وزارة التربية التوجيه العام لالجتماعيات

المفاهم الجغرافة وأسالب تدرسهاتقديم املوجهني الفنيني للجغرافيا

دشيتاألستاذ صاحل

األستاذة دالل األنصاري

فتحية املهدي/ اإلشراف املوجهة األوىل

المفاهيم الجغرافية

هو العلم الذي قوم بدراسة الظاهرات الطبعة والبشرة على سطح األرض وتعلل وتحلل : علم الجغرافا

.وربط وإبراز ما بنهما من عالقات

:ما المقصود بتعلم المفاهيم الجغرافية * إلى تنتم تعن قدرة المتعلم على تصنف الظواهر الجغرافة المختلفة ف فئات ، وضم الظواهر الت

.إلهاتنتم نفس الفئة معا ، واستبعاد تلك الت ال

التدرج من / خبرة المتعلم / طبعة المفهوم / طبعة المتعلم ) : شروط تعلم المفاهيم •

(.ومن المحسوس إلى المجرد/ السهل إلى الصعب ومن البسط إلى المعقد

( 1نشاط تدرييب ) ما هي أفضل طريقة تدريص املفاهيم من خالل خربتك الشابقة : 1ض

طرق عرض تدرس المفاهم

الطرقة االستقرائة الطرقة االستنتاجة

التعرف متبوعا : الطرقة االستنتاجة -1

مكن تلخص تلك الطرقة ف وباألمثلة :الخطوات التالة

هنا العكس قوم المعلم : الطرقة االستقرائة -2

بضرب أمثلة تبعها التعرف وهذا التعرف كون من

.اكتشاف المتعلمن

(مجرد اومادي ) تحدد نوع المفهوم •

.صاغة تعرف المفهوم •

.تحدد الصفات الممزة للمفهوم •

.تحدد قاعدة المفهوم •

تحدد موقع المفهوم من هرم المفاهم األخرى •

(.شجرة المفاهم )

أمثلة تنم ) والسالبة الموجبهاختار األمثلة •

( للمفهوم وأمثلة أخرى ال تنم للمفهوم

.تطبق المفهوم •

:خطوات تدرس طرقة االستقرائة

.صاغة األهداف المتوقع حدوثها ف سلوك الطالب •

.إبراز الخصائص الرئسة المهمة الممزة •

.تزود المتعلمن باسم المفهوم •

تزود المتعلمن باألمثلة الموجبة واألمثلة السالبة •

.للمفهوم

.عرض األمثلة الموجبة بترتب•

.عرض أمثلة جددة للمفهوم ومطابقتها على المفهوم•

.التحقق من صحة تعلم المتعلم للمفهوم •

. صاغة تعرف المفهوم •

.إعطاء المتعلمن فرصة كافة إلعطاء االستجابة وتعززها•

قوم المعلم بتعرف المفهوم الدرس : مثال.ونتظر المتعلمن بإعطاء األمثلة للمفهوم

معلم الجغرافا أراد تدرس : مثال.مفهوم الصناعة التقلدة

( 2نشاط تدرييب ) هل تشتطيع أن تعطيين مثاال آخر للطريقة االستقرائية : 2ض

:أهمية تعلم المفاهيم الجغرافية * أ املتعله م خالل اكتشاب للنفاه اجلغساف املازات التعننات ميازض عنلات عقل مجل التيظه السبط التنز -1

( ممك إعطا أمجل .) التعنه مازات أخس حيتاز إلا اإلىشا يف سات الم تشاعد املفاه عل التقلل م ضسز إعاد التعله ألىا أكجس ثباتا أقل عسض للتغري م املعلمات القان عل دلنع م -2

.احلقاق املفكك

.أ تعله املفاه املستبط بالب جيعل اإلىشا قادزا عل التيبؤ باملظاكل العاق اليذاح للتدطط الب للدل -3

:خصائص المفكوم الجغرافي* فاملفو ذ األبعاد املنز شن مفو سش ، املفو الر ميك اإلطاز إل ، أ خربت مباطس ع طسق : درجة التجريد -1

مباطس ع طسق احلاض با، أما اليع األخس ف املفو اجملسد اليت تظري أبعاد لقاع ال ميك اخلرب " \دبل"\احلاض مجل مفو

. مجل مفو التكامل الكجاف الشكاى ، ال طك أ املفاه احلش أسل أسسع يف التعله م املفاه اجملسد

املفاه اليت تقو عل أبعاد كجري تعترب أكجس تعقدا م املفاه اليت تعتند عل قلل م األبعاد مجل مفو : درجة التعقيد -2

التل ف حيت عل بعد اسد فقط االزتفاع ، أما مفو الضغط اجل أ السطب اليشب فأى تضن عالق بني أبعاد كجري

( . خباز املا / سذه اهلا/ دزد احلساز )

فنجال مفو اجلزس أ املضق ال تصف بالتيع سح أخر طكال اسدا ال تدد يف اللغ كلنات أخس تصف : درجة التنوع -3

أىاعا رلتلف عل عكص املشطح املا الر تصف بدزد كبري م التيع ألى أخر أطكاال رلتلف م ذلط ، حبس ، خلر ، خز ،

.ىس اخل

تدد مفاه تستكز عل صف اسد أ صفتني فقط يف سني ستكز آلخس عل دلنع م األبعاد ، تشن :درجة متركز األبعاد -4

اإلساط / األزض ) هلا دز كبري يف تعله املفاه مجل مفو اجلزس قو عل خصاص زش ( صفات الشاد ) ر األبعاد

.صعب تطبق املفو عل أ ميطق ال تيطبق علا اخلصاص الجالخ الشابق( م مجع اجلات االساص/ باملا

( 3نشاط تدرييب ) ما هي طرق تقويم تعلم املفاهيم اجلغرافية : 3ض

مكن تقوم المفاهم عن طرق أكثر من وسلة تقومة مثل االختبارات التحررة •

.والشفوة والمناقشة والمالحظة وغرها

:المتعلم قد تعلم المفاهم إذا استطاع أن قوم ومكن أن نطمئن بأن •

.ا عن تعرف المفهوم ظبالتعبر لف 1.

