Opiskelijoiden ja työnantajien palaute kotimaan harjoittelusta 2016
-
Upload
rekry-turun-yliopiston-tyoeelaemaepalvelut -
Category
Education
-
view
158 -
download
5
Transcript of Opiskelijoiden ja työnantajien palaute kotimaan harjoittelusta 2016
Opiskelijoiden ja työnantajien palaute
kotimaan harjoittelusta 2016
Rekry – Turun yliopiston työelämäpalvelut
Juha Nurminen
12.1.2017
Kyselyyn vastasi yhteensä yli 200 Turun
yliopiston opiskelijaa ja työnantajaaOpiskelijat Työnantajat
Kysely toteutettiin loka-marraskuussa
2016
Opiskelijat Lähetettiin jokaiselle, jolle
tiedekunta oli myöntänyt harjoittelutuen vuonna 2016
Oikeustieteellisen opiskelijat eivät ole mukana, koska tiedekunnassa ei ollut harjoittelutukiseteliä käytössä vielä vuonna 2016
394 vastaanottajaa
Mahdollisuus vastata myös englanniksi
123 vastausta
Vastausprosentti 31 %
Työnantajat
Lähetettiin vuonna 2016 Turun
yliopiston opiskelijoita
harjoitteluun palkanneille
työnantajille
202 vastaanottajaa
88 vastaajaa
Vastausprosentti 44 %
Opiskelijoiden työnantajasektori
Vastanneista opiskelijoista 42 % oli ollut harjoittelussa yliopistolla.
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016, %, N=102
Harjoittelupaikan henkilöstön määrä
Harjoittelijoita palkkaavien
organisaatioiden koossa
on suurta vaihtelua.
Lähes puolessa
organisaatioista oli alle 50
työntekijää eli
harjoittelupaikkoja on
tarjolla myös
pienemmissä
organisaatioissa.
Työnantajien harjoittelupalaute 2016, N=87
Harjoittelun
merkitys ja hyödyt
Harjoittelun merkitys opiskelijalle
Harjoittelu antaa opiskelijalle mahdollisuuden soveltaa yliopistossa
oppimaansa työelämässä.
Harjoittelu on monelle opiskelijalle ensimmäinen oman alan
työpaikka ja siellä opitaan paljon uutta oman alan töistä ja
käytännöistä. Siten harjoittelulla on myös urasuunnitelmia selkiyttävä
vaikutus.
Harjoittelun merkitys opiskelijalle
Harjoittelun merkitys on huomattavan suuri erityisesti
generalistialoilla eli niillä aloilla, joista ei valmistuta suoraan tiettyyn
ammattiin
Generalistitutkinnon antama osaaminen saattaa olla työnantajille
professiotutkintoja epäselvempää ja tuntemattomampaa. Tästä
syystä harjoittelu on generalistitutkintoa opiskeleville erinomainen
keino näyttää omaa osaamista ja kiinnostuksen kohteita
työnantajille.
Professiotutkintoa (esim. opettajat ja lääkärit) suorittaville pakollinen
ja tarkasti määritelty harjoittelu on puolestaan välttämätön osa
opintoja, koska ammattiin ei opi ilman käytännön kokemusta.
Harjoittelun merkitys työnantajalle
Työnantajalle harjoittelu tarjoaa motivoituneen ja uutta oppivan
työntekijän, joka tuo työyhteisöön uusia näkökulmia. Samalla
työnantaja tutustuu alansa viimeisimpään yliopisto-opetukseen.
Kun harjoittelu onnistuu hyvin, leviää työnantajasta positiivinen kuva
opiskelijoiden eli tulevaisuuden asiantuntijoiden keskuuteen.
Mistä opinnoista saaduista valmiuksista oli
eniten hyötyä harjoittelussa?
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016, N=87
Millainen harjoittelijan tulisi olla?
Työnantajien harjoittelupalaute 2016, N=85
Harjoittelupaikan
löytäminen
Harjoittelupaikan löytäminen
Vastaajista 38 % ilmoitti löytäneensä harjoittelupaikan Rekryn
verkkosivujen kautta.
Lisäksi harjoittelupaikkoja oli löydetty mm. työnantajan verkkosivuilta,
työnhakusivustoilta ja yliopiston sähköpostilistoilta.
Ongelmia harjoittelupaikan saamisessa
Vastanneista 80 % käytti
myönnetyn
harjoittelutukisetelin.
Yleisin syy harjoittelutuen
käyttämättä jäämiseen oli se,
että opiskelija ei saanut
harjoittelupaikkaa.
