ORTAÖĞRETİM ÇAĞININ İKİ GÖREVİ:

Sağlıklı Gelişmek

Başarılı Bir Şekilde Öğrenmek

Prof. Dr. Sirel KARAKAŞOrtaöğretim Psikoloji Ders Kitabının (Devlet Kitabı) Yazarı

TED Ankara Koleji 1961-62 Mezunu

10:00 – 10:15 Açılış

10:15 - 11:15 I. Bölüm Orta Öğretim Çağının İki Görevi

11:15 - 11:30 Ara

11:30 - 12:30 II. Bölüm İnsan Zihni: Nedir? Nasıl Çalışır?

12:30 - 14: 00 Öğle Arası

14:00 - 15:00 III. Bölüm Eğitimde Beyin

15:00 - 15:15 Ara

15:15 - 16:15 IV. Bölüm Nöropsikolojik Test ve Görevler

1. Fiziksel gelişim2. Cinsel gelişim3. Sinir sisteminin gelişimi4. Dil ve konuşmanın gelişimi5. Bilişsel gelişim6. Duygusal ve sosyal gelişim7. Kimlik gelişimi8. Ahlak gelişimi

Sağlıklı GelişmekKimde: Erin (11-15 yaş grubu)

Ergin (16-19 yaş grubu)

Kimlik Gelişimi

Ne gibi yeteneklerim var? Nasıl bir kişiliğim var? Amaçlarım ne olmalı? Sosyal bakımdan başarılı mıyım? Arkadaşlarım beni seviyor mu? Hangi işte başarılı olurum? .............

Anne, baba, aile Öğretmenler Arkadaşlar

ÖNEMLİ

Kimlik Gelişimi-1

Başarılı kimlik statüsü: Kimlik bunalımı geçirmiş ve bunu çözmüş Bu bağlamda kendini sorgulamış ve tanımlamış İdeolojik, politik, dinsel ve mesleki OLASILIKLARI İNCELEMİŞ, TERCİHLERİNİ YAPMIŞTIR

Kimlik Gelişimi-2

Erken bağlanmış kimlik statüsü:

İdeolojik, politik, dinsel ve mesleki tercihler yapılmış, kararlar verilmiştir.

Ancak bunlar kimlik bunalımından geçerek değil, BAŞKALARININ ETKİSİ

ALTINDA YAPILMIŞTIR.

Kimlik Gelişimi-3:

Kararsız kimlik statüsü

Aile ve toplumunkilerle kendi seçimleri arasındaki

çatışmayı çözememektedir.

DEĞIŞIK KIMLIKLER ARASINDA BOCALAR.

Kimlik kargaşası:

Her konuda birbiriyle çelişen kararlar verir.

Bunların herhangi biri eyleme geçirilemez.

BİREY KENDİNİ BÜTÜNLEŞİK OLARAK ALGILAYAMAMAKTADIR

Kimlik Gelişimi-4:

İnsanlar öğrenme dürtüsüyle doğarlar.Öğrenmeye karşı merak ve bundan duyulan zevk insanın doğasında vardır.

W. E. Deming (Deming)

Öğrenme ve Hatırlama EMEK ister

Yaş:

Zeka Bölümleri, Sözel Tanımlar, Oranlar

Zeka

Bölümü

Tanımı Oranı

%

140 ve

üstü

Deha

2.20

130-139 Çok üstün zeka

120-129 Üstün zeka 6.7

110-119 İleri zeka/parlak normal zeka 16.1

90-109 Normal zeka 50.0

80-89 Donuk normal zeka/tutuk zeka 16.1

70-79 Sınır zeka/düşük zeka 6.7

50-69 Hafif derecede zeka geriliği /

eğitilebilir geri zekalılık

2.231-49 Orta derecede zeka geriliği /

öğretilebilir geri zekalılık

20-30 Ağır derecede zeka geriliği

<20 Çok ağır derecede zeka geriliği

Zeka:

1320

1330

1340

1350

1360

1370

1380

1390

1

STROOP BÖLÜM 5 SÜRE

Series1

Series2

Alt Yetenek Grubu

Üst Yetenek Grubu

mavi sarı kırmızı yeşil

yeşil mavi sarı kırmızı

yeşil kırmızı mavi sarı

kırmızı yeşil sarı mavi

sarı kırmızı yeşil mavi

kırmızı mavi sarı yeşil

Stroop Testi: Çelişki çözümleme ve kendini ketlemenin alt ve üst yetenek düzeyinden gelen bireylerdeki durumu.

Zekânızı yönlendiren düşünme, zekâ gücünüzün miktarındandaha önemlidir. D. Schwartz

Kaygı:

Sınavda başarılı olmak için: Ne çok rahat Ne de çok kaygılı olmalısınız

Başağrısı kaygının başlıca nedenlerinden biridir.

Duygu ve güdülenme

Kolayca ayırtedilebilen şeyleri daha kolay öğreniriz.

Anlamlı olan kolay öğrenilir.

Güher teg kılma tağir-i tabiat delseler bağrınKarar et her hevadan olma şur-engiz derya teg

Sonsuzluk Ülkesine DoğruFuzuli

Bağrını inci gibi delip zorlasalar da, yaradılışını değiştirme! (Bir hal üzerine) karar kıl da deniz gibi hemen her rüzgârda (heveslerinin peşinde) dalgalanıverme.

Soldaki kutudaki kelimeleri okuyun onları sırayla akıldan tekralayın. Şimdi de sağdaki kutuyu okuyun ve oradaki kelimeleri akıldan tekralayın. HANGİ KUTUDAN DAHA FAZLA KELİME HATIRLADINIZ?

Kavramsal olarak kavradıklarımızı daha çabuk öğreniriz.

Aşağıdaki bellek türlerini okuyunuz ve sonra bunları akıldan söyleyiniz:

Kısa süreli bellek, uzun-süreli bellek, örtük bellek, anısal bellek, anlamsal bellek

GÖZDEN GEÇİR, SORULAR ÜRET, OKU, HATIRLA, TEKRARLA

Sadece okuma, sadece tekrarlama, sadece düşünme...........

ÖZÜMSE

Toplu tekrar, aralıklı tekrar

Hangisinde hangi tekniği kullanmalı? • Şiir• Psikoloji kitabı• Geometri teoremi

Unutmamak mümkün değildir?

Hatırlamak için çok iyi öğrenmeliyiz.

Diğer teknikler: Çağrışım kurma

Örgütleme

Zihinde canlandırnma

Sesselleştirme

Kümeleme

Özümseme, deneyimleme

Uygun öğrenme stratejisi kullanma hatırlanan miktarı artırır.

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

Strateji var Strateji yok

Topla

m G

İSD

-B P

uanı

Psikoloji Öğrencileri

Tıp Öğrencileri

Mnemonik Teknikler