أي الت تندرج تحت المفهوم وتنم إله ، وتلك ) تعرف على األمثلة الموجبة والسالبة للمفهوم 2.

( الت ال تندرج تحته وال تنتم إله

(.خطوط الطول ودوائر العرض ) بتطبق المفهوم الذي سبق تعلمه ف مواقف جددة 3.

بإدراك العالقة الهرمة بن المفهوم وغره من المفاهم الفرعة الت تندرج تحته المفاهم 4.

.الرئسة الت تنتم إلها

استخدام خرطة المفاهم ف تدرس المفاهم الجغرافة للصف الحادي عشر والثان عشر

خرطة المفاهم ه باختصار عبارة عن رسوم تخططة ثنائة : ما المقصود بخرطة المفاهم / أوال

البعد تترتب فها المفاهم المادة الدراسة ف صورة هرمة بحث تندرج من المفاهم األكثر شمولة واألقل

خصوصة ف قمة الهرم إلى المفاهم األقل شمولة واألكثر خصوصة ف قاعدة الهرم ، وتحاط هذه المفاهم بأطر

. ترتبط ببعضها بأسهم مكتوب علها نوع العالقة

:متى نستخدم خرطة المفاهم ف تدرس الجغرافا : ثانا .تقم المعرفة السابقة لدى المتعلمن عن موضوع ما مثل المجموعة الشمسة•

.والنجوم والكواكب والمذنبات والسدمتقوم مدى تعرف وتفهم المتعلمن للمفاهم الجددة مثل النازك والشهب •

.تخطط وتدرس وتلخص لمادة الدرس •

.تخطط للمنهج•

: خطوات بناء خرطة المفاهم : ثالثا .اختار الموضوع المراد عمل خرطة المفاهم له مثال خطوط الطول ودوائر العرض مثال •

.استخرج المفاهم األساسة فها قم تدرج ف استخراج هذه المفاهم حسب أهمتها النسبة •

.رتب المفاهم هرما من األكثر تجردا وعمومة إلى األقل تجردا وعمومة ثم جمع هذه المفاهم حسب العالقات بنها•

المفاهم ذات الدرجة / المفاهم األكثر عمومة ف األعلى ) واضعا المفاهم ف أشكال بضاوة المفاهمةارسم الخرطة •

( المفاهم األقل عمومة ف أسفل الخرطة / المتوسطة من العمومة ف الوسط

.ترتبط غالبا المفاهم األكثر عمومة بمفهومن أو أكثر من المفاهم الت دونها•

.ارسم خطوطا تصل بن المفاهم حسب العالقة بنها•

.ضع كلمات تشر إلى معنى العالقة بن المفهومن المرتبطن معا بخط•

.سهمة بن كل مفهومن مرتبطن معا ربطةأنشئ عالقات •

.أعد مراجعة ما قمت بعمله عدة مرات •

:كف نعلم طالبنا مهارة بناء خرطة المفاهم : رابعا( تم إعدادها من قبل المعلم ) جب على المعلم ف البداة تقدم أمثلة مبسطة لخرائط المفاهم•

( .استخدام فقرات تحوي على مفاهم قللة ) وضع كفة بناء خرطة المفاهم ف شكل خطوات مبسطة مثل •

.تدرج ف تدرب المتعلمن من خالل استخدام خرطة للمفاهم فقط ثم خرطة لكلمات الربط ثم استخدام الخرطة المفتوحة وهكذا •

.وجه الطالب عند تنفذ المحاوالت األولى •

.أعط تغذة راجعة لتحسن المحاوالت األولى •

.أتح للطالب فرصا للتدرب على استخدامها •

:فوائد وأهمة خرطة المفاهم ف الجغرافا : خامسا .تضف مفاهم جددة إلى ذهن المتعلم لم كن تصورها سابقا•

.تساعد الطالب على مراجعة المادة الدراسة بشكل مركز ساعده على النجاح فها •

تقوم تحصل المتعلمن بشكل حقق وضح أن وصل المتعلم بالفعل ، حث تبن كمة المفاهم لدى الشخص والعالقات بنها وما •

.إذا كانت هذه العالقة صححة أو خاطئة مت تبن موضع الخطأ

المتعلمن تعلمون بشكل أفضل عندما تقدم لهم المفاهم بشكل مخطط بصري منظم وتعد خرائط المفهوم تقنة تربوة تعلمة فاعلة •

.وضرورة

تساعد خرائط المفاهم المتعلمن على مواجهة التحدات الت تواجههم عند تعلمهم مادة دراسة معنة وتكون عالقات بن المفاهم •

.ومعرفة كف تعلمون

تزود المتعلمن بملخص تخطط مركز لما .تعمل على تنمة التفكر االبتكاري لدى المتعلمن وتصحح المفاهم الخاطئة لدهم

