Oppimisvaikeuksientunnistaminen

Turvapaikanhakijat ja pakolaislapsetperusopetuksessa

Helsinki 26102017

Anu Arvonen

Oppimisvaikeuden maumlaumlritelmauml

taidot kehittyvaumlt erityisen hitaasti tai oppiminen ei edisty riittaumlvaumlstauml opetuksesta ja tuesta huolimatta

bull Oppimisvaikeus voi naumlkyauml esim

bull lukemisessa ja kirjoittamisessa

bull laskutaidoissa

bull muissa kielellisissauml taidoissa

bull visuaaliseen hahmottamiseen muistiin tai motoriikkaan liittyvissauml taidoissa

bull tarkkaavuudessa ja toiminnanohjailussa

Erikseen laaja-alaiset oppimisvaikeudet

Mitauml oppimisvaikeudet ovat

bull Oppimisvaikeudet

bull yleisiauml ja tavallisia

bull usein synnynnaumlisiauml

bull ilmenevaumlt usein kapealla alueella

bull Oppimisvaikeutta ei voi itse aiheuttaa

bull Oppimisvaikeus voi haitata ja hidastaa asioiden oppimista mutta ei estauml oppimista sinaumlnsauml

Mitauml oppimisvaikeudet ovat

Materiaalia oppimisvaikeuksista eri kielillauml

httptraumajaoppiminenfientauml-jos-oppiminen-ei-sujuhtml

Sivun alalaidassa

Materiaalia oppimisvaikeuksista eri kielillauml suomi englanti ruotsi venaumljauml somali arabia ranska

Oppimisvaikeuden maumlaumlritelmauml

taidot kehittyvaumlt erityisen hitaasti tai oppiminen ei edisty riittaumlvaumlstauml opetuksesta ja tuesta huolimatta

bull Oppimisvaikeus voi naumlkyauml esim

bull lukemisessa ja kirjoittamisessa

bull laskutaidoissa

bull muissa kielellisissauml taidoissa

bull visuaaliseen hahmottamiseen muistiin tai motoriikkaan liittyvissauml taidoissa

bull tarkkaavuudessa ja toiminnanohjailussa

Erikseen laaja-alaiset oppimisvaikeudet

Mitauml oppimisvaikeudet ovat

bull Oppimisvaikeudet

bull yleisiauml ja tavallisia

bull usein synnynnaumlisiauml

bull ilmenevaumlt usein kapealla alueella

bull Oppimisvaikeutta ei voi itse aiheuttaa

bull Oppimisvaikeus voi haitata ja hidastaa asioiden oppimista mutta ei estauml oppimista sinaumlnsauml

Mitauml oppimisvaikeudet ovat

Materiaalia oppimisvaikeuksista eri kielillauml

httptraumajaoppiminenfientauml-jos-oppiminen-ei-sujuhtml

Sivun alalaidassa

Materiaalia oppimisvaikeuksista eri kielillauml suomi englanti ruotsi venaumljauml somali arabia ranska

bull Oppimisvaikeudet

bull yleisiauml ja tavallisia

bull usein synnynnaumlisiauml

bull ilmenevaumlt usein kapealla alueella

bull Oppimisvaikeutta ei voi itse aiheuttaa

bull Oppimisvaikeus voi haitata ja hidastaa asioiden oppimista mutta ei estauml oppimista sinaumlnsauml

Mitauml oppimisvaikeudet ovat

Materiaalia oppimisvaikeuksista eri kielillauml

httptraumajaoppiminenfientauml-jos-oppiminen-ei-sujuhtml

Sivun alalaidassa

Materiaalia oppimisvaikeuksista eri kielillauml suomi englanti ruotsi venaumljauml somali arabia ranska

Materiaalia oppimisvaikeuksista eri kielillauml

httptraumajaoppiminenfientauml-jos-oppiminen-ei-sujuhtml

Sivun alalaidassa

Materiaalia oppimisvaikeuksista eri kielillauml suomi englanti ruotsi venaumljauml somali arabia ranska

