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臺大教育實習輔導通訊 季刊臺大教育實習輔導通訊 季刊

第50期行政院新聞局登記證局版北市誌字第2417號

中華郵政北台字第6533號執照登記為雜誌交寄

國內郵資已付

台北23支

郵 局

許 可 證

北台字第14397號

行政院新聞局登記證局版北市誌字第2417號中華郵政北台字第6533號執照登記為雜誌交寄

國立臺灣大學國立臺灣大學

第50期中華民國98年9月20日中華民國98年9月20日

本期內容介紹 1版：重要新聞 2版：教育專題 3版：學習分享 4版：教甄心得 5版：教甄心得 6版：教甄心得 7版：演講紀實 8版：重要資訊

發行單位：國立臺灣大學教務處師資培育中心 發行人：陳世銘 總編輯：田芳華 執行編輯：康杏如 編輯小組：符碧真、王秀槐、劉淑蓉、徐式寬、余品 、莊 靜、葉澄玲、孫立君

★恭賀榮獲本校「98年度教育實習績優獎」各獎項得獎者

本校為強化與教育實習機構間之緊密關係，並建

立教育實習卓越楷模，特訂定「教育實習績優獎甄選

及獎勵實施辦法」；師資培育中心於98年7月14日召

開「98年度教育實習績優小組遴選會議」，經評選小

組委員詳細審閱提報人選之申請資料後，決議各獎項

獲選名單，並於98年7月31日假新聞所103教室舉行

頒獎典禮。各獎項獲選名單及獎勵方式如下：

★教育實習學校績優獎：臺北市立和平高級中學，頒

予獎金參萬元及獎狀乙紙。

★教育實習輔導教師卓越獎：臺北市立建國高級中學

譚柏雄老師，頒予獎金捌仟元及獎狀乙紙。

★教育實習學生（教師）楷模獎

壹等獎：鄧乃心同學，頒予獎金伍仟元及獎狀乙紙。

貳等獎：盧乙嘉同學，頒予獎金參仟元及獎狀乙紙。

佳作獎：王又亭同學，頒予獎狀乙紙。

頒獎典禮現場實況

師資培育中心教師分組進行導生會陳世銘主任簡介臺大教育學程

★98學年度教育學程新生座談會暨導生會溫馨揭幕：98.9.11

師資培育中心於98年9月11日假新聞所舉辦98學

年度教育學程新生座談會暨導生會。會中除介紹教育

學程專任教師外，亦說明本中心開設的教育專業課程

、各系所開設的專門課程及未來參加教育實習應注意

事項。當天中午所有錄取之新生均分組與所屬導師聚

餐，並進行導生輔導。

當天未參加新生座談或未領取新生手冊的同學，

請儘速至本中心領取並詳閱內容，以確保自身權益。

★歡迎參加「98年度高中職免試升學論壇」：98.11.4

師資培育中心針對社會大眾關心免試升學議題，

將於98年11月4日（星期三）假本校應用力學館一樓

國際會議廳舉辦「98年度高中職免試升學論壇」，

擬邀請參與決策者、鄰近國中及高中職校長、主任

及相關人員、家長代表及重視關切的學者專家進行

溝通和對話，提供升學制度改革對話機制及分享平

台，廣納各界改革意見，作為教育部修訂政策或研

擬配套措施之參考，同時辦理地方教育輔導工作，

加強與鄰近高中（職）及國中之緊密合作與互動。

相 關 活 動 詳 情 請 見 師 資 培 育 中 心 網 站

http://www.education.ntu.edu.tw/，報名自即日起

至98年10月21日（星期三）止，歡迎踴躍報名。歡迎教育部評鑑委員

於98.10.8蒞臨

本校師資培育中心

進行評鑑

歡迎教育部評鑑委員

於98.10.8蒞臨

本校師資培育中心

進行評鑑教育部評鑑委員將於98年10月8日進行師資培育實地訪評，當日將與實習指導教授、實習輔導教師、實習學生、在校師資生分組座談，請大家踴躍參與。

臺大教育實習輔導通訊 第50期 2009. 9

我國在過去十多年來，在中小學資訊科技的環境

、教材資源、及提供相關研習上投注了相當大的心力

。不僅在硬體設備方面積極擴增與汰舊更新，對於教

師本身能力的充實，同樣積極推展。在教師們對於資

訊科技更加熟悉之際，在對資訊科技如何應用到教學

上更有概念之時，或許可以藉由一項自我評估機制，