.تعلموه

.ألنه تطلب من المتعلم مستوى عالا من التجرد( التحلل والتركب والتقوم ) تساعد المعلم على قاس مستوات بلوم العلا

.تساعد على بقاء أثر التعلم ألطول فترة

.تقلل القلق عند المتعلمن وتغر اتجاهاتهم نحو المفاهم الصعبة

.البحث عن أوجه الشبه واالختالف بن المفاهم

جعل المتعلم مشاركا مشاركة إجابة ف بناء الخرائط حث

.تساعد المتعلم على التعرف على التنظم الهرم المتسلسل للمعرفة؛ مما ؤدي إلى استخدام المعلومات المكتسبة بصورة وظفة

.مثال تدريسي لخريطة المفاهيم لك تاب الحادي عشر جغرافيا

140عناصر الطقس والمناخ صفحة : ثالثا: العنوان

:بتصمم خرطة المفاهم ف هذا الدرسكف نقوم المفاهم الواردة بالدرس كثرة ومتشابهة ومرتبطة ببعضها البعض •

( تكاثف/ راح / ضغط جوي / الحرارة ) وتندرج تحته ( المناخ والطقس )

(مناطق حرارة / خطوط الحرارة المتساوة ) وتندرج تحت الحرارة

( باردة / معتدلة / حارة ) وتندرج تحت مناطق حرارة

المنخفض ) وتندرج تحتهما ( نطاقات / خطوط الضغط المتساوي ) وتندرج تحت مفهوم الضغط الجوي

الضغط المرتفع / الضغط المنخفض / الضغط المرتفع / االستوائ

(مطر / برد / ثلج / صقع / ندى / ضباب / سحب) وتدرج تحت التكاثف

( إعصاري / تضارس / تصاعدي ) وتندرج مفاهم تحت المطر

( ومة / محلة / موسمة / دائمة ) وتندرج تحت مفهوم الراح

( عكسة / تجارة ) وتندرج تحت الدائمة

( شتوة / صفة ) وتندرج تحت الموسمة

( باردة / حارة ) وتندرج تحت المحلة

( نسم الوادي والجبل / نسم البر والبحر ) وتندرج تحت الراح الومة مفاهم

وه مراحل ظهوره لنا تدرج بشكله من الخط الرفع حتى البدر وأت ترتب المراحل : منازل القمر

:على الشكل التال الهالل من جدد ثم عود إلى \التربع الثان \ثم البدر \التربع األول \المحاق فالهالل )

(.المحاق

ره منازل } : قولهمنازل وأوجه القمر اء والقمر نورا وقد مس ض هو الذي جعل الش

نن والحساب [ 5 : ونس ] { لتعلموا عدد الس

.سبب التغر من األشعة الشمسة لهسبب تغر منازل القمر ؟ ماهوعززي المعلم -

:للشمس حركتان / حركات الشمس

حركة الشمس والقمر

/ مل 4300تدور حول نفسها مرة كل وما بسرعة 1.

.بالساعة

تتحرك فها الشمس وتوابعها ف دائرة كبرة جدا داخل 2.

بالساعة وتتمها مرة كل / المجرة بسرعة ملون مل

.السنة الكونة ملون سنة وه الت نطلق علها

: حركات القمر

.ثانة 11دققة و 43ساعات و 7حول نفسه مرة كل وما و1.

.ثوان 3 ودققة 44ساعة و 12مرة كل وما و االرضحول 2.

سنة اماوم وربع 365حول الشمس مرة كل االرضدورانه مع 3..وثلث وما 354القمر فه

25

225

2729

وزارة التربة

إدارة التقنات التربوة

بحــر

نسم البحــر

ابسة

هواء الابسة

بحــر ابسة

نسم البــر

نهـارا

لــال

الرامزيحنان / مصمم .م: إعداد

نسم البــر والبحــر

نسم البر والبحر

ف النهار سخن الهواء المالمس لسطح األرض ( ف المناطق الساحلة ) حدث أثناء النهار : نسم البحر

من حرارة الهواء المالمس للمسطحات المائة المجاورة له ومن ثم صعد الهواء الابس اعلىوتصبح حرارته

.وحل محله هواء بحري أقل حرارة فلطف درجة الحرارة هواء الابس ف النهار اعلى الىالساخن

ف اللل سخن الهواء المالمس لسطح الماء بدرجة أعلى من الهواء فوق الابس وصعد : نسم البر

.البحر الىمن الابس تجةوحل محله هواء قاري بارد اعلى الى

ه لقاس المسافات الشاسعة بن أجرام المجموعة : الوحدة الفلكة

.الشمسة واألجرام الكونة األخرى

هذه الوحدة بنت على أساس المسافة المتوسطة بن األرض ومركز الشمس

.واعتبرت كوحدة فلكة

م أصبح تحدد الوحدة الفلكة على أساس استخدام 1961لكن اعتبارا من عام

الرادار وتم ذلك بقاس المسافة بن األرض والزهرة وإما بن األرض

قوة رادوتةإشارات ( الزهرة أو المرخ) والمرخ إذ ترسل باتجاه الكوكب

وتنعكس أمواج الرادو عن سطح الكوكب وستقبلها جهاز خاص شدد

.الذي تستغرقه األمواج tالحساسة على سطح األرض قس ومن

ه وحدة قاس تستخدم للمسافات الكبرة : السنة الضوئة

. والبعدة جدا كالمسافة بن األرض والنجوم بالسنة الضوئة

وتعرف السنة الضوئة على أنها المسافة الت قطعها الضوء ف

، وبهذه ثانة/كلومترألف 300تبلغ سرعة الضوء . سنة واحدة

ملون كلومتر ف الدققة وهذه 18السرعة فان الضوء قطع

تبلغ المسافة الت قطعها الضوء ف سنة . تسمى الدققة الضوئة

9,46كلومتر أي أنها تبلغ 9,460,800,000,000واحدة وحدة 63240أو ملترلون 5,88أو كلومترترلون