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisen haasteet

Laumlhde Arvonen Katva Nurminen 2009

Valmistava opetus ja alkuvaihe perusopetuksessa

Oppimistaitojen harjaantuminen

[lukunaumlyte lukutaitoa harjoitteleva oppilas]

Visuo-motoristen taitojen harjoittelua

[kuva]

Arvioi ja opeta

Taumlmaumln hetken osaaminen

Laumlhikehityksen vyoumlhyke

Laumlhikehityksen vyoumlhyke (ZPD)

bull Mitauml osaa nytbull Mitauml on mahdollista oppia seuraavaksibull Miten etenee

Ennen harjoittelua Harjoittelun jaumllkeen

Oppimisvaikeuksien tunnistaminen alkuvaiheessa (0ndash2 vuotta koulussa Suomessa)

bull Havainnointi edistymisen seuraaminen oppimisen tuki

bull Yhteistyouml oppilaan perheen kanssa

bull Aikaisemman oppimishistorian selvittaumlminen

bull Valmiuksien ja perustaitojen kehittyminen

bull esim lukitaidot ja laskutaidot perusprosessien tasolla (tekninen lukeminen kirjainten nimeaumlminen tavun sanan lukeminen lukusanat laskeminen peruslaskutoimitukset) kiinnitauml huomiota taitojen automatisoitumiseen (mikauml sujuu ndash mikauml ei suju)

bull Miten suomi 2 ndashtaito laumlhtee liikkeelle perussanasto peruskommunikaatiotaidot

bull Oppimisvaikeudesta ei ole kyse silloin jos oppilas ei ole saanut opetusta tai haumln ei osaa opetuskieltauml riittaumlvaumlsti

bull Esim oppimaumlaumlrien yksiloumlllistaumlminen ei perusteltua pelkaumlstaumlaumln kielitaidon puutteiden tai kouluhistorian vaumlhaumlisyyden perusteella

bull Opetuksessa eriyttaumlminen joustavat opetusratkaisut oppimissuunnitelma

bull Maahanmuuttajaoppilaalla oppimisvaikeuden toteaminen vaatii yleensauml taitojen kehittymisen seuraamista (dynaaminen arviointi)

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Opiskelua perusopetuksessa Miten kehittyvauml kielitaito

haastaa oppimista

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Valmistava opetus ja alkuvaihe perusopetuksessa

Oppimistaitojen harjaantuminen

[lukunaumlyte lukutaitoa harjoitteleva oppilas]

Visuo-motoristen taitojen harjoittelua

[kuva]

Arvioi ja opeta

Taumlmaumln hetken osaaminen

Laumlhikehityksen vyoumlhyke

Laumlhikehityksen vyoumlhyke (ZPD)

bull Mitauml osaa nytbull Mitauml on mahdollista oppia seuraavaksibull Miten etenee

Ennen harjoittelua Harjoittelun jaumllkeen

Oppimisvaikeuksien tunnistaminen alkuvaiheessa (0ndash2 vuotta koulussa Suomessa)

bull Havainnointi edistymisen seuraaminen oppimisen tuki

bull Yhteistyouml oppilaan perheen kanssa

bull Aikaisemman oppimishistorian selvittaumlminen

bull Valmiuksien ja perustaitojen kehittyminen

bull esim lukitaidot ja laskutaidot perusprosessien tasolla (tekninen lukeminen kirjainten nimeaumlminen tavun sanan lukeminen lukusanat laskeminen peruslaskutoimitukset) kiinnitauml huomiota taitojen automatisoitumiseen (mikauml sujuu ndash mikauml ei suju)

bull Miten suomi 2 ndashtaito laumlhtee liikkeelle perussanasto peruskommunikaatiotaidot

bull Oppimisvaikeudesta ei ole kyse silloin jos oppilas ei ole saanut opetusta tai haumln ei osaa opetuskieltauml riittaumlvaumlsti

bull Esim oppimaumlaumlrien yksiloumlllistaumlminen ei perusteltua pelkaumlstaumlaumln kielitaidon puutteiden tai kouluhistorian vaumlhaumlisyyden perusteella

bull Opetuksessa eriyttaumlminen joustavat opetusratkaisut oppimissuunnitelma

bull Maahanmuuttajaoppilaalla oppimisvaikeuden toteaminen vaatii yleensauml taitojen kehittymisen seuraamista (dynaaminen arviointi)