Kolmasosa vastanneista
opiskelijoista ei ollut päässyt
ensisijaisesti hakemaansa
harjoittelupaikkaan.
Kyselyssä nousi esiin mm. seuraavia
tekijöitä syyksi siihen, miksi
harjoittelupaikkaan ei päästy:
vaikeudet oman osaamisen
tunnistamisessa ja
markkinoimisessa
kova kilpailu harjoittelupaikoista,
joita koettiin olevan liian vähän
tarjolla
työkokemuksen puute
liian kireä aikataulu
harjoittelupaikan löytämiseksi
Opiskelijoiden arvioita siitä, miksi ei
päässyt hakemaansa harjoittelupaikkaan:
”Kokemuksen puute, huono työllisyystilanne.”
”Paljon hakijoita avoimessa haussa.”
”Omien taitojeni huono esittely eli miksi juuri minun opinnoistani olisi
hyötyä kyseisessä tehtävässä.”
”Opintoni olivat ehkä turhan varhaisessa vaiheessa.”
”Kyvyttömyys tuoda osaamistani esiin, opintojen vuoksi käytännön taitojen puute.”
“It is difficult to find an internship/work place for a foreigner,
mainly because of the language barrier.”
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016
Harjoittelun kesto
ja siitä saatava
korvaus
Harjoittelun kesto ja ajankohta
73 % harjoitteluista kesti 3 kuukautta
Harjoittelut ajoittuvat pääsääntöisesti kesäkuukausille, minkä opiskelijat kokevat hyvänä asiana opintojen kannalta
Harjoitteluun voi mennä ja harjoittelutukisetelin voi käyttää mihin aikaan vuodesta tahansa Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016, N=102
Harjoittelusta saadut opintopisteet
Opintopisteiden määrässä on suurta vaihtelua tiedekuntien välillä
16 % opiskelijoista ei saanut harjoittelusta lainkaan opintopisteitä
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016, %, N=100
Harjoittelutukiseteli Turun yliopistossa
Opiskelijan on mahdollista hakea harjoittelutukiseteliä tiedekunnalta eli työnantajalle voidaan myöntää rahoitusta harjoittelijan palkkaamiseen.
Rahoitustuen suuruus koko harjoittelun ajalta on pääsääntöisesti1300 euroa, tosin jotkin tiedekunnat maksavat valtiotyönantajalle 1800 euroa.
Keskimääräinen harjoitteluaika on 3 kk eli käytännössä tukisetelillä on mahdollista rahoittaa yksi harjoittelukuukausi työnantajan rahoittaessa kaksi.
Rahoitustuen saamiseksi työnantajan on mm. maksettava harjoittelijalle vähintään Kelan työssäoloehdon täyttävää minimipalkkaa, joka oli vuonna 2016 1173€/kk. (Vuonna 2017 1187 €/kk).
Työnantajien maksama palkka
84 % vastanneista työnantajista ilmoitti maksaneensa harjoittelijalle
1173-1600 € kuukaudessa
Työnantajien harjoittelupalaute 2016, N=85
Joitain opiskelijoiden työtehtäviä
harjoittelussa:
Tiedotteiden ja artikkelien kirjoittaminen
Raportointi
Asiakaspalvelu
Erilaiset avustavat tehtävät Sosiaalisen median päivittäminen
Internet-sivujen ja tietokantojen päivittäminen
Tutkimukseen liittyvän aineiston
kerääminen ja analysointiSuunnittelutehtävät
Viestintä ja
tiedottaminen
Yhteydenpito sidosryhmiin
Hakemusten käsittely
Laboratoriotyöskentely
Kokouksiin, palavereihin yms. osallistuminen
Arviointitehtävät
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016
Opiskelijoiden ja työnantajien arvioita
harjoittelusta
Opiskelijoiden mielestä harjoittelussa
hyvää oli:
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016, N=82
Opiskelijoiden arvioita harjoittelusta
Yleisesti opiskelijat olivat tyytyväisiä harjoitteluun ja pitivät sitä
tarpeellisena tulevalle työuralleen ja hyödyllisenä työnhakua
varten
Selvä enemmistö vastaajista piti opintojaan hyödyllisinä harjoittelun
kannalta ja koki myös, että harjoittelu lisäsi opiskelumotivaatiota.
Enemmistö vastaajista oli myös tyytyväisiä työtehtäviinsä ja
saamaansa ohjaukseen.