. فلكة

:قائمة ببعض المفاهم المستخدمة ف الجغرافا

معادن / نبات / تضارس / الصناعة / الموقع النسب / الموقع الفلك / موقع جغراف )

غالف / غالف جوي / غالف صخري / مسطحات مائة / قارة / مشكالت / سكان / بئة /

/ محطات / انهار / بحار / ودان / سهول / هضاب / جبال / نجوم / كواكب / حوي

/ سحب / أمطار / مشكالت سكانة / نبات طبع/ محاصل نقدة / زراعة / بحرات

/ زالزل / براكن / أقالم / طقس / أعشاب / تربة / حرارة / غابات / راح / ضغط جوي

توازن / مضائق/ قناة / اتصاالت / مواصالت / حدود ساسة/ تجارة / تعدن / فاضانات

/ األمن الغذائ / مشكلة سوء التغذة / مشكلة الجوع / الرع الجائر / تصحر / بئ

/ الكثبان الرملة / األمن المائ / االفالج / الموارد المائة / النهر الدول / المجاعة

/ المجرة / الطقس/ المناخ /النظام االكولوج/ التلوث الضوضائ/ التلوث / الطاقة

/ نظم المعلومات الجغرافة / الهرم السكان / جغرافة السكان / السدم/ النازك / الشهب

الخسوف / التعرة / التجوة / الجنادل / الفوردات / نسم البر والبحر / الخرائط

/ المد والجزر / خطوط الطول ودوائر العرض / االقمار/ المذنبات / الكون / والكسوف

الداالت / النباك / الاردانج / الراح / الصدوع / االلتواءات/ الصخور الرسوبة والنارة

النافورات/ النابع / المسالت البحرة / البحرة الجروف/ األودة / السهول الفضة /

/ الضباب / الرطوبة / خطوط الحرارة المتساوة / التارات البحرة / االمواج/ الحارة

(المحمة / األوزون / كثافة سكانة / الحوي االقلم/ البرد / الثلج / الصقع / الندى

مواقع الك ترونية للجغرافيا

www.worldatlas.com/aatlas/world.htmhttp://

http://www.census.gov/main/www/popclock.htmlالساعة السكانة

الساعة العالمة السكانة والبئة

http://www.poodwaddle.com/worldclock.swf

http://www.wikimapia.orgخرطة العالم المدعمة بالجو جل

bin/Earth-http://www.fourmilab.ch/cgiالكرة األرضة

/http://www.google.com/moonخرطة سطح القمر

/http://www.google.com/marsخرطة سطح المرخ

/http://www.flashearth.comفالش لألرض

موسوعة علم الفلك

.htm1/m/3www.schoolarabia.net/new_astronomy/level_

http://hisz.rsoe.hu/alertmap/?area=&lang=engموقع للزالزل والبراكن

http://www.earthmountainview.com/volcanos.htmlالزالزل والبراكن

www.nationalgeographic.comالموقع الممز األول للجغرافا

and-http://www.gis.com/content/education-نظم المعلومات الجغرافة

science

/http://egeography.tkعالم الجغرافا

/http://www.geographic.org/photos/volcanoesأجمل صور للبركان

.علم اجلغرافيا ومصادر معلىماته -:الباب األول•. العمم الذي يختص بدراسة التوزيع الجغرافي لمظواىر الطبيعية والبشرية عمى سطح األرض: عمم الجغرافيا•تتضمن مجموعة من العموم الجغرافية التي تختص بدراسة عناصر البيئة الطبيعيةة والتةي تم ةل المسةرح : جغرافيا طبيعية•

.الطبيعي الذي يعيش فيو اإلنسان وليس لو دخل في نشأتوتتضةمن مجموعةة مةن الجغرافيةة اإلنسةانية التةي تخةتص بدراسةة النشةاط البشةري وتوزيةع اإلنسةان عمةى : جغرافيا بشةرية•

.سطح األرضمزيج من عمم الجغرافيا وعمم التاريخ حيث تيتم بما حدث خالل األزمنة القديمة كتطور نشأة المدن أو : جغرافيا تاريخية•

.الدول أو األقاليمتتضةمن دراسةة كافةة النةواحي الجغرافيةة وتطبيقاتيةا سةوال عمةى المسةتو العةالمي أو اإلقميمةي أو عمةى : جغرافيا إقميمية•

.مستو الوحدات السياسية لمدول أو عمى أجزال من دولة ماعبارة عن رسم أو صورة توضيحية مصغرة لمظاىر سةطح األرض الكةروي أو لجةزل منةو مم مةة عمةى لوحةة ( 1): خريطة•

.مستوية بمقياس رسم معين.عرض ووصف لجزل أو كل سطح األرض بالرسم ضمن مقياس رسم معين•صورة مصغرة من سطح األرض بمسقط أفقي باستخدام رموز وعالمةات اصةطالحية نائيةة األبعةاد بيةا قةدر مةن التشةويو •

