國立臺中教育大學教育學系「教育理論與實踐學刊」徵稿辦法

八十八年一月六日集刊編輯委員會通過

九十一年十二月十一日第二次集刊編輯委員會通過

九十三年五月十八日第一次集刊編輯委員會通過

95.3.23 九十五學年度第二學期第二次教育學系系務會議通過

99.7.7 九十八學年度第三學期第三次系務會議修正通過第 2 條

99.8.27 九十九學年度第 22 期學刊編輯委員會修正通過第 3 條、第 7 條

101.1.17 一百學年度第 25 期學刊編輯委員會修正通過第 1 條、第 2 條、第 5 條、第 6 條、第 7 條

101.6.28 一百學年度第 26 期學刊編輯委員會修正通過第 3 條、第 7 條、第 9 條

ㄧ、本學刊為純學術性刊物，宗旨為進行與教育有關之原創性及評論性學術

論著之徵集與交流。 二、本學刊每年出版兩期，截稿日期為每年十一月底及五月底，出版日期為 每年六月底及十二月底。 三、投稿規範如下：

(1)來稿 (限中英文) 請用橫式繕打，文長請勿超過二萬字；請附中、英文

摘要，中文摘要不超過 350 字，英文摘要不超過 300 字(附英文標題)，並請列出中英文關鍵詞各三個。

(2)作者請於投稿者基本資料表填寫真實姓名、最高學歷、服務單位及現任

職銜。作者如為兩人以上，均需填寫投稿者基本資料表(並請註明作者

序)。 (3)來稿之附註及參考書目，請用 APA 最新版格式。 四、請勿一稿兩投，或侵犯他人著作權。 五、本學刊採匿名外審制度，稿件須經本學刊編輯委員會就稿件形式、論文

內容等是否符合本學刊規定進行初審，通過者再送二至三位校外相關學

者專家複審。凡經審查委員要求修改之文章，於作者修改後經編輯委員

會或總編輯確認通過再行刊登。 六、來稿若經錄用，本學刊因編輯需要，保有文字刪修權。 七、來稿一經採用，奉贈該期學刊光碟乙份。本學刊有權以紙本、光碟或上

網形式全文發行。 八、原稿請自留備份，經審查未獲通過者，一律不奉還。 九、收件方式： (1)紙本郵寄：請於截稿日期前，將稿件 3 份(含中英文摘要，並請勿出現

姓名、職稱等個人資料)、投稿者基本資料表及著作財產權授權同意書

各 1 份，以掛號郵寄（郵遞區號 40306）台中市西區民生路 140 號「國

立臺中教育大學教育學系」收，並於信封封面上註明「投稿教育理論與

實踐學刊」。 (2)e-mail 郵寄：前述紙本郵寄資料中，稿件(含中英文摘要)另請於截稿日

前 mail 至學刊專用信箱：jetp@mail.ntcu.edu.tw (請用 word 檔案儲存)。 十、本辦法經編輯委員會通過後實施，修正時亦同。 註： 1. 稿件不符合投稿規範或資料不齊全者，恕不處理。 2. 投稿後若要撤稿，請以書面（掛號交寄）通知本系。為免浪費資源，凡於

初審階段撤稿，本學刊三年內不再接受投稿。

第六屆「閱讀評量與教學」理論與實務研討會 議程表 11.18 版

指導單位：教育部國民及學前教育署

主辦單位：國立高雄師範大學

協辦單位：國立屏東大學、高雄市政府教育局

承辦單位：師資培育中心、閱讀評量與教學中心、教育學系

報名網址: http://pair.nknu.edu.tw 或 全國教師在職進修網 代號:1889182

時 間/日 期 104 年 12 月 12 日（星期六） 地點：高雄師範大學行政大樓十樓第一會議室

08:40 ~ 09:00 報到、領取相關資料 09:00 ~ 09:10 開幕式

主持人：教育部長官

吳校長連賞(高雄師範大學校長) 09:10 ~ 10:50 專題演講：

主 題：孩子有閱讀理解困難怎麼辦？從識字談起

主 講 者：陳淑麗(台東大學教育學系教授兼通識中心主任)

