O Moodle como Ambiente Facilitador da Inclusão e Literacia Digitais: A Experiência de uma...
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O Moodle como Ambiente Facilitadorda Inclusão e Literacia Digitais
A Experiência de uma Comunidade de Aprendizagem
Comunidade MoodleBrasil.Net
III Colóquio Luso-Brasileiro
de Educação a Distância e
Elearning
2013
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Agenda Introdução
Estudo de Caso
Justificativa
Objetivos e metodologia
Apresentação dos dados
Relevância
Considerações finais
Comunidade MoodleBrasil.Net
2013
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Introdução Tecnologiasde Informação e Comunicação
Sociedade em Rede
Aprendizagem in-/não-/formal
http://office.microsoft.com
Comunidade MoodleBrasil.Net
2013
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Contexto
Comunidade MoodleBrasil.Net
2013
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A Comunidade no Moodle 2.x
Comunidade MoodleBrasil.Net
2013
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Inclusão digital
amplificação da cidadania inserção no mercado de trabalho acesso à educação
Literacia digital
manusear dispositivos
utilizar programas de forma adequada
selecionar, criar e partilhar informações
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http://officeimg.vo.msecnd.net/en-us/images/MH900431217.jpg
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Comunidadede
Aprendizagem
JustificativaPartilha da experiência vivenciada
Questão orientadoraDe que forma a Comunidade MoodleBrasil.Netpromoveu a inclusão e literacia digital dos seus membros?
MetodologiaEstudo de caso, com estratégia quali-quantiInquérito por questionário online
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2013
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Apresentação &
Interpretação
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2013
Questionário e análise
baseados numa estrutura de 4 eixos:
1. O perfil da comunidade
2. O ambiente de aprendizagem e a Comunidade Moodle Brasil.net
3. A inclusão digital e a literacia digital
4. Considerações finais
PerfilAmbiente e
Comunidade
Inclusão e literacia
Considerações
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i.Caraterizaçãodo Perfil
Dos 21 integrantes atuais responderam ao
questionário 52% dos participantes.
Maioria da área educacional
Faixa etária entre 40 e 60 anos
Membros da comunidade desde o início
Isso confere ao espaço um perfil de aprendizagem
continuada e capacitação permanente.
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ii.O AVA e a Comunidade
Colaboração e Amizade
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iii.Inclusão digital e literacia digital A participação na comunidade contribuiu
para a visível ampliação das capacidades
de utilização das mídias e recursos
digitais em 100% dos entrevistados.
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iv.Considerações “Os dados sugerem que essa
característica de aprender no lúdico e no
informal é o que mantém a comunidade
ativa e viva até os dias de hoje, vencendo
todos os obstáculos da falta de tempo e
de manutenção de um espaço não
institucional de ensino e aprendizagem.”
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A Comunidadeem 3 palavras
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2013
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RelevânciaVivência positiva a ser compartilhada Sentimento de pertencimento ao coletivo Espaço de construção coletiva de saberes Local de experimentações e descobertas
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http://www.flickr.com/photos/alanvernon/6965233032
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Considerações finais
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“O núcleo da comunidade MoodleBrasil.Net é um grupo de profissionais sempre interessados em partilhar práticas e descobertas.
Num clima caloroso, há momentos de grande interajuda, a nível profissional e humano.”
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http://www.moodlebrasil.net/moodle20/moodle/
Maria João Spilker
LEaD, Universidade Aberta/Portugal, [email protected]
Ana Maria Orofino Teles
Universidade de Brasília/Brasil, [email protected]
Regina Célia Cavasin Zabotto
Instituto Federal de Educação e Ciência e Tecnologia da Paraíba/UAB Brasil, [email protected]
Edilson Duarte dos Santos
Grupo de Estudos e Pesquisa FORMAR-Ciências, Universidade Estadual de Campinas/Brasil, [email protected]
Siony Silva
Instituto Federal de São Paulo/Brasil, [email protected]
Athail Rangel Pulino Filho
Universidade de Brasília, Brasil e Administrador de www.moodlebrasil.net,