.والتعتيم.ىو الذي يضم جميع محتويات الخريطة داخمو، ويكون إما عمى شكل مربع أو مستطيل: إطار الخريطة•.ىو الذي يشير إلى نقطة القطب الشمالي الجغرافي(: الجغرافي ) شمال حقيقي •

ىو الموقع الذي تشير إليو اإلبرة المغناطيسية الحرة الحركة، وموقعو متغير من مكان : شمال مغناطيسي•.ألخر ومن زمان ألخر

ىو الشمال الذي يوازي خط الطول األوسط لمسقط الخريطة ويوازي أيضا إطار (: أإلحدا ي ) : الشمال العام•.الخريطة

عبارة عن عممية إسقاط لشبكة خطوط الطول ودوائر العرض من السطح الكروي إلى السطح : مسقط•.المستوي لمخريطة

خريطة صغيرة تضاف في ركن الخريطة الجنوبي تبين موقع المنطقة الصغيرة بالنسبة لمدولة : خريطة ركنية•.ككل

الخرائط التي تحاول أن تنقل صورة لسطح األرض بكل ما عميو من مظاىر طبيعية وبشرية : خرائط عامة•.مقياس الرسم بوحسب ما يسمح

تم يل لكل ما ىو موجود عمى سطح األرض من مظاىر طبيعية وبشرية وتنتشر عمى : خرائط طبوغرافية•.شكل سمسمة متتابعة من الموحات أو الخرائط تغطي كافة أرجال بالدولة

واالقتصادية الديموغرافيةالعممية الكمية لجمع وتصنيف وتبويب المعمومات (: الحصر السكاني ) تعداد •.واالجتماعية ونشرىا لكل أفراد المجتمع داخل الدولة أو في منطقة جغرافية معينة في فترة زمنية محددة

بيانات مكممة لبيانات التعداد، حيث يتم إصدار نشرة سنوية من وزارة التخطيط عن : إحصائيات حيوية•.المواليد والوفيات وع الزواج والطالق

.دائرة معارف تغطي ميادين مختمفة من العموم واآلداب: موسوعات•لحصول عمى معمومات وقياسات عن منطقة أو ظاىرة طبيعية أو اعمم ييدف إلى : استشعار عن بعد•

.بجياز ال يممس ىذه األشيال محل الدراسة لمسا مباشرا إكتسابيابشرية من خالل تحميل معطيات يتم

.كىكة األرض -:الباب الثاني1.مجموو ا موم جوو دمك موك منووخ موو م الوود وو ر موموو دم موا مووخ موزموو مومكوو موو اادووك ل ووو موو ك ووخ موجموو دمك : كوو •

. مألح ءمو حوودم مألس سوو خ ولكوو ىووج ن وو و نجمووج اكوو موو غب وو مونجوو و مو غوو ر موكوو نج ا جوود ووج اجم وو ك أدووك : مجوورمك•

..م الفخ.م كالخ مومجرم% 12-10سحب ك ن خ ااك م غ زمك ماأن خ م غ مونج و مو غ ر ادك : سدو•أجسوو و وو ر خ أ م دن ووخ موارك ووب ماغ نووخ ووج أدووك وي كاليوو نوود د ويوو مو ووبد موجوو ووو ر نيوو احاوو : دوويب•

.م ك ن ك مع جز م ك موي مء، ارافع درجخ حرمراي غ زد د موسر خ ا ير لى دك ا ا ض م خ ثو اابدىماع كغ رم لغخ ااكو مو مألحجو ر موحد د وخ اوأاج مو موفضو ء مو و رجج ا اورل مو وبد موجو وو ر اواحاو : ن ز •

. لى دك ديب مض مخ مك أ اسقا لى ساح مألر محدثخ ى ك أرض خ كغ رم موم ثوو مألم نوو جوورو لكووج غ وور مضووجء، ااكوو أس سوو موو نوو مم موو حغ غوو ك دوونخ أارغووخ غوو زمك ماجموودم مثوو : مووذنغ ك•

موووثلو احوو ا غيوو سووح غخ مضوو مخ غف وو موضوو ء موموون كس موو مو وو ز مو غوو ر نوود ممارمغيوو موو مودوومس اكوو ويوو ذ وو ماوود .مب موك ل مارمك

.أجرمو سم خ م لمخ اسامد ن رى م من ك س أد خ مودمس ل ي ، ىج ااغع موك مكب: أمم ر•(.مودمس ) أجرمو سم خ مض مخ ااك م مو زمك موي در ج مويل و درجخ حرمراي مراف خ جدم أمرغي ون : نج و•.مىل ل ججاد ر ح وي ج مدمر 8ن و اك م مودمس مجم خ ك مكب ددى : مجم خ دمس خ•إحدى نج و مجرم درب مواغ نخ، غ رم كرم م مو زمك موملايغوخ ويو حقو م ن ا سوج ىو مومسوم و م وو : مودمس•

.موند ا مودمسجأن و د د ممور موى أا مويو ث غاوخ ي اا ور، الاقوج جم و و نقااوج موقاغو مودوم وج موجنو غج اماود : ا ا مواو •

.ىذه مو ا ا غ اج ه موقاب مودم وج موجن غج.مو ا مو ماج مو ح د موذ اقرأ نده مرمءا م الفا : ا ا موا م ك مو ومج•

