75

Апрель-водолей

Экскурсия на водоём. Понаблюдаем, рас-таял ли лёд на реке (на пруду). Есть ли лёд у берега; в середине водоёма? Сохра-нились ли остатки снега в лесу, в оврагах?

СоображалкиКак ты думаешь, почему апрель называют водолеем?

76

Ледоход

Шли первые дни апреля. Однажды утром не-ожиданно для всех на реке начался ледоход. Лёд тронулся. Сердито толкая друг друга, как-то нето-ропливо и нехотя плыли по реке льдины. Самые ленивые теснились у берега, трещали, ломались, будто ворчали: «Куда все спешат! Ещё успеем, ус-пеем...» Через три дня река очистилась ото льда.

Найди в тексте описание льдин, объясни, как ты понимаешь слова «Лёд тронулся».

Ледоход(Отрывок)

Лёд идёт, лёд идёт! Вереницей длинной Третьи сутки напролёт Проплывают льдины... С. Маршак

77

Выучи стихотворение С. Маршака «Ледо-ход».

О каких явлениях природы говорится в сти-хотворении Г. Ладонщикова?

Возвращаются певцы

От полуденных лучей Побежал с горы ручей, И подснежник маленький Вырос на проталинке.

Возвращаются скворцы — Работяги и певцы, Воробьи у лужицы Шумной стайкой кружатся.

И малиновка и дрозд Занялись устройством гнёзд: Носят, носят в домики Птицы по соломинке. Г. Ладонщиков

78

Весенние картинки

* * *В невысокой траве весной легко найти жуже-

лицу — крупного жука чёрного цвета с металли-ческим отливом.

Лучше всего искать его вечером, так как этот жук любит охотиться, когда стемнеет. Да, да, охо-титься!

Жужелица — хищник, но её можно не боять-ся, потому что ест она только гусениц и слизней.

* * *А вот другой жук — майский. Если жужели-

ца — друг наших лесов и садов, то майский жук им вредит, потому что объедает молодую листву.

79

* * *Проснулись и пчёлы. Вылезли из домика-улья

и греются на солнышке, расправляют свои кры-лышки. Глядь — и нет уже пчелы. Полетела искать нектар!

Послушаем друг друга Рассмотрим животных, о которых говорится

в тексте. Как их можно назвать одним словом?

Перескажи любой текст-зарисовку.

Весенние картинки

Как только наступают тёплые весенние дни, а деревья в садах украшаются бело-розовыми цвета-ми, воздух наполняется гудением шмелей. Шмели, как и пчёлы, собирают с цветков нектар. Люби-мое растение шмелей — красный клевер. Пере-летая с цветка на цветок, шмели опыляют рас-тения.

Удивительно красиво это насекомое. Тело дли-ной до 3 сантиметров, опушённое густыми корот-кими волосками, покрыто цветными полосками — ярко-рыжими, чёрными, белыми, жёлтыми.

Для защиты шмели используют жало. В отли-чие от пчёл, которые погибают после использова-ния жала, шмель продолжает жить.

80

СоображалкиРассмотри рисунки. Докажи, что насекомых можно называть шестиногими. Найди насеч-ки (полоски) на теле насекомых.

Стрекоза

Жук-бронзовка

Божья коровка

Жук-олень Комар

Шмель

Кузнечик

Медведка

Бабочка-капустница

Клоп-водомеркаМуравейЖук-носорог

81

Сделаем выводНасекомое можно узнать по числу ног. Все насекомые — шестиногие. Тело насе-комых в бороздках, будто оно насечено. Поэтому они и называются насекомыми, от слов «насечка», «насекать».

Машенька сказала: «У насекомых шесть ног, чтобы они быстрее бегали».

Рассмотри рисунки. Сравни по внешнему виду луговую желтушку и бабочку-крапив-ницу.

Крапивница

Ранняя весна. В тенистых местах ещё лежит снег, а над снегом порхает яркая бабочка-крапив-ница. Откуда же она взялась? Оказывается, бабоч-ка зимовала под крышей старого сарая. Всю зиму она спала, а как только пригрело весеннее сол-нышко, крапивница проснулась, расправила кры-лышки и тотчас покинула своё укрытие.

Луговая желтушка Крапивница