信望愛文教基金會教育平台實驗計畫介紹

William / 吳萬萊 1/29/2013

信望愛文教基金會

• 吳萬萊

• 學 歷

1. 政治大學廣播電視學系 2. 輔仁大學大眾傳播研究所 3. 台北教育大學教育事業創新經營研究所

• 工作經歷

1. 產業-電視節目、數位學習、教科書 2. 職務-研發、行銷、企劃

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•今日分享內容： 一、Learn Mode數位教學平台的發展

二、Learn Mode 功能介紹

三、Learn Mode Apps介紹

四、其他老師如何使用LM平台?

五、如何運用LM V2派發資料給學生?

信望愛文教基金會

一、Learn Mode數位教學平台的發展

信望愛文教基金會

1.計畫參與單位介紹

信望愛文教基金會：王雪紅女士旗下之信望基金會，在台灣地區捐贈搭配高中學科課程教科書內容、老師管理平台及增進學生學習軟體，搭配載具為hTC Flyer ，為此專案捐贈方

宏達電：全球先進的智慧手機和平板電腦品牌，將負責: A. 平板電腦的軟硬體開發 B. 平板電腦的學習專用用戶介面開發

多普達：將負責：

A. 教育服務平臺提供 B. 用戶端軟體提供 C. 內容整合 D. 校園專案執行，教育訓練及諮詢工作

參與專案學校：為受贈方，提供使用經驗、自編教材內容、老師配合參與受訓並在班級上推動相關課程，協助準備影音教材。

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2.計畫宗旨

開創新型數位教學模式與產製數位學習內容

協同學習，共同成長

縮減城鄉數位學習資源差距

成為 A. 老師備課的好工具

老師與學生互動的好平台 老師建立個人品牌的好環境

B. 學生預習、複習、自我練習的好夥伴 學生拓展學習視野的好管道 同學們協同學習的好社群

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3. Learn Mode教育平台概念的發展

學生自學

學習 檢測 分享 肯定

師生共學

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4. Learn Mode與其他平台的差異

• LM教學平台實驗計畫不只是一般的平板電腦捐贈，除了有形的平板電腦，還提供一個內容豐富、具備效率又安全的教學平台，和學校師生一同創造空前的台灣數位學習經驗。

雲 (Dopod教育雲)

