Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica (OSEE) · (Directivas Orientaciones Desarrollo...
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Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica (OSEE)Evidencia para la mejora de la política educativa
¿Cómo se estructura la OSEE? (DS N° 001-2015-MINEDU)
Unidad de Seguimiento y Evaluación (USE)
Unidad de Estadística (UE)
OSEEResponsable de coordinar el proceso
de producción, integración y análisis de información estadística, de desempeño y de impacto de la política educativa.
HERIMHerramienta de
recojo de información para monitoreo
Evaluación de intervenciones
Indicadores
SIDISistema Integrado
de Información
Contribuir a la toma de decisiones a nivel central y descentralizado,a través de la generación y gestión de información y evidencia oportuna.
Nuestro objetivo
¿Qué hacemos?
OSEE
Análisis y gestión de
la información
Monitoreo
Producción de
información estadística
Evaluación
¿Para qué lo hacemos?
Generar y promover el uso de la evidencia
Contribuir a la mejora del planeamiento estratégico
Gestionar el territorio
Rendir cuentas
21 Herramientas de la Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica
¿Cómo lo hacemos?
Usos de la información:• Información actualizada sobre matrícula y evaluaciones;
lo que permite cálculo de indicadores de deserción y aprobación.
• Información para la toma de decisiones: MIDIS (FED, Juntos, Qali Warma), PCM (PIDE), MEF, MTPE, MINSA (Plan Anemia).
Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la
Institución Educativa1. SIAGIE
Sistema que registra la trayectoria educativa de los estudiantes en EBR y EBE a partir de lo que se consigna en las nóminas de matrícula y las actas de evaluación.
(Directivas Orientaciones Desarrollo Años Escolares 2011-2018, RM N° 0234-2005-ED, RM N° 0516-2007-ED, RM N° 609-2018-MINEDU, RVM N° 025-2019-MINEDU,
RM N° 665-2018-MINEDU)
Próximos pasos: Completar la documentación del sistema. Implementación CNEB al SIAGIE.
Trabajo en conjunto con OGC y DIGEBR para comunicar acciones (6 Mayo – 17 Setiembre).
Mailing y SMS para registro oportuno y de calidad en el SIAGIE.
Diseño de estrategia de descentralización del SIAGIE. Proyecto Libreta de Notas Electrónica. Proyecto SIAGIE 2020-2022 Power BI para a gestión de DRE, UGEL y Director.
Inicial Primaria Secundaria
Ciclo Inicial e Intermedio
Ciclo Avanzado
Inicial Primaria
EBR
EBE
EBA
EB SuperiorCetpro
(Mar) Mayo – Junio 2019Registro de Matrícula
(Nóminas)
Ruta de implementación del SIAGIE (2019 – 2021)
Agosto – Noviembre 2019Asistencias Técnicas (virtuales y
presenciales) a especialistas SIAGIE
Mayo 2019 Campaña
Comunicacional SIAGIE y CNEB
NormativaOperativaCapacitaciónComunicaciones
Dic 2019 – Ene 2020Registro de
Evaluaciones (Actas – Fase Regular)
Enero – Febrero 2020Registro de
Evaluaciones (Actas –Fase de Recuperación)
(Mar) Mayo – Setiembre 2019Implementación del CNEB 2017 al SIAGIE (OTIC)
Marzo – Junio 2020Registro de Matrícula
(Nóminas)
Dic 2020 – Ene 2021Registro de
Evaluaciones (Actas – Fase Regular)
Ene 2021 – Feb 2021
Registro de Evaluaciones
(Actas – Fase de Recuperación)
Noviembre – Diciembre 2019
Campaña mailing y SMS –Registro oportuno
Noviembre – Diciembre 2020
Campaña mailing y SMS – Registro oportuno
Abr 2020XXI Taller a Estadísticos
Noviembre 2019NT de Orientaciones 2020
Noviembre 2020NT de Orientaciones 2021
Oct 2019 – Feb 2020Diseño Piloto de Libreta de Notas
(Ene) Mayo – Julio 2019Documentación SIAGIE (UE/OTIC)
Mayo – Diciembre 2020Implementación Piloto de Libreta de Notas
Junio – Agosto 2019- Análisis de consistencia de
datos- Power BI para la gestión
DRE, UGEL, directores.