Toisaalta 44% vastanneista piti harjoittelupaikan hankkimista
hankalana ja yli kolmasosa koki, ettei harjoittelupaikoista ollut
riittävästi tietoa saatavilla.
Opiskelijoiden arvioita harjoittelustaOpiskelijoiden arvio, N=105 Samaa mieltä % Eri mieltä %
Harjoittelupaikan hankinta oli mielestäni
helppoa56 44
Tietoa harjoittelupaikoista oli riittävästi
saatavilla63 37
Minut perehdytettiin työtehtäviini hyvin 90 10
Tehtävänkuvani oli minulle selkeä 88 12
Sain riittävästi ohjausta harjoittelun aikana 84 16
Työtehtäväni olivat kiinnostavia ja
tarpeeksi haasteellisia94 6
Opinnoistani oli hyötyä työtehtävissäni 91 9
Pidän harjoittelun työtehtäviä tarpeellisina
tulevaa työuraani ajatellen98 2
Harjoittelu lisäsi opiskelumotivaatiotani 83 17
Uskon harjoittelusta olevan hyötyä
hakiessani myöhemmin töitä98 2
Voisin ajatella työskenteleväni harjoittelua
vastaavissa tehtävissä valmistuttuani92 8
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016
Opiskelijat toivoivat kehitystä
harjoittelupaikoilla mm. seuraaviin
asioihin:
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016, N=82
Harjoittelun merkityksellisyys
Vastanneista opiskelijoista 98% pitää harjoittelun työtehtäviä tarpeellisina tulevaa työuraa ajatellen
Opiskelijat pitivät harjoittelua erittäin merkityksellisenä mm. tulevaisuuden työllistymisen ja oman osaamisen kehittämisen kannalta
Uskon harjoittelusta olevan hyötyä
hakiessa työtä, samaa mieltä:
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016, N=105
Opiskelijoiden arvioita harjoittelun merkityksestä
tulevaisuuden työllistymiselle:
”Pidän harjoittelua erittäin tärkeänä. Se antoi paljon kontakteja työelämään
ja selkeytti käsitystä siitä, mitä haluaisi työelämässä tehdä.”
”Harjoittelun merkitys on todella suuri, koska se on ainoa työkokemukseni alaltani.”
”Harjoittelu on ainutlaatuinen tapa saada jalka työpaikan oven
väliin ja kerryttää opiskelijoiden ammatillista itsetuntoa.”
”Harjoittelu selkeytti urasuunnitelmiani todella paljon.”
”Koen harjoittelun erittäin tärkeänä, muuten tuskin olisi
minkäänlaista oman alan työkokemusta ennen valmistumista.”
”Näiden paikkojen pitäisi olla tarjolla kaikille, että
saataisiin työura alkuun ja seuraava työ helpommin.”
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016
Työnantajien arvioita harjoittelusta
94% vastanneista työnantajista ilmoitti pitävänsä harjoittelua onnistuneena
Harjoittelijoihin oltiin yleisesti hyvin tyytyväisiä ja erityisesti painotettiin hyvän motivaation merkitystäharjoittelun onnistumisessa
61% vastanneista työnantajista ilmoitti varmasti palkkaavansa harjoittelijan myös seuraavana vuonna
Harjoittelujaksoa piti onnistuneena:
Työnantajien harjoittelupalaute 2016, N=87
Harjoittelun jälkeen
Vastanneista
työnantajista joka
neljäs oli palkannut
harjoittelijan
harjoittelun
päätyttyä
joko määräaikaiseen
tai vakituiseen
työsuhteeseen.
Työnantajien harjoittelupalaute 2016, N=86
Palaute yliopiston harjoittelu-
käytännöistä
Opiskelijoiden palaute yliopiston
harjoittelukäytännöistä
Opiskelijat toivoivat mm.
enemmän yhteistyötä potentiaalisten työnantajien ja yliopiston välille
lisää tiedottamista harjoittelupaikoista ja harjoittelutukisetelistä
mahdollisuutta tehdä useampia harjoitteluja
lisää työnhakukursseja
Kelan vähimmäispalkkaa (1173 €/kk vuonna 2016) suurempaa korvausta harjoittelusta
Kyselystä kävi ilmi, että joissain oppiaineissa harjoittelukäytännöissä on vielä kehitettävää. Opiskelijat toivoivat enemmän opintopisteitä ja parempaa ohjausta.
Opiskelijat toivoivat myös tuettujen harjoittelupaikkojen lisäämistä. Taloudelliset tekijät yliopistolla asettavat kuitenkin rajat harjoittelutukisetelien myöntämiselle samoin kuin työnantajan tarve palkata harjoittelijoita asettaa myös omat rajoituksensa harjoittelupaikkojen tarjontaan.
