: Gudba za kolo horvatsko (slušanje)
TJELESNAI ZDRAVSTVENA KULTURA
Dječji ples po izboru
Izvanučionička nastava: Razredni izlet u Ludbreg,Varaždin i Varaždinske
Toplice (6 sati)
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
SAT RAZREDNIKA
Izrada Božićnih ukrasa
Kako uspješno učiti
MATEMATIKA
Pisano zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva
GLAZBENA KULTURA
Himna zadrugara
Izvanškolska aktivnost:
Skupljanje starog papira
Čistimo okoliš škole
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
PRIRODA I DRUŠTVO
Gospodarstvo iz zaštita okoliša,Mjerenje temperature
vode
NJEMAČKI JEZIK
Paul geht heute nicht in die schule
Gute besserong Paul!
SAT RAZREDNIKA
Kako urediti školsko dvorište
HRVATSKI JEZIK
S. Pilić: Dan planeta Zemlje i divnih dječaka
IZVANUČIONIČKA NASTAVA -Uređenje školskog okoliša
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u III.b razredu
osnovne škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
SAT RAZREDNIKA
– Naša razredna pravila – Kućni red škole
- Što ne želimo
- Posljedice neprihvatljivog ponašanja
HRVATSKI JEZIK
– M. Lovrak: Vlak u snijegu (sat lektire)
-I.B.Mažuranić- Čudnovate zgode šegrta Hlapića
(sat lektire)
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
SAT RAZREDNIKA
Izbor predsjedni-ka/-ce razreda
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
ENGLESKI JEZIK
What can Robbie do?
Robbie's friend
VJERONAUK
Ne možemo sve kupiti (Bogatstvo – materijalno i
duhovno)
Sakrament obraćenja i pomirenja (Sakrament
pomirenja)
GLAZBENA KULTURA
Šaputanje
HRVATSKI JEZIK
S. Lice: Krugovi oko glave i oko srca
M. Kopjar: Zub mudrosti
T. Kolumbić: Badnji dan
SAT RAZREDNIKA
Zajedno u 3. razredu
Nasilje je loše
PRIRODA I DRUŠTVO
Predci i potomci
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
SAT RAZREDNIKA
Svi jednaki svi različiti
Dani kruha i plodova zemlje
HRVATSKI JEZIK
M. Kranjec: Dom i domovina
GLAZBENA KULTURA
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
Lijepa naša domovino (pjevanje)
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Dječji ples po izboru
Izvanučionička nastava: Razredni izlet u Varaždin i
Varaždinske Toplice (6 sati)
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
SAT RAZREDNIKA
Izrada Božićnih ukrasa- Blagdani su pred nama
MATEMATIKA
Pisano zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva
PRIRODA I DRUŠTVO
Gospodarstvene djelatnosti u županiji
Izvanškolska aktivnost: Skupljanje starog papira
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
PiD – Gospodarstvo i zaštita okoliša
SR – Kako urediti školsko dvorište
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
HJ – S. Pilić: Dan planeta Zemlje i divnih dječaka
Izvanučionička nastava – Izlet u prirodu – stanja vode,
Otpad nije smeće, Uređenje školskog okoliša
(4 sata)
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u IV.a razredu osnovne
škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
SAT RAZREDNIKA
Naša prava i dužnosti (Dan dječjih prava 20. 11.)
