電子學習與語文教育初探

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教育局課程發展處中國語文教育組 「小學中國語文學與教系列：電子學習與語文教育」研討會

分享重點

校內推行電子學習發展概況

一年級電子學習平台創建

四年級電子學習課堂研究

總結與展望

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電子學習的趨勢 中文科課程指引 (2004) ：運用資訊科技進行互動學習

資訊科技教育第三階段：需有效融入於學與教中

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資訊科技教學的一體兩面

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發展電子學習的校本目標

激發學生的學習動機

改變被動學習的模式

更有效照顧學習差異

提高學生的自學能力

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• 製作電子教材

• 改變學與教策略

•講座、工作坊

•支持BYOD政策

•學習內容

•評估

•雲端運算

• WIFI 100

•環保資訊科技

基建 課程

教師 家長

電子學習發展架構

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2014 HKT平台、NearPod、校本網上學習平台

2013 校本電子教材、STAR計畫

2012 網上學習平台、出版社資源

2010 網上資源、E-CLASS平台

2009 教學動畫、出版社教材

2008 簡報

老師主導

範式轉移

中文科校本電子學習發展進程

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一年級中文科校本電子學習平台創建

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背景及目的

今年成功申請優質教質基金，持續優化校本課程

建立一站式的校本互動學習平台

補足現有校本課程的不足

更有效整理數據，以評估促進學習

培養學生的自學能力

提升教師運用資訊科技進行語文教學的能力

作為起步點，逐漸推行至各年級

校本學習平台特色

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校本電子互動學習平台

• 收集及分析評估數據

• 以評估促進學習（教師）

• 從評估中學習（學生）

• 向家長展示學習成果

校本電子互動學習平台

• 完成延伸閱讀及練習

• 完成課後練習

（閱讀理解、語文知識）

其他電子學習平台

• 照顧個別差異

相輔相成的傳統課業

• 寫作練習

• 書寫練習

校本教材 • 摘錄筆記 校本電子互動學習平台 • 輔助學與教 • 於課堂展示及分析答題表現

校本電子互動學習平台

• 聆聽課文

• 完成備課練習

• 觀看相關教學動畫

• 整理自學工具

教學

延伸 評估

預習

電子學習的成效 即時回饋 照顧學習差異

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電子學習的成效 即時回饋 老師

家長及學生

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電子學習的成效 評估促進學習、從評估中學習

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難點攻堅 • 學生未懂得運用電子媒介進行學習活動

• 輸入法問題

• 兼顧寫、說範疇

• 課堂秩序管理

• 不同電子設備的兼容性

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1. 學習圖像化閱讀以理解新詩 ( 4CL班)

2. 學習運用多感官和聯想力閱讀和欣賞新詩 (4AN班)

3. 掌握透過比喻和擬人的手法閱讀和欣賞新詩 (4BR班)

4. 綜合評估學生對各種閱讀新詩方法的掌握 (4DS班)

5. 運用評估平台(STAR)評量學生閱讀新詩的理解能力 (4EL班)

各班學習重點 因應學生能力和材料不同而設定

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主題：透過電子學習掌握新詩的閱讀和欣賞

四年級電子學習課堂研究

電子學習的目的 照顧學習差異 項目 4CL 4AN 4BR 4DS 4EL

圖片拖拉 ✓ ✓

寫寫畫畫 ✓ ✓ ✓

問答比賽

錄音 ✓

影片 ✓(配音) ✓

即時評估與回饋

✓ ✓ 統計數據 ✓ ✓

創作與分享 ✓

提升學習興趣

減少學習障礙

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播放片段二 (4CL) -------《搖籃》

教學活動：詩歌創作

想一想：

教學活動可有優化的空間？

反思：

1. 確定學生已具備仿作詩歌的能力

2. 時間管理

3. 即時評估

電子學習的成效 促進學生自主學習

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播放片段一 (4AN) -------《春天的禮物》

教學活動：教師運用「多感官觀察和描寫」的簡報視訊，幫助學生

提取多感官描寫的已有知識

想一想：

教學活動在課堂上進行還是回家自學？

反思：

1. 對知識的掌握是否更牢固

2. 與課堂學習目標是否緊扣

電子學習的成效 照顧學生學習多樣性

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播放片段三 (4DS) -------《冬天的花》

教學活動：分組討論，分析詩歌各節內容

想一想：

教學活動能達到預期效果？

反思：

1. 活動性質：個人學習還是分組討論

2. 表達意見的機會

電子學習的成效 提高師生、生生互動

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想一想：

你會怎樣安排學與教活動？

反思：

1. 能有效評估學生所學

2. 滿足學生的學習動機

3. 回饋具成效？深入？

電子學習的成效 提高評估和回饋的效能

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播放片段三 (4DS) -------《冬天的花》

教學活動：分組討論，分析詩歌各節內容

電子學習的成效 改變被動學習的模式 提高學生的自學能力

自我發現問題

進行探索研究

解決問題及反思

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電子學習的成效 改變被動學習的模式 提高學生的自學能力

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電子學習的成效 激發學生的學習動機

改變被動學習的模式

更有效照顧學習差異

提高學生的自學能力

過程中的發現

• 師生交流?

• 時間管理?

• 老師角色轉變？

總結與展望

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優化電子學習的方向

語文學習

評估促進學習

提高學生的寫作能力

提升學生的思考能力

硬件優化

各科電子學習平台的整合

課件設計所需的人、物力支援

關注課時的運用

總結與展望 (續)

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謝謝！

成功的要素

考慮學生的學習需要和特質

用心設計語文的學與教活動