Harjoittelukäytänteet yliopistolla
Oppiaineiden antamassa ohjauksessa on suuria eroavaisuuksia.
Kun opiskelijoilta kysyttiin, saivatko he oppiaineesta riittävästi ohjausta ennen harjoittelua, 23 % vastaajista ilmoitti ettei saanut ja 39 % vastaajista ei osannut vastata kysymykseen.
Vain 39 % vastaajista ilmoitti saaneensa riittävästi ohjausta. On selvää, että joissain oppiaineissa harjoittelukäytännöt toimivat paremmin kuin toisissa.
Tulevaisuudessa on kiinnitettävä huomiota oppiaineiden välisiin eroavaisuuksiin ja hyvien harjoittelukäytäntöjen leviämistä oppiaineiden ja tiedekuntien välillä tulisi edistää.
Saitko oppiaineestasi riittävästi ohjausta ennen harjoittelua?
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016, %, N=101
Harjoittelukäytänteet yliopistolla
Avoimista vastauksista nousee esille, että monet vastanneista opiskelijoista eivät edes osanneet odottaa saavansa ohjausta oppiaineesta.
Osa vastaajista ilmoitti, ettei ollut kysynyt ohjausta oppiaineestaan mutta ei sellaista olisi myöskään tarvinnut.
Monessa vastauksessa korostui, että opiskelijat kokevat harjoittelun ja oppiaineen olevan irrallaan toisistaan.
Yleisesti vastanneiden opiskelijoiden keskuudessa vallitsi epätietoisuutta oppiaineen antamasta ohjauksesta ennen harjoittelua, koska lähes 40 % vastaajista ei osannut vastata koko kysymykseen koskien ohjauksen saamista.
Harjoittelukäytänteiden parantaminen
Työharjoittelu tarjoaa opiskelijalle tärkeän mahdollisuuden soveltaa yliopistossa opittua teoreettista tietoa käytännössä.
Työharjoittelu on myös luonteva tapa hankkia työkokemusta omalta alalta
Vastausten perusteella työharjoittelu myös lisää opiskelumotivaatiota
Myös oppiaine hyötyy harjoittelusta mm. siten, kun se saa opiskelijoilta ja raporteista tietoa alan nykykäytänteistä suoraan ”kentältä”. Opiskelija saattaa myös harjoittelussaan kohdata esim. opinnäytteen aiheeksi kelpaavia kysymyksiä.
Harjoittelu lisäsi opiskelumotivaatiotani, samaa mieltä:
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016, N=105
”Harjoittelusta ei ole puhuttu oppiaineessani.”
”En saanut minkäänlaista ohjausta oppiaineesta.”
”Sain nopeasti vastauksia kysymyksiini oppiaineesta,
koska kysyin aktiivisesti, mutta tein paljon taustatyötä itse.”
”En edes pyytänyt oppiaineesta ohjausta, koska en tarvinnut sitä.”
”Ei oppiaineellani tai laitoksella ollut harjoitteluasian kanssa tekemistä kuin vasta
siinä vaiheessa, kun hain harjoittelusta opintopisteitä tutkintooni.”
”En edes tiennyt, että ohjausta olisi voinut saada.”
”En saanut mutta en oikein tiedä, millaista olisi pitänytkään saada.”
Opiskelijoiden harjoittelupalaute 2016
Opiskelijoiden kommentteja oppiaineiden
antamasta harjoitteluohjauksesta:
Harjoittelun raportointi yliopistolle ja sen
ohjeistus
89 % niistä vastanneista opiskelijoista, jotka olivat saaneet opintopisteitä
harjoittelustaan, oli pitänyt kirjoittaa raportti harjoittelusta oppiainetta varten.
Niistä opiskelijoista, joiden oli pitänyt kirjoittaa raportti oppiaineelle, ohjeet
raportointiin ennen harjoittelun alkamista oli saanut vain 51 % vastaajista.
Lähes puolet vastaajista eivät olleet saaneet lainkaan ohjeita raportointiin
ennen harjoittelua. Oppiainekohtaiset erot ovat jälleen suuria ja
oppiaineiden harjoittelukäytänteiden parantamiseen myös raportoinnin
osalta on selvää tarvetta.