ظةةل األرض، بحيةةث تقةةع األرض بةةين الشةةمس والقمةةر وفةةي منطقةةة ظةةل أوشةةبوعنةةد وقةةوع القمةةر فةةي منطقةةة ظةةل، يحةةدث :خسةةوف القمةةر•.األرض يحدث خسوف كمي لمقمر، أما عند وقوع القمر في منطقة شبو ظل األرض يحدث الخسوف الجزئي لمقمر

يحدث في حالة وقوع القمر بين الشمس واألرض فيحجب ضولىا فيحدث الكسوف الكمي عند وقوع األرض فةي منطقةة : كسوف الشمس•.الظل الكامل، ويحدث الكسوف الجزئي لمشمس في حالة وقوع األرض في منطقة شبو األرض

تحدث عند وقوع القمر بين الشمس واألرض، بحيث يظيةر مةن الشةمس حمقةة مةن الضةول تخفةي داخميةا القسةم : كسوف حمقي لمشمس•.األعظم من قرصيا

.-:اجلغرافيا الطبيعية وجماالت دراستها : الباب الثالث 1.مو ب اكو موقسووو مأل لوى منوو مو اك نوو ك 145موقدوورم مو رج وخ وك كوب مألر ، ما سوا سوومكو نحو : غةالف صةخري

ااووأود منيوو وو ر مو وو غس، موقسووو مألسووف موو اك نوو ك وو ر خ مراف ووخ موكث ووخ موسوو وو ر خ مل لووخ موكث ووخ ا وورد غ سووو . ااأود مني م و أرض خ موغح ر مومح ا ك موس م ا رد غ سو

وو ر ك نووك ووج أ مألموور من وويرم ودوودم حرمرايوو ثووو ا وولغك إموو وو ل سوواح مألر أ غوو اغقوو ك :صةةخور ناريةةة .موقدرم أ احاي ، اسمى غ و ر مأل و خ مواج مداقك مني مو ر مأل رى

اك نووك موو مفااوو ك مو وو ر مون ر ووخ أ موماح وووخ أ مورسوو غ خ نا جووخ مل وو ك مواج ووخ موا ر ووخ، ح وو :صةةخور رسةةوبية.ااجمع ىذه مومفاا ك الاحو جزم اي مع غ ضي موغ ج غ م ك ارس غ خ م الفخ لى دك اغق ك ما مغخ

ر ك نك ج مأل ر ن ر خ أ رس غ خ ثو ا ر ارك غي موم دنج موك م مج كمو ا ور نسو جي :صخور متحولة . م يرى غسغب مل ك مواح نا جخ ولحرمرم مودد دم أ موض ا مودد د أ وكل يم م

ىزمك ج م خ سر خ ا و ب مدورم مألر وج دوك م جو ك مود اكو م وخ ندو ر غيو أ ضو فخ ي نحوس غيو إي :زالزل(. موسس م جرمد) غأجيزم ر د موزيز

وور ا موموو مد مومن وويرم مو وو زمك مألغ وورم مومحغ سووخ ووج جوو د مألر غوور منوو ال ضوو د ج ووو جج ووج مدوورم :بةةراكين .مألر مووو إوووى أسوووف ا وود مو ووو ر مورسوو غ خ مووو أنسووب مو ووو ر مسووواج غخ :إلتةةوال منثنووو ء مواغقوو ك مو ووو ر خ إموو إووووى أ لووى مع

.وبوا مء غسغب مر ناي مونسغ خ احور أ زحزحوخ غ و أجوزمء ىوذه مواغقو ك إمو رأسو أ وحغوحد كسر وج مواغقو ك مو و ر خ (:صدع ) انكسار.أ ق اأث ر مو ن ر موج خ ج افك افاك احل مو ر ج م ض ي او ذو إم م ك ن ك أ ك م م :تجوية.

تفكك الصخر وتفتتو دون أن تغير تركيبو المعدني: ميكانيكية تجوية .تفاعةةل أو تةةأ ر مكونةةات الصةةخر المعةةدني بالمةةال أو بخةةاره أو أحةةد العناصةةر : ميكانيكيةةة تجويةةة

.الجوية فتتحول مكونات الصخر أو بعضيا إلى تراكيب تختمف عن حالتيا األصمية ك بةان رمميةة تتخةذ الشةكل الياللةي الةذي يتميةز بوجةود طةرفين يتقةدمان (: برخةان) ك بان ىالليةة

المواجو لمرياح محةدبا طةويال قميةل االنحةدار فةي البرخانبمعدل أسرع من وسط الك يب ويظير جانب .حين أن جانب الك يب الواقع في منصرف الريح قصير شديد االنحدار

كومات رمال متراكمة في كنف الشجيرات الصحراوية: نباك.المجةةاري النيريةةة ومجةةاري السةةيول والميةةاه المتخمفةةة مةةن ذوبةةان الجميةةد والتةةي تجةةري : ميةةاه جاريةةة

.جميعيا فوق سطح األرض وتنحدر من المناطق مرتفعة المنسوب إلى المناطق األقل منسوبا عنةةد ىبةةوط درجةةة الحةةرارة إلةةى مةةا دون الصةةفر المئةةوي يتكةةا ف بعةةض بخةةار المةةال ويتجمةةد : مةةج

.ويتحول إلى بمورات مجية تتساقط عمى سطح األرضتةةراكم الةة مج فةةي طبقةةات سةةمكية دون إذابتةةو بسةةبب اسةةتمرار انخفةةاض الحةةرارة دون نقطةةة : جميةةد