對於自己的資訊科技素養有所瞭解並觀察可改進之處

。為了提供教師這樣的自我評估機制，教育部在2006

年進行「中小學教師資訊科技素養教師自評表發展計

畫」，研擬適合國內教師使用的資訊科技素養自評表

，並進行全國25縣市、4,911位國中小教師的抽樣調

查。結果發現教師們雖具有基礎的文書及網路搜尋能

力，但是在更進一步的規劃教學與評量等能力上尚待

加 強 ， 而 且 國 中 與 國 小 之 間 存 有 差 異 （

http://www.edu.tw/moecc/content.aspx?site_conten

t_sn=1577）。

今年，在之前的基礎上，更進一步將2006年的自

評表發展成「國民中小學教師資訊科技素養自評系統

」（http://tict.moe.edu.tw）。此計畫發展出供全國

中小學教師上網自評以及檢閱回饋表的機制，並且建

立教師自評系統資料庫，使各層級單位對於未來資訊

科技與教學應用之研習規劃更有依據。此次調查的對

象為全國國民中小學的公立學校編制內教師，估計約

15萬人。在今年三、四月間，進行全國性調查。教師

可自行上網註冊並填寫自評表。調查結束後，教師、

學校、縣市政府等，可以再度登入系統，檢閱自己的

填答結果回饋表。回饋表中將可以看到自己在各個資

訊科技素養的面向上的個人平均、縣市平均、以及全

國平均。

根據初步分析的結果，過去兩次（2006年及2009

年）的調查結果，所展現的教師六個資訊科技素養的

平均得分差不多。可以看到老師們將基礎的利用文書

處理及網路搜尋工具用來進行教學準備的工作上，已

經非常普遍。老師們在利用資訊工具進行進修或參與

資訊與教學相關的研習上，也有很高的參與度。不過

在進行多媒體的教材製作、應用資訊工具在溝通與分

享上，則應用還不太普及。而在如何進行資訊科技融

入教學的規劃、教學、與評量上，老師們可能還需要

師資培育中心 徐式寬副教授

更多的探索與參加研習。兩年來，有明顯進步的是

，在倫理安全與健康的議題上，今年的平均分數高

出兩年來，有明顯進步的是，在倫理安全與健康的

議題上，今年的平均分數高出兩年前許多。或許這

表示在過去幾年間，在政府大力的宣導與提供許多

的倫理安全相關研習下，教師們在這個部分的素養

上有大幅的提高，至少有許多人能瞭解這些問題的

重要性，並能在課堂上提醒學生相關的議題。

整體而言，教師們的基礎能力上已經具備，但

是在更進階的資訊科技運用上仍不普遍。而在如何

應用資訊科技在教學上的規劃、執行、以及評估問

題上，則仍有大幅進步的空間。但是其實這是一個

十分正常的現象。因為教師們要能夠善用資訊科技

，需要經過一段長期的適應與學習過程。提供設備

器材可以較快地達成，但是教師對教學工具應用的

思考與摸索需要一段漫長的時間。教師需要找到適

合的軟硬體，能夠在其教學的過程中，找到適用之

處，符合其教學需要，達成其教學目標。光是要找

到合適能用的素材與工具，都需要花很多時間。而

且市面上很少有針對老師教學需要而開發的軟體。

此外，教師們還需要環境的支持。學校內的行

政人員需要有未來發展的眼光與規劃，教師們才能

夠在一個有支持及鼓勵的環境中成長與發揮。不論

是經費、設備、技術支援人員、與其他教師的溝通

與合作、成果展示等，都需要校長及主任等人員的

全力支持。而行政人員要能夠全力支持教師，一定

要看到其所能帶來的教學上的優勢。不論是在促進

教師在教學上的思考激盪，或是提供給學生大量的

學習支援，或是對不同差異的學生提供更細膩的輔

導等，這些都可能是未來的學校應該努力的方向。

雖然我們過去對於資訊科技應用在教學上的許多方

面已經投入的許多的心力，但是對於注意到教師教

學周遭的環境，以及鼓勵教師深入地在教學過程中

多方應用的嘗試，應該還可以更積極地去關切。為

了提供教師更多的參考資源，本計畫亦設計了一份

「教師遨遊網路指南」(http://tict.wordpress.com/)

