RM. N°627-MINEDU-2017
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MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2017 EN IIEE. Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÓN BASICA
NORMA DE APROBACIÓN:R.M. N° 627-2016-MINEDU 14 DE DICIEMBRE
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
FINALIDADBrindar orientaciones y disposiciones para el desarrollo del año escolar 2017 En las Instituciones Educativas y Programas educativos de la Educación Básica, en concordancia con los objetivos y metas del Sector Educación
OBJETIVOSOrientar a los equipos directivos y demás miembros de la comunidad educativa en la planificación, ejecución, supervisión y evaluación de las acciones que garanticen el desarrollo óptimo del año escolar 2017, a través del cumplimiento de los compromisos de Gestión Escolar y las disposiciones normativas que emita el Ministerio de Educación para las IIEE y programas educativos de la educación básica
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ALCANCES: IIEE PÚBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIÓN BÁSICA PROGRAMAS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL (UGEL) DIRECCIONES REGIONALES DE EDUCACIÓN (DRE) GOBIERNOS LOCALES GOBIERNOS REGIONALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN (MINEDU)
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
LINEAS DE ACCIÓN DEL SECTOR EDUCACIÓN
1. MEJORA DE LA CALIDAD
2. Revalorización de la carrera
docente
3. Cierre de la brecha de
Infraestructura Educativa
4. Modernización y fortalecimiento de la
Gestión educativa
DISP
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CIO
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MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
Se iniciarán en IIEE Focalizadas, contarán con herramientas curriculares (PC-PCA-UA-SSAA)
Se iniciarán en las IIEE de educación primaria poli docentes completas estatales y particulares
Se seguirá trabajando con el DCN –RMN°440-2008-ED
Y su modificada aprobada por RM N° 199-2015-MINEDU.
DISEÑO CURRICULAR BÁSICO DE BÁSICA ALTERNATIVA RM N° 0276-2009-ED
Se implementarán cursos virtuales sobre los conceptos claves del Currículo Nacional
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SU ROL
LAS NO IMPLEMENTADAS::DISPOSICIONES GENERALES
IMPLEMENTACIÓN GRADUAL Y PROGRESIVO R.M N° 281-2016-MINEDU 5.
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INGLÉS EN PRIMARIA SUJETA A DISPONIBILIDAD A PLAZAS DOCENTES SINO FORMAN PARTE DE HORAS LIBRE DISPONIBILIDAD
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
5.4 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
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R PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES LOS ESTUDIANTES DE TODAS Y TODOS LO S ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
RETENCIONANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
1
2
RESULTADO DE LOGROS DE APRENIZAJE Y PERMANENCIA
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA
ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
3
4
5
SON DE PROCESO Y EN ESTE SENTIDO CONTRIBUYEN AL
LOGRO DE LOS COMPROMISOS 1 Y 2
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
COMPROMISOS DE DESEMPEÑOEn el año escolar 2017, se monitoreará y recogerá información sobre el cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar, mediante visitas inopinadas a las II.EE. y otras estrategias, a fin de verificar el progreso en su cumplimiento. Esta medición se efectuará considerando los indicadores de los Compromisos de Gestión Escolar para el año 2017, así como los avances sobre los indicadores de resultado a nivel de todo el sistema educativo peruano, señalados en la Matriz del MINEDU para el Seguimiento de los Compromisos de Gestión Escolar en el sistema educativo, que se encuentra en el Anexo 8.4 de la presente norma.
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
6. D
ISPO
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SPEC
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AS6.1.1ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Es responsable de la gestión de la IIEE o Programas Ejerciendo su rol de líder pedagógico
DIRECTOR (A)
Garantiza la gestión efectiva de los aprendizajes y el Órgano de administración contribuye a generar condiciones de soporte con las metas de aprendizaje y los procesospedagógicos
Es responsable de promover espacios de participación de actores de la comunidad para la mejora de los aprendizajes.
´Conformar el CONEI.Implementar del PAT PEI
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
PLANIFICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
PEI
PAT
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MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
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AÑO
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17
1ER MOMENTOENERO-MARZO
2DO. MOMENTOABRIL-NOVIEMBRE
3ER. MOMENTONOVIEMBRE-DICIEMBRE
Buen Inicio del
Año Escolar
La escuela que
queremos
Balance del año escolar y responsabilidad
por los resultados
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Buen Inicio del año escolar (enero a marzo 2017)
La Escuela que Queremos (abril a noviembre 2016)
Balance del año escolar
Matricula oportuna y sin condiciones. Mantenimiento y acondicionamiento de
locales escolares. Buena acogida Contratación y asistencia oportuna de
profesores , promotores educativos comunitarios y personal de la IE necesario desde el primer día de clase.
Bienvenida al estudiante Distribución de materiales educativos a los
estudiantes. Grupo de interaprendizaje para leer y analizar
el Currículo Nacional de Educación Básica.