主 持 人：方德隆(高雄師範大學教育學院院長) 10:50 ~ 11:00 休息 11:00 ~ 12:00

閱讀論文分享 發表人：2位 (各 20分鐘)、開放討論 20分鐘 主題：識字評量與實務

發表 B1：方金雅、陳新豐

(高雄師範大學師資培育中心、

屏東大學教育學系)

題目：認得幾個字?談電腦化識字量平台

發表 B2：劉廉玉老師

(台東縣卑南國小教師)

題目：電腦化識字量的實作與分享

主持人：呂瑞芬校長

（高雄市鳯翔國小創校校長）

主題：從他國看台灣語文教學

發表 A1：黃豔芬主任

（南投縣信義鄉隆華國小）

題目：從簡體字到繁體字「朗朗上口」

－北京朗讀教學之觀察

發表 A2：胡融昀老師

(台南市文元國小教師)

題目：新加坡語文教育的啟示與應用

主持人：涂金堂教授

（高雄師範大學師資培育中心）

高雄師範大學行政大樓十樓國際會議廳 高雄師範大學行政大樓九樓 0908 教室

12:00 ~ 13:00 午餐及休息 12:30 ~ 13:10 互動式海報交流 13:10 ~ 14:10 教學演示一

演示者：蔡宜岑老師（高雄市民族國中教師）

題 目：重點在哪裡？我的筆記有亮點

主持人：蘇素美教授（高雄師範大學師資培育中心）

14:10 ~ 14:30 茶敘 14:30 ~ 17:00 教學演示二

演示者：楊志朗老師（彰化市鹿鳴國中教師）

題 目：記得這堂閱讀課：用閱讀翻轉孩子的人生

主持人：陳新豐教授（屏東大學教育學系）

2016 提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇 實施計畫

（一） 依據 教育部國民及學前教育署補助辦理補救教學作業要點。

（二） 研討會目的 1. 藉由相關經驗與成果之分享，協助教學人員解決教學現場實際問題。 2. 探討補救教學之議題，經由討論過程，以利後續積極推動國民小學與國民中學補救

教學方案。 3. 藉由辦理成果之呈現與專題演講，有效提升教學人員專業知能。 4. 配合十二年國民基本教育之實施，討論補救教學推動之相關主題。 5. 結合學術知識與實務經驗，有效推動補救教學實施方案。

（三） 指導與辦理單位 1. 指導單位：教育部國民及學前教育署 2. 主辦單位：國立臺南大學

（四） 時間與地點 1. 時間：105 年 11 月 11 日(五) 2. 地點：國立臺南大學誠正大樓四樓國際會議廳、307 會議室、308 會議室

（五） 參加對象：約 250 人 1. 各大學院校師生 2. 直轄市及縣（市）政府相關人員 3. 學校行政人員及教師 4. 其他有興趣者

（六） 進行方式 主題演講、議題討論與論文發表（含口頭發表及海報發表兩種形式）。

（七） 報名方式 採線上報名方式。

（八） 徵稿主題 1. 國內外提升弱勢學生補救教學相關政策之評論與分析 2. 推動補救教學應有之行政作為 3. 補救教學督導作為 4. 補救教學師資培育之理論與實務 5. 提升中小學補救教學成效之相關研究 6. 實施補救教學之課程與教學設計 7. 國民中小學補救教學相關經驗與成效 8. 科技化評量系統之應用

9. 補救教學個案研究 10. 民間團體推動補救教學之經驗與成效

（九） 徵稿及邀稿對象 各大學院校教師、各直轄市及縣（市）政府相關人員、學校行政人員及教師與其他有

興趣者。

（十） 投稿須知 1. 相關資料： (1) 請先至「提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇」網站填寫「投稿者基