。手冊分享方式採用創用CC授權。歡迎老師免費下

載。

執行「國民中小學教師資訊素養自評系統實施計畫」有感執行「國民中小學教師資訊素養自評系統實施計畫」有感

臺大教育實習輔導通訊 第50期 2009. 9

2009夏，臺大教育學程學會前進離赤道最遠的

三芝國中，進行教育優先區的課業輔導活動，這次

的活動打破營隊的教學模式，改由服務同學上台授

課，對教程學會成員們是重大的挑戰，並將之視為

進入實習階段前，及測試自己是否適合從事教職的

試金石。　　

本次活動打破以往服務性質活動的慣例，除了

提供芝中七年級新生不同的文化刺激外，對學會成

員而言，如同三周的教學實習。整體的課程設計、

實際教學、事後檢討，甚至學校行政觀摩，都有三

芝師長們給予建議與指導，同時是教學理論與實務

的交流。

除了教授課程以外，也需要評量教學成效，故

特別安排學生進行成果發表展。雖然是學生的學習

成果，但也同時驗收教學是否達到預期之目標，更

考驗學會成員如何在短短三個禮拜內，將學生的能

力發揮到最大值。

芝中七年級新生所表現出來的成果，比我們想

像的驚人，六個班都有許多優秀的作品參與成果發

表，除靜態呈現外，另有悅耳的英文歌唱表演、振

奮人心的國語演說、小小科學家的實驗。這些成果

都讓我們體認到，都市和偏鄉的孩子都一樣聰明，

他們只是缺少那一點點機會，透過有系統的訓練和

適當地磨練，他們的表現也一樣優秀。最後期許這

次的活動，可以激勵他們學習動機並影響深遠。

現任教育學程學會會長 邱雅雲

邱雅雲的國文課

國文科這次以文化主題切

入，身著漢服引發學生學

習興趣，再引導到中國文

字的六書原則。由文字→

句子→文章一步步的進階

學習。

沈貽婷的數學課

數學科以銜接學生國中小

課程為主，透過學生與老

師的討論交流，降低學生

學習數學的恐懼。

洪鈺茵與黃慕釗的英文

歌曲練習

學英文很難嗎？從英文歌

曲開始，其實就很簡單，

從現在開始學，你也可以

成為英語專家。

賴勁廷的自然課

由周遭植物種類出發，認識

各種植物的分類，在透過投

影片欣賞許多植物種類，對

學生而言是有趣有實用的一

門課。

蕭宇辰與學生討論社會科

學習單的寫作

賴柏帆與同學討論好書心

得推薦單要如何寫作

感謝三芝的老師們每天即使

餓肚子也一定要給我們最完

善的視導回饋，在此致上最

高的謝意與感激！

陳諭萱老師與我們分享有

趣的教學經歷，讓大家收

穫豐富。

郭杏霞主任的視導功力一

流，所有學生的小動作都逃

不過的法眼。給郭主任視導

一次，功力大增十倍！是大

家夢寐以求的視導老師。

廖紹棠再進一步的向視

導老師討論他剛剛所上的

課，還需要改進之處，而

視導老師也不吝嗇地給予

更多的指導。每位三芝老

師的付出，都使我們更加

茁壯。（接續下頁）

200920092009奉獻自己，提升能力 ─

夏，教育優先區三芝國中課業輔導

※教學活動

※教學相長

※回饋會議和視導老師

臺大教育實習輔導通訊 第50期 2009. 9

8月11日，在三芝國中活

動中心成果發表展。人手

一本的三芝小報是這三個

禮拜來，大家嘔心瀝血的

傑作！

六班同學為大家示範沉浮

子的實驗

九班同學為大家示範瓶子

如何吞食雞蛋，雞蛋又如

何逃脫瓶子的實驗

陳世銘主任頒發英文歌曲

表演第一名的獎項

賴勁廷送給自然科表現優異之學生自製的毬果，期待他們

可以再自然科領域更加精進。

97學年度中等學程畢業生 謝宛庭教師

榮登嘉義縣 / 基隆市 / 桃園縣國民中學聯合教師甄選 英文科榜首

現職 桃園縣立東興國民中學英文科正式教師

實習期間，我可以做什麼？

現行的半年的實習，說長不長，說短不短。如