Inicio de clase se ha previsto para el 13 de marzo.No habrán reuniones por DRET-UGEL que interfiera con la planificación de la IIEE.
Implementación de la programación curricular
Implementación de las actividades del PAT orientadas a la mejora de los aprendizajes: Jornadas de Reflexión.
Primer Día del Logro. Aplicación de la ECE. Acompañamiento y
monitoreo pedagógico. Actividades que
contribuyan a la mejora de los aprendizajes.
Es el periodo de evaluación de responsabilidades y resultados en la implementación de los Compromisos de Gestión Escolar y otras actividades que la IIEE haya priorizado.
Comprende la Evaluación de las metas objetivos y el nivel de implementación de las actividades planificadas.
Segundo Día del Logro y preliminarmente y planificación
Del año siguiente.
MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR 2016
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
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ORIENTACIONES PARA EL AÑO ESCOLAR
NUMERO DE ESTUDIANTES POR AULA SEGÚN NORMA 1825-2014-MINEDU
LISTA DE ÚTILES DEBEN SER PERTINENTES
EL ENFOQUE AMBIENTAL
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS INCORPORAR:
PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO GARANTIZAR LA ARTICULACIÓN
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
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DOSIFICAR LAS TAREAS ESCOLARES
ESTUDIANTES HOSPITALIZADOS PODRAN CONVALIDAR ESTUDIOS EN EL LUGAR DE ORIGEN
PROMOCIÓN DE ARTE Y CULTURA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN EN LOS TALLERES EXTRACURRICULARES IMPULSADOS POR EL MINEDU: ORQUESTANDO…
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
DESA
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GICO
LOS DOCENTES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA ASUMEN ACCIONES DE TUTORIA PERMANENTEMENTE
SE IMPLEMENTARÁ LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
PROMOVER Y GENERAR ESPACIOS DONDE LOS ESTUDIANTES PARTICIPEN EN MUNICIPIO ESCOLAR, ACTIVIDADES RECREATIVAS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE
SE IMPLEMENTARÁ EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
DESARROLLO PEDAGÓGICO
EXONERACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACION RELIGIOSA SE HARÁ EN EL MOMENTO
DE LA MATRÍCULA
EL DIRECTOR TIENE LA FACULTAD DE ADELANTAR O POSTERGAR LAS
EVALUACIONES SEGÚN DIRECTIVAS: N°004-VMGP-2005. RMN°0234-2005-ED
LOS PROGRAMAS DE RECUPERACION PEDAGÓGICAS SON TEMPORALES Y GRATUITOS Y ESTAN DIRIGIDOS A
ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN LOGROS DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
ANALIZAR Y REFLEXIONAR SOBRE RESULTADOS DE LA
ECE Y EL RENDIMIENTO GENERAL DE ESTUDIANTES
ESTABLECER OBJETIVOS Y METAS ANUALES PARA LA MEJORA Y PROGRESO DE ESTUDIANTES MEDIANTE ACCIONES EN LOS
APRENDIZAJES EXPLICADAS EN EL PAT.
DAR SEGUIMIENTO A LOS AVANCES SEGÚN LAS METAS ESTABLECIDAS EN
EL PAT BIMESTRALO TRIMESTRALMENTE SEGÚN
PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL.
COMPROMISO 1PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJES
SU CUMPLIMIENTO DEMANDA DE LA IE.
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS POR NIVEL Y MODALIDAD
EDUCACIÓN INICIAL
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS POR NIVEL Y MODALIDAD
PROMUEVE ENTRE LOS DOCENTES LA
ESPECIALIZACIÓN POR CICLOS
DOCENTES USAN EL TIEMPO SEGÚN NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE
ESTUDIANTES. DESARROLLAR COMPETENCIAS EN SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS A TRAVÉS DE UNIDADES DIDÁCTICAS.
EVALUAR APRENDIZAJES PARA CONOCER NIVEL DE DESARROLLO DE
COMPETENCIAS , ESTABLECIENDO CRITERIOS UTILIZANDO VARIADAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA
RECOGER INFORMACIÓN.
EDUCACIÓN PRIMARIA
ORGANIZAR A LOS ESTUDIANTES SEGÚN NIVELES DE DESEMPEÑO ORGANIZÁNDOLOS EN GRUPOS
EQUILIBRADOS PARA INTERACTUAR Y APRENDER COLEGIADAMENTE.