Ljubav među nama (Valentinovo)
VJERONAUK
Crkva u šarenim bojama i licima
HRVATSKI JEZIK
Johanna Spyri: Heidi (sat lektire)
Obrad Gluščević: Vuk-medijska kultura
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
SAT RAZREDNIKA
Izbor predsjedni-ka/-ce razreda
PRIRODA I DRUŠTVO
Samostalna Hrvatska
HRVATSKI JEZIK
Antun Mihanović: Hrvatska domovina
Milan Taritaš: Domovina nije mala
GLAZBENA KULTURA
Himne: Lijepa naša domovino; Oda radosti
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
ENGLESKI JEZIK
My family
VJERONAUK
Podijeli svoj kruh s gladnima (Caritas, milostinja, dobra
djela)
HRVATSKI JEZIK
M. Lovrak: Družba Pere Kvržice (sat lektire)
SAT RAZREDNIKA
Na kraju četvrtog razreda
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Narodni ples po izboru iz zavičajnog područja
LIKOVNA KULTURA
BOJA- Kompozicija i nijanse boja
(kompozicija boja, nijanse boja)
sreća i tuga- tempera
MATEMATIKA
Mjerenje površina
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
SAT RAZREDNIKA
Državni blagdani u RH
Uskrsni običaji
Dani kruha i plodova Zemlje
ENGLESKI JEZIK
Merry Christmas
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
HRVATSKI JEZIK
Milan Radić: Zipka hrvatskog jezika
Književni jezik i zavičajni govor
PRIRODA I DRUŠTVO
Stanovništvo RH
Republika Hrvatska i susjedne države
NJEMAČKI JEZIK
Nikolaus, Advent und Weihnachten; Meine Freunde und
ich
Izvanučionička nastava:
Školski izlet u Zagreb s posjetom kazališnoj predstavi i
razgledavanje grada (5 sati)
Razredni izlet na Plitvička jezera i posjet Ivaninoj kući
bajki (10 sati)
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
LIKOVNA KULTURA
Razredna božićna radionica - Izrada čestitke
SAT RAZREDNIKA
Projekti: Skupljanje plastičnih čepova i starih baterija
PRIRODA I DRUŠTVO
Gospodarstvo brežuljkastih krajeva
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
VJERONAUK
Sklad prirode i svijeta
PRIRODA I DRUŠTVO
Zrak – uvjet života
Prirodne posebnosti Republike Hrvatske
SAT RAZREDNIKA
Dan planeta Zemlje (Čistimo okoliš Škole)
Štedimo energiju
Priroda i ja
NJEMAČKI JEZIK
Freunde der Natur
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u IV.b razredu
osnovne škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
SAT RAZREDNIKA
Zajedno u 4. razredu
Kućni red škole-Naša razredna pravila
Naša razredna pravila – Što ne želimo?
Naša razredna pravila – posljedice neprihvatljivog
ponašanja
Ljubav među nama (Valentinovo)
HRVATSKI JEZIK
Medijska kultura: Obrad Gluščević- Vuk
Johanna Spyri: Heidi (sat lektire)
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
SAT RAZREDNIKA
Izbor predsjedni-ka/-ce razreda PiD – Samostalna
Hrvatska
HRVATSKI JEZIK
Ratko Zvrko: Dom
Milan Taritaš: Domovina nije mala
PRIRODA I DRUŠTVO
Zagreb-glavni grad Republike Hrvatske
Simboli domovine
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
ENGLESKI JEZIK
My family
SAT RAZREDNIKA
Na kraju četvrtog razreda
To smo mi
Pokladni običaji u mojoj domovini
Valentinovo
VJERONAUK
Podijeli svoj kruh s gladnima (Caritas, milostinja, dobra
djela)
LIKOVNA KULTURA
Izrada plakata povodom -Međunarodnog dana
pismenosti 8.9.