果能妥善利用實習期間，充分學習與準備，除了可

以對學校的運作有基本的認識，同時也能對一年後

的教甄，乃至於日後的教師生涯有所幫助。以下與

學弟妹們分享幾點實習期間可以下的工夫：

◎教學實習：多方觀摩

每個人都會有自己的教學輔導老師，但若只侷

限於跟輔導老師的課，那就太可惜了。每個老師都

有自己的教學風格，不同的年級也會有不同的教學

策略。在輔導老師的同意之下，要儘量爭取向不同

年級、不同老師跟課。你可以主動向想觀摩的老師

詢問，也可以請輔導老師幫忙引薦。

跟課的時候，要觀察老師的上課流程如何？如

何作班級經營(例如：學生對講課沒有反應；學生騷

動、任意發言、不守秩序)？發問的技巧如何(例如

：「會的人請舉手」比「不會的舉手」來得好)？有

哪些教具使用？確認學生是否學會的方式(小考還是

抽問)？激勵預習與複習的方式？可以觀察的面向有

很多，講課吸引人的老師，固然要觀察其獨到之處

；讓學生感覺乏味的老師，也不妨去分析其乏味的

原因，並進一步去思索要如何改善。

◎蒐集課本與教具

這是為明年的教甄作準備。每個縣市指定試教

的版本不同，所以最好能趁現在儘量備齊各大版本

每一冊的課本，否則到時候很難在短時間內完整蒐

集。九月剛開學期間，是書商跑學校服務最密集的

時候，可以請指導老師幫忙向業務員索取課本(甚至

是教具)，更不妨大方向業務員自我介紹、要張名片

，未來若有需要，也可以請求幫忙。一般來說，業

務員都很樂意幫忙。有空可勤跑教具室，有機會拿

到一些餘下的課本。不同書店的業務員會送老師許

多參考書的樣本，常常都會重複，所以不時去學校

甄 選教師 經驗分享

※成果發表的花絮

三個星期來，三芝國中師長們給予教程學會的

支持及鼓勵。在此特別感謝芝中提供這次的學習機

會，讓我們更茁壯地成長。此次參與活動的學生高

達兩百位，對於學會成員而言，是項艱鉅的任務，

承蒙臺大師資培育中心與三芝國中各行政單位給予

支持與鼓勵，這個活動才得以順利完成。

特此，感謝辛苦的視導老師們，因為您們細膩

地觀察，讓我們有機會了解自己站上講台的另一面

，並改善自己的缺點；謝謝老師們所給予的寶貴的

教學經驗，幫助我們在教學的道路上能走更穩、更

自信；謝謝三芝國中新生給予我們的寶貴經驗及回

憶。在今年暑假我們教學相長，相信在未來我們都

會更加成長、茁壯。讓我們一起努力~共勉「芝」。

國立台灣大學教育學程學會暨全體成員

甄 選

臺大教育實習輔導通訊 第50期 2009. 9

資源

（接續下頁）

回收參考書樣書的地方「尋寶」，也能「挖」到許

多有用的資料。

◎導師實習—班級經營

一個老師班級經營的能力，很難在教甄考場上

出題測驗；但未來當上正式老師以後，每個人都有

可能接導師，班級經營就會是相當重要的課題，幾

乎可以左右你工作的心情，因此即使教甄不考，還

是要趁實習期間，認真吸取班級經營的經驗，否則

將來真正獨當一面時，會不知所措。如何製造與學

生相處、以了解學生的機會？如何選班級幹部？如

何訂立班規，塑造你想建立的班風？如何運用獎懲

措施？對學生心理喊話，應該如何措詞(集體喊話和

個別喊話，又各有巧妙)？如何收服比較桀傲不馴、

會帶頭作亂的學生？學生之間發生爭執，老師如何

處理，來樹立威信？如何與家長應對，讓家長對你

產生信賴、願意配合你對學生的要求？這些都是班

級經營的觀察重點。班級經營要配合導師的個性與

教育理念，還要視學生的特性與風氣靈活調整運用

，因此指導老師採取的措施，你可以多加觀察、紀

錄、思考，但不見得要照單全收；只要能培養出守

紀律、負責任、彼此合作的班風，基本上就是好的

班經措施。

◎磨練人際技巧