PROMOVER EL HÁBITO DE LECTURA PRESTANDO E INTERCAMBIANDO
TEXTOS
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO SEMANAL
ÁREAS CURRICULARES GRADOS DE ESTUDIOS Y HORAS ASIGNADAS
1° 2° 3° 4° 5° 6°Matemática 5 5 4 4 4 4Comunicación 5 5 4 4 4 4Inglés 2 2 3 3 3 3Personal Social 3 3 4 4 4 4Arte y Cultura 3 3 3 3 3 3Ciencia y Tecnología 3 3 4 4 4 4Educación Física 3 3 3 3 3 3Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1Tutoría y Orientación Educativa 2 2 2 2 2 2Horas de Libre Disponibilidad 3 3 2 2 2 2Total de Horas 30 30 30 30 30 30
Las IIEE. que no implementen el Currículo Nacional de la EB, seguirán organizando el tiempo de acuerdo a las horas de libre disponibilidad que se encuentra señalado en el
DCN.
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DAD EL CUADRO DE DISTRIBUCIÒN DE HORAS PEDAGÓGICAS
GARANTIZA LA ORGANIZACIÒN Y DISTRIBUCIÒN DE LAS HORAS EFECTIVAS, EL EMPLEO DE LAS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD Y LA CARGA DEL PERSONAL DIRECTIVO, JERÁRQUICO Y DOCENTE EN FUNCIÓN DEL NUMERO DE SECCIONES POR GRADO
EL USO DE MATAERIALES EDUCATIVOS (TEXTOS ESCOLARES, CUADERNOS DE TRABAJO U OTROS) DISTRIBUIDOS A LAS IIEE, POR EL MINEDU ES OBLIGATORIO Y SE DEBE PREVER EN LAS PROGRAMACIONES CURRICULARES( EN LAS UNIDADES Y SSAA). LOS DOCENTES DEBEN DE ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES DURANTE SU USO EN EL DESARROLLO DE LAS SSAA
EL DESARROLLO DE REUNIONES COLEGIADASDE PROFESORES ESTÁ ORIENTADA A MEJORAR LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y SE DEBE REALIZAR SEMANALMENTE. ES NECESARIO CONSIDERAR LA AUTOFORMACIÒN (INTERAPRENDIZAJE), ELABORACIÓN Y REAJUSTES DE PROGRAMAS CURICULARES Y LA CONSTRUCCIÓN DE ACUERDOS COLEGIADOS. EN RELACIÓN A LAS REUNIONES COLEGIADAS.
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EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL
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6.1.7 SOPORTE AL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Actualización del sistema NEXUX Contrato del personal de acuerdo a las Disposiciones Normativas del MINEDU
Actualización de datos de las IIEE y programas. Emisión de Nóminas y Actas que tienen carácter oficial Para efectos estrictamente educativos.
TRASLADO DE MATRÍCULA PADRÓN DE IIEE Y
PROGRAMAS
PADRÓN DE MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA Y
MOBILIARIO LOCALES ESCOLARESRM.N°593-2014-MINEDU
INICIATIVA INTERSECTORIAL INTERGUBERNAMENTAL “APRENDE SALUDABLE
USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC
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MONITOREO DE PRÁCTICAS ESCOLARESMPE: OBSERVACIONES A LAS SSAA: PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CLIMA DE LA IIEE LIDERAZGO Y GESTIÓN ESCOLAR: NIVEL PRIMARIA Y SECUNDARIA
GEORREFERENCIACIÓN DE LOCALES EDUCATIVOS:Identificación y Ubicación Registrados en el Padrón deLas IIEE
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EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DIRECTIVO: EFICACIA Y EFICIENCIA, según ( Art:38 ley 29944. Y art 62 aprobado por D.S N° 004-2013-ED
ACCIONES DE FORMACIÓN DOCENTE: ACCIONES FORMATIVAS TALES COMO
PROGRAMAS DE ACTUALIZACIÓN .
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE: Se dará de manera gradual y empezará
con los docentes del nivel Inicial a través de la aplicación de un conjunto de
instrumentos
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO
DISPOSICIONES PARA LAS INTERVENCIONES DEL
IIEE PÚBLICAS POLIDOCENTES COMPLETAS DELNIVEL PRIMARIA
ORQUESTANDO Y EXPRESARTE
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EJES DE BUENAPRÁCTICA
CONCURSOS
GESTIÓN ESCOLAR
CONCURSO EDUCATIVO AMBIENTAL ”Construyendo un desarrollo sostenible desde la Escuela”
Buenas prácticas de Gestión en los CEBA.
DOCENTES Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes (incluye subcategorías relacionadas a la atención educativa a estudiantes con discapacidad).
ESTUDIANTES
Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología.
Olimpiada Nacional Escolar de Matemática.
Juegos Deportivos Nacionales Escolares.Concurso «Crea y Emprende». Juegos Florales Nacionales Escolares. Premio Nacional de Narrativa y Ensayo «José María
Arguedas». Reconocimiento a la participación estudiantil en IIEE públicas de Secundaria.
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FECHAS Y ACTIVIDADES RELEVANTES DEL AÑO ESCOLAR 2017: SERVIRÁN DE GUIA PARA LA PLANIFICACIÓN DEL AÑO LECTIVO
MAG.NATALY MORÁN ARAUJO