HRVATSKI JEZIK
M. Lovrak: Družba Pere Kvržice (sat lektire)
Književnost: Stjepan Lice: Nečujni govor
MATEMATIKA
Uspoređivanje brojeva do milijun
Mjerenje površina
PRIRODA I DRUŠTVO
Čovjek to sam ja
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Penjanja,Ritmičke i plesne strukture,Igre
LIKOVNA KULTURA
Sreća i tuga
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
ENGLESKI JEZIK
Merry Christmas
SAT RAZREDNIKA
Uskrsni običaji
Dani kruha i plodova Zemlje
Državni blagdani u RH
Majčin dan i Dan obitelji
Volim sport
HRVATSKI JEZIK
Milan Radić: Zipka hrvatskog jezika
Književnost: D. Domjanić: Kaj
PRIRODA I DRUŠTVO
Stanovništvo RH
Republika Hrvatska i susjedne države
NJEMAČKI JEZIK
Advent und Weihnachten
Ostern
GLAZBENA KULTURA
Meknite se vse gore
Izvanučionička nastava:
Školski izlet u Zagreb s posjetom kazališnoj predstavi (5
sati)
Razredni izlet- Plitvička jezera (5 sati)
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
LIKOVNA KULTURA
Razredna božićna radionica - Izrada čestitke
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
SAT RAZREDNIKA
Projekti: Skupljanje plastičnih čepova i starih baterija
MATEMATIKA
Pisano oduzimanje brojeva do milijun
HRVATSKI JEZIK
Književnost: Blanka Dovjak- Matković: Štedionica za
smijeh
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
VJERONAUK
Sklad prirode i svijeta
PRIRODA I DRUŠTVO
Voda – uvjet života
SAT RAZREDNIKA
Dan planeta Zemlje (Čistimo okoliš Škole)
Priroda i ja
Štedimo energiju
Sakupljanje starog papira
HRVATSKI JEZIK
Književnost: Ivana Lovrić: Zrak i atmosfera
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u V. razredu osnovne
škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
GEOGRAFIJA:
Prirodna bogatstva
Očuvanje okoliša
POVIJEST:
Atena – razvoj demokracije
Rimska republika – početak osvajanja
HRVATSKI JEZIK
Roald Dahl, Charlie i tvornica čokolade
(suzbijanje društvene isključenosti)
Nada Iveljić, Televizijsko dijete
(osnovne potrebe ljudskih bića)
Sanja Polak, U životu je važno imati pet
(vrste odgovornosti i prava)
TEHNIČKA KULTURA
Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike
SAT RAZREDNIKA
Izbor za predsjednika razreda i vijeće učenika te
blagajnika
PRIRODA:
Čovjekove životne potrebe – prehrambene navike
Uzgoj i potrošnja hrane u svijetu i u nas
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
POVIJEST:
Atena – razvoj demokracije
Rimska republika – početak osvajanja
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
SAT RAZREDNIKA
-Donošenja razrednih pravila: Kako ćemo zajedno raditi
i živjeti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
VJERONAUK
Isus prema drugima (susreti mogu promijeniti)
HRVATSKI JEZIK
Darko Macan, Nove tenisice
(društvena isključenost, predrasude, solidarnost)
SAT RAZREDNIKA
-Stvaranje razrednog zajedništva: Naše stablo
- Komunikacijske vještine
INFORMATIKA
Pregledavanje mrežnih stranica
ENGLESKI JEZIK 5.A
My family
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
LIKOVNA KULTURA
Strukturne crte-Ornament
ENGLESKI JEZIK
Christmas and New Year (12.) 5.a
Christmas time 5.b.
Culture: British meals and mealtimes 5.b.
TEHNIČKA KULTURA
Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike
VJERONAUK
Vjerski život židova, muslimana i pripadnika drugih
religija (glavni događaji u vjerskom životu budista)
HRVATSKI JEZIK
Antun Mihanović, Hrvatska domovina
( obilježja hrvatskog domovinskog identiteta)
NJEMAČKI JEZIK
5.A – Der Weihnachtsmarkt
Ostern
5.b – Weihnachten
Ostern
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Bečki i engleski valcer
GLAZBENA KULTURA:
Istarska ljestvica
Mamica su štrukle pekli
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Ritmične i plesne strukture: ENGLESKI I BEČKI
VALCER
LIKOVNA KULTURA
Točka i crta
Strukturne crte, ornament
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
GEOGRAFIJA:
Rijeke i jezera
Prirodna bogatstva
Očuvanje okoliša
MATEMATIKA:
Zaokruživanje prirodnih brojeva
Zbrajanje decimalnih brojeva
Oduzimanje decimalnih brojeva
SAT RAZRDNIKA
- Utjecaj reklame na potrošače
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
GEOGRAFIJA:
Rijeke i jezera
Prirodna bogatstva
Očuvanje okoliša
SAT RAZREDNIKA
- Ja i ekološko ponašanje
- Sudjelovanje u ekološkim aktivnostima u svojoj
neposrednoj okolini
TEHNIČKA KULTURA
Životno okruženje čovjeka i zadaća tehnike
PRIRODA
Suvremeni zoološki vrtovi Uzgoj biljaka i životinja
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u VI. razredu osnovne
škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
POVIJEST: Razvoj feudalnog društva;
GEOGRAFIJA:
Obilježja stanovništva
Međunarodne organizacije
HRVATSKI JEZIK
KNJIŽEVNOST: Ivana Marinić: Različitosti
SR: 6.b i 6.a
Predrasude i stereotipi – Zid predrasuda
Percepcija – Što vidim?