老師是「面對人群」的工作，不只要面對學生

，還要面對家長、同事、行政人員。面對不同身分

的人，有不同的應對方式；面對不同個性的人，也

要能靈活應變，把話說進對方心坎裡。因此，要培

養自己說話和做事的技巧，如何把話說得圓融又兼

顧個人原則(例如：指出學生的錯誤，又顧及學生的

自尊與其在同學前的顏面)，遇到利害衝突的時候，

把事情處理得圓滿漂亮、利人利己(例如：有同仁想

跟你調課，如何兼顧學生、自身的權益，又儘量成

人之美)，這需要很大的智慧。多觀察同事關係良好

、受學生和家長愛戴的老師怎麼說話、做事；如果

本身個性較內向或被動的話，要強迫自己積極、主

動地與人接觸，增加磨練人際技巧的機會。一個「

主動出擊」的實習學生，比較容易得到主任、老師

的協助；一個「主動出擊」的老師，比較能獲得學

生與家長的認同。

◎規律讀書

不可諱言地，現行的教甄方式，筆試還是相當

重要的關鍵。因此，實習期間除了認真學習學校運

作之外，對自己仍要有所要求，排定讀書計畫，規

律的讀書。不能因為上班很累，下班後就偷懶不讀

；或是抱怨「運氣不好」，實習學校工作很多，在

校沒有讀書時間。但我認為讀書是自己的事，不管

學校環境如何，下班以後，總是自己的時間了。實

習學校事務繁忙、但最後教甄成績依然出色的不乏

其人；相反的，實習期間過得很「涼」，而最後卻

名落孫山的也大有人在。這都是真實的例子，可見

事在人為。

◎堅持到底

教甄是一條非常辛苦的路，面對第一次踏入社

會的惶惑、不熟悉的實習環境和工作內容，再加上

教甄名額年年遽減，背負著只許成功、不許失敗的

考試壓力，即使現在我已經是正式教師了，回想起

那段日子，都還是有不堪回首的感覺。在過程中，

你一定會遭遇許多的挫折、沮喪、不確定感，身旁

也總會有許多悲觀的言論，可怕得讓人幾乎要放棄

希望。但請你記得提醒自己，你不是一般人，你是

台大人，只要你真正付出過，就一定做得到。在準

備教甄的過程中，每當痛苦難過、強烈自我懷疑的

時候，我總是會想到安西教練的那句口頭禪：「現

在放棄，比賽就結束了。」希望未來準備教甄的日

子裡，這句話也能給你一點力量。

一直以來，我都把那些在「實習輔導通訊」上

分享文章的學長姐當成傑出校友崇拜著。想不到我

也有這麼一天，能以學姐的身分分享我的經驗。很

可惜，我稱不上傑出校友，我遇過太多正在教育界

發光發熱的學長姐，我只是碰巧在教育界「認真地

」闖了幾年，一路跌跌撞撞，而終於謀求到公立高

中的職務。因為出身台大，我得到太多好處，但我

也因為出身台大，吃過不少苦頭。我不會老生常談

地列舉準備教甄需要的書目，也不會描述我如何製

作精美的歷程檔案（面試時不一定會用到，但一定

要準備，以備不時之需！），我強調的是面對教甄

的心態、是自我經營與推銷的方法、是永遠把教學

熱忱擺在第一的信念。

◎自信？

半年實習結束後，我在下學期立刻到台北市某

高中擔任代理老師，這個成功得來太過容易，我以

95學年度中等學程畢業生 蕭若綺教師

現職 國立新竹高級中學英文科正式教師

臺大教育實習輔導通訊 第50期 2009. 9

為教甄不過如此。這裡的工作環境非常愉快，也就

這麼過了一年半的時間。結束代理之後，我參加其

他學校的正式教師甄試，我一方面沾沾自喜自己有

教學經驗，另一方面自認實力堅強，不但沒有認真

準備考試，還挑學校，不喜歡的不考。就這樣一間

一間落榜，雖然一次一次自我安慰，我只是運氣太

差，可是眼淚卻一顆顆滑落。但老天還是眷顧我的

，我考上台北市某明星高中的代理老師，這是我第

一次驚覺，教甄這條路實在太坎坷了！就在上榜的

那天，我誠實面對自己的自負與無知，我告訴自己

，明年當我坐在考場中時，我一定要是所有競爭者