平台

政府教育雲 其他公共雲

各式教學資源庫 教/學軟體；

Apps 個人教/學

檔案 資料探勘後設分析

搜尋/組織/分享/互動

合作夥伴

各式教學資源庫Apps/服務…

智慧教室 端

個人學習環境

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5.計畫中學校、師生與家長之角色

主體 1.學校 2.教師 3.學生 4.家長

機能

擴增校內網路軟硬體與對外頻寬、支援溝通和行政管理工作

配合參與研習、自編數位教案、參與互動學習、推動相關課程，並提供使用經驗和改善建議

透過教學平台參與自主學習、延伸學習、跨校互動與團隊合作學習

在計畫中協助和參與了子女的數位學習、數位公民養成的歷程等

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6.計畫使用平板電腦介紹

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7.Learn Mode功能結構

Learn Mode學習模式 （封閉式學習系統，由基金會自行研發）

課本ebooks

共筆系統

知識學力

檢測系統

師生問答

互動介面

學生留言

管理系統

點數徽章

獎勵系統

1 2 3 4 5

軟體套裝共20餘組App；自選安裝App共120多種

Textbook, Practice, Course, Wolfram Apps, Music etc

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8.參與學校

第一階段

( 2012年9月開始，預計共捐出6,500F台Flyer平板電腦，教學平台與教科書及視

頻內容于以下六所學校，供高一新生使用）

1. 台北市 建國中學

2. 台北市 北一女中

3. 台北市 景美女中

4. 台北市 中山女中

5. 國立 政大附中

6. 國立 師大附中

第二階段

（2013年1月開始，擴及中，南，東部，以及偏遠學校）

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9.受贈學校的責任與義務

此次捐贈計畫為一次性捐贈，學校不需還回平板電腦，但學校需要保證專物專用，

且至少保證兩年的使用期。硬體使用之年級與科目需配合多普達已清理版權之書

籍與軟體內容。

學校與指定老師參與計畫研習課程，並與捐贈單位及指定公司共同參與相關平台

之課程設計研習討論，並提出改善項目。

學校負責與參與此計畫之老師溝通並促請老師與學生在平台上進行註記，並邀請

老師協助進行教學錄影，註記之文字內容版權為創作之老師與學生擁有。

學校為受贈單位，負責平板電腦的點收，設立管理人權限並列入管理與報修。平

板電腦若出現硬體故障，學校需送檢修。

學校需提供平台與軟，硬體使用經驗分享與改進建議，每季至少一次。可以透過

訪談，email或是問卷方式進行。

各校師生留下之文字與圖文影音鏈結的註記與回應，需無條件公開並可供其他學

校師生閱覽並跟隨留言。

學校與老師若提供自製補充教材，需公開並可供其他學校師生閱覽並跟隨留言。

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10.需要各位種子教師協助之處

認識LM教育平台

練習使用、熟悉操作

構想自己的教學運用、教學現場試用

協助其他教師認識與使用LM教育平台

提供意見和需求給DOPOD

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二、Learn Mode 功能介紹

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1.Learn Mode學習社群

封閉社群

實名制

教師預設關注校內教師

學生預設關注班上同學

可以搜尋人員增加關注

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2.重點功能

愛分享

大哉問

剪貼簿

相關訊息~大聲公、獎獎堂、我關注、粉絲團

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3.學生留言管理

• 隱藏/管理目標~

避免不當發言、培育數位公民負責精神

協助學校管理與輔導

• 隱藏/管理項目~

發表內容留任何個人電話號碼或email帳號

任何鼓勵或指引其他同學破解或跳離Learn Mode的言論

同班/同校/跨校間同學互相謾罵

男女校學生內容明顯為挑釁或搭訕而讓對方感覺不適

攻擊他人宗教信仰的言論

牽涉政治性的言論

牽涉個人隱私的言論

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4.獎獎堂 – 互動積分

項目 計分標準 銅牌 銀牌 金牌 獎章類別

登入次數 1天=1分 30分 80分 200分 Apprentice

實習生

被關注 1人=1分 30分 80分 200分 Lodestar

北極星

剪貼簿 每個貼圖3分 200分 1500分 3000分 Visionary

夢想家

分享 每篇分享3分 500分 4000分 8000分 Discoverer

發現家

留言 每個留言1分 200分 1500分 3000分 Catalyst

催化劑

心情符號 每個心情符號1分 200分 1500分 3000分 Touchstone

感動家

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4.獎獎堂 – 學習積分

項目 計分標準 銅牌 銀牌 金牌 獎章類別

讀書 閱讀一頁10分 累計30頁15分

1000分 5000分 15000分 Explorer 探險家

觀看影片 每部影片10分

累計3部影片15分 1000分 5000分 15000分

Scout

影武者

考試 完成一次考試10分

累計3次測驗15分

成績高於90分15分 1000分 5000分 15000分

Vanguard

好學士

註解 每個課文註解3分 500分 3000分 12000分 Connector

博學家

提出問題 每題3分 1000分 5000分 12000分 Generator

學問星

回答問題 回答問題 每題2分 500分 3000分 12000分 Trailblazer

善答星

投票答案 每票1分 500分 3000分 12000分 Connector

助力士

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三、Learn Mode Apps介紹

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Textbook 備課系統，學生留言管理系統

Course 影音開放平台系統

1.我們準備的內容工具~Apps

Practice 即時考試系統

Wolfram Apps, 電子地圖, 各科適用Apps

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2.重點學習內容與功能

Textbook

Practice

Course

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3.可讓學生彈性增刪的Apps list

• 預設各式教學Apps清單，供學生下載

各科都有相關教學apps

另有跨學科「工具」

老師可以在LM中下載或到Google Play下載

使用過的apps可以刪除，減少記憶體負荷

各位教師和同學若有發現其他適用於教學的apps，也歡迎聯絡

service@dopod.com

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四、其他老師如何使用LM平台?