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
GEOGRAFIJA
Međunarodne organizacije
Gospodarstvo
SR 6.b i 6.a
Izbori za predsjednika razreda i vijeće učenika te
blagajnik
POVIJEST:
Apsolutistička i parlamentarna monarhija
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
GEOGRAFIJA:
Obilježja stanovništva
HRVATSKI JEZIK
JEZIČNO IZRAŽAVANJE: Razgovor
SR: 6.b i 6.b
Identitet – Tko sam ja?
Predrasude i stereotipi – Zid predrasuda
Percepcija – Što vidim?
VJERONAUK
Čovjek između čežnje za slobodom i izazova robovanja
(vanjsko i unutarnje ropstvo)
Glavni Marijini blagdani i molitve (Marijanska svetišta)
ENGLESKI JEZIK 6.a
A happy ending
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Mini odbojka 3:3
INFORMATIKA
Izrada prezentacija
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
GEOGRAFIJA
Obilježja stanovništva
HRVATSKI JEZIK
LEKTIRA: Stjepan Tomaš: Mali ratni dnevnik
HRVATSKI JEZIK: Početci pismenosti
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
ENGLESKI JEZIK
Christmas and New Year 6.a
Christmas time 6.b
Easter time 6. a.
NJEMAČKI JEZIK
6.A Die schöne Weihnachtszeit
6.B Weihnachten
Ostern
GLAZBENA KULTURA:
Balun
TEHNIČKA KULTURA
Povijest graditeljstva
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
GEOGRAFIJA:
Gospodarstvo
MATEMATIKA
Zbrajanje i oduzimanje cijelih brojeva
Zbrajanje i oduzimanje racionalnih brojeva
SR: 6.b i 6.a
Sukob - Crtačka bitka
TEHNIČKA KULTURA
Toplinska energija goriva, Energija vode
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
GEOGRAFIJA:
Gospodarstvo
HRVATSKI JEZIK
JEZIK: Futur 2. (Što se Zemlji može dogoditi?)
LIKOVNA KULTURA
Masa, volumen i prostor – Odnos oblika materijala i
fnkcije
ENGLESKI JEZIK
Making people aware (4. mj.) 6.a
NJEMAČKI JEZIK
6.A – Ein Naturfan
GLAZBENA KULTURA:
Runolist
PRIRODA
Korist od šuma, onečišćenje i zaštita
Korist od mora i kopnenih voda, onečišćenje i
zaštita
Životne zajednice travnjaka i zaštita travnjaka
Zaštićeni dijelovi prirode u Hrvatskoj
Ekološka Hrvatska
Energija i njezini oblici
Obnovljivi izvori - Sunčeva energija
Štednja energije
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u VII. razredu osnovne
škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
POVIJEST:
Postanak i razvoj SAD-a;
Francuska uoči revolucije. Početak revolucije
GEOGRAFIJA:
Naseljavanje i etnički sastav
HRVATSKI JEZIK:
Ivan Goran Kovačić, Mrak na svijetlim stazama
Charles Dickens, Oliver Twist
ENGLESKI JEZIK 7.b
Citizenship: The European Union
SR :
Kućni red
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
SR : Izbor predsjednika razreda
POVIJEST: Postanak i razvoj SAD-a
GEOGRAFIJA
Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
GEOGRAFIJA:
Naseljavanje i etnički sastav
Gospodarstvo
VJERONAUK
Savjest – Božji glas u čovjeku (savjest, sud savjesti)
ENGLESKI JEZIK 7. b
An unusual day
Volunteering
SR
Dan sporta
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
Mini odbojka 4:4
HRVATSKI JEZIKA:
Vjenceslav Novak, Iz velegradskog podzemlja
Ivana Marinić, To nisam ja
LIKOVNA KULTURA
Ploha- Složeni ritmovi
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
GEOGRAFIJA:
Naseljavanje i etnički sastav stanovništva
Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe
LIKOVNA KULTURA
Složeni ritmovi
VJERONAUK
Ekumenski pokret (jedinstvo kršćana)
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
ENGLESKI JEZIK
Christmas and New Year 7.a i 7.b
NJEMAČKI JEZIK