中準備最充分的。我想，今年我做到了！

◎代理老師的機會

前前後後我代理了兩年半，待過兩所學校，不

但協助行政也擔任過導師，辛苦的事情無法一一細

數，但還好有這些磨練，我才能有今日的成就。我

最喜歡纏著老師們問班級經營的秘訣，拿我班上的

例子請他們幫忙處理；也會詢問他們擔任教甄評審

的經驗，並紀錄上榜者的特色；同時我也不斷累積

教材與上台經驗，並學習如何和家長溝通、如何和

學生保持該有的師生距離；甚至包括如何紓解工作

壓力。回顧這兩年半的時間，我的確成長不少，這

些經驗幫助我在教甄筆試與面試時，從容不迫地回

答問題，甚至在心中暗自驚呼：我回答得真好！

◎危機？轉機？

年輕是我們很重要的本錢，年輕人懂得上進、

任勞任怨，但試問誰會安心地把學生交到年輕老師

的手上？一起在教甄場上競爭的老師們，有不少是

其他學校的正式老師、國外回來的留學生，但我知

道我可以贏在哪裡。面試時，我會「誠懇地」告訴

評審，我知道其他老師都非常優秀，曾經我也一度

想轉換跑道，可是我對教學的熱情絕對是勝過其他

人的，希望他們可以看到我的潛力，願意給我機會

。每個人都有優缺點，其實只要誠實面對自己的不

足，想想如何將危機變成轉機，我相信一定能讓評

審眼睛為之一亮。

◎穩定中追求創意

我看過不少人試教，也仔細思考過我自己的教

學。很有趣，我發現台大的學生有多很棒的點子，

可是我們上台穩定度不夠，完整組織活動的能力還

有待加強。我不建議大家找一個「公式」去套所有

的教材，來達到所謂的穩定，我認為的「穩定」是

一位老師以清楚、有架構的方式，由淺入深地引導

學生學習，同時透過肢體語言、衣著去展現他對教

學的認真與專業。跳脫公式的束縛之後，我建議大

家去思考某課中的哪些地方可以刺激學生思考、可

以延伸出生活教育，並發揮創意去設計作業。同時

所有的課堂活動一定要有教學理念在背後支持，並

以豐富多元的內容取勝。曾經有位老師告訴我，每

次她當評審時，她都會去看每位老師的教學是否有

值得她學習的地方，如果沒有，他一定出局，如果

有，她一定給他高分。更直接一點，你先想想你現

在的教學夠吸引學生嗎？如果沒有，繼續加油吧！

◎面對質疑

我一直以身為台大人為榮，驕傲總是免不了顯

現在眼神與談話中，可是我永遠記得過去教授們的

耳提面命，我們台大學生共同擁有的那些毛病。我

真的也曾經在面試時被學校質疑是否不能與人合作

、是否不懂低成就學生的學習困難等。當時我並沒

有直接否認，反而以實際例子消除他們對我的顧忌

。面對質疑，我們必須更誠懇才能說服評審，不過

也正因為他們的不信任，我們才會時時提醒自己，

改正缺點。

我才剛開始當老師的旅程，我還在邊看邊做邊

學。我的一位學生曾經在週記中寫到「老師是最容

易造孽的職業」，我真心希望我們選擇教職不是為

了求得穩定的生活，而是期望自己能透過教育下一

代替這個社會做些什麼。

師資培育中心將於98年11

月27日（星期五）下午舉辦板

書研習，除國字外，另新設各分

科之板書練習，以培養不同科別

同學於黑板上之書寫能力。

98年1月29日（星期五）

進行實習學生各科試教模擬，板

書將列為評分項目之一。歡迎教

育學程同學、實習教師（學生）

踴躍參加板書研習，人數有限，

請即早報名，報名詳情請留意本

中心之公告。

98學年度板書研習活動預告

臺大教育實習輔導通訊 第50期 2009. 9

實習學生第一次返校座談研習專題演講活動紀實從菜鳥變成老鳥 — 實習老師的困境與展望

實習學生第一次返校座談研習專題演講活動紀實

，讓學生感受到老師並非在責備而是在提供協助。

此外，比馬龍效應則是在教育心理學上時常提及的