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Opiskelua perusopetuksessa Miten kehittyvauml kielitaito

haastaa oppimista

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

[lukunaumlyte lukutaitoa harjoitteleva oppilas]

Visuo-motoristen taitojen harjoittelua

[kuva]

Arvioi ja opeta

Taumlmaumln hetken osaaminen

Laumlhikehityksen vyoumlhyke

Laumlhikehityksen vyoumlhyke (ZPD)

bull Mitauml osaa nytbull Mitauml on mahdollista oppia seuraavaksibull Miten etenee

Ennen harjoittelua Harjoittelun jaumllkeen

Oppimisvaikeuksien tunnistaminen alkuvaiheessa (0ndash2 vuotta koulussa Suomessa)

bull Havainnointi edistymisen seuraaminen oppimisen tuki

bull Yhteistyouml oppilaan perheen kanssa

bull Aikaisemman oppimishistorian selvittaumlminen

bull Valmiuksien ja perustaitojen kehittyminen

bull esim lukitaidot ja laskutaidot perusprosessien tasolla (tekninen lukeminen kirjainten nimeaumlminen tavun sanan lukeminen lukusanat laskeminen peruslaskutoimitukset) kiinnitauml huomiota taitojen automatisoitumiseen (mikauml sujuu ndash mikauml ei suju)

bull Miten suomi 2 ndashtaito laumlhtee liikkeelle perussanasto peruskommunikaatiotaidot

bull Oppimisvaikeudesta ei ole kyse silloin jos oppilas ei ole saanut opetusta tai haumln ei osaa opetuskieltauml riittaumlvaumlsti

bull Esim oppimaumlaumlrien yksiloumlllistaumlminen ei perusteltua pelkaumlstaumlaumln kielitaidon puutteiden tai kouluhistorian vaumlhaumlisyyden perusteella

bull Opetuksessa eriyttaumlminen joustavat opetusratkaisut oppimissuunnitelma

bull Maahanmuuttajaoppilaalla oppimisvaikeuden toteaminen vaatii yleensauml taitojen kehittymisen seuraamista (dynaaminen arviointi)

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Opiskelua perusopetuksessa Miten kehittyvauml kielitaito

haastaa oppimista

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Visuo-motoristen taitojen harjoittelua

[kuva]

Arvioi ja opeta

Taumlmaumln hetken osaaminen

Laumlhikehityksen vyoumlhyke

Laumlhikehityksen vyoumlhyke (ZPD)

bull Mitauml osaa nytbull Mitauml on mahdollista oppia seuraavaksibull Miten etenee

Ennen harjoittelua Harjoittelun jaumllkeen

Oppimisvaikeuksien tunnistaminen alkuvaiheessa (0ndash2 vuotta koulussa Suomessa)

bull Havainnointi edistymisen seuraaminen oppimisen tuki

bull Yhteistyouml oppilaan perheen kanssa

bull Aikaisemman oppimishistorian selvittaumlminen

bull Valmiuksien ja perustaitojen kehittyminen

bull esim lukitaidot ja laskutaidot perusprosessien tasolla (tekninen lukeminen kirjainten nimeaumlminen tavun sanan lukeminen lukusanat laskeminen peruslaskutoimitukset) kiinnitauml huomiota taitojen automatisoitumiseen (mikauml sujuu ndash mikauml ei suju)

bull Miten suomi 2 ndashtaito laumlhtee liikkeelle perussanasto peruskommunikaatiotaidot

bull Oppimisvaikeudesta ei ole kyse silloin jos oppilas ei ole saanut opetusta tai haumln ei osaa opetuskieltauml riittaumlvaumlsti

bull Esim oppimaumlaumlrien yksiloumlllistaumlminen ei perusteltua pelkaumlstaumlaumln kielitaidon puutteiden tai kouluhistorian vaumlhaumlisyyden perusteella

bull Opetuksessa eriyttaumlminen joustavat opetusratkaisut oppimissuunnitelma

bull Maahanmuuttajaoppilaalla oppimisvaikeuden toteaminen vaatii yleensauml taitojen kehittymisen seuraamista (dynaaminen arviointi)