.التجمدمنطقة واسعة جدا تغطييا الجميد عمى شكل طبقة سميكة تبمغ مئات األمتار: غطال جميدي. النير الةذي يخةرج مةن حقةل الة مج الجميةدي ويسةير فةي الةوادي الجميةدي (: الجات ) نير جميدي

.ببطل حتى خط ال مج الدائم حيث يذوب ويتحول إلى مجر مائيروافد الوديان الجميدية التي يعمو منسوب قاعيا عن منسةوب قةاع الوديةان الجميديةة : أودية معمقة

.الرئيسية التي تصب فيياتنشةةأ عةةن عمميةةات تعميةةق ال الجةةات لحفةةر كانةةت موجةةودة فةةي األصةةل عنةةد ر وس : حمبةةة جميديةةة

األودية في أعالي الجبال فتتحول تمك الحفر إلى أحواض شكميا ىاللةي أو نصةف دائةري وقةد تمم ىةا .المياه مكونة البحيرات عندما يذوب الجميد

د ض قخ م قخ ذمك ج منب دد دم مينحدمر حفراي مألنيو ر موجل د وخ وج مومنو ال موسو حل خ ثوو : ردمك .غمراي م ه موغحر غ د ذ غ موجل د

ىوووج ااوووأود مووو موقغووو غجاوووب غ ضووو خ مودوووك ماا ووووخ موم يووور م ووو سووواحي ولم يووور : كثغووو جل د وووخ .مألرض خ أ موسفل خ لى ا مأل د خ موجل د خ مواج م ممي مواف مومفاا ك مو ر خ مورك م كمو وو ر خ غ وو رم ماق غلووخ غح وو ا موو مألموو ما لووى موجوور د جوو مك أ احوو ك محفوو رم ووج : أموو مس غحر ووخ

.مواح مي غغ ضي موغحر ووخ اندووأ نا جووخ ي ووواب ولجوور دأ موودم وو ر خ ن امووخ كجووزر وووج موغحوور ما مووخ : مسووبك غحر ووخ

.موغحر خ واك مسبك غحر خ موجر دأسقد مألم مس موغحر خ مني رى انف أوسنخ م ىذه ح خ در ا خ غ م خ ااك م مور مسب مورمل خ مومفاا ك دم قخ موحجو ا يور و ل مسوا ى : ح مجز غحر خ

.ساح موغحر أثن ء ارمك موجزر اجم وو ك رمل ووخ مق سووخ مودووك اا وو غ و وو غس موو أحوود ار يوو ماوود م وور ووج : غحر ووخ اوو ا دأوسوونخ

.موغحر وس رملج أ أكثر غ مو غس جز رم ر خ مر غخ م موس ح : ا مغ و.ىج م غ ر مواج احفر ج مو ر غ ر مو إوى زم موم ء موج ج: آغ ر د خ.آغ ر انغثل م ىي الق م د موح جخ وضخ أ ر ع: آغ ر مرا مز خ.ااكوو ح نموو انغثوول موم وو ه موج ووخ اغ وو موو موغوو ا إوووى موسوواح موود كوو مينغثوو ل مسوواد م أ : نوو غ ع

.ماقا مد ك موم ء غ ردم أ ح رم أ ذغ أ م وح مرم م ىي س نخ كثر ج دى وج منو ال موندو ا موغركو نج ندو اي ماقاوع ن رمك(: موج زر) ن رمك

.اف غ ن غ او ارمك م مويد ءمفي و الل لى جم ع مومن ال موماأثرم غف مإلذمغخ مونداخ ج مو وو: ك رسك.دم موكم ك موي ملخ م موم ه مواج ا جد ج مومساح ك موم م وخ موكغورى ك ومح او ك موغحو ر : غبد م مج

.ثو موغح رمك مألني ر أغلفخ موجل د لى ساح مألر موم ه موج خ

2

مراف ا من ف مؤمك ج ساح موغحر نا جخ م ابد م م جذب ك م مودمس موقمر : مد جزر.ألر مولمساح ك موم م خ لى ساح

غ رم غا ء سم م مو زمك ح ا غ وكرم مألرض خ م جم ع موجي ك ااأثر غق م : غبد ج .ج ذغ خ مألر

ما سا مواا غع مومنا و ألح م مواقس مو مج موم ا دم ل مك م ب مدم زمن خ ا لخ : من خ.سنخ 35ا ح موج

موح وخ موج خ مو م خ موس مدم ل مك م ر د ىذه موح وخ ب مدم زمن خ م رم اارم ح م : اقس.غ دم س ك دم أ و

موحرمرم مو م خ موق ى+ موحرمرم مو م خ مودن : متوسط يومي لدرجة الحرارةموفرل غ درجخ موحرمرم مو م خ موق ى درجخ موحرمرم مو م خ مودن : مد حراري يومي.مجم ا ما سا ك حرمرم ك أ و مودير مقس مخ لى دد أ و ىذم مودير: متوسط شيري.ا ا إند م خ ا غ مونق ا مواج ااس ى ي درجخ حرمرم موي مء س مء أك نك مودير خ أ : خطوط الحرارة المتساوية

.موسن خز م د موي مء موذ ل ل أ مك لى ساح مألر حاى ني خ مو بد مو ز : ضغط جوي .ى مء د إوى أ لى و س وو حركخ أ ق خ ند ساح مألر : ىوال ساكن.إذم احر موي مء أ ق غ وقرب م ساح مألر : رياح.ندم غرد موي مء لى سف ح موجغ ، يغا نح مأل د خ مألر مومن فضخ: نسيم الجبل .ندم س موي مء مومبمس و ر ني رم ج مأل د خ ا د موي مء إوى أ لى موسف ح موجغل خ: نسيم الوادي .ج مومن ال موس حل خ أثن ء موني ر س موي مء مومبمس وساح مألر ا غح حرمراو أ لى م موي مء : نسيم البحر

مومبمس ولمساح ك موم م خ مومج رم وو م ثو د موي مء موس إوى أ لى ح محلو ى مء غحر أم منو حرمرم . لاد ىذم موي مء مأل ر م درجخ حرمرم ى مء مو غس ني رم

حد و ب ندم فقد مو غس حرمراو غسر خ ج ح موم ء محاف غحرمراو د موي مء إوى أ لى -:نسيم البر .