期望應驗理論，而在教學現場時，我們應該對給學

生信心及鼓勵，讓學生對自己有高期望，透過學生

自 己 給 予 自 己 信 心 ， 自 我 增 能

(self-empowerment)，所以要以鼓勵代替責罵，

讓學生自己去衝，但也能讓他們知道師長們永遠是

他們的靠山及後盾。

至於在教學實習的部份，怡嘉老師則建議每一

位實習同學們能夠在第一次上課時先樹立威嚴，讓

學生們知道雖然是實習老師，但是老師一樣還是非

常認真的。而課前的備課工作則是非常重要的關鍵

，由於大部份同學在實習結束之後就會開始參加教

甄，所以建議在場的每一位實習新手們都能利用時

間多加準備教材，讓自己提前進入備戰狀態。而在

教學上，建議大家千萬不要怕辛苦也不要怕麻煩，

在取得老闆及任課老師的同意之後，應該多加觀摩

校內每一位老師的教學概況，並且勤做筆記，期許

自己成為一塊「海綿寶寶」，不斷吸收新知並化為

自己的能力值。而最後在教師檢定及教師甄試的準

備部份，怡嘉老師則建議大家不論再忙、再累，都

一樣要找時間看書，機會是留給準備好的人。雖然

一邊實習一邊準備考非常辛苦，所以在準備考試上

就應該要更有效率及策略，沒有不可能的事情，要

讓自己的潛力發揮到極致。

在這場精彩的演講之後，每一位實習同學都收

穫滿滿，許多同學也都發表了許多他們的會後心得

。地理科的洪嘉璘實習教師就提到：「決心和毅力

是成為一個入門正式教師的關鍵，而愛心和耐心則

是長久在教育職場獲得成就、努力不懈的基石。」

而生物科的張珮箐實習教師也認為：「態度才是決

定一切的關鍵」，所以在實習的期間更應該要主動

積極。而輔導科的黃文慧實習教師則提到：「千里

之行始於足下」，應該要一步一步累積實力，堅定

而又踏實的邁向未來的教師生涯旅程。

實習生涯是這趟旅程的開始，很慶幸的是在旅

程中，除了有許多師長們的提攜及鼓勵之外，也都

能夠有許多伙伴們在身邊加油打氣，也都能夠彼此

互相幫助給予協助。期望每一位同學都能夠在這趟

旅程中收穫滿滿，每一位同學也都能夠成為教育界

未來的菁英典範，為台灣的教育貢獻心力。

旅程的開始—2009年7月31日，是半年實習旅程的前一天，

大部份的同學雖然心裡面都是十分期待，但也都非

常緊張。師培中心選在這一天舉辦第一次的返校座

談其實是非常有意義的。早上的專題演講是由國文

科主辦，邀請大安高工的陳怡嘉老師為我們帶來一

場精彩的專題演講「從菜鳥變成老鳥—實習老師的

困境與展望」。

陳怡嘉老師，台大中文系畢業並修習教育學程

，畢業後即進入大安高工實習，同年考取教師檢定

，並隨即取得正式教師資格進入大安高工服務。怡

嘉老師在實習結束之後能夠如此快速地一路過關斬

將直接在當年取得正式教師的資格，其實是在實習

的階段就已經累積了深厚的功力，所以怡嘉老師在

我們正式開始實習的前一天給我們一些信心鼓勵及

實習心態的調整，著實是讓我們受用無窮。

怡嘉老師將演講的主題分為：行政實習、班級

實習、教學實習、教師甄試等四大部份，一一的深

入剖析並且提供我們最快速、最有效的實戰策略規

劃。首先在行政實習的部份，怡嘉老師指出參與行

政實習的工作要以謙虛的心學習，越累、越辛苦能

夠學到的也會越多，唯有不怕累，積極參與才是致

勝的關鍵。在校園之中的行政工作就像是服務業一

樣，所以怡嘉老師也勉勵每一位實習同學都能夠以

服務業的工作心態參與行政實習。而在班級實習方

面，需要確立的心態是要精準拿捏實習老師和學生

之間的分寸，不要和學生打成一片，雖然和學生親

近但也失了師生之間應有的距離，反而容易使自己

失了威信。另外，怡嘉老師也提供給在場的新手們

一些實用的輔導小秘技，其中包括：三明治讚美法