7.A - Weihnachten
7.B – Weihnachten in Deutschland
GLAZBENA KULTURA:
Budnice
Oda, himna
Istarska ljestvica
Domoljubna pjesma
TEHNIČKA KULTURA
Tehnika, tehnologija tehnološki i radni procesi
Vrste crteža prema načinu izrade
SR
Razredna druženje povodom Božića
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
GEOGRAFIJA:
Gospodarstvo
Hrvatska i procesi ujedinjavanja Europe
Nesklad u regionalnom razvoju Europe
MATEMATIKA:
Jednostavni kamatni račun
Prikazivanje i analiza posataka
INFORMATIKA
Objavljivanje mrežnih stranica
TEHNIČKA KULTURA
Tehnika, tehnologija tehnološki i radni procesi
Vrste crteža prema načinu izrade
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
Hidroelektrane i termoelektrane
FIZIKA:
Oblici energije
Mjerimo temperaturu (7.A)
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
GEOGRAFIJA
Gospodarstvo
Nesklad u regionalnom razvoju Europe
NJEMAČKI JEZIK
7.B – Der Umwelt zuliebe
7.A – Eine bunte Welt von Umweltaktivitäten
ENGLESKI JEZIK 7.A
Making people aware
SR
Dan planete Zemlje
KEMIJA
Voda
Tematska područja Programa međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja Građanskog odgoja i obrazovanja u VIII. razredu
osnovne škole
Dimenzije i ishodi Korelacije Napomene
Ljudsko – pravna dimenzija povezena s ostalim dimenzijama
Učenik:
– svojim riječima opisuje značenje čovjekova dostojanstva
– opisuje osnovne potrebe ljudskih bića koje se moraju
zadovoljiti kako bi mogli dostojanstveno živjeti
– objašnjava što su osnovne potrebe ljudskih bića i zašto su one
osnova na kojoj su nastala ljudska prava
– objašnjava razliku između želje i osnovne potrebe
– objašnjava zašto prava koja ima kao učenik jednako pripadaju
svakome drugom učeniku bez obzira na spol, nacionalnu ili vjersku
pripadnost, sposobnosti i imovinsko stanje
HRVATSKI JEZIK
KNJIŽEVNOST: Siniša Glavašević: Priča o gradu
LEKTIRA: Slavko Kolar: Breza
VJ – Rad i slobodno vrijeme (dostojanstvo rada)
GLAZBENA KULTURA:
Srednji vijek
Renesansa
ENGLESKI JEZIK 8.b
Citizenship: The European Union
BIOLOGIJA
Humani odnosi među spolovima
Prevencija rizičnih ponašanja i uporabe sredstva
ovisnosti
SAT RAZREDNIKA 8. a
Demokratski izbori u razredu – biranje razrednog
rukovodstva
Ravnopravnost između muškarca i žene ključ su
kvalitetnih obiteljskih i društvenih odnosa
SAT RAZREDNIKA 8. b
Kućni red škole
Politička dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
Učenik:
POVIJEST:
Parlamentarna demokracija; Kriza SFRJ. Uspostava
– određuje razred i školu kao zajednicu učenika, školskih djelatnika i
roditelja, koja djeluje po određenim pravilima kojima se štiti dobrobit
svih
– navodi da je učenik građanin razreda i škole po tome što ima pravo
sudjelovati u donošenju pravila razreda, dijeli odgovornost za njihovo
provođenje, ima pravo birati i biti biran za predsjednika razreda,
zamjenika ili člana vijeća učenika
– svojim riječima opisuje značenje pojma demokracije
– objašnjava razliku između atenske demokracije i današnje
– razlikuje demokratski od nedemokratskog oblika vlasti i navodi neke
primjere iz povijesti
višestranačja i osamostaljenja Hrvatske
SR
Izbor predsjednika razreda
Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Socijalne vještine i društvena solidarnost
Učenik:
– određuje što je aktivno slušanje, parafraziranje, što su neverbalne
poruke, razlikuje ja-poruke i ti-poruke
– aktivno sluša druge, parafrazira, tumači neverbalne poruke; ispravno