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Opiskelua perusopetuksessa Miten kehittyvauml kielitaito

haastaa oppimista

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Arvioi ja opeta

Taumlmaumln hetken osaaminen

Laumlhikehityksen vyoumlhyke

Laumlhikehityksen vyoumlhyke (ZPD)

bull Mitauml osaa nytbull Mitauml on mahdollista oppia seuraavaksibull Miten etenee

Ennen harjoittelua Harjoittelun jaumllkeen

Oppimisvaikeuksien tunnistaminen alkuvaiheessa (0ndash2 vuotta koulussa Suomessa)

bull Havainnointi edistymisen seuraaminen oppimisen tuki

bull Yhteistyouml oppilaan perheen kanssa

bull Aikaisemman oppimishistorian selvittaumlminen

bull Valmiuksien ja perustaitojen kehittyminen

bull esim lukitaidot ja laskutaidot perusprosessien tasolla (tekninen lukeminen kirjainten nimeaumlminen tavun sanan lukeminen lukusanat laskeminen peruslaskutoimitukset) kiinnitauml huomiota taitojen automatisoitumiseen (mikauml sujuu ndash mikauml ei suju)

bull Miten suomi 2 ndashtaito laumlhtee liikkeelle perussanasto peruskommunikaatiotaidot

bull Oppimisvaikeudesta ei ole kyse silloin jos oppilas ei ole saanut opetusta tai haumln ei osaa opetuskieltauml riittaumlvaumlsti

bull Esim oppimaumlaumlrien yksiloumlllistaumlminen ei perusteltua pelkaumlstaumlaumln kielitaidon puutteiden tai kouluhistorian vaumlhaumlisyyden perusteella

bull Opetuksessa eriyttaumlminen joustavat opetusratkaisut oppimissuunnitelma

bull Maahanmuuttajaoppilaalla oppimisvaikeuden toteaminen vaatii yleensauml taitojen kehittymisen seuraamista (dynaaminen arviointi)

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Opiskelua perusopetuksessa Miten kehittyvauml kielitaito

haastaa oppimista

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Ennen harjoittelua Harjoittelun jaumllkeen

Oppimisvaikeuksien tunnistaminen alkuvaiheessa (0ndash2 vuotta koulussa Suomessa)

bull Havainnointi edistymisen seuraaminen oppimisen tuki

bull Yhteistyouml oppilaan perheen kanssa

bull Aikaisemman oppimishistorian selvittaumlminen

bull Valmiuksien ja perustaitojen kehittyminen

bull esim lukitaidot ja laskutaidot perusprosessien tasolla (tekninen lukeminen kirjainten nimeaumlminen tavun sanan lukeminen lukusanat laskeminen peruslaskutoimitukset) kiinnitauml huomiota taitojen automatisoitumiseen (mikauml sujuu ndash mikauml ei suju)

bull Miten suomi 2 ndashtaito laumlhtee liikkeelle perussanasto peruskommunikaatiotaidot

bull Oppimisvaikeudesta ei ole kyse silloin jos oppilas ei ole saanut opetusta tai haumln ei osaa opetuskieltauml riittaumlvaumlsti

bull Esim oppimaumlaumlrien yksiloumlllistaumlminen ei perusteltua pelkaumlstaumlaumln kielitaidon puutteiden tai kouluhistorian vaumlhaumlisyyden perusteella

bull Opetuksessa eriyttaumlminen joustavat opetusratkaisut oppimissuunnitelma

bull Maahanmuuttajaoppilaalla oppimisvaikeuden toteaminen vaatii yleensauml taitojen kehittymisen seuraamista (dynaaminen arviointi)