SERVICIOS MAGNITUDES INDICADORES MAPAS ARCHIVO DE DATOS ESTADÍSTICA ONLINE
Listado de todas las IIEE con varios niveles de desagregación. Fichas informativas de cada IIEE.
Nombre Código modular Código de local Centro poblado Departamento Provincia Distrito Gestión Nivel Forma de atención Estado
Cifras de matrícula, docentes, Personal no docente, IIEE y Programas locales educativos
Año Magnitudes del
sistema educativo Magnitudes EBR Magnitudes de
resultados Ámbito especifico
Subdivisiones
Departamento Provincia Distrito DRE / GRE UGEL
Serie de indicadores educativos 2001-2017 a diferentes niveles de desagregación.
Disponibilidad de indicadores
Serie hasta 2015 Serie Hasta 2017 ENEDU
Censo DRE y UGEL
Localización grafica de los locales educativos.
Mapa de escuelas
DRE y UGEL
Grandes ciudades
Descargas
Permite obtener información a partir de las bases de datos de los censos educativos.
UE
UE – Sistema de documentación virtual
RM de asignaciones temporales
Permite obtener información a partir de las bases de datos de los censos educativos.
Censo Educativo
Censo DRE y UGEL
Acceso a directores
Acceso a Estadísticos
2. ESCALE
1,145,529 de visitas en el año 2018
3. Censo Educativo
Instrumento mediante el cual MINEDU puede acopiar, sistematizar, almacenar y difundir información sobre
las variables educativas más relevantes.
Próximos pasos: Implementación de CE2019-I y Resultados del
Ejercicio 2019. Consistencia y depuración del CE2019. Institucionalización de la herramienta: Norma
Técnica de Censo Educativo.
Asignación de plazas
Programas sociales
Implementación de políticas
(Curriculo, Inc en el acceso, etc)
Materiales educativos
Mantenimiento, Infraestructura y servicios básicos
Principales usos
Actualización RIE
Base de Datos y sus diccionarios para uso
libre en web
Tabulados con cifras e Indicadores comparables
Principales productos
Reporte de Resultados y Acciones de Difusión
Mayo 2019Resultados 2018
– Módulo II
Mayo – Junio 2019Recojo de Información
2019 – Módulo I
Ruta de implementación del Censo Educativo (2019 – 2020)
Dic 2019 – Mar 2020Recojo de
Información 2019 –Módulo II
Setiembre 2019Resultados 2019
– Módulo I
May 2020Resultados 2019
– Módulo II
Dic 2020 – Mar 2021Recojo de
Información 2020 –Módulo II
Mayo – Junio 2020Recojo de
Información 2020 –Módulo I
Setiembre 2020Resultados 2020
– Módulo I
Mayo – Junio 2019Norma Técnica del CE
Abr 2020XXI Taller a Estadísticos
Julio – Agosto 2019Diagnóstico de uso
y Demandas de Información
Julio – Agosto 2019Diagnóstico de uso
y Demandas de Información
Mayo – Junio 2019Campaña mailing y
SMS a directores
Mayo – Junio 2020Campaña mailing y
SMS a directores
NormativaOperativaCapacitaciónDiagnóstico y usoComunicaciones
Usos de la información:• Reporte a Alta Dirección de indicadores priorizados
para la gestión (PCM, Heladas y Friajes, etc.).• Reportes mensuales a DRE y UGEL de Semáforo
Escuela.• Reporte de indicadores del Comité para garantizar la
calidad de la provisión del servicio educativo.
SIDISistema Integrado
de Información4. SIDI
Busca brindar información completa, organizada y pertinente para la toma de decisiones en política
educativa sistematizando las principales bases de datos del MINEDU a través de la plataforma Power BI.