reagira u osjetljivim situacijama kao što su okrivljavanje, uvreda,
prijetnja
– pokazuje otpornost na provokacije te društveno nepoželjno i rizično
ponašanje
– navodi oblike i pravila grupnog rada
– opisuje ulogu medija i vrste medija
– prikuplja materijale i podatke iz škole i lokalne zajednice i izrađuje
razredne novine
HRVATSKI JEZIK
MEDIJSKA KULTURA: Dušan Vukotić: Surogat
VJERONAUK
Suodgovornost za pravedan život u društvu (oblici
društvene nepravde)
TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA
-Igra košarka 5:5
INFORMATIKA
Pouzdanost informacija
ENGLESKI JEZIK
Bullying 8.a
An unusual day 8.b
Volunteering 8.b
SAT RAZREDNIKA
Mediji i kritičko razumijevanje medijskih sadržaja
Svijet interneta na dlanu
Obitelj – temeljna društvena zajednica
31.5. Svjetski dan sporta
Međukulturna dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Osobni identitet, kulturni identiteti i međukulturni dijalog
Učenik:
– određuje svoj identitet i navodi neka od njegovih najvažnijih
obilježja
– navodi različite identitete koji postoje u školi i lokalnoj zajednici
prema spolu, nacionalnoj, religijskoj i jezičnoj pripadnosti
– objašnjava značenje kulturnog identiteta
– opisuje obilježja hrvatskoga domovinskog identiteta
– imenuje nacionalne manjine u Hrvatskoj
– objašnjava što su stereotipi i predrasude
HRVATSKI JEZIK
JEZIK: Zavičajni govor, narječje i standardni jezik
ENGLESKI JEZIK
Christmas time 8.a i 8. b
NJEMAČKI JEZIK
8.B – Europa und Multikulturalität
8.A - Weihnachtsbräuche in der Welt
Ostern
SAT RAZREDNIKA
Razredno druženje povodom Božića i Nove godine
Gospodarska dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje financijama i zaštita
potrošača
Učenik:
– prepoznaje svoje sposobnosti, opisuje u čemu se sastoje i
potkrepljuje primjerima iz vlastitog iskustva u školi, obitelji i
društvenoj zajednici
– određuje što je za njega novac, kako se stječe i planira štedljiva
MATEMATIKA
Kocka i kvadar
FIZIKA
Rad i snaga električne struje
GEOGRAFIJA
Nacionalna, gospodarska i vjerska struktura 8. a i b
potrošnja (džeparac, obiteljski proračun, proračun učeničke zadruge,
razredna štednja i sl.)
– navodi koja prava ima kao potrošač i na koje se načine može zaštititi
– opisuje što je obavijest o proizvodu (deklaracija) i provjerava
podatke o proizvodu
– opisuje što je reklama i kako se reklamama pobuđuju i nameću
potrošačke želje
– razlikuje zadovoljavanje potreba od zadovoljavanja želja
– opire se pomodnim nagovorima vršnjaka i reklamnim porukama
FIZIKA
Rad i snaga električne struje (8.A)
Ekološka dimenzija povezana s ostalim dimenzijama
→ Zaštita okoliša i održivi razvoj
Učenik:
– određuje razliku između otpada i smeća
– navodi mogućnosti korištenja otpada kao sirovine
– izrađuje različite predmete od otpadnog materijala i njihova
recikliranja
– sudjeluje u akcijama prikupljanja otpada kao sirovine
– planira štedljivu potrošnju vode, struje i ostalih energenata u
vlastitom kućanstvu, u suradnji s učiteljem i roditeljima
- razumijevanje uloge pojedinca i civilnog društva u zaštiti živih bića i
prirodnog i kulturnog okoliša
LIKOVNA KULTURA
Oblikovanje prostornih površina
ENGLESKI JEZIK
Climate change 8.a
Caring for the environment 8.a
NJEMAČKI JEZIK
8.B – Umweltschutz ist unsere Zukunft
GEOGRAFIJA
Geografska raznolikost Hrvatske 8. a i b
TEHNIČKA KULTURA
Vrste i svojstva polimernih materijala
SAT RAZREDNIKA 8. b 22.4. Dan planeta Zemlje
KEMIJA
Ugljikohidrati