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Opiskelua perusopetuksessa Miten kehittyvauml kielitaito

haastaa oppimista

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Oppimisvaikeuksien tunnistaminen alkuvaiheessa (0ndash2 vuotta koulussa Suomessa)

bull Havainnointi edistymisen seuraaminen oppimisen tuki

bull Yhteistyouml oppilaan perheen kanssa

bull Aikaisemman oppimishistorian selvittaumlminen

bull Valmiuksien ja perustaitojen kehittyminen

bull esim lukitaidot ja laskutaidot perusprosessien tasolla (tekninen lukeminen kirjainten nimeaumlminen tavun sanan lukeminen lukusanat laskeminen peruslaskutoimitukset) kiinnitauml huomiota taitojen automatisoitumiseen (mikauml sujuu ndash mikauml ei suju)

bull Miten suomi 2 ndashtaito laumlhtee liikkeelle perussanasto peruskommunikaatiotaidot

bull Oppimisvaikeudesta ei ole kyse silloin jos oppilas ei ole saanut opetusta tai haumln ei osaa opetuskieltauml riittaumlvaumlsti

bull Esim oppimaumlaumlrien yksiloumlllistaumlminen ei perusteltua pelkaumlstaumlaumln kielitaidon puutteiden tai kouluhistorian vaumlhaumlisyyden perusteella

bull Opetuksessa eriyttaumlminen joustavat opetusratkaisut oppimissuunnitelma

bull Maahanmuuttajaoppilaalla oppimisvaikeuden toteaminen vaatii yleensauml taitojen kehittymisen seuraamista (dynaaminen arviointi)

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Opiskelua perusopetuksessa Miten kehittyvauml kielitaito

haastaa oppimista

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

bull Oppimisvaikeudesta ei ole kyse silloin jos oppilas ei ole saanut opetusta tai haumln ei osaa opetuskieltauml riittaumlvaumlsti

bull Esim oppimaumlaumlrien yksiloumlllistaumlminen ei perusteltua pelkaumlstaumlaumln kielitaidon puutteiden tai kouluhistorian vaumlhaumlisyyden perusteella

bull Opetuksessa eriyttaumlminen joustavat opetusratkaisut oppimissuunnitelma

bull Maahanmuuttajaoppilaalla oppimisvaikeuden toteaminen vaatii yleensauml taitojen kehittymisen seuraamista (dynaaminen arviointi)

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Opiskelua perusopetuksessa Miten kehittyvauml kielitaito

haastaa oppimista

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Opiskelua perusopetuksessa Miten kehittyvauml kielitaito

haastaa oppimista

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Toisen kielen oppiminen ndash toisella kielellauml oppiminen

Opitaan toista kieltauml Opitaan toisella kielellauml

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Milloin kielen oppimisesta pitaumlisi olla huolissaan

Alkuvaihe Seurataan miten kielitaito eri osa-alueilla laumlhtee kehittymaumlaumln

bull milloin huolissaan jos kielitaito arkisissa ja tutuissa tilanteissakaan ei laumlhde kehittymaumlaumln (perussanasto toimintaohjeiden ymmaumlrtaumlminen peruslauserakenteet) vetaumlytyy kommunikaatiotilanteista

bull viitteitauml kielellisiin vaikeuksiin jos ei kaumlytauml omaakaan kieltauml odotuksenmukaisesti

~2 vuoden jaumllkeen S2-peruskommunikaatiotaitoa voi odottaa

Kielen kehityksestauml voi huolestua jos

puhe edelleen hyvin yksisanaista ja niukkaa paljon ymmaumlrtaumlmisen ongelmia jatai

on viitteitauml siitauml ettauml aumlidinkielellauml on samanlaisia vaikeuksia kuin toisella kielellauml

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Oppimisvaikeudet

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Onko Nahumilla oppimisvaikeuksia

11-vuotias Nahum

bull kymmenylityksissauml laskee sormien avulla luettelemalla

bull ei pysty laskemaan paumlaumlssauml yhteen- ja vaumlhennyslaskuja isommilla

luvuilla (esim 24 ndash 7) vaan kaumlyttaumlauml allekkainlaskua allekkain

laskeminen on kuitenkin hyvin virhealtista

bull osaa kirjoittaa sanelusta luvut 1 ndash 1000 mutta yli sadan

menevissauml luvuissa tekee virheitauml esim rdquosata yhdeksaumlnrdquo

kirjoittaa 1009

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Vaikeaa oppia ja hallita perustaitoja