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1.教師運用LM的主要方式

運用Apps-Textbook

運用Apps-Course、Practice

運用Apps-Wolfram「代數」

運用愛分享

運用大哉問

運用剪貼簿

參與學生互動討論

不過，首先要請學生「關注」老師喔……

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• 運用PC網頁版的書本留言註記工具(網址是

http://textbook01.learnmode.net)

1. 增加課本文字註解

2. 補充相關網頁或影音連結

3. 上傳自編教材到textbook

平台上

(1)運用Apps-Textbook

化學 潘彥宏老師(北一)於課本加註

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國文 歐陽宜璋老師(北一)於課本提示中增加延伸資訊、以作業方式導引學生寫作分享

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• 可以提供影片上傳 Course(教師自行透過後台登入網址：

http://oppia.itaiwan.net/index.php/admin/main/index，將影片與教材/素材上傳，或是交給基金會代為上傳)

• 提供試題 Practice(教師可透過後台登入網址：

http://prova.itaiwan.net/index.php/admin/main/index，上傳試卷PDF與答案)

(2)運用Apps-Course、Practice

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(3)運用Apps，例如-Wolfram「代數」

• 例如：

數學 蘇麗敏老師(北一)用LM預建軟體引導同學比較函數圖形

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• 老師”分享”課程內容，請看過的同學以表情回覆，進而促成學生課後複習。

(4)運用愛分享

國文 歐陽宜璋老師用心智圖分享文章結構給同學

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• 提出問題由學生試著回答，或是看他人回覆

• 分享學生作品，並邀請各班同學一同投票討論兩篇短文

• 針對不同班級可以有不同提問

(5)運用大哉問

國文 歐陽宜璋老師(北一)提問題讓同學回答

國文 黃品璇老師(中山)對不同班提問

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國文 張惠喬老師(北一)提問給學生回答 國文 陳儀青老師(中山)提問給學生回答

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• 運用剪貼簿分享課程內容，幫助學生複習。

(6)運用剪貼簿

國文 歐陽宜璋老師將板書拍照上傳 彭如婉老師(景美)於剪貼簿分享美國大選候選人分析

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(7)參與學生互動討論

林雅慧老師(景美)引導/參與學生討論的成果

陳宏怡老師、陳智弘老師(中山)的提問和回覆

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2.跨校課程範例~建北英文作文主題寫作 分享同學可用Flyer唸出文章內容。

同學分享時，台下同學可同步以Flyer觀看發表文章內容。

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五、如何運用LM V2派發資料給學生?

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1.如何正確地派發資料給學生?

班級

學生

課堂 教師

書籍資料

Learn Mode數位教學平台

學校

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2.學校管理員與教師分工

教師工作 新增

課堂書籍 書籍註記 分享書籍

新增書籍

Learn Mode數位教學平台

學校管理員工作 新增班級

新增 班級學生

新增課堂

新增 課堂教師

新增 課堂班級

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3.教材上傳後台資訊

• 連結網址:

• http://lmadmin.learnmode.net/index.php/login

• 帳號:註冊使用email

• 密碼:123456

• 請各位老師初次登入後至“帳號管理”修改密碼

4.教材上傳後台架構

學 校

課堂 (授課教師+科目)

課堂 (授課教師+科目)

授課教師 班級1

班級2 教師A

教師B 班級3

新增課堂教師

授課教師 班級4

班級5 教師C

教師D 班級6

書籍2

書籍3

新增課堂書籍

新增課堂班級

書籍5

書籍6

書籍4 (編書校書+科目+書名)

書籍1 (編書校書+科目+書名)

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5.教材上傳後台-命名方式

課堂命名 授課教師_科目

陳湘怡_數學 書籍名稱 編寫教師_科目_教材名稱

陳湘怡_數學_立體幾何(1)

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A.實作：教師「新增書籍」

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A.實作：上傳書籍檔案

• 檔案上傳規則

1. jpg圖檔；書籍封面 須小於圖片大小1300 x 1800, 檔案大小 10M

2. PDF檔；書籍檔案 限制大小 80M

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B.實作：分享書籍；基金會期望擴大書籍分享範疇

教師

同儕

學校

全系統師生

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B.實作：分享書籍

(1)新增分享書籍

• (2)管理書籍分享

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C.「新增課堂書籍」結合書與課

在(1)新增課堂、(2)新增課堂教師，之後…

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D. 教師「新增書籍註記」

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D.「註記管理」-修改/隱藏

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E.預先設定工作-學校管理員

1. 組織管理(使用者、班級、班級學生)

2. 課堂管理(課堂、課堂教師、課堂班級、新增課堂書籍)

……

如果來不及設定完…太複雜，怎麼辦?

基金會/多普達幫您搞定

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F. Flyer接收到教材的樣貌

•學生或被分享教師點選「下載」即可取得教材

•創建書籍之教師如果刪除書籍，學生和被分享教師的電腦資料同時也會消失

謝謝！