本資料表」。 (2) 將論文電子檔上傳至網站。 (3) 請從網站下載論文授權書，填寫相關資料後須親筆簽名或蓋私章，完成後寄至

「700-05 臺南市中西區樹林街二段 33 號 國立臺南大學教務長室 劉純蓉小姐 收」。

2. 徵稿時間：徵稿重要時程詳見下述，審查結果將公布於「提升中小學補救教學實施

之理論與實踐研討論壇」網站上，不另行通知。 (1) 論文摘要投稿日期：2016 年 3 月 31 日止。 (2) 摘要審查結果通知：2016 年 4 月 29 日前。 (3) 全文截稿日期：2016 年 6 月 30 日前。 (4) 全文審查結果通知：2016 年 8 月 31 日前。

3. 來稿以未曾發表為限，如涉及著作權與版權部分，由作者自行負責。 4. 論文發表方式：分為口頭發表與海報發表兩種方式，請在「投稿者基本資料表」中

註明。 5. 論文撰寫格式：採用 APA 第六版寫作格式，論文字數以 10,000 到 12,000 字為限，

詳細撰寫格式之規定請參考〈論文撰寫格式〉。 6. 資訊查詢：詳細徵稿辦法與表格可上網查詢，詳見「研討論壇」網站，網址

為：http://priori.moe.gov.tw/conf/。

（十一） 研習時數 本研討論壇全程參與者可採計縣市研習時數 8 小時。

（十二） 經費 本研討論壇辦理相關費用由教育部國教署專案經費項下支應。

2016 提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇

投稿者基本資料表

1. 投稿者姓名 （單獨發表者填寫

第一作者即可）

順

位 中英文姓名 服務單位（就讀學校）／職稱

第

一

位

中： 英：

第

二

位

中： 英：

第

三

位

中： 英：

2. 投稿題目 中文： 英文：

3. 關鍵字（3-5 個）

4. 投稿主題 （請選擇一項）

□國內外提升弱勢學生補救教學相關政策之評論與分析 □推動補救教學應有之行政作為 □補救教學督導作為 □補救教學師資培育之理論與實務 □提升中小學補救教學成效之相關研究 □實施補救教學之課程與教學設計 □國民中小學補救教學相關經驗與成效 □科技化評量系統之應用 □補救教學個案研究 □民間團體推動補救教學之經驗與成效

5. 通訊作者資料

姓名： 地址：□□□-□□ 電話：（ ）- 行動電話： 電子郵件：

6. 論文發表方式 □口頭發表 □海報發表 □由大會決定

※在職進修者請務必註明工作單位，以便發放公文請各單位核予公假前往發表論文。未填寫者

一律以本表所填資料為準，無法另行補發公文。

附件

2016 提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇論文授權書

本人投稿於【提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇】之論文題目：

【 】 係本人創作之首次發表，內容未侵犯他人之著作權，且未投稿至國內外其他研討會或刊物，以

及於網路上公開傳播，同時，保證絕無侵害他人著作權或損及學術倫理之情事，特此聲明。如

有聲明不實而致「提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇」有違反著作權法或引起版

權糾紛，授權人願負一切法律之責任。該稿件若承蒙錄取並出刊發行，授權人同意將該篇具有

著作財產權之文稿，授權予主辦單位國立臺南大學，被授權單位得不限地域、時間與次數，以

紙本、光碟、微縮或其他數位化方式典藏和發行，以及上載至網站提供相關圖書館之論文線上

資料庫檢索使用，藉由網路公開傳輸，提供讀者基於個人非營利性質之線上檢索、閱覽、下載

或列印，以利學術資訊交流。為符合典藏及網路服務之需求，貴單位得進行格式之變更。本授

權所為之典藏、重製、發行及利用均為無償。

授權人（第一作者）

簽名及蓋章 身分證字號

聯絡電話 電子郵件

地址

授權人（第二作者）

簽名及蓋章 身分證字號

聯絡電話 電子郵件

地址

授權人（第三作者）

簽名及蓋章 身分證字號

聯絡電話 電子郵件

地址

中 華 民 國 年 月 日 註：1. 本授權書可至「提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇」網站，網址http:// priori.moe.gov.tw/conf/

下載，請以電腦打字或黑、藍色墨水筆填寫，並親筆簽名及蓋章後，連同論文電子檔、投稿者基本資料一

起上傳至「提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇」網站。 2. 作者若有三位以上，請自行複製本表使用。