Vaikeudet suuria opetuksesta ja harjoittelusta huolimatta

Matemaattiset oppimisvaikeudetlaskutaitojen vaikeus

Lukujen suuruusluokkien ja lukujaumlrjestelmaumln

ymmaumlrtaumlminen

(paikka-arvo 10-jaumlrjestelmauml)

Peruslasku-toimitukset

Ei tarkoiteta vaikeutta

monimutkaisemmissa matemaattisissa

sisaumllloumlissauml

(ks ICD-10 DSM-IV wwwlukimatfi)

Lukitaidot ja -vaikeudet

Tekstin ymmaumlrtaumlminen on monen osataidon summa

Kaumlsitteiden (sanaston)

ymmaumlrtaumlminen (s2)

Tekstin rakenteiden hallinta (s2)

Aihepiirin tuttuus

kiinnostavuus

Tekninen lukutaito

Lukemisen strategiat

[lukunaumlyte lingalaranska]

Lukemisen taitojen arviointia

bull Luetun ymmaumlrtaumlmisessauml oppilas on pitkaumlaumln toisen kielen oppija

bull Teknisen lukemisen taitojen pitaumlisi automatisoitua jos oppilas saa lukuopetusta

Piirteet (miten naumlkyy ilmenee)

Lukemisen

hitaus

Kirjoittamisen ongelmat

Lukemisen

epaumltarkkuus

Aumlaumlnteellisen prosessoinnin

vaikeusSanatason lukemisen eli

sanan tunnistamisen ongelmat

Syy

Tausta

Voi seurata ongelmia

Luetun

ymmaumlrtaumlminenVaumlhaumlinen

lukeminen koulumenestys

motivaatio

Vieraiden kielten tai toisen kielen oppiminen

Lukemisvaikeus lukivaikeus dysleksia amp s2-oppilas

1 kokoavan lukutaidon oppiminen

2 lukunopeuden-sujuvuuden kehittyminen

bull omalla aumlidinkielellaumlbull koulukielellaumlbull toisella kielellauml (suomi)

bull Miten oppimisvaikeus ilmenee perustaidot eivaumlt automatisoidu vaikka niitauml on harjoiteltu

bull luki teknisen lukemisen taito nopeus ja oikeellisuus

bull matematiikka peruslaskutaidot lukujen kaumlsittely

bull Jos oppilaalla on havaittu oppimisvaikeuksia jo kotimaassa oppimisvaikeuksia voidaan tunnistaa nopeammin

bull Esim lukemaan oppiminen aikaisemmalla koulukielellauml ei ole sujunut

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisen haasteet

Laumlhde Arvonen Katva Nurminen 2009

Anu Arvonen

anuarvonenoppimistaitofi

Puh 040 670 3306

wwwoppimistaitofi

Tekstin ymmaumlrtaumlminen on monen osataidon summa

Kaumlsitteiden (sanaston)

ymmaumlrtaumlminen (s2)

Tekstin rakenteiden hallinta (s2)

Aihepiirin tuttuus

kiinnostavuus

Tekninen lukutaito

Lukemisen strategiat

[lukunaumlyte lingalaranska]

Lukemisen taitojen arviointia

bull Luetun ymmaumlrtaumlmisessauml oppilas on pitkaumlaumln toisen kielen oppija

bull Teknisen lukemisen taitojen pitaumlisi automatisoitua jos oppilas saa lukuopetusta

Piirteet (miten naumlkyy ilmenee)

Lukemisen

hitaus

Kirjoittamisen ongelmat

Lukemisen

epaumltarkkuus

Aumlaumlnteellisen prosessoinnin

vaikeusSanatason lukemisen eli

sanan tunnistamisen ongelmat

Syy

Tausta

Voi seurata ongelmia

Luetun

ymmaumlrtaumlminenVaumlhaumlinen

lukeminen koulumenestys

motivaatio

Vieraiden kielten tai toisen kielen oppiminen

Lukemisvaikeus lukivaikeus dysleksia amp s2-oppilas

1 kokoavan lukutaidon oppiminen

2 lukunopeuden-sujuvuuden kehittyminen

bull omalla aumlidinkielellaumlbull koulukielellaumlbull toisella kielellauml (suomi)