和比馬龍效應(Pygmalion Effect)在教學現場的應

用。三明治讚美法的輔導策略可以將其廣泛地應用

在日常的生活談話或學生偏差行為的輔導上，怡嘉

老師建議每一位實習同學們在輔導學生時，以正向

的角度及態度和學生交談，一則加速破冰，解除學

生對老師的心防，其後在適當的時機再行切入主題

並提供具體的輔導策略，最後在給學生信心及鼓勵

演講者：大安高工 國文科陳怡嘉老師

時 間：98年7月31日98學年度實習學生第1次返校座談

地 點：新聞所103室

記 錄：國文科實習學生 曾冠

臺大教育實習輔導通訊 第50期 2009. 9

97學年度中等教育學程畢業生錄取教職現況一覽表

98學年度教育學程招生結果分析本校98學年度中等學校教育學程第15屆學生招生甄試已於98年6月23日舉行完畢，並於7月8日放榜。本次甄選

共計有182人報名，錄取109名，錄取率為59.9%。有關本次錄取學生於不同學位及各學院之分布情形，統計如下：

姓 名

吳瑋婷

張佩瑜

葉恩慈

鄭惠如

鍾廷葳

鍾秉諺

周正忠

張瑋庭

胡修瑀

陳欣瑤

伍朝陽

林祖濬

蘇培茹

邱俊明

工學院

文學院

牙醫專業學院

生命科學院

生農學院

社會科學院

理學院

電機資訊學院

管理學院

醫學院

獸醫專業學院

總計地方教育輔導98學年度第一學期地方教育輔導系列演講

※備註：相關演講活動報名方式請見師資培育中心 網站 http://www.education.ntu.edu.tw/

74.3

16.5

4.6

4.6

100.0

男生

女生

總計

47

62

109

43.1

56.9

100.0

9

42

1

3

12

9

21

3

7

1

1

109

8.3

38.5

0.9

2.8

11.0

8.3

19.2

2.8

6.4

0.9

0.9

100.0

獲聘為代理代課教師之服務校

成功商業水產職業學校

臺東縣關山工商

新竹市立香山高中

臺北縣永和國中

臺北縣八里國中

雲林縣褒忠國中

臺北市中正高中

國立新竹女中

新竹市育賢國中

臺北縣中正國中

臺北市立中山女高

花蓮縣國風國中

臺北市龍門國中

臺北市木柵高工

演講一

Photoshop 海報、宣傳品設計

10/16（五）

14：30~17：30

江冠儀多媒體設計師

本校教育實習輔導教師本校教育實習學生

本校教師、TA

計中212

演講二

時間管理

10/28 (三)

18:30~20:00

石美倫副組長

本校教育學程學生本校學生

普通教室205

演講三

高等教育教學講座

11/19（四）

18：30~20：30

元智大學彭宗平校長

本校教育實習輔導教師本校教育實習學生本校教育學程學生校內外教職員工生

文學院演講廳

演講四

PowerPoint 簡報技巧

12/23（三）

14：30~16：30

石美倫副組長

本校教育實習輔導教師本校教育實習學生

本校教職員生

計中106

主題

日期

時間

講者

對象

地點

性 別

錄取人數

81

18

5

5

109

學位別

大學部

研究所

博士班

進修推廣部

總計

錄取比例（%） 學 院 別

獲聘為專任教師之服務學校

臺北縣私立格致高中

臺北縣福和國中

桃園縣立東興國中

桃園縣私立啟英高中

臺北市立大直高中

臺北縣立丹鳳高中

臺北市私立大同高中

臺北縣立明德高中

高雄市立新莊高中

新竹縣立忠孝國中

國立武陵高中

姓 名

陳潔琳

葉怡麟

謝宛庭

沈宛瑩

高子婷

施姵妏

林聖蓉

袁嘉儂

溫良恭

羅敏慈

鄧乃心