Próximos pasos: Elaboración de paneles SIDI regiones. Trabajo coordinado con CT en regiones para su
inmersión en el SIDI. Institucionalización de la herramienta:
Norma Técnica de SIDI (protocolos de actualización e integración de BD).
SIDISistema Integrado de
Información
SIDI
5. Delivery Unit en regiones - Monitoreo Local
Busca mejorar resultados de los indicadores priorizados a través de un trabajo conjunto entre el equipo de
habilitadores y los equipos clave (decisores y técnicos) en regiones. La rutina de trabajo instalada, usando
Semáforo Escuela, permite gatillar decisiones de rápida mejora, así como atender alertas.
Decisión política –Liderazgo y apoyo
político de la autoridad
Equipo y perfil de habilitadores
Sistema de recojo de data confiable
y frecuente
Priorización de indicadores
Metas ambiciosas y realizables -
CDD
Establecimiento de rutinas del
equipo
Habilitación
MINEDUGORE
DREUGEL
USE
SPE
DIGBRDITEN
DIGEREPRONIED
USE
Usos de la estrategia:• Identificación de buenas prácticas y soluciones potenciales.• Seguimiento a acuerdos y tareas instaladas en regiones.• Instalación de rutinas de monitoreo local, utilizando SIGIED.
1º semana 2º semana 3º y 4º semana
Gestión en MINEDU
Viajes
Apoyo continuo
Usos de la información:• Por primera vez se cuenta con información sobre:
Calidad de ambientes de preescolar. Desarrollo temprano de niños y niñas de 5 años. Relación entre la calidad de los ambientes de
preescolar y el desarrollo de habilidades tempranas de los niños.
6. MELQOMedición de la Calidad y los Resultados del Aprendizaje Temprano
Permite contar con una medición precisa y útil del desarrollo y las competencias tempranas de aprendizaje
al inicio de la escolaridad, y de la calidad de los ambientes preescolares de aprendizaje.
Utilidad de la información:• Comprender lo que sucede en la IE durante
el proceso de enseñanza-aprendizaje.• Conocer el estado y la evolución de las
prácticas pedagógicas docentes, el clima y la gestión escolar en la IE.
• Contar con información que permita determinar el impacto de intervenciones sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje, clima y gestión escolar (MPE ad hoc).
7. Monitoreo de Prácticas Escolares (MPE)
Brinda evidencia de los procesos en aula y en la IE, a partir de visitas inopinadas sobre prácticas pedagógicas docentes, clima y gestión escolar.
Dimensiones del MPE
Usos de la información:• Expandir modelos educativos que cuenten con
resultados positivos• Proponer ajustes a las intervenciones basados en
evidencia.
8. Evaluación de intervenciones
Permite contar con información sobre el avance ydesempeño en la implementación e impacto de las
intervenciones en la política educativa
Evaluaciones 2019: Evaluaciones de Diseño e Implementación
Programa de Desarrollo Profesional Implementación del CNEB Fomento para la mejora del servicio educativo en las
universidades públicas. Programa de Inducción Docente Jornada Escolar Completa
Evaluaciones de Impacto Jornada Escolar Completa Acompañamiento Pedagógico Multigrado Acompañamiento Pedagógico EIB COAR Escuelas multigrado Resultados MPE Programa de Inducción Docente Beca Excelencia Académica para Hijos de Docentes Bono de atracción a la Carrera Pública Magisterial
9. MineduLAB
Identificar innovaciones costo – efectivas para la política educativa y su potencial
escalamiento
NO INTERRUMPE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
Fuente de ideas• Direcciones y UU.OO
(Minedu)• Academia• Sector privado
Bullying SíSeVeBrecha de Género en carreras STEM
Técnicas de Autocontrol
SMS padres
5 innovaciones en fase de diseño
ESCALADA
2017ESCALADA
201850,000 directores
2,001JEC
Oficina de Seguimiento y Evaluación Estratégica (OSEE)Evidencia para la mejora de la política educativa