Yhteenvetoa
palautteesta
Onnistuneen harjoittelun yhteenveto
Harjoittelu tarjoaa erinomaisen keinon opiskelijoille päästä soveltamaan yliopistossa oppimaansa teoreettista tietoa käytännössä
Opiskelijat pitävät harjoittelua merkityksellisenä tulevaisuuden työllistymiselleen ja tulevalle työuralleen
Opiskelijat ovat olleet pääsääntöisesti erittäin tyytyväisiä harjoittelupaikkaansa ja työtehtäviinsä ja vastaajien enemmistö on myös oppinut paljon uutta oman alan työskentelystä
Harjoittelu ajoittuu yleensä opintojen loppuvaiheeseen
Pääsääntöisesti työnantajat pitivät harjoittelua erittäin onnistuneena
Työnantajat olivat yleisesti tyytyväisiä harjoittelijoihin
Suuri osa työnantajista on jo varmasti päättänyt palkata tai harkitsee palkkaavansa harjoittelijan myös seuraavana vuonna. Vastauksista nousi esiin myös halu auttaa uransa alkuvaiheessa olevaa opiskelijaa eteenpäin tarjoamalla harjoittelupaikka.
Yhteenvetoa opiskelijoiden palautteessa
annetuista kehityskohteista
Opiskelijat pitävät harjoittelua merkityksellisenä ja hyödyllisenä työllistymisensä kannalta ja suuri osa vastaajista koki harjoittelun myös lisäävän opiskelumotivaatiota. Alojen välillä on luonnollisesti eroavaisuuksia, mutta yhteistä on, että opiskelijat yli tiedekuntarajojen pitävät harjoittelua hyödyllisenä.
Tästä syystä ei ole perusteltua, että harjoittelukäytännöissä kuitenkin on tiedekuntien ja oppiaineiden välillä suuria eroja. Jo olemassa olevien, hyvien käytänteiden leviämiseen yliopiston sisällä tulisi panostaa.
Harjoittelukäytäntöjä parantaisi opiskelijoiden mukaan mm.:
Harjoittelutuen riittäminen mahdollisimman monelle sitä tarvitsevalle
Opintopisteiden saaminen harjoittelusta
Harjoittelun pakollisuus
Oppiaineesta annettavan ohjauksen parantaminen
Parempi tiedotus harjoittelupaikoista ja -käytänteistä
Yhteenvetoa työnantajien palautteessa
annetuista kehityskohteista
Työnantajat olivat yleisesti
tyytyväisiä harjoittelijoihin ja
etenkin heidän motivaatioonsa
ja oma-aloitteisuuteensa.
Työnantajat toivoivat
harjoittelijoilta vielä lisää
rohkeutta kysyä neuvoa ja tiettyä
nöyryyttä organisaation uutena
jäsenenä.
Työnantajat toivoivat opiskelijoiden opetusta kehitettävän vastaamaan paremmin työelämän vaatimuksiin mm. seuraavasti:
Pakollinen harjoittelu
Enemmän projektitöitä yhdessä muiden opiskelijoiden ja sidosryhmien kanssa
Työelämätaitoihin valmentava kurssi yhteistyössä Rekryn kanssa
Lisää tilastollista osaamista
Rekryn palvelut
Rekryn harjoittelupalvelut
Rekry seuraa kotimaan harjoittelua keräämällä palautetta sekä opiskelijoilta että työnantajilta
Rekry tiedottaa ja neuvoo työnantajia harjoitteluasioissa sekä järjestää opiskelijoille työnhakuun valmentavia kursseja ja tilaisuuksia
Rekry tarjoaa uraohjausta ja työhaastatteluharjoituksia
Rekry välittää työ- ja harjoittelupaikkoja
Työnantajat ilmoittivat vuonna 2016 Rekryn
välityksellä yli 6700 työpaikkaa
Rekryn palvelut
Opiskelijalle
UraohjausHarjoittelu SuomessaHarjoittelu ulkomaillaTietoa valmistuneiden työllistymisestäAvoimet työpaikatTyönhaun tehokurssitTyöhaastatteluharjoituksetTietoiskut ja muut tilaisuudetMentorointiProjektiässät
Henkilökunnalle Maksuttomat työelämäkoulutukset tai luennotOppiainekohtaista tietoa akateemisten työllistymisestä Harjoittelun kehittäminen ja koordinointiGradutoimeksiannot
Työnantajalle Ilmoita avoimesta paikastaProjektiässät-opiskelijaprojektitKampusesittelyt tai rekrytointiapu
Tervetuloa Rekryynutu.fi/rekry
Muista: Opiskelijoiden sivut intrassa.
facebook.com/RekryTurku