2016 提升中小學補救教學實施之理論與實踐研討論壇

論文撰寫格式

壹、版面配置

請以 Microsoft Word 軟體繕打，採直式 A4 紙張由左向右橫向書寫，邊界採預

設值上下各為 2.54cm；左右各為 3.17cm。

貳、稿件內容

請根據大會徵文主題擇一撰寫相關文章，稿件應包含：題目、中文摘要、中

文關鍵字、正文（含圖、表）、參考文獻、附錄(視各篇文章的需要，可有可

無)、英文摘要與英文關鍵字。

參、字數

中文摘要 500 字為限，英文摘要 300 字為限，字數 10,000 至 12,000 字為限。

肆、字型格式

論文內容請依下列順序撰寫： 一、論文標題：採標楷體，字型大小為 18 號字，粗體，置中，不超過一行。

標題下空一行（高度為 12 號字，單行間距），再打上作者姓名。 二、作者姓名：標楷體，12 號字，置中。如有多位作者，請在作者姓名右上

角標示 1，2，3，…；於主要作者姓名右上角標示＊。 三、作者服務單位、職稱：標楷體，12 號字，置中。若有多位作者請以 1，2，

3，…分別註明。作者服務單位、職稱下空一行（高度為 12 號字，單行

間距），再打上中文摘要。 四、中文摘要與關鍵字：標題為標楷體，14 號字，置中，其下空一行（高度

為 12 號字，單行間距），再接摘要內容；內容採用新細明體，12 號字，

單行間距，其下空一行（高度為 12 號字，單行間距），再接關鍵字。關

鍵字採標楷體，12 號字，靠左對齊，以五個為限。 （第一項至第四項資料以一頁為原則，詳見範例一）

範例一

五、正文： （一）標題項次之標號：如範例二。

範例二

壹、○○○○○（標楷體，16 號字、粗體、置中）

一、○○○○○（標楷體，14 號字，粗體，靠左對齊）

（一）○○○○○（標楷體，12 號字，粗體，退一個中文字排列）

1.○○○○○（標楷體，12 號字，正常，退二個中文字元字距排列）

（1)○○○○○（標楷體，12 號字，正常，退三個中文字元字距排列）

內容文字（中文採新細明體、英文採 Times News Roman，字型 12，靠左對齊，

單行間距，與前後段距離 0 列，段落第一行需空兩個中文字元字距）

補救教學實施成效之研究-以臺南市 XX 國小為例

○○○1＊、□□□2、△△△3

1國立臺南大學○○○○系教授 2臺南市□□□□國民小學教師 3國立臺南大學△△△△系博士生

中文摘要

摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘

要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容

摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內

容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要

內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容摘要內容。 關鍵字：補救教學、實施成效

（二）圖表之編號： 圖表請隨文插入，圖表之編號一律以 1，2，…等阿拉伯數字標示。表

之編號與名稱請置於表上，字體中文採新細明體、英文採 Times News Roman，字型 12，靠左對齊，號碼與標題之間空一個中文字元字距；

圖之編號與名稱請置於圖下，字體中文採新細明體、英文採 Times News Roman，字型 12，置中，號碼與標題之間空一個中文字元字距。

如範例三。

範例三

表 2 ＸＸＸＸＸ表

理論一 理論二 理論三

定義

應用

限制

六、參考文獻：標楷體，12 號字，靠左對齊。書寫時中文文獻在前，英文文獻在後。 七、附錄：請標明附錄一、附錄二、附錄三…；附錄編號與文件標題之間以「：」

隔開。如：「附錄一：○○○○○○」。 八、英文摘要與關鍵字：標題、內容與關鍵字皆為 Times News Roman，標題為 14

號字，粗體，置中；內容為 12 號字，單行間距；關鍵字為 12 號字，靠左對齊，

以五個為限，與摘要之間空一行。

伍、APA 格式

論文格式請依美國心理學會(American Psychological Association)的第六版格

式撰寫。

因素Ａ

因素Ｂ 因素Ｄ

因素Ｃ

圖 2 ○○○○○○關係圖