النسبة بين حجم بخار المال المم ل فعال في اليوال إلى وحدة معينة من اليوال: رطوبة نوعية.معينة من اليوال حجميةمقدار وزن بخار المال بكل وحدة ( كمية : ) رطوبة مطمقة.نسبة بخار المال الموجودة في وحدة حجم معينة من اليوال إلى ما يستطيع أن يحممو : رطوبة النسبية

.اليوال لكي يصل إلى درجة التشبع في نفس درجة حرارتو وعند نفس مقدار ضغطوتحةةول بخةةار المةةال الموجةةود فةةي الجةةو مةةن حالتةةو الغازيةةة إلةةى الحالةةة السةةائمة أو الصةةمبة عةةن : تكةةا ف

.طريق تبريدىا وتكا فيامائية خفيفة الوزن تتطاير في اليوال ويزداد قميا بالقرب من سطح األرض ذرات: ضباب. قطرات مائية، أو طبقة رقيقة من المةال تتجمةع عمةى األسةطح المعرضةة لمجةو مباشةرة م ةل أوراق : ند

.النباتات وغيرىا من األجسام الصمبةبمورات مجية صغيرة الحجم جةدا تتكةون نتيجةة النخفةاض درجةة حةرارة اليةوال المالمةس لسةطح : صقيع

.األرض إلى أقل من الصفر المئوي انخفاضا تدريجيا مظيرا من مظاىر التكا ف لبخار المال في الطبقات العميا لمجو وىي في الحقيقةة ضةباب ك يةف : سحب

ولكةةن بعيةةد عةةن سةةطح األرض وتتكةةون نتيجةةة لصةةعود ىةةوال رطةةب مةةن طبقةةات الجةةو العميةةا حيةةث تةةنخفض .درجة حرارتو ويتعرض لمتكا ف

فةي طبقةات الجةو العميةا نحةو األرض عمةى شةكل نقةط مائيةة وتتوقةف المتك ةفسقوط بخار المال : مطر.كميتو عمى كمية التبخر من المسطحات المائية عمى سطح األرض

ندم ادو ى مء ح ر راب غيد ء غ رد نيم ي مازج ، غ نزول موي مء : مار إ ر موغ رد احك موي مء موح ر مألم زن رافع مأل ر نح مأل لى مع مراف و اادنى حرمراو ادك

مو و موكث فخ حد ج مومن ال موم ادوخ ج ح موغحر موما سا مراغا غ ين ف ض ك موج خ .دا ء ندأ م ا دو موي مء مودم ئ مومحم غغ ر موم ء غسف ح موجغ مو و خ : مار اض ر سج

م غ ر موم ء اسقا مألما ر لى ىذه موسف ح وم مجيخ غوم اكثد ا ده إوى أ لى ثو .مور ح غكم ك أكغر م ال موسف ح موجغل خ مومض دم ولر ح مو مم خ ج مومار

س موي مء موراب د زنو رافع إوى أ وج اغقخ ( حملج –ا د : ) مار منقبغج –غ ره اك ج مومن ال ذمك موحرمرم مومراف خ ني رم اكثد مع ميراف ا غرد ثو موار غ سف ر

(.ميسا مم خ حد نا جخ واك ثد غ ر موم ء ج موسحب لى دك مارمك رم م موم ء ي الغ : غرد

.أ ااجمد لى دك كرمك م موثلو غسغب ددم موغر دم اغدأ غ وسق ا وثقلي مناقخ م ساح مألر ااد غو ي مو ر د مومن خ موس مدم ا اج وإلمل و : إمل و من ج

. رم من خ خ ىج ن اجخ اف ن ر مومن خ موم الفخ ج مإلمل و موح ز مومك نج موذ ا جد و موح م، موذ سمح ولك من ك موح خ غأدك وي : غبد ح

.موم الفخ أ ا ش و ح ز مك نج م ساح مألر و أدك أن ما م نخ م موك من ك موح خ غح : إمل و ح

.ام زه غ رم م مألم و و مأل رى ج مو ووا غ ر د لى موفقر ج موح م مونغ ا خ موح من خ نا جخ ول ر د موغ م خ مواغ خ: حرمء.

اغ ر موم ء ار ل مأل رمل مألمر موذ س د لى : موناح مل خ. د مو رم م مألر ب موجذ ر

ز دم أ دمد موح من ك ج مومرم ج غدك ف ل موقدرم : ر ج ج مر.موغ م خ موغ و ج خ ولمرم ج

مس ح ك م مألرمضج ض اي مود وخ غق ن (: موا ر د موحد ) -:محم ك كف حم خ موم در موح خ موا ر خ مألثر خ موثق خ موار ح خ