bull Miten oppimisvaikeus ilmenee perustaidot eivaumlt automatisoidu vaikka niitauml on harjoiteltu

bull luki teknisen lukemisen taito nopeus ja oikeellisuus

bull matematiikka peruslaskutaidot lukujen kaumlsittely

bull Jos oppilaalla on havaittu oppimisvaikeuksia jo kotimaassa oppimisvaikeuksia voidaan tunnistaa nopeammin

bull Esim lukemaan oppiminen aikaisemmalla koulukielellauml ei ole sujunut

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisen haasteet

Laumlhde Arvonen Katva Nurminen 2009

Anu Arvonen

anuarvonenoppimistaitofi

Puh 040 670 3306

wwwoppimistaitofi

[lukunaumlyte lingalaranska]

Lukemisen taitojen arviointia

bull Luetun ymmaumlrtaumlmisessauml oppilas on pitkaumlaumln toisen kielen oppija

bull Teknisen lukemisen taitojen pitaumlisi automatisoitua jos oppilas saa lukuopetusta

Piirteet (miten naumlkyy ilmenee)

Lukemisen

hitaus

Kirjoittamisen ongelmat

Lukemisen

epaumltarkkuus

Aumlaumlnteellisen prosessoinnin

vaikeusSanatason lukemisen eli

sanan tunnistamisen ongelmat

Syy

Tausta

Voi seurata ongelmia

Luetun

ymmaumlrtaumlminenVaumlhaumlinen

lukeminen koulumenestys

motivaatio

Vieraiden kielten tai toisen kielen oppiminen

Lukemisvaikeus lukivaikeus dysleksia amp s2-oppilas

1 kokoavan lukutaidon oppiminen

2 lukunopeuden-sujuvuuden kehittyminen

bull omalla aumlidinkielellaumlbull koulukielellaumlbull toisella kielellauml (suomi)

bull Miten oppimisvaikeus ilmenee perustaidot eivaumlt automatisoidu vaikka niitauml on harjoiteltu

bull luki teknisen lukemisen taito nopeus ja oikeellisuus

bull matematiikka peruslaskutaidot lukujen kaumlsittely

bull Jos oppilaalla on havaittu oppimisvaikeuksia jo kotimaassa oppimisvaikeuksia voidaan tunnistaa nopeammin

bull Esim lukemaan oppiminen aikaisemmalla koulukielellauml ei ole sujunut

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisen haasteet

Laumlhde Arvonen Katva Nurminen 2009

Anu Arvonen

anuarvonenoppimistaitofi

Puh 040 670 3306

wwwoppimistaitofi

Lukemisen taitojen arviointia

bull Luetun ymmaumlrtaumlmisessauml oppilas on pitkaumlaumln toisen kielen oppija

bull Teknisen lukemisen taitojen pitaumlisi automatisoitua jos oppilas saa lukuopetusta

Piirteet (miten naumlkyy ilmenee)

Lukemisen

hitaus

Kirjoittamisen ongelmat

Lukemisen

epaumltarkkuus

Aumlaumlnteellisen prosessoinnin

vaikeusSanatason lukemisen eli

sanan tunnistamisen ongelmat

Syy

Tausta

Voi seurata ongelmia

Luetun

ymmaumlrtaumlminenVaumlhaumlinen

lukeminen koulumenestys

motivaatio

Vieraiden kielten tai toisen kielen oppiminen

Lukemisvaikeus lukivaikeus dysleksia amp s2-oppilas

1 kokoavan lukutaidon oppiminen

2 lukunopeuden-sujuvuuden kehittyminen

bull omalla aumlidinkielellaumlbull koulukielellaumlbull toisella kielellauml (suomi)

bull Miten oppimisvaikeus ilmenee perustaidot eivaumlt automatisoidu vaikka niitauml on harjoiteltu

bull luki teknisen lukemisen taito nopeus ja oikeellisuus

bull matematiikka peruslaskutaidot lukujen kaumlsittely

bull Jos oppilaalla on havaittu oppimisvaikeuksia jo kotimaassa oppimisvaikeuksia voidaan tunnistaa nopeammin

bull Esim lukemaan oppiminen aikaisemmalla koulukielellauml ei ole sujunut

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisen haasteet

Laumlhde Arvonen Katva Nurminen 2009

Anu Arvonen

anuarvonenoppimistaitofi

Puh 040 670 3306

wwwoppimistaitofi

Piirteet (miten naumlkyy ilmenee)

Lukemisen

hitaus

Kirjoittamisen ongelmat

Lukemisen

epaumltarkkuus

Aumlaumlnteellisen prosessoinnin

vaikeusSanatason lukemisen eli

sanan tunnistamisen ongelmat

Syy

Tausta

Voi seurata ongelmia

Luetun

ymmaumlrtaumlminenVaumlhaumlinen

lukeminen koulumenestys

motivaatio

Vieraiden kielten tai toisen kielen oppiminen

Lukemisvaikeus lukivaikeus dysleksia amp s2-oppilas

1 kokoavan lukutaidon oppiminen

2 lukunopeuden-sujuvuuden kehittyminen

bull omalla aumlidinkielellaumlbull koulukielellaumlbull toisella kielellauml (suomi)

bull Miten oppimisvaikeus ilmenee perustaidot eivaumlt automatisoidu vaikka niitauml on harjoiteltu

bull luki teknisen lukemisen taito nopeus ja oikeellisuus

bull matematiikka peruslaskutaidot lukujen kaumlsittely

bull Jos oppilaalla on havaittu oppimisvaikeuksia jo kotimaassa oppimisvaikeuksia voidaan tunnistaa nopeammin

bull Esim lukemaan oppiminen aikaisemmalla koulukielellauml ei ole sujunut

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisen haasteet

Laumlhde Arvonen Katva Nurminen 2009

Anu Arvonen

anuarvonenoppimistaitofi

Puh 040 670 3306

wwwoppimistaitofi

bull Miten oppimisvaikeus ilmenee perustaidot eivaumlt automatisoidu vaikka niitauml on harjoiteltu

bull luki teknisen lukemisen taito nopeus ja oikeellisuus

bull matematiikka peruslaskutaidot lukujen kaumlsittely

bull Jos oppilaalla on havaittu oppimisvaikeuksia jo kotimaassa oppimisvaikeuksia voidaan tunnistaa nopeammin

bull Esim lukemaan oppiminen aikaisemmalla koulukielellauml ei ole sujunut

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisvaikeudet

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisen haasteet

Laumlhde Arvonen Katva Nurminen 2009

Anu Arvonen

anuarvonenoppimistaitofi

Puh 040 670 3306

wwwoppimistaitofi

Maahanmuuttajaoppilaan oppimisen haasteet

Laumlhde Arvonen Katva Nurminen 2009

Anu Arvonen

anuarvonenoppimistaitofi

Puh 040 670 3306

wwwoppimistaitofi

Anu Arvonen

anuarvonenoppimistaitofi

Puh 040 670 3306

wwwoppimistaitofi

bull Arvonen A Nurminen A 2016 Kaikki oppimisen ongelmat eivaumlt johdu kielestauml ndash myoumls maahanmuuttajaopiskelijalla voi olla oppimisvaikeuksia Oppimisvaikeusfi Kuntoutussaumlaumltiouml httpwwwoppimisvaikeusfiteemat

bull Arvonen A Katva L Nurminen A 2010 Maahanmuuttajien oppimisvaikeuksien tunnistaminen Jyvaumlskylauml PS-kustannus

bull Arvonen A 2011 Maahanmuuttajanuorten oppimisvaikeuksien tunnistaminen NMI Bulletin 12011 (myoumls verkkoversiona)

bull Arvonen A Katva L Nurminen A 2009 Maahanmuuttajanuori ja oppimisen haasteet ndash naumlkoumlkulmia oppimisvaikeuden tunnistamiseen Teoksessa Nissilauml amp Sarlin (toim) Maahanmuuttajien oppimisvaikeudet Helsinki Opetushallitus

bull wwwtraumajaoppiminenfi